無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

四年級作文《我的語文老師》 四年級作文我的語文老師字左右篇一

不知道為什么，從第一眼看到老師起,，我心中就有了這樣的想法,，也許是因為她秀氣的相貌，也許是因為她說話的聲音,，也許是因為她上課時帶來的那動人的旋律,。

我,，非常喜歡語文，至少在上中學(xué)的第一節(jié)語文課前我是這么認為的,，可是,，那節(jié)課后，我想,，要談喜歡,，也許我還差得遠。我甚至從沒有想過“語文”二字的含義,，而這一切,，老師幫我解答了?！罢Z文是人們交流的工具,。”這句話我一直記在心里,；“聽,、說、讀,、寫”這四個字也被我牢牢記住,。那節(jié)課，老師是微笑著把課講完的,，那些知識,，以前從沒有哪個老師給我如此細致地講過，這使我在不知不覺中對老師的喜愛又增添了幾分,。

老師的教學(xué)方法也很是獨特,。

開學(xué)不久，班里就舉行了朗誦比賽,。那天早讀,，老師坐在下面認真地聽著選手同學(xué)的朗誦。有些同學(xué)比較緊張,，老師就微笑著給他鼓勵,，給他提示,；每一位同學(xué)朗誦完,，不管好與不好，老師都帶頭鼓掌,；如果有什么地方需要改進,，老師就會提一些建議。沒有批評,，老師一直在鼓勵同學(xué)們大膽地展示自我,，每一位同學(xué)的臉上都沒有失落,，即使沒有好的名次，也都是開開心心的,。

此外,，老師布置給了我們寫日記的作業(yè)，這樣既記下了生活中有意義的事,，又讓我們的寫作水平有所提高,，真是一舉兩得。而且老師還會把一些好的句子整理打印,，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)好的寫作方法,，更是讓我們學(xué)到了很多東西。

我們的語文老師喜歡穿漂亮的衣服,，喜歡讓我們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),，喜歡贊美和鼓勵同學(xué)，這就是我所喜愛的語文老師,。

四年級作文《我的語文老師》 四年級作文我的語文老師字左右篇二

我的“愛豆”既不是偉人,，也不是名人，而是我的語文老師——吳老師,。

吳老師長得非常高,，也非常壯，頭頂閃閃發(fā)光,，一雙火眼睛睛能夠時刻看清我們的一舉一動,。如果不認識他的人，第一印象以為他是體育老師,。

吳老師上課幽默風(fēng)趣,。他能讓平凡的課堂變得生動、有趣,，比如：有一次上語文課,，吳老師在講第11課。他正講到這篇文章高潮的時候,，教室外突然來了歌聲：“我和我的祖國,，一刻也不能分割，無論我走到哪里,，都留下一首贊歌,。”我們頓時就鼓噪了起來,。吳老師就說“你們吵,，外面就吵。你們不吵，外面就不吵,?！闭f完他生氣地轉(zhuǎn)了過去，然后又轉(zhuǎn)了過來,，臉上笑嘻嘻的說“那是不可能的,！”頓時全班哄堂大笑，氣氛更加輕松了,，大家很快就知道了要靜下來心學(xué)習(xí),，不能受到環(huán)境的影響。吳老師可真有辦法,。

吳老師教育很有方法,。他設(shè)計了作業(yè)免卡：只要作業(yè)達到80個a+，且學(xué)習(xí)態(tài)度認真,，就可以得作業(yè)免卡,。當(dāng)然，有獎也有罰,。只要作業(yè)三次未交或上課表現(xiàn)不好,，就得作業(yè)增卡一張。很快我們班級的作業(yè)和紀律為之一新,，大家更加自覺了,。吳老師可真有辦法！

吳老師是個可靜又可動的老師,。靜,，他經(jīng)常帶我們?nèi)バD案館看書，讓我們沉浸在書海當(dāng)中,，精心的享受閱讀,；動，他也可以帶我們?nèi)ゲ賵錾洗蚧@球或踢足球,，既鍛煉了我們的身體,，又開闊了我們的心胸。吳老師可真有辦法,。

這就是我的“愛豆”,，并且我要為吳老師瘋狂打call。

四年級作文《我的語文老師》 四年級作文我的語文老師字左右篇三

老師,，就像辛勤的園丁,，哺育了我們幼小的樹苗;老師，就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師又像……

轉(zhuǎn)上了五年級,，我們有了一位新的班主任,，也是我們的語文老師——陳老師。她中等身材,，充滿著蓬勃的朝氣,，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她有著一頭平凡的短發(fā),。柔軟而嫵媚,，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就夏夜睛空中的星星那樣晶瑩,，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈,。

