當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

學(xué)校班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

現(xiàn)在我從事的是班主任的這個(gè)角色，這也是多重角色的混合體，有的時(shí)候像保姆,，有的時(shí)候像朋友,，有的時(shí)候像是教練，有的時(shí)候是心理咨詢顧問,，有的時(shí)候是銷售員和推銷員,，班主任將永遠(yuǎn)不可能是單一的一個(gè)角色。有的時(shí)候自己確實(shí)特別想寫點(diǎn)什么,，可是畢竟還是懶了,，不只是經(jīng)歷和實(shí)踐上，有的時(shí)候自己也會(huì)存在一種惰性,。

自己所帶的學(xué)員也就是那么幾種,，一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)該首先先把自己的學(xué)員分成幾類，主要是幾大類：學(xué)習(xí)品質(zhì)方面,、個(gè)人思想方面,、個(gè)人習(xí)慣上面，學(xué)員之間的不同主要從這幾方面劃分出等次來,。

首先作為一個(gè)班主任需要做到對(duì)于他們的細(xì)心,、耐心。對(duì)于學(xué)員的事情沒有小事,，當(dāng)然這時(shí)候也要把握一個(gè)度的問題,，不能過猶不及，否則就真的成了保姆式班主任了,。對(duì)于學(xué)員我們當(dāng)然不是以一個(gè)很高的姿態(tài)進(jìn)入,，但是我們一開始進(jìn)入時(shí)一定是以一個(gè)嚴(yán)師的角色進(jìn)入的，后期對(duì)待不同的事情上面可以適當(dāng)?shù)挠薪巧D(zhuǎn)變,，讓學(xué)員感覺到你的嚴(yán)格和仁慈共存,。

到現(xiàn)在為止我?guī)н^也已經(jīng)近150個(gè)學(xué)生，這里面也有因?yàn)樽约旱墓ぷ髯龅綖樽寣W(xué)員把一切都交給我的例子,，看見學(xué)員對(duì)自己心存感激的時(shí)候,，自己心里面是很自豪的，當(dāng)然,，自己對(duì)于工作的過程并沒有期望只是得到他們的感激而已,，當(dāng)我們懷著一份真誠的心給她做工作時(shí)，同時(shí)讓他也感覺到你為他所做的規(guī)劃真正適合他,，只不過需要我們?cè)谶@個(gè)過程中給他們更多的鼓勵(lì)和更多的耐心,，這一切都會(huì)伴隨他們的成長的，最終讓他們成為一個(gè)成功的人,，那也將是你自己的驕傲,。

對(duì)于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)員我們需要給他們建立更強(qiáng)的自信心,，給他們建立能夠發(fā)揮他們的作用的多個(gè)平臺(tái)。我們可能讓他們擔(dān)任的是班委成員,，也可能是學(xué)習(xí)組長,，或是大班委人選，在這些崗位上他們都可以表現(xiàn)出他們的才能,，當(dāng)然有的時(shí)候這些才能也是班主任激發(fā)出來的,，工作總結(jié)或者說逼出來的，xxxx可以塑造優(yōu)秀員工,，同樣班主任也可以塑造優(yōu)秀學(xué)員,，激發(fā)學(xué)員的才能。首先我們對(duì)他們的要求在技術(shù)方面必須有強(qiáng)項(xiàng),，通過勤于練習(xí),，自己查資料等等成為就業(yè)的技術(shù)明星，同樣在領(lǐng)導(dǎo)才能上也給與其鍛煉的機(jī)會(huì),，為期以后能夠成為項(xiàng)目經(jīng)理或者更高做準(zhǔn)備,，這時(shí)候?qū)W員不僅在技術(shù)上過硬，職業(yè)素質(zhì)方面也不斷積累,，同時(shí),，他們會(huì)形成一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍，能夠主動(dòng)地組織學(xué)員學(xué)習(xí),，提高班級(jí)整體的學(xué)習(xí)效果,。我特別自豪于自己曾經(jīng)帶過的幾個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀學(xué)員，當(dāng)然也包括在高中當(dāng)教師時(shí)培養(yǎng)的一些優(yōu)秀學(xué)員干部,。在xxxx,，優(yōu)秀學(xué)員可能是做讓教員省心的，因?yàn)樗麄兪乔笾軓?qiáng)烈的,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性很好,，但是我們的目標(biāo)是使他們成為更優(yōu)秀的,，所以我們會(huì)不定期的給他們施加一定的壓力,，讓他們感覺到時(shí)間的緊迫感，就業(yè)的壓力,，因?yàn)橐粋€(gè)中心只有打造出更多的就業(yè)明星,，那么才會(huì)帶來更好的口碑效應(yīng)，所以,，我們說,，心得體會(huì)優(yōu)秀學(xué)員我們不能疏忽，而是給他創(chuàng)造更多的鍛煉的平臺(tái),，讓他們短期內(nèi)能夠有更好的發(fā)展前景,。

那么對(duì)于每個(gè)班級(jí)讓教員頭疼,，讓班主任鬧心的那幾個(gè)差生也就成了保證升學(xué)率的決定性人物了，如何讓這些人一開始就不掉隊(duì),，一直走向就業(yè),，這是一個(gè)對(duì)于我們每一位都是很漫長的過程。從開學(xué)典禮,，到第一學(xué)期升學(xué),，到升入y2，一直到畢業(yè),，我們付出的更多,，既要讓他們學(xué)到將來能夠勝任工作的基本技能，又要讓他們不斷規(guī)范身上的陋習(xí),，在這一年半的時(shí)間里面,，我們付出的確實(shí)很多，需要很多工作也要細(xì)致化,。從預(yù)科開始,，我們開始關(guān)注這些人群，關(guān)注他們,，及時(shí)向教員詢問他們的學(xué)習(xí)結(jié)果,，了解他們的掌握情況，除了讓教員上機(jī)課時(shí)給與更多的關(guān)注,，需要我們做到的還有不間斷的跟蹤,，從平時(shí)的出勤開始嚴(yán)格抓，可以說不允許差生請(qǐng)假,，也可以說是做到對(duì)他們這方面的不近人情,，往往一些班主任就是控制不了差生的出勤最終降低了升學(xué)率。出勤保證后就是看過程管理了,，對(duì)這樣的學(xué)員有經(jīng)驗(yàn)的教員往往會(huì)因才施教,，給她留適合他自己的作業(yè)，那么這時(shí)候就需要我們班主任及時(shí)關(guān)注他學(xué)習(xí)進(jìn)度,，作業(yè)完成情況,，和教員配合好，可以通過上機(jī)課教員重點(diǎn)輔導(dǎo),，組長幫帶的方法使其學(xué)習(xí)不掉隊(duì),，在學(xué)習(xí)的過程中班主任做到訪談到位，及時(shí)給與鼓勵(lì),，幫助其建立自信,，因?yàn)槲覀円捕贾溃瑢W(xué)習(xí)軟件確實(shí)很不容易,。還有一方面不容忽視的就是班主任定期的和這些學(xué)員的家長保持聯(lián)系,，讓他們知道學(xué)員在這里一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，或者可以利用畢業(yè)典禮等邀請(qǐng)這些學(xué)員的家長，讓他們親眼看到他們的孩子的成績是最有力的證明,，這時(shí)候,，口碑效應(yīng)也會(huì)自然而生。當(dāng)然我們也可以利用一些宣傳材料,，比如宣傳欄設(shè)立進(jìn)步明星,，一階段考試完畢后發(fā)一些進(jìn)步獎(jiǎng)等等，可能你認(rèn)為不起眼的鼓勵(lì)對(duì)于學(xué)員本身來說卻會(huì)改變他們的一生,。

