在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

語(yǔ)文人教版第三單元篇一

有人說(shuō),，母愛(ài)是三月的陽(yáng)光,，溫暖灑滿了兒女的心房;有人說(shuō)，母愛(ài)是巍峨的高山,，經(jīng)得住風(fēng)吹雨打的磨難;有人說(shuō),，母愛(ài)是深深的大海，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭,。

在小的時(shí)候,，我看著媽媽烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，使我感到了世界的精彩,，世界的奇妙,，世界的美好。使我根本感覺(jué)不到歲月的無(wú)情,。隨著時(shí)間的流逝,，我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了,，知識(shí)廣了,，會(huì)彈琴了。正當(dāng)我慶幸自己在各方面都成長(zhǎng)的時(shí)候,。吳儀中,，我看到了媽媽頭上的幾根白發(fā)。原來(lái),，這幾年,，媽媽一直在一旁默默奉獻(xiàn)呀!頓時(shí)，在籠罩著母愛(ài)和高興的幼小的心田上,，壓來(lái)了一片“媽媽老了”的烏云,。此時(shí)，我的心情就像孟郊在詩(shī)中寫道“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉”一半,。媽媽交給我的東西不計(jì)其數(shù)，媽媽就是我最好的啟蒙老師!

從我記事起,，媽媽就經(jīng)常給我講故事,。有時(shí),，媽媽給我講祖逖，劉琨聞雞起舞,，告訴我：要想學(xué)習(xí)好,，必須得吃苦;有時(shí)媽媽給我講包拯的故事，告訴我：做人必須要正直;有時(shí),，媽媽給我講丑小鴨的故事,，告訴我：一個(gè)人無(wú)論有多丑，只有心靈美,，才是最美的,。這樣，我從媽媽的故事中漸漸的長(zhǎng)大了,。

媽媽,，在以后的歲月里，我每在人生的道路中前進(jìn)一步時(shí),，這里都包含著您對(duì)我的期望,。從今以后，我無(wú)論做什么事情都會(huì)加倍努力的,。

是媽媽用雙手創(chuàng)造了我今天的幸福生活，是媽媽一字一句教會(huì)了怎樣克服困難;是媽媽的諄諄教導(dǎo)點(diǎn)燃了我幼小的心靈;是媽媽用行動(dòng)告訴我：母愛(ài)是偉大的,。

是媽媽為我開啟了心靈的大門!媽媽就是對(duì)我影響最大的人!

語(yǔ)文人教版第三單元篇二

讓我給自己畫像,，我還真不知應(yīng)該從哪里畫起。

我高高的個(gè)頭,，身材微胖,，平時(shí)善于說(shuō)話的我，一言一行總會(huì)流露出自信的神態(tài),。說(shuō)起“自信”,，既是我的優(yōu)點(diǎn)，也是我的缺點(diǎn),，這里我不妨向你介紹一下,。

在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，自信心使我在比賽,、競(jìng)賽,、演出、演講中卓爾不群,；自信心使我在蕓蕓眾生的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中出類拔萃,。就說(shuō)上一次在40年校慶時(shí)作為學(xué)生代表發(fā)言吧，我那時(shí)真有些膽怯,，雖然早已把演講稿背得滾瓜爛熟,，但又一想面對(duì)3000多名在校師生和區(qū)長(zhǎng)，心里就沒(méi)底，最后,，還是“自信”幫了我的忙,，使我在發(fā)言過(guò)后贏得了一陣又一陣山呼海嘯般的掌聲。

過(guò)強(qiáng)的自信心,，使我在數(shù)學(xué)考試中粗心而丟分,。失敗的滋味必然是嘗到了，但回過(guò)頭來(lái)想想,，自信心是不可以丟的,，只要好好來(lái)利用它，就會(huì)更上一層樓,。

經(jīng)過(guò)這些坎坎坷坷后,，我懂得了怎樣用好信心，從而使我在河南省toyma鋼琴比賽中獲得第三名,；榮獲安陽(yáng)市十佳優(yōu)秀少先隊(duì)員,；安陽(yáng)市星海杯鋼琴比賽獲一等獎(jiǎng)項(xiàng)。

“在布滿荊棘的小路盡頭,，不一定是鮮花和掌聲,，拍拍身上的塵土，繼續(xù)前行,?！边@是我的座右銘，我希望這句格言能帶你和我走過(guò)人生這條布滿荊棘的小路,。

看完這些,，你對(duì)我也許已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，我一定會(huì)做得更加出色,，超越今天的自我,。

