當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

大學(xué)英語教師工作總結(jié)字 大學(xué)英語教師工作總結(jié)篇一

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì),，才能符合時代潮流的發(fā)展要求,。我們在每月的大教研活動中，集體集中學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,。在教學(xué)中,，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本,；創(chuàng)新教學(xué)方法,，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段,，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑,。

1、加強(qiáng)備課的規(guī)范性,，集體備課與個人備課相結(jié)合

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位,，由各個備課組長負(fù)責(zé),，每周有4個小時為集體備課時間。每次備課由1—2名教師選定一個單元并主講,，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點,、難點、疑點,，基本習(xí)題,，參考教法等。然后,，同年級備課組教師進(jìn)行討論,，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案,。充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學(xué)資源共享。

2,、組織示范課,、公開課，開展聽課,、評課活動

每一位教師的授課都向全組教師開放,，教師可以任意聽課。這學(xué)期安排了老教師公開示范課和青年教師賽講課活動,，我們?nèi)w英語教師積極聽課,、評課。并從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗,，收到了良好效果,。

英語組教師每天工作量很重，大多是女教師,。但是,，全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難,，積極進(jìn)取,，發(fā)揚了無私奉獻(xiàn)的精神,，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。全組教師互相鼓勵,，積極配合,，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊精神,，提升了我們學(xué)校的知名度和辦學(xué)實力,。

本學(xué)期檢查教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況每月一次,，并及時作好評課,，反思等反饋工作,。

總之,，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。我們知道,，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，在今后的工作中，我們決心再接再厲,，努力工作,，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次，為人人爭做讓社會,，家長和學(xué)生而滿意的人民教師而奮斗,。

大學(xué)英語教師工作總結(jié)字 大學(xué)英語教師工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我主要擔(dān)任大專部英語專業(yè)(1)班英語精讀，(2),、(3),、(4)班公共英語教學(xué)工作。并任(1),、16(1)班輔導(dǎo)員?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、本學(xué)期我擔(dān)任的精讀課雖然不是新課,，但我并沒有因此馬虎,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，教學(xué)中能總結(jié)去年的經(jīng)驗,，根據(jù)學(xué)生具體情況和需求力求在教學(xué)內(nèi)容和方法上有所改進(jìn)和突破。(1)班學(xué)生經(jīng)過3+x考試,，詞匯和閱讀基礎(chǔ)較好,，但聽說能力差,，語音也存在很多問題。這學(xué)期,，課堂上我除了加強(qiáng)學(xué)生的詞匯,、造句、翻譯等方面的基本功訓(xùn)練,，還采用課文復(fù)述,，看圖說話，講故事,，角色表演等形式強(qiáng)化學(xué)生的口語水平,。課外則通過每周的聽力訓(xùn)練和觀看教學(xué)錄象帶提高聽力水平。每周定期抽查學(xué)生的語音作業(yè),，及時指出問題,，攻破難點。這些方法取得了一定的效果,。

2,、為了了解學(xué)生的的英語水平和學(xué)習(xí)要求，開學(xué)初在(2)(3)(4)班進(jìn)行調(diào)查,，收集了學(xué)生意見,。針對學(xué)生的年齡和知識特點在教學(xué)中主要采用對話表演，看圖說話,，以及針對課文設(shè)計的話題討論,。這些方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍了課堂氣氛,，一些男生也開始喜歡說英語,。除了口語表達(dá)，還注重抓學(xué)生筆頭的基本功,，通過短語,、句子翻譯和其他大量練習(xí)鞏固提高詞匯語法基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練,，學(xué)生的句子翻譯水平有明顯進(jìn)步,。

3、在兩門課中根據(jù)教材內(nèi)容適當(dāng)選取‘’走向未來,、“跟我學(xué)”等教學(xué)錄象片輔助教學(xué),。為學(xué)生提供了生動的語言環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、活躍了課堂氣氛,，收到了良好的教學(xué)效果。

4,、教學(xué)中努力探索以學(xué)生為中心,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式,。運用視聽媒體，采用聽說法,、討論法,、表演等方式調(diào)動學(xué)生積極性。注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，注重知識的歸納和總結(jié),，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。例如：如何記單詞,，課文朗讀技巧,，對話、敘述原則等,。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了提高,。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容介紹了英美國家的歷史地理、風(fēng)情習(xí)俗和有關(guān)文學(xué)常識,。

