時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容篇一

六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有了一定基礎(chǔ),，掌握了圖像處理電子表格flash動(dòng)畫(huà)制作，但大部分學(xué)生對(duì)于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)習(xí)慣還沒(méi)形成,，考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期上課特點(diǎn)，所以,，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)興趣外,，著重學(xué)習(xí)信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng),，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，為下階段計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)基礎(chǔ),。

本冊(cè)教材編寫(xiě)內(nèi)容選擇,，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律兒童身心特點(diǎn)，本著學(xué)有用科學(xué)學(xué)身邊科學(xué),，學(xué)有用技術(shù)學(xué)身邊技術(shù)原則,。以“合作學(xué)習(xí)，綜合應(yīng)用”為主要特點(diǎn)目標(biāo),。內(nèi)容選擇上兼顧地區(qū)差異技術(shù)發(fā)展方向,，分別編寫(xiě)了“機(jī)器人人工智能”“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個(gè)單元。其中機(jī)器人人工智能第一課時(shí)為必修內(nèi)容,，其余課時(shí)為選修內(nèi)容也可拓展后作為興趣小組活動(dòng)教材,。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護(hù)”為活動(dòng)主題，通過(guò)綜合應(yīng)用,，復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)技能方法,，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學(xué)中也可以熟悉教材知識(shí)體系前提下,，根據(jù)地區(qū)學(xué)校教師學(xué)生情況,，編寫(xiě)校本教材，確定相應(yīng)活動(dòng)主題開(kāi)展教學(xué)例如三峽庫(kù)區(qū)生態(tài)考察橋都x火鍋起源發(fā)展大巴山動(dòng)物……,。但小組合作學(xué)習(xí)綜合應(yīng)用特點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)不能偏離,，復(fù)習(xí)鞏固提高目標(biāo)必須達(dá)成。

1讓學(xué)生了解人工智能機(jī)器人常識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人學(xué)習(xí)興趣探究欲望,。

2讓學(xué)生初步了解體驗(yàn)人工智能特性應(yīng)用,，理解虛擬機(jī)器人工作原理，初步學(xué)會(huì)一點(diǎn)編程方法,，完成一些機(jī)器人控制編程任務(wù),，培養(yǎng)正確思維方法，提高編程能力,，激發(fā)探究興趣,。同時(shí)體驗(yàn)嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)人機(jī)對(duì)話學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn),。

3發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),，群策群力，多角度設(shè)計(jì)方案,，體驗(yàn)合作創(chuàng)造成功快樂(lè)喜悅,。

45-8課以大足石刻保護(hù)為活動(dòng)主題，以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式,，通過(guò)對(duì)小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)技能方法復(fù)習(xí)鞏固,，綜合應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題能力目標(biāo),。

5第9課為綜合課,，完成以“我小學(xué)，我班”為主題畢業(yè)作業(yè),。檢驗(yàn)本單元“合作學(xué)習(xí)綜合應(yīng)用”目標(biāo)達(dá)成情況,，也為小學(xué)階段信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫(huà)上完美句號(hào)。

1備好課分析學(xué)生情況,，統(tǒng)一教學(xué)要求,，盡力做到超前1—2周，做到每課必備,，寫(xiě)好教案,。

2上好課按照“情境引入-合作探究-展示評(píng)價(jià)-總結(jié)拓展”教學(xué)流程，形成自己教學(xué)特色,。

3輔導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化輔導(dǎo),，幫助分析原因，啟發(fā)思維,，尋求正確操作習(xí)慣方法。采用多關(guān)心多提問(wèn)幫助學(xué)困生,，激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)于特別有興趣同學(xué)可以組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。

4操作考核對(duì)學(xué)過(guò)每一單元時(shí)進(jìn)行檢測(cè),，時(shí)分析指正查漏補(bǔ)缺,。

注意事項(xiàng)第一周

第1課有趣機(jī)器人第二周

第2課虛擬機(jī)器人第三四周

第3課聽(tīng)話機(jī)器人第五六周

第4課聰明機(jī)器人第七八周

第5課大足石刻受損調(diào)查一第九周

第6課大足石刻受損調(diào)查二第十十一周

第7課文物專家來(lái)大足第十二十三周

第8課國(guó)之瑰寶亟待保護(hù)第十四周

第9課我小學(xué)我班第十五十六周

復(fù)習(xí)第十七十八周

檢測(cè)第十九周

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容篇二

1本班共有學(xué)39人，其中男生21人,，女生18人,，從上學(xué)年考試成績(jī)分析，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)概念掌握還算牢固,，口算乘法口訣掌握還好,。但粗心大意還比較多，靈活性不夠,，應(yīng)用能力較差,。但總來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，但接受能力不強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,；也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，不能時(shí)完成作業(yè)等,，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度同時(shí),，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力,，以提高成績(jī)。

2本班級(jí)學(xué)困生有千家怡馬文斌千陽(yáng)肖千纖等學(xué)生,。這些同學(xué)自覺(jué)性不夠,，缺乏刻苦鉆研精神，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人作業(yè),。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)等,。在書(shū)寫(xiě)上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。因此要在本學(xué)期教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)孩子自信心,，探尋良好學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵(lì)機(jī)制,，讓孩子迎頭趕上,。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容萬(wàn)以內(nèi)加法減法筆算，倍認(rèn)識(shí),，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí),，長(zhǎng)方形正方形，毫米分米千米噸認(rèn)識(shí),，時(shí)分秒,，，數(shù)學(xué)廣角—集合重疊問(wèn)題數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)數(shù)字編碼等,。

這學(xué)期本冊(cè)教材重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬(wàn)以內(nèi)加法減法筆算多位數(shù)乘一位數(shù)以四邊形,，所以培養(yǎng)他們計(jì)算能力空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系分析,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析,，學(xué)會(huì)審題，提高解題能力,。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,，使他們樂(lè)學(xué)，愿學(xué),。

1改進(jìn)筆算教學(xué)編排,，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感,。

2量計(jì)量教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生感受體驗(yàn)

3空間圖形教學(xué),，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作自主探索,，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)能力培養(yǎng)

4提供豐富現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)選段，體現(xiàn)知識(shí)形成過(guò)程,。

5逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力,，注重情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)。

1會(huì)正確筆算三位數(shù)加減法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)估算驗(yàn)算,。

2會(huì)口算一位數(shù)乘整十整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二三位數(shù),，并會(huì)進(jìn)行估算,。

3初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)分母小于10，會(huì)讀寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分名稱,，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)大小,，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單同分母分?jǐn)?shù)加減法，會(huì)解決簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題,。

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容篇三

“計(jì)算機(jī)普要從小學(xué)生抓起,。”為了普計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)操作技能,，我針對(duì)我校學(xué)生信息技術(shù)水平綜合實(shí)踐能力,，制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃如下

