作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

人美版三年級(jí)美術(shù)教案及反思篇一

兒童藝術(shù)創(chuàng)作的主要特征是情感表現(xiàn),，其情感的內(nèi)容來(lái)源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)與感受。這節(jié)課是即上冊(cè)《面具》《捏泥巴》兩課之后的拓展課,。孩子們的作品我想用三精來(lái)形容“驚喜”“精彩”“驚艷”兒童作品之所以值得珍惜,，就是他們作品的純凈、自然和充滿(mǎn)創(chuàng)造的個(gè)性表現(xiàn)特征,。

一,、驚喜——資料收集。孩子們這節(jié)課前,，我到班級(jí)去熟悉學(xué)生布置用具,，并提出了“找臉”“老師在課堂外藏了好多奇特的有趣的臉，請(qǐng)你們把它找到會(huì)得到一份神秘禮物”這個(gè)課前收集資料的目的想達(dá)到,，引發(fā)學(xué)生這課參與興趣,，引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊事物，發(fā)現(xiàn)生活中的藝術(shù),，課堂上為進(jìn)一步拓展視野,，懂得藝術(shù)品是源于生活的。我們?cè)撟龅?，首先要激發(fā)孩子的感興趣學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，進(jìn)而了解他想表現(xiàn)什么,，理解孩子才能理解他的創(chuàng)作，把孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和他的認(rèn)識(shí),、情感,，和他的創(chuàng)作聯(lián)系起來(lái)；我也想學(xué)習(xí)他們收集到的奇特信息,。沒(méi)有想到他們這多種形式的呈現(xiàn),。

二、精彩——課中表現(xiàn),，從拼擺臉到欣賞作品,，孩子們表達(dá)的精彩，證明了平時(shí)李老師對(duì)他們?cè)诒磉_(dá)上很下功夫,，進(jìn)一步引導(dǎo)觀察學(xué)生作品找問(wèn)題,，孩子們能一針見(jiàn)血的指出說(shuō)明了王沖老師美術(shù)課上藝術(shù)引導(dǎo)到位，為了解決孩子們制作時(shí)的困惑,，我錄制了微課,，孩子們能準(zhǔn)確的找到我忘記了一項(xiàng)很重要的五官--耳朵，可見(jiàn)思維和反映的敏捷,。

三,、驚艷——作品呈現(xiàn)一節(jié)課四十分鐘，真的不像用甄別的眼光去看待這一張張奇特的作品,，不能小看孩子,，他們個(gè)個(gè)都是大師。驚艷于他們那天馬行空的藝術(shù)張力,，讓我們盡量站在孩子的角度來(lái)欣賞他的創(chuàng)作吧,。我們要做一個(gè)伯樂(lè)，滿(mǎn)腔熱情地與孩子共同享受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣,，不斷地鼓勵(lì)孩子,，發(fā)現(xiàn)他們畫(huà)中表現(xiàn)的童真童趣和生動(dòng)稚拙的美，把它們肯定下來(lái),。

總有缺憾的課堂,，我的課堂也一樣，做媽媽時(shí)間長(zhǎng)了愛(ài)嘮叨,，放手不夠,，其實(shí)他們真的已經(jīng)很好了。做老師時(shí)間長(zhǎng)了性子急,，告訴自己慢慢來(lái),，還是時(shí)間控制的不理想。因?yàn)闆](méi)有下一次給同樣的孩子上一節(jié)同樣的課,，真的格外珍惜,。

人美版三年級(jí)美術(shù)教案及反思篇二

民主和諧的教學(xué)氛圍是學(xué)生積極主動(dòng)參與的前提。因此,，我課開(kāi)始時(shí)用了一個(gè)謎語(yǔ)導(dǎo)入,，又給學(xué)生看了春天美景的圖片，讓教室里洋溢起濃濃的春天的氣息,，并用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天的景象,，讓學(xué)生產(chǎn)生找春天的欲望。

2,、示范指導(dǎo),，教給方法

想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)是口語(yǔ)交際的前提,，會(huì)說(shuō)才是教學(xué)的目的,。低年級(jí)學(xué)生多數(shù)膽子小，聲音輕,，怕說(shuō)錯(cuò)話(huà),，怕別人笑，不敢說(shuō),。即便說(shuō)也有困難,，有時(shí)不知如何去說(shuō)，也不知道從哪兒開(kāi)始說(shuō)起,，說(shuō)的話(huà)不是東一句,，西一句，就是看到啥說(shuō)啥,，想到哪兒說(shuō)哪兒,。因此，消除膽怯心理,、做好示范,，教給學(xué)生方法就顯的尤為重要。這也是規(guī)范學(xué)生口語(yǔ),，展開(kāi)口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，提高口語(yǔ)交際能力的重要環(huán)節(jié)。

