每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

體育課玩的游戲小學(xué)篇一

1,、了解游泳時(shí)需要注意的安全常識(shí),。

2、認(rèn)識(shí)游泳時(shí)可能發(fā)生的問(wèn)題以及學(xué)會(huì)及時(shí)處理,。

(一)游泳安全須知

1,、游泳前必須進(jìn)行身體檢查，體檢合格方可游泳,。

2,、禁止到非游泳區(qū)游泳，要在游泳館,、池或標(biāo)有無(wú)危險(xiǎn)標(biāo)記的游泳區(qū)游泳,。

3、游泳要由家長(zhǎng),、老師或可靠的人帶領(lǐng),，或結(jié)伴，不能單獨(dú)游泳,。

4,、游泳前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，使全身各個(gè)器官,、系統(tǒng)得到活動(dòng),。

5、頭痛,、發(fā)燒,、傷風(fēng)感冒或者病剛好，及餓肚子,、飯后,、身體過(guò)于疲勞,、大量出汗后、喝酒后都不能游泳,。

(二)問(wèn)題及處理

1,、游泳的時(shí)間或水溫不當(dāng)時(shí)，容易引起抽筋,。

這時(shí)應(yīng)立刻停止游泳,。仰面浮在水面上呼救，并拉伸抽筋肌肉,，舒緩后,，要換個(gè)泳式游回岸邊，一定不要亂掙扎,。

2,、游泳時(shí)身體感到疲勞或寒冷時(shí)，要馬上游回岸邊,。

3,、游泳時(shí)遇到水中有水草纏身時(shí)，要趕快像脫手套或脫襪子那樣擺脫水草纏身,，然后離開(kāi)有水草的地方。

4,、游泳時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)頭痛,。這時(shí)要停止游泳，迅速上岸,，用大拇指對(duì)準(zhǔn)頭部太陽(yáng),、百會(huì)、列缺等穴位進(jìn)行旋轉(zhuǎn)按摩,，并用熱毛巾做頭部保溫,。

游泳前、游泳過(guò)程中要注意安全,，如果游泳時(shí)發(fā)生問(wèn)題,，一定要及時(shí)處理。

體育課玩的游戲小學(xué)篇二

球類運(yùn)動(dòng)有著較為明顯的互助與合作性,?；@球運(yùn)球?qū)儆冢ㄋ蕉┗緝?nèi)容的主題教材之一。本課用"籃球運(yùn)球"作為教學(xué)內(nèi)容,，旨在它具有的游戲性,、集體性、健身性等特點(diǎn),，為學(xué)生提供了促進(jìn)學(xué)生身體,、心理和社會(huì)適應(yīng)和諧發(fā)展的生動(dòng)而豐富的活動(dòng)形式,，是小學(xué)生最喜愛(ài)的活動(dòng)內(nèi)容。本課是第一課時(shí),，考慮到以上因素,，學(xué)生在籃球運(yùn)球動(dòng)作上的掌握上較為粗淺，所以本課的教學(xué)重點(diǎn)定為用手的感覺(jué)控制球,，教學(xué)難點(diǎn)是手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,。

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使95%的學(xué)生初步掌握籃球的基本知識(shí),、基本技能,。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生掌握控球,、（）運(yùn)球的技能。

3,、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和比賽中,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動(dòng)的熱情,，發(fā)展個(gè)性。

針對(duì)本次授課對(duì)象的'特點(diǎn),，這個(gè)年齡段的學(xué)生活動(dòng)能力強(qiáng),，求知欲強(qiáng)，好勝性強(qiáng),，思維敏捷,，反應(yīng)快。隨著年齡的增長(zhǎng)與認(rèn)知的發(fā)展,，學(xué)習(xí)中的互助合作,，自主學(xué)習(xí)意識(shí)和行為還有待更進(jìn)一步培養(yǎng)。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài),，本次課我主要通過(guò)各種提問(wèn),、自練、示范,、互動(dòng),、比賽等教法，使簡(jiǎn)單的運(yùn)球變得有趣,、豐富,。通過(guò)啟發(fā)思維、講解示范,、分層教學(xué),、教學(xué)比賽等方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù),。

〈一〉教法：

1、啟發(fā)思維：提問(wèn)學(xué)生：你們玩過(guò)籃球嗎,？看過(guò)nba嗎,？認(rèn)識(shí)姚明和易建聯(lián)嗎？你們還認(rèn)識(shí)哪些籃球明星呢,？首先喚起他們的求知欲,，讓他們回憶籃球場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員精彩的動(dòng)作。由淺深入啟發(fā)學(xué)生積極思維,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員,，然后引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——籃球運(yùn)球。