對(duì)教師自身要求

作為一名信息技術(shù)教師，我要潛心鉆研教材,，努力提高業(yè)務(wù)水平，確實(shí)保證每個(gè)學(xué)生都能懂得信息技術(shù),，能夠熟練操作使用計(jì)算機(jī),。開(kāi)學(xué)前把機(jī)房所有微機(jī)檢修一遍，盡量讓所有微機(jī)都能正常使用,。開(kāi)學(xué)后做好機(jī)房維護(hù)工作,，微機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行,?；顒?dòng)內(nèi)容以編輯板報(bào)幻燈片為主，并講述一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),。

對(duì)學(xué)生要求

本學(xué)科雖然沒(méi)有統(tǒng)一測(cè)查,，但我覺(jué)得不應(yīng)該放松對(duì)學(xué)生要求，要讓他們?cè)谡n堂上學(xué)到更多信息技術(shù)知識(shí),，掌握更多信息技術(shù)操作技能,，從而為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三年級(jí)主要教授電腦基礎(chǔ)知識(shí),，主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)開(kāi)關(guān)機(jī)學(xué)習(xí)輸入字母數(shù)字學(xué)習(xí)畫(huà)圖工具使用,。課時(shí)安排如下

第一周，傳授微機(jī)室規(guī)則,，了解什么是信息,。

第二周認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)主要部分

第三周學(xué)習(xí)開(kāi)關(guān)機(jī)

第四周知道啟動(dòng)寫(xiě)字板，學(xué)習(xí)輸入數(shù)字,。

第五周啟動(dòng)寫(xiě)字板,，知道輸入熟悉字母

第六周學(xué)習(xí)輸入簡(jiǎn)單漢字，比如學(xué)校名稱姓名

第七周簡(jiǎn)單修飾字體顏色樣式

第八周刪除鍵,，回車鍵空格鍵使用

第九周學(xué)習(xí)啟動(dòng)畫(huà)圖工具,，知道畫(huà)直線圓

第十周學(xué)會(huì)給線條變粗細(xì)，顏色

第十一周學(xué)會(huì)怎樣填充顏色

第十二周橡皮放大工具使用

第十三周怎樣輸入數(shù)字字母

第十四周畫(huà)簡(jiǎn)單圖形

第十五周畫(huà)小樹(shù)花草

第十六周畫(huà)房屋

第十七周創(chuàng)作作品展示

第十八周信息技術(shù)小測(cè)驗(yàn)

四年級(jí)主要是制作電子報(bào),，金山打字通以微軟附帶游戲?qū)W習(xí),，教授時(shí)間內(nèi)容如下

歡迎使用

歡迎使用

第一周復(fù)習(xí)啟動(dòng)寫(xiě)字板工具，輸入數(shù)字字母,。

第二周大小寫(xiě)字母轉(zhuǎn)換鍵空格回車鍵學(xué)習(xí),。

第三周刪除鍵退格鍵使用。

第四周怎樣變字體大小顏色

第五周加粗變斜以形狀改變學(xué)習(xí)

第六周學(xué)習(xí)選擇輸入法,，輸入簡(jiǎn)單漢字

第七周簡(jiǎn)單漢字輸入,，翻頁(yè)選擇工具

第八周稍微難漢字學(xué)習(xí)

第九周稍微難漢字學(xué)習(xí)

第十周詞語(yǔ)句子輸入

第十一周字體美化復(fù)習(xí)

第十二—三周練習(xí)打字

第十四周金山打字通學(xué)習(xí)

第十五周金山打字通游戲

第十六周桌上彈球

第十七周紙牌學(xué)習(xí)

第十八周信息技術(shù)小測(cè)驗(yàn)

五年級(jí)六年級(jí)教學(xué)主要是結(jié)合教材,，盡量落實(shí)教材中教學(xué)內(nèi)容。五年級(jí)寫(xiě)字板是主要模塊,，其中許多技能在四年級(jí)電子報(bào)制作中都有所教學(xué)體現(xiàn),，本學(xué)期進(jìn)一步練習(xí)文檔編輯修改。但是基于六年級(jí)flash制作動(dòng)畫(huà)軟件沒(méi)有裝在機(jī)器上,，所以幻燈片教學(xué)為本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn),。

總之，在本學(xué)期信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中,，我力爭(zhēng)按照本學(xué)科教學(xué)要求,，努力完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，讓孩子們掌握更多技能,。

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容篇四

信息技術(shù)是一門講究操作性和實(shí)踐性的課程,，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作實(shí)踐能力，達(dá)到手腦并用,，同步發(fā)展,。小學(xué)生先從培養(yǎng)興趣愛(ài)好入手，只有對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

90%以上的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課很感興趣。經(jīng)過(guò)幾年的信息技術(shù)學(xué)習(xí),，對(duì)電腦有一定的認(rèn)識(shí),，，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī),，及其使用一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用程序,。但對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是等同的認(rèn)為是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。

在學(xué)習(xí)上處于一種玩電腦的狀態(tài),。每周雖有兩節(jié)課,，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固,，學(xué)生掌握的情況不是很理想,，參差不齊。大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí),，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì),，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大,，操作易生疏,。

“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。

通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1,、復(fù)習(xí)鞏固電腦繪圖技術(shù),，掌握畫(huà)圖的基本技巧。

2,。進(jìn)一步中文輸入法,，能利用中文輸入法完成一些簡(jiǎn)單和功能，能為自己所用,。

3,。對(duì)文件系統(tǒng)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，會(huì)正確保存自己的文件,，并能再次找到,。

4、進(jìn)一步使學(xué)生了解電腦的基本構(gòu)造,，熟練開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī),，了解windows操作系統(tǒng)及進(jìn)行相關(guān)的操作。

5,、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識(shí)。

6,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣,，為振興我國(guó)的計(jì)算機(jī)事業(yè)而樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

7,、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力,，能夠較熟練的掌握對(duì)計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力。

8,、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。

學(xué)生光有興趣,，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識(shí),，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識(shí),，計(jì)劃采取以下措施：

1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo),，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,，讓他們能充分利用好課堂40分鐘

3,、培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣,。

4,、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容篇五

六年級(jí)學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過(guò)渡階段,，對(duì)豐富多彩形象知識(shí)比較感興趣，對(duì)信息技術(shù)這門課不像語(yǔ)文數(shù)學(xué)那么枯燥單調(diào),。但對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是等同認(rèn)為是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),。在學(xué)習(xí)上處于一種玩電腦狀態(tài)。

