在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇二

我的班主任是李老師,。李老師非常嚴(yán)厲,，所謂嚴(yán)師出高徒嘛！雖然李老師嚴(yán)厲,，但是我還是非常喜歡李老師,。每次分班的時候，我都希望我被分到李老師的那個班,。

李老師很辛苦,。不僅要教我們學(xué)習(xí)，還得批改我們的作業(yè),，有時候還得熬夜備課。每天晚上很晚才睡,。沒有時間照顧自己,。她把最寶貴的的時間都給了我們。她就像蠟燭一樣照亮了我們,。

每天的第一堂課,，都是我最喜歡的語文課。我期待著那叮鈴鈴的上課鈴聲,。隨著鈴聲的響起,，李老師便會微笑著走上了講臺。李老師講課的時候是那么的引人入勝,，惟妙惟肖,，使我們聽的津津有味，學(xué)在其中,。

李老師就像我們的媽媽,，我們就像她的孩子。每當(dāng)有同學(xué)受傷她會像春風(fēng)一般溫暖的關(guān)心我們,。每當(dāng)遇見不會的難題,，她就會用那和藹的聲音,，耐心的輔導(dǎo)我們。李老師就像媽媽一樣,，對我們永遠(yuǎn)不撒手,，哪怕是生病了，也不愿意請一天假,。依然來到班級照顧我們,。我知道她心中裝著我們，唯獨(dú)沒有自己,。我知道她這是言傳身教,。可我還是想對她說：“老師您辛苦了,，您好好照顧自己”,。

李老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭,，是我們成長的扶梯,。我們將會好好學(xué)習(xí)，長大以后報(bào)答社會,、建設(shè)祖國,。

我愛您，我的班主任李老師,！

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇三

我們的班主任林老師個兒不高,，由于她的發(fā)型有點(diǎn)像蘑菇，所以我們都把她親切地稱為“蘑菇頭”,。但是,，我們的林老師也有認(rèn)真工作、敬業(yè)的一面,。

記得上個學(xué)期的復(fù)習(xí)階段,，我的作文和閱讀都不太理想。那天早上由于數(shù)學(xué)老師不在,，林老師多上了一節(jié)課,。下午他上了兩節(jié)課后，他還特地把我留下來,，幫我補(bǔ)作文,。

我怕林老師辛苦。寫得很快,。林老師走過來輕輕撫摸我的頭,，溫柔地說：“嘯天，別急,，慢慢寫,?！辈⑶遥掷蠋熯€經(jīng)常提醒我要頭抬高,、多喝水······

當(dāng)我把作文寫完后,，給林老師檢查。林老師說：“嘯天,，你是不是怕我累,，寫得那么著急？別怕,，時間早著呢,！”然后，林老師還花了很長的時間給我講解,，并讓我重寫,。

我又寫了四十分鐘后，再一次給林老師檢查,。林老師露出了滿意的笑容,，留下了許多評語。我發(fā)現(xiàn),，林老師見我走后,，就在頭上涂油。這說明林老師這天可是很累的,，累到都頭痛了,！但他依然把我留下來，給我補(bǔ)習(xí),。

這就是我們的班主任林老師,，一個敬業(yè)的好老師。

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇四

我的班主任是付騰飛老師,，付老師那彎彎的眉毛下長著一雙炯炯有神的眼睛，讓人看了以后感覺十分和藹可親,。

付老師總是和我們一塊兒玩游戲：打雪仗,、堆雪人等有趣的游戲。

有一次,，我們快樂作文班一起去爬南山,。一路上歡聲

笑語響成一片。

“哎喲喂,！累死我了,！”快到山頂時，我們不禁埋怨起來,。老師見我們有氣無力地上著樓梯,，便對我們說：“再加把勁,，馬上就到山頂了！”我們聽了之后就加快了速度,，不一會兒,，就爬到了山頂。

吃完“加餐”之后,，我們光著腳丫在石子鋪的小路上奔跑著,，老師也加入到我們的行列之中，嬉鬧著……

你說,，我們的付老師是不是非常的和藹可親呀,？

付老師不僅和藹可親，而且付老師的課也生動有趣,。

自從付老師開始帶我起,，我對語文就情有獨(dú)鐘。原來,，我只要一提到語文課,，就不情愿去上課，從一年級到現(xiàn)在,，我認(rèn)為只有兩個老師講課生動,，一個是郭老師，另一個就是付老師,。