陳老師上的課像磁鐵一般吸引著我們，她講的語文課,，我們都非常愛聽,。然而，她更有一顆無私奉獻的心,，她把自己全部的愛,，無私地獻給了我們。

每當(dāng)我們上課犯錯時,，她不會當(dāng)著全班同學(xué)的面尖刻地批評我們,，她會充滿樂趣地教育我們，讓我們知錯能改,。

她作為一名語文老師,，她更是認真負責(zé)，同學(xué)每天回家的作業(yè)她都認真批改,，對好的同學(xué)提出表揚,，讓他們對自己更有信心;對差的同學(xué)及時提出批評讓他們向好的同學(xué)看齊。尤其是她對寫作的指導(dǎo),，更是耐習(xí)加細致,，每到星期五放學(xué)，她都和我們細心講解每一個細節(jié),。她那么晚還教我們,，為什么呢?她又沒有加班費?陳老師只是想我們掌握更多的寫作技巧，將來在社會做一個有用的人,。我們班有五十八人,，每人批改一次就是五十八次，更何況我們每人都要寫上五,、六次,，才能得陳老師的滿意，盡管她要為我們批改上那么多次,，但她還是那么耐心細致,。

陳老師，雖然只是開學(xué)的第三個星期，但是您循善的教導(dǎo),，有如春風(fēng)化雨一般,，滋潤了每個學(xué)生的心田，陳老師,，您永遠是我們的好老師!

四年級作文《我的語文老師》 四年級作文我的語文老師字左右篇四

陳瓏輝

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！?，這句話說的就是老師。在我四年級的時候,，來了一位我最敬愛的老師——鄭老師,。

她有著一頭烏黑的秀發(fā)，每天扎著一個馬尾辮,。高插的鼻梁,，與那敏銳的雙眼，還有陽光的笑容看上十分精神干練,。

在我看來,，鄭老師最大的優(yōu)點就是上課有妙招，紀律嚴明,。一但被她盯超過3秒,，或都次數(shù)超過了3次，那你可就沒好骨頭吃啰,！

記得在四年級下冊時,，鄭老師為了讓我們理解“匍匐”這個詞，便讓我們班的小鐘到臺上表演黃繼光匍匐前進的樣子,，把我們逗得哈哈大笑,。同時，我們也茅塞頓開,，瞬間明白了“匍匐”這個詞的意思,。你說這招妙不妙？

她不僅有妙招,，還紀律嚴明,。有一次，鄭老師正在臺上聲情并茂地講課,。而下面有兩位同學(xué)在竊竊私語,，被鄭老師發(fā)曹，盯超過了三秒,。鄭老師二話不說,，立刻三步并作兩步來到他們面前,，把他們訓(xùn)得無地自容，她們恨不得找個地縫鉆進去,。嘖嘖嘖,，不愧是鄭老師，真是歷害,！

當(dāng)然,，“金無足赤,，人無完人,。”世界上并沒有十全十美的人,。鄭老師也一樣,。她有一個缺點，那就是粗心大意,。有一次鄭老師在黑板上板書,，一不小心多寫了一個“的”字。等她寫完后,，我們班的小謝站出來說道：“老師,，您多寫了一個‘的‘字！”聽了這話,，鄭老師不好意思地撓撓頭,，說道：“謝謝你提醒，我現(xiàn)在就改過來,?！比缓筮B忙拿起黑板擦擦掉了一個“的”字。

這就是我最敬愛的老師,。她有優(yōu)點也有缺點,，是個盡職盡責(zé)的好老師！

四年級作文《我的語文老師》 四年級作文我的語文老師字左右篇五

人的一生中都離不開老師,，也許是學(xué)習(xí)上的老師,，也許是生活上的老師，也許是工作上的老師,。

而我今天就要給大家說說我的語文老師,。

她叫馮燕，身高一米六左右（長得很矮,，現(xiàn)在都沒我高）,，體型偏胖（說好聽的呢，早該減肥了）,，兩個眼睛明亮的像天上的星星,，尖尖的`鼻子下面的櫻桃小嘴,，共同構(gòu)成了一位平凡而又“偉大”的語文老師。

又有誰能想到就是這樣的一位老師,，改變了一班學(xué)生的人生,。她看重的不是成績，而是我們能否健康快樂的成長,，這樣的想法,，毋庸置疑，她給我們的一生也帶來了無法計算的好處,。

她幽默,、風(fēng)趣，像一個小孩,，在我們看來,，她不像我們的老師，更像我們的朋友,、知己,。她嘴角總是掛著一抹笑意，為我們保留了一顆完整的童心,。

而她偉大的原因是一個字——瘋,，她已經(jīng)有了孩子，已經(jīng)是一位母親了,，但親情并沒能阻礙她為學(xué)生奉獻,，她瘋狂的備課，以至于有時會忽略了嬰兒床上一聲聲對母親呼喚的哭泣,。