本冊(cè)教材共有15課,，介紹了多媒體技術(shù)幻燈片制作計(jì)算機(jī)處理聲像文件基礎(chǔ)知識(shí)技能,。教材以培養(yǎng)學(xué)生信息為主要目標(biāo)，在教學(xué)上突出“以學(xué)生為本”指導(dǎo)原則,，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷增長(zhǎng)知識(shí)，不斷提高技能,。

1.了解媒體多媒體多媒體作品概念,，知道多媒體表現(xiàn)形式。

2.初步認(rèn)識(shí)powerpoint,，掌握powerpoint啟動(dòng)退出方法,。

3.熟練掌握建立演示文稿方法學(xué)會(huì)制作文字幻燈片。

4.掌握設(shè)置文字方法對(duì)文字段落排版,。

5.掌握應(yīng)用設(shè)計(jì)樣葩設(shè)置幻燈片背景方法,。

6.掌握在幻燈片中插入圖片方法。

7.掌握添加新幻燈片方法,。

8.掌握添加藝術(shù)字方法,。

9.掌握繪制圖形方法。

10.掌握在幻燈片中插入聲音方法,。

11.了解幻燈片常用視圖方式,。

12.掌握對(duì)幻燈片上等文字等對(duì)象設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)方法。

13.掌握設(shè)置幻燈片切換方式。

14.掌握超級(jí)鏈接使用方法,。

15.掌握幻燈片三種放映方式,。

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容篇六

六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄,，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成，考慮到五年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),，所以,，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用計(jì)算機(jī),，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

作為一名信息技術(shù)教師,，要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平,，確實(shí)保證每個(gè)學(xué)生都能懂得信息技術(shù),，能夠熟練操作使用計(jì)算機(jī)。開(kāi)學(xué)前把機(jī)房的所有微機(jī)檢修一遍,，盡量讓所有微機(jī)都能正常使用,。開(kāi)學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作，微機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行,。活動(dòng)內(nèi)容以編輯板報(bào)和幻燈片為主,，并講述一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：

明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,，探索,、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況,，做到每課必備,，寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),。

(2)認(rèn)真上課：

以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念,，形成技能,、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,，精講多練，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，做好教學(xué)后記,。

(3)認(rèn)真布置作業(yè)：

要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ),、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的訓(xùn)練。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：

對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核,，及時(shí)分析,、指正、查漏補(bǔ)缺,。

(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：

根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),，幫助分析原因，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生,，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容篇七

新世紀(jì),信息技術(shù)將成為更新最頻繁、發(fā)展最迅速,、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)之一,。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)高速發(fā)展的需要以及迎接經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，我們要把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上,。為此,，從小學(xué)好計(jì)算機(jī)就成為學(xué)校工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，為使每個(gè)小學(xué)生掌握有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)特制定計(jì)劃如下：

小學(xué)“信息技術(shù)”教科書(shū)共分三冊(cè),，六年級(jí)學(xué)習(xí)第三冊(cè),。今學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊(cè)下,。本冊(cè)分為三個(gè)單元：神奇的logo王國(guó)；算法思想初步,；信息技術(shù)的初步,。

目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生以下幾種能力：

1、操作能力：

（1）學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)的基本操作方法,。

（2）學(xué)習(xí)常用軟件的使用方法,。

（3）學(xué)習(xí)怎樣利用計(jì)算機(jī)輔助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

2,、思維能力：利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力,、分析綜合能力、推理能力,。

3,、想象能力：根據(jù)畫(huà)圖過(guò)程想象圖畫(huà)的樣式等。

4,、創(chuàng)造能力：指導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫(huà),，優(yōu)美的音樂(lè)等。

學(xué)生活潑開(kāi)朗,，大部分學(xué)生遇到問(wèn)題能積極動(dòng)腦思考,。總的來(lái)說(shuō)兩個(gè)班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠濃厚,，上課不能專心聽(tīng)講,，積極動(dòng)腦，主動(dòng)大膽的回答問(wèn)題,。但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)目的明確,，上課積極動(dòng)腦,，遇到不懂的問(wèn)題能主動(dòng)問(wèn)老師，勇于發(fā)言,，勤學(xué)好問(wèn),，是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

從以前的學(xué)習(xí)情況來(lái)看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,，積極動(dòng)腦動(dòng)手，掌握了許多計(jì)算機(jī)的基本知識(shí),，本學(xué)期要在他們?cè)械幕A(chǔ)之上,，加深對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，掌握用電腦使用的技巧,，掌握l(shuí)ogo和算法思想的一些基本操作,。

1,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的積極性，首先讓學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣,，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué),、主動(dòng)的學(xué)。

2,、采取邊講解,，邊上機(jī)實(shí)踐的原則，做到理論聯(lián)系實(shí)際的原則,。

3,、對(duì)于學(xué)生操作中的故障，教會(huì)學(xué)生處理的方法,。

4,、加強(qiáng)備課，特別是上機(jī)課的備課與準(zhǔn)備工作,。

5,、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢(shì)搞好教學(xué)。

6,、發(fā)揮學(xué)生的好動(dòng)性充分利用課余時(shí)間上機(jī),。

7、利用優(yōu)生指導(dǎo)差生的方法進(jìn)行教學(xué),。

教學(xué)進(jìn)度

課號(hào)

內(nèi)容

課時(shí)

周次

一

走進(jìn)logo王國(guó)

2

1-2

二

2

3-4

三

2

5-6

四

省時(shí)省力來(lái)畫(huà)圖

3

7-9

五

美妙的萬(wàn)花筒世界

3

10-12

六

奇妙有趣的新本領(lǐng)

3

13-15

七

大小圖形輕松畫(huà)

3

16-18

八

美妙動(dòng)聽(tīng)的logo音樂(lè)

3

19-21

九

算法的概念

3

1-3

十

算法的實(shí)現(xiàn)

3

4-6

十一

五彩的信息世界

3

7-9

十二

什么是信息技術(shù)

3

10-12

十三

身邊的信息技術(shù)

3

13-15

十四

信息安全與信息道德

4

16-19

信息技術(shù)與課程整合

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容篇八

經(jīng)江蘇省中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年審查通過(guò)的20xx版《小學(xué)信息技術(shù)》教材,，由原來(lái)的必修上冊(cè)、下冊(cè)及選修一冊(cè)到現(xiàn)在的三,、四,、五、六年級(jí)分別有了指定的教材,，內(nèi)容上融入新元素,，同時(shí)對(duì)教材有了更全面的補(bǔ)充及調(diào)整?！缎W(xué)6年級(jí)信息技術(shù)》新教材是江蘇省中小學(xué)教研室根據(jù)《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》精神編寫(xiě)使用的拓展模塊新教材,，本套新教材旨在幫助學(xué)生掌握信息時(shí)代生存與發(fā)展必需的信息技術(shù)基礎(chǔ)和基本技能，養(yǎng)成在日常生活與學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的基本態(tài)度與基本能力,，養(yǎng)成與信息社會(huì)相適應(yīng)的的良好行為習(xí)慣,，為培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型人才打下基礎(chǔ)。