而現(xiàn)在,，只要一聽到“語文”這個詞語時，我又高興又難過,。高興的是又可以聽到付老師那娓娓動聽的話語了,，難過的是，現(xiàn)在的語文課太少了,。

在我的心目中,，付老師是我見過的最和藹可親，最親切的語文老師了,。

付老師,，我想對您說：“老師，我愛您,！”

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇五

他,，有一個尖尖的鼻子，一張很平凡的嘴,，和一雙近視眼,，眼前戴著一個帥氣的眼鏡。你猜他是誰？告訴你們吧,！你是我們的班主任：馬老師,。

他，是一個很風(fēng)趣的人,，每當(dāng)上語文課的時候,，他總是會開一些玩笑，增加課堂上的氣氛,。不會像有些老師一樣,，在課堂中死氣沉沉的上課，讓學(xué)生聽起課來毫無生機(jī),。

他,，該嚴(yán)厲的時候也是很嚴(yán)厲的！兇的時候,，他的眼睛透出嚴(yán)厲的光芒,，如果看你不認(rèn)真聽課，他會突然嗖的一聲,，到你的后面來啪一下,，我觀察到當(dāng)事人又驚又怕的表情，并且背也好像在痛苦的呻吟,，嗯---差不多是這樣吧,！

他，對工作也很負(fù)責(zé),，每一次改作業(yè)的時候,，他都要把每位同學(xué)的作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真的看一遍，如果他講過了的題目還錯的話,，那某某人就要小心一些,！有可能手背會準(zhǔn)備嘗嘗“鋼尺”的滋味。

這位老師可不是一般的教師,，他是上帝,！他知道我們語文課要上什么；他知道我們的平均分?jǐn)?shù),；他知道我們語文作業(yè)的正確答案,；他知道許許多多的關(guān)于語文的知識。這不難理解,，因?yàn)樗俏覀兊?語文老師，也是我們的“字典”,。

哈哈,！我介紹了關(guān)于他的那么多資料，你們對他也有所了解了吧！你們可能還想：他叫什么名字呢,？我告訴你們吧,！只要是偉人！就不會留后面的兩個字,，我只會告訴你,，他姓馬。

你喜歡我的班主任嗎,？如果加入六（2）班,，他就是你的良師益友了！

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇六

我們?nèi)?班的班主任名叫宿紅梅,。她長得很漂亮,，梳著長辮子，平常愛穿深色的連衣裙,。她的性格很開朗,，喜歡跟同學(xué)們在一起聊天。

老師每天都很忙,，不是忙著改作業(yè),，就是忙著上課。

我們都很喜歡老師,，因?yàn)樗哪樕铣３е鹛鸬奈⑿?，聲音溫柔可親。我們不聽話的時候,，蔡老師不會很生氣地打我們或罵我們,，而是跟我們講道理。

我記得有一次,，宿老師讓我們小組檢查背誦課文,，我們小組其他同學(xué)都背完了，就差我的同桌湯榮杰同學(xué)不會背,。蔡老師知道了,，并沒有批評他，而是鼓勵湯榮杰,，叫他要加把勁,，還告訴我們要幫湯榮杰一把。我聽了蔡老師的這番話,，懂得了一個道理：“無論別人做錯什么,，我們都要學(xué)會寬容他，不要把別人的缺點(diǎn)一直放在心上,?！?/p>

還有一次,，湯榮杰同學(xué)在上課的時候突然流鼻血了。蔡老師看見后,，急忙抽出一張面巾紙,，揉成小紙團(tuán)，塞進(jìn)湯榮杰的鼻孔里,，還教他止住鼻血的方法,。那時候的蔡老師最美，她是那么地關(guān)心我們,！那個場景是多么令人感動?。闹形乙矊W(xué)會了一個道理：“不管是欺負(fù)過你的人還是嘲笑過你的人,，當(dāng)他遇到困難或什么事情時,，我們也要幫助他?！?/p>

