在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇二

我的班主任是李老師,。李老師非常嚴(yán)厲,，所謂嚴(yán)師出高徒嘛！雖然李老師嚴(yán)厲,，但是我還是非常喜歡李老師,。每次分班的時(shí)候，我都希望我被分到李老師的那個(gè)班,。

李老師很辛苦,。不僅要教我們學(xué)習(xí)，還得批改我們的作業(yè),，有時(shí)候還得熬夜備課,。每天晚上很晚才睡。沒有時(shí)間照顧自己,。她把最寶貴的的時(shí)間都給了我們,。她就像蠟燭一樣照亮了我們,。

每天的第一堂課，都是我最喜歡的語文課,。我期待著那叮鈴鈴的上課鈴聲,。隨著鈴聲的響起，李老師便會(huì)微笑著走上了講臺(tái),。李老師講課的時(shí)候是那么的引人入勝,，惟妙惟肖，使我們聽的津津有味,，學(xué)在其中,。

李老師就像我們的媽媽，我們就像她的孩子,。每當(dāng)有同學(xué)受傷她會(huì)像春風(fēng)一般溫暖的關(guān)心我們,。每當(dāng)遇見不會(huì)的難題，她就會(huì)用那和藹的聲音,，耐心的輔導(dǎo)我們,。李老師就像媽媽一樣，對(duì)我們永遠(yuǎn)不撒手,，哪怕是生病了,，也不愿意請(qǐng)一天假。依然來到班級(jí)照顧我們,。我知道她心中裝著我們,，唯獨(dú)沒有自己。我知道她這是言傳身教,?？晌疫€是想對(duì)她說：“老師您辛苦了，您好好照顧自己”,。

李老師是辛勤的園丁,，是燃燒的蠟燭，是我們成長(zhǎng)的扶梯,。我們將會(huì)好好學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大以后報(bào)答社會(huì)、建設(shè)祖國(guó),。

我愛您,，我的班主任李老師！

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇三

我們的班主任林老師個(gè)兒不高,，由于她的發(fā)型有點(diǎn)像蘑菇,，所以我們都把她親切地稱為“蘑菇頭”。但是,，我們的林老師也有認(rèn)真工作,、敬業(yè)的一面,。

記得上個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)階段，我的作文和閱讀都不太理想,。那天早上由于數(shù)學(xué)老師不在,，林老師多上了一節(jié)課。下午他上了兩節(jié)課后,，他還特地把我留下來,，幫我補(bǔ)作文。

我怕林老師辛苦,。寫得很快,。林老師走過來輕輕撫摸我的頭，溫柔地說：“嘯天,，別急,，慢慢寫?！辈⑶?，林老師還經(jīng)常提醒我要頭抬高,、多喝水······

當(dāng)我把作文寫完后,，給林老師檢查。林老師說：“嘯天,，你是不是怕我累,，寫得那么著急？別怕,，時(shí)間早著呢,！”然后，林老師還花了很長(zhǎng)的時(shí)間給我講解,，并讓我重寫,。

我又寫了四十分鐘后，再一次給林老師檢查,。林老師露出了滿意的笑容,，留下了許多評(píng)語。我發(fā)現(xiàn),，林老師見我走后,，就在頭上涂油。這說明林老師這天可是很累的,，累到都頭痛了,！但他依然把我留下來，給我補(bǔ)習(xí),。

這就是我們的班主任林老師,，一個(gè)敬業(yè)的好老師,。

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇四

我的班主任是付騰飛老師，付老師那彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,，讓人看了以后感覺十分和藹可親,。

付老師總是和我們一塊兒玩游戲：打雪仗、堆雪人等有趣的游戲,。

有一次,，我們快樂作文班一起去爬南山。一路上歡聲

笑語響成一片,。

“哎喲喂,！累死我了！”快到山頂時(shí),，我們不禁埋怨起來,。老師見我們有氣無力地上著樓梯，便對(duì)我們說：“再加把勁,，馬上就到山頂了,！”我們聽了之后就加快了速度，不一會(huì)兒,，就爬到了山頂,。

吃完“加餐”之后,，我們光著腳丫在石子鋪的小路上奔跑著,，老師也加入到我們的行列之中，嬉鬧著……

你說,，我們的付老師是不是非常的和藹可親呀,？

付老師不僅和藹可親,，而且付老師的課也生動(dòng)有趣。

自從付老師開始帶我起,，我對(duì)語文就情有獨(dú)鐘,。原來，我只要一提到語文課,，就不情愿去上課,，從一年級(jí)到現(xiàn)在，我認(rèn)為只有兩個(gè)老師講課生動(dòng),，一個(gè)是郭老師,，另一個(gè)就是付老師。

