在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考,，一起來看看吧

語文人教版第三單元篇一

有人說，母愛是三月的陽光,，溫暖灑滿了兒女的心房;有人說,，母愛是巍峨的高山，經得住風吹雨打的磨難;有人說,，母愛是深深的大海,，永遠沒有盡頭。

在小的時候,，我看著媽媽烏黑發(fā)亮的頭發(fā),，使我感到了世界的精彩，世界的奇妙,，世界的美好,。使我根本感覺不到歲月的無情。隨著時間的流逝,，我長大了,，長高了，知識廣了,，會彈琴了,。正當我慶幸自己在各方面都成長的時候,。吳儀中，我看到了媽媽頭上的幾根白發(fā),。原來,，這幾年，媽媽一直在一旁默默奉獻呀!頓時,，在籠罩著母愛和高興的幼小的心田上,，壓來了一片“媽媽老了”的烏云。此時,，我的心情就像孟郊在詩中寫道“誰言寸草心,，報得三春暉”一半。媽媽交給我的東西不計其數,，媽媽就是我最好的啟蒙老師!

從我記事起,，媽媽就經常給我講故事。有時,，媽媽給我講祖逖,，劉琨聞雞起舞，告訴我：要想學習好,，必須得吃苦;有時媽媽給我講包拯的故事,，告訴我：做人必須要正直;有時，媽媽給我講丑小鴨的故事,，告訴我：一個人無論有多丑,，只有心靈美，才是最美的,。這樣,，我從媽媽的故事中漸漸的長大了。

媽媽,，在以后的歲月里,，我每在人生的道路中前進一步時，這里都包含著您對我的期望,。從今以后,，我無論做什么事情都會加倍努力的。

是媽媽用雙手創(chuàng)造了我今天的幸福生活,，是媽媽一字一句教會了怎樣克服困難;是媽媽的諄諄教導點燃了我幼小的心靈;是媽媽用行動告訴我：母愛是偉大的,。

是媽媽為我開啟了心靈的大門!媽媽就是對我影響最大的人!

語文人教版第三單元篇二

讓我給自己畫像，我還真不知應該從哪里畫起,。

我高高的個頭，身材微胖,，平時善于說話的我,，一言一行總會流露出自信的神態(tài),。說起“自信”，既是我的優(yōu)點,，也是我的缺點,，這里我不妨向你介紹一下。

在我成長的過程中,，自信心使我在比賽,、競賽、演出,、演講中卓爾不群,；自信心使我在蕓蕓眾生的學習競爭對手中出類拔萃。就說上一次在40年校慶時作為學生代表發(fā)言吧,，我那時真有些膽怯,，雖然早已把演講稿背得滾瓜爛熟，但又一想面對3000多名在校師生和區(qū)長,，心里就沒底,，最后，還是“自信”幫了我的忙,，使我在發(fā)言過后贏得了一陣又一陣山呼海嘯般的掌聲,。

過強的自信心，使我在數學考試中粗心而丟分,。失敗的滋味必然是嘗到了,，但回過頭來想想，自信心是不可以丟的,，只要好好來利用它,，就會更上一層樓。

經過這些坎坎坷坷后,，我懂得了怎樣用好信心,，從而使我在河南省toyma鋼琴比賽中獲得第三名；榮獲安陽市十佳優(yōu)秀少先隊員,；安陽市星海杯鋼琴比賽獲一等獎項,。

“在布滿荊棘的小路盡頭，不一定是鮮花和掌聲,，拍拍身上的塵土,，繼續(xù)前行?！边@是我的座右銘,，我希望這句格言能帶你和我走過人生這條布滿荊棘的小路。

看完這些,，你對我也許已經有了初步的認識,，我一定會做得更加出色,，超越今天的自我。

語文人教版第三單元篇三

在一個人的一生中,，有成功也有失敗,。也許失敗占百分之九十九，而成功只占百分之一,，所以說成功是難能可貴的,，成功的滋味也是不同尋常的。我也成功過,，也曾嘗到過成功的滋味,。

小時候有一次我去學游泳，以為游泳很容易,，哪里知道學起來并不輕松,。爺爺首先躍進了游泳池，我站在上面不敢下水,。爺爺鼓勵我說：不要怕,，你下水來試試，不下水是學不會游泳的,。我在爺爺的鼓勵下,，下到了水里，可水剛剛沒過胸口,，便感到了水的壓力,。它把我肚子擠得癟癟的，喘氣時要用很大的氣力,，鼻子不知干什么去了,，吸氣吃力，只有張大嘴巴大口呼吸,，似乎要吞食什么東西,，很難受。

