在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)生我與老師發(fā)生的事篇一

黑黑的卷發(fā),，大概三十歲左右，中等個(gè)子,，衣冠整潔,，不胖不瘦，彎彎的眉毛下永遠(yuǎn)閃動著一雙充滿智慧的大眼睛,，白凈的臉上常常帶著和藹可親的微笑,，這就是我們的班主任何老師。

記得有一次老師請我起來背誦弟子規(guī),，本來我在家里背得滾瓜爛熟，可是,，由于我有些緊張,，背到中途就記不到了，我的心怦怦直跳,，以為老師會批評我,，結(jié)果老師和藹可親的對我說：“回家再復(fù)習(xí)一次吧?！蔽倚睦镩L長的松了一口氣,。

老師不只教我們書本上的知識，還常常帶我們?nèi)ソ纪庳S富課外知識,。

有一次,，老師帶我們?nèi)ゴ河危覀円宦飞蠚g歌笑語,，看著路旁雪白的梨花,，粉紅的桃花，金燦燦的油菜花,。他們卻不知道,，就在前幾天,，老師利用下班休息時(shí)間和家委會的幾個(gè)家長去給我們看的地形，他們?nèi)チ藘蓚€(gè)地,，第一個(gè)地方,，老師認(rèn)為不安全，到達(dá)第二個(gè)地方的時(shí)候,，天已經(jīng)黑了,，老師是餓著肚子，打著手電筒在為我們選地點(diǎn),，我們才能看到今天這么美麗的風(fēng)景,。

當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候老師會幫助我們，當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候老師會糾正我們,，當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候老師會表揚(yáng)我們,，我覺得老師真是一位好老師，我一定要好好學(xué)習(xí),，來回報(bào)老師對我的關(guān)愛,。

小學(xué)生我與老師發(fā)生的事篇二

師生間，傳遞著的是知識的火花,，智慧的金鑰匙;師生間,，傳遞著的是默默的守護(hù)，無私的奉獻(xiàn);師生間,，傳遞著的是虔誠的尊重與太多的感動,。

今天上課，我抬頭看了您一眼,，您正在專心致志的給幾位同學(xué)講題：那略顯豐腴的身材,，時(shí)而彎腰，時(shí)而挺胸,，時(shí)而皺著眉頭,，時(shí)而笑逐顏開。那不停變換的手勢,，仿佛一位杰出的音樂家,，正演奏著慷慨激昂的篇章!

老班，謝謝您的相隨!傷心時(shí),，是您鼓勵(lì)我“跑得越快,，遇到風(fēng)的阻力越大”;開心時(shí)，是您告誡我“驕傲使人落后”;孤獨(dú)時(shí),，是您陪伴我“打開窗,，你會看到悲傷融化”。

老班，謝謝您的奉獻(xiàn)!那花白的頭發(fā),，是歲月的痕跡;那厚重的鏡片,，是知識的杰作;那指間的老繭，是磨礪的滄桑,。

太陽光輝下最神圣的職業(yè)——教師,。是您用行動詮釋它的含義;是您用知識的火種照亮學(xué)生頭頂?shù)囊黄炜?是您用無怨無悔的青春歲月，為我們插上搏擊風(fēng)浪,、翱翔天空的翅膀!

小學(xué)生我與老師發(fā)生的事篇三

進(jìn)入初中一年,，也認(rèn)識了很多老師：溫柔的語文老師，可愛的英語老師,，倔強(qiáng)的牛數(shù)學(xué)老師,。

一次考試后，我拿到了試卷,。在瀏覽錯(cuò)題的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)題。經(jīng)過仔細(xì)計(jì)算,，我確定我的答案是正確的,。我很自信的等著老師講這個(gè)問題。

