范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

母雞帶小雞篇一

1,、通過活動，教育幼兒在外出時要跟好大人,，不要隨便亂跑,。

2、能夠在教師幫助下簡單講出圖上的.部分內(nèi)容,。

3,、練習(xí)說比較完整的句子。

圖片三幅,。

1,、引起興趣：教師用ji媽媽的口吻引入主題，出示圖片,。

2,、嘗試講述：利用提問，教師引導(dǎo)幼兒進行講述,。

（1）完整觀察圖片,，了解圖片的主要內(nèi)容。

（2）逐一出示圖片,，進行提問：

圖片一：圖片上有誰,？它們在干什么？小黃ji在干什么,？

圖片二：小黃ji離開媽媽在干什么,？正在這時，誰來了,？

圖片三：誰來救它了,？

（3）教師完整講述示范,。

3、幼兒練習(xí)：幼兒講述練習(xí),。

4,、討論：我和媽媽出去要怎么辦？

延伸活動：

情境表演——我和媽媽上商店

圖片一：畫著ji媽媽帶著小ji在草地上玩,，小黃ji離開了大家,。

圖片二：小黃ji一個人在草地上走，正在這時,，一只大野貓朝小黃ji撲了過來,。

圖片三：小黃ji害怕極了，這是ji媽媽來了,，打敗了大野貓,，留下了小黃ji，告訴小黃ji離開媽媽很危險,。

母雞帶小雞篇二

教學(xué)內(nèi)容：

1,，排成四路縱隊

教學(xué)目標(biāo)：

技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握跑的基本技術(shù),。

素質(zhì)目標(biāo)：提高奔跑能力,，靈敏性和協(xié)調(diào)性，促進學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié),、韌帶,、和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)運動感情,，勇敢果斷,，團結(jié)友愛，積極進取的品質(zhì)和愛國主義教育,。

教學(xué)重點難點：排成四路縱隊,。

教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：

一：收心熱身導(dǎo)入情節(jié)

（1） 課堂常規(guī)：整隊，師生問好,，宣布本課內(nèi)容,，導(dǎo)入情境教學(xué)。

組織方法：自由散在規(guī)定的場地,，圍在教師身邊聽,。

小朋友們齊生回答：是公雞

（2） 模仿動物的叫聲和跳躍

大公雞：喔喔喔地叫 小鴨子：嘎嘎嘎地叫，雙手交叉放口前做鴨嘴狀

企鵝：兩手下垂放身旁,，手腕后伸,，走起路扭身體

猴子：抓抓頭，做探視狀,，也可做翻跟斗,。 袋鼠,；兩手屈肘置于胸前，雙腳連續(xù)向前跳,。

小白兔：兩只耳朵豎起來,，蹦蹦跳跳。

注：老師講出動物名稱,，誘導(dǎo)學(xué)生動腦經(jīng)創(chuàng)新,，針對不足，加以糾正,。

二：故事情節(jié)發(fā)展

教與學(xué)的方法：（1）教師講解方法,，并進行簡單的示范,。（2）學(xué)生進行分組分排練習(xí),。（3）教師仔細觀察，對錯誤的加以糾正,。（4）把大家容易出現(xiàn)的問題在集合訓(xùn)練后進行講解,。（5）在隊列練習(xí)前向?qū)W生說明：前后間隔一臂距離，以免太擁擠,。

組織方法（如圖）：

排成四路縱隊的排法：當(dāng)教師喊“成四路縱隊—集合”口令,，并做出手勢（左手握拳于胸前屈肘，拳心向內(nèi),，右臂前平舉,，掌心向下）時，排頭學(xué)生按口令指示的隊形,，距離教師2-3米處站好,，其余學(xué)生依次向后重疊式排隊站立，前后保持約一小臂的距離并自動對齊,。

注：因?qū)W生反應(yīng)能力較慢,，因此需要結(jié)合“解散”“集合”來訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力，提高集合的速度,。

三：尾聲恢復(fù)

