確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

學校讀書活動方案篇一

蘇霍姆林斯基教育思想引領(lǐng)我成長,。

全校所有在職教師。

1.蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

2.閆學《跟蘇霍姆林斯基學當老師》

20xx年7月——20xx年9月,。

1.個體研讀：按時讀完規(guī)定的兩本書,，并在書上做好批注、圈,、點、勾,、畫,。

2. 撰寫讀書心得，開展讀書征文活動：在精讀反思的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自身教育生活實際,，撰寫讀書心得體會一篇，嚴禁抄襲,。(14,、15、16,、17級新教師必須交,，并上交一張自己讀書的照片：發(fā)送郵箱：xx)。積極參加中國陶行知研究會蘇霍姆林斯基研究專業(yè)委員會的讀書征文活動,，征文要求：體裁不限,，包括讀書心得、札記,、隨筆,、評論、小品文、散文等,，可以是由閱讀蘇霍姆林斯基著作引發(fā)的學校管理,、教育教學感悟，可以是由閱讀蘇霍姆林斯基著作而獲得的教育教學實踐經(jīng)驗,、體會,，也可以是閱讀蘇霍姆林斯基著作對自己專業(yè)成長的引領(lǐng)和推動，題目自擬,。征文不超過3000字,，要求主題鮮明，內(nèi)容健康,，文筆生動,，言之有物。文末注明引文出處,。僅限原創(chuàng),，嚴禁抄襲。投稿郵箱：xx 截至時間：20xx年7月31日,。此兩項活動可合并一項,。

3.讀書成果交流：

(1)開學后十月份開展讀書展評活動，評選出優(yōu)秀獎,，頒發(fā)證書和獎品,。

(2)征文評選：教師的讀書心得需交電子稿，開學后放在網(wǎng)絡(luò)中心丁召軍文件夾《20xx暑期讀書活動》,，評選出一等獎,，頒發(fā)證書。

4.讀書活動納入校本培訓(xùn),，完成讀書任務(wù)按培訓(xùn)方案登記繼續(xù)教育學分,。

學校讀書活動方案篇二

各初中：

為落實xx市“閱讀伴我成長”系列活動方案，繼續(xù)做好我區(qū)初中生課外讀書活動工作,，定海區(qū)教師進修學校組織開展定海區(qū)20xx年暑假期間“閱讀伴我成長”讀書活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一,、活動時間：20xx年7月至9月底

二,、活動主題：“誦讀經(jīng)典 傳承文明，讓閱讀成為一種信仰”

三,、活動對象：全區(qū)初中學生及初中語文教師

四,、活動內(nèi)容

（一）分享閱讀

由定海區(qū)教師進修學校初中語文學科中心組推薦優(yōu)秀文學作品，供初中學生及初中語文教師在暑假期間選讀,。（具體書目附后）

（二）展現(xiàn)自我

初中學生以“誦讀經(jīng)典 傳承文明,，讓閱讀成為一種信仰”為主題,，開展“閱讀伴我成長”讀書活動，參賽學生須圍繞這一主題進行閱讀體會文章的寫作,，可自擬作文題目。初中教師以“指導(dǎo)學生閱讀,，分享閱讀快樂”為主要內(nèi)容,，進行閱讀論文的寫作,，字數(shù)在二千字以內(nèi)。

五,、征文報送時間、方式

20xx年9月底前,，各初中學校語文組評選出優(yōu)秀征文（并附電子稿，各學校參賽篇數(shù)附后）,，填寫參賽名單表,，一起送至定海區(qū)教師進修學校。

征文要求：

學生征文必須是自己原創(chuàng),，先閱讀后寫作,，杜絕抄襲，套改,。字數(shù)在1500字以內(nèi),，每篇文章可附一位初中語文老師作為指導(dǎo)教師。教師以論文形式,，談對學生的閱讀指導(dǎo)及自己對經(jīng)典的解讀,。稿件要求用a4紙（小4號宋體,、1.5倍行距）打印，征文題目下注明作者所在學校,、年級班級,、姓名、學生聯(lián)系電話,。

六,、獎項設(shè)置

比賽設(shè)學生作品一、二,、三等獎,。獲獎?wù)邔@購書券一份。

各學校教導(dǎo)處及初中語文老師要認真做好組織、宣傳發(fā)動工作,，要引導(dǎo)學生積極參加到這項活動中來,，鼓勵學生先讀經(jīng)典書籍再進行自我寫作。