有的時(shí)候有的學(xué)員心里面可能會(huì)存在逆反心理,，長時(shí)間了不接受班主任的細(xì)致工作，認(rèn)為班主任嘮叨,，煩人,。這個(gè)時(shí)候，對(duì)待這種學(xué)員可能就需要我們?cè)诒ＷC原則的基礎(chǔ)上,，對(duì)他們的管理做到松緊有度,，以嚴(yán)格為底線，可能有一段時(shí)間故意冷漠他,，然后讓他學(xué)會(huì)反思,，同時(shí)班主任做這些學(xué)員的思想工作時(shí) 能夠挖掘他的痛點(diǎn)，引導(dǎo)他養(yǎng)成一定的自我約束的能力,。

因?yàn)橛械臅r(shí)候班主任的工作確實(shí)需要做到對(duì)得起自己的良心,，說服他去升學(xué)，卻沒有再去管他,，到時(shí)候我們損失的更多,，不僅僅是口碑而已，還有是別人對(duì)于自己的那一份信任,。所以,，班主任對(duì)于差生的管理能力高低也是決定升學(xué)率高低的重要因素，當(dāng)然也要看教員對(duì)于這一部分學(xué)員的教授能力了,，可能教員需要做到的就是把知識(shí)揉碎了為給他吃了,，一開始讓他學(xué)會(huì)模仿，然后形成個(gè)人習(xí)慣,，逐漸發(fā)展個(gè)人能力,。

對(duì)于自閉學(xué)員的思想工作一直是班主任比較棘手的問題,。在做學(xué)員思想工作的時(shí)候,，一開始由于由于總是給學(xué)員一個(gè)高的姿態(tài)，好像是他犯了錯(cuò)誤,，在接受審判似的,，他的嘴總是打不開,，都是班主任在做獨(dú)角戲，一兩個(gè)小時(shí)下來,，班主任累得不行,，但是卻沒有結(jié)果。那么在這個(gè)時(shí)候,，我一般是從學(xué)員的其他方面談起,，比如家里情況，愛好,，特長,，以及最近的進(jìn)步展開說話的話題，然后逐步引入正題,，幫助其分析他現(xiàn)實(shí)所面臨的問題,，然后逐步讓他感到自己的不足，需要做的地方很多,，然后快速的幫助其建立自信,，給其日后的學(xué)習(xí)做一個(gè)計(jì)劃，以后督促其完成,，并且間隔性的給他一定的鼓勵(lì)和肯定,，幫助他建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

對(duì)于班級(jí)里面往往存在不多的優(yōu)秀學(xué)員,，而還有一大部分屬于學(xué)習(xí)一般,，素質(zhì)也一般，也就是讓老師感覺不起眼的學(xué)員,，學(xué)習(xí)能跟上,，也升學(xué)了，但是成績不優(yōu)秀,，需要加強(qiáng)的也很多,。對(duì)于這些學(xué)員，班主任,、教員不必去天天催他們學(xué)習(xí),，只是他們自身的那種壓力不是很大，而這一部分中堅(jiān)力量的學(xué)員的就業(yè)將來走的一般單位也會(huì)比較多,，那么對(duì)于他們的日常管理,，班主任也不能忽視掉。尤其升入s2,，或者y2,，這時(shí)候需要我們給他們灌輸競(jìng)爭(zhēng)的思想，讓他們尤其是在畢業(yè)班里面,，在最后一個(gè)學(xué)期讓他們形成在班級(jí)里面競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)的氣氛,，誰落后誰的就業(yè)就不會(huì)是最優(yōu)秀的,，時(shí)間的緊迫感，以及有利于他們發(fā)展的職業(yè)通道,，都是可以作為他們自我激勵(lì)的手段,，從而激勵(lì)他們能夠做的更好，爭(zhēng)取更加出色的企業(yè),，更好的發(fā)展空間,。

班主任是教育工作者和企業(yè)員工的結(jié)合體，所以我們?cè)谧鰧W(xué)員工作的時(shí)候,，以及升學(xué)訪談的時(shí)候,，需要我們站在教育的理念上灌輸我們的銷售意識(shí)，如果你和學(xué)員的訪談中注重的主要是你的銷售思想,，那么這時(shí)候?qū)W員很大程度上會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)立情緒,，就成了單純的銷售者與客戶的關(guān)系了，我們只會(huì)處于一種被動(dòng)和主動(dòng)的關(guān)系上,，一切似乎只是走程序化流程,，變得缺少人情味。

學(xué)校班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

時(shí)光飛逝,，十天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼過去,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作從一個(gè)新鮮事物轉(zhuǎn)變成教師手中理想的學(xué)習(xí)手段。通過老師們的努力,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持,、關(guān)懷下，我們的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作有條不紊地開展,，扎實(shí)有效,。培訓(xùn)工作順利完成，回顧剛剛過去的十天的學(xué)習(xí)過程,，我們感到特別充實(shí)和欣慰?，F(xiàn)就我所管理的班級(jí)培訓(xùn)情況作如下總結(jié)。

本次培訓(xùn)省,、市,、校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視。在7月10日省教育廳組織了課改骨干教師培訓(xùn),，之后我們衡水市教委又組織了班主任,、指導(dǎo)教師培訓(xùn)，我們學(xué)校（河北衡水中學(xué)）又專門設(shè)立了課改處,，培訓(xùn)前期學(xué)校召開全體教師會(huì),，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的意義，對(duì)老師們提出了嚴(yán)格要求：一是思想認(rèn)識(shí)要到位；二是參與力度要到位,。同時(shí)，對(duì)老師們提出具體要求：第一,，要全身心投入,，認(rèn)真學(xué)習(xí)；第二,，積極參加課程組組織的在線研討活動(dòng),，與專家、同行對(duì)話,；第三,，要在培訓(xùn)期間建立自己的博客，并把內(nèi)容豐富起來,；第四,，要發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，克服各種困難,，自覺參與培訓(xùn),。老師們面對(duì)新課改期待已久，面對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)盼望已久,，激情高昂,、信心百倍。

7月21日開始,，我校老師集體收看了開班典禮視頻會(huì)議,，之后校領(lǐng)導(dǎo)再次作了重要講話。老師們每人一臺(tái)電腦集中在校培訓(xùn)學(xué)習(xí),。我們的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作全面鋪開,。學(xué)員們學(xué)習(xí)熱情高漲，認(rèn)真觀看每一個(gè)專題的培訓(xùn)錄像,，積極學(xué)習(xí)拓展材料,，及時(shí)完成作業(yè)，紛紛上傳資源,，參加討論,。課程組專家、班主任,、輔導(dǎo)教師,、全體學(xué)員融為一體，氣氛熱烈,。每天提問題,，解決問題，交流感受，很多時(shí)候是到子夜時(shí)分,，大家也不肯下線,。可喜的是,，這樣的情況一直持續(xù)到培訓(xùn)結(jié)束,！

本班學(xué)員努力學(xué)習(xí)，截至7月30日,，我班學(xué)員共發(fā)文章1157篇,，提交作業(yè)多達(dá)636篇，跟帖討論6015條,。多名學(xué)員的多篇文章,、作業(yè)被推薦到網(wǎng)站首頁，多名學(xué)員的文章,、作業(yè)被專家從幾千篇作業(yè)中選中點(diǎn)評(píng),。專家組老師對(duì)我們的每期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)都作指導(dǎo)并給與很高的評(píng)價(jià)……老師們就像辛勤的蜜蜂盡情吮吸著甘露，令人十分欣慰,！

特別是我班的一些老師的留言感人至深,，現(xiàn)列舉部分老師的培訓(xùn)感言如下：

邢銘鳳：今天是新課改遠(yuǎn)程培訓(xùn)的最后一天了，心里有好多的舍不得,，雖然沒有和班級(jí)的學(xué)員們依依見過面,，但是在各自的電腦前，我們已經(jīng)彼此熟悉了,，是一根根網(wǎng)線把我們的距離拉近,，一篇篇文章使我們的心靈得以交流。

