范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

人教版語(yǔ)文書第六單元作文 語(yǔ)文人教版第六單元作文篇一

這個(gè)星期天，我和媽媽去公園玩,，一進(jìn)入公園大門,，首先映入眼簾的是一片青翠欲滴的草地，我正在草地上欣賞美麗的公園風(fēng)光,，剛想躺下,，手一伸,，突然被什么東西扎了一下，痛的我趕緊縮回手,，再回頭一看,，哦，原來(lái)是淘氣的冬青小弟,，冬青小弟的葉子上有小刺,，是深綠色的，怪不得扎人那么疼呢,。不過(guò),，你最好別去惹它，否則,，哼哼,，可得和我剛才一樣受點(diǎn)“皮肉之苦”了。

我又準(zhǔn)備躺下,，突然我感覺(jué)頭上有東西,，一看，原來(lái)是銀杏姑娘正飄飄悠悠的跳舞呢,，她的葉子是綠色的,，呈扇子狀，她在空中跳舞的樣子簡(jiǎn)直漂亮到了極點(diǎn),。

我們繼續(xù)向前走著,，突然看見(jiàn)了“火的海洋”——楓樹林，放眼望去,，自己仿佛墜入火海之中,，楓樹葉又叫楓葉，他的葉子是紅色的（所以像火）,，呈劍狀,。遠(yuǎn)看，不知情的人還以為是一個(gè)威武的戰(zhàn)士正守衛(wèi)著自己那美麗的家園呢,！

忽然,，媽媽喊我去吃飯，我興奮地一蹦三尺高,，咦,？我好像看見(jiàn)了什么，一抬頭,，我又看見(jiàn)了一片片晶瑩剔透的玉蘭樹葉,，她的葉子也是綠色的，呈船狀,。遠(yuǎn)看,，還以為是一葉小舟正在大海中激流勇進(jìn)呢……

我愛(ài)秋天,，更愛(ài)裝點(diǎn)秋天的樹葉。

人教版語(yǔ)文書第六單元作文 語(yǔ)文人教版第六單元作文篇二

秋姑娘來(lái)啦,，她把她的魔力灑遍了整個(gè)世界,，讓大地變的如此金黃，讓海洋變的如此蔚藍(lán),。

你看,，她把紅色、白色,、綠色贈(zèng)給了森林的各個(gè)角落,，秋天她把美妙歌聲的送給了一條條小溪，丁丁冬冬的泉水聲是多么清脆多么動(dòng)聽??！從遠(yuǎn)處到近處，猶如一位仙子在飄流,，突然有一塊小石頭阻擋了仙子的去路,，仙子是那么溫柔地繞過(guò)石頭，石頭終于讓了道,，讓仙子繼續(xù)向前飄流,。

成片的樹林也不再有以前那么綠那么美，雖然這樣,，但是有時(shí)吹來(lái)一陣陣刺骨的秋風(fēng),，黃葉從樹上落下來(lái)，仿佛像一只只黃蝴蝶在飛舞,。

山林告訴我們秋天來(lái)了,，其實(shí)在很多地方我們都能知道秋天已來(lái)臨的訊號(hào)。你看,，大街上的人們穿上了厚厚的衣服,、小鳥媽媽在給孩子建巢、青蛙在加緊挖洞,?？墒沁€有一些地方的秋天更美，那就是冰山一帶,。天比以往更藍(lán)一些,，一朵朵白云像調(diào)皮小娃娃，不停的跑,，從草上跑到晚上，看,，她又幾天幾夜沒(méi)睡,，打了個(gè)大哈欠,，把太陽(yáng)姐姐給吵醒了。太陽(yáng)姐姐起了早班,，亮起了“紅燈籠”,，我們這時(shí)又可以看見(jiàn)那金碧輝煌的樹林，那里實(shí)在太美麗了,！連蝴蝶也被吸引進(jìn)來(lái),，連小朋友也想到這里來(lái)玩。水清澈見(jiàn)底,，把對(duì)岸的冰山倒映在水中,，正如同藍(lán)寶石一樣藍(lán)。