1,、本學(xué)期我任教的四個班中有三個班使用電子教室。我課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，花了大量時間設(shè)計制作幻燈片。每堂課嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行,。電子教室的使用加大了課堂教學(xué)容量和密度,，提高了教學(xué)效率。英語精讀課尤為明顯,。教師可以在短時間內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行大量的高密度的語言訓(xùn)練,。學(xué)生的語言技能得到了提高。

2,、根據(jù)課題適當(dāng)使用電腦網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。例如：精讀課中關(guān)于美國詩人艾倫坡和俄國文學(xué)大師托而斯泰的生平及作品介紹；公共英語課學(xué)習(xí)關(guān)于倫敦,、哥倫布和大西洋等課文時,，則帶領(lǐng)學(xué)生在網(wǎng)上游覽。豐富的圖片和文字資料擴(kuò)大了教學(xué)容量,，豐富了學(xué)生視野和知識面,，使教學(xué)更加生動活潑。但由于題材限制,，網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)使用面不夠廣,。

今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實踐交流，力求在教學(xué)方法上有所突破,。探索計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式,。

大學(xué)英語教師工作總結(jié)字 大學(xué)英語教師工作總結(jié)篇三

在教的一方,，分析認(rèn)為我系英語教師一部分是過去的中專教師，他們從事大專英語教育時間短,，很多時候教學(xué)思想還停留在過去,，教學(xué)模式還不能完全適應(yīng)現(xiàn)在大學(xué)生的實際情況;教師的另一大部分是新畢業(yè)的大學(xué)生、研究生,，他們雖然有很新的知識結(jié)構(gòu),，但缺乏教學(xué)實踐，更不了解我校學(xué)生的特點,，對提高教學(xué)質(zhì)量教師本人也缺乏信心,。所以整體提高大學(xué)英語教師隊伍的教學(xué)水平和全面調(diào)動每位教師的工作積極性就成為全面提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

在學(xué)的一方,，分析認(rèn)為我校學(xué)生的主體是三校生以及普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生高考最后一批錄取的學(xué)生,。他們中大部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，自制力比較弱,，學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確,，缺乏刻苦鉆研精神，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大學(xué)英語更是他們的弱項,，有很多學(xué)生從初中就放棄了英語學(xué)科的學(xué)習(xí)。所以使學(xué)生重拾學(xué)習(xí)英語的興趣,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣對全面提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量起決定性的作用,。

我校大學(xué)英語教師隊伍存在很大缺口，年齡結(jié)構(gòu)不合理,，青年教師居多,，缺少中老年教師，所以提高青年教師的教學(xué)水平至關(guān)重要,。英語系挖掘現(xiàn)有教師潛力,，進(jìn)行了新、老教師結(jié)對工作,，建立了老教師幫教制度和青年教師匯報課制度,，通過一年的努力，青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯的提高,。

英語系立足現(xiàn)有教師力量,，開展了行之有效的教材、教法培訓(xùn)工作,。英語系把大學(xué)英語教研室按使用教材的不同劃分成了不同的課程組,，大學(xué)英語教研室在每學(xué)期放假之前就把下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)落實到課程組，然后以課程組為單位,，把備課和編制練習(xí)題的任務(wù)按分工合作的原則分配到每位教師,，每位教師集中力量搞好一兩個單元的教學(xué)準(zhǔn)備工作,，開學(xué)后每上一個單元之前，教研室要求每個課程組搞好以說課為主要形式的教材,、教法培訓(xùn)工作,，說課的教師就是假期準(zhǔn)備相應(yīng)單元教學(xué)工作的教師，說課教師作中心發(fā)言,，課程組的其他教師作補(bǔ)充修正,，最后形成每單元的教學(xué)實施方案;而且在下單元教學(xué)培訓(xùn)之前專門對已經(jīng)完成的教學(xué)實施方案進(jìn)行再次討論，記下反饋意見,。這一舉措對整體提高公外教師的教學(xué)水平所起的作用是不可估量的,。