在這短時(shí)間內(nèi),，在班主任,、輔導(dǎo)員的辛苦工作，使得我們的學(xué)習(xí)得以順利的進(jìn)行,。是各位學(xué)員的互相鼓勵(lì)和幫助使得我在工作方面有所成長,。其實(shí)最辛苦的是各位專家，在給我們講座的同時(shí),，也時(shí)刻關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)成果,。在“在線研討”中，我們的論壇中大家積極的發(fā)言,，可以想象的出專家們的忙碌,。我在工作室的最新動(dòng)態(tài)中，看到專家在下午八點(diǎn)多的時(shí)候閱覽了我的文章,，那時(shí)我們都早已經(jīng)下班了,，可是專家們還在工作,。在此我向各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任及輔導(dǎo)員表示誠摯謝意！真的,，你們辛苦了,！

這幾天，我說不累那是假的,，但是累的有價(jià)值,，我收獲了用什么東西都無法交換的知識(shí)，還有各個(gè)學(xué)員之間的友誼,。我相信我們的收獲是專家的欣慰,。那我們就帶著新課改交給我們光榮而艱巨的任務(wù),，踏上新學(xué)期的講臺(tái),！使我們的高中教育走向光輝的明天！

張存濤：今天是培訓(xùn)的最后一天了,，十天的培訓(xùn)即將過去,！回想過去的日日夜夜真是感受頗深，作為一名教師最重要的是要適應(yīng)教師角色的轉(zhuǎn)變,。教師的地位由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的以教師為中心的主體地位,，轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃n堂教學(xué)活動(dòng)中的組織者、設(shè)計(jì)者,、指導(dǎo)者與參與者,。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂的主角是教師,，好學(xué)生是配角中的主角,，大多數(shù)學(xué)生只是觀眾與聽眾。在課堂上,，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體,，而教師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生，有點(diǎn)為老師獨(dú)尊的架勢(shì),，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí),，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實(shí)感受。而此次課改中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把主宰權(quán)還給學(xué)生,。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,，而不是單純地為了考試,，為了升學(xué),，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來,，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí),，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言,，積極地表現(xiàn)自我。

新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,，我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn),。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，要從日常生活入手,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情景,，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中快樂的學(xué)習(xí)到知識(shí)。在教學(xué)中,，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言,。要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，引導(dǎo),，啟發(fā),，點(diǎn)撥？在平時(shí)備課中不但要吃透教材,，而且要盡量收集制作與教材有關(guān)的資料,，又要善于把握學(xué)生的心理，使學(xué)生能和老師發(fā)上共鳴,，對(duì)于教學(xué)課堂而言,，不光是知識(shí)的傳授，而是包括知識(shí)與技能,、思考解決問題,，情感與態(tài)度等幾個(gè)方面?，F(xiàn)在的教師教給學(xué)生的不僅僅是魚，最重要的是授之漁,。教會(huì)學(xué)生知識(shí),，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。

我深知,，實(shí)施素質(zhì)教育任重道遠(yuǎn),。我將一如既往地更新觀念，創(chuàng)新思想,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，開拓進(jìn)取，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、全面提高教育質(zhì)量而不懈努力,。

培訓(xùn)雖然結(jié)束，成效雖然顯著,，但我們的思考還在延續(xù),，我們還清晰地看到培訓(xùn)過程中存在的問題,。我們所在的新思考網(wǎng)在對(duì)學(xué)員的評(píng)價(jià)尚有待進(jìn)一步完善,。特別是如何采用科學(xué)有效的評(píng)價(jià)手段，樹立學(xué)習(xí)榜樣,，促進(jìn)學(xué)員扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)水平等。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是形式發(fā)展的必然趨勢(shì),，其道路還是漫長的,。我們相信，在教育部的高度重視下,，在專家的指導(dǎo)下,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)一定能成為教師專業(yè)成長的有效途徑。

學(xué)校班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

11月x日,，我參加了20xx年安丘市中小學(xué)班主任工作培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，讓我在以后與學(xué)生和家長的溝通和交流中受益匪淺,。

上午的培訓(xùn)中是由全國優(yōu)秀班主任，中關(guān)村一小的全藝?yán)蠋煘槲覀冏龅膱?bào)告,。剛開始全藝?yán)蠋煵シ帕怂齻儗W(xué)校的一部宣傳片,，讓我們感受到了她們的學(xué)校課內(nèi)外活動(dòng)如此的豐富多彩，讓我內(nèi)心感到學(xué)校之間差距這么大,，我們能學(xué)到什么呢,？但是視頻放完后,，當(dāng)全藝?yán)蠋熃榻B完了她在學(xué)校工作的背景時(shí)，使我感受到其實(shí)雖然我們一個(gè)處在大都市,，一個(gè)處在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,，但是我們面對(duì)的學(xué)生和家長各有各的特點(diǎn)，各有各的難處,。她們面對(duì)家長是高學(xué)歷,，對(duì)教師的要求更高，甚至“看不起”老師,。面對(duì)各種各樣的家長要跟他們真誠的溝通,，其實(shí)家長對(duì)待教師的態(tài)度是從學(xué)生的表現(xiàn)上來確定的。如果,，學(xué)生在校表現(xiàn)優(yōu)秀,，試問哪個(gè)家長還會(huì)對(duì)教師挑三揀四呢？其實(shí)回歸到自己,，還是要管理好學(xué)生,，讓學(xué)生變得優(yōu)秀，這樣才能讓家長滿意,。

感受二,，要對(duì)學(xué)生充滿愛。對(duì)于成績差,，愛調(diào)皮的孩子對(duì)于每個(gè)班主任來說是非常頭疼的事情,，因?yàn)檫@些孩子不僅會(huì)給班主任時(shí)不時(shí)惹出一些麻煩還會(huì)耗費(fèi)大量的精力來教育和開導(dǎo)學(xué)生。全藝?yán)蠋煹膱?bào)告使我們重新認(rèn)識(shí)了自己,，認(rèn)識(shí)了學(xué)生,，認(rèn)識(shí)了家長。每一位老師都會(huì)愛自己的學(xué)生,，我們只有正確把握差生的心理狀態(tài),，發(fā)現(xiàn)他們的長處和優(yōu)點(diǎn)，而不是每每的厭惡,。如果沒有把握學(xué)生的心理,，我們的愛再多也達(dá)不到我們的預(yù)期，因?yàn)槲覀兊膼鄄皇菍W(xué)生所需要的,。如果讓一個(gè)每次考試都考十幾分的學(xué)生一次要提到及格,，那么對(duì)老師和學(xué)生來說真的不現(xiàn)實(shí)。只有把握學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)水平,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)讓他們做一樣力所能及的事情,，不讓他們有多余的時(shí)間去打鬧惹事這也就達(dá)到我們的目的。

下午的時(shí)候,，我們有聆聽了俞玉萍和她的中國百合班的故事,，感受很多,。余老師的第一個(gè)問題，問的是學(xué)生們會(huì)吃飯嗎,？對(duì)于所有的老師和學(xué)生來說這是一個(gè)不需要回答的問題,，可是就是在簡(jiǎn)單的吃飯、睡覺,、一個(gè)不需要回答的問題,，可是就是在簡(jiǎn)單的吃飯、睡覺等這些問題是在不是或者不能算一個(gè)問題,。但是在余老師的百合班里面可完全不是那回事,。通過學(xué)會(huì)吃飯，我們了解到學(xué)生不在偏食,；通過學(xué)會(huì)睡覺,，學(xué)生的課堂效率保證了，成績自然也就提上去了,。她讓學(xué)生都制作屬于自己的個(gè)性名片,，其實(shí)是在發(fā)展學(xué)生的自信心，讓學(xué)生在老師明確勇于表現(xiàn)自己,，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。讓老師看到學(xué)生自信的一面,。其實(shí)每個(gè)孩子都有自信的一面,，余老師堅(jiān)持用愛去教育孩子,，用愛去關(guān)注孩子,，用愛去點(diǎn)亮孩子在學(xué)習(xí)上的迷茫,。