蔡老師是多么和藹可親,，就像我們的媽媽一樣。她教給我們多少知識,，多少道理?。∥也挥傻叵氲健按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”這句詩,。

我愛我們的班主任宿老師！

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇七

我的班主任,，姓趙,，結(jié)婚一年半，年輕吧!趙老師有一雙小小的眼睛,，一張很可愛的櫻桃嘴,，一位短發(fā)姑娘。

說實(shí)話,，別看趙老師嘴巴小,，可說起話來，那叫個流利,。老師平時就教我們,，說話要流利，不要啰啰嗦嗦,。所以,，我們班沒有出現(xiàn)一個“結(jié)巴”孩子。這都托趙老師的福,，誰叫趙老師這么的敬業(yè)呢?

趙老師有兩個不是很深的酒窩,，因?yàn)槠綍r愛笑,。一次，老師帶著大家添評價手冊,，吳東潤在畫自己，老師看了看：“畫的多帥呀!比本人還帥!”趙老師笑了笑,，露出了兩排整齊的牙齒,。

趙老師還是一位板書“高手”，鋼筆字不但寫得漂亮,，非常有難度的粉筆字也寫得很漂亮,。趙老師的字又高又瘦，很好看,，也就跟老師本人一樣,。

當(dāng)然，世界上也沒有十全十美的人,，趙老師的口頭禪,，我們?nèi)巳私灾Ｒ淮?，上語文課,，由于我們太“笨”，所以老師發(fā)怒了,，從外面都可以聽見兩本書“啪嗒”落在地上的聲音,，可如晴天霹靂，只聽老師說了一聲：“我就納了悶兒了,，你們怎么這么笨啊!”哎,，都怪我們懶，不愛思考,，要不怎么會遭到“報(bào)應(yīng)”呢?所以,，“我就納了悶兒了”這句口頭禪在班級里流傳著。

這就是我們的趙老師,，一個愛笑,、可愛的趙老師。

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇八

我有一位好老師,，她是誰呢,？她，就是我五年級的班主任——張冰英,。

她留著一頭黑油油的長發(fā),，下面嵌著一雙大大的眼睛，高高的鼻子,，薄白的嘴唇,，身材高大微胖,，脾氣有點(diǎn)暴躁。她對學(xué)生要求嚴(yán)格,，同學(xué)們一看到她都會產(chǎn)生畏懼之心,。

張老師學(xué)識淵博，教學(xué)認(rèn)真,。他講的課既清楚又容易理解,，就算有再大的難題，他都會講得那么通俗易懂,。如果我們真的聽不懂,，她就用教具演示給我們看，事我們一下子就掌握了,。

老師很關(guān)心我們,，就像對待自己的孩子一樣。

打開記憶閘,，那一幕就清晰的浮現(xiàn)出來,。那是第一學(xué)期的期中考試，在考數(shù)學(xué)科的時候,，我頭暈得厲害,，就拜托同桌跟老師說，老師聽到后快步走到我的課桌來,，把我扶起來,，攙著我來到她的辦公室。老師幫我脫掉鞋子,。讓我躺在辦公室的床上,，準(zhǔn)備給我沖杯糖水，好減輕頭暈,，可白糖卻在這時候沒有了,，老師就跑到隔壁的辦公室拿白糖來沖，一沖好,，立即把我扶起來,，喂我喝下去。然后拿起手機(jī)給我爸爸打電話,，叫他來學(xué)校,。過了一會兒，爸爸來了,，朦朧中我感到爸爸的氣直喘,，不顧停歇，著急地問：“曉丹發(fā)生什么事了,，老師,？”老師說：“曉丹在考數(shù)學(xué)科時頭暈得厲害,，我便扶著她在這休息，喝杯糖水緩解,。爸爸十分感激地對老師說：“謝謝您,，老師?！?/p>

張老師,，您就像我的母親一樣，在我頭暈時體貼入微的照顧我,，讓我完全陶醉在您的關(guān)愛里，我想對您說：“thank you,！”