2,、講解示范：教師講解示范是體育教學(xué)方法核心之一,，教師帶有啟發(fā)性地講解示范，不僅能使學(xué)生了解動(dòng)作的要領(lǐng),、方法和直觀正確的動(dòng)作概念,，而且還能促使學(xué)生進(jìn)行思維，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、分層教學(xué)：尊重學(xué)生個(gè)體差異,，實(shí)施分層教學(xué),。對(duì)于有困難的學(xué)生，教師要給予及時(shí)的關(guān)照與幫助,，要鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與體育活動(dòng)，及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，從而激發(fā)他們愛(ài)好體育活動(dòng)的興趣和信心,。

4、教學(xué)比賽：采用運(yùn)球接力比賽,，使學(xué)生在基本掌握運(yùn)球技能的基礎(chǔ)上讓他們適當(dāng)競(jìng)爭(zhēng),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這符合籃球本身的特點(diǎn),。在比賽過(guò)程中既鍛煉身體,、掌握運(yùn)球技能，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)與致用的能力,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,，使學(xué)生在技術(shù)、素質(zhì),、心理,、生理上都得到提高,。

〈二〉學(xué)法：

1、體驗(yàn)：通過(guò)老師的啟發(fā)和學(xué)生的自主練習(xí),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，較好體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。

2,、個(gè)性化：完成和自己能力相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,，充分展示不同的運(yùn)球形式，體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化,，發(fā)掘?qū)W生潛能,。

3、興趣：通過(guò)運(yùn)球接力跑,，體驗(yàn)到籃球的樂(lè)趣,，發(fā)展學(xué)生力量素質(zhì)，提高學(xué)生的練習(xí)興趣,。

1,、 熱身部分。

按人體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,，人體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是一個(gè)逐漸增強(qiáng)的過(guò)程,。課前的熱身運(yùn)動(dòng)是必不可少的，是為了讓學(xué)生的身體狀態(tài)很快適應(yīng)課的學(xué)習(xí)技能部分的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,，同時(shí)也是預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的最好手段,。以至在學(xué)習(xí)開(kāi)始前采用螺旋跑和球操作為準(zhǔn)備活動(dòng)，導(dǎo)入熱身階段,。

2,、學(xué)習(xí)技能部分。

這一部分是課的主體部分,，是解決"教與學(xué)"的重要部分,，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)以學(xué)生的主動(dòng)參與,、積極參與和合作學(xué)習(xí)為主,，以快樂(lè)學(xué)習(xí)為主的方式。

（1）激發(fā)思維：通過(guò)老師提議,，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，結(jié)合圖片練習(xí)，盡量展示自己的運(yùn)球方法,。

（2）講解示范：通過(guò)教師的講解示范,，學(xué)生能學(xué)會(huì)基本的原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作和方法，確立正確的動(dòng)作概念。

（3）分組練習(xí)：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動(dòng)學(xué)練,。讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉球性,，掌握基本籃球技術(shù)。

（4）運(yùn)球接力賽：學(xué)生運(yùn)用自己已掌握的動(dòng)作進(jìn)行比賽,，通過(guò)學(xué)習(xí)和比賽使學(xué)生從中獲取了掌握籃球的基本動(dòng)作技能,，提高學(xué)生籃球基本技術(shù)的形成。還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。

3,、恢復(fù)身心部分：這一部分是人體活動(dòng)由動(dòng)態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)的一個(gè)部分，安排了韻律操這一內(nèi)容,，可以讓學(xué)生在輕快的音樂(lè)聲中得到充分放松,，使身心得到恢復(fù)。

最后簡(jiǎn)要小結(jié)本次課的教學(xué)過(guò)程,，讓全體同學(xué)們自我互評(píng),。非常感謝同學(xué)們與老師共同完成了一節(jié)豐富多彩的體育課，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮腻憻捴心軕?yīng)用到今天所學(xué)到的技能,。

體育課玩的游戲小學(xué)篇三

1,、安全合理地使用體育器材。

2,、了解安全上要注意的事項(xiàng)也因訓(xùn)練的內(nèi)容,、使用的器械不同而有所區(qū)別。

(1)短跑等項(xiàng)目要按照規(guī)定的跑道進(jìn)行,，不能串跑道,。這不僅僅是競(jìng)賽的要求，也是安全的保障,。特別是快到終點(diǎn)沖刺時(shí),，更要遵守規(guī)則，因?yàn)檫@時(shí)人身體的沖力很大,，精力又集中在競(jìng)技之中,，思想上毫無(wú)戒備,，一旦相互絆倒,，就可能嚴(yán)重受傷。