1,、什么樣的花（草,、樹(shù)）怎么樣了？

2,、什么動(dòng)物在什么地方干什么,？

3、人們有的（）,，有的（）,，還有的（）,，他們的心情（），會(huì)說(shuō)些什么,？在說(shuō)的過(guò)程中,，注意激發(fā)學(xué)生的想象，努力引導(dǎo)學(xué)生用上比喻,、擬人等修辭手法,，豐富說(shuō)話(huà)內(nèi)容，把句子說(shuō)具體,、生動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

但在教學(xué)的過(guò)程中,，我還要注意一些小細(xì)節(jié),，如：

1、在孩子說(shuō)出錯(cuò)誤答案時(shí),，不能立即否定,，而應(yīng)該想辦法引導(dǎo)孩子說(shuō)正確，鼓勵(lì)他們說(shuō)的更好,。

在這堂課中我充分利用多媒體資源通過(guò)圖片,、音樂(lè)刺激學(xué)生的感官，引發(fā)學(xué)生感受春天,、找春天,、說(shuō)春天的愿望，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，并在活動(dòng)中及時(shí)肯定鼓勵(lì)學(xué)生的良好表現(xiàn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。營(yíng)造和諧自然的交際氛圍整個(gè)教學(xué)中,，學(xué)生可選擇自己舒服的聽(tīng)課姿勢(shì),，在悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲、多姿多彩的圖片,、無(wú)拘無(wú)束的氛圍里能極大得調(diào)動(dòng)學(xué)生的愉悅感受,。在操作示范整個(gè)教學(xué)過(guò)程是輕松有趣的，但也教給了學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的東西,，必要的示范會(huì)更直觀的幫助學(xué)生掌握繪畫(huà)知識(shí),。在學(xué)生作畫(huà)這個(gè)環(huán)節(jié)中，我并沒(méi)要求固定畫(huà)哪些物體,，而是讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的觀察能力,、想象能力畫(huà)出春天的美麗。

人美版三年級(jí)美術(shù)教案及反思篇三

《對(duì)印版畫(huà)》是人美版美術(shù)教材版畫(huà)系列課中的一個(gè)環(huán)節(jié),，易于操作,、容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)版畫(huà)的熱情,。這節(jié)課要面對(duì)的是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，此學(xué)齡兒童想象力豐富,，具有好奇心,，但是表現(xiàn)能力還有一定的局限，因此應(yīng)該突出學(xué)生的分析動(dòng)手能力為主,，注意發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象。

通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐,，我認(rèn)為本課所用的教學(xué)方法比較切合學(xué)生實(shí)際,，符合學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，滿(mǎn)足學(xué)生心理需求,，能體現(xiàn)師生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的雙主體作用,，學(xué)生興趣比較濃厚，最后能選擇自己喜歡的方法進(jìn)行創(chuàng)作,。學(xué)生在自主探究,、實(shí)踐中認(rèn)知得到發(fā)展，創(chuàng)新意識(shí)得到加強(qiáng),。

其實(shí),，我更想和大家交流本節(jié)課中需要改進(jìn)的地方：

如果在課堂中再聯(lián)系一些對(duì)稱(chēng)的知識(shí)更能拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路。

作品和一些好的有亮點(diǎn)的作品集體評(píng)價(jià)并強(qiáng)化本課的重難點(diǎn)可能效果會(huì)更好,。

人美版三年級(jí)美術(shù)教案及反思篇四

1.教態(tài)自然,、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，教學(xué)充滿(mǎn)激情,，課堂的導(dǎo)言和結(jié)束語(yǔ)設(shè)計(jì)的巧妙自如,。

2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的清楚而巧妙，銜接自然,。

3.課堂教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)的突破方面做得很好,。通過(guò)觀看視頻“三原色”flash鞏固三原色紅、黃,、藍(lán)知識(shí),；欣賞圖片、聯(lián)系生活充分感受紅色給人熱烈,、歡快,、溫暖的感覺(jué)。再通過(guò)欣賞古今中外名作比較不同畫(huà)面在構(gòu)圖,、用色上的不同,，學(xué)會(huì)用三種以上紅色來(lái)創(chuàng)作的方法。學(xué)生作業(yè)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用紅色的砂畫(huà)紙完成練習(xí),，同時(shí)提醒學(xué)生大紅色不能用,，因?yàn)樯曙@現(xiàn)不出來(lái),。在一步步的引導(dǎo)下學(xué)生始終保持一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，作業(yè)效果也達(dá)到了預(yù)期效果,。學(xué)生的思路開(kāi)拓,，不僅畫(huà)出了水果、汽車(chē)等常見(jiàn)紅色物體,，還畫(huà)出了飛船,、布偶等被忽略的事物。