其實(shí)我們每個(gè)班主任在管理學(xué)生的時(shí)候基本上每天都能

碰到很多很多的事情，對(duì)于這些事情,，或許我們的事情太多而疲于應(yīng)付,，或?qū)@些事情不了了之,，其結(jié)果可想而知,。可是對(duì)余老師來說,，不管是遇到什么問題她會(huì)馬上解決,。她交流的方式很簡(jiǎn)單就是站在孩子的立場(chǎng)去考慮，把自己放在朋友的位置和學(xué)生交流,，所以在余老師和對(duì)孩子們愛的世界里,，我們看到的她是將心比心、不拋棄,、不放棄的精神,。對(duì)于如何克制自己不良的生活習(xí)慣，余老師更是從自己的親身經(jīng)歷和實(shí)踐中做起,，給學(xué)生一個(gè)榜樣,。讓學(xué)生感覺到，奧,，不是所有的事情都是那么的簡(jiǎn)單,，是那無數(shù)次和自己的思想斗爭(zhēng)，經(jīng)過不懈的努力才完成的,。你看,，老師都在認(rèn)真的做，更何況是學(xué)生呢,？這種激勵(lì)式的教學(xué)讓我們深切的看到發(fā)生在學(xué)生身上那些可喜的變化,。這種變化在潛移默化中，學(xué)生真的變了,，變得更好了,。

以上是我本次學(xué)習(xí)的總結(jié)，我學(xué)到了很多,，同時(shí)也看到了自己的不足,，鞭策我在以后的學(xué)習(xí)和工作中更加的嚴(yán)格要求自己。

學(xué)校班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

根據(jù)xx市教師進(jìn)修學(xué)?！秞x市xx年中小學(xué)班主任全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)通知》,，我校積極組織全體班主任參加了此次培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中,，學(xué)校精心組織,、科學(xué)管理、有效落實(shí),，所有班主任圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

為了搞好班主任培訓(xùn)工作,學(xué)校成立了“班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，定期召開會(huì)議研究班主任培訓(xùn)工作,，有效保證本次培訓(xùn)的順利實(shí)施,。要求班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，還要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思,，加強(qiáng)合作,，加強(qiáng)交流，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成多人的財(cái)富,，堅(jiān)持在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得我校的班級(jí)管理水平日漸提高,。

為了切實(shí)做好培訓(xùn)工作，我校制定了班主任培訓(xùn)工作方案,，認(rèn)真布署,，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。在準(zhǔn)備階段,，我們組織了培訓(xùn)會(huì)議,，讓班主任了解了培訓(xùn)的目的、培訓(xùn)方式,、培訓(xùn)內(nèi)容,，本次培訓(xùn)內(nèi)容是由教育部師范教育司規(guī)劃指導(dǎo)的《中小學(xué)班主任案例式培訓(xùn)教程》從書中的《陽光心態(tài)每一天——班主任的每一天》，培訓(xùn)的專題是《班主任的每一天之一日計(jì)劃》,，本專題共分為“案例故事”,、“綜合評(píng)析”“拓展案例”、“相關(guān)資源”,、“學(xué)員作業(yè)”五個(gè)模塊,。由信息技術(shù)教師對(duì)班主任進(jìn)行了技術(shù)指導(dǎo)，使學(xué)員明確了培訓(xùn)學(xué)習(xí)流程,，主要是如何添加日志分類,、如何上交作業(yè)等與培訓(xùn)學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容，為學(xué)員解除了培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中的技術(shù)以及操作障礙,。

為了培訓(xùn)取得切實(shí)的成效,，培訓(xùn)過程中我們主要采取了如下措施：

閱教師作業(yè)，表揚(yáng)先進(jìn),，同時(shí)督促并鼓勵(lì)后進(jìn),。本次學(xué)習(xí)，三年級(jí)和四年級(jí)班主任教師學(xué)習(xí)積極主動(dòng),，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。

2.充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組成員的引領(lǐng)輻射和帶動(dòng)作用,，最大限度的擴(kuò)大培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果,，讓全體教師受益，全面提升班主任管理能力,。

學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí),，通過培訓(xùn)平臺(tái)網(wǎng)上交流，可以瀏覽網(wǎng)上其他學(xué)員的作業(yè),，學(xué)習(xí)他人的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，通過評(píng)價(jià)交流,，解決工作中遇到的實(shí)際問題和困難。

班主任工作理念和方法得以更新,。通過培訓(xùn),，班主任的理念發(fā)生了深刻變化，明確自己的工作也是一個(gè)專業(yè),，也必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，才能不斷提高自己的工作效率；學(xué)會(huì)了要真誠地與學(xué)生溝通,，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài),，才能使自己的工作更具目標(biāo)性。教師做好班主任工作的信心更加堅(jiān)定,，通過培訓(xùn),，極大地鼓舞了班主任的工作士氣。本次培訓(xùn)的內(nèi)容,，提高了班主任的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，通過對(duì)五個(gè)模塊專題的學(xué)習(xí)和交流，各班主任都制定了合理可行的工作計(jì)劃,，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)任務(wù),，節(jié)省了時(shí)間，提高了工作效率,，

此次班主任培訓(xùn),，猶如一場(chǎng)春雨灑向了老師們的心田，取得了良好的培訓(xùn)效果,，讓教師學(xué)到了太多太多,，讓教師看到了自己的差距，找到了更好的班主任工作策略,。

學(xué)校班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

班主任的工作要跟上時(shí)代,，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過程,。一直以來,，我們把班主任稱為德育工作者，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育,、思想政治教育,、紀(jì)律教育等。我們學(xué)校一直堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報(bào),，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,，為更好的做好班級(jí)管理工作而努力。下面就我們學(xué)校本學(xué)年對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況做簡(jiǎn)要總結(jié)。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

（1）,、中小學(xué)班主任工作條例

（2）,、班主任的基本方法。

（3）,、班主任工作的方法

（4）,、班主任工作應(yīng)注意五要五忌

（5）、班主任培訓(xùn)大課堂

1,、采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合,，集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的形式。

2,、規(guī)定時(shí)間,，保障實(shí)施。我們按月來要求,，爭(zhēng)取每個(gè)月保證一課時(shí),，一個(gè)學(xué)期5課時(shí)左右。認(rèn)真考核,，納入評(píng)估,。

3、培訓(xùn)踏實(shí),，效果顯著,。

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流，所以我們的班級(jí)管理水平一直很高,，很多班主任老師有自己的思想,，他們對(duì)班級(jí)管理簡(jiǎn)直可以算是個(gè)“小專家”了，我們不封閉自己的思想和做法,，在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級(jí)管理水平，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán),，我們的班級(jí)工作也會(huì)越做越好,，學(xué)校的管理也會(huì)越來越

實(shí)行班主任全員培訓(xùn)，分層培訓(xùn)的方法,，采用學(xué)習(xí)反思,、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng),、專題研討培訓(xùn)模式,。

1.培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可。

2.班主任工作理念和方法得以更新,。

3.做好班主任工作的信心更加堅(jiān)定

4、班主任對(duì)于中小學(xué)班主任工作條例、班主任的基本方法,、班主任工作的方法,、班主任工作應(yīng)注意五要五忌、班主任培訓(xùn)大課堂等知識(shí)有了明顯提高.