在英語系管理人員的統(tǒng)一安排下，大學(xué)英語教研室每學(xué)期都要請教師們互相聽課八節(jié),，每個系領(lǐng)導(dǎo)聽課至少十二節(jié),，每學(xué)期期末要求青年教師交出聽課記錄。這樣,，就給不同層次的教師提高大學(xué)英語課堂教學(xué)水平提供了實戰(zhàn)研討的機(jī)會,。同時總結(jié)和提煉了課堂教學(xué)中適合于本校實際情況或者可以說適合于本校學(xué)生實際情況的具體做法，并逐步內(nèi)化成了所有教師的自覺行動,。

英語系按照學(xué)校的要求把xx級學(xué)生以入學(xué)成績?yōu)橐罁?jù)分了兩個層次,，a層次普通學(xué)科專業(yè)班級，b層次體音美專業(yè)班級,。要求a層次學(xué)生掌握3500詞匯(包括入學(xué)時要求掌握的1600個詞)以及由這些單詞構(gòu)成的常用詞組,，對其中的20xx個左右的常用詞要求能正確拼寫，英漢互譯,，并掌握其主要詞意和用法。掌握基本的英語語法規(guī)則,，并能正確運用,。能聽懂日常和涉外業(yè)務(wù)活動中的英語對話和陳述，并能進(jìn)行簡單的交流,。掌握基本閱讀技能,，能看懂中等難度的一般題材的實用英文資料，能借助字典翻譯中等難度的一般題材的文字材和對外交往中的一般業(yè)務(wù)文字材料,。能填寫和模擬套寫簡短的應(yīng)用文,。要求b層次學(xué)生掌握2500詞匯(包括入學(xué)時要求掌握的1000個詞)以及由這些單詞構(gòu)成的常用詞組，對其中的1500個左右的常用詞要求能正確拼寫,，英漢互譯,。掌握基本的英語語法規(guī)則，并能正確運用,。能聽懂日常英語簡短對話和陳述,，并能進(jìn)行簡單的交流,。掌握基本閱讀技能，能讀懂通信函,、產(chǎn)品說明等簡短實用的文字材料,。能借助字典翻譯難度中等偏下一般題材的文字材料，能用英語填寫表格,、套寫便函,、簡歷等。并分層次分別制定了《大學(xué)英語教學(xué)大綱》,，完成《教學(xué)大綱》規(guī)定的教學(xué)任務(wù)后,，a層次學(xué)生采用甘肅省大學(xué)英語四級考試的命題進(jìn)行檢測。b層次學(xué)生采用全國高等學(xué)校英語應(yīng)用能力ab級考試的命題進(jìn)行檢測,。

大學(xué)英語教師工作總結(jié)字 大學(xué)英語教師工作總結(jié)篇四

在課堂上,，本人情緒飽滿，充滿激情,，聲音洪亮清晰,，授課時語音語調(diào)起伏變化，肢體語言豐富,。不僅讓學(xué)生集中注意力,，提高學(xué)習(xí)效率而且善于引導(dǎo)學(xué)生情緒，調(diào)動其積極性,，使學(xué)生在課堂上更加投入,。 本著外語學(xué)院“聽說領(lǐng)先教學(xué)法"，“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”和“交際教學(xué)法”的原則,，本人上課時候特別注意師生互動和聯(lián)系實際,。經(jīng)常組織小組討論，鼓勵學(xué)生獨立發(fā)言,，力求學(xué)生參與度達(dá)到100%,。如在聽力教學(xué)中，每次課前布置教學(xué)任務(wù),，課上進(jìn)行檢測,，技巧講解中及時穿插聽力訓(xùn)練，對于聽力過程中出現(xiàn)的生詞讓學(xué)生自己課前自查,， 課上朗讀并解釋意思,，老師給與必要指導(dǎo)，及時總結(jié)規(guī)律,。在文學(xué)教學(xué)中,，將電影片段，神話故事，圖片等與選段詞匯結(jié)合起來,，讓學(xué)生既擴(kuò)大詞匯,，同時又感受到學(xué)習(xí)的樂趣。同時在進(jìn)行選段分析時,，盡量拓展學(xué)生的思維,，將文章主題與相關(guān)社會現(xiàn)象和文化結(jié)合起來，組織學(xué)生圍繞社會問題進(jìn)行討論,，并給與一定的指導(dǎo),，力求幫助學(xué)生樹立良好的社會價值觀。如學(xué)習(xí)羅素的《我為什么而活》, 給學(xué)生放映《活著》片段,，讓學(xué)生結(jié)合社會現(xiàn)實探討人為什么而活,，以及讀書到底有什么用。學(xué)習(xí)《傲慢與偏見》時,，要求學(xué)生先了解作者的婚姻觀,，并結(jié)合《蝸居》，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的婚姻觀,。