這里的冰山高高的,，是用幾千塊冰而構(gòu)成,，雪白雪白的，就像高塔頂立在尖,，這里真是仙境般美麗,。讓我恨不得馬上坐著小汽車到這里來(lái)玩耍。

我希望明年的秋天更美麗,。

人教版語(yǔ)文書第六單元作文 語(yǔ)文人教版第六單元作文篇三

過(guò)去的日子如青煙,，被微風(fēng)吹散了，如薄霧,，被初陽(yáng)蒸融了,，眼看著六年小學(xué)生活一晃而過(guò)，我不禁潸然淚下……眼前浮現(xiàn)著當(dāng)年入學(xué)時(shí)的場(chǎng)景,，心想著就要離開母校,，跟她說(shuō)再見(jiàn)了。而這難忘的六年小學(xué)生活,，已經(jīng)揮之不去,，永遠(yuǎn)烙在我童年的記憶當(dāng)中了。

忘不了我剛?cè)雽W(xué)時(shí)的場(chǎng)景,，那時(shí)到處一片陌生,，我膽子十分小恐懼不已。我見(jiàn)到了我的班主任——蘇老師,。在模糊的記憶中,，她笑著，撫摸著我的頭,，說(shuō)我很聰明,，是她鼓勵(lì)和笑容感染了我，才讓我在校園里有了自信,，面向陽(yáng)光,，不再懼怕,。

忘不了蘇老師的作文課，它如一把神奇的鑰匙打開了,，我常年封閉的.作文之門,，讓我的作文從倒數(shù)變名列前茅;忘不了王老師的耐心，讓數(shù)學(xué)不再枯燥無(wú)味,，讓數(shù)字變成了一個(gè)個(gè)趣味無(wú)窮的符號(hào)……

忘不了那個(gè)別開生面激情四射的運(yùn)動(dòng)會(huì),，正在進(jìn)行的是我們六年級(jí)男子接力賽，眼看著我的好哥們小徐拿著接力棒,，撒腿就跑,，他分秒必爭(zhēng)，一路斬兵截將,，不給對(duì)手留任何機(jī)會(huì),，奮力沖向終點(diǎn)，結(jié)果他卻在離終點(diǎn)一步之遙的地方摔倒在地,，起不來(lái)了,，眼看著一個(gè)個(gè)隊(duì)員都沖過(guò)終點(diǎn)，可他一點(diǎn)辦法也沒(méi)有,，只是趴在地上,，流露出遺憾的目光。

一點(diǎn)點(diǎn)的失誤,，讓這個(gè)第一名離我們遠(yuǎn)去,。但是我們并沒(méi)有嘲笑他。因?yàn)槲覀冎?，我們是一個(gè)集體,，要有福同享，有難同當(dāng),。

我也忘不了,，我離開母校轉(zhuǎn)到新小學(xué)時(shí)，處處想著我,，對(duì)我溫柔,，體貼，還有關(guān)心我的孫老師,，為了培養(yǎng)我,，她不辭辛苦地將我收在她們班;也忘不了新同學(xué)——老潘，小王等人對(duì)我的幫助與鼓勵(lì),。

忘不了,，忘不了，永遠(yuǎn)忘不了……小學(xué)生活如珍珠一般流光異彩，讓我無(wú)限留念,。又如河里的水,，順流而下，一去不復(fù)返……光陰啊,，半年之后，能讓我再見(jiàn)母校一面嗎?

人教版語(yǔ)文書第六單元作文 語(yǔ)文人教版第六單元作文篇四

我愛(ài)秋天的山村,。秋天的山村能讓我感受到一種別樣的滋味,。躺在樹葉堆上，看著紅色的楓葉慢慢地飄啊飄,，那簡(jiǎn)直就是一種美的盛宴,！

記得我和姐姐一起回到山村去玩，當(dāng)時(shí)是秋天,，我和姐姐走到種了許多楓樹的小路上,，看著紅色的楓葉慢慢地從樹上飄落下來(lái)，風(fēng)一吹,，楓葉像蝴蝶一樣在空中翩翩起舞,，我和姐姐也隨之舞動(dòng)。累了,，在楓葉堆上小憩,，暢談美好的未來(lái)，思緒在那一刻飛揚(yáng),。

接著,，我們來(lái)到了山村的小山丘上。低頭往下看,，下面所有的景色都成了金黃一片,，那里有許多的房子，那些房子好像鍍了一層金,?？粗绱说膲丫埃腋憬闳滩蛔∨d奮的大叫：“太美了,，我們的山村太美麗了,！”