后來,，我在水里學走路,，我想學游泳也沒什么大不了的，只要大口吸氣,，身體就會輕輕松松地漂起來,，再刨幾下，用腳劃劃水,，就會“揚帆前航”了,。可自己的腿仿佛注了鉛一般，抬起來非常吃力,。首先要在水里學會憋氣,，整個腦袋都在水里，而且一不小心就會吃到一口水,，我嗎，大概可以憋二十秒,，我想,，我還要繼續(xù)努力，向三十秒前進,。

我不再氣餒,，堅信“鐵杵也能磨成針”，我決心再次下水,，一定要把游泳學會,。我深深地吸了一口氣，猛地一下鉆入水中,，接著就按照爺爺教我的要領一點點地劃了起來,。果然，爺爺教我的要領很有效,，我堅持游了下來,。在那一刻，我嘗到成功的滋味,。

后來,，爺爺奶奶看見我會游泳了，都夸我厲害,，我自己也開始沾沾自喜了,，這時爺爺要趁熱打鐵，趕緊教我仰泳,，讓我再會一種方法,。當然，仰泳我也學會了,。

在回家的路上我一路都很開心,，因為我嘗到了成功的滋味了。那是一次成功的嘗試!

語文人教版第三單元篇四

本單元教材圍繞“我的理想”這一專題編寫,。五篇課文從不同的角度寫了人物的事跡：李大釗被捕后倍受酷刑,，但是面對敵人始終大義凜然，堅貞不屈,；解放戰(zhàn)爭時期的.郝副營長在一次戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路,，壯烈犧牲；開國總理周恩來為了新中國的發(fā)展，嘔心瀝血,，日夜操勞,；毛澤東在《為人民服務》一文中雖然沒有具體介紹張思德的事跡，但通過查找資料可以知道戰(zhàn)士張思德打仗,、紡線,、燒炭，干一行愛一行專一行,，為救戰(zhàn)友獻出了年輕的生命,。

2、引導學生在把握內容的基礎上,，了解課文的順序,，并試著在習作中運用。

引導學生在把握內容的基礎上,，了解課文的順序,，并試著在習作中運用。

1,、引導學生發(fā)現內容的感人之處,，體會寫法上的特點；

2,、搜集相關資料,，在重點難點上給與點撥，激發(fā)閱讀興趣,，調動自主學習的積極性,。

3、獨立閱讀思考,，放手讓他們討論交流,，進一步提高自學能力。

4,、建議嘗試單元整體教學,。

12——14課時

語文人教版第三單元篇五

本單元是以人與自然環(huán)境為主題，全部都是科學文藝作品,。以不同的體裁,、形式，表達了對生存環(huán)境的憂患與思考,。生態(tài)問題是一個全球問題,。通過學習這些，要引導學生放眼世界,、著眼未來,，關注人類,，關注自然。思考由于人類的盲目性導致日益惡化的生態(tài)問題,，從中獲得啟示,。

1、了解科學文藝作品的特點,，把握其科學的內容與文學的形式相結合的共同特點,，又要了解各種體裁的不同特點。

2,、學會閱讀科學作品,。在整體感知的基礎上，理解詞句,，把握文意，概括要點,，感受作品,。

3、注意語言的積累,、感悟及運用,，全面提高語文素養(yǎng)。

4,、在綜合性活動中培養(yǎng)正確地把科技信息傳達給他人的口語交際能力和寫作科學小品,、科普短文的文字表達能力。

倡導運用自主,、合作的方式探究學習,，采用默讀法、朗讀法,、討論點撥法,、延伸拓展法等教法，培養(yǎng)學生多角度理解和探究性閱讀的能力,。

體會人們對生存環(huán)境的憂患意識,，引導學生關注自然、保護自然,，樹立環(huán)保意識,；培養(yǎng)學生科學理性的精神和人文關懷的精神。

1,、理解課文內容,，探究學習。

2,、引導學生關注人與自然的關系,，培養(yǎng)學生科學理性精神和人文關懷精神,。

3、了解科學文藝作作品的特點,。

1,、本單元內容都是圍繞著環(huán)境、自然,、人類這類熱門話題展開的,，所以可以引導學生查找相關資料，聯系實際,，通過身邊生活,、相關學科知識、各種輿論媒體了解相關情況,，加深對的理解,，增強自身體驗。

2,、靈活地運用教學策略,。總的來講,，可多采用合作探究的方式進行教學,，可以充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。

3,、在教學中既要注重對學生語文基本能力的培養(yǎng),，也要關注對他們的科學理性精神和人文關懷精神的培養(yǎng)，實現學生人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的共同提高,。

4,、教師應引導學生對五篇課文進行比較閱讀，領略科學文藝作品體裁的多樣性,。本單元有散文,、報告文學、科幻小說,，既要把握其科學的內容與文學的形式相結合的共同特點,，又要了解各種體裁的不同特點。