(2)跳遠(yuǎn)時(shí),，必須嚴(yán)格按老師的指導(dǎo)助跑,、起跳。起跳前前腳要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中,。這不僅是跳遠(yuǎn)訓(xùn)練的技術(shù)要領(lǐng),，也是保護(hù)身體安全的必要措施。

(3)在進(jìn)行投擲訓(xùn)練時(shí),，如投手榴彈,、鉛球、鐵餅,、標(biāo)槍等,，一定要按老師的口令進(jìn)行，令行禁止,，不能有絲毫的馬虎,。這些體育器材有的堅(jiān)硬沉重，有的前端裝有尖利的金屬頭,，如果擅自行事,，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷,，甚至發(fā)生生命危險(xiǎn),。

(4)在進(jìn)行單、雙杠和跳高訓(xùn)練時(shí),，器械下面必須準(zhǔn)備好厚度符合要求的墊子,，如果直接跳到堅(jiān)硬的地面上，會(huì)傷及腿部關(guān)節(jié)或后腦,。做單,、雙杠動(dòng)作時(shí)，要采取各種有效的方法,，使雙手握杠時(shí)不打滑,，避免從杠上摔下來(lái)，使身體受傷,。

(5)在做跳馬,、跳箱等跨躍訓(xùn)練時(shí)，器械前要有跳板,，器械后要有保護(hù)墊,，同時(shí)要有老師和同學(xué)在器械旁站立保護(hù)。

(6)前后滾翻,、俯臥撐,、仰臥起坐等墊上運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目，做動(dòng)作時(shí)要嚴(yán)肅認(rèn)真,，不能打鬧,，以免發(fā)生扭傷。

(7)參加籃球、足球等項(xiàng)目的訓(xùn)練時(shí),，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，也不要在爭(zhēng)搶中蠻干而傷及他人。

我們要安全合理地使用體育器材,。

體育課玩的游戲小學(xué)篇四

大家好,！

我來(lái)自于昆明市尋甸縣仁德鎮(zhèn)第一小學(xué)教師。今天,，我說(shuō)課的主題是"我是玩繩小能手",，教材是自編小學(xué)體育（水平二）四年級(jí)體操教材，教學(xué)內(nèi)容："各種方式的跳繩",。 下面我將從教材分析,、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)等幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課,。望老師們提出寶貴的意見(jiàn),。

本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，"堅(jiān)持安全第一，健康第一"的指導(dǎo)思想，在教學(xué)中,，根據(jù)水平二學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn),，力求提高學(xué)生積極參與活動(dòng),，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，掌握運(yùn)動(dòng)技能，從而提高全面的身體素質(zhì)。以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向,，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育,，人人都有進(jìn)步,，人人擁有健康。

跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng),，它是以下肢運(yùn)動(dòng)為主結(jié)合上肢協(xié)調(diào)發(fā)展的一種身體活動(dòng),。由于設(shè)備簡(jiǎn)單，不需要很大的場(chǎng)地容易開(kāi)展,，是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容,。本次課在學(xué)習(xí)掌握單腳交換跳和雙腳快速跳的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生想象力與創(chuàng)造力,，創(chuàng)編出形式多樣的跳繩方法來(lái)豐富我們的體育課堂,。我根據(jù)學(xué)生的生理、心理及不服輸?shù)奶煨詠?lái)制定教學(xué)內(nèi)容,，促進(jìn)學(xué)生身體肌肉,、關(guān)節(jié)和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展，在教學(xué)中我采用了有趣的游戲,、比賽等方法,，通過(guò)表演、游戲的方式進(jìn)行教學(xué),，以活潑多樣的形式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),，從而提升學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

好動(dòng)是小學(xué)生的天性,，他們對(duì)體育活動(dòng)有著廣泛的興趣，自信心強(qiáng),，但注意力容易轉(zhuǎn)移,，缺乏合作精神等不良心理傾向。本課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生,，他們正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期,，他們的年齡特征：1、依賴性強(qiáng),、自我約束能力較差,；2、模仿能力強(qiáng),；3,、具備一定的探索知識(shí)、自主創(chuàng)新的能力,。四年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，樂(lè)于參加體育活動(dòng)，并樂(lè)于向同伴展示運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,。她們都比較活潑,，思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強(qiáng),。但是自我約束能力差,，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中與她們團(tuán)結(jié)合作,，完成活動(dòng)任務(wù),。依據(jù)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中"水平二"的目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的生理和心理特征,、認(rèn)知規(guī)律,，我選擇了自編體操教材"各種方式的跳短繩為本課的教學(xué)內(nèi)容。