學(xué)校班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

我于今年參加了知行中國中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目,，學(xué)習(xí)如何做好班主任工作,。參加這次培訓(xùn)，正好滿足我們這樣的年輕班主任的需求,，確實(shí)幫助找到解決班級(jí)管理中的實(shí)際問題的途徑和方法,，提高實(shí)施自身的管理能力和水平。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)每一個(gè)模塊的知識(shí),，認(rèn)真完成作業(yè)和討論題目。因?yàn)槲疑钪@是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，對(duì)自身的思想政治素質(zhì),、教好書、育好人的能力和水平都將得到提高和進(jìn)步,。

下面我就本期班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)情況作如下總結(jié)：

通過學(xué)習(xí),，我感覺受益最多的就是改變了我的教育觀。以前,，我總是以為當(dāng)班主任只要班里不出大亂子,，沒有什么安全問題就可以了?？墒?，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)：班主任是學(xué)生班級(jí)工作的直接組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者,。是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系班級(jí)與各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校家庭和社會(huì)的橋梁,，是學(xué)校思想政治工作的骨干力量,。

“教育的藝術(shù)不在于傳播知識(shí)，而在于喚醒,、激發(fā)和鼓舞,。”如果我們教師只懂得傳播知識(shí),，那就是標(biāo)準(zhǔn)的教書匠,。“師者,，傳道,、授業(yè),、解惑也，”要想做一個(gè)好老師,，就要走進(jìn)學(xué)生的心靈,，講求工作的藝術(shù)性。蘇霍姆林斯基說：“教育的任務(wù)首先是了解孩子,，而為了了解孩子,，就應(yīng)該不斷地觀察、研究,。不了解孩子,，不注意發(fā)生在他們內(nèi)心深處的復(fù)雜活動(dòng)，我們的教育就是盲目的,，因此也就是沒有意義的,。”而人的心靈是一個(gè)極其寬廣,、復(fù)雜,、多變的世界。面對(duì)幾十個(gè)性格各異,、不斷變化發(fā)展的孩子,，怎樣走進(jìn)他們的心靈世界，找到屬于他們的那片沃土,，播下適宜他們成長的那粒種子,，這是至關(guān)重要的。

作為新世紀(jì)的班主任,，我們應(yīng)該具備可以解決學(xué)生的心理健康問題的能力,。但是，從目前來看,，我們的班主任在心理健康輔導(dǎo)方面十分欠缺,。班主任作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者,。必須經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，博古通今，多讀書,，多看報(bào),，準(zhǔn)確地把握自己的心理狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整并保持良好的,、積極向上的心態(tài),。養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷更新教育觀念,，不斷接受繼續(xù)教育,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，了解最新信息動(dòng)態(tài)，才能走在學(xué)生前面,，才能為現(xiàn)代的學(xué)生“傳道,、授業(yè),、解惑”,，才能尋求新的發(fā)展，才能真正擁有心理上的安全感,。

班主任要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的閃光點(diǎn)與不足點(diǎn),，及時(shí)對(duì)癥下藥，適時(shí)贊美他們,，提醒他們,，并教給他們贊美別人的方法，以及自我反省的方法,?！澳阆矚g老師夸獎(jiǎng)你嗎？”“你會(huì)夸獎(jiǎng)別人嗎,？”《我來夸》,，夸夸后進(jìn)生，找出優(yōu)點(diǎn),，如：愛勞動(dòng),、懂禮貌、樂于助人,，他們都有著可貴的品質(zhì),，情商很高。對(duì)老師的批評(píng)欣然接納,，態(tài)度誠懇,，并能很快改正錯(cuò)誤。這樣的孩子不會(huì)出現(xiàn)大的精神問題,，即使到了社會(huì),，遇到挫折也會(huì)想方設(shè)法找到解決的辦法，而不會(huì)走投無路,。讓我們擔(dān)心的反而是那些好學(xué)生,，他們很少犯錯(cuò)，即使犯錯(cuò),，老師也舍不得批評(píng)他們,，久之養(yǎng)成不能接受批評(píng)的惡習(xí)。我是這樣做的：一視同仁,，出現(xiàn)錯(cuò)誤同樣對(duì)待,，決不姑息養(yǎng)奸,，把他們的優(yōu)越感扼殺在搖籃里，養(yǎng)成良好的品行,。孩子們感受到了老師的公正,，不會(huì)滋長一些惡習(xí)。教育事業(yè),，需要的是忍耐力和寬容心,。學(xué)生，他們畢竟是孩子,，他們非常的渴望關(guān)心和愛護(hù),。沒有壞孩子，只有壞老師,，學(xué)生壞不是因?yàn)樗麄兊谋举|(zhì)壞,，而是，老師沒有教育好,。沒有壞孩子,，只有壞行為。行為可以慢慢的糾正,，習(xí)慣也可以改變,。只要我們有心、用心,，冰川也可以融化,。孩子的天真便是貪玩、好奇,，我們不應(yīng)去阻止,，破壞孩子美好的童年?？鞓返耐暝炀偷氖且粋€(gè)各方面都很健全的人,。

現(xiàn)在的孩子已經(jīng)不會(huì)乖乖的聽話了，因而,，我們更需要科學(xué)的來管理班級(jí),。所謂科學(xué)管理，特指通過分析研究,，明確職責(zé)分工,，制定工作標(biāo)準(zhǔn)，有效地利用人力,、物力,、財(cái)力等資源的一種管理理論與方法?！靶」鳌焙汀靶』实邸眰?cè)诩姨荜P(guān)注,，但是學(xué)校的班級(jí)制,，使得老師不可能只關(guān)注一個(gè)學(xué)生。他們的心里會(huì)受不了,。再者,，他們?cè)诩沂且聛砩焓诛垇韽埧冢欠N成功的喜悅感很少有,，責(zé)任心和義務(wù)感也不強(qiáng),。對(duì)學(xué)生施行人人有事做，時(shí)時(shí)有人管,，事事有人人做的辦法,，使得他們能提高以上各方面的能力。我們班有個(gè)學(xué)生,，他非常的熱情，想為班里做點(diǎn)事,，不過因?yàn)閭€(gè)人原因不能及時(shí)如愿,。針對(duì)這個(gè)情況，我把班里的圖書管理工作交給了他,。他非常的興奮，新官上任肯定會(huì)遇到很多的問題。我提議讓大家?guī)椭?。?jīng)過一段時(shí)間以后,，他做得也相當(dāng)不錯(cuò)。不再覺得自己一無是處了,。每個(gè)孩子都想成為別人眼中的明星,，我們應(yīng)該及時(shí)的給他們機(jī)會(huì)，同時(shí)也能夠制約他們的任意妄為,。因?yàn)?，管理別人不是一件容易的事情，試過之后更能體會(huì)到別人的難處,。

班主任培訓(xùn)帶給我一個(gè)契機(jī),。如果說知行班主任培訓(xùn)是一個(gè)火種帶給我智慧之光、希望之光,，而我要做的就是做一簇火把,，把我所學(xué)到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳遞給我的同事,，讓他們也感受智慧的啟迪,，迅速成長。站在新的平臺(tái)上,，我為自己在學(xué)習(xí)中獲得新的視野而滿足的同時(shí),，又將面臨新的挑戰(zhàn),，那就讓我們?cè)僖淮蔚歉咄h(yuǎn)，迎接新的人生高度吧,！

學(xué)校班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

經(jīng)歷的長短和收獲的多少,，從來不是正比關(guān)系。這次的班主任培訓(xùn)也不例外,。四天的培訓(xùn)時(shí)間,，安排了六個(gè)講座。平易近人又充滿了睿智的班主任,，兄長般可親的班長,，內(nèi)斂含蓄的陳建堯老師，比年輕人還充滿斗志的激情滿懷的唐云增老師……富有特色的老師們主持了富有特色的講座,，每個(gè)講座就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠,，熠熠生輝但又都統(tǒng)率在了班集體建設(shè)這個(gè)主題里;每個(gè)講座在各自的體系中支撐起了班集體建設(shè)的殿堂，每一點(diǎn)每一滴都在宣告著老師們的教育智慧,。采擷幾個(gè)片斷,，說說我的感想，也算是一份不太正規(guī)的學(xué)習(xí)心得,。

因?yàn)榻淌以谖鍢堑木壒?，四天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，上上下下著那個(gè)樓梯,，一天至少四回,。每次上下樓梯，映入眼簾的就是那句“教育是理想主義者的事業(yè)”,。不經(jīng)意中反復(fù)咀嚼著這句話,，越發(fā)覺得此話是那樣平實(shí)卻又飽含深意。