《小學(xué)6年級(jí)信息技術(shù)》教材作為義務(wù)教育階段的拓展部分內(nèi)容,，主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”,，分為信息感知、信息傳輸,、信息分析,、智能應(yīng)用三項(xiàng)內(nèi)容,。

1。信息感知

（1）了解物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)概念及發(fā)展?fàn)顩r,。

（2）知道感知物體信息的常見(jiàn)技術(shù),。

（3）了解對(duì)物體信息的標(biāo)識(shí)技術(shù)。

（4）了解常見(jiàn)的傳感器,，并能與其模擬的人類功能相比較,。

2。信息傳輸

（1）知道感知的信息類型（如紅外線,、聲音,、光等）。

（2）知道物聯(lián)網(wǎng)中的無(wú)線傳輸技術(shù),。

（3）了解電子標(biāo)簽的功能和作用,。

（4）知道信息傳輸過(guò)程中常見(jiàn)的組網(wǎng)技術(shù)。

3,。智能應(yīng)用

（1）能夠從生活中發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用,。

（2）能夠利用現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)進(jìn)行體驗(yàn)性實(shí)踐。

（3）能夠利用提供的實(shí)驗(yàn)器材,，進(jìn)行相應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn),。

（4）通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，能夠體驗(yàn)和評(píng)價(jià)身邊物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用特點(diǎn)及其與實(shí)際生活的關(guān)系,。

教材內(nèi)容以基本知識(shí),、基本操作和應(yīng)用為主。本模塊借助適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的物聯(lián)網(wǎng)簡(jiǎn)易系統(tǒng),，讓學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合,，初步認(rèn)識(shí)感知系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)。教材中的“導(dǎo)學(xué)牌”,、“知識(shí)屋”,、“實(shí)踐園”、“討論坊”,、“探究屋”,、“提示牌”,、和“成果籃”等欄目,，更有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)、分析解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新,、合作精神,。

20xx版教材在原教材的基礎(chǔ)上，增加了scratch及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的知識(shí),，其中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,，更貼近學(xué)生的實(shí)際生活,。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)展的一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；其用戶端延伸和擴(kuò)展到了任何物品和物品之間,，進(jìn)行信息交換和通訊,。學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，可以綜合地運(yùn)用已學(xué)知識(shí)（紅外線傳感器,、衛(wèi)星定位導(dǎo)航……）明白日常生活中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用,。學(xué)生通過(guò)討論坊、探究屋,、實(shí)踐園等版塊的練習(xí),，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中掌握知識(shí)，形成對(duì)信息的.采集,、加工和發(fā)布等技能,，此過(guò)程使學(xué)生深切感受到掌握信息技術(shù)來(lái)源于生活并服務(wù)于生活，從而提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力,，同時(shí)學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力也得到了發(fā)展,。

此外，教材除了與實(shí)踐指導(dǎo)同步發(fā)行外,，摒棄單一紙質(zhì)教材,，實(shí)行了書(shū)盤合一，將多媒體光盤用作學(xué)生教材,，是教育改革的一大嘗試,，也體現(xiàn)了信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，同時(shí)還推出了教材支持網(wǎng)站江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)和信息技術(shù)教師交流平臺(tái)江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)交流論壇,，這也是對(duì)紙質(zhì)和光盤教材的絕好補(bǔ)充,。

20xx版新教材《小學(xué)6年級(jí)信息技術(shù)》供小學(xué)六年級(jí)使用兩學(xué)期，每周一課時(shí),。在使用新教材進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中,，建議教師努力做到如下幾點(diǎn)：

1。課前準(zhǔn)備充分,，激發(fā)學(xué)生興趣,。

教師課前準(zhǔn)備充分，積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生活中應(yīng)用的很廣泛，可是要讓學(xué)生能直觀的認(rèn)識(shí)并應(yīng)用這門技術(shù)卻顯得有些難,。教材中的“探究屋”,、“實(shí)踐園”給出了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄的任務(wù)，教師要盡可能的提供實(shí)驗(yàn)器材,，盡量讓學(xué)生能直觀形象的應(yīng)用器材完成操作任務(wù),，感受物聯(lián)網(wǎng)的用途,。只有讓學(xué)生在動(dòng)手操作理解的基礎(chǔ)上，更好的掌握知識(shí),，學(xué)會(huì)應(yīng)用,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,。應(yīng)用實(shí)踐,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

強(qiáng)調(diào)探究式學(xué)習(xí)方式,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)踐方法,。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)探究，引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造,，繼而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力、合作精神和創(chuàng)新精神,。在智能應(yīng)用模塊的教學(xué)中,，教師充分利用教材提供的視頻資料并積極挖掘網(wǎng)絡(luò)資源收集相關(guān)的文字、圖片和視頻資料,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識(shí),。讓學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)到物聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大，同時(shí)積極思考,，還具備哪些功能,？我們還可以利用它們做些什么？從而形成創(chuàng)造性的思維能力和探索精神,。

3,。加強(qiáng)教學(xué)研究，提倡集體備課,。

對(duì)于新教材,，教師要鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件,，用好配套的《小學(xué)信息技術(shù)》（6年級(jí)）光盤,。提倡區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間的教師通過(guò)多種途徑進(jìn)行集體備課，深入研究教法和學(xué)法,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程,，保證每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實(shí)施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終,。

【六年級(jí)第一學(xué)期】新授小學(xué)6年級(jí)信息技術(shù)（每周1課時(shí)）

周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排備注

19,。1~9,。7物聯(lián)網(wǎng)就在身邊——初識(shí)物聯(lián)網(wǎng)9月1日開(kāi)學(xué)

29,。8~9,。14智能樓道燈——紅外線傳感器

39。15~9,。21中秋節(jié)放假

49,。22~9。28

59,。29~10,。5電子溫度計(jì)——溫度傳感器國(guó)慶節(jié)放假

610。6~10,。12

710,。13~10。19

810,。20~10,。26感知變幻——運(yùn)動(dòng)傳感器

910。27~11,。2

1011,。3~11。9智能電子秤——稱重傳感器

1111,。10~11,。16期中考試

1211。17~11,。23

1311,。24~11。30物聯(lián)網(wǎng)中的“身份證”——電子標(biāo)簽

1412,。1~12,。7

1512。8~12,。14家園安全衛(wèi)士——紅外線報(bào)警

1612,。15~12。21

1712,。22~12,。28智能導(dǎo)航——衛(wèi)星定位導(dǎo)航

1812。29~1,。4元旦放假

191,。5~1。11復(fù)習(xí)考查

201,。12~1,。18復(fù)習(xí)考試

1月24日放寒假

211。19~1。24

【六年級(jí)第二學(xué)期】新授小學(xué)6年級(jí)信息技術(shù)（每周1課時(shí)）

周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排備注

12,。16~2,。22智能家居——遠(yuǎn)程控制家電2月16日上課

22。 23~3,。1

33,。2~3。8智能交通——zigbee技術(shù)