教學(xué)的方法：（1）導(dǎo)入：小朋友,，小雞們集訓(xùn)順利結(jié)束了，現(xiàn)在他們遇到了一只兇猛的老鷹,，小雞和老鷹要展開一段生死的較量,，看看小雞它們是怎么躲過這場災(zāi)難的。（2）教師講解游戲方法與規(guī)則,。（3）組織學(xué)生進行游戲,，教師有時充當(dāng)哪排的雞媽媽或者老鷹，組織學(xué)生玩得盡興,。（4）仔細觀察,，發(fā)現(xiàn)不足及時進行糾正,。

游戲方法： 把學(xué)生分成四隊。每隊選一名學(xué)生做“老鷹”（紅色）,，排頭學(xué)生做“母雞”（黑色）,，并張開雙臂保護“小雞（綠色）”，其余學(xué)生做“小雞”,，拉住前面一個人的衣服,，；靈巧地躲閃,，不讓“老鷹”拍著,。

游戲規(guī)則：（1）“老鷹”不能從“母雞”的.翅膀下面鉆過去拍“小雞”，只能從側(cè)面繞過去拍隊尾的一個,。也不能和“母雞”互相推,、拉、撞,、扭,。（2）“小雞”在躲閃時不要掉隊。

（老鷹抓小雞參照圖）

2,，整隊,，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，師生告別,。

3,，宣布下課。

場地安排：一個排球場,。

教學(xué)反思：

由于一年級學(xué)生剛剛進入小學(xué),，紀(jì)律不是特別的好，但對新鮮的事物還是比較喜歡,，因此只要抓住他們這一點對他們進行教學(xué),，效果可能事半功倍的。在教排成四路縱隊時,，由于他們彼此之間還是比較陌生的,，所以隊伍排了很久就是不見有效，使我覺得力不從心,，好不容易排好,，他們在下面又唧唧喳喳的說起來了，有時竟成了打小報告的課程,。經(jīng)過一番說教,，終于有點見效。讓他們玩集合的游戲，他們老半天不知排在哪里,。在后面玩母雞愛小雞的游戲中,，他們玩的很歡，在我們認為已經(jīng)過時的游戲但在他們眼中只是說好玩,，大家玩得開心就是好的游戲,，再說，這個游戲也可以培養(yǎng)他們彼此之間的感情,，拉近他們彼此間陌生的距離,。總之,，這節(jié)課氣氛還是比較好的,，只是集合時由于比較陌生，所以比較難,。