然后，我們來(lái)到了奶奶家的`果園,，只見(jiàn)那累累的果實(shí)向我們低頭哈腰,，果園里到處都透出成熟的氣息。我們幫奶奶摘果子,，我想我們摘下的不僅僅果實(shí),，更是奶奶的希望，看著奶奶滿臉的笑容，我跟表姐也開心的笑了,。

最后,，我們來(lái)到了小溪邊。表姐不顧初秋的寒意硬是拉著我下水,，我們翻動(dòng)著石頭希望能見(jiàn)到螃蟹,，功夫不負(fù)有心人，一會(huì)兒我們竟然真的翻到了,。表姐大聲嚷著：“叫你下水還不肯呢,，怎么樣？有收獲吧,！”

太陽(yáng)快下山了,，我和表姐帶著對(duì)山村的無(wú)限眷念回家了。我愛(ài)山村,，尤其是秋天的山村,！

人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元作文 (菁選3篇)擴(kuò)展閱讀

人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展1）

——六年級(jí)上冊(cè)第六單元作文3篇

人教版語(yǔ)文書第六單元作文 語(yǔ)文人教版第六單元作文篇五

1、知識(shí)和能力：能在方格紙上按要求將圖形按一定的比放大或縮小,。能在方格紙上準(zhǔn)確建立一個(gè)點(diǎn)和一個(gè)數(shù)對(duì)得對(duì)應(yīng),。理解圖形按相同的比擴(kuò)大或縮小的實(shí)際意義。

2,、過(guò)程和方法：結(jié)合具體情境,，通過(guò)觀察、操作,、思考,、交流、展示等活動(dòng),，體會(huì)圖形按相同的比擴(kuò)大或縮小的實(shí)際意義,。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：使學(xué)生在研究圖形的放縮的過(guò)程中,，初步感受圖形的相似,。感受學(xué)習(xí)比例尺的必要性。 欣賞圖形的美感,。

出示照片：集體照

師：謝老師想把咱們班的集體照放進(jìn)想框里,，怎樣把它放進(jìn)去呢?(復(fù)制粘貼)

師：看著這張照片，有什么感覺(jué)?

師：是的,，生活中有很多縮小和放大的現(xiàn)象,，今天我們就一起來(lái)研究圖形的放大與縮小(投影出示課題：圖形的放縮)!

1、初步感受圖形的放縮

師：(出示1張賀卡圖片)這是一張賀卡,，(邊說(shuō),，邊操作，得到的三張賀卡)與原來(lái)的賀卡相比，怎么樣?

生：一樣(不一樣),。

師：看完之后,，你想說(shuō)點(diǎn)兒什么?你認(rèn)為哪一張跟原圖最像?為什么?(記住和原圖比：都是長(zhǎng)方形的，是長(zhǎng)變了還是寬變了?)

學(xué)生小組討論,，發(fā)言,。

2、深入探究圖形的放縮

師：為什么同樣的賀卡,，在進(jìn)行了變化之后,，有的與原圖相像，有的不像呢?接下來(lái)我們就來(lái)研究這其中的奧秘,。(教師出示將方格圖照賀卡圖片。)

師：請(qǐng)大家認(rèn)真觀察,，并結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)思考并分析：誰(shuí)畫得像?為什么?

請(qǐng)代表把你們剛才交流的想法與大家分享,。

代表發(fā)言，集體指正,。

師：看來(lái)只有長(zhǎng)和寬都按照相同的比來(lái)畫,，才能畫得和原圖相像。

(說(shuō)明：教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言適當(dāng)?shù)陌鍟鴮懗霰取?

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材中的三幅圖研究所畫圖的長(zhǎng)和寬與原圖的長(zhǎng)和寬有什么關(guān)系,，讓學(xué)生體會(huì)只有按照相同的比來(lái)畫,，畫的圖才像。在此過(guò)程中,，讓學(xué)生初步感受到比例尺產(chǎn)生的必要性和它的實(shí)際意義,。讓學(xué)生在操作活動(dòng)中領(lǐng)悟圖形放縮的規(guī)律和奧秘。