老師講到這個(gè)問題的時(shí)候,，我沒有舉手,，我就站起來說，老師,，你這個(gè)問題的答案錯(cuò)了,。突然，全班鴉雀無聲,，老師停了下來,，臉上沒有笑容，眉頭微微蹙著,。這位同學(xué),，你的答案肯定是錯(cuò)的,。不要打斷老師的講課,。如果你能考好，就自己做作業(yè),，不要打擾別人,。但我還是想多說點(diǎn)。當(dāng)老師揮揮手,，讓我坐下,，不再給我說話的時(shí)間時(shí)，我感覺有幾雙眼睛在鄙夷地看著我,，我的臉突然像玫瑰一樣紅了,。我看著窗外,，外面沒有陽光。

下課前幾分鐘,，我又把問題重復(fù)了一遍,。老師很生氣，眼睛睜得大大的,，眉毛擰成一團(tuán),，鼻子好像在噴火，像個(gè)夜叉,。老師狠狠地罵了我一頓,。我低下頭，咬著嘴唇,，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),，想，老師為什么不相信我,？最后鈴聲救了我,，但我心里開始怨恨數(shù)學(xué)老師。

我有些想放棄,，但我覺得：不行,，我們不能讓所有人都記住錯(cuò)誤的問題。我咬了咬牙,，決定最后一次和數(shù)學(xué)老師打,。

第二天數(shù)學(xué)課，我很有禮貌的舉手,，可能是因?yàn)槲液苡卸Y貌的舉手,，老師最后讓我站起來提問。我忍住心中的狂喜,，認(rèn)真地重復(fù)了前一天的疑惑,，簡單明了地說明了自己的思路和解決問題的過程。老師認(rèn)真聽講,，一直用粉筆在黑板上數(shù),。似乎那一刻，世界上只有我們兩個(gè)人,。過了一會,，老師沖我笑笑：你說的對。這時(shí),，全班掌聲雷動,。眼睛有點(diǎn)紅，但是心里很開心。這就像卸行李一樣簡單,。窗外,，微風(fēng)吹過，樹枝輕輕搖動,，樹葉格格作響,，仿佛在為我鼓掌。

從那以后,，我和我的數(shù)學(xué)老師關(guān)系很微妙,。老師不僅教給我知識，還不斷鼓勵(lì)我勤于思考,，善于思考,。他也教會了我一個(gè)道理：在真理面前不要放棄堅(jiān)持。只有堅(jiān)持,，才會不斷攀登高峰,。

小學(xué)生我與老師發(fā)生的事篇四

教師是蠟燭，是春蠶,，是最值得我們尊重和感恩的人,。我現(xiàn)在上小學(xué)五年級了，教過我的老師有很多,，在課堂上聆聽他們的諄諄教導(dǎo),，就如和老師零距離接觸。但給我印象最深的是我在輔導(dǎo)班教我英語的老師——湯老師,。

她有一頭長而卷的披肩發(fā),，一雙水汪汪的大眼睛，眼中閃爍著智慧的光芒,。別看她年齡雖然不大,，英語講得可流利了，最愛在笑聲中教育我們,，讓我們在不知不覺中學(xué)到知識,，可她嚴(yán)厲起來的樣子讓我有種懼怕感。

記得有一次,，我上課的時(shí)候,，竟然在上課時(shí)畫畫，我的一舉一動被老師看的一清二楚,，她非常生氣,，好像對我很失望,，走過來嚴(yán)肅地對我說：“你沒覺得你最近有些反常,，成績有些下降了，這樣下去怎么行呢？”聽到了老師的批評,，我立刻緊張起來,，心里咚咚地打起小鼓。從那以后我都會提醒自己,，上課時(shí)不能開小差,，要認(rèn)真聽講，我的成績也提高了不少,。也懂得了老師的苦心,，她對學(xué)生的關(guān)心和責(zé)任感讓我敬佩。

還有一次在口語練習(xí)課上,，老師參與到我們當(dāng)中來,，她帶我們跳舞，雙手舞動,，與大家有說有笑,，仿佛是我們的好朋友。突然讓我發(fā)現(xiàn),，嚴(yán)厲的湯老師原來也有平易近人的一面呀,。