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：積極參于跳繩創(chuàng)新,，大膽地嘗試跳繩跳法,，敢于大膽向同學(xué)展示自己的創(chuàng)新,。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：在掌握手腳協(xié)調(diào)配合跳短繩的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，通過(guò)練習(xí),，進(jìn)行各種創(chuàng)新的身體活動(dòng),。

身體健康目標(biāo)：通過(guò)各種各樣的跳繩練習(xí)，發(fā)展學(xué)生靈敏,、協(xié)調(diào)能力,，促進(jìn)學(xué)生彈跳力的提高。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握各種跳繩的技巧和各種跳繩游戲活動(dòng),；

教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)人跳繩練習(xí)時(shí),，雙臂的擺動(dòng)動(dòng)作和手腕的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作；和多人跳繩練習(xí)時(shí),，兩人搖繩的動(dòng)作配合,。

基于上述分析，本課擬采用如下教學(xué)方法：

2,、學(xué)法：本課主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法,、自主學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法,、小組合作學(xué)習(xí)法和交流等方法,，通過(guò)教學(xué)，達(dá)到樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué),、持續(xù)性發(fā)展的學(xué)，敢于創(chuàng)新,、善于合作的目的,。

問(wèn)題式互動(dòng)、參與式互動(dòng)

為了達(dá)成本次課教學(xué)目標(biāo),，我將本課設(shè)計(jì)在"激情引趣——愉悅身心——恢復(fù)身心"三段式教學(xué)中進(jìn)行,。

（一） 激情引趣階段8分鐘

在準(zhǔn)備熱身階段，除了常規(guī)的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)外,，我選擇了音樂(lè)伴奏下自編繩操,、"踩龍尾"游戲以及玩繩小超市的自主探究式練習(xí)，集中的注意力,、整齊的節(jié)奏,，良好的精神面貌，為"我是玩繩小能手"的教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備,。

1,、師生相互問(wèn)好30秒（教師語(yǔ)言導(dǎo)入本次課內(nèi)容）

3、"接著組織學(xué)生"踩龍尾"游戲：2分鐘

我簡(jiǎn)單介紹游戲方法和規(guī)則,，組織并參與游戲,，增進(jìn)師生之間的情感,。教師即時(shí)評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生游戲的興趣和積極性,。

4,、"接下來(lái)我設(shè)置情境"——玩繩小超市（自主跳繩）3分

組織形式：散隊(duì)活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)

在教學(xué)中,，我引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編出豐富的跳繩方法，不時(shí)時(shí)機(jī)的在學(xué)生面前露一把自己的雙飛跳和花式跳繩,，以此為契機(jī),，提高學(xué)生參與鍛煉的積極性。為了能面向全體學(xué)生,，特別是弱勢(shì)群體學(xué)生,，我安排優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行傳、幫,、帶,，進(jìn)行了有效性教學(xué)。

（二）愉悅身心階段：28分

1,、跳短繩

（1）教師手拎或擊掌敲打節(jié)奏指揮下進(jìn)行（根據(jù)教師敲打節(jié)奏來(lái)提高快速跳繩的成績(jī)）

學(xué)生自評(píng)互評(píng),，教師總評(píng)。

設(shè)計(jì)意圖：發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,，重點(diǎn)輔導(dǎo)一般學(xué)生，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心,，超越自我,，通過(guò)各種評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作，在練習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅,，發(fā)展學(xué)生的速度耐力,、協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高學(xué)生的心血管機(jī)能,。讓學(xué)生帶著問(wèn)題過(guò)度到下一個(gè)環(huán)節(jié)雙人跳短繩,。

2、雙人跳短繩

3,、拓展延伸階段

（1）自主探究活動(dòng)：

我采用提問(wèn)的方式,，激發(fā)學(xué)生想象力，讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習(xí),？并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容,。

（2）體育游戲："竹竿舞"的練習(xí)

（三）恢復(fù)身心階段3分

1、師生共舞（讓學(xué)生在優(yōu)美的回族舞中舒緩身心,，使學(xué)生的生理,、心理都得到放松,，陶冶學(xué)生情操的目的）。

2,、師生互評(píng),、小結(jié)，布置作業(yè)（自己設(shè)計(jì)一組花樣跳繩）

3,、師生再見(jiàn)

設(shè)計(jì)意圖：對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育,，做到有禮有節(jié)，有始有終

九,、預(yù)計(jì)教學(xué)效果

跳繩技巧得到提高,，跳繩方式能多樣化，身體綜合素質(zhì)有一定的發(fā)展,。

2,、運(yùn)動(dòng)密度：35%———40%

3、平均心率：145次左右,。

4,、心育意向：講誠(chéng)信，能友好合作,，有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感