而現(xiàn)在,，只要一聽到“語文”這個(gè)詞語時(shí),，我又高興又難過。高興的是又可以聽到付老師那娓娓動(dòng)聽的話語了，難過的是,，現(xiàn)在的語文課太少了,。

在我的心目中，付老師是我見過的最和藹可親,，最親切的語文老師了,。

付老師，我想對(duì)您說：“老師,，我愛您,！”

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇五

他，有一個(gè)尖尖的鼻子,，一張很平凡的嘴,，和一雙近視眼，眼前戴著一個(gè)帥氣的眼鏡,。你猜他是誰,？告訴你們吧！你是我們的班主任：馬老師,。

他,，是一個(gè)很風(fēng)趣的人，每當(dāng)上語文課的時(shí)候,，他總是會(huì)開一些玩笑,，增加課堂上的氣氛。不會(huì)像有些老師一樣,，在課堂中死氣沉沉的上課,，讓學(xué)生聽起課來毫無生機(jī),。

他,，該嚴(yán)厲的時(shí)候也是很嚴(yán)厲的！兇的時(shí)候,，他的眼睛透出嚴(yán)厲的光芒,，如果看你不認(rèn)真聽課，他會(huì)突然嗖的一聲,，到你的后面來啪一下,，我觀察到當(dāng)事人又驚又怕的表情，并且背也好像在痛苦的呻吟,，嗯---差不多是這樣吧,！

他，對(duì)工作也很負(fù)責(zé),，每一次改作業(yè)的時(shí)候,，他都要把每位同學(xué)的作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真的看一遍，如果他講過了的題目還錯(cuò)的話,，那某某人就要小心一些,！有可能手背會(huì)準(zhǔn)備嘗嘗“鋼尺”的滋味,。

這位老師可不是一般的教師，他是上帝,！他知道我們語文課要上什么,；他知道我們的平均分?jǐn)?shù)；他知道我們語文作業(yè)的正確答案,；他知道許許多多的關(guān)于語文的知識(shí),。這不難理解，因?yàn)樗俏覀兊?語文老師,，也是我們的“字典”,。

哈哈！我介紹了關(guān)于他的那么多資料,，你們對(duì)他也有所了解了吧,！你們可能還想：他叫什么名字呢？我告訴你們吧,！只要是偉人,！就不會(huì)留后面的兩個(gè)字，我只會(huì)告訴你,，他姓馬,。

你喜歡我的班主任嗎？如果加入六（2）班,，他就是你的良師益友了,！

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇六

我們?nèi)?班的班主任名叫宿紅梅。她長(zhǎng)得很漂亮,，梳著長(zhǎng)辮子,，平常愛穿深色的連衣裙。她的性格很開朗,，喜歡跟同學(xué)們?cè)谝黄鹆奶臁?/p>

老師每天都很忙,，不是忙著改作業(yè)，就是忙著上課,。

我們都很喜歡老師,，因?yàn)樗哪樕铣３е鹛鸬奈⑿Γ曇魷厝峥捎H,。我們不聽話的時(shí)候,，蔡老師不會(huì)很生氣地打我們或罵我們，而是跟我們講道理,。

我記得有一次,，宿老師讓我們小組檢查背誦課文，我們小組其他同學(xué)都背完了，就差我的同桌湯榮杰同學(xué)不會(huì)背,。蔡老師知道了,，并沒有批評(píng)他，而是鼓勵(lì)湯榮杰,，叫他要加把勁,，還告訴我們要幫湯榮杰一把。我聽了蔡老師的這番話,，懂得了一個(gè)道理：“無論別人做錯(cuò)什么,，我們都要學(xué)會(huì)寬容他，不要把別人的缺點(diǎn)一直放在心上,?！?/p>

還有一次，湯榮杰同學(xué)在上課的時(shí)候突然流鼻血了,。蔡老師看見后,，急忙抽出一張面巾紙，揉成小紙團(tuán),，塞進(jìn)湯榮杰的鼻孔里,，還教他止住鼻血的方法。那時(shí)候的蔡老師最美,，她是那么地關(guān)心我們,！那個(gè)場(chǎng)景是多么令人感動(dòng)啊,！從中我也學(xué)會(huì)了一個(gè)道理：“不管是欺負(fù)過你的人還是嘲笑過你的人,，當(dāng)他遇到困難或什么事情時(shí)，我們也要幫助他,?！?/p>