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇九

我的班主任是一個英語老師,，她姓冼。

冼老師有一頭烏黑的頭發(fā),，一雙水靈靈的眼睛,，一個高高的鼻梁和一個紅潤的嘴巴。老師雖然近視眼,，但在我看來,，她的眼睛非常銳利。老師的身材胖胖的,，看起來非常和藹可親,。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了,，我們趕忙跑到位置上坐好,。因?yàn)橘蠋熒癯龉頉]的，不知會從哪一個角落走出來,。其實(shí)我不是怕老師,，只是怕她再一次，發(fā)我們課前準(zhǔn)備的照片給家長了,。

冼老師對每一件事都很用心,。就像有一次藝術(shù)節(jié)，老師帶著我們練習(xí),，一直到晚上7點(diǎn)半還沒有回家,，我們走后，她還繼續(xù)編舞,。因?yàn)檫^度勞累,，第二天老師發(fā)熱沒法來上課。還有一次,，現(xiàn)場繪畫比賽中,，老師一直陪著我們,，在高溫下曬著，我們擔(dān)心老師,，問她有沒有事,，她卻笑笑說：“老師沒事，你們好好畫,！”可最后,，和我們想的不一樣，老師高血壓暈了過去,。我覺得老師她為我們付出了很多,。

普通的老師教你學(xué)習(xí)，好的老師教你做人,。我們班有幾個壞學(xué)生,，調(diào)皮搗蛋，還敢打老師,，做出一些不好的行為,。但冼老師不但沒有罵他，還多次去家訪,，了解關(guān)于他們的事,，對他們的天賦和興趣培養(yǎng)他們，最后,，他們認(rèn)識到自己的錯誤,，好好學(xué)習(xí)了。

這就是我的班主任,，冼老師,，因?yàn)樗抛屛腋形虻竭@么多道理,！

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十

我的班主任叫韓萍,，韓老師。她高高的個子,，消瘦的臉龐,，大大的眼睛,，十分好看,。平日里她總是面帶微笑,，一幅慈祥和藹可親的樣子。

我記得韓老師是從三年級開始當(dāng)我們班主任的,，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)兩年多了,，她留給我的印象最深刻了。

韓老師在平日里非常關(guān)心我們，有的同學(xué)不舒服或者生病了,，每次她都能及時發(fā)現(xiàn),，悄悄走到同學(xué)身邊，用溫暖的大手摸摸同學(xué)的額頭,，關(guān)心地問這兒問哪兒,。

上課的時候，我最喜歡聽韓老師講課了,。韓老師教我們語文課,，她講課的時候不僅聲音好聽，而且非常幽默,，還時不時講一些小故事,，總能把我們的注意力和目光吸引到黑板上來。她對我們提出的問題總是耐心地反復(fù)講解,，直到我們?nèi)颗疄橹?。韓老師您就像辛勤的園丁孜孜不倦地澆灌著我們這些花朵，讓我們不斷地吸取營養(yǎng),，快樂健康成長。

韓老師還當(dāng)過我們的體育老師,，帶著我們在操場上做游戲和各種運(yùn)動,，讓我們有一個健康的身體；她還帶著我們郊游和參加各種活動,，讓我們感受一年四季的變化和大自然的美麗,。

韓老師的故事太多了，怎么講也講不完,。韓老師我只想對您說：我們喜歡您,，您永遠(yuǎn)當(dāng)我們的班主任吧！

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十一

“在昨天與今天之間鋪設(shè)大道,，在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起金橋,，”每當(dāng)讀到這句詩，我就會想起我的班主任：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的范老師,。

范老師長著一張瓜子臉，這張瓜子臉上鑲嵌著一雙濃密的眉毛,，一對炯炯有神的眼睛,，一個小巧玲瓏的鼻子，一張能說會道的嘴巴,，在鼻梁上架著一副粉紅色的眼睛,。

范老師長著一頭烏黑的頭發(fā)，有時散著,，看起來端莊又大方,，有時梳成馬尾辮,，看起來清新脫俗。

范老師上課時,，會讓我們沉浸其中,，不愿下課。有一次上《九寨溝》時,，范老師那聲情并茂地朗讀,，讓我看到了連綿不斷，直插云霄的山峰,；像寶石般鑲嵌在溝谷中的大大小小的湖泊,；飛流直下的瀑布；體態(tài)粗壯的金絲猴,；善于奔跑的羚羊,；憨態(tài)可掬的大熊貓；行動敏捷的小熊貓,。