4.評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)不僅讓學(xué)生根據(jù)作業(yè)構(gòu)圖,、色彩等進(jìn)行評(píng)價(jià),，教師還針對(duì)某位同學(xué)以往的表現(xiàn)提出表?yè)P(yáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性與興趣,。

人無(wú)完人,，事無(wú)完事，教學(xué)難度比較大,，教學(xué)時(shí)間不充足,，所以在語(yǔ)言設(shè)計(jì)和過(guò)渡方面不夠精美，在以后教學(xué)上要多加改善,。另外在感受色彩的運(yùn)用時(shí)如果嘗試讓學(xué)生自己拿實(shí)物欣賞也許效果會(huì)更好,。

總之，又鍛煉就會(huì)有成長(zhǎng)和進(jìn)步,，我要在以后的教學(xué)中繼續(xù)努力鍛煉自己,，不斷總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，使自己取得更大進(jìn)步,。

人美版三年級(jí)美術(shù)教案及反思篇五

本課力求把握教學(xué)內(nèi)容，突出創(chuàng)新教學(xué)的特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生自主體驗(yàn),，充分體現(xiàn)主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。

本課教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為《紙片的疊加》的第一課時(shí),，因?yàn)榈谌齼?cè)教材中涉及的以彩色卡紙為材料制作的紙片疊加與第一冊(cè)教材《形狀的組合》中仙人掌的立體制作部分有重復(fù),，所以我將紙牌疊加作為第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。我的設(shè)計(jì)思路是先讓學(xué)生在統(tǒng)一材料——紙牌的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單裁減紙牌以及卡口插接的方法,，為第二課時(shí)的拓展教學(xué)作鋪墊。

本課通過(guò)學(xué)生嘗試練習(xí),、教師示范等教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在嘗試,、創(chuàng)作活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和發(fā)展,，使學(xué)生從中體驗(yàn)美術(shù)造型的樂(lè)趣,，在探究創(chuàng)作中提高綜合能力。教師例舉了最簡(jiǎn)單的紙片疊加后,，學(xué)生嘗試別的讓紙牌“站起來(lái)”的方法,。學(xué)生在經(jīng)歷了這樣一次嘗試之后，知道了相同造型紙牌如何疊加,，然后再將教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡到不同造型的紙牌如何疊加,，學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也隨之上升到另一個(gè)層次，紙牌的造型開(kāi)始向多元發(fā)展,，豐富了創(chuàng)作內(nèi)容,。

在經(jīng)過(guò)了形狀分割拼搭、黑白留空移貼,、剪貼空縫留白等一系列“形狀的游戲”學(xué)習(xí)后，借助紙牌疊堆造型的形式,，本課學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：用卡口插接的方法,，創(chuàng)造出漂亮的紙牌立體造型。

相比較前面的平面造型,，這個(gè)立體構(gòu)成范疇的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，對(duì)三年級(jí)小學(xué)生而言確實(shí)較難，所以,，在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中,，教師通過(guò)多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)造型表現(xiàn)的方法、掌握其中的一種方法并籍此進(jìn)行大膽創(chuàng)作,。

在課的結(jié)尾教師已經(jīng)向?qū)W生展示了由其它環(huán)保型材料制作的紙片疊加造型,，學(xué)生回家搜集材料后可以在下一節(jié)課進(jìn)行更大膽的嘗試。

人美版三年級(jí)美術(shù)教案及反思篇六

小學(xué)生表現(xiàn)各種人物時(shí),，大多表現(xiàn)開(kāi)心,、活潑、頑皮,、歡樂(lè)的一面,，較少表現(xiàn)憤怒、悲哀等神態(tài),，因而在表現(xiàn)人物的表情時(shí)有較大的局限性,。為了使學(xué)生擺脫這種單純的人物表現(xiàn)方式，較全面地認(rèn)識(shí),、理解和正確表達(dá)人物的心情世界,，在教材中安排了《我的喜怒哀樂(lè)》一課。本課特別強(qiáng)調(diào)對(duì)人物表情神態(tài)的解析與表現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)把人物眉毛,、眼睛和嘴巴等主要表情特征加以夸張,，運(yùn)用多種形式加以造型表現(xiàn)，增添人物的藝術(shù)光彩,。

經(jīng)過(guò)觀察,，學(xué)生敢大膽地運(yùn)用色彩進(jìn)行表現(xiàn)了。

在給另一個(gè)班上課時(shí),，我就讓學(xué)生欣賞自畫(huà)像系列作品,，如凡高的作品等。通過(guò)欣賞討論評(píng)述研究,，學(xué)生很快就理解了用各種豐富的色彩來(lái)表現(xiàn)人物面部表情的原理,。創(chuàng)作時(shí)非常自然地運(yùn)用多種顏色來(lái)表現(xiàn)了。