蔡老師是多么和藹可親，就像我們的媽媽一樣,。她教給我們多少知識(shí),，多少道理啊,！我不由地想到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩,。

我愛我們的班主任宿老師,！

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇七

我的班主任，姓趙,，結(jié)婚一年半,，年輕吧!趙老師有一雙小小的眼睛，一張很可愛的櫻桃嘴，一位短發(fā)姑娘,。

說實(shí)話,，別看趙老師嘴巴小，可說起話來,，那叫個(gè)流利,。老師平時(shí)就教我們，說話要流利,，不要啰啰嗦嗦,。所以，我們班沒有出現(xiàn)一個(gè)“結(jié)巴”孩子,。這都托趙老師的福,，誰叫趙老師這么的敬業(yè)呢?

趙老師有兩個(gè)不是很深的酒窩，因?yàn)槠綍r(shí)愛笑,。一次,，老師帶著大家添評(píng)價(jià)手冊(cè)，吳東潤(rùn)在畫自己,，老師看了看：“畫的多帥呀!比本人還帥!”趙老師笑了笑,，露出了兩排整齊的牙齒。

趙老師還是一位板書“高手”,，鋼筆字不但寫得漂亮,，非常有難度的粉筆字也寫得很漂亮。趙老師的字又高又瘦,，很好看,，也就跟老師本人一樣。

當(dāng)然,，世界上也沒有十全十美的人,，趙老師的口頭禪，我們?nèi)巳私灾?。一次,，上語文課，由于我們太“笨”,，所以老師發(fā)怒了,，從外面都可以聽見兩本書“啪嗒”落在地上的聲音，可如晴天霹靂,，只聽老師說了一聲：“我就納了悶兒了,，你們?cè)趺催@么笨啊!”哎，都怪我們懶,，不愛思考,，要不怎么會(huì)遭到“報(bào)應(yīng)”呢?所以,，“我就納了悶兒了”這句口頭禪在班級(jí)里流傳著。

這就是我們的趙老師,，一個(gè)愛笑,、可愛的趙老師。

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇八

我有一位好老師,，她是誰呢,？她，就是我五年級(jí)的班主任——張冰英,。

她留著一頭黑油油的長(zhǎng)發(fā),，下面嵌著一雙大大的眼睛，高高的鼻子,，薄白的嘴唇,，身材高大微胖，脾氣有點(diǎn)暴躁,。她對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,，同學(xué)們一看到她都會(huì)產(chǎn)生畏懼之心。

張老師學(xué)識(shí)淵博,，教學(xué)認(rèn)真,。他講的課既清楚又容易理解，就算有再大的難題,，他都會(huì)講得那么通俗易懂,。如果我們真的聽不懂，她就用教具演示給我們看,，事我們一下子就掌握了,。

老師很關(guān)心我們，就像對(duì)待自己的孩子一樣,。

打開記憶閘,，那一幕就清晰的浮現(xiàn)出來。那是第一學(xué)期的期中考試,，在考數(shù)學(xué)科的時(shí)候,，我頭暈得厲害，就拜托同桌跟老師說,，老師聽到后快步走到我的課桌來,，把我扶起來，攙著我來到她的辦公室,。老師幫我脫掉鞋子,。讓我躺在辦公室的床上，準(zhǔn)備給我沖杯糖水,，好減輕頭暈,，可白糖卻在這時(shí)候沒有了，老師就跑到隔壁的辦公室拿白糖來沖,，一沖好,，立即把我扶起來，喂我喝下去,。然后拿起手機(jī)給我爸爸打電話,，叫他來學(xué)校,。過了一會(huì)兒,，爸爸來了，朦朧中我感到爸爸的氣直喘,，不顧停歇，著急地問：“曉丹發(fā)生什么事了,，老師,？”老師說：“曉丹在考數(shù)學(xué)科時(shí)頭暈得厲害,，我便扶著她在這休息,，喝杯糖水緩解,。爸爸十分感激地對(duì)老師說：“謝謝您，老師,?！?/p>

張老師，您就像我的母親一樣,，在我頭暈時(shí)體貼入微的照顧我,，讓我完全陶醉在您的關(guān)愛里，我想對(duì)您說：“thank you,！”

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇九

我的班主任是一個(gè)英語老師,，她姓冼。

冼老師有一頭烏黑的頭發(fā),，一雙水靈靈的眼睛,，一個(gè)高高的鼻梁和一個(gè)紅潤(rùn)的嘴巴,。老師雖然近視眼，但在我看來，她的眼睛非常銳利,。老師的身材胖胖的,，看起來非常和藹可親,。