教育作為一項(xiàng)價(jià)值引導(dǎo)的工作,，就是為了點(diǎn)化生命,，滌蕩思想，豐富人生,，使受教育者的精神生活充實(shí)起來,，生命豐盈起來，人生的價(jià)值光彩起來,。教育本身所具有的這一特質(zhì),，決定了教育存在于立足現(xiàn)實(shí)與追求理想的過程中;教育本身所具有的這一特質(zhì)，也就要求教師是一個(gè)不折不扣的理想主義者,。理想主義者的教師,，盈盈眸光深處，會(huì)皈依單純;燈火闌珊背后，會(huì)選擇平實(shí),。

我們是教師,，我們從事著教育事業(yè)，我們可以埋怨教書育人的辛勞,，可以為生活的不幸而悲嘆,，甚至可以為命運(yùn)的不公而一時(shí)消沉，但我們絕不能在學(xué)生面前失去理想和追求,，更不能在學(xué)生心中播下失望的種子,，讓他們?cè)谏蠲媲笆バ判摹Ｎ覀儜?yīng)該永遠(yuǎn)留守住心中那盞信念的燈,，成為一個(gè)有追求的理想主義者,。只要有飛的沖動(dòng)，就不甘于在地上爬行;山不過來,，我過去,。有了這種自我成長和發(fā)展的意識(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)教育問題才會(huì)有一種憂患意識(shí),，一種切膚之痛,，也就有了一種自我成長的動(dòng)力。

在這夏日炎炎的暑假,，我們走進(jìn)教師教育院，走進(jìn)這個(gè)研修班,，正是懷著這樣的夢(mèng)想,。

想不到給我們講課的.是一位年過古稀的老人，一天六個(gè)小時(shí)的講課,，激情卻一直與時(shí)俱增,。站在那三尺講臺(tái)，不曾歇息,，似乎連喝口水的停頓都覺得是一種奢侈的浪費(fèi),。這位老人用自己的激情和熱愛演繹著他的班主任專業(yè)化和班集體建設(shè)。他的講課姿態(tài),，他的講課風(fēng)格,，深深地鐫刻在了我的心坎。這樣的情景,，怎能輕易忘記?這樣的情景,，怎么會(huì)不為之感動(dòng)?

大師就有大師的風(fēng)采，唐老師的講課讓我有如坐春風(fēng)之感,。雖然也是在傳授教育理念,，但他沒有像其他理論家那樣將原本深?yuàn)W的理論演繹得更加飄渺，讓人百思不得其解，而是時(shí)常信手拈來教育實(shí)踐,，說得有理有據(jù),，有聲有色，深入淺出,。與其說是在聆聽理念,，倒不如說是在聆聽教誨，因?yàn)樗谥v述時(shí)總是語重心長,、諄諄教誨,。

特別是在講課即將結(jié)束的時(shí)候,，這位年過古稀的老人雙手抱拳,，懇切地說要把他所追求的這份未竟的事業(yè)拜托給在座的我們的時(shí)候，我想起了劉備的白帝城托孤，想起了陸游臨死前家祭無忘告乃翁的叮嚀……一種悲壯油然而生,。

每次學(xué)習(xí),，很多時(shí)候是聽了激動(dòng),，看了感動(dòng),，回家不動(dòng)。這次似乎和往常不一樣,。在唐老師要離開溫州時(shí),，班主任要求我以學(xué)習(xí)委員的名義給發(fā)個(gè)送別的短信,。略一思考，我就發(fā)出了這樣的短信,。唐老師，您好!雖然只有一天的講課,，但是您的教育理想、您的激情和您極真的曠達(dá)的生活態(tài)度,，使我們受到極大的鼓舞。您即將踏上新的行程，繼續(xù)傳播您的教育理想，我們年輕的沒有任何理由懈怠,。祝老師一路平安,。短信上所言，句句出自肺腑,，但也不能排除一定的客套,。第二天一大早，我就收到了他老人家回復(fù)的短信,。尊敬的俞老師,，您好!在我們的隊(duì)伍里又有了一名新的干將，我將永遠(yuǎn)記住您的名字!讓我們?cè)缱鳒?zhǔn)備,，把中國的教育事業(yè)推向世界!看著老師短信中的敬語,，我慚愧不已，我惶恐不安,。我告誡自己,，你不能客套，你不能對(duì)這樣一位受大家敬仰的極其真誠的老人客套,，你真的沒有任何理由懈怠,。雖然稟性愚鈍，雖然不能像老人家所期望的那樣肩負(fù)起那樣的使命,，但你一定要努力。

打開方海東老師的博客,，一句醒目的話就躍入我的眼簾,。有一種快樂，叫做簡(jiǎn)單;有一種努力,，叫做堅(jiān)持;有一種堅(jiān)持,，叫做成功!我是愚鈍的,，我是簡(jiǎn)單的，我是茫然的,，但我還是堅(jiān)持的!方海東老師不正是憑著這樣的堅(jiān)持守候著他的陽光,，建設(shè)著他的夢(mèng)想班，譜寫著他的班級(jí)建設(shè)操作系統(tǒng)嗎,。這個(gè)世界上的奇跡,，就是相信奇跡和堅(jiān)持到最后的人創(chuàng)造的。

牛頓若不是有堅(jiān)持不懈,，能輕而易舉創(chuàng)制《萬有引力》和《牛頓三定律》,，為近代力學(xué)體系奠定基礎(chǔ)?愛迪生若不是有堅(jiān)持不懈的精神，能試用三千多種材料發(fā)明電燈,，驅(qū)散每個(gè)角落的陰霾,，使人類進(jìn)入一場(chǎng)迅猛而疾馳的科技革命?徐霞客若不是有堅(jiān)持不懈的精神，能毅然踏遍祖國的每個(gè)角落,，寫下集文學(xué)與科學(xué)于一爐的瑰寶《徐霞客游記》?李時(shí)珍若不是有堅(jiān)持不懈的精神,，能涉足荒山野地嘗試草藥，譜寫《本草綱目》,，成為中國醫(yī)學(xué)史上的鼻祖?……古今中外,，名人故事，無不鍛造著堅(jiān)持這顆燃燒成功火種的奢華傳統(tǒng)!

唐云增老師特別青睞的是李鎮(zhèn)西老師的《心靈寫詩》,。那書我也有幸拜讀過,。書中沒有驚人的事跡，有的只是潤物細(xì)無聲的平常事;沒有華麗的詞句,，有的只是感人肺腑的真誠言語,。究竟是一顆怎樣的心靈，才能譜寫如此燦爛的教育詩篇?

年輕的我們似乎總是在感嘆時(shí)間的易逝,，忙忙碌碌中好像忘記了讀書,，忘記了寫作。也許很多人像我一樣曾經(jīng)有過寫下教學(xué)日志的念頭,，但是我們都說沒有時(shí)間,。但是，我們的時(shí)間到底去哪里了?李鎮(zhèn)西老師寫這本書時(shí),，擔(dān)任成都市鹽道街中學(xué)外語學(xué)校副校長兼高中語文教學(xué),，擔(dān)任高一(3)班班主任職務(wù)，還經(jīng)常出席各種教育教學(xué)研討活動(dòng),，工作之繁忙顯而易見,。在這樣繁忙的工作中，他卻能堅(jiān)持每天寫出幾千字文章,，傳到網(wǎng)上從不拖沓,。李鎮(zhèn)西老師說：“我不覺得這需要什么毅力,，因?yàn)檫@是我本身的需要，而這種需要已經(jīng)變成習(xí)慣,，就像每天再忙也要洗臉?biāo)⒀酪粯印y道每天洗臉?biāo)⒀肋€需要毅力嗎?”