課堂上本人是富有激情且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，課后是學(xué)生親切、知心的朋友,。學(xué)生們都喜歡在課堂外與我聊天,，交流學(xué)習(xí)和生活心得。本人也總是及時獲取學(xué)生信息,，獲取教學(xué)反饋,，并及時更新教學(xué)計劃。比如,，06級畢業(yè)班同學(xué)在上了三周課后,， 有部分學(xué)生要求將教學(xué)重心轉(zhuǎn)到專業(yè)八級的輔導(dǎo)上， 本人于是對所有三個班學(xué)生展開了問卷調(diào)查,，結(jié)果顯示99%的學(xué)生希望老師能講解專八知識,。雖然覺得學(xué)生有些短視，本人還是及時調(diào)整了教學(xué)計劃,，花了大量時間搜集專八人文知識資料并自編了英、美國文學(xué)串講資料,。在聽力測驗和專八知識自測中,，發(fā)現(xiàn)有個別學(xué)生因成績不理想而情緒低落，還有的個別學(xué)生有偏激和消極的想法,，本人及時開導(dǎo)和鼓勵他們振作起來,。對個別學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法上的單獨輔導(dǎo)，或者給他們布置適當(dāng)?shù)念~外學(xué)習(xí)任務(wù),。

本人堅信：教師不能只是教書匠,，更應(yīng)該是學(xué)生成長過程中的扶持者和引導(dǎo)者,。無論是校外還是校內(nèi)，無論是課堂內(nèi)還是課堂外,， 教師都要通過各種方式來幫助和激勵學(xué)生,，促使學(xué)生養(yǎng)成主動式、探究式和合作式學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而獲得學(xué)業(yè)成功,、就業(yè)成功和未來的事業(yè)成功。

本人很榮幸獲得外語學(xué)院李道順院長的青睞,， 被院長收為科研指導(dǎo)對象,， 李院長成為本人的科研導(dǎo)師。本人虛心求教,， 積極向上,，追求進(jìn)步，經(jīng)常與李院長就科研工作進(jìn)行相關(guān)交流與學(xué)習(xí),，受益頗多,。本人積極發(fā)揮外語學(xué)院科研骨干的帶頭作用，經(jīng)常與同事就論文撰寫和教材編寫進(jìn)行交流,。作為外語學(xué)院精品課程研究小組成員,，積極討論精品課程的建設(shè)問題，了解課程建設(shè)對科研的指導(dǎo)作用,。

本人積極向本?？蒲惺压ぷ髡邔W(xué)習(xí)，努力鉆研科研方法,，力爭在科研上趕上并超越他們,。 科研突飛猛進(jìn)。 本學(xué)期共發(fā)表了9篇論文,，其中《成功素質(zhì)教育下綜合英語精品課程建設(shè)探究》等3篇文章發(fā)表在《山東文學(xué)》,、《時代文學(xué)》和《大家》北大核心期刊上； 論文《改革專業(yè)英語考試模式推進(jìn)成功素質(zhì)教育》發(fā)表在國家一級教育類權(quán)威期刊《中國校外教育》上,；其他文章大都為本科學(xué)報論文如《湖北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報》,、《湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報》 、《濰坊教育學(xué)院學(xué)報》,、《赤峰學(xué)院學(xué)報》等,；本人還了解了國際4大檢索論文的撰寫知識和投稿指南， 撰寫了2篇高水平的全英語論文,， 并投稿相關(guān)國際會議,， 成功通過審稿，將分別于20xx年6月和8月見刊，并將被ei 和istp 雙檢索,。同時參與了3部英語專業(yè)本科教材的編寫,，分別是《大學(xué)英語寫作教程》，該書已經(jīng)付梓,， 另2部《大學(xué)英語口語教程》 （第二冊和第四冊）正在編寫中,。

回顧過去，自己雖取得了一些成績,，但還存在著一些問題,。如：創(chuàng)新不夠，工作效率有待提高,。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。新的一年,，新的起點,，吾將不遺余力，不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,，爭取取得更大的成績。