語(yǔ)文人教版第三單元篇三

在一個(gè)人的一生中，有成功也有失敗,。也許失敗占百分之九十九,，而成功只占百分之一，所以說(shuō)成功是難能可貴的,，成功的滋味也是不同尋常的,。我也成功過(guò)，也曾嘗到過(guò)成功的滋味,。

小時(shí)候有一次我去學(xué)游泳,，以為游泳很容易，哪里知道學(xué)起來(lái)并不輕松,。爺爺首先躍進(jìn)了游泳池,，我站在上面不敢下水,。爺爺鼓勵(lì)我說(shuō)：不要怕，你下水來(lái)試試,，不下水是學(xué)不會(huì)游泳的,。我在爺爺?shù)墓膭?lì)下，下到了水里,，可水剛剛沒(méi)過(guò)胸口,，便感到了水的壓力。它把我肚子擠得癟癟的,，喘氣時(shí)要用很大的氣力,，鼻子不知干什么去了，吸氣吃力,，只有張大嘴巴大口呼吸,，似乎要吞食什么東西，很難受,。

后來(lái),，我在水里學(xué)走路，我想學(xué)游泳也沒(méi)什么大不了的,，只要大口吸氣,，身體就會(huì)輕輕松松地漂起來(lái)，再刨幾下,，用腳劃劃水,，就會(huì)“揚(yáng)帆前航”了?？勺约旱耐确路鹱⒘算U一般，抬起來(lái)非常吃力,。首先要在水里學(xué)會(huì)憋氣,，整個(gè)腦袋都在水里,，而且一不小心就會(huì)吃到一口水,，我嗎，大概可以憋二十秒,，我想,，我還要繼續(xù)努力,，向三十秒前進(jìn)。

我不再氣餒,，堅(jiān)信“鐵杵也能磨成針”,，我決心再次下水，一定要把游泳學(xué)會(huì),。我深深地吸了一口氣,，猛地一下鉆入水中,，接著就按照爺爺教我的要領(lǐng)一點(diǎn)點(diǎn)地劃了起來(lái)。果然,，爺爺教我的要領(lǐng)很有效,，我堅(jiān)持游了下來(lái)。在那一刻,，我嘗到成功的滋味,。

后來(lái)，爺爺奶奶看見(jiàn)我會(huì)游泳了,，都夸我厲害,，我自己也開始沾沾自喜了，這時(shí)爺爺要趁熱打鐵,，趕緊教我仰泳,，讓我再會(huì)一種方法。當(dāng)然,，仰泳我也學(xué)會(huì)了,。

在回家的路上我一路都很開心，因?yàn)槲覈L到了成功的滋味了,。那是一次成功的嘗試!

語(yǔ)文人教版第三單元篇四

本單元教材圍繞“我的理想”這一專題編寫,。五篇課文從不同的角度寫了人物的事跡：李大釗被捕后倍受酷刑，但是面對(duì)敵人始終大義凜然,，堅(jiān)貞不屈,；解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的.郝副營(yíng)長(zhǎng)在一次戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路，壯烈犧牲,；開國(guó)總理周恩來(lái)為了新中國(guó)的發(fā)展,，嘔心瀝血，日夜操勞,；毛澤東在《為人民服務(wù)》一文中雖然沒(méi)有具體介紹張思德的事跡,，但通過(guò)查找資料可以知道戰(zhàn)士張思德打仗、紡線,、燒炭,，干一行愛(ài)一行專一行，為救戰(zhàn)友獻(xiàn)出了年輕的生命,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解課文的順序,，并試著在習(xí)作中運(yùn)用,。

引導(dǎo)學(xué)生在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解課文的順序,，并試著在習(xí)作中運(yùn)用,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)內(nèi)容的感人之處，體會(huì)寫法上的特點(diǎn),；

2,、搜集相關(guān)資料，在重點(diǎn)難點(diǎn)上給與點(diǎn)撥,，激發(fā)閱讀興趣,，調(diào)動(dòng)自主學(xué)習(xí)的積極性。

3,、獨(dú)立閱讀思考,，放手讓他們討論交流，進(jìn)一步提高自學(xué)能力,。

4,、建議嘗試單元整體教學(xué)。

12——14課時(shí)