人美版三年級(jí)美術(shù)教案及反思篇七

任何方法的教學(xué)都會(huì)有一定的結(jié)果,，我對(duì)小學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)與小學(xué)美術(shù)的反思,。

一、實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用

教師在自然環(huán)境中講解速寫(xiě),，在實(shí)踐中教學(xué),，為學(xué)生設(shè)立情景，讓學(xué)生體會(huì)大自然給人帶來(lái)的視覺(jué)的藝術(shù)美感,，更能激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好,。感受娛樂(lè)之中的快樂(lè)，陶冶了學(xué)生的情感,。如對(duì)《我的飛機(jī)飛上藍(lán)天》一課的繪畫(huà)講解,，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用彩紙折疊的方法制作出飛機(jī)的形狀。教師先出示飛機(jī)的圖片,，引發(fā)學(xué)生的制作欲望,。再讓學(xué)生分析飛機(jī)的外型及制作的材料，學(xué)生說(shuō)出了飛機(jī)的種類(lèi)及性能,。運(yùn)用教師教的幾種方法制作出多種飛機(jī),。最后教師組織學(xué)生進(jìn)行飛機(jī)試飛比賽，與學(xué)生一起互動(dòng),，實(shí)踐教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的情感。

在對(duì)《速寫(xiě)風(fēng)景》的講解中,，使學(xué)生學(xué)到了運(yùn)用速寫(xiě)的方法繪畫(huà)風(fēng)景畫(huà),，學(xué)會(huì)了如何取景進(jìn)行繪畫(huà)。抓住了事物的結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行描繪,。本課,，教師通過(guò)運(yùn)用在真實(shí)景中繪畫(huà),，提高學(xué)生的繪畫(huà)興趣，感受大自然的美,，陶冶了學(xué)生的情感,。在對(duì)《速寫(xiě)游戲活動(dòng)》的講解中，使學(xué)生學(xué)到了運(yùn)用速寫(xiě)的方法繪畫(huà)游戲活動(dòng),，學(xué)會(huì)了如何構(gòu)圖進(jìn)行繪畫(huà),。抓住了游戲活動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行描繪。

二,、興趣在課堂教學(xué)中的應(yīng)用

通過(guò)親自動(dòng)手,，利用自己身邊可以找到的材料，制作一個(gè)《童話(huà)的城堡》,，可以在里面鉆來(lái)鉆去,，是一件多么另人激動(dòng)的事！本課就給同學(xué)們這樣一個(gè)動(dòng)手圓夢(mèng)的機(jī)會(huì),，因?yàn)槊佬g(shù)學(xué)習(xí)不但是知識(shí)技能的傳授,，而是要貼近兒童的年齡特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，從而鼓勵(lì)學(xué)生積極參與表現(xiàn)活動(dòng),。學(xué)生能夠選擇適合的顏色,，剪出建筑的各部的基本形，擺一擺,，看一看。在裝飾細(xì)節(jié)時(shí)注意添加一些有生活情趣的物品,，如窗簾,、小路等，只要學(xué)生在制作過(guò)程中體驗(yàn)到了樂(lè)趣就是成功的學(xué)習(xí),。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力

在上完美術(shù)課《名字的設(shè)計(jì)》后，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的形式設(shè)計(jì)自己的名字,。開(kāi)始我以我的名字用兩種形式展示給學(xué)生,，學(xué)生選擇他們喜歡的一種形式，導(dǎo)入主題,。說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)想法,，然后開(kāi)始設(shè)計(jì)繪制。

整節(jié)課,，學(xué)生的興趣很濃,，想象力得到了發(fā)揮。設(shè)計(jì)出了多種造型的名字形狀,。而且還圖上了美麗的色彩,，在筆畫(huà)的形狀上學(xué)生有多種的造型。如“點(diǎn)”，有的學(xué)生用七星瓢蟲(chóng),，還有的用水珠等表示,。總之通過(guò)本節(jié)美術(shù)課的學(xué)習(xí),，學(xué)生的想象力得到了發(fā)揮,。

四、培養(yǎng)學(xué)生的速寫(xiě)能力

在上五年級(jí)美術(shù)課《手的速寫(xiě)》后,，學(xué)生通過(guò)觀察手的形狀,、結(jié)構(gòu)，將手的不同動(dòng)作畫(huà)出來(lái),。先由學(xué)生說(shuō)出手的功能,、作用，再對(duì)照自己的手描繪出手的構(gòu)造。教師先引導(dǎo)學(xué)生把自己的手印在紙上，在對(duì)照教師的范圖臨摹,。最后要求學(xué)生將自己的左手的不同造型畫(huà)在紙上,。