“叮鈴鈴,，叮鈴鈴”上課了，我們趕忙跑到位置上坐好,。因?yàn)橘蠋熒癯龉頉]的,，不知會(huì)從哪一個(gè)角落走出來。其實(shí)我不是怕老師,，只是怕她再一次,，發(fā)我們課前準(zhǔn)備的照片給家長(zhǎng)了。

冼老師對(duì)每一件事都很用心,。就像有一次藝術(shù)節(jié),，老師帶著我們練習(xí)，一直到晚上7點(diǎn)半還沒有回家,，我們走后,，她還繼續(xù)編舞。因?yàn)檫^度勞累,，第二天老師發(fā)熱沒法來上課,。還有一次，現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽中,，老師一直陪著我們,，在高溫下曬著，我們擔(dān)心老師，問她有沒有事,，她卻笑笑說：“老師沒事,，你們好好畫！”可最后,，和我們想的不一樣,，老師高血壓暈了過去。我覺得老師她為我們付出了很多,。

普通的老師教你學(xué)習(xí),，好的老師教你做人。我們班有幾個(gè)壞學(xué)生,，調(diào)皮搗蛋,，還敢打老師，做出一些不好的行為,。但冼老師不但沒有罵他，還多次去家訪,，了解關(guān)于他們的事,，對(duì)他們的天賦和興趣培養(yǎng)他們，最后,，他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，好好學(xué)習(xí)了。

這就是我的班主任,，冼老師,，因?yàn)樗抛屛腋形虻竭@么多道理,！

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十

我的班主任叫韓萍,，韓老師。她高高的個(gè)子,，消瘦的臉龐,，大大的眼睛，十分好看,。平日里她總是面帶微笑,，一幅慈祥和藹可親的樣子。

我記得韓老師是從三年級(jí)開始當(dāng)我們班主任的,，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)兩年多了,，她留給我的印象最深刻了。

韓老師在平日里非常關(guān)心我們,，有的同學(xué)不舒服或者生病了,，每次她都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，悄悄走到同學(xué)身邊，用溫暖的大手摸摸同學(xué)的額頭,，關(guān)心地問這兒?jiǎn)柲膬骸?/p>

上課的時(shí)候,，我最喜歡聽韓老師講課了。韓老師教我們語文課,，她講課的時(shí)候不僅聲音好聽,，而且非常幽默，還時(shí)不時(shí)講一些小故事,，總能把我們的注意力和目光吸引到黑板上來,。她對(duì)我們提出的問題總是耐心地反復(fù)講解，直到我們?nèi)颗疄橹?。韓老師您就像辛勤的園丁孜孜不倦地澆灌著我們這些花朵,，讓我們不斷地吸取營(yíng)養(yǎng)，快樂健康成長(zhǎng),。

韓老師還當(dāng)過我們的體育老師,，帶著我們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲和各種運(yùn)動(dòng)，讓我們有一個(gè)健康的身體,；她還帶著我們郊游和參加各種活動(dòng),，讓我們感受一年四季的變化和大自然的美麗。

韓老師的故事太多了,，怎么講也講不完,。韓老師我只想對(duì)您說：我們喜歡您，您永遠(yuǎn)當(dāng)我們的班主任吧,！

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十一

“在昨天與今天之間鋪設(shè)大道,，在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起金橋，”每當(dāng)讀到這句詩,，我就會(huì)想起我的班主任：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的范老師。

范老師長(zhǎng)著一張瓜子臉,，這張瓜子臉上鑲嵌著一雙濃密的眉毛,，一對(duì)炯炯有神的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子,，一張能說會(huì)道的嘴巴,，在鼻梁上架著一副粉紅色的眼睛。

范老師長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā),，有時(shí)散著,，看起來端莊又大方，有時(shí)梳成馬尾辮,，看起來清新脫俗,。

范老師上課時(shí)，會(huì)讓我們沉浸其中，不愿下課,。有一次上《九寨溝》時(shí),，范老師那聲情并茂地朗讀，讓我看到了連綿不斷,，直插云霄的山峰,；像寶石般鑲嵌在溝谷中的大大小小的湖泊；飛流直下的瀑布,；體態(tài)粗壯的金絲猴,；善于奔跑的羚羊；憨態(tài)可掬的大熊貓,；行動(dòng)敏捷的小熊貓,。