語(yǔ)文人教版第三單元篇五

本單元是以人與自然環(huán)境為主題,，全部都是科學(xué)文藝作品,。以不同的體裁、形式,，表達(dá)了對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考,。生態(tài)問(wèn)題是一個(gè)全球問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)這些,，要引導(dǎo)學(xué)生放眼世界,、著眼未來(lái)，關(guān)注人類,，關(guān)注自然,。思考由于人類的盲目性導(dǎo)致日益惡化的生態(tài)問(wèn)題，從中獲得啟示,。

1,、了解科學(xué)文藝作品的特點(diǎn)，把握其科學(xué)的內(nèi)容與文學(xué)的形式相結(jié)合的共同特點(diǎn),，又要了解各種體裁的不同特點(diǎn),。

2,、學(xué)會(huì)閱讀科學(xué)作品,。在整體感知的基礎(chǔ)上，理解詞句,，把握文意,，概括要點(diǎn)，感受作品,。

3,、注意語(yǔ)言的積累,、感悟及運(yùn)用，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

4,、在綜合性活動(dòng)中培養(yǎng)正確地把科技信息傳達(dá)給他人的口語(yǔ)交際能力和寫作科學(xué)小品、科普短文的文字表達(dá)能力,。

倡導(dǎo)運(yùn)用自主,、合作的方式探究學(xué)習(xí)，采用默讀法,、朗讀法,、討論點(diǎn)撥法、延伸拓展法等教法,，培養(yǎng)學(xué)生多角度理解和探究性閱讀的能力,。

體會(huì)人們對(duì)生存環(huán)境的憂患意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然,、保護(hù)自然,，樹立環(huán)保意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)理性的精神和人文關(guān)懷的精神,。

1,、理解課文內(nèi)容，探究學(xué)習(xí),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神,。

3,、了解科學(xué)文藝作作品的特點(diǎn)。

1,、本單元內(nèi)容都是圍繞著環(huán)境,、自然、人類這類熱門話題展開的,，所以可以引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)資料,，聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)身邊生活,、相關(guān)學(xué)科知識(shí),、各種輿論媒體了解相關(guān)情況，加深對(duì)的理解,，增強(qiáng)自身體驗(yàn),。

2、靈活地運(yùn)用教學(xué)策略,?？偟膩?lái)講,，可多采用合作探究的方式進(jìn)行教學(xué)，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

3,、在教學(xué)中既要注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文基本能力的培養(yǎng)，也要關(guān)注對(duì)他們的科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神的培養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的共同提高,。

4、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)五篇課文進(jìn)行比較閱讀,，領(lǐng)略科學(xué)文藝作品體裁的多樣性,。本單元有散文、報(bào)告文學(xué),、科幻小說(shuō),，既要把握其科學(xué)的內(nèi)容與文學(xué)的形式相結(jié)合的共同特點(diǎn)，又要了解各種體裁的不同特點(diǎn),。

5,、教師要充分做好綜合性學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作，指導(dǎo)學(xué)生有選擇有側(cè)重地開展活動(dòng),，將閱讀,、口語(yǔ)交際、寫作結(jié)合起來(lái),。

《敬畏自然》2課時(shí) 《羅布泊,，消逝的仙湖》1課時(shí)

《旅鼠之謎》1課時(shí) 《大雁歸來(lái)》1課時(shí) 《喂——出來(lái)》2 課時(shí)

《寫作與口語(yǔ)》2 課時(shí) 檢測(cè)2 課時(shí) 總計(jì)11課時(shí)

語(yǔ)文人教版第三單元篇六

生活是一粒多味巧克力。長(zhǎng)這么大,，發(fā)生了許很多多的事,，有快樂(lè)的，有傷心的,，有難忘的……但到今天為止,，有一件事是令我最傷心的——那就是我養(yǎng)的小烏龜死了！

去年,，環(huán)姨送我一只小烏龜,。它是一只不到兩歲的巴西龜，背上布滿綠色的幣形花紋,，非常討人喜歡,。它非常喜歡聽(tīng)音樂(lè)。每當(dāng)音樂(lè)響起,，小烏龜就探頭探腦地爬過(guò)來(lái),，然后趴在玻璃缸壁上一動(dòng)不動(dòng)地聽(tīng)著,，一副非常入迷的樣子,。

母親天天都會(huì)給它換水,。有太陽(yáng)時(shí)，也會(huì)提到外面讓它曬太陽(yáng),。當(dāng)小烏龜曬太陽(yáng)時(shí),，我就把一粒粒烏龜飼料扔進(jìn)玻璃缸里。小烏龜懶懶的,，但一看到吃的,，就變得非常敏捷，一口一粒,，非?？毂愠酝炅恕,？粗缘媚菢用?，我高興極了。