本課"以人為本,，健康第一"教育思想為指導(dǎo)，以教材為依據(jù),，以團(tuán)結(jié)協(xié)作,、競(jìng)爭(zhēng)歡樂(lè)為主題，以一根跳繩貫穿整課,，以跳繩為主線,，充分發(fā)揮器材的多元性功能，以學(xué)生自主活動(dòng)為主要練習(xí)形式,，讓學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)充斥課堂,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，重在興趣培養(yǎng),，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之,，這節(jié)課的設(shè)計(jì)我力爭(zhēng)使整個(gè)教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)于學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的原則，讓學(xué)生學(xué)得活潑快樂(lè),、學(xué)得積極主動(dòng),、學(xué)有所獲、身體素質(zhì)得到了提高,。對(duì)新課程的探討和嘗試順利的完成了教學(xué)任務(wù),。我的說(shuō)課到此結(jié)束,，感謝各位專家和評(píng)委的指導(dǎo)和幫助！

體育課玩的游戲小學(xué)篇五

體育課中我們的準(zhǔn)備活動(dòng)的目的：一是為了引起學(xué)生的興趣,，二是作好熱身運(yùn)動(dòng)為基本的教學(xué)內(nèi)容作鋪墊,，在以往的教學(xué)中我們往往通過(guò)徒手操、素質(zhì)練習(xí),、隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練來(lái)活動(dòng),，學(xué)生是被動(dòng)的接受，興趣不高,，完全沒(méi)有主動(dòng)參與的意識(shí),，只是由于受教師的權(quán)威而消極的參加。這與我們新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念“激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位”相違背,。

1,、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的動(dòng)作速度素質(zhì)和靈敏性、協(xié)調(diào)性,；

2,、認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；

3,、情感目標(biāo)：體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人行為的區(qū)別,，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。

體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人行為的區(qū)別,，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理,。

游戲準(zhǔn)備：學(xué)生1—4報(bào)數(shù)，每組4人,，教師可參與人數(shù)不足的小組,；

游戲方法：請(qǐng)1號(hào)為追者，2—4號(hào)學(xué)生手拉手圍成圈,，1號(hào)選擇追拍者,，令下后（也可以是音樂(lè)）開(kāi)始追拍，2—4號(hào)學(xué)生相互合作保護(hù),，不讓1號(hào)學(xué)生抓到他想要抓的學(xué)生,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（大致20秒，令下或者音樂(lè)停）,，追拍到的為勝者,，未追拍到為失敗，在小組中表演節(jié)目,，而后游戲繼續(xù)進(jìn)行,，分別由2,、3、4號(hào)學(xué)生做追者,。

游戲規(guī)則：被追拍者必須與其他學(xué)生的手相互拉著,，不能松手；追者可以鉆,、爬,、跑等各種手段追逐目標(biāo)。

體育課玩的游戲小學(xué)篇六

根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,，與“人本主義”教育理念接軌，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與,、運(yùn)動(dòng)技能,、身心健康、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展,。在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為本,，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用，通過(guò)各種趣味小游戲,，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí),，以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作,、探討,、競(jìng)爭(zhēng)中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

1,、運(yùn)動(dòng)參與：在練習(xí)與游戲活動(dòng)中,，提高足球射門(mén)的能力，發(fā)展學(xué)生奔跑,、跳躍,、靈敏、反應(yīng),、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。

2、運(yùn)動(dòng)技能：通過(guò)小足球射門(mén)與游戲的教學(xué),，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù),。

3、身體健康：能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門(mén),。

4,、心理健康：充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展，體驗(yàn)足球射門(mén)的樂(lè)趣。

5,、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),。

我校地處城郊結(jié)合部，學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng),，特別是足球運(yùn)動(dòng),。但由于學(xué)生的生源差異較大，特別是外來(lái)流動(dòng)人口,，收入低,，生活環(huán)境較差，課余時(shí)間基本沒(méi)能參與到足球活動(dòng)中,，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)提高自己和滿足自己的欲望,，體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。因此,，在課堂上,，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，提高足球技術(shù),；課余時(shí)間,，對(duì)部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng),。

足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),，有很強(qiáng)的集體性和趣味性,，通過(guò)足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì),。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神,。

但如何進(jìn)一步提高足球技能，需要教師加以引導(dǎo),。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,，知道簡(jiǎn)單足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字,，在游戲中熟悉球性,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣,。

難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)學(xué)生來(lái)講不是很清楚,，教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物，通過(guò)多種游戲強(qiáng)化,，讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,，體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù)。