43,。9~3,。15

53。16~3,。22仰望星空——在線天文臺(tái)

63,。23~3。29

73,。30~4,。5氣象分析——數(shù)字氣象站清明節(jié)放假

84。6~4,。12

94,。13~4。19

104,。20~4,。26感知生長(zhǎng)——數(shù)字農(nóng)植園期中考試

114。27~5,。3勞動(dòng)節(jié)放假

125,。4~5。10

135,。11~5,。17復(fù)習(xí)考查

145。18~5,。24

155,。25~5。31

166,。1~6,。7端午節(jié)放假

176。8~6,。14

186,。15~6。21復(fù)習(xí)考試

7月1日放暑假

196,。22~6,。28

206。29~7。1

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容篇九

本人本期承擔(dān)六年級(jí)的信息技術(shù)教育教學(xué)工作任務(wù),，每周每班安排二個(gè)課時(shí),，另外加上學(xué)校部分電腦的維修工作。

雙基掌握情況：

本期入學(xué)的新生,，盡管初中階段均開(kāi)設(shè)了信息課,，但由于受客觀條件（師資,、上機(jī)條件等）的限制,，一部分初級(jí)中學(xué)的信息課有其名而無(wú)其實(shí)，據(jù)我們調(diào)查個(gè)別學(xué)生尚不具備計(jì)算機(jī)的基本操作能力,，但學(xué)生大多語(yǔ),、數(shù)、外等文化基礎(chǔ)課底子較好,，這為教學(xué)好本門課提供了保障,。

（1）德育目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和信息素養(yǎng)，為加快社會(huì)信息技術(shù)的發(fā)展而努力學(xué)習(xí),。使學(xué)生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī),，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。

（2）智育目標(biāo)：期評(píng)及格率達(dá)到100%,，優(yōu)秀率達(dá)60%,。

（3）雙基教學(xué)要求：

1、使學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念,，樹(shù)立良好的信息意識(shí),，培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì)。

2,、提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),，全面而又富有個(gè)性發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和一定的人生規(guī)劃能力,。

3、通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì),。

本期所用教材為廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開(kāi)發(fā)中心信息技術(shù)教材，經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年審查通過(guò)的高中《信息技術(shù)﹒必修》教材,，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構(gòu)建知識(shí)體系的主要線索,，在貼近真實(shí)社會(huì)生活的基礎(chǔ)上，必修教材按照“信息的獲取與評(píng)價(jià)——信息的加工與表達(dá)——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲(chǔ)與管理”的邏輯線索組織起來(lái)的內(nèi)容體系。

課標(biāo)中必修模塊有4個(gè)主題“信息獲取”“信息加工與表達(dá)”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會(huì)”,，該教材把“信息技術(shù)與社會(huì)”進(jìn)行分解,，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)內(nèi)容當(dāng)中,。全書(shū)共分為五章,，各章內(nèi)容前后呼應(yīng)，對(duì)教與學(xué)具有一定的指導(dǎo)和啟示作用,。第一章是各章的總領(lǐng),，第二、三,、四,、五章則圍繞信息的獲取、加工,、表達(dá),、交流、管理,、安全維護(hù)的線索展開(kāi),，前面內(nèi)容為后面作鋪墊。對(duì)于課標(biāo)提到的計(jì)算機(jī)處理問(wèn)題的基本方法,，則先從自動(dòng)化信息加工的個(gè)性化（編程技術(shù)）以及智能化（人工智能）地解決問(wèn)題入手,，然后再到使用通用軟件工具（文本、表格及多媒體技術(shù)）人性化地解決問(wèn)題,。

該教材選擇了學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實(shí)例作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的例子,，如“心系奧運(yùn)”、“選課管理”等,；每節(jié)通過(guò)實(shí)例引入正文內(nèi)容,，在呈現(xiàn)過(guò)程中提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源，并利用“實(shí)踐”欄目引導(dǎo)學(xué)生思考和完成相關(guān)認(rèn)知活動(dòng),；每章都設(shè)置了“綜合實(shí)踐”,，以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及過(guò)程體驗(yàn)進(jìn)行提煉與遷移運(yùn)用；穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會(huì)問(wèn)題,、信息倫理道德問(wèn)題的知識(shí)和學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的信息習(xí)慣和行為可能具有潛移默化的作用。

該教材的“實(shí)踐”“綜合實(shí)踐”設(shè)計(jì)精細(xì),，具有很強(qiáng)的可操作性,，對(duì)幫助學(xué)生內(nèi)化知識(shí)和習(xí)得技能有很大益處；認(rèn)真考察該教材的正文內(nèi)容與閱讀資料,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)兩者除了內(nèi)容翔實(shí)之外,，也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關(guān)系,，這對(duì)學(xué)生閱讀教材以及啟發(fā)學(xué)生思考會(huì)有不小的幫助。該教材的幾大特色：

（1）各章內(nèi)容之間前后呼應(yīng),，形成一個(gè)完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科知識(shí)體系,。全書(shū)以“信息的處理與交流”為內(nèi)容線索，信息資源管理的內(nèi)容分別滲透在第二,、四,、五章當(dāng)中，也十分注重技術(shù)應(yīng)用的效率,、思想方法的提煉與總結(jié),。

（2）從技術(shù)思想、文化價(jià)值發(fā)現(xiàn)進(jìn)行課程內(nèi)容改造與建設(shè),。如信息獲取與表達(dá)是人本能,，從感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)開(kāi)始,；文字是表意工具,；文字輸入與內(nèi)外碼；表格中反映出來(lái)的二維關(guān)系,；技術(shù)與技術(shù)價(jià)值——數(shù)據(jù)與關(guān)系,；文化陣地——話語(yǔ)權(quán)；算法與程序設(shè)計(jì)——如何呈現(xiàn)技術(shù),？翻譯軟件的使用,。

（3）教材中沿著明確的信息處理過(guò)程來(lái)安排實(shí)踐內(nèi)容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎(chǔ)進(jìn)行綜合,，使學(xué)生在掌握必要技術(shù)技能前提下體驗(yàn)軟件工程設(shè)計(jì)流程和思想方法,，這可能比較符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和基本需要。信息發(fā)布的活動(dòng)以第二章網(wǎng)絡(luò)資源獲取過(guò)程為基礎(chǔ),，讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文件在網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)布過(guò)程和方法進(jìn)一步加深理解,。