相信堅(jiān)持的力量,，也許年輕的我們離李鎮(zhèn)西老師這樣的成功也不會(huì)太遠(yuǎn)。

學(xué)校班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

我從事教化教學(xué)工作26年,，當(dāng)了15年的班主任,，回過頭來想想，自己的26年工作,，總結(jié)起來說就倆字：“累,，煩”。然而,，通過這次的班主任國培,，特殊是聽了鄭立平老師的，魏書生老師的講座,，深刻體會(huì)到自己離他們所說的做人做事的那種精神境界還遠(yuǎn)了去了,。

在佩服兩位專家的同時(shí)，我從新諦視了自己的工作看法,，做人做事的看法,，覺得自己的累與煩都是由于自己的思想境界不夠高尚，沒有懷著一顆平常心去對(duì)待工作,，沒有科學(xué)地去管理班級(jí)而造成的,。由此可見在他們身上肯定存在一些值得我們借鑒和反思之處。始終喜愛一句話“一個(gè)人要有實(shí)力變更自己能變更的,，要有志氣面對(duì)不能變更的,，要有才智分清什么是能變更的什么是不能變更的?！甭犃肃嵙⑵嚼蠋熞粓?chǎng)報(bào)告會(huì),，我更深刻的體會(huì)到了這句話的哲理，更堅(jiān)決了前進(jìn)在教化道路上的信念,，更清晰了在教化事業(yè)上的努力方向,。

鄭立平老師把教化比作了婚姻，道出了我想說卻始終表達(dá)不出的心聲,。鄭老師說“許多人都是糊里糊涂的走上了教化戰(zhàn)線,，既然和教化結(jié)了婚，要么白頭偕老,，要么各奔前程,，千萬別糊里糊涂的湊活，虛度光陰”。其實(shí),，這個(gè)故事告知我們：假如不想從事教化，趕快去別的領(lǐng)域發(fā)展,，你可以飛的更高,；假如選擇接著教化之路，那就擺正好心態(tài),，你同樣可以飛的更高,。

魏書生老師給我們的講座也是這個(gè)含義，“松,、靜,、勻、樂,、讓我們守住那份心靈的安靜,，以靜治動(dòng)，以不變應(yīng)萬變,。擺正心態(tài),，堅(jiān)守陣地，品嘗你工作,，做人的驕傲感和華蜜感,，同時(shí)也盡到了做人的責(zé)任！

蕓蕓眾生,，大部分是平凡的人,，留名青史者屈指可數(shù)。雖是平凡人,，但我們不能平凡,，我們可以做出一份不平凡的工作成果。走在教化的道路上,，我們已經(jīng)無法變更,，能夠變更的是工作心態(tài)。與其郁郁悶悶的求生不得求死不能,，不如瀟瀟灑灑轟轟烈烈的去活一會(huì),。既然不做教化戰(zhàn)線上的逃兵，那就去做一名勇士,；既然選擇了教化的道路,，那就選擇了這種工作方式；既然當(dāng)了一個(gè)累并清貧的老師,，那就做一個(gè)歡樂并優(yōu)秀的老師,。

帶著一份激烈與感恩的心情，聽著專家的講座,，心里面還在思索著：自己干了二十幾年,，好像都是在盲干,，身體上的勞累不說，雖然帶出的學(xué)生有考上重點(diǎn)高校的不少,，但是自己付出的代價(jià)也忒大的,。諦視自己現(xiàn)在當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ鳎€是在起早貪黑的勞碌著,，身在忙著,，就不能像鄭立平老師和魏書生老師那樣科學(xué)地管理，放心地讓學(xué)生自己去做事嗎,？學(xué)校在進(jìn)行教化教學(xué)改革,，特殊是課堂教學(xué)改革，我假如還這么身體在忙著,，那我如何騰出時(shí)間來進(jìn)行我的課堂教學(xué)上的創(chuàng)新與改革呢,？我得好好規(guī)劃規(guī)劃，好好地利用班干部,。于是乎,，通過半個(gè)學(xué)期的視察，我做出了從新改選班干部,，把工作細(xì)化,，讓班干部分管班級(jí)各項(xiàng)工作。各小組長個(gè)各盡職責(zé),。我就當(dāng)背后的“檢查官”了,。

另外，依據(jù)本班的現(xiàn)狀,，差生,，搗蛋生一大堆，我該怎么管呢,？上課講話,，上課吃東西，開小差的多了去了,，班規(guī)出臺(tái)不理睬你的,，他們照樣我行我素。我該如何管理,？我想啊,，我得向魏書生老師學(xué)習(xí)，交給他們些事情做,。讓他們自己管自己,，發(fā)揮他們的主動(dòng)主動(dòng)性，有事情做了，他們也就不閑著了,，課堂表現(xiàn)或許會(huì)有所改觀,。這就是現(xiàn)在的我，新的理念,，新的心態(tài),，也希望自己活出精彩來！誰不希望自己輕松?。?/p>

學(xué)校班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇九

為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)班主任工作常規(guī)》,，切實(shí)加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍的建設(shè),，充分調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，發(fā)揮班主任的工作主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，努力建設(shè)一支具有創(chuàng)新精神,、熱愛學(xué)生、精通管理,、教育有方,、勇于負(fù)責(zé)、充滿活力的班主任工作隊(duì)伍,，我校根據(jù)陽教函字【20xx】108號(hào)通知,，結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)班主任進(jìn)行了培訓(xùn),，下面就我校對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況作總結(jié)如下：

我校向來重視班主任老師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，還要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思,，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)交流,。學(xué)期初的工作打算,，學(xué)期中的問題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗(yàn)交流給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得學(xué)校的班級(jí)管理水平日日提高,具有創(chuàng)新活力,。

1,、制定方案，及時(shí)培訓(xùn),。為了切實(shí)作好這項(xiàng)工作,，政教處制定了培訓(xùn)方案，根據(jù)縣局要求選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題,，對(duì)于確定的主題除了規(guī)定的這些以外,，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī)，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn)，讓老師們學(xué)有所依,，做有所靠,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力,。

2,、內(nèi)容講求實(shí)效

（1）學(xué)習(xí)了教育部《中小學(xué)班主任工作常規(guī)》，明確了班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容,。（2）觀看了全國優(yōu)秀班主任的視頻講座，感悟優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

（3）學(xué)習(xí)了20xx年陽城縣班主任工作論文及主題班會(huì)設(shè)計(jì)匯編,，提高了班主任工作中的案例，分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力,。

3,、方式靈活多樣

采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)活動(dòng)與會(huì)議交流相結(jié)合的形式。

由于我校很注重老師們學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,，所以我校的班級(jí)管理水平一直在穩(wěn)步提升,，很多年輕班主任有自己的思想，他們對(duì)班級(jí)管理甚至可以與老班主任不相上下,。我們不封閉自己的思想和做法,，在交流中也使得我們的班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣，從而形成了一個(gè)良性循環(huán),，班級(jí)工作也會(huì)越做越好,，學(xué)校管理也會(huì)越來越規(guī)范，爭(zhēng)做自己的特色,。

班主任工作任重而道遠(yuǎn),，我們將在以后工作中繼續(xù)努力，爭(zhēng)取使班主任工作做的更好,，使我們班主任水平越來越高,。

學(xué)校班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇十

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽液芟矚g,。9月19-20日我有幸參加了全國第七期“優(yōu)秀班主任崗位培訓(xùn)班”暨班主任管理藝術(shù)與班級(jí)文化建設(shè)專題培訓(xùn)，更覺得這句話有道理,。雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間,，但收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略等不同的角度詮釋了在當(dāng)今教育形勢(shì)下該如何做一名優(yōu)秀合格的班主任。

聽了專家老師們的報(bào)告,，我感觸很深,，教育思想也得到了良好的升華，下面我就幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

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“班主任一定要做一個(gè)快樂的人,。”這是全國優(yōu)秀班主任丁榕在會(huì)上說的,，我很喜歡這句話,。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。“育人先育心”,，感人心者,，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心。教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華,。