而在她的孩子的成長道路上,，她沒有一幫到底，而是遇到困難,，讓他有更多的空間去獨立思考,。

她是一位好母親，更是一位好老師,，為六十六個學(xué)生,、孩子操碎了心。

小米,，你應(yīng)該為你有一個好母親而自豪,，五年級二班全體同學(xué)，更應(yīng)該為有一位好老師而驕傲,！

四年級作文《我的語文老師》 四年級作文我的語文老師字左右篇六

地理老師在與其他的老師相比之下,，表現(xiàn)出了他的與眾不同！下面我們來看看我的地理老師作文500字,，歡迎閱讀借鑒,。

地理老師走了,，不知何故，不帶我們了,。他一直是一位深受同學(xué)們喜愛的老師,。他是一位寓教于樂的老師。

有一次上課,，學(xué)的是和天氣有關(guān)的內(nèi)容,。他說著說著就提到了天氣預(yù)報，下面有些淘氣的學(xué)生便起哄：“天氣預(yù)報是什么,？我沒聽過天氣預(yù)報,。”

他照常標(biāo)志*的撇了撇嘴,，不急也不惱,。只見他清了清嗓子,，扯了扯衣服,，挺起了胸。一本正經(jīng)地模仿起天氣預(yù)報主持人：“各位觀眾下午好,，現(xiàn)在播報本地天氣預(yù)報,。惠州,，多云轉(zhuǎn)晴,，溫度二十度，濕度百分之五十到七十,，空氣質(zhì)量良好,，適宜戶外活動！”他那抑揚頓挫惟妙惟肖的播報,，引起了我們滿堂喝*,。

他還是一位講究教學(xué)方法的老師。

當(dāng)我們在學(xué)人口那一課時,。老師讓我們舉行了一場辯論賽,，分為男生和女生兩組，辯論關(guān)于人口遷徙的問題,，獲勝一方可以一個星期不寫地理作業(yè),。這么吸引人的獎項設(shè)置，男女兩組都想獲勝,，可以想象那場辯論賽是多么的激烈和精*,。男女兩方都使出了渾身解數(shù)想讓對方無力反擊。老師也會恰到好處的點撥一下,，或者再火上澆點油,。那場辯論賽最終以我們男生輸了結(jié)束,，但我們學(xué)到了很多很多，直到今天我對那次唇*舌劍的辯論賽依舊念念不忘,。

每當(dāng)提起地理老師,，我都會想到他那獨一無二可愛的撇嘴，然后默默拿出

四年級作文《我的語文老師》 四年級作文我的語文老師字左右篇七

許慧彬

從一年級到五年級,，教過我的老師有很多,，我印象深刻的是我們現(xiàn)在的語文老師鄭老師，她教我們兩年了,，我們依然很喜歡她,。

鄭老師有著一雙大眼睛會閃爍著親切的目光，那溫暖的目光如同一縷春風(fēng),，帶來溫暖,；如果有人不服從課堂紀律，那么鄭老師一個眼神殺過去就不再是溫暖的目光了,。鄭老師喜歡穿漂亮的裙子,，烏黑的秀發(fā)被鄭老師扎成了一束高高的馬尾辮；鄭老師每次給我們上課態(tài)度都十分認真,，下課會和我們一起談心,。

我們鄭老師他時常用閩南話與我們交流，讓課堂充滿活力,。前些日子上《搭石》一課時,，鄭老師將廢紙鋪在地上，請一排同學(xué)把紙當(dāng)作石頭,，表演一行人走搭石的情景,，像這樣的畫面是舉不勝舉。

鄭老師似乎有一雙“順風(fēng)耳”,，誰在課堂上竊竊私語,，被她抓到就像得罪了她，有一次,，課上有人在與同桌聊天,，做小動作，老師沒有點名,。大家都把目光投向他,，但他沒注意，依然沉浸在自己的小動作中,。鄭老師悄悄地走到他旁邊,，瞬間，教室安靜的連根針掉在地上,，也聽得到,，鄭老師拍了一下他的肩膀,，把這位同學(xué)嚇得不輕。

鄭老師很嚴厲可不假,，時而春暖花開,，時而狂風(fēng)驟雨，同學(xué)們不敢應(yīng)付作業(yè),，態(tài)度不敢不端正,。

鄭老師身為一名老師，從不騙人,，答應(yīng)我們期末考考好,，請全班吃雞腿，喝可樂,，說話算數(shù),！表現(xiàn)好了，鄭老師會獎勵我們,，本子,、糖果，文具……好多禮品,。

這就是我有幸遇到的老師,，她為我們默默奉獻。感謝鄭老師,，希望在小學(xué)時光的最后一年，鄭老師還可以教我,。鄭老師是我心中最美的老師,，我很喜歡鄭老師！