總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

八年級英語教學工作總結(jié)免費篇一

本學期我擔任1006班及1007班的英語教學工作。作為一名新教師,，對新的教材,，新的學生了解不深，教學上遇到了一些挑戰(zhàn),。經(jīng)過向富有經(jīng)驗的教師學習以及在實踐中摸索,，我收獲頗豐。以下是對本學期教學情況的簡要總結(jié),。

1,、認真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n。作為一名新教師,，我深知備課的重要性,。備教材、備學生,、備教法,，這是我們備課過程中一貫的做法，并以此來指導,、規(guī)范,、提高我們教學的水平，達到教學相長的目的,，師生均獲益菲淺,。

2、培養(yǎng)學生學習語言的興趣。英語是一門外語,，對學生而言，入門難,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我采取了許多方法,，讓學生喜歡學習英語。因為只有這樣,，才能提高學生英語水平,，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

3,、因材施教，重視學生的輔導工作,。因為英語的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望提高;只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

4,、強化訓練學生聽說讀寫能力。英語是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。為此,，在早自習和英語課的第一節(jié)時,，我堅持讓學生大聲朗讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

5,、重視作好單元達標測試題，小結(jié)以及反饋矯正工作,。針對英語學科大量知識點需要記憶背誦的特點,，經(jīng)常性的復習是很有必要的，對于重要的知識點反復抓,，抓反復,，從而達到諳熟于心，朗朗上口的程度,。

盡管付出了艱辛的努力,，但目前成績還不是太樂觀，這需要我在以后的工作中不斷改進和完善自己的教學,，使自己的工作再上一個臺階,。

以上就是我對本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗較淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下,，取得更好的成績,。

八年級英語教學工作總結(jié)免費篇二

今年，我繼續(xù)擔任初三英語教學工作，針對本學年度考試成績,，結(jié)合本屆初三學生英語學習的現(xiàn)狀,，我作了以下反思。

1,、學生對英語學習缺乏自信心和學習動力,；在英語課堂上不用心參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言,；另外，相當一部分學生在聽新課時跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對較快的指示語,。

2,。學生對英語課堂知識的掌握不實在、理解不全面,，課外花的冤枉時間多,；而大部分學生對書本知識不夠重視，找不到英語學科復習的有效載體,，不能有效的利用課本,，適時地回歸課本，英語復習缺乏系統(tǒng)性,，英語學習缺乏主動性,。

3。部分學生在復習時缺乏系統(tǒng)安排和科學計劃,，或者學習和復習沒有個性化特點,，導致學習效果不明顯。

基于以上狀況,，我認為作為學生中考的把關者,，教師首先要有正確地意識，應充分認識到：一節(jié)課有沒有效益,，并不是指教師有沒有教完資料或教得認真不認真,，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。如果學生不想學或?qū)W了沒有收獲,，即使教師教得很辛苦也是無效教學,；或者學生學得很辛苦，卻沒有得到應有的發(fā)展,，也是無效或低效教學,。

針對以上問題，我們能夠從以下幾個方面進行提高：

一,、在教學的設計中要充分為學而教,，以學生如何有效獲取知識，提高潛力的標準來設計教學。其實在教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和用心性,，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每一天我都花費超多的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

二,、多鼓勵后進生開口說英語,，并能及時地表揚他們。每一天做好后進生的補差工作,，絕不把這天的事情拖到明天來做,。

三、在復習過程中,，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果,。如做到：（一）根據(jù)復習資料，布置適量的難度適中的練習,；（二）循環(huán)考試,，即每學完一部分后，進行階段性測試,，對試卷進行評分登記,，以充分調(diào)動學生的學習用心性和自覺性。

比較,、討論,、總結(jié)中因勢利導，因材施教,，從而到達提高學生自學潛力,，提高復習效果的目的,，在中考中取得優(yōu)異的成績。

總之,，離中考的日子是已經(jīng)越來越近了,，雖然我們已經(jīng)逐認識到課堂教學的

重要性和對學生指導的緊迫性，但是離相對滿意的初三英語課堂的目標還存在必須的差距,。因此,，我們需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實踐潛力,，為學生的英語發(fā)展和簡單應對中考作出更大的努力,。

八年級英語教學工作總結(jié)免費篇三

現(xiàn)在學校教育教學工作已經(jīng)結(jié)束，是該寫總結(jié)的時候了,。今年,，我任教八年級(3)(4)班的英語。我所教的班級的學生的平均英語水平很低,，無法與市區(qū)學生比較。他們不敢開口講英語,，更不懂英文寫作,，英語是中學生的一門主課，無論是學校,、家長還是學生都很重視它,，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力,，甚至有不少學生放棄了它,。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小,，說練機會少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭,、怕,、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法,。

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學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書,，代替學生感知,，代替學生觀察、分析,、思考,，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物,，自己觀察,、分析、思考,，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生,，形成師生交往,、積極互動、共同發(fā)展的教學過程,。