本節(jié)課教學(xué)，我運(yùn)用循序漸進(jìn)的方法,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)能力、造型能力和觀察能力。學(xué)生了解手的功能和結(jié)構(gòu),，并且將自己的手運(yùn)用速寫(xiě)的方法繪畫(huà)出來(lái)。在對(duì)《自行車(chē)的速寫(xiě)》中,，也運(yùn)用了同樣的方法,，使同學(xué)們了解了什么是寫(xiě)生，什么是臨摹,。講解時(shí),，先由學(xué)生說(shuō)出自行車(chē)的結(jié)構(gòu)。教師在黑板上畫(huà)出,。這樣使學(xué)生在興趣中掌握繪畫(huà)技巧,。學(xué)生在根據(jù)教師的繪畫(huà)步驟畫(huà)出他們所見(jiàn)過(guò)的自行車(chē)。

為了增加學(xué)生的繪畫(huà)興趣,，又設(shè)計(jì)了一個(gè)內(nèi)容,。畫(huà)出未來(lái)的自行車(chē)。學(xué)生根據(jù)自行車(chē)能鍛煉身體,，而且還環(huán)保的優(yōu)點(diǎn),，創(chuàng)作出未來(lái)的自行車(chē)。增強(qiáng)了他們的創(chuàng)作能力,。學(xué)生的想法很多,，有的學(xué)生把自行車(chē)加上飛機(jī)的翅膀,，用力蹬就會(huì)飛上天空。學(xué)生的想象力與繪畫(huà)的能力的到培養(yǎng),，從中掌握了速寫(xiě)的知識(shí),。提高學(xué)生的美感。

五,、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力

我在上低年級(jí)美術(shù)《幻想動(dòng)物》時(shí),，開(kāi)始我以龍來(lái)舉例。龍是由：鹿,、牛,、蛇、鷹等動(dòng)物組成的動(dòng)物,。并出示龍的圖片,，學(xué)生分析圖片。他們的興趣被好奇感激發(fā)出來(lái),，我再引導(dǎo)他們創(chuàng)作學(xué)生心中的怪物,。先以牛頭、貓的身體的動(dòng)物為例,，可以由兩個(gè)或三個(gè)或更多的動(dòng)物組合,。接下來(lái)由學(xué)生創(chuàng)作，可以運(yùn)用不同種類(lèi)的工具制作或繪畫(huà),。學(xué)生創(chuàng)作出許多有趣的怪物,，并為它們起了有趣的名字。

本節(jié)課,，我根據(jù)學(xué)生的心理的特點(diǎn),，以龍來(lái)激發(fā)學(xué)生的靈感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。掌握孩童的心理特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力,。

在《幻想未來(lái)的景色》的繪畫(huà)中,，我通過(guò)圖片、故事的結(jié)合,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)虛擬的未來(lái),。孩子根據(jù)教師的提示，畫(huà)出了未來(lái)的景色,。孩子對(duì)未來(lái)都充滿(mǎn)希望,，因此產(chǎn)生了繪畫(huà)的興趣。教師再正確的引導(dǎo)他們創(chuàng)作,。由此,，也會(huì)產(chǎn)生很大的效果,。有的學(xué)生把未來(lái)的房子建在云彩上，能在天空中自由的飛翔,。

本節(jié)課我注重培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,，對(duì)現(xiàn)實(shí)事物進(jìn)行再創(chuàng)造。而且還能使學(xué)生在愉快的環(huán)境中快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí),。

六,、美術(shù)的教育作用

在上美術(shù)課《誰(shuí)最美》中，學(xué)生通過(guò)教師講故事和圖片,，使學(xué)生了解故事,。從中學(xué)到了美的真正含義。

在教學(xué)中,，我先展示圖片讓學(xué)生觀看,，要求他們分析出圖片的內(nèi)容。在教師的引導(dǎo)下學(xué)生逐步的理解圖片的意義,。這時(shí)我再把圖片的內(nèi)容編成故事講給他們聽(tīng),，使學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境。并且能發(fā)自真情實(shí)感的完成老師留給的繪畫(huà)內(nèi)容,。

在美術(shù)教學(xué)中,，通過(guò)圖片和故事來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的品德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育與德育的結(jié)合,，是最好的教學(xué)方法,。

七、知識(shí)與興趣的結(jié)合

1,、音樂(lè)情景激發(fā)興趣

音樂(lè)是時(shí)間與視覺(jué)的藝術(shù),，他通過(guò)旋律、節(jié)奏,、節(jié)拍,、曲調(diào)、音色和音質(zhì),、強(qiáng)度和力度等形式,，形成一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體。在指導(dǎo)兒童繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí),，有選擇的播放一些音樂(lè),，用音樂(lè)的和諧美和去感染學(xué)生。在其大腦中留下深刻的印象,，可以使學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)作增強(qiáng)藝術(shù)效果,。