湯老師，您付出了汗水和辛勞,，讓我們學(xué)習(xí)知識,，您無怨無悔。我為曾經(jīng)是湯老師的學(xué)生而驕傲,。

這就是我和湯老師地零距離接觸,，讓我印象最深。我以后要好好學(xué)習(xí),，天天向上,，不辜負(fù)老師對我們的期望。

小學(xué)生我與老師發(fā)生的事篇五

有人說：“老師是一座燈塔,，為我們照明”,。有人說：“老師像一支蠟燭，燃燒自己,，照亮別人”,。還有人說：“老師就是辛勤的園丁，用自己的心血和汗水來澆灌我們”,。而我卻認(rèn)為,，老師像一葉扁舟，把我們帶到知識的海洋里遨游,。

光陰似箭,，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上小學(xué)五年級,，教過我的老師很多,，而使我記憶最深刻是我的數(shù)學(xué)老師——張老師。張老師穿著樸素,，她總是面帶微笑,，講課時(shí)非常生動有趣，總是娓娓動聽,，我和同學(xué)都喜歡她,。

我和老師之間發(fā)生的故事，至今是我記憶猶新,。

我聽了老師的話,，欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。我利用課余時(shí)間,，一絲不茍地看了起來,，一本有一本……真是功夫不負(fù)有心人，我完成了老師交給我的任務(wù),，長長地出了一口氣,。當(dāng)我把作業(yè)交給老師的時(shí)候，老師看后欣慰的笑了,，那眼神好像在說：“你真棒,，干得不錯(cuò)?！崩蠋煂ξ业膼?，我……我終生難忘。

老師是您給了我一把生活的尺子,，讓我天天丈量,，是您給了我一個(gè)模范德鏡子，讓我處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。謝謝您,，我的老師。

小學(xué)生我與老師發(fā)生的事篇六

“靜靜的深夜群星在閃耀,，老師的房間在徹夜明亮……”復(fù)讀機(jī)里的舒緩節(jié)奏還在不停旋轉(zhuǎn)著,，我的心潮也隨著這激昂的旋律跌宅起伏，三尺講臺,，教書育人,，紅燭人生，培育英才,。

我的歷史老師就像傳說中那個(gè)“白面書生”一樣,，她有一頭飄逸的秀發(fā),，文靜的臉龐，一雙含蓄了中華民族上下五千年的古國歷史而炯炯有神的眼睛,。還有那一個(gè)說起話來妙語連珠的玲瓏小嘴。她的小蜜蜂話筒和眼鏡是地的標(biāo)配,。她講課幽默風(fēng)趣,，深入淺出，把我們帶入歷史知識的殿堂,，讓我們盡情遨游,，還讓我們明自了，任何歷史事件都不是孤立存在的,，也讓我們養(yǎng)成了思維辯證的好習(xí)慣,。

我們可愛的歷史老師，除了講課好,，還對任何學(xué)生都和藹可親,。

記得有一次，有一位學(xué)生在她的課堂上睡覺,，換做其它老師一定會氣的“火從心頭起,，惡向膽邊生?！钡齾s不然,，只見她輕輕的走過去，用手輕輕地拍著他,，并用權(quán)衡再三細(xì)小溫柔的聲音把他喚醒,，生怕驚壞到了那位學(xué)生，并關(guān)切地詢問原因,，又提醒他以后注意,，頓時(shí)全班里鴉雀無聲，似乎都有種受寵若驚的感覺,。從此,，在她的課上，從來都沒發(fā)生過違紀(jì)現(xiàn)象,。我覺得,，老師拍醒那位學(xué)生后瀟灑離去的背影巾中，包含著太多的東西,。

小學(xué)生我與老師發(fā)生的事篇七

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！泵慨?dāng)讀到這句詩時(shí),，我總會想到您,。

六年以來，是您把我們從一個(gè)個(gè)天真無邪的孩童,，教育成了一個(gè)個(gè)遵紀(jì)守法的少年,。我們?nèi)缤豢每眯洌谀@位辛勤的園丁的栽培下,，一天天茁壯成長,。