趣味點(diǎn)：

1、用人體設(shè)置門(mén),，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2,、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲,，讓學(xué)生展示自我，符合兒童心理,。

本課以“在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線,，時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線，教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn),，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí)，層層深入地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往,，教師及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo),，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng)，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,。

本課采用主體式教學(xué)法,。在課前師生談話階段—教師既以趣引情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，使學(xué)生有良好的情緒,，為上課做好準(zhǔn)備。

群龍戲珠—學(xué)生排好隊(duì),，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，模仿教師動(dòng)作，進(jìn)行小游戲,。銀珠滾滾——學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門(mén),，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣，在教學(xué)中教師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法,，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),，使學(xué)生在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè),。

飛躍龍門(mén)——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門(mén)”,，參與射門(mén)練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究,，共同完成任務(wù),。

比賽游戲——通過(guò)比賽小游戲，相互協(xié)作,，共同完成任務(wù),，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。

一片足球場(chǎng),、小足球（紙球）40個(gè),、跨欄架6個(gè)

1．心理效果預(yù)計(jì)：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生將會(huì)積極參與活動(dòng),，并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量,，給自己帶來(lái)集體的歸屬感。

1．課標(biāo)指出開(kāi)發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感的重要手段,。課上運(yùn)用了生活中的廢紙,，在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球，為足球走進(jìn)生活游戲打開(kāi)了綠色通道,。

2．體育源于生活,，更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性?，F(xiàn)在越來(lái)越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活,。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛(ài)，根據(jù)這一情況,，本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話,、娛樂(lè)話的體育活動(dòng)，讓學(xué)生親近足球,，親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅,，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。

備注：本主題單元計(jì)劃共5節(jié)課,，比賽課為第3課時(shí)—“快樂(lè)的小足球”

體育課玩的游戲小學(xué)篇七

通過(guò)體育游戲與球類運(yùn)動(dòng)相結(jié)合,，提高運(yùn)、傳,、投搶等籃球技術(shù)動(dòng)作的銜接,、連貫和應(yīng)用能力,，發(fā)展的靈敏,、速度、力量等體能,。

（一）游戲目標(biāo)：提高靈敏性和應(yīng)變能力,。

（二）準(zhǔn)備工作：籃球場(chǎng)地一塊，籃球兩個(gè)（球要有明顯的區(qū)別,，或一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球,，另一個(gè)是橡皮球）。

（三）游戲的進(jìn)行：首先選出兩名裁判員,，兩名助理裁判員,，然后以5—6人為一隊(duì)，把學(xué)生分成若干隊(duì)。游戲時(shí),，兩個(gè)隊(duì)上場(chǎng)比賽,，其他隊(duì)準(zhǔn)備替換負(fù)隊(duì)。進(jìn)行兩球一賽游戲時(shí),，雙方各有一名隊(duì)員手持球站在自己半場(chǎng)的端線外準(zhǔn)備發(fā)球,。當(dāng)裁判員鳴笛后，各自發(fā)球開(kāi)始比賽,。

比賽時(shí),，兩隊(duì)同時(shí)在場(chǎng)上傳遞、運(yùn)球,，突破,，力求將本隊(duì)的球投入對(duì)方籃內(nèi)得分，同時(shí)又要設(shè)法阻截和防止對(duì)方的球被攻進(jìn)自己的籃內(nèi),，并積極搶斷對(duì)方的球,，力爭(zhēng)將其攻入對(duì)方籃內(nèi)。比賽中若有一方將球投中,，比賽即可結(jié)束,，勝隊(duì)留在場(chǎng)內(nèi)繼續(xù)游戲，負(fù)隊(duì)則被替換下場(chǎng),。比賽中,，如一方將球碰出界，則由助理裁判員視情況令對(duì)方在前半場(chǎng)或后半場(chǎng)發(fā)球,。如由于犯規(guī)造成“死球”時(shí),，也由助理裁判員執(zhí)行規(guī)則，令對(duì)方在犯規(guī)隊(duì)員的本半場(chǎng)發(fā)球,。

（四）游戲規(guī)則：

1,、比賽中出現(xiàn)犯規(guī)、違例,、傳球出界等情況時(shí),，均按籃球比賽規(guī)則判其在犯規(guī)、違例,、失誤一方的半場(chǎng)發(fā)球,，而不執(zhí)行罰球的條款。