1、教研課題：信息技術(shù)如何進(jìn)行課改

2,、參與集體備課8次,，相互聽(tīng)課16節(jié)，上公開(kāi)課2節(jié),。

3,、接受名師或同科老師的指導(dǎo)或幫助青年老師提高教學(xué)水平或與同行老師互教互學(xué)。

4,、主要措施：

（1）落實(shí)好學(xué)校常規(guī)管理制度,，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課,；備課時(shí)應(yīng)做到“三備”,，即備教材,、備學(xué)生、備教法,。上課時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生能力,，尤其是學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。

（2）精心組織每一次上機(jī)課的教學(xué),；做到上機(jī)有教案,、有準(zhǔn)備、有目的要求,。

（3）積極參加教研教改活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，探索新課程理念下的信息技術(shù)課堂教學(xué)模式,，進(jìn)一步提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平,；

（4）及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，獲得教學(xué)反饋信息,，改革教學(xué)方法,，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（5）把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),，與學(xué)生思想道德教育結(jié)合起來(lái)，與課改實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái),；

（6）引導(dǎo)學(xué)生合作與交流,，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)信息的獲取，還讓他們學(xué)會(huì)加工信息以各種形式表現(xiàn)出來(lái),。

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容篇十

六年級(jí)學(xué)生通過(guò)幾年計(jì)算機(jī)活動(dòng)課學(xué)習(xí),，已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)這門學(xué)科并不陌生了，已初步懂得了一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),，掌握了計(jì)算機(jī)基本操作,，鼠標(biāo)操作比較熟練，能利用畫(huà)圖軟件繪出簡(jiǎn)單圖畫(huà),，多數(shù)學(xué)生對(duì)這門功課都非常感興趣,，都愿意把這門功課學(xué)好。六年級(jí)通過(guò)一個(gè)學(xué)年.學(xué)習(xí)對(duì)電腦一些基本操作技能有了一定了解,，學(xué)生整體興趣較高,，但也有極少數(shù)學(xué)困生，本學(xué)期將針對(duì)實(shí)際情況將采取不同措施進(jìn)行教學(xué),，提高學(xué)生信息素養(yǎng)能力,。

遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，突出了學(xué)科特點(diǎn),，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式,，以多種方式鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試,，多思考，多運(yùn)用,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷獲得成功喜悅,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)興趣意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)技能,，了解信息技術(shù)發(fā)展其應(yīng)用對(duì)人類日常生活科學(xué)技術(shù)深刻影響,。使學(xué)生具有獲取信息傳輸信息處理信息應(yīng)用信息技術(shù)手段能力，培養(yǎng)學(xué)生良好信息素養(yǎng),，形成學(xué)生良好文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)學(xué)習(xí)工作生活打下必要基礎(chǔ),。

本冊(cè)教材分為二個(gè)單元第一單元神奇多媒體,，主要是讓學(xué)生了解多媒體相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，第二單元多姿多彩幻燈片,，主要是讓學(xué)生熟悉多媒體演示文稿制作多媒體綜合應(yīng)用,。

①基礎(chǔ)知識(shí)掌握。

②各種基本概念操作掌握,。

③實(shí)踐訓(xùn)練操作有機(jī)靈活運(yùn)用,。

針對(duì)本期實(shí)際,，我們將學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)教材第五冊(cè)《制作多媒體作品》,。通過(guò)學(xué)習(xí)要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我們周圍多媒體多媒體電腦，掌握錄音機(jī)程序,，能修改聲音文件,，用媒體播放器看動(dòng)畫(huà)片，用電腦聽(tīng)音樂(lè)看圖片復(fù)制屏幕圖像掃描圖片進(jìn)行圖片處理,。還要重點(diǎn)學(xué)習(xí)多媒體制作軟件powerpoint,，掌握怎樣制作幻燈片，在幻燈片中插入圖片,，修改圖片,，在幻燈片中插入表格，在幻燈片中插入影片,，在幻燈片中插入聲音,，怎樣設(shè)置幻燈片動(dòng)畫(huà)效果，怎樣進(jìn)行幻燈片切換,，增強(qiáng)幻燈片插入效果,。

1知識(shí)技能主要讓學(xué)生了解神奇多媒體制作多媒體演示文稿多媒體綜合應(yīng)用等內(nèi)容。

2過(guò)程方法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)興趣意識(shí),，讓學(xué)生了解掌握信息技術(shù)基本知識(shí)技能,，了解信息技術(shù)發(fā)展期應(yīng)用對(duì)人類日常生活科學(xué)技術(shù)深刻影響,。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息傳輸信息處理信息應(yīng)用信息能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)理解信息技術(shù)相關(guān)文化倫理社會(huì)等問(wèn)題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)手手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)學(xué)習(xí)工作生活打下必要基礎(chǔ),。

3情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度科學(xué)學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以關(guān)心社會(huì)情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)重任,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，為祖國(guó)繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。在本學(xué)期教學(xué)中,，進(jìn)一步落實(shí)具體措施,，重視學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生,，打好課堂教學(xué)主陣地,，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高,，使學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高,。

1以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔,。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度,，做到熟練掌握所學(xué)知識(shí)。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核對(duì)學(xué)過(guò)每一單元時(shí)進(jìn)行雙基考核,，時(shí)分析指正查漏補(bǔ)缺,。

2注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到典型問(wèn)題，并能舉一反三,。認(rèn)真組織輔導(dǎo)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化輔導(dǎo),，幫助分析原因，啟發(fā)思維,，尋求正確操作習(xí)慣方法,。采用多關(guān)心多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)于特別有興趣同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。

3注重學(xué)生主體作用發(fā)揮自學(xué)能力創(chuàng)新能力培養(yǎng),。

4結(jié)合組織相應(yīng)競(jìng)賽提高學(xué)生興趣。

5有意識(shí)地注重學(xué)生之間互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生合作精神,。

6提優(yōu)補(bǔ)差內(nèi)容途徑方法注重輔差培優(yōu)提中對(duì)于生可以適當(dāng)學(xué)一些課外知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己技能技巧,；對(duì)于學(xué)困生在課上課后給予更多關(guān)心幫助指導(dǎo)。對(duì)于特別有興趣同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng),。

每?jī)芍芡瓿?篇課程教學(xué)，并隨時(shí)安排練習(xí)鞏固課,。

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容篇十一

學(xué)生家庭基本沒(méi)有計(jì)算機(jī),，接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間只有在學(xué)校的一星期40分鐘，操作時(shí)間客觀上較少,，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,，上課能積極探索,，主動(dòng)求知。