如上創(chuàng)作課《為歌詞配畫(huà)》時(shí)，先

人美版三年級(jí)美術(shù)教案及反思篇八

領(lǐng)域：綜合,、探索

課時(shí)：2課時(shí)

1,、能夠利用身邊的材料設(shè)計(jì)并制作一個(gè)玩具,。

2、通過(guò)欣賞,、探索使學(xué)生對(duì)民間玩具有個(gè)大致的了解,。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

3,、激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài),。

教學(xué)重點(diǎn)：制作一個(gè)玩具。

教學(xué)難點(diǎn)：玩具的設(shè)計(jì),。

教具準(zhǔn)備：玩具作品若干件,，圖片、錄像等,。

學(xué)具準(zhǔn)備：民間玩具若干,，橡皮泥、彩紙,、剪刀,、膠水、易拉罐等材料,。

執(zhí)教時(shí)間：6月20日——6月24日

1,、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约簩?duì)民間玩具的認(rèn)識(shí)，及自己所見(jiàn)所知的民間玩具,。

2,、播放錄像：欣賞收集的民間玩具，并簡(jiǎn)單介紹這些玩具的出處及特點(diǎn),。

3,、請(qǐng)同學(xué)分組討論一下錄像中的民間玩具。自己喜歡哪一件或分析某件作品的特色（造型,、色彩,、象征寓意等）

1、教材作品欣賞,，分析作品中的民間玩具的造型特征,，色彩及寓意（師生共同完成）

（1）《大阿福》：江蘇無(wú)錫是我國(guó)歷來(lái)民間藝人,，特別是泥塑藝人集中的地方，歷代人才輩出,，《大阿?！肥俏覈?guó)傳統(tǒng)的泥娃娃的代表作，胖的臉龐,，討人喜歡,，含有吉祥,、幸福的寓意，（討論現(xiàn)代大阿福與古代大阿福有什么不同,？）

（2）《套娃》：俄羅斯流行的木制娃娃,，造型生動(dòng)，色彩富有民族特色,，五個(gè)木娃娃環(huán)環(huán)相套,，可以合成一個(gè)大的木娃娃，設(shè)計(jì)非常巧妙,。（請(qǐng)同學(xué)列舉并描述一下自己所見(jiàn)的相似的`玩具作品）

（3）《扳不倒》河北玉田,，是一種重力玩具，上部用紙,，下部用紙包泥,，扳倒后能自動(dòng)豎立起來(lái)，故又稱(chēng)“扳不倒兒”,。這是同學(xué)常見(jiàn)的玩具,，在我們這里很常見(jiàn)，叫“不倒翁”,，很多同學(xué)自己都會(huì)制作,，只是制作的材料各種各樣，請(qǐng)同學(xué)來(lái)談?wù)劊ú坏刮痰脑砘蛑谱鬟^(guò)程）,。

（4）欣賞《白釉彩繪陶貓》,、《布公雞》、《泥狗》,、《兔兒爺》,、《竹龍》、《猴翻跟頭》,、《竹制機(jī)關(guān)槍》,、《沙燕風(fēng)箏》、《泥公雞》,、《虎》系列等作品,，并談?wù)劯鞯孛耖g玩具的創(chuàng)造者們，為什么要借助老虎的形象,，制作各種不同的玩具,。

小結(jié)：通過(guò)以上所欣賞的古今中外民間玩具作品得知，它們?cè)谠煨蜕噬隙加歇?dú)到之處,，看似簡(jiǎn)單卻寓意深刻,，實(shí)際上卻包含著勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才能。所以一直以來(lái)深受人們喜愛(ài),。小狗,、小貓,、小雞，是小朋友最喜歡的動(dòng)物,，也是民間玩具中經(jīng)常表現(xiàn)的對(duì)象,，請(qǐng)同學(xué)們用自己帶來(lái)的材料，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)玩具,。

2,、設(shè)計(jì)制作玩具，可單獨(dú)完成也可多人合作,。

（1）選材構(gòu)思：合作者可討論如何先材定題,。

（2）設(shè)計(jì)方案。

（3）完成制作,。

3,、輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。

4,、玩具作品欣賞交流：

（1）選出有代表性作品請(qǐng)作者談創(chuàng)作意圖及創(chuàng)作體會(huì)并進(jìn)行交流,。

（2）布置玩具作品展。

可利用各種方法收集古今中外有關(guān)民間玩具的資料,，利用木塊,、泥土等材料制作自己喜歡的玩具。

執(zhí)教時(shí)間：6月27日——6月30日

1,、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约簩?duì)民間玩具的認(rèn)識(shí),，及自己所見(jiàn)所知的民間玩具。

