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最什么的一堂課作文字篇一

果然,，老師帶著神秘的語氣對大家說：“今天我給大家做個小實驗,，哪位同學拿著自己的鋼筆上來？”語音剛落,，同學們紛紛舉起了手,。有幸，我被老師點中了,，我握支尾巴呈圓形的鋼筆走上講臺,。

“請你用鋼筆在自己的頭發(fā)上摩擦一會，然后再去碰那些小紙片,?！蔽冶阌娩摴P在頭發(fā)上來回摩擦,。同學們瞪大了眼睛,，目不轉睛地看著。過了一會兒,，當我拿著鋼筆去碰那些碎紙片時,，奇跡出現(xiàn)了，小紙片被吸住了,。

看了我的示范,，老師讓同學們親手做一做,。同學們高興極了，馬上準備了一些小紙屑,，拿著鋼筆在頭上摩擦,，接著去碰那些小紙片。小紙片也被吸住了,，這實驗可真有意思?。?/p>

老師又讓我們用毛皮布分別和橡膠棒,、玻璃棒摩擦,，看哪個能吸住紙屑；哪個吸不住,。我們便馬上動手做了起來,。咦？玻璃棒怎么吸不住,，橡膠棒就能吸住了,？同學們都覺得奇怪。

過了一會兒,，老師又親自用毛皮布摩擦,、玻璃板，結果還是一個樣：玻璃狀的東西就是吸不住紙屑,。

為什么鋼筆和橡膠棒吸得了東西,，難道里面有磁鐵？一串串問號在我的腦海里流過,。

這時老師問大家：“誰知道這是為什么,？”教室里頓時啞片無聲，老師見我們疑惑不解的樣子,，就對我們說：“有些物體摩擦以后能夠帶起輕小的東西,，叫做摩擦起電，有些物體就沒有這種現(xiàn)象了,?！?/p>

哦，原來小小的實驗中有這么樣的道理,，我恍然大悟,。

這堂課我至今難以忘懷。

最什么的一堂課作文字篇二

窗外草地上,，一棵無花果樹枝繁葉茂,，伸展身姿茁壯生長。手掌狀的樹葉下，藏著一個個綠色的,，圓嘟嘟的小果子,，探頭探腦，到處都是,。我永遠都無法忘記這棵無花果樹給我上過的一堂課,。

記得，姥姥剛種下時,，它,，還只是一株小苗。甚至都不能說它是“苗”,。那零散,、枯黃的幾片葉子，無力的耷拉在光禿的枝子上,，細細的枝子還沒有我的小拇指粗,。它的羸弱，使我不敢相信它能活下來,。姥姥對我說,，“別看他小，只要好好照顧它,，等它長大了,，就能給你結果子了?！彪m然,，當時的我懵懵懂懂，不太相信,。但無花果的甜蜜還是誘惑我,，天天提著小桶去給這棵小苗澆水。漸漸地,，小樹苗的葉子居然變多了,，細弱的枝干好象也變粗了一點。綠色的葉片在風中搖曳,，好象在向我點頭致謝,，我興奮的期待著，它快快成長,。

可是,，那一場突如其來的大雨，把我的期待澆滅了,。

那天,，天色突然陰沉下來,，一切都好像蒙上了一層灰色,。慢慢地,，灰色轉成暗薄的黑幕，遮擋了所有的光線,。教室里的電燈都打開了,。沒過多久，一串串轟隆隆的雷聲,，炸裂了天空,，一場瓢潑大雨從天而降?？窳业娘L從西邊吹到東邊,，豆大的雨點，連成雨幕,，成片成成地,，像旌旗一樣，歪歪斜斜地隨風飄搖,。耳畔,，乒乒怦怦的門窗碰撞聲，不禁讓我想起,，那棵小樹苗,，能在這場風雨中安然無恙嗎？

放學的路上,，地上到處都是落葉,，斷枝，被風剝落的樹皮,，還有粗壯地枝椏半掛在樹上,。我的心，越來越沉,。

拐到樓前,，我一眼瞥到了它身子已歪斜了大半，葉片也被打得七零八落,，剩下的幾片耷拉著頭,，好象下一秒就會掉落；地上的葉片,，卷縮著,，濺滿了泥濘……吃果子的期待破滅了。風還在吼,，雨還在下,。我顧不得哀悼這種慘狀,，擔憂它的命運，頂著風雨,，倉皇逃竄回家,。

第二天清晨，天高風平,。

我去看小樹,，本以為早已是一幅殘亂不堪的景象?？吹降?，卻是一片靜好。它原本蔫下去的葉片重新舒展開來,，一兩粒又圓又亮的水珠,，在葉片上輕輕顫動，好象是戰(zhàn)勝風雨后流下的喜悅的淚水,。陽光照耀下的它,，綠的格外耀眼，格外的富有生機,。