師：有了圖形放縮的經(jīng)驗(yàn),，接下來(lái)我們要畫一畫,。拿出自己的作業(yè)紙，自由設(shè)計(jì)圖案,，并將圖形進(jìn)行一次放大或縮小,，畫完后，在四人小組里面把你自己畫的情況,、畫的方法向組內(nèi)同學(xué)介紹一下,，同時(shí)告訴大家你所畫的這個(gè)圖長(zhǎng)和寬與原圖的長(zhǎng)和寬的比分別是多少。開始吧,。(作業(yè)紙上分別有長(zhǎng)方形,、正方形和三角形)

活動(dòng)后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行集體展示,、反饋,。

【設(shè)計(jì)意圖】大膽放手讓學(xué)生獨(dú)立完成畫圖過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生靈活的思維能力，提高了學(xué)生創(chuàng)造思維的能力,。學(xué)生在思考中去操作,，在操作后再思考，不但形成了技能,，而且對(duì)圖形的放大與縮小有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí),。

師：今天我們大家一起研究了圖形的放縮，請(qǐng)同學(xué)們想一想,，你知道日常生活中有哪些地方會(huì)應(yīng)用到圖形放縮的知識(shí)呢?

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生感知在生活中,，把物體放大或縮小的現(xiàn)象是經(jīng)常遇到的，學(xué)習(xí)并運(yùn)用這些數(shù)學(xué)知識(shí)可以給生活和工作帶來(lái)很大的方便,。

師：看來(lái)同學(xué)們是非常留心生活中的數(shù)學(xué),，現(xiàn)在，老師要和大家一起到游戲中去體會(huì)圖形的放縮,。(出示探究活動(dòng))

師：這是一只名叫樂(lè)樂(lè)的小貓,。根據(jù)我們學(xué)過(guò)的數(shù)對(duì)的知識(shí)，你能將表示小貓樂(lè)樂(lè)輪廓的點(diǎn)的數(shù)對(duì)正確的填寫出來(lái)么?(可嘗試標(biāo)出相應(yīng)的坐標(biāo)圖,，便于找出具體的位置)

教師指名補(bǔ)充表示小貓樂(lè)樂(lè)輪廓的點(diǎn)的數(shù)對(duì),。

師：小貓家族中還有三只小貓：天天、晶晶和歡歡,，(表格中呈現(xiàn)名稱)請(qǐng)你根據(jù)具體的要求講表示它們輪廓的點(diǎn)填寫在表格中,，并觀察數(shù)對(duì)的規(guī)律，猜一猜：哪只小貓最像樂(lè)樂(lè)?之后通過(guò)在方格紙上描點(diǎn),、連線來(lái)驗(yàn)證自己的猜測(cè),。

學(xué)生活動(dòng)、探索,。

匯報(bào)展示(說(shuō)一說(shuō)你的猜測(cè),、依據(jù)以及驗(yàn)證結(jié)果)。

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)結(jié)合具體的活動(dòng)和實(shí)例,，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，設(shè)計(jì)了“神奇的小貓”的探究活動(dòng)，通過(guò)在方格紙上畫小貓圖,，以及討論哪只小貓長(zhǎng)得更像樂(lè)樂(lè),，使學(xué)生充分的感受到比例尺的廣泛應(yīng)用。

今天我們?cè)诨顒?dòng)和游戲中體驗(yàn)了圖形的放縮,，下課后就請(qǐng)同學(xué)們到生活中繼續(xù)去體驗(yàn)生活中的放大與縮小,。

人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展3）

——六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元的作文3篇

人教版語(yǔ)文書第六單元作文 語(yǔ)文人教版第六單元作文篇六

大自然千變?nèi)f化，有許多壯觀或渺小的事物,，流水,、瀑布和海洋就是其中的一個(gè),。

溪流，由冰山上的白雪融化,，順著陡坡,，流了下來(lái)，匯集變成了涓涓細(xì)流,，人們?cè)谒纳砩献叫◆~小蝦,，不亦樂(lè)乎。順著水勢(shì),，來(lái)到了各處,，他在路上濕潤(rùn)了土地，為人們帶來(lái)了很多歡樂(lè),，讓人們感受到了清涼,。這一路上十分坎坷，有巖石的阻攔,，樹木的阻擋,。但不放棄，向更遠(yuǎn)的目標(biāo)努力,。