2,、兩球一賽,，除兩個(gè)球同時(shí)出界時(shí)才能停止全場(chǎng)比賽，比賽始終不得間斷,，直至一方得分為止,。

（五）教法建議：

1,、兩球一賽游戲的運(yùn)動(dòng)量、密度較大,，比賽時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng),，勝負(fù)隊(duì)可同時(shí)下場(chǎng)，待各隊(duì)決出勝負(fù)后,，勝隊(duì)與勝隊(duì)再重新組合比賽,，避免連續(xù)獲勝隊(duì)負(fù)荷過(guò)大。

2,、有關(guān)比賽規(guī)則,，可視實(shí)際情況根據(jù)正式籃球比賽的規(guī)則進(jìn)行調(diào)整。

（一）游戲目標(biāo)：提高運(yùn)球,、投籃技術(shù)動(dòng)作的銜接,、連貫和應(yīng)用能力，發(fā)展靈敏和速度等體能,。

（二）準(zhǔn)備工作：

1,、籃球場(chǎng)地一塊，在籃球場(chǎng)罰球圈頂和中線靠邊線處,，各畫(huà)兩個(gè)直徑為50厘米的圓圈,。

2、籃球6個(gè),，每個(gè)圓圈各放一個(gè)籃球,。

（三）游戲的進(jìn)行：教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，各成縱隊(duì)分別站在球場(chǎng)兩個(gè)端線外的兩側(cè),，排頭手持籃球,。游戲開(kāi)始，教師發(fā)令后,，排頭運(yùn)球至本場(chǎng)罰球圈頂處的圓圈,，將手中球放至圓圈內(nèi)，拿起圈內(nèi)的球運(yùn)球至中線處的圓圈處,，將手中球放至圓圈內(nèi),，再拿起圈內(nèi)的球運(yùn)球上籃，投中后迅速運(yùn)球返回本隊(duì),，將球交給第2人后站到隊(duì)尾,。第2人按同樣方法進(jìn)行，直至全隊(duì)做完為止,，以先完成的隊(duì)為勝。

（四）游戲規(guī)則：

1,、交接球換人時(shí),，必須站在端線外,。

2、運(yùn)球至圓圈時(shí),，必須換球,，并將手中的球在圓圈內(nèi)放穩(wěn)方能繼續(xù)運(yùn)球前進(jìn)。

3,、運(yùn)球人不得持球跑,。運(yùn)球失誤，則應(yīng)從失誤處重新運(yùn)球前進(jìn),。

4,、投籃必須投中方能返回。

（五）教法建議：

1,、可要求運(yùn)球人在換球后改為換手運(yùn)球,，以增加游戲的難度。

2,、在投籃命中后,，可允許運(yùn)傳球給本隊(duì)第2人，但接球人在接到球之前不得過(guò)線進(jìn)入場(chǎng)內(nèi),。

（一）游戲目標(biāo)：鞏固和提高跳投,、搶籃板球和補(bǔ)籃的技術(shù)，發(fā)展快速反應(yīng)能力,。

（二）準(zhǔn)備工作：籃球場(chǎng)地兩塊,，籃球4個(gè)。

（三）游戲的進(jìn)行：教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的4個(gè)隊(duì),，各成縱隊(duì)分別站在4個(gè)半場(chǎng)的罰球線后,，排頭手持籃球。游戲開(kāi)始,，教師發(fā)令后,，排頭做原地跳起投籃，投中計(jì)得2分,。無(wú)論投中與否,，只要在球未落地之前接到球，可補(bǔ)籃一次,，投中則得1分,，然后，把球傳給第2人,，自己站到隊(duì)尾處,，第2人按同樣方法進(jìn)行，以此類推,，全隊(duì)依次輪換投籃,，直至籃積30分為止，以先完成的隊(duì)為勝,。

（四）游戲規(guī)則：

1,、跳投時(shí)，必須站在罰球線后起跳投籃,。

2,、跳投后，如球落地則不能再補(bǔ)籃,，投中也無(wú)效,。

（五）教法建議：

1、根據(jù)游戲者的水平,，可改投籃點(diǎn),、投籃的角度等條件。

2,、此游戲可改跳投為原地投籃,，然后沖搶籃板球補(bǔ)籃，以減少游戲的難度,。

（一）游戲目標(biāo)：發(fā)展視覺(jué)觀察和反應(yīng)能力,，提高傳球的速度和準(zhǔn)確性。

（二）準(zhǔn)備工作：

1,、在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈（大小根據(jù)學(xué)生人數(shù)而定）,。