母雞帶小雞篇三

內(nèi)容：學(xué)唱歌曲,，感受歌曲中小雞小鴨活潑愉快的情緒

材料：雞、鴨胸飾,，教學(xué)掛圖《小雞小鴨》,、歌曲錄音

方法：

教師播放歌曲錄音1―2遍，告訴幼兒歌曲的名稱,。

教師用稍慢的速度演唱歌曲。

出示雞,、鴨的胸飾引起幼兒的興趣,，讓幼兒自己挑選喜歡的胸飾。

幼兒戴胸飾扮演雞和鴨,，跟老師學(xué)唱歌曲,。

幼兒學(xué)唱歌曲，教師表演動物角色的動作,，激起幼兒學(xué)唱和模仿的興趣,。

告訴幼兒下次再學(xué)習(xí)表演。

提示：

本活動后,，教師可將歌曲磁帶經(jīng)常播放,，加深幼兒的印象。

考慮到幼兒戴頭飾表演不方便,，建議教師用胸飾,。

活動以小組形式為宜。

當(dāng)幼兒熟悉歌曲內(nèi)容后,，還可以進行唱歌表演的學(xué)習(xí),。

《小雞小鴨》。

附：歌表演

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歌表演動作步驟：

(1)～(2)小節(jié)，小鴨和小雞結(jié)對友好地打招呼,。

(3)～(4)小節(jié),，小鴨和小雞分別做“葉”的動作。

(5)～(6)小節(jié),，小鴨和小雞互換位置做游水和游戲的動作,。

(7)～(8)小節(jié)，小鴨和小雞手拉手,，點頭微笑表示友好,。

小鴨、小雞的基本動作：

小鴨――腿微屈,，雙腳成外八字,，雙手放在身體的兩側(cè)，手腕蹺起,，走路時身體左右搖擺,。

小雞――雙手的食指、拇指相碰,，做小雞的尖嘴,，同時走碎步。

母雞帶小雞篇四

得令后,，我直撲雞舍,。打開雞柵，一股臭味撲面而來,。為了光榮完成任務(wù),，不管這些了。我掃描了一遍,，在雞柵的角落了發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)——一只又肥又大的母雞,。看到這,， 我就想著中午的雞湯肯定很鮮美,。

這時雞群看到了我這個不速之客都“咯咯”地從我身邊鉆過，只有那只老母雞像一個威嚴的皇后一樣平靜地臥在坑里,。此時,，雞柵內(nèi)只剩下我和老母雞了。

我要來個關(guān)門捉雞,。關(guān)好雞柵,，我踮起腳尖悄悄地向前移動。母雞像什么都沒看到,，哈呆雞一只,！我不禁想。離母雞只有一步之遙了，我便以電閃雷鳴般的速度沖過去一把抓住母雞的翅膀,，可母雞趁我不備反啄了我一口,。我被啄得哇哇直叫，只好把到手的獵物給放了,。

只見母雞在我面前邁著款款的步子,，一幅悠然自得的樣子。突然,，“叭”的一聲,，母雞把一堆屎拉在我面前，似乎要給我點顏色看看,。這下我被激怒了,，不把此雞生擒，我誓不回家,。

我急中生智,，撒了一把米在母雞的跟前?？赡侵荒鸽u瞅都不瞅米一眼,，還在我面前撲撲翅膀。我強壓住怒火,，一計不成,，我又生一計，第二套圍殲方案馬上出爐,。我張開雙臂,，對著母雞一步一步向前走，母雞則一步一步往后退,。就在母雞退到雞柵欄邊上時，我來了個“餓狼撲食”,，此時母雞已無路可退,，只好等著我的判決。

中午,，一邊喝著香噴噴的雞湯,，一邊回憶著抓雞的樂趣，我再一次,，情不自禁地笑起來,。

母雞帶小雞篇五

今天的天氣真涼快啊!雞媽媽帶著她的小雞們在

家門前的草地上散著步,捉著蟲子吃。

雞媽媽對小雞它們說:“孩子們,我們?nèi)ミ@兒玩吧!但是你們要跟著我別單獨出去,?！毙‰u們都開開心心的跟著媽媽，可是有一只小雞被外面的景色吸引了，一個人偷偷地走了出去,，小雞覺得一切都很有趣,，突然前后有一只小狗，把小雞嚇倒了,，小雞大叫起來：“媽媽,，救命啊,！”雞媽媽聽到了叫聲飛奔而來,，她撲打著翅膀，把小狗趕走了,。小雞們?yōu)閶寢尩挠赂覛g呼著,。而這只小雞走到媽媽跟前，低下了頭：“媽媽,，對不起我沒聽你的話,，我再也不這樣了?！比缓笏鼈儑\嘰喳喳地又回到草地上捉蟲子了,。

母雞帶小雞篇六

學(xué)唱歌曲：《母雞和小雞》

１、能感受歌曲歡快,、活潑的旋律,，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)拍，唱清歌詞,。

２,、能用自然、好聽的聲音演唱歌曲,，并隨歌詞內(nèi)容做簡單動作,。

３、激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感,，體驗與同伴合作演唱的樂趣,。

能用自然、好聽的聲音演唱歌曲,，唱準(zhǔn)節(jié)拍,，唱清歌詞。

課件,。

一,、開始部分。

1,、聽優(yōu)美的音樂自由的表現(xiàn)小鳥的動作,。

2,、發(fā)聲練習(xí)：小汽車要求：能用不同的聲音的強弱表現(xiàn)汽車的聲音，并練習(xí)跳音的演唱方法,。

二,、基本部分。

1,、觀看課件,，引出主題：

出示母雞和小雞“你們看誰來了？”