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要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義,。眾所周知,，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,，中國要在跨世紀的競爭中取得主動,，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn),。如果我們不懂英語,，怎么去了解世界?就拿三亞來說，第55屆世界小姐競選在三亞舉行,，許多外國游客來旅游,。如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么,，就無法與他們交流,，溝通，更談不上有商業(yè)交易了,。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力,。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況,，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單,、最基本,、最常用的英語詞匯、句型,、交際會話等進行教學,，使學生對英語產(chǎn)生興趣,，形成學習動機。

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相對來說,，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強,，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重，互相信任,，才能建立起友好關系,，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,，正確認識學生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,，耐心細致地指導學生,，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人,。上課時我是學生的老師,，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,，無話不談,，亮起心靈之光;生活上,，我是他們的父母,，關懷備至。

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教師的教風直接影響學生的學風,。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生,。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平,，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭,，誨人不倦,，為人師表，治學嚴謹,，還要保持良好的教態(tài),。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,，學生就喜歡,，他們聽課的興趣就高,，接受知識也快。反之,，學生就不喜歡,，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,，看問題開始有可獨立的見解,，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,，我利用語言的輕重,，語調(diào)的高低，和一定的動作表情,，盡量引起學生的注意和興趣,。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切,，使促使感到老師對他們的信任,，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題,。

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這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練,，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動,，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍,。教材圖文并茂,，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學習變得容易而有趣,。教材圍繞著實用的話題,，逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動，符合中學生的年齡,、心理特征和學習語言的規(guī)律,。它強調(diào)運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)造性的,、有意義的整體語言學習中,。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣,。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。

目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展,。教師是活動的設計者,，組織者,，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽,，不知不覺地講多了,，沒有給學生思考的空間;知識傳授比重大，語言實踐不足等等,。今后我積極加強自身的課程改革理論學習,，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學生為本的教育觀念,，樹立活動教學觀,，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

八年級英語教學工作總結(jié)免費篇四

時間總是在充實的工作中過去得飛快,。一轉(zhuǎn)眼,，一個學期又即將結(jié)束了，回顧過去這一個學期的英語教學工作,，有收獲的喜悅與甘甜,，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作,。為了能夠查缺補漏,，取人之長補已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作,，在此對本學年的教學工作作了一點總結(jié),。

學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書,，代替學生感知,，代替學生觀察、分析,、思考,，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學生自己讀書,，自己感受事物，自己觀察,、分析,、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學生，形成師生交往,、積極互動,、共同發(fā)展的教學過程,。

要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義,。要學生了解到學習英語是多么重要,，如果我們不懂英語會怎樣？只有學生自覺地把自己的理想與命運和現(xiàn)在的學業(yè)聯(lián)系起來,，才會對英語學習真正感興趣,，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合學生的實際情況,，通讀和節(jié)選教材,，圍繞著最簡單、最基本,、最常用的英語詞匯,、句型、交際會話等進行教學,，使學生對英語產(chǎn)生興趣,，形成學習動機。

英語作為一門外語,，對大多數(shù)學生而言,，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。我們岔河中學施行岔河中學英語教學法,，這種獨特的教學方式非常符合認知規(guī)律，極大地調(diào)動了學生學英語的積極性,。此外我還采取了其它一些方法,，如盡多使用多媒體設備進行教學；開展形式多樣,、生動活潑的課堂語言實踐活動,；介紹英美國家的文化，生活 故事 ,；幫助班上的同學改英文名等等,。使他們了解英語、喜歡英語,，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣,。

目前教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動,，為教學營造了輕松愉快,、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂,，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,，逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動,，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律,。它強調(diào)運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中,，使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中,。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲,，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣,。不足之處：目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設計者,，組織者,，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽,，不知不覺地講多了,，沒有給學生思考的空間；知識傳授比重大,，語言實踐不足等等,。今后我積極加強自身的課程改革理論學習，轉(zhuǎn)變教育理念,，建立以學生為本的教育觀念,，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師,。

在集體備課的基礎上,，我能自覺鉆研教材、研究學生,，進行二次備課,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

教態(tài)自然、講課生動、難易適中,、照顧全部,，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),，讓學生感受到一種積極的學習氣氛,。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求,，努力加大課堂訓練量,，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率,。除保證課堂效果之外,，還需要讓學生課外多讀，多講,，多練,。為此,，在早讀時,，我堅持到班輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后堅持認真批改學生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎,。

相對來說,，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強,，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重，互相信任,，才能建立起友好關系,，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,，正確認識學生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,，耐心細致地指導學生,，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人,。上課時我是學生的老師,，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友,，無話不談,，亮起心靈之光。

按以往經(jīng)驗,，學生在英語學習進入一定階段后,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是進入八年級以后,，為此,，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導,。對這部分人進行課余時間個別輔導,。由于實施了分類輔導，針對性強,，效果比較明顯,。

一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是這學期本人確實學到很多,，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學期后做得更好,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,、多想、多向書本,、專家,、同行學習，爭取更大的進步,。