2,、播放錄像：欣賞收集的民間玩具,，并簡(jiǎn)單介紹這些玩具的出處及特點(diǎn)。

3,、請(qǐng)同學(xué)分組討論一下錄像中的民間玩具,。自己喜歡哪一件或分析某件作品的特色（造型、色彩,、象征寓意等）

1.教材作品欣賞,，分析作品中的民間玩具的造型特征，色彩及寓意（師生共同完成）

（1）《大阿?！罚航K無(wú)錫是我國(guó)歷來(lái)民間藝人,，特別是泥塑藝人集中的地方，歷代人才輩出,，《大阿?！肥俏覈?guó)傳統(tǒng)的泥娃娃的代表作，胖的臉龐，討人喜歡,，含有吉祥、幸福的寓意,，（討論現(xiàn)代大阿福與古代大阿福有什么不同,？）

（2）《套娃》：俄羅斯流行的木制娃娃，造型生動(dòng),，色彩富有民族特色,，五個(gè)木娃娃環(huán)環(huán)相套，可以合成一個(gè)大的木娃娃,，設(shè)計(jì)非常巧妙,。（請(qǐng)同學(xué)列舉并描述一下自己所見(jiàn)的相似的玩具作品）

（3）《扳不倒》河北玉田，是一種重力玩具,，上部用紙,，下部用紙包泥，扳倒后能自動(dòng)豎立起來(lái),，故又稱(chēng)“扳不倒兒”,。這是同學(xué)常見(jiàn)的玩具，在我們這里很常見(jiàn),，叫“不倒翁”,，很多同學(xué)自己都會(huì)制作，只是制作的材料各種各樣,，請(qǐng)同學(xué)來(lái)談?wù)劊ú坏刮痰脑砘蛑谱鬟^(guò)程）,。

（4）欣賞《白釉彩繪陶貓》、《布公雞》,、《泥狗》,、《兔兒爺》、《竹龍》,、《猴翻跟頭》,、《竹制機(jī)關(guān)槍》、《沙燕風(fēng)箏》,、《泥公雞》,、《虎》系列等作品，并談?wù)劯鞯孛耖g玩具的創(chuàng)造者們,，為什么要借助老虎的形象,，制作各種不同的玩具。

小結(jié)：通過(guò)以上所欣賞的古今中外民間玩具作品得知,，它們?cè)谠煨蜕噬隙加歇?dú)到之處,，看似簡(jiǎn)單卻寓意深刻，實(shí)際上卻包含著勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才能。所以一直以來(lái)深受人們喜愛(ài),。小狗,、小貓、小雞,，是小朋友最喜歡的動(dòng)物,，也是民間玩具中經(jīng)常表現(xiàn)的對(duì)象，請(qǐng)同學(xué)們用自己帶來(lái)的材料,，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)玩具,。

2.設(shè)計(jì)制作玩具，可單獨(dú)完成也可多人合作,。

（1）選材構(gòu)思：合作者可討論如何先材定題,。

（2）設(shè)計(jì)方案。

（3）完成制作,。

3.輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)制作,。

4、玩具作品欣賞交流：

（1）選出有代表性作品請(qǐng)作者談創(chuàng)作意圖及創(chuàng)作體會(huì)并進(jìn)行交流,。

（2）布置玩具作品展,。

可利用各種方法收集古今中外有關(guān)民間玩具的資料，利用木塊,、泥土等材料制作自己喜歡的玩具,。

札記：現(xiàn)代的孩子見(jiàn)過(guò)泥玩具的真不多，還是靠課件來(lái)介紹吧,！介紹完制作工藝后讓孩子來(lái)嘗試一下,，嗨，還挺像那么回事,。但是許多孩子不敢把作品拿回家,，因?yàn)椤皨寢尣粫?huì)讓我把破爛拿回家的”。真是可憐的城市孩子,！

人美版三年級(jí)美術(shù)教案及反思篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1,、嘗試使用中國(guó)畫(huà)的工具，材料,。

2,、認(rèn)識(shí)墨的焦、濃,、重,、淡、清,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)藝術(shù),。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí),、掌握工具材料的使用,。

2、焦,、濃,、重,、淡、清的畫(huà)法,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、工具的使用。

2,、用筆,、用墨的訓(xùn)練。

教學(xué)工具,、材料：

毛筆,、生宣紙、硯臺(tái),、畫(huà)氈,、墨、裝水的瓶子等,。課件

教學(xué)過(guò)程：

1,、教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配,。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做,。