引導(dǎo)幼兒學(xué)說母雞和小雞的聲音,。

“母雞怎樣走路,？小雞呢？”創(chuàng)編,、模仿母雞,、小雞動作。

2,、學(xué)唱歌曲：

（１）幼兒觀看課件學(xué)說歌詞,。

引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏學(xué)說每句歌詞。

（２）教師范唱歌曲,。

“老師編成了一首歌,，你們聽歌里都講了些什么？聽歌時你有什么感覺,？”

（３）引導(dǎo)幼兒

看課件分句學(xué)唱歌詞,。

引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)拍，唱清歌詞

（４）幼兒完整演唱歌曲,。

教唱中引導(dǎo)幼兒用自然,、好聽的聲音演唱歌曲。

（５）請幼兒用不同的形式演唱歌曲,。

（６）歌表演：

“看看哪位小朋友能邊唱歌邊表演,，把小雞活潑可愛的樣子表現(xiàn)出來?！?/p>

４,、小結(jié)：

“你們喜歡小雞和其它小動物嗎？我們應(yīng)該怎樣做,？”

利用戶外、進餐前等時間,，采用領(lǐng)唱,、齊唱、表演唱及分角色結(jié)唱等形式演唱歌曲,。

三,、結(jié)束部分,。

1、復(fù)習(xí)歌曲《小花貓分房子》,。

2,、講評小結(jié)。表揚聲音自然,、好聽的幼兒,。

母雞帶小雞篇七

觀察日記就是通過觀察一件事物的動態(tài)發(fā)展來了解自己內(nèi)心的好奇。好奇心是發(fā)現(xiàn)新鮮事物的重要的關(guān)鍵和起源,?？纯聪旅娴娜沼浄段陌伞?/p>

聽爸爸說,，奶奶在鄉(xiāng)下老家孵小雞了,。這幾天我剛看了關(guān)于母雞和小雞的書，忽然對小雞產(chǎn)生了濃厚的興趣,，就嚷著老爸帶我回老家看小雞呢,。

這時，奶奶聽到我回來了,，急忙從廚房走出來,，高興地說：“小昕昕回來啦!”我拉著奶奶的手，急切地問：“小雞在哪里啊?”奶奶拉著我的手,，一邊走一邊對我說：“小雞還沒浮出來呢,，不過你別急，今天是母雞孵小雞第20天,，到明天就會有小雞孵出來了,。”說著把我?guī)У揭粋€房間里,。只見母雞孵在一個奶奶做起來的籮筐內(nèi),，下面鋪著干草。奶奶說雞蛋就在母雞的身體下面,，母雞這些天除了偶爾出來吃一下東西和拉拉大便就全在這個窩內(nèi)孵小雞了,。母雞看到我們來到，突然渾身羽毛都豎了起來,，喉嚨間發(fā)出“咯咯咯”的聲音,，好像在說：“你們不要動我的孩子，你們走開,?！笨吹侥鸽u這個“兇”樣，我連忙躲到奶奶的身后,，生怕被母雞啄到,。只見奶奶把手伸到母雞身下,，拿出一個雞蛋出來給我看，只見雞蛋被母雞孵得光滑發(fā)亮,，放在手里暖呼呼的,。奶奶把雞蛋放在耳朵邊聽了一下，然后放到我耳邊讓我聽,，并且問我：“你聽到什么聲音了嗎?”我把雞蛋貼在耳朵上,，認真地聽起來，只聽見雞蛋里面發(fā)出“嘚嘚嘚”的聲音,。奶奶說,，這是小雞在里面啄蛋殼時發(fā)出的聲音，說明小雞就快出來了,。我心里盼望著小雞快快出來,，想早點看看它那可愛的樣子。我問奶奶小雞什么時候出來,，奶奶說最早也要明天,。