大學(xué)英語教師工作總結(jié)字 大學(xué)英語教師工作總結(jié)篇五

20xx年是我工作的第二年,，這一年相對于前兩年來說,，對于教學(xué)和教育工作有力進(jìn)一步的認(rèn)識，自我的本事和心理素質(zhì)得到了進(jìn)一步地提高,，在院領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下,，拓寬了自我的專業(yè)知識，也承擔(dān)了一些新的教學(xué)任務(wù),，總體上較好地完成了這一年的工作任務(wù),。

1、本年主要繼續(xù)擔(dān)任科技英語的教學(xué),。第一學(xué)期繼續(xù)承擔(dān)的是《電子商務(wù)》的教學(xué),。這是我第二次帶這門課，這次除了認(rèn)真?zhèn)浜谜n外,，繼續(xù)不斷擴(kuò)展和電子商務(wù)相關(guān)的課外知識,，爭取在講好課文本身的同時，給學(xué)生介紹和電子商務(wù)有關(guān)的基礎(chǔ)知識,。這次比上次講解更詳細(xì),，并且講解章節(jié)覆蓋更廣，取得較好的效果,。第二學(xué)期承擔(dān)的是《計算機(jī)科學(xué)概論》的教學(xué)。這是我第四次帶這門課?？墒菫榱司媲缶?，我把課本詳細(xì)地進(jìn)行了整理，充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源,，在課件上補(bǔ)充了一些圖片,，豐富了教學(xué)的資料，使得教學(xué)資料更直觀,，增加講授課人工智能這一部分,，并且沿承以前的方式，針對大一新生英語基礎(chǔ)比較薄弱的特點,，每節(jié)課布置作業(yè),，堅持批改，及時了解學(xué)生聽課的情景,，對問題比較集中的地方重點講解,，比較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

可是教學(xué)過程中仍然有許多不足之處,。一方面自我的專業(yè)知識比較有限,，在講授計算機(jī)和電子商務(wù)相關(guān)知識中不能做到深入和精確，另一方面在教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生所要求的教學(xué)速度上未找到適宜的平衡點,。這些問題是在新學(xué)年中我要努力攻克的,，期望能在同事和自我的幫忙下使得科技英語的教學(xué)更上一個臺階。

2,、擔(dān)任了英語教學(xué)工作,。針對這種情景，進(jìn)取和班主任溝通交流,，了解他們以前的成績,，課下也和學(xué)生堅持交流，了解他們的思想和學(xué)習(xí)情景,，盡快完成我和學(xué)生互相的了解與適應(yīng),。在這種情景下，系統(tǒng)地完成了從比較基礎(chǔ)的《新概念英語》到難度加大的《新視野英語》再到四級強(qiáng)化的教學(xué)任務(wù),。結(jié)合上次的經(jīng)驗,，針對各個學(xué)生鼓勵教學(xué)，及時總結(jié)學(xué)生成績情景,。

在公共英語的教學(xué)中,，深刻地體會到了和以前上科技英語課的不一樣。公共英語課強(qiáng)調(diào)的是英語基礎(chǔ)詞匯和應(yīng)用的培養(yǎng),，并且小班教學(xué)更需要教師及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋情景,。所以雖然擔(dān)任的都是英語課的教學(xué),，可是要因材施教，學(xué)會在不一樣的課程中轉(zhuǎn)換主角,，以期到達(dá)良好的教學(xué)效果,；

3、承擔(dān)了xx級英語專業(yè)漢英翻譯和xx級英語專業(yè)漢英翻譯的教學(xué)任務(wù),，翻譯是英語專業(yè)所開設(shè)的一門重要的課程,。對于這門課之前請教了同事，參考了多本資料,，教學(xué)中補(bǔ)充了許多課本以外的知識點,，經(jīng)過很多的例子講解翻譯的理論，注重培養(yǎng)學(xué)生實踐本事,。由于這是第一次上這門課,，還有許多問題亟待解決，尤其應(yīng)對英語專業(yè)的學(xué)生,，這意味著需要更加提高自我的專業(yè)水準(zhǔn),，改善教學(xué)方法；

總體來說,，作為一名英語教師,，尤其是科技英語教師，在教學(xué)上不能淺嘗輒止,，要不斷探索新的教學(xué)方法,，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，努力提高教學(xué)水平,。