2、出示一幅中國(guó)畫(huà),，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞,。

展示課件讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫(huà)，并出示課題——“水墨游戲”,。

3,、教師邊實(shí)踐邊介紹中國(guó)畫(huà)的工具材料。

（1）毛筆：羊毫（軟）,、狼毫（硬）,、兼毫（中性）。

（2）墨汁：（一得閣,、中華）,、墨塊（收藏,、欣賞）。

（3）紙：（生宣紙：吸水性強(qiáng),、畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)用,，熟宣紙：吸水性差、畫(huà)工筆畫(huà)用,。）

（4）硯臺(tái)：（收藏,、欣賞作用更多，實(shí)用性較小,，取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤(pán)子,。）

4、在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上,，教師邊示范,，邊講解焦、濃,、重,、淡、清的畫(huà)法,。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用,。就是掌握用水的量?；蛴媚牧?。

5、請(qǐng)學(xué)生與教師一起練習(xí),，探索,、體驗(yàn)焦、濃,、重,、淡、清的畫(huà)法,。

6,、布置作業(yè)，畫(huà)一幅有濃,、淡變化的水墨畫(huà),。

7、教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫(huà),，敢于用水、用墨,、敢于下筆,。

8,、征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì),，講教訓(xùn),、經(jīng)驗(yàn)。最后教師小結(jié),、評(píng)價(jià)并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具,、材料。

9,、組織學(xué)生清理衛(wèi)生,，教育學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境衛(wèi)生。

札記：

由于是第一次正式接觸中國(guó)畫(huà),，孩子們顯得比較興奮,，聽(tīng)講也很認(rèn)真，又敢于嘗試,。為了減少大家的“畏難”心理，我選擇了較易表現(xiàn)的香菇,、小辣椒作為第一次的嘗試練習(xí),，果然孩子們一會(huì)就較好地完成了練習(xí)。接下來(lái)布置稍難一些的熊貓,，循序漸進(jìn)的讓同學(xué)們完成了教學(xué)任務(wù),。看來(lái)課堂練習(xí)的設(shè)置不管在數(shù)學(xué)課堂上要講究,，在美術(shù)課堂上依然重要,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試使用中國(guó)畫(huà)的工具,，材料,。

2、認(rèn)識(shí)墨的焦,、濃,、重、淡,、清,。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)藝術(shù),。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用,。

2,、焦,、濃、重,、淡,、清的畫(huà)法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、工具的使用,。

2、用筆,、用墨的訓(xùn)練,。

教學(xué)工具、材料：

毛筆,、生宣紙,、硯臺(tái)、畫(huà)氈,、墨,、裝水的瓶子等。課件

教學(xué)過(guò)程：

1,、教師檢查學(xué)生所帶材料,、工具并進(jìn)行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做,。

2,、出示一幅中國(guó)畫(huà)，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞,。

展示課件讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫(huà),，并出示課題——“水墨游戲”。

3,、教師邊實(shí)踐邊介紹中國(guó)畫(huà)的工具材料,。

（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）,、兼毫（中性）,。

（2）墨汁：（一得閣、中華）,、墨塊（收藏,、欣賞）。

（3）紙：（生宣紙：吸水性強(qiáng),、畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)用,，熟宣紙：吸水性差、畫(huà)工筆畫(huà)用,。）

（4）硯臺(tái)：（收藏,、欣賞作用更多,，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤(pán)子,。）

4,、在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范,，邊講解焦,、濃、重,、淡,、清的畫(huà)法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用,。就是掌握用水的量,。或用墨的量,。

5,、請(qǐng)學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索,、體驗(yàn)焦,、濃、重,、淡、清的畫(huà)法,。

6,、布置作業(yè)，畫(huà)一幅有濃,、淡變化的水墨畫(huà),。

7、教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫(huà),，敢于用水、用墨,、敢于下筆,。

8、征集作業(yè),，組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì),，講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn),。最后教師小結(jié),、評(píng)價(jià)并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具,、材料。

9,、組織學(xué)生清理衛(wèi)生,，教育學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境衛(wèi)生。

札記：

由于是第一次正式接觸中國(guó)畫(huà),，孩子們顯得比較興奮,，聽(tīng)講也很認(rèn)真，又敢于嘗試,。為了減少大家的“畏難”心理,，我選擇了較易表現(xiàn)的香菇、小辣椒作為第一次的嘗試練習(xí),，果然孩子們一會(huì)就較好地完成了練習(xí),。接下來(lái)布置稍難一些的熊貓，循序漸進(jìn)的讓同學(xué)們完成了教學(xué)任務(wù),?？磥?lái)課堂練習(xí)的設(shè)置不管在數(shù)學(xué)課堂上要講究，在美術(shù)課堂上依然重要,。