各班都有部分學(xué)生因缺少操作機(jī)會(huì),，導(dǎo)致一些計(jì)算機(jī)基本操作都不熟練,。針對(duì)五、六年級(jí)的不同情況,，必須采取不同的教學(xué)方法,，特別在提補(bǔ)差上要多動(dòng)腦子，充分挖掘?qū)W生的潛力,，平時(shí)的教學(xué)中,，應(yīng)著重在實(shí)、廣,、新上下功夫，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

1,、初步了解程序設(shè)計(jì)的基本思想和方法；

2,、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,。

全冊(cè)教材共十二課，可分為三個(gè)單元,?？傉n時(shí)為十五課時(shí)。

單元內(nèi)容如下：

1,、我們來(lái)訓(xùn)練小海龜,；

2,、小海龜?shù)桥_(tái)表演了；

3,、看看小海龜?shù)母哒小?/p>

教材是小學(xué)《信息技術(shù)》六年級(jí)（下冊(cè)）,，供已經(jīng)具有一定信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的小學(xué)生使用。學(xué)生經(jīng)過(guò)3個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，已經(jīng)對(duì)信息技術(shù)具有了一定的理解和操作能力,。教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，通過(guò)小學(xué)生易于接受和掌握的logo語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，讓學(xué)生初步了解程序設(shè)計(jì)的基本思想和方法,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能。

繪圖是logo語(yǔ)言中最主要的功能,，它通過(guò)控制一個(gè)“海龜”圖標(biāo),，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制,。除了繪圖功能,，我們可以用logo語(yǔ)言的命令編寫(xiě)程序，直接指揮機(jī)器人畫(huà)畫(huà),、做數(shù)學(xué)題,、滅火、走迷宮,、踢足球,、做游戲，還可以指揮機(jī)器演奏動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,，做你想要做的許多事情,。

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容篇十二

六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定基礎(chǔ)，基本知識(shí)技能掌握情況還比較理想,，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面還嫌狹窄,，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)習(xí)慣還沒(méi)形成，考慮到五年級(jí)學(xué)生本學(xué)期上課特點(diǎn),，所以,，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)興趣外，著重繼續(xù)鞏固加深對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí),，讓學(xué)生能盡量熟悉使用計(jì)算機(jī),，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,，為下階段計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)基礎(chǔ)。

作為一名信息技術(shù)教師，要潛心鉆研教材,，努力提高業(yè)務(wù)水平,，確實(shí)保證每個(gè)學(xué)生都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計(jì)算機(jī),。開(kāi)學(xué)前把機(jī)房所有微機(jī)檢修一遍,，盡量讓所有微機(jī)都能正常使用。開(kāi)學(xué)后做好機(jī)房維護(hù)工作,，微機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)解決,，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行?；顒?dòng)內(nèi)容以編輯板報(bào)幻燈片為主,，并講述一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,，從教材學(xué)生實(shí)際出發(fā),，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施

1認(rèn)真?zhèn)湔n明確教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵,，探索研究疑難問(wèn)題微機(jī)實(shí)踐,。分析學(xué)生情況，做到每課必備,，寫(xiě)好教案,。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),。

2認(rèn)真上課以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念,，形成技能技巧,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)教學(xué)思想,，精講多練,，采用多種切合學(xué)生實(shí)際教學(xué)方法手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，做好教學(xué)后記。

3認(rèn)真布置作業(yè)要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能訓(xùn)練,。

4認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核對(duì)學(xué)過(guò)每一單元時(shí)進(jìn)行雙基考核,，時(shí)分析指正查漏補(bǔ)缺。

5認(rèn)真組織輔導(dǎo)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化輔導(dǎo)，幫助分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確操作習(xí)慣方法。采用多關(guān)心多提問(wèn)幫助學(xué)困生,，激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,。

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容篇十三

六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄,，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成，考慮到五年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),，所以,，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用計(jì)算機(jī),，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

作為一名信息技術(shù)教師,，要潛心鉆研教材,，努力提高業(yè)務(wù)水平，確實(shí)保證每個(gè)學(xué)生都能懂得信息技術(shù),，能夠熟練操作使用計(jì)算機(jī),。開(kāi)學(xué)前把機(jī)房的所有微機(jī)檢修一遍，盡量讓所有微機(jī)都能正常使用,。開(kāi)學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作,，微機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行,?；顒?dòng)內(nèi)容以編輯板報(bào)和幻燈片為主，并講述一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索,、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐,。分析學(xué)生情況，做到每課必備，寫(xiě)好教案,。領(lǐng)會(huì)大綱精神,，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),。

(2)認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則,，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能,、技巧,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,，精講多練,，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，做好教學(xué)后記。

(3)認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的訓(xùn)練,。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析,、指正,、查漏補(bǔ)缺。

(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),，幫助分析原因,，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心,、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容篇十四

經(jīng)江蘇省中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年審查通過(guò)的20xx版《小學(xué)信息技術(shù)》教材,，由原來(lái)的必修上冊(cè)、下冊(cè)及選修一冊(cè)到現(xiàn)在的三,、四,、五、六年級(jí)分別有了指定的教材,，內(nèi)容上融入新元素,，同時(shí)對(duì)教材有了更全面的補(bǔ)充及調(diào)整,?！缎W(xué)6年級(jí)信息技術(shù)》新教材是江蘇省中小學(xué)教研室根據(jù)《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》精神編寫(xiě)使用的拓展模塊新教材,，本套新教材旨在幫助學(xué)生掌握信息時(shí)代生存與發(fā)展必需的信息技術(shù)基礎(chǔ)和基本技能，養(yǎng)成在日常生活與學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的基本態(tài)度與基本能力,，養(yǎng)成與信息社會(huì)相適應(yīng)的的良好行為習(xí)慣,，為培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型人才打下基礎(chǔ)。

《小學(xué)6年級(jí)信息技術(shù)》教材作為義務(wù)教育階段的拓展部分內(nèi)容,，主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”,，分為信息感知、信息傳輸,、信息分析,、智能應(yīng)用三項(xiàng)內(nèi)容。

1.信息感知

(1)了解物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)概念及發(fā)展?fàn)顩r,。

(2)知道感知物體信息的常見(jiàn)技術(shù),。

(3)了解對(duì)物體信息的標(biāo)識(shí)技術(shù)。

(4)了解常見(jiàn)的傳感器,，并能與其模擬的人類功能相比較,。

2.信息傳輸

(1)知道感知的信息類型(如紅外線、聲音,、光等),。

(2)知道物聯(lián)網(wǎng)中的無(wú)線傳輸技術(shù)。

(3)了解電子標(biāo)簽的功能和作用,。

(4)知道信息傳輸過(guò)程中常見(jiàn)的組網(wǎng)技術(shù),。

3.智能應(yīng)用

(1)能夠從生活中發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。

(2)能夠利用現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)進(jìn)行體驗(yàn)性實(shí)踐,。