范老師很勤奮,。一下課，老師就會捧起書來慢慢品讀,，還會用“△”“＿”等符號畫出優(yōu)美語句,，并在空白處寫感受。

范老師很幽默,。在選好參加比賽的20人后,，范老師對我們說：“你們就是咱們班的精英！”逗得大家開懷大笑,。

范老師很嚴(yán)格,。有一次，我們跑操很亂,，沒秩序,，氣得范老師讓我們加跑，再回教室,。

范老師很認(rèn)真,。范老師下課時，會認(rèn)真的準(zhǔn)備下一節(jié)課的資料,，每到星期五放假時,，范老師就會精心布置許多作業(yè)，開闊我們的視界,。

范老師,，您是春蠶，到死絲方盡；您是蠟燭,，成灰淚始干,；您是辛勤的園丁，培育祖國的花朵,。我會懷著感恩的心,，感恩您付出的一切。

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十二

我們班新上任了一個新老師,、可是我們并不喜歡他,，新老師姓趙、是一個身材矮小,、戴著一副超俗眼鏡的男老師,。

他十分嚴(yán)厲、對學(xué)生從不會笑,。我們背地里管他叫冷面虎!趙老師十分喜歡叫學(xué)生們讀書,、一不小心讀錯一個字、就會被他責(zé)罵,，寫字寫錯一個字,、就會被他罰寫三作文超長課文、下課還要做練習(xí),。我們都快被這樣的學(xué)習(xí)方式折磨得快要死掉,、可是有什么辦法?不從君命、便打電話給家長,，我們便只好聽命，跟玩具,、電腦,、游戲機(jī)說拜拜咯!

考試前、他說：這次一定要考好,，給咱班爭氣!明白嗎?我們低著頭說：明白聲音小得像蚊子!大聲點(diǎn)!中學(xué)生要中氣十足

在緊張的60分鐘考試?yán)?、我們把平時老師平時教我們的重點(diǎn)、方法技巧運(yùn)用到了考試上!果然很容易考!

兩天后,、趙老師臉上出現(xiàn)了百年一見的微笑,、我們問老師：老師怎么那么高興啊?趙老師說：這次我們的考試考得了第一名!被評為了尖子班!太棒咯!

后來、趙老師調(diào)走了,、語文老師告訴我們,、原來趙老師那么嚴(yán)厲、是為了讓我們班評為尖子班,。

我懂了,、他是一位好老師、在他成功的那一刻、他露出了最真的笑!

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十三

她,，品德高尚,，精通業(yè)務(wù)，熱愛學(xué)生,；她,，相貌美麗，還有青春的氣息,。她——就是我們的班主任楊光瓊老師,。

我們的楊老師是一個和藹可親、平易近人,，關(guān)愛我們的“好媽媽”,，為什么這樣說呢？因?yàn)橄旅鎺讉€事例會讓你也有同樣的感受：

第一,，有一次我和我的小伙伴們在玩“小魚小魚快快游”的游戲,，一不小心把我的頭發(fā)弄散了。當(dāng)時我還是一個一年級的小毛孩,，又不會梳頭發(fā),，只好找老師了。

到了教師辦公室,，告訴了楊老師事情的來龍去脈,。老師便從包包里拿出了梳子幫我梳。出了辦公室,，心里美滋滋的想：原來老師也可以平易近人地幫學(xué)生梳頭發(fā)呀,！

第二，一天,，我們班的張尚昆同學(xué)肚子痛,，老師立馬給他沖了一個熱水袋，還時不時的問：還疼嗎,？

這兩件事情讓你知道了吧,！不僅如此，楊老師還是一個嚴(yán)厲的“媽媽”,，這又是為什么呢,？告訴你吧！有一次,，我們寫錯了一個字,，把“貌”左邊的部分里面多加了兩點(diǎn)。一開始老師還是心平氣和的說,。不過,，還是有同學(xué)多次寫錯,，老師心中的怒火再也壓不住了，讓我們好好反省,。