范老師很勤奮。一下課,，老師就會(huì)捧起書來慢慢品讀,，還會(huì)用“△”“＿”等符號(hào)畫出優(yōu)美語句，并在空白處寫感受,。

范老師很幽默,。在選好參加比賽的20人后，范老師對(duì)我們說：“你們就是咱們班的精英,！”逗得大家開懷大笑。

范老師很嚴(yán)格,。有一次,，我們跑操很亂，沒秩序,，氣得范老師讓我們加跑,，再回教室。

范老師很認(rèn)真,。范老師下課時(shí),，會(huì)認(rèn)真的準(zhǔn)備下一節(jié)課的資料，每到星期五放假時(shí),，范老師就會(huì)精心布置許多作業(yè),，開闊我們的視界。

范老師,，您是春蠶,，到死絲方盡；您是蠟燭,，成灰淚始干,；您是辛勤的園丁，培育祖國(guó)的花朵。我會(huì)懷著感恩的心,，感恩您付出的一切,。

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十二

我們班新上任了一個(gè)新老師、可是我們并不喜歡他,，新老師姓趙,、是一個(gè)身材矮小、戴著一副超俗眼鏡的男老師,。

他十分嚴(yán)厲,、對(duì)學(xué)生從不會(huì)笑。我們背地里管他叫冷面虎!趙老師十分喜歡叫學(xué)生們讀書,、一不小心讀錯(cuò)一個(gè)字,、就會(huì)被他責(zé)罵，寫字寫錯(cuò)一個(gè)字,、就會(huì)被他罰寫三作文超長(zhǎng)課文,、下課還要做練習(xí)。我們都快被這樣的學(xué)習(xí)方式折磨得快要死掉,、可是有什么辦法?不從君命,、便打電話給家長(zhǎng)，我們便只好聽命,，跟玩具,、電腦、游戲機(jī)說拜拜咯!

考試前,、他說：這次一定要考好,，給咱班爭(zhēng)氣!明白嗎?我們低著頭說：明白聲音小得像蚊子!大聲點(diǎn)!中學(xué)生要中氣十足

在緊張的60分鐘考試?yán)铩⑽覀儼哑綍r(shí)老師平時(shí)教我們的重點(diǎn),、方法技巧運(yùn)用到了考試上!果然很容易考!

兩天后,、趙老師臉上出現(xiàn)了百年一見的微笑、我們問老師：老師怎么那么高興啊?趙老師說：這次我們的考試考得了第一名!被評(píng)為了尖子班!太棒咯!

后來,、趙老師調(diào)走了,、語文老師告訴我們、原來趙老師那么嚴(yán)厲,、是為了讓我們班評(píng)為尖子班,。

我懂了、他是一位好老師,、在他成功的那一刻,、他露出了最真的笑!

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十三

她，品德高尚,，精通業(yè)務(wù),，熱愛學(xué)生,；她，相貌美麗,，還有青春的氣息,。她——就是我們的班主任楊光瓊老師。

我們的楊老師是一個(gè)和藹可親,、平易近人,，關(guān)愛我們的“好媽媽”，為什么這樣說呢,？因?yàn)橄旅鎺讉€(gè)事例會(huì)讓你也有同樣的感受：

第一,，有一次我和我的小伙伴們?cè)谕妗靶◆~小魚快快游”的游戲，一不小心把我的頭發(fā)弄散了,。當(dāng)時(shí)我還是一個(gè)一年級(jí)的小毛孩,，又不會(huì)梳頭發(fā)，只好找老師了,。

到了教師辦公室,，告訴了楊老師事情的來龍去脈。老師便從包包里拿出了梳子幫我梳,。出了辦公室,，心里美滋滋的想：原來老師也可以平易近人地幫學(xué)生梳頭發(fā)呀！

第二,，一天,，我們班的張尚昆同學(xué)肚子痛，老師立馬給他沖了一個(gè)熱水袋,，還時(shí)不時(shí)的問：還疼嗎,？

這兩件事情讓你知道了吧！不僅如此,，楊老師還是一個(gè)嚴(yán)厲的“媽媽”，這又是為什么呢,？告訴你吧,！有一次，我們寫錯(cuò)了一個(gè)字,，把“貌”左邊的部分里面多加了兩點(diǎn),。一開始老師還是心平氣和的說。不過,，還是有同學(xué)多次寫錯(cuò),，老師心中的怒火再也壓不住了，讓我們好好反省,。

這就是我的班主任,。一個(gè)既嚴(yán)厲又和藹可親的好班主任,。

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十四

我們班的老師個(gè)個(gè)才貌兼?zhèn)洹I(yè)績(jī)優(yōu)異,、能力非凡,。今天我來介紹一下我們的科學(xué)老師李老師,。

李老師很高，穿上高跟鞋之后顯得更高了，有時(shí)候,，我站在她旁邊對(duì)她說話時(shí)。她必須彎下腰才能聽見（因?yàn)槲移綍r(shí)說話聲音比較小聲）,。