2、籃球兩個(gè),。

（三）游戲的進(jìn)行：教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等,，且為奇數(shù)的甲、乙兩隊(duì),，并讓兩隊(duì)學(xué)生交錯(cuò)站在圓圈上,。兩個(gè)籃球分別交給對(duì)稱站立的甲、乙隊(duì)各一名隊(duì)員手中,。游戲開(kāi)始,，持球的兩隊(duì)隊(duì)員，根據(jù)教師伸出左手或右手,，向該方向同隊(duì)下一名同學(xué)依次傳球,，教師不斷變換方向，最后以一個(gè)隊(duì)的球追上另一隊(duì)的球?yàn)橹?，追上的?duì)為勝,。

（四）游戲規(guī)則：

1、傳球時(shí)，必須依次傳遞,，不得間隔傳球,。

2,、傳球失誤時(shí),，必須由失誤人將球拾起跑回原位置后，方能繼續(xù)往下傳球,。

3,、傳球中，兩隊(duì)隊(duì)員不得干擾對(duì)方的傳球,。

（五）教法建議：

1,、此游戲可先規(guī)定向某一個(gè)方向傳球。

2,、也可規(guī)定某一種傳球的方法進(jìn)行傳球,。可采用不分隊(duì),，全班站成一個(gè)圈,，根據(jù)教師指定的方向傳球，直至兩個(gè)球集中到一人手的里時(shí),，游戲即可結(jié)束。

體育課玩的游戲小學(xué)篇八

（教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)注意按照新課程的三維目標(biāo)體系進(jìn)行分析）

1,、學(xué)習(xí)并掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)中的騰空與落地動(dòng)作,，體會(huì)踏跳腿充分蹬直髖、膝,、踝三個(gè)關(guān)節(jié),，使身體充分騰起。

2,、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和協(xié)調(diào)性,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和時(shí)空感。

3,、通過(guò)游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生投準(zhǔn)的能力,，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào),、力量素質(zhì),，提高投擲的準(zhǔn)確性。

重點(diǎn)：?jiǎn)文_踏跳,、準(zhǔn)確有力,，騰空收腿。

難點(diǎn)：跑,、跳的自然結(jié)合,，騰空的角度與高度,。

（按課時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，教學(xué)流程應(yīng)能清晰準(zhǔn)確的表述本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié),，以及教學(xué)環(huán)節(jié)的核心活動(dòng)內(nèi)容,。因此既要避免只有簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié)，而沒(méi)有環(huán)節(jié)實(shí)施的具體內(nèi)容,；還要避免把環(huán)節(jié)細(xì)化,，一般來(lái)說(shuō)，一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在4~6個(gè)之間,，這樣比較有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施,。）

（約需8分鐘）

1、常規(guī)教學(xué)：集合整隊(duì),、師生問(wèn)好,、宣布本節(jié)課內(nèi)容、提出教學(xué)要求,、強(qiáng)調(diào)安全,，安排好見(jiàn)習(xí)生。

2,、徒手操：（全班呈體操隊(duì)形,、四列橫隊(duì)進(jìn)行）4×8拍

a.頭頸運(yùn)動(dòng)、b.腕,、踝關(guān)節(jié)練習(xí),、c.體側(cè)運(yùn)動(dòng)、d.弓步壓腿,、e.全身運(yùn)動(dòng),。

3、針對(duì)性練習(xí)：跳越墊子：學(xué)生在已布置好的15—20米的`場(chǎng)內(nèi)完成,。

組織方法：橫隊(duì)隊(duì)列不變,，第一排行進(jìn)間單腳起跳雙腳落地，其余學(xué)生原地練習(xí),，第一排完成后,，依次為二、三,、四排,。

達(dá)成目標(biāo)：交換兩腳，熟練跳躍,。培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想,、統(tǒng)一步調(diào)、勇于向前的精神。有利于集中學(xué)生精力,、烘托課堂氛圍,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

這個(gè)部分共安排了兩個(gè)內(nèi)容,，即蹲踞式跳遠(yuǎn)的新授內(nèi)容,、游戲：沙包投準(zhǔn)。

一是蹲踞式跳遠(yuǎn)的新授內(nèi)容,，共20分鐘,，其中講解,、師生共同活動(dòng)15分鐘,，分組練習(xí)5分鐘。

老師將學(xué)生帶到沙坑場(chǎng)地,，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)跳遠(yuǎn)感受,，其方法是：讓學(xué)生跳越一定高度的皮筋，進(jìn)行跳遠(yuǎn)嘗試練習(xí),，體會(huì)踏板,、前擺動(dòng)作，并讓身體騰躍一定高度,。練習(xí)時(shí),，提醒學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)安全。

二是安排游戲：沙包投準(zhǔn),，共10分鐘,，每人5個(gè)沙包，投2-3次,。

這部分主要是放松整理,、評(píng)價(jià)總結(jié)、安排收還器材,、宣布下課,、師生再見(jiàn)。