這就是我的班主任,。一個既嚴(yán)厲又和藹可親的好班主任。

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十四

我們班的老師個個才貌兼?zhèn)?、業(yè)績優(yōu)異,、能力非凡。今天我來介紹一下我們的科學(xué)老師李老師,。

李老師很高,，穿上高跟鞋之后顯得更高了，有時候,，我站在她旁邊對她說話時,。她必須彎下腰才能聽見（因?yàn)槲移綍r說話聲音比較小聲）。

她非常漂亮,，雖然臉上有一點(diǎn)點(diǎn)粉刺,，但瑕不掩瑜，她還是那么標(biāo)志,。李老師她那大而清澄的眼眸是那么有神,，閃動著青春光輝令人無限神往。

她講課時總是會用一些生活方面的常識來點(diǎn)明科學(xué)中的道理,。她也非常愛帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),。李老師永遠(yuǎn)不會讓我們抄那么多筆記，要學(xué)的重點(diǎn)在書上就有,。并且她堅(jiān)決要帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室,。

有一天，我們沒有提前排隊(duì),，她就急燥地說：“怎么還不出去排隊(duì)呢,？”，然后對路隊(duì)長說,，“趕快叫他們出去排隊(duì),，這節(jié)課任務(wù)很重,?！鄙吕速M(fèi)寶貴的時間。

這就是我們可愛的班主任兼科學(xué)老師李老師,。

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十五

我們班的班主任呀,，可兇可兇了，就像一個大老虎,。

有一次,，老師讓我們合上語文書,，寫一下我們每次都要默寫的四句話。我們便拿起筆寫了起來,，過了十分鐘左右,，老師收上來了。過了一小會兒,，老師突然睜大了眼睛,，立起了頭發(fā)，生氣地對我們說：“你們——怎么——回事——,？怎么——錯——這么多,？”原來，是我們大部分人都寫錯了,！老師非常憤怒,，大聲地對我們說：“兩個星期了！都兩個星期了,！你們怎么還錯了這么多,！”我們都低著頭不敢說話。

老師看著我們一言不發(fā)的樣子,，漸漸平靜了心情,，開始講起了作業(yè)?？墒?，老師講著講著發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都在走神，詢問之下發(fā)現(xiàn)是有六七個人沒有帶作業(yè),。老師剛剛平息的怒火又燃燒了起來,，沖我們大聲喊道：“你們怎么又不帶作業(yè)？都給我起立,、,！出去站著去！”老師指著門口,，讓沒帶作業(yè)的同學(xué)一個接一個的走出去,，然后自己也跟著走出去。

老師出去后,，我們在班里聽見老師質(zhì)問其中一個同學(xué)：“你怎么不帶作業(yè)呀,？你不知道今天要講嗎？”那個同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴地回答：“老師……我……忘了……”老師覺得很不可思議,，抬高聲音說：“忘了,？你怎么不把你自己忘了？”

接下來老師說了什么我也聽不太清了,，只記得她把每個人都罵了一遍后,，大家才垂頭喪氣地走回教室,。接下來的課上同學(xué)們都不敢發(fā)出聲音，生怕再次惹怒了老師,。教室里除了老師的聲音,，就是筆在書本上書寫發(fā)出的“沙沙”聲。

哎,！我怎么有這樣的“老虎”班主任呢,！

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十六

老師，你如黑暗中的一盞燈,，照亮我們前進(jìn)的方向,；你如陡峭山峰的一雙漂亮的攀登鞋，幫我們走向勝利的頂峰,；你如沙漠中的一點(diǎn)泉水,，給了我們前進(jìn)的動力。

我們的初中班主任老師,，是我遇到的最好的一個班主任,，可能是因?yàn)槊總€班主任的風(fēng)格不一樣，但我就喜歡這個班主任老師,。

默默無聞的她總是很愛笑,，當(dāng)每個同學(xué)主動問老師問題時，她的笑容總是能照亮我們的心房,，這和藹可親的笑容使我最喜歡跟管老師說話,。

管老師不輕易跟我們生氣，但生氣時就如老虎一樣對著我們怒吼,。管老師更多的是親切和耐心,。

我記得上次我和一些同學(xué)書沒有背完，一下留到了晚上七點(diǎn)三十,，要知道我們六點(diǎn)三十就放學(xué)了,，可老師就是不放我們走，但這看似不好的表面卻是對我們負(fù)責(zé),。