她非常漂亮,，雖然臉上有一點(diǎn)點(diǎn)粉刺，但瑕不掩瑜,，她還是那么標(biāo)志,。李老師她那大而清澄的眼眸是那么有神，閃動(dòng)著青春光輝令人無限神往,。

她講課時(shí)總是會(huì)用一些生活方面的常識(shí)來點(diǎn)明科學(xué)中的道理,。她也非常愛帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。李老師永遠(yuǎn)不會(huì)讓我們抄那么多筆記,，要學(xué)的重點(diǎn)在書上就有,。并且她堅(jiān)決要帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室。

有一天,，我們沒有提前排隊(duì),，她就急燥地說：“怎么還不出去排隊(duì)呢？”,，然后對(duì)路隊(duì)長(zhǎng)說,，“趕快叫他們出去排隊(duì)，這節(jié)課任務(wù)很重,?！鄙吕速M(fèi)寶貴的時(shí)間。

這就是我們可愛的班主任兼科學(xué)老師李老師,。

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十五

我們班的班主任呀,，可兇可兇了，就像一個(gè)大老虎,。

有一次,，老師讓我們合上語文書，寫一下我們每次都要默寫的四句話,。我們便拿起筆寫了起來,，過了十分鐘左右，老師收上來了,。過了一小會(huì)兒,，老師突然睜大了眼睛,，立起了頭發(fā)，生氣地對(duì)我們說：“你們——怎么——回事——,？怎么——錯(cuò)——這么多,？”原來，是我們大部分人都寫錯(cuò)了,！老師非常憤怒,，大聲地對(duì)我們說：“兩個(gè)星期了！都兩個(gè)星期了,！你們?cè)趺催€錯(cuò)了這么多,！”我們都低著頭不敢說話。

老師看著我們一言不發(fā)的樣子,，漸漸平靜了心情,，開始講起了作業(yè)?？墒?，老師講著講著發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都在走神，詢問之下發(fā)現(xiàn)是有六七個(gè)人沒有帶作業(yè),。老師剛剛平息的怒火又燃燒了起來,，沖我們大聲喊道：“你們?cè)趺从植粠ё鳂I(yè)？都給我起立,、,！出去站著去！”老師指著門口,，讓沒帶作業(yè)的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)的走出去,，然后自己也跟著走出去。

老師出去后,，我們?cè)诎嗬锫犚娎蠋熧|(zhì)問其中一個(gè)同學(xué)：“你怎么不帶作業(yè)呀,？你不知道今天要講嗎？”那個(gè)同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴地回答：“老師……我……忘了……”老師覺得很不可思議,，抬高聲音說：“忘了,？你怎么不把你自己忘了？”

接下來老師說了什么我也聽不太清了,，只記得她把每個(gè)人都罵了一遍后，大家才垂頭喪氣地走回教室,。接下來的課上同學(xué)們都不敢發(fā)出聲音,，生怕再次惹怒了老師。教室里除了老師的聲音,，就是筆在書本上書寫發(fā)出的“沙沙”聲,。

哎,！我怎么有這樣的“老虎”班主任呢！

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十六

老師,，你如黑暗中的一盞燈,，照亮我們前進(jìn)的方向；你如陡峭山峰的一雙漂亮的攀登鞋,，幫我們走向勝利的頂峰,；你如沙漠中的一點(diǎn)泉水，給了我們前進(jìn)的動(dòng)力,。

我們的初中班主任老師,，是我遇到的最好的一個(gè)班主任，可能是因?yàn)槊總€(gè)班主任的風(fēng)格不一樣,，但我就喜歡這個(gè)班主任老師,。

默默無聞的她總是很愛笑，當(dāng)每個(gè)同學(xué)主動(dòng)問老師問題時(shí),，她的笑容總是能照亮我們的心房,，這和藹可親的笑容使我最喜歡跟管老師說話。

管老師不輕易跟我們生氣,，但生氣時(shí)就如老虎一樣對(duì)著我們怒吼,。管老師更多的是親切和耐心。

我記得上次我和一些同學(xué)書沒有背完,，一下留到了晚上七點(diǎn)三十,，要知道我們六點(diǎn)三十就放學(xué)了，可老師就是不放我們走,，但這看似不好的表面卻是對(duì)我們負(fù)責(zé),。