瀑布大家都很了解，雄偉壯觀,，聲勢(shì)浩蕩,，近觀還會(huì)感受到一陣刺骨的寒氣，猶如天河之水,，滾滾而來(lái),，使人忍不住吟誦起著名詩(shī)人李白的《望廬山瀑布》中的詩(shī)句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”,。

瀑布并不是生來(lái)就這樣,。瀑布好像是一個(gè)水龍頭，水龍頭里的水,，是從別的地方傳送過(guò)來(lái)的,，一旦那個(gè)地方?jīng)]有水了，水龍頭也就自然出不來(lái)水了,。瀑布也是一樣,，他的雄偉壯觀，是匯集了許多地方的水源才會(huì)集成的,，在這壯觀的情境下,，是河流經(jīng)歷了許多的艱難困苦，才有的,，而在一瞬間的精彩之后,，便揚(yáng)長(zhǎng)而去,，奔向大海，到達(dá)更為廣闊的天地,。

海洋,，浩瀚無(wú)垠，圍繞著許多島嶼,，讓人們?nèi)滩蛔∪ヌ剿魉膴W秘,，在他的懷抱里除了島嶼還有個(gè)各式各樣的海洋動(dòng)植物，使人們贊嘆不已,，在海洋的遼闊的背后,，他付出了更多的努力，從雪山的冰水,，變成涓涓細(xì)流,，變成滔滔江水，最后從四面八方,，來(lái)到這里匯成了大海,，這些努力最后得到的，就是美麗的自然景象,。

流水,、瀑布、海洋這些美麗的景象背后,，使他們的不懈努力所得到的回報(bào),。在生活中這又何嘗不是呢？

人教版語(yǔ)文書第六單元作文 語(yǔ)文人教版第六單元作文篇七

在不斷涌現(xiàn)又不斷修改的愿望里,，咱們每天被吸引著向前走,，幸福與迷茫并存，一天天就這么長(zhǎng)大,。那些大大小小的心愿,，很多像肥皂泡一樣碎掉了，也有的在身體里牢牢生根發(fā)芽,，升華成夢(mèng)想的力量,，教人拼命去實(shí)現(xiàn)。

小的時(shí)候,，我喜歡許愿,，過(guò)新年時(shí)，把心中的愿望寫在小紙條上,，小心地塞進(jìn)許愿瓶里,，等到一年后再打開看看實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)。那時(shí)的我相信,，所有美好的愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)的,。長(zhǎng)大的我依然愛(ài)許愿,，所有愿望都變得現(xiàn)實(shí)并且總是自己去實(shí)現(xiàn)。

聽到過(guò)這樣一句話,，許愿就是向未來(lái)開一張支票,。兌不兌現(xiàn)，就得看咱們自己了,。七色花的故事只是一個(gè)童話,，任何愿望都不會(huì)輕易地實(shí)現(xiàn)。我想既然開了支票,，就要自己去兌現(xiàn)它,。

還記得我曾經(jīng)許過(guò)的一個(gè)愿望，那是在小學(xué)五年級(jí)暑假的最后一天,。我很認(rèn)真地在日記本上寫下一行字,，然后合上本子，把它放在抽屜的最深處,。我知道,，寫下的不僅是一個(gè)愿望，更是一種承諾,。以后的.每一天,，我和從前一樣早出晚歸，讀書很忙,，心里始終懷著甜甜的期待,。

直到一年后，我如愿以嘗地站在東湖中學(xué)的校門口,，再一次翻開日記本看到那句話，有一種美夢(mèng)成真的感覺(jué),。我笑了,。我知道，明天又要許更多的愿望然后實(shí)現(xiàn)更多的愿望了,。那時(shí)才發(fā)現(xiàn),，實(shí)現(xiàn)愿望的過(guò)程也很美，而最終是否實(shí)現(xiàn)已經(jīng)不重要了,。

又是新的一年了,，站在2004年秋天的尾巴上，許多心愿在心里萌發(fā),。窗外月光凈如秋水,，對(duì)著點(diǎn)點(diǎn)繁星，我又默默許下愿望,。

其實(shí)心愿有時(shí)只是通往幸福的一條小徑,，它可能指引了方向卻又不一定是全部,。所以微不足道又怎么樣呢？即使最后的結(jié)果與初衷有所偏頗也無(wú)所謂,，只要想起它來(lái)就會(huì)微笑,，誰(shuí)又會(huì)說(shuō)這不是美夢(mèng)成真呢？