那一次周五放學(xué)鈴打后,，這一次可不是壞事！我們進(jìn)行了“師徒結(jié)對”因?yàn)槲胰ヅ鄡?yōu)了,，所以基本上沒有參加,，所以我不是很了解，但我看到了當(dāng)每組同學(xué)演講時,，老師則很欣慰和滿意的把講臺交給了我們,。

我們班的教室肯定是七年級最漂亮的教室,，后面一個個的小書柜和教育墻角泡茶的小桌子,，都是老師一點(diǎn)點(diǎn)打扮出來的,。

謝謝您，老師,，你總是默默無聞,，無私奉獻(xiàn)的幫我們，我們無時無刻都能得到您的幫助,，老師,，您辛苦了！

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十七

我有一位老師,，她有時溫柔可親,，有時暴跳如雷，有時開開心心,，有時火冒三丈……她就是我們的班主任吳老師,。

吳老師中等身材，眼睛又大又亮,，批改作業(yè)一目十行,，又快又準(zhǔn)。她臉龐白白嫩嫩的,，一笑起來,，嘴角邊就會有一對小酒窩，里面似乎裝滿甜甜蜜蜜的美酒,。好一副眉清目秀的美女模樣,。

吳老師教書認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍,。她會把重要的知識反反復(fù)復(fù)講幾遍,，對沒聽懂的同學(xué)，再叫到面前仔仔細(xì)細(xì)地教幾遍,，直到都聽懂為止,。

吳老師經(jīng)常教育我們要節(jié)約紙張。讓我們把寫完的廢紙都收集起來,，扔到小花狗“嘴”里,。收集的廢紙?jiān)絹碓蕉啵瑩Q的錢也越來越多,。吳老師用這些錢買來美味可口的零食,。我們既養(yǎng)成了垃圾分類的好習(xí)慣，又吃到了零食,，真是一舉多得,。

吳老師還是一個不折不扣的“變色龍”。當(dāng)我考了一百分,，她就會笑瞇瞇地鼓勵我,，還獎勵很多星,。當(dāng)我只考了八十分，她就會兇巴巴地批評我：“怎么只考了八十分,？卷子給我抄三遍,！”天哪！

這就是我們的班主任吳老師,。你喜歡她嗎,？

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十八

我有一個漂亮、聰明的班主任,，不信就向下看吧,！

我們敬愛的何老師，有不高不低的中等個兒,，一張和藹的臉上長著一雙溫柔的眼睛讓人一看就難以忘記．

我們的何老師,，不但漂亮，而且聰明．她變著法子鼓勵大家學(xué)習(xí),，我印象最深的就是獎品鼓勵法了．

有一次,，何老師拿著一束五彩繽紛的細(xì)絹花走進(jìn)了教室．大家都不顧下課玩，一起在教室里看這束絹花,，討論何老師用它干什么．這時上課鈴響了,，大家都依依不舍地回到了自己的座位上．

何老師高高地那束絹花，大聲地說：＂這是我清華大學(xué)的學(xué)生送給我的禮物,，我把它發(fā)給學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，祝他考上清華大學(xué)．＂上清華是我們做夢都想的事，于是立刻坐好．何老師先檢查朗誦的情況,，她讓我們組讀課文,，我馬上拿起書用洪亮的聲音帶著豐富的感情讀了自己讀的那一段．讀完后坐下來認(rèn)真地聽后幾位同學(xué)讀，我認(rèn)為自己讀的最好,，可是,，老師讓大家選讀的好的人時卻有大部分人選了都騁．我傷心的哭了．何老師講到第段時，讓大家找這一段的中心句,，我先認(rèn)為是第一句,，可后來認(rèn)為這句話不合適就又找了一句，我前面幾個同學(xué)都找錯了,，我說出了自己找的句子．何老師高興的說：＂就是這一句,，我獎給你一朵絹花．＂我挑選了淡黃色的花．這時，剛才的傷心立刻飛到了九霄云外,，迎來的是開心,、開心、再開心。

何老師為了鼓勵我學(xué)習(xí),，還發(fā)給我一個安全用電小手冊,、心形蠟燭，使我學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,。