那一次周五放學(xué)鈴打后，這一次可不是壞事,！我們進(jìn)行了“師徒結(jié)對(duì)”因?yàn)槲胰ヅ鄡?yōu)了,，所以基本上沒有參加，所以我不是很了解,，但我看到了當(dāng)每組同學(xué)演講時(shí),，老師則很欣慰和滿意的把講臺(tái)交給了我們。

我們班的教室肯定是七年級(jí)最漂亮的教室,，后面一個(gè)個(gè)的小書柜和教育墻角泡茶的小桌子,，都是老師一點(diǎn)點(diǎn)打扮出來的。

謝謝您,，老師,，你總是默默無聞，無私奉獻(xiàn)的幫我們,，我們無時(shí)無刻都能得到您的幫助,，老師,，您辛苦了！

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十七

我有一位老師,，她有時(shí)溫柔可親,，有時(shí)暴跳如雷，有時(shí)開開心心,，有時(shí)火冒三丈……她就是我們的班主任吳老師,。

吳老師中等身材，眼睛又大又亮,，批改作業(yè)一目十行,，又快又準(zhǔn)。她臉龐白白嫩嫩的,，一笑起來,，嘴角邊就會(huì)有一對(duì)小酒窩，里面似乎裝滿甜甜蜜蜜的美酒,。好一副眉清目秀的美女模樣,。

吳老師教書認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍,。她會(huì)把重要的知識(shí)反反復(fù)復(fù)講幾遍,，對(duì)沒聽懂的同學(xué)，再叫到面前仔仔細(xì)細(xì)地教幾遍,，直到都聽懂為止,。

吳老師經(jīng)常教育我們要節(jié)約紙張。讓我們把寫完的廢紙都收集起來,，扔到小花狗“嘴”里,。收集的廢紙?jiān)絹碓蕉啵瑩Q的錢也越來越多,。吳老師用這些錢買來美味可口的零食,。我們既養(yǎng)成了垃圾分類的好習(xí)慣，又吃到了零食,，真是一舉多得,。

吳老師還是一個(gè)不折不扣的“變色龍”。當(dāng)我考了一百分,，她就會(huì)笑瞇瞇地鼓勵(lì)我,，還獎(jiǎng)勵(lì)很多星。當(dāng)我只考了八十分,，她就會(huì)兇巴巴地批評(píng)我：“怎么只考了八十分,？卷子給我抄三遍！”天哪！

這就是我們的班主任吳老師,。你喜歡她嗎？

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十八

我有一個(gè)漂亮,、聰明的班主任,，不信就向下看吧！

我們敬愛的何老師,，有不高不低的中等個(gè)兒,，一張和藹的臉上長(zhǎng)著一雙溫柔的眼睛讓人一看就難以忘記．

我們的何老師，不但漂亮,，而且聰明．她變著法子鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí),，我印象最深的就是獎(jiǎng)品鼓勵(lì)法了．

有一次，何老師拿著一束五彩繽紛的細(xì)絹花走進(jìn)了教室．大家都不顧下課玩,，一起在教室里看這束絹花,，討論何老師用它干什么．這時(shí)上課鈴響了，大家都依依不舍地回到了自己的座位上．

何老師高高地那束絹花,，大聲地說：＂這是我清華大學(xué)的學(xué)生送給我的禮物,，我把它發(fā)給學(xué)習(xí)好的學(xué)生，祝他考上清華大學(xué)．＂上清華是我們做夢(mèng)都想的事,，于是立刻坐好．何老師先檢查朗誦的情況,，她讓我們組讀課文，我馬上拿起書用洪亮的聲音帶著豐富的感情讀了自己讀的那一段．讀完后坐下來認(rèn)真地聽后幾位同學(xué)讀,，我認(rèn)為自己讀的最好,，可是，老師讓大家選讀的好的人時(shí)卻有大部分人選了都騁．我傷心的哭了．何老師講到第段時(shí),，讓大家找這一段的中心句,，我先認(rèn)為是第一句，可后來認(rèn)為這句話不合適就又找了一句,，我前面幾個(gè)同學(xué)都找錯(cuò)了,，我說出了自己找的句子．何老師高興的說：＂就是這一句，我獎(jiǎng)給你一朵絹花．＂我挑選了淡黃色的花．這時(shí),，剛才的傷心立刻飛到了九霄云外,，迎來的是開心、開心,、再開心,。

何老師為了鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)，還發(fā)給我一個(gè)安全用電小手冊(cè),、心形蠟燭,，使我學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。

現(xiàn)在我越來越喜歡語文課，越來越喜歡何老師了,。

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十九

看到別人家的孩子多好,，父母經(jīng)常批評(píng)。我們班有一個(gè)令人羨慕的班主任,。她很漂亮,，有一張每個(gè)人都想要的臉。她體貼大方,，溫柔可愛,。