在我們與您的一天天的相處過程中，發(fā)生了一件又一件的難忘事,，也有那感人的一幕幕,。

四年級時(shí)的一個(gè)清晨，我們頂著寒風(fēng)在操場上做操,。寒風(fēng)凜冽,，風(fēng)刀霜?jiǎng)Γ魂囮嚭L(fēng)刺痛著我們的臉,，鉆心的冷,。我的耳朵不停地向大腦抗議太冷?！鞍?，要是能戴帽子就好了?！蓖蝗?，我感覺有人給我戴上了帽子。是誰,？噢,，原來是左老師！只見您給我們每個(gè)人都戴上了帽子,。頓時(shí),，我感到一股暖流溫暖了我全身，讓這個(gè)寒冷的冬天里充滿了溫暖,。

時(shí)光的腳步又向前走,，走過五年級、六年級,，就在這個(gè)學(xué)期又停了下來,。

那是一節(jié)安全課。我們每個(gè)人都安靜地坐在座位上,，等待著左老師的到來,。左老師終于來了。但是,，也許是無意,，也許是有心,，左老師竟然喊了我上臺主持！因?yàn)槲乙稽c(diǎn)兒也沒準(zhǔn)備,，十分緊張,，兩手心滲出了密密的汗。我回憶著以往安全課上所學(xué),、所聽的內(nèi)容,，認(rèn)真地主持著安全課。終于,，主持基本完畢,，但是說結(jié)束語時(shí),，我卡了殼,，只說了半句，剩下的半句不知怎么說了,。此時(shí),，我的大腦一片空白，如同被格式化了一般,。還是您及時(shí)為我解了圍,，號召大家紛紛鼓勵(lì)我，使我能夠全身而退,。而且接下來您還鼓勵(lì)我,，使我十分感激。您就像一位慈祥的母親,，溫柔地鼓勵(lì)著我,。

如今，我已是六年級的少年,。中學(xué)的大門在向我們招手,，我們即將乘風(fēng)破浪！然而,，我不會忘記您,，不會忘記您的悉心教導(dǎo)，不會忘記您與我們生活在一起的點(diǎn)滴,。

小學(xué)生我與老師發(fā)生的事篇八

這三年來,，我在腦海里留下了四個(gè)鏡頭，記錄著與老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

鏡頭一：還記得我們的第一任班主任——應(yīng)姍姍老師,。她是一位年輕陽光的老師。雖然與我們度過的重大事件只有運(yùn)動會,，但師生間的感情已經(jīng)十分濃厚了,。

我只記得她跟我們說：“她要離開了,。”的時(shí)候,，全班人的眼淚瞬間在臉上劃過,，特別是女生。這樣的時(shí)刻,，淚腺特別發(fā)達(dá),。那節(jié)課過后，全班人的眼都紅通通的,。

鏡頭二：閔高德老師是我們的第三任數(shù)學(xué)老師,。他是一個(gè)十分和善的人。他從不批評學(xué)生,，只是耐心地開導(dǎo)成績較差的學(xué)生,。

課間總會有大批學(xué)生竄入他的辦公室，他跟男生總勾肩搭背,，關(guān)系甚是好,。但是在有一些人眼中，老閔是一個(gè)喜歡在課堂上說廢話,，脾氣怪誕的“糟老頭”,。老閔在班上上課，總會有笑聲,，在我眼中,，老閔是教師界的一朵奇葩——他的教學(xué)能讓好的更好，但差生卻效果不大,。不過,，每個(gè)人的爆發(fā)力都被他提升了。

鏡頭三：魏安金老師在全班人眼中的形象是神圣而不可侵犯的,。不過老魏為我們班奉獻(xiàn)了很多,。他是在初三接手我們班的，說實(shí)話,，他來了之后,，我們的綜合能力上升，特別是在體育方面,。

開學(xué)以來,，老魏的大部分時(shí)間都用在班級管理上，班上總回蕩著他雄渾的聲音,。雖然他的個(gè)頭不纖細(xì),，但他的`心夠細(xì)。在同學(xué)耳中，老魏的聲音帶著一股強(qiáng)烈而不可抗拒的力量,。

總而言之,，晨光處處有好老師，教室天天有讀書聲,。