我輕輕走過去,，把它傾斜的身子扶正。綠色的葉片間,，居然掛著一個花生粒大小的無花果,。

陽光總在風雨后，我猛然醒悟,。是啊,，生活不也常是如此嗎？挫折不可避免,。挫折降臨時,，我們不應退縮，應該勇敢的面對,，之后擊潰它,。在度過一個一個挫折后，你會發(fā)現(xiàn),，你站在了一個新的高度,。

經過風雨，我理解了它,，為何能活下來,，越長越大。默默無言的它,，靠的就是成長的信念,，靠的就是堅忍不拔的意志,，迎難而上的勇氣啊,！我要做一棵這樣的無花果樹,，不畏風雨，迎難而上,。

謝謝你,，為我上了難忘的一課,！

最什么的一堂課作文字篇三

星期一早上,，我們上了一節(jié)班會課。老師給我們講了《老鷹與蝸?！返墓适?。

“從前，有一對好朋友,，它們是老鷹和蝸牛,。它們都想到達金字塔的頂端。蝸牛知道,，老鷹可以展翅高飛,，輕松地到達金字塔的頂端；它也知道,，如果自己要爬到金字塔的頂端,，不知要花多少天呢。但是,，堅定的信念指引著它,，無論風霜雨雪從不停止。它勇敢地向風雨搏斗,，不屈地向雷電抗爭,，無論多么悲痛，多么疲憊,，它總是堅持向上爬,。滑落了,，再來,；滑落了，再來……不知過了多少年,，蝸牛的愿望終于實現(xiàn)了,，它終于達到了金字塔的頂端！蝸牛俯瞰著自己腳下的萬物,，感到無比的激動,，也感到了無比的自豪……”

老師講著,，同學們聽著，不時地發(fā)出議論：“我真想像老鷹那樣,，一飛沖天,，這樣很快就能飛到金字塔的頂端了！”

“我更佩服蝸牛,，它能排除一切困難,，勇敢地爬上了金字塔的頂端！”

聽著同學們的議論,，老師笑了,，說：“是的，你們也許像老鷹,，是個有天分的聰明孩子,，也許像蝸牛，是一個每天分的普通孩子,。但是,，無論你是哪一種孩子，都能達到這‘金字塔’的頂端,?！?/p>

“真的嗎？”我小聲嘀咕著,。

“是真的,。但是，你們都要努力,。如果你們是普通的孩子,，有可能比聰明的孩子花更多的時間。只要你愿意花時間,，你就一定能達到成功的彼岸,！”老師堅定地說。

這節(jié)課讓我久久難以平靜,。是呀,，無論天資聰明還是普普通通，只要心中有一種信念,，行動起來,，堅持不懈，你早晚都會成功,。我似乎感到有一個火苗在我心中跳躍,，我在心中吶喊，就算你是普通的孩子,，你也不能放棄目標,，因為只要努力,，也一樣能夠成功！

今天一下課,，大家成群結隊地圍成一團,，都在竊竊私語，議論紛紛,。我好奇地湊過去一聽,。哦，原來下節(jié)課是由一位外國老師來給我們上課,。這等好事,，讓我們怎么能不興奮呢？

我們一個個筆直地坐在教室焦急地等待著外教老師的來到,。這時,，在教室門口出現(xiàn)了一個高挑的身影,，“?。∧鞘峭饨汤蠋?！”我們一起歡呼雀躍起來,。

只看她一雙藍灰*的眼睛嵌在瘦小的臉龐上，雙頰紅紅的,，鼻子又挺又高,；一頭金絲般的長發(fā)披著雙肩上；高高的個子,，還穿著**斑斕的連衣裙,，顯得格外迷人。她那水亮亮的大眼睛正笑瞇瞇地看著我們呢,！

“hello,！”我們急忙向老師打招呼。她也親切地向我們問好“hello,，boysandgirls,！”她作了自我介紹，然后讓我們也自我介紹,，我連忙舉起手來,，大家都想讓外教老師認識自己，紛紛舉起手來,，

老師輕手輕腳地來到我的身邊,，小心地彎下腰，笑瞇瞇地看著我,，我立即站起來,，用流利的英語介紹自己,，“。lm……”外教老師瞪大了眼睛,，說：“pardon,？”我又一字一頓的說了一遍，外教老師張大了嘴,，嘗試說普通話：“黃——悅——婷”我們看到她那夸張的表情把我們逗樂了,。

我們看了外教的表演，她一會兒學著鴨子把手放在身體兩邊,，雙腳趴開一搖一擺地走路,；一會兒伸伸懶腰，打個哈欠學豬那懶洋洋的樣子,；她還張大嘴巴,，瞪大了眼睛，把頭和身子往后仰,，學狼的樣子……她的表演十分生動,，惟妙惟肖。真是有趣極了,。

“叮鈴鈴——”一節(jié)課過去了,，我們學到了不少新的英語單詞，還作了那么多有趣的游戲,，真是不亦樂乎,。下課了，大家都圍住外教老師,，有的請老師簽名留念,。大家都說，永遠不會忘記這堂英語課,，更不會忘記可愛的外教老師,。