5,、教師要充分做好綜合性學習的準備工作,，指導學生有選擇有側重地開展活動，將閱讀,、口語交際,、寫作結合起來。

《敬畏自然》2課時 《羅布泊,，消逝的仙湖》1課時

《旅鼠之謎》1課時 《大雁歸來》1課時 《喂——出來》2 課時

《寫作與口語》2 課時 檢測2 課時 總計11課時

語文人教版第三單元篇六

生活是一粒多味巧克力,。長這么大,，發(fā)生了許很多多的事，有快樂的,，有傷心的,，有難忘的……但到今天為止，有一件事是令我最傷心的——那就是我養(yǎng)的小烏龜死了,！

去年,，環(huán)姨送我一只小烏龜。它是一只不到兩歲的巴西龜,，背上布滿綠色的幣形花紋,，非常討人喜歡。它非常喜歡聽音樂,。每當音樂響起,，小烏龜就探頭探腦地爬過來，然后趴在玻璃缸壁上一動不動地聽著,，一副非常入迷的樣子,。

母親天天都會給它換水。有太陽時,，也會提到外面讓它曬太陽。當小烏龜曬太陽時,，我就把一粒粒烏龜飼料扔進玻璃缸里,。小烏龜懶懶的，但一看到吃的,，就變得非常敏捷,，一口一粒，非?？毂愠酝炅?。看著它吃得那樣美,，我高興極了,。

后來，天氣愈來愈冷,。小烏龜日漸不吃東西了,。我用一條小毛毯包著玻璃缸，好讓它冬季過得暖和點,?？尚觚斶€是生病了。它拉出的大便不再是一粒?！熬G豆”,，而是非常多白色的絮狀漂浮物,。小烏龜一每天萎靡起來，我看著心里真難受,。

母親根據網上介紹的辦法,，天天給它換上新鮮的淡鹽水，降低喂食的次數,。日漸地,，小烏龜好多了。

可我和母親最后還是不太懂如何照顧小烏龜,。有一天,，母親起來，去看小烏龜,，小烏龜的雙眼塌陷了,，不再睜開。我撥了撥它的四肢,，它也不再動彈,。這個時候，大家才知曉——小烏龜已經死了,。

假如小烏龜沒來我家,，可能小烏龜就不會死。我傷心極了,，讓父親把小烏龜埋在門前的樹下,。一想到，我從此再也看不到它,，我多么難過?。?/p>

語文人教版第三單元篇七

“你入學的新書包,，有人給你拿;你雨中的花折傘,，有人給你打;你愛吃的那三鮮餃，有人給你包;你臉上的淚花,，有人給你擦……”耳邊又想起了這首讓我流淚的歌曲,，媽媽，你好嗎?春風再次吹綠了柳枝,，風風雨雨十八個春秋悄然走過,，驀然回首，來時的路雖然坎坷不平,，但因為有了媽媽的陪伴而顯得彌足珍貴!媽媽,，讓我怎樣的感謝您，當我走向您的時候,，我原來想收獲一縷春風,，您卻給我整個的春天!還記得我那次生病嗎?當我猶豫的按下那熟悉的號碼,，聽到那久違的聲音時，我再也控制不住自己,，失聲的痛哭起來,。您不顧夜色茫茫，路途遙遠,，連夜趕到學校,，陪我去了醫(yī)院。那夜您一直陪我輸液到12點,，勞累疲倦又在您滄桑的臉上刻下了幾道溝壑,。媽媽，讓我怎樣的感謝您,，當我走向您的時候,，我原想捧起一絲陽光，您卻給了我湛藍的天空!期末考試把我拋向無底的深淵,，望著那慘不忍睹的成績,，我感到了失望、傷心,、無助,，我更不敢面對您那布滿血絲的雙眼，我更不愿看待您那失望的眼神,。但女兒仍不想欺騙您,，便告訴了您。您的眼中僅閃過一絲傷感,，但很快的掛上了笑容，“孩子,，不要緊,，不要放棄，人哪能事事都順心,，總結一下教訓,，下次考好就行了，媽媽相信我的女兒,，我知道您是盡力了,。”您用寬容之心掃去了我心靈上的陰霾,，還給了女兒一片艷陽高照的晴空,，讓我看到了生活的美好，點燃我拼搏的火焰,。媽媽,，讓我怎樣的感謝您,，當我走向您的時候，我原想親吻一片雪花,，您卻給了我銀色的世界!您叫我怎樣的認識人生,，認識競爭的殘酷，認識失敗的凄苦,，認識無奈的嘆息;教我珍惜生活,，教我關心他人，教我自強不息,，不向命運低頭!如果說女兒是小草,，您就是陽光和雨露，賦予我生命的活力!如果說女兒是駿馬,，您就是遼闊的草原,，為我提供了自由馳騁的天地!如果說女兒是航船，您就是啟明星,，為我照亮了前行的方向!窗外的楊柳輕輕的搖曳,，傳遞著春天的氣息!愿天下的兒女都能讀懂母親那無盡的，濃濃的純愛,，真真的柔情!