(3)能夠利用提供的實(shí)驗(yàn)器材,，進(jìn)行相應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn)。

(4)通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，能夠體驗(yàn)和評(píng)價(jià)身邊物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用特點(diǎn)及其與實(shí)際生活的關(guān)系,。

教材內(nèi)容以基本知識(shí)、基本操作和應(yīng)用為主,。本模塊借助適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的物聯(lián)網(wǎng)簡(jiǎn)易系統(tǒng),，讓學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，初步認(rèn)識(shí)感知系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù),。教材中的“導(dǎo)學(xué)牌”,、“知識(shí)屋”、“實(shí)踐園”,、“討論坊”,、“探究屋”,、“提示牌”、和“成果籃”等欄目,，更有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí),、分析解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新、合作精神,。

20xx版教材在原教材的基礎(chǔ)上,，增加了scratch及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的知識(shí)，其中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,，更貼近學(xué)生的實(shí)際生活,。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)展的一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù);其用戶端延伸和擴(kuò)展到了任何物品和物品之間，進(jìn)行信息交換和通訊,。學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí),，可以綜合地運(yùn)用已學(xué)知識(shí)(紅外線傳感器、衛(wèi)星定位導(dǎo)航……)明白日常生活中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用,。學(xué)生通過(guò)討論坊,、探究屋、實(shí)踐園等版塊的練習(xí),，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中掌握知識(shí),，形成對(duì)信息的采集、加工和發(fā)布等技能,，此過(guò)程使學(xué)生深切感受到掌握信息技術(shù)來(lái)源于生活并服務(wù)于生活,，從而提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，同時(shí)學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力也得到了發(fā)展,。

此外,，教材除了與實(shí)踐指導(dǎo)同步發(fā)行外，摒棄單一紙質(zhì)教材,，實(shí)行了書(shū)盤合一,，將多媒體光盤用作學(xué)生教材，是教育改革的一大嘗試,，也體現(xiàn)了信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),，同時(shí)還推出了教材支持網(wǎng)站江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)和信息技術(shù)教師交流平臺(tái)江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)交流論壇，這也是對(duì)紙質(zhì)和光盤教材的絕好補(bǔ)充,。

20xx版新教材《小學(xué)6年級(jí)信息技術(shù)》供小學(xué)六年級(jí)使用兩學(xué)期,，每周一課時(shí)。在使用新教材進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中,，建議教師努力做到如下幾點(diǎn)：

1.課前準(zhǔn)備充分,，激發(fā)學(xué)生興趣。

教師課前準(zhǔn)備充分,，積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生活中應(yīng)用的很廣泛，可是要讓學(xué)生能直觀的認(rèn)識(shí)并應(yīng)用這門技術(shù)卻顯得有些難,。教材中的“探究屋”,、“實(shí)踐園”給出了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄的任務(wù)，教師要盡可能的提供實(shí)驗(yàn)器材,，盡量讓學(xué)生能直觀形象的應(yīng)用器材完成操作任務(wù),，感受物聯(lián)網(wǎng)的用途。只有讓學(xué)生在動(dòng)手操作理解的基礎(chǔ)上,，更好的掌握知識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2.應(yīng)用實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,。

強(qiáng)調(diào)探究式學(xué)習(xí)方式,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)踐方法。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)探究,，引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造,，繼而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,、合作精神和創(chuàng)新精神,。在智能應(yīng)用模塊的教學(xué)中，教師充分利用教材提供的視頻資料并積極挖掘網(wǎng)絡(luò)資源收集相關(guān)的文字,、圖片和視頻資料,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)。讓學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)到物聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大,，同時(shí)積極思考,，還具備哪些功能?我們還可以利用它們做些什么?從而形成創(chuàng)造性的思維能力和探索精神。

3.加強(qiáng)教學(xué)研究,，提倡集體備課,。

對(duì)于新教材，教師要鉆研教材,、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件,，用好配套的《小學(xué)信息技術(shù)》(6年級(jí))光盤。提倡區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間的教師通過(guò)多種途徑進(jìn)行集體備課,，深入研究教法和學(xué)法,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，保證每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展,，從而將素質(zhì)教育的實(shí)施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終,。

【六年級(jí)第一學(xué)期】新授小學(xué)6年級(jí)信息技術(shù)(每周1課時(shí))

周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排備注

19.1到9.7物聯(lián)網(wǎng)就在身邊——初識(shí)物聯(lián)網(wǎng)9月1日開(kāi)學(xué)

29.8到9.14智能樓道燈——紅外線傳感器

39.15到9.21中秋節(jié)放假

49.22到9.28

59.29到10.5電子溫度計(jì)——溫度傳感器國(guó)慶節(jié)放假

610.6到10.12

710.13到10.19

810.20到10.26感知變幻——運(yùn)動(dòng)傳感器

910.27到11.2

1011.3到11.9智能電子秤——稱重傳感器

1111.10到11.16期中考試

1211.17到11.23

1311.24到11.30物聯(lián)網(wǎng)中的“身份證”——電子標(biāo)簽

1412.1到12.7

1512.8到12.14家園安全衛(wèi)士——紅外線報(bào)警

1612.15到12.21

1712.22到12.28智能導(dǎo)航——衛(wèi)星定位導(dǎo)航

1812.29到1.4元旦放假

191.5到1.11復(fù)習(xí)考查

201.12到1.18復(fù)習(xí)考試

1月24日放寒假

211.19到1.24

【六年級(jí)第二學(xué)期】新授小學(xué)6年級(jí)信息技術(shù)(每周1課時(shí))

周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排備注

12.16到2.22智能家居——遠(yuǎn)程控制家電2月16日上課

22. 23到3.1

33.2到3.8智能交通——zigbee技術(shù)

43.9到3.15

53.16到3.22仰望星空——在線天文臺(tái)

63.23到3.29

73.30到4.5氣象分析——數(shù)字氣象站清明節(jié)放假

84.6到4.12

94.13到4.19

104.20到4.26感知生長(zhǎng)——數(shù)字農(nóng)植園期中考試

114.27到5.3勞動(dòng)節(jié)放假

125.4到5.10

135.11到5.17復(fù)習(xí)考查

145.18到5.24

155.25到5.31

166.1到6.7端午節(jié)放假

176.8到6.14

186.15到6.21復(fù)習(xí)考試

7月1日放暑假

196.22到6.28

206.29到7.1