我盼望著明天快快到來……

在寒假的時候，媽媽帶我去外婆家玩了,。

第二天,，我就開始蹲在那只老母雞旁邊觀察了。它一動不動地小心翼翼地蹲在幾個雞蛋上面,。外婆還告訴我：“孵小雞可不是件容易的事,，孵出小雞大約需要3個星期，周圍的溫度也不能隨便,，它要是想孵出小雞呀,，溫度可得在38度到39度之間呢!”聽了外婆的話，我決定要觀察這只老母雞直到3個星期之后,。

這一天,，我發(fā)現(xiàn)老母雞在那兒“咯咯”個不停，于是去看了看,，發(fā)現(xiàn)一群公雞,，看樣子，這群公雞企圖想一起圍攻這只老母雞,，我見情況不妙,，便急忙拿起一根竹竿，跑到老母雞前面,，拿起竹竿東一揮,，西一揮，那一只只公雞就嚇破膽地逃跑了,，母雞見危險已經(jīng)解除了,，便又安心地在那兒孵雞蛋了。到了中午,，它便開始出來吃食物和活動了,，活動好了之后，它就又回去繼續(xù)孵小雞了,。

這樣的日子持續(xù)了不久,，終于，小雞孵出來了,。剛開始孵出來的小雞全身都是濕的,，雙腳都還站不穩(wěn)，過了幾天之后,，它便開始學(xué)會自己啄食,，還學(xué)會了奔跑，身上的毛也全都干了。樣子可愛極了!

“小昕昕,，小昕昕……快起來看小雞,，小雞出來啦!”早晨我還在睡夢中,，就聽到奶奶在喊我。當(dāng)我聽到小雞孵出來了,，連忙一骨碌兒爬起來，跑到雞窩邊，只見雞窩邊已經(jīng)有幾個蛋殼躺在地上了,，好幾只小雞都在雞窩里爬上爬下了,。出來早的身上的絨毛已經(jīng)干了,，兩只烏黑的眼睛東張西望，已經(jīng)很精神了,。奶奶把一只小雞放在我的手上，只見小雞全身米黃色的,，真像一個毛絨絨的線球,，嘴巴尖尖的，有點灰色的,，不時發(fā)出“娘娘娘”叫聲,，兩只腳也是灰色的，每只腳上有五只爪,，站在我手上剛勁有力。我小心地捧著,，生怕把小雞弄傷,。這時母雞看到我捧著小雞，“咯咯咯”地叫個不停,，好像在抗議我,，叫我把孩子還給她。我怕我放回去會被母雞啄到,，就連忙叫奶奶把小雞放到母雞的翅膀下，這時母雞才停止了“抗議”,。

順著奶奶的手,，只見母雞的身子下面有的小雞絨毛還沒有干，身上還有些血跡，頭昂起來搖搖擺擺很脆弱地樣子。奶奶說,，等它的絨毛干了,，小雞就有勁了。有的蛋殼已經(jīng)被小雞里面啄了一個洞,，小雞在里面不停地扭動著身體,，好像急著要出來的樣子,。我跟奶奶說：“能不能把雞蛋殼撥開，幫幫她的忙,，讓它好快點出來啊?”奶奶說;“傻孩子,，千萬不能這樣，你難道沒聽到過《拔苗助長》的故事嗎?如果那樣撥開讓它出來,，那小雞就會死掉的,。“我不懂地問：“為什么啊?”奶奶說：“小雞在蛋殼內(nèi)是靠蛋殼內(nèi)膜上的血管提供營養(yǎng),，如果現(xiàn)在把蛋殼剝掉,，那小雞就得不到全部的營養(yǎng)，它就會死的,?！迸叮瓉硎沁@樣啊,。這時候，奶奶看到幾個蛋殼已經(jīng)裂開的雞蛋,，奶奶就把裂開的地方蛋殼洞弄大一些,，我忙問奶奶：“這是為什么?”奶奶說：“這樣的話小雞就不會因為缺氧而‘閉’死”。原來如此,，心想,，孵小雞也有這么多的學(xué)問啊。