后來(lái),，天氣愈來(lái)愈冷,。小烏龜日漸不吃東西了。我用一條小毛毯包著玻璃缸,，好讓它冬季過(guò)得暖和點(diǎn),。可小烏龜還是生病了,。它拉出的大便不再是一粒?！熬G豆”，而是非常多白色的絮狀漂浮物,。小烏龜一每天萎靡起來(lái),，我看著心里真難受。

母親根據(jù)網(wǎng)上介紹的辦法,，天天給它換上新鮮的淡鹽水,，降低喂食的次數(shù)。日漸地,，小烏龜好多了,。

可我和母親最后還是不太懂如何照顧小烏龜。有一天,，母親起來(lái),，去看小烏龜，小烏龜?shù)碾p眼塌陷了,，不再睜開,。我撥了撥它的四肢，它也不再動(dòng)彈。這個(gè)時(shí)候,，大家才知曉——小烏龜已經(jīng)死了,。

假如小烏龜沒(méi)來(lái)我家，可能小烏龜就不會(huì)死,。我傷心極了,，讓父親把小烏龜埋在門前的樹下。一想到,，我從此再也看不到它,，我多么難過(guò)啊,！

語(yǔ)文人教版第三單元篇七

“你入學(xué)的新書包,，有人給你拿;你雨中的花折傘，有人給你打;你愛(ài)吃的那三鮮餃,，有人給你包;你臉上的淚花,，有人給你擦……”耳邊又想起了這首讓我流淚的歌曲，媽媽,，你好嗎?春風(fēng)再次吹綠了柳枝,，風(fēng)風(fēng)雨雨十八個(gè)春秋悄然走過(guò)，驀然回首,，來(lái)時(shí)的路雖然坎坷不平,，但因?yàn)橛辛藡寢尩呐惆槎@得彌足珍貴!媽媽，讓我怎樣的感謝您,，當(dāng)我走向您的時(shí)候,，我原來(lái)想收獲一縷春風(fēng)，您卻給我整個(gè)的春天!還記得我那次生病嗎?當(dāng)我猶豫的按下那熟悉的號(hào)碼,，聽(tīng)到那久違的聲音時(shí),，我再也控制不住自己，失聲的痛哭起來(lái),。您不顧夜色茫茫,，路途遙遠(yuǎn)，連夜趕到學(xué)校,，陪我去了醫(yī)院,。那夜您一直陪我輸液到12點(diǎn)，勞累疲倦又在您滄桑的臉上刻下了幾道溝壑,。媽媽,，讓我怎樣的感謝您，當(dāng)我走向您的時(shí)候,，我原想捧起一絲陽(yáng)光,，您卻給了我湛藍(lán)的天空!期末考試把我拋向無(wú)底的深淵,，望著那慘不忍睹的成績(jī)，我感到了失望,、傷心,、無(wú)助，我更不敢面對(duì)您那布滿血絲的雙眼,，我更不愿看待您那失望的眼神。但女兒仍不想欺騙您,，便告訴了您,。您的眼中僅閃過(guò)一絲傷感，但很快的掛上了笑容,，“孩子,，不要緊，不要放棄,，人哪能事事都順心,，總結(jié)一下教訓(xùn)，下次考好就行了,，媽媽相信我的女兒,，我知道您是盡力了?！蹦脤捜葜膾呷チ宋倚撵`上的陰霾,，還給了女兒一片艷陽(yáng)高照的晴空，讓我看到了生活的美好,，點(diǎn)燃我拼搏的火焰,。媽媽，讓我怎樣的感謝您,，當(dāng)我走向您的時(shí)候,，我原想親吻一片雪花，您卻給了我銀色的世界!您叫我怎樣的認(rèn)識(shí)人生,，認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷,，認(rèn)識(shí)失敗的凄苦，認(rèn)識(shí)無(wú)奈的嘆息;教我珍惜生活,，教我關(guān)心他人,，教我自強(qiáng)不息，不向命運(yùn)低頭!如果說(shuō)女兒是小草,，您就是陽(yáng)光和雨露,，賦予我生命的活力!如果說(shuō)女兒是駿馬，您就是遼闊的草原,，為我提供了自由馳騁的天地!如果說(shuō)女兒是航船,，您就是啟明星,，為我照亮了前行的方向!窗外的楊柳輕輕的搖曳，傳遞著春天的氣息!愿天下的兒女都能讀懂母親那無(wú)盡的,，濃濃的純愛(ài),，真真的柔情!