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班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以,，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí),。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來,，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有,。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗,、充滿朝氣,。

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蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界,?！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù),，要學(xué)會(huì)傾聽,，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過,，不如獎(jiǎng)其一功,。”你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,。因此,，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，給予肯定和鼓勵(lì)。

有人說：“不變的老師,，流水的學(xué)生,。”我要說：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長,。”讓我們用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星,、一點(diǎn)流螢,，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同,。

學(xué)校班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一

班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

今年的5月15日學(xué)校工作動(dòng)態(tài)中提示：要在24點(diǎn)前登錄遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)平臺(tái)學(xué)習(xí)，看到這個(gè)消息后,，我迫不及待地進(jìn)入了小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),。眨眼間，培訓(xùn)就要結(jié)束了,，還真有點(diǎn)留戀,。回顧這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的歷程,，雖有培訓(xùn)期間你追我趕（我校老師在比誰的成績高）滿身的疲憊,，但更多的是聽過專家專題報(bào)告、輔導(dǎo)講座以及好多班主任案例給我?guī)硎斋@的喜悅,。對(duì)班主任這個(gè)崗位我又有了更深的理解,；對(duì)班級(jí)管理又有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我這個(gè)雙重身份的人（教導(dǎo)主任和班主任）來說,，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的升華,，更是一次對(duì)大腦的洗滌,。

第一，是培訓(xùn)形式上的非常清晰,，一目了然,。這次培訓(xùn)共分四個(gè)模塊。第一模塊是專題報(bào)告,，第二模塊是輔導(dǎo)講座,，第三模塊是班主任案例，第四模塊是關(guān)愛教師科學(xué)用嗓護(hù)嗓,。

第二,，講課的專家有的曾經(jīng)是在教育一線工作多年的班主任，有的還沒有自己參加工作時(shí)間長,，但是他們沒有死板地照本宣科,，而是用了大量鮮活的案例，深入淺出地講解一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例和自己的感悟,，令我自愧不如,。雖然我已是不惑之年,，但培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我重新煥發(fā)了青春活力，充滿了激情,，產(chǎn)生了巨大的工作動(dòng)力,。

第三、本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,。有教育部基礎(chǔ)教育一司司長高洪專家的“我國義務(wù)教育階段的新任務(wù)和班主任工作”,，首都師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院勞凱聲教授等專家的“教育懲戒的合法性及其在教育中的使用”，上海市教育科學(xué)研究院吳增強(qiáng)教授的“聆聽學(xué)生的心聲班主任輔導(dǎo)實(shí)務(wù)”等專家的專題報(bào)告,，有上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心研究員周衛(wèi)“案例式培訓(xùn)課程內(nèi)容及特點(diǎn)”,，北京教育科學(xué)研究院研究員王寶祥“陽光心態(tài)每一天”，四川省宣漢縣教師進(jìn)修學(xué)校老師蔣繼的“如何當(dāng)好指導(dǎo)教師”等輔導(dǎo)講座,，還有四川省中學(xué)語文特級(jí)教師李鎮(zhèn)西的“班主任工作的若干第一次”,，魏書生老師的“讓民主與科學(xué)走進(jìn)班級(jí)”，《班主任之友》雜志社主編熊華生老師的“參加藝術(shù)節(jié)與運(yùn)動(dòng)會(huì)”等等班主任案例,，再有就是第四模塊的《關(guān)愛教師科學(xué)用嗓護(hù)嗓》中彭莉佳教授所講的用嗓護(hù)嗓技術(shù)等知識(shí),。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)各位專家的理論精髓,，進(jìn)一步學(xué)

習(xí)班主任工作的基本規(guī)范,，掌握未成年人思想道德教育的方法，懂得怎樣開展學(xué)生的心理健康教育,，積累了班級(jí)管理工作中的妙招,，明白了學(xué)校安全工作的重要。

第四,，看到了工作差距,，找到了動(dòng)力。在培訓(xùn)中,，多學(xué)科專家淵博的教育理論讓我嘆服,，優(yōu)秀班主任科學(xué)的教育技巧令我欽佩，我在學(xué)習(xí)中找到了自己工作的差距,，也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的積極性,。有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我的學(xué)習(xí)更加投入,，今后的工作我會(huì)加倍努力做到更好,。

總之，我要再次感謝鶴壁市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)所提供的學(xué)習(xí)平臺(tái),，這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作方法,面對(duì)具體細(xì)致,、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作,，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,，就像我在我忙碌我快樂——班主任自我調(diào)節(jié)小秘籍研修活動(dòng)中所說的那樣：他們都是自己的孩子,，累、煩,，但最終是快樂的,！因?yàn)樗麄冊(cè)诔砷L。我想說的太多太多,，千言萬語化為一句話：讓我們?nèi)硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)中,，用自己的光和熱去照亮和溫暖所有學(xué)生的心靈吧！

學(xué)校班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇十二

教師是辦學(xué)之本,，是立校之本,，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深入進(jìn)行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生,，必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,。而班主任培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，提高班主任的師德和業(yè)務(wù)水平是提高班主任教育教學(xué)能力的一條重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。班主任培訓(xùn),，是班主任成長的一只方舟,。因此，做好班主任培訓(xùn)工作非常重要,，下面將我校開展的班主任培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視班主任培訓(xùn)工作,，成立了校長任組長的班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)班主任培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，把班主任培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展班主任培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平,。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)班主任培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容,、人員、考評(píng)“四落實(shí)”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽課班主任有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況,，對(duì)班主任產(chǎn)生激勵(lì)作用,。

學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì),。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用專題講座,，放錄象,，集中組織研討等形式進(jìn)行班主任培訓(xùn)。

學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間采用專題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論,、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí),，并提倡教師自學(xué)。并提倡教師自學(xué),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中解決教師隊(duì)伍共性的問題,，對(duì)教師個(gè)體個(gè)性的問題通過自學(xué)和研討解決。

1,、提供培訓(xùn)的時(shí)間,。為保證學(xué)習(xí)的時(shí)間，每月開展專題講座一次,，并把出席情況列入班主任日?？记谥校c考勤獎(jiǎng)掛鉤,。

2,、拓寬交流的平臺(tái)。我校每期都派班主任教師參加進(jìn)修學(xué)校組織的教師培訓(xùn),，通過這些活動(dòng)的參與,，加速了我校骨干班主任的成熟，新班主任的成長,。另外還有一些外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，這對(duì)于我們這所經(jīng)濟(jì)比較薄弱的學(xué)校來說也是件不容易的事情，這些活動(dòng)更是拓展了班主任的眼界,。

缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力,，只有發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn),，才能使我們邁向成功,。經(jīng)過近幾年的實(shí)踐總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方,。1,。我們?cè)陂_展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，有個(gè)別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒有認(rèn)真對(duì)待,。2,。在教師基本功訓(xùn)練上，過于重視教學(xué)工作,，偶爾忽視班主任培訓(xùn),，缺少力度。3,。有些活動(dòng)流于形式,，沒有真正認(rèn)識(shí)到其重要性。

針對(duì)上述優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),，我們要在以下方面加強(qiáng)：

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，定時(shí)定量地檢查每周,、每月布置的各項(xiàng)工作,。

2、穿插不定期的抽查形式,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)例會(huì)說明。

班主任培訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作,，給班主任提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),，我相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體班主任的共同努力下相信,，在我校全體班主任的努力下,，我校的教育教學(xué)會(huì)更加有聲有色。

總之,，通過班主任培訓(xùn),，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高，班主任水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下，學(xué)習(xí)成績基本保持穩(wěn)步發(fā)展,，逐年提高,。從班主任的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)看，通過不斷的培訓(xùn),，潛能將得到充分的發(fā)展,。

今后,，我們將與時(shí)俱進(jìn),，探索班主任培訓(xùn)的新思路、新形式,、新內(nèi)容,，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的班主任隊(duì)伍而不懈努力。