人教版語(yǔ)文書第六單元作文 語(yǔ)文人教版第六單元作文篇八

端午節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一,。端午節(jié)又名端陽(yáng)節(jié),、重五節(jié)，它在農(nóng)歷五月初五舉行,。端午節(jié)是個(gè)歷史悠久的節(jié)日,，作為我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，我們應(yīng)當(dāng)了解和重視它,。

對(duì)于端午節(jié)的由來(lái),，最常見(jiàn)的是由戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的屈原而來(lái)。屈原是楚國(guó)的愛(ài)國(guó)人士,，年輕時(shí)受到楚懷王重用,。但因?yàn)樽陨韯傉艿叫∪说亩始?。之后他被小人陷害,，從而被流放。公元?78年,，秦國(guó)攻破楚國(guó)京城郢都,。屈原因面對(duì)祖國(guó)的滅亡傷痛不已，他深感絕望,，最終自投汨羅江而死,。

除此之外對(duì)于端午節(jié)的由來(lái)還有春秋時(shí)期的伍子胥，東漢時(shí)期的孝女曹娥等

端午節(jié)最普遍的習(xí)俗是包粽子,、吃粽子,。包粽子方法為用粽葉把糯米、蜜棗,、花生,、豆沙等餡料包成菱角狀、牛角狀,，或用竹筒裝起來(lái)蒸熟,。

在端午節(jié)還會(huì)一些地區(qū)還會(huì)喝雄黃酒，相傳可以驅(qū)蟲解毒,。小孩子還會(huì)把酒涂到額頭,、手心，用來(lái)避邪,。

賽龍舟在我國(guó)南方較為流行,。南方水利發(fā)達(dá),，便于進(jìn)行。相傳人們是為了用龍舟驅(qū)趕江中的魚蝦,，以避免傷害屈原的身體,。賽龍舟逐漸形成了一種比賽—龍舟大賽，男女老少后為了喜慶報(bào)名踴躍,。隨著中國(guó)文化的流行,，賽龍舟活動(dòng)在外國(guó)得到認(rèn)可，無(wú)數(shù)外國(guó)人在五月初五的當(dāng)天來(lái)中國(guó)慶祝,。

隨著現(xiàn)代化的發(fā)展,，一些新的慶祝方式也接踵而至。如在端午節(jié)發(fā)祝福語(yǔ),?！暗杖~香，濃濃朋友情,，根根絲連線,，切切情意牽，好心情伴隨著粽子的香氣傳給好朋友,，祝你笑口常開,，好運(yùn)相伴，端午節(jié)快樂(lè),！”端午節(jié)祝福語(yǔ)表達(dá)了人們之間的相互祝愿,，是父母與子女之間或朋友與朋友之間增進(jìn)情感交流的方式之一。

但隨著中外文化的密切交往,，一些西方的節(jié)日在中國(guó)大地上盛行,。如情人節(jié)當(dāng)天的情侶歡聚程度不亞于我國(guó)的七夕節(jié)。圣誕節(jié)不僅出現(xiàn)在我國(guó)的_中,，一些普通人也盲目追風(fēng),，過(guò)得是風(fēng)風(fēng)火火。相比之下就算是春節(jié)過(guò)了越來(lái)越簡(jiǎn)單而且人數(shù)也存在下滑趨勢(shì),。對(duì)于端午節(jié)更是如此，向某人問(wèn)起端午節(jié),，有人連屈原的跳江時(shí)間和背景,，甚至連屈原的出生年代都不知。對(duì)于一些年輕人連端午節(jié)的月份都不敢確定,。這些真是可笑至極,。為什么我國(guó)的部分人民對(duì)外國(guó)文化如此執(zhí)著而對(duì)我過(guò)得傳統(tǒng)節(jié)日置之不理？我們應(yīng)該重視端午節(jié),，重視傳統(tǒng)文化,。在端午節(jié)當(dāng)天多和家人團(tuán)聚,，多說(shuō)幾句祝福語(yǔ)。這就是重視端午節(jié)的具體表現(xiàn),。

了解端午節(jié),，重視端午節(jié)。讓我們?cè)隰兆雍图胰说呐阃?，載著龍舟,，喝著雄黃酒，來(lái)歡度端午節(jié),！