我喜歡的科目有很多，比如：語文,，數(shù)學,，科技，體育……可今天我卻偏偏愛上了英語課,，因為這節(jié)英語課很有趣,。

上課了，隨著ｍissjiang一聲令下：“上課”,，教室里頓時熱鬧了起來,。不一會兒我們便玩起了“嘗滋味”的游戲。

首先，被姜老師叫上去的是tonyxu,，老師神秘地笑了一下,，遞上了一個紙杯，他先*惕地聞了聞,，沒發(fā)現(xiàn)異常,，他又看了一下，便小心翼翼地喝了下去,，喝完了,，只見他皺著眉頭，嘴里一直在說：“辣死了,，辣死了,。”接著便回到座位上,，大口大口地喝著他的水,，看來他疑似感冒了吧？怎沒聞出辣味吧,。同學們哈哈大笑起來,，missjiang對我們說：“這個‘辣’的英語單詞叫‘hot’?！?/p>

然后姜老師又叫了max,，只見他興奮地跑了上去，嘴里卻說：“不會也是辣的吧,？”老師詭秘地一笑，大家都不知道姜老師葫蘆里賣的是什么*,，我也目不轉睛地看著這一切,。只見ｍissjiang手里拿了一個小盒子，快如閃電般地把里面的東西拿了出來,，握成一個拳頭,，又把max的眼睛遮住，把手中的東西遞給他,，ｍax接了過來,，把東西放近嘴里，過了一會兒,，他的臉上顯出了微笑著跑了回來,，周圍同學忙問：“你吃的是什么？”“是糖,，ｉssweet,！”“哇”我們流露出羨慕的神情。

最后,，老師又叫了小劉,，他看上去很緊張,。只見老師手里拿了一個圓圓的黃黃的小東西，我想：到底是什么東西呢,？小劉被蒙起了眼睛,，吃完后，我看得出他眉頭皺了很長時間也沒有松開,，終于,，他再也忍不住了，脫口而出：“l(fā)slemon,！”

“哈哈哈哈……”游戲在笑聲中結束了這堂使我難忘的英語課,。

雖然，游戲是那么的短暫,，可是我卻永遠記住了檸檬,，辣的，甜的,，*的這些英語單詞,。

每當我去做奧數(shù)題，又不會做時,，眼前又會浮現(xiàn)出那一堂難忘的課,。

那天，奧數(shù)吳老師給我們出了一道圖形奧數(shù)題,，我們仔細看了看題,，發(fā)現(xiàn)用方程解是解不出的，只有用兩個字母來分別解才行,?？赡菚r，我們根本不會,。如果用算式,，那只有一個條件，根本無法滿足,。

吳老師見我們個個抓耳撓腮,，面露難*，便問：“沒有思路,？用算術法解不出,？”

我們無賴地搖了*。

吳老師從文件夾里取出一張圖片,，問：“你們看,，這張圖片上畫的是什么？”

我仔細看了看，那時一張由黑白兩種顏*組成的圖形,，白*的應該是主體吧,，我想。

“是一個倒扣著的花瓶吧,！”小芳叫起來,。

“不對，你們還是‘一根筋’??！”老師解釋道，“這張圖是張多面圖,，不能只‘正視’著它,，否則你是看不到這張畫的?！?/p>

“那么是……”小蘭邊思索邊考慮著,，“如果到著看呢？”

“對了,，試試看,。”吳老師拍著小蘭的肩笑著說,。

我們把畫旋轉了180度,，并倒扣著“反看”。

“看出什么了嗎,？這是一對對視著的男女,，不是白*的花瓶。這是一張視覺大師送給伊麗莎白女王的攝影圖片,。神奇的地方在于你只能倒過來看,，才看得出。現(xiàn)在這幅圖和剛才的有什么聯(lián)系,？”

“換一種思考方式，換一種思路,，也許就能柳暗花明,。”我興奮地說,。

這時大家也明白了老師讓我們看這幅圖的意圖,。我們埋頭做起來，換了一種角度去思考,，轉了一種方向去考慮,，果然不一會兒我們便做出了題目。

這堂課讓我久久不能忘懷，當我思考難題時,，都會想起吳老師的提示,。這真是一堂令人難忘的課。

從小到大,，不知上過多少節(jié)課：課內的,、課外的、舞蹈,、圍棋,、奧數(shù)、英語,、繪畫……數(shù)也數(shù)不清,，可最令我難忘的還是那節(jié)作文課。

講解名著,、了解名著,，做幾篇閱讀分析，隔幾天再寫一次作文,，每天有5分鐘的下課時間,，接著繼續(xù)上課。這就是我們所謂的作文課,。

但這節(jié)作文課和平常的作文課截然不同,。老師笑瞇瞇地對我們說：“讓我們來上一節(jié)‘特別’的課吧！”我們不理解“特別”是什么意思,，半信半疑地開始上課,。