我班主任很體貼。學(xué)生早讀的時(shí)候額頭都是汗,，她就用紙巾小心翼翼的擦額頭的汗,。

我的班主任很可愛。等待花開是她的承諾,。她會(huì)等著我們開花結(jié)果,，明白事情。有時(shí)候她會(huì)多等一會(huì)兒,，會(huì)有意識(shí)地雙手交叉放在胸前,。同學(xué)問她為什么雙手交叉。她得意地說:“因?yàn)榕挛铱刂撇蛔∈执蚰?，你得再跟你爸媽說一遍,。”感覺隨時(shí)都要歪了...

我班主任很調(diào)皮,。我們第一次見面的那天,，她在年齡上留了一個(gè)問號(hào)。我們只知道她只是一個(gè)“18歲半的妹妹”,，也就是說她兩歲上小學(xué),，18歲剛大學(xué)畢業(yè)。智商有多高,！我會(huì)很榮幸有一個(gè)高智商的數(shù)學(xué)老師,！平時(shí)她總說“有這么漂亮的班主任”這句話，好像是想讓全班知道我們有這么漂亮的班主任,，應(yīng)該為此感到榮幸,。

我們班主任多變?？赡芮耙幻胨€在跟我開玩笑,，下一秒就認(rèn)真了，心情也變了很多,。拿到流動(dòng)的紅旗,，我們笑扁了,，花兒依舊燦爛。我們扣分的時(shí)候,，一張是a4,，四張紙需要復(fù)印。

我班主任也很認(rèn)真,。她穿著黑色的衣服,，配著一雙高跟鞋，第一次說她一定給了“猛老師”這個(gè)名字,。一瞬間，一只大老虎變成了小花貓,。

老師也很努力,。他們受到父母和上級(jí)的批評(píng)。我們班主任是一個(gè)很幼稚很可愛很兇的人,，但是我也很愛我的班主任,！

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇二十

我們的班主任--張老師 只要您經(jīng)過我教室的門口,一定會(huì)看到掛在門口的那張照片。照片中一位年輕漂亮的女老師正冽開嘴,，朝您微笑呢,！她顯得那么和藹那么可親--這，就是我們的班主任,，張老師,。

還記得在二年級(jí)上學(xué)期時(shí)，張老師剛剛接任我們班,，因?yàn)榇蠹叶几悴磺宄吕蠋煹降资菄?yán)格還是寬容,，所以大家都小心翼翼的，我也不例外,，當(dāng)我上去交學(xué)費(fèi)時(shí),，老師看了看我的名字，笑著撫摸著我的頭,，說：“原來和老師同姓?。　鳖D時(shí),，我緊張的心情放松了許多,，也暗暗地喜歡上了這位新老師。

有一回,，我在上課的時(shí)候,，悄悄地和同學(xué)說話，老師看了,，用嚴(yán)厲的目光看了一下我,。好像在說：“張政，作為一個(gè)班干部，怎么和同學(xué)說話了,？”我慚愧地低下了頭，趕緊挺直了身子,，認(rèn)真地聽老師講課,。

又有一回，我和幾個(gè)同學(xué)一起去參加七巧板比賽,。比賽前,，老師親切地鼓勵(lì)我們：“你們一定要發(fā)揮出自己的水平，為班級(jí)爭(zhēng)光,?！毕氩坏剑覀儏s全軍覆沒,，連鼓勵(lì)獎(jiǎng)都沒拿到,，我的心里真是忐忑不安，生怕老師會(huì)批評(píng)我們,，可老師卻親切地對(duì)我們說：“別灰心,，下次再努力！”聽了這句話,，我的心里暖烘烘的,。

經(jīng)過二年的相處，同學(xué)都深深地愛上了這位年輕可親的女老師,。想起上次張老師去生孩子時(shí),，有計(jì)多同學(xué)都哭了呢！當(dāng)張老師回來時(shí),，大家顧不上上課的鈴快響了,，都跑到操場(chǎng)上去看老師，像一群快樂的小鳥,，把老師圍在當(dāng)中,，那高興的勁兒，就像過節(jié)似的,。

每當(dāng)我走到教室門口,，看見那張照片，我就會(huì)想起二年來老師對(duì)我們的教育,。張老師,，您就像一瓶膠水，使我們這個(gè)“懶散”的集體變得團(tuán)結(jié),。您就像一盞明燈,，給我們指明前進(jìn)的方向,。謝謝您，張老師,！