現(xiàn)在我越來越喜歡語文課，越來越喜歡何老師了,。

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十九

看到別人家的孩子多好,，父母經(jīng)常批評。我們班有一個令人羨慕的班主任,。她很漂亮,，有一張每個人都想要的臉。她體貼大方,，溫柔可愛,。

我班主任很體貼。學(xué)生早讀的時候額頭都是汗,，她就用紙巾小心翼翼的擦額頭的汗,。

我的班主任很可愛。等待花開是她的承諾,。她會等著我們開花結(jié)果,，明白事情。有時候她會多等一會兒,，會有意識地雙手交叉放在胸前,。同學(xué)問她為什么雙手交叉。她得意地說:“因?yàn)榕挛铱刂撇蛔∈执蚰?，你得再跟你爸媽說一遍,。”感覺隨時都要歪了...

我班主任很調(diào)皮,。我們第一次見面的那天,，她在年齡上留了一個問號。我們只知道她只是一個“18歲半的妹妹”,，也就是說她兩歲上小學(xué),，18歲剛大學(xué)畢業(yè)。智商有多高,！我會很榮幸有一個高智商的數(shù)學(xué)老師,！平時她總說“有這么漂亮的班主任”這句話，好像是想讓全班知道我們有這么漂亮的班主任,，應(yīng)該為此感到榮幸,。

我們班主任多變。可能前一秒他還在跟我開玩笑,，下一秒就認(rèn)真了,，心情也變了很多。拿到流動的紅旗,，我們笑扁了,，花兒依舊燦爛。我們扣分的時候,，一張是a4,，四張紙需要復(fù)印。

我班主任也很認(rèn)真,。她穿著黑色的衣服,，配著一雙高跟鞋，第一次說她一定給了“猛老師”這個名字,。一瞬間,，一只大老虎變成了小花貓。

老師也很努力,。他們受到父母和上級的批評,。我們班主任是一個很幼稚很可愛很兇的人，但是我也很愛我的班主任,！

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇二十

我們的班主任--張老師 只要您經(jīng)過我教室的門口,一定會看到掛在門口的那張照片,。照片中一位年輕漂亮的女老師正冽開嘴，朝您微笑呢,！她顯得那么和藹那么可親--這,，就是我們的班主任，張老師,。

還記得在二年級上學(xué)期時,，張老師剛剛接任我們班，因?yàn)榇蠹叶几悴磺宄吕蠋煹降资菄?yán)格還是寬容,，所以大家都小心翼翼的,，我也不例外，當(dāng)我上去交學(xué)費(fèi)時,，老師看了看我的名字,，笑著撫摸著我的頭，說：“原來和老師同姓??！”頓時，我緊張的心情放松了許多,，也暗暗地喜歡上了這位新老師,。

有一回，我在上課的時候，悄悄地和同學(xué)說話,，老師看了,，用嚴(yán)厲的目光看了一下我。好像在說：“張政,，作為一個班干部,，怎么和同學(xué)說話了？”我慚愧地低下了頭,，趕緊挺直了身子,，認(rèn)真地聽老師講課。

又有一回,，我和幾個同學(xué)一起去參加七巧板比賽,。比賽前,，老師親切地鼓勵我們：“你們一定要發(fā)揮出自己的水平,，為班級爭光?！毕氩坏?，我們卻全軍覆沒，連鼓勵獎都沒拿到,，我的心里真是忐忑不安,，生怕老師會批評我們，可老師卻親切地對我們說：“別灰心,，下次再努力,！”聽了這句話，我的心里暖烘烘的,。

經(jīng)過二年的相處,，同學(xué)都深深地愛上了這位年輕可親的女老師。想起上次張老師去生孩子時,，有計(jì)多同學(xué)都哭了呢,！當(dāng)張老師回來時，大家顧不上上課的鈴快響了,，都跑到操場上去看老師,，像一群快樂的小鳥，把老師圍在當(dāng)中,，那高興的勁兒,，就像過節(jié)似的。

每當(dāng)我走到教室門口,，看見那張照片,，我就會想起二年來老師對我們的教育。張老師，您就像一瓶膠水,，使我們這個“懶散”的集體變得團(tuán)結(jié),。您就像一盞明燈，給我們指明前進(jìn)的方向,。謝謝您,，張老師！