作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

彈唱母雞教案 小學(xué)語(yǔ)文母雞教案篇一

1,、復(fù)習(xí)合體字的構(gòu)成部件,；練習(xí)寫字；認(rèn)識(shí)多音字并能口頭組詞,；

2,、練習(xí)補(bǔ)充句子；

3,、讀讀《鋤禾》這首古詩(shī)的含義,；

4、閱讀練習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，并通過(guò)家校聯(lián)系,，具體落實(shí)勞動(dòng)的細(xì)則；

5,、復(fù)習(xí)鞏固前幾個(gè)單元所學(xué)的內(nèi)容,，做好自我評(píng)價(jià)。

：三課時(shí)

：《小母雞種稻子》這課的頭飾,、《勞動(dòng)公約》表

：

一,、 學(xué)寫字。 1,、 指導(dǎo)學(xué)生讀題,，弄清要求。 2,、 出示他和她字,，比較字形，練習(xí)書空,。 3,、 觀察他和她在田字格里的位置，描一描,。 4,、 學(xué)生練習(xí)寫他和她字。

二,、 看一看,。 1、指導(dǎo)學(xué)生讀題,，弄清要求,。 2、出示米和立,，讀一讀,，想想它們和起來(lái)組成什么字？ 3,、抽學(xué)生口頭組詞,。 4、學(xué)生分小組自己學(xué)習(xí)其他幾組,。 5,、學(xué)生在全班交流。

三,、 讀多音字,，組成詞語(yǔ),。 1、 指導(dǎo)學(xué)生讀題,，弄清要求,。 2、 出示種字,，想想讀什么音,？分別用兩個(gè)讀音組詞。 3,、 再學(xué)習(xí)著,，讀讀不同的音，再用不同的音組詞,。 4、 做在書上,，學(xué)生互相訂正,。

四、老師小結(jié),。

一,、 照樣子，說(shuō)一說(shuō),。 1,、 指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清要求,。 2,、 讀例句，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在干什么,？ 3,、 指導(dǎo)完成補(bǔ)充句子，再讀一讀句子,。 4,、 分小組將自己補(bǔ)充的句子讀給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。

二,、 讀一讀,。 1、 指導(dǎo)學(xué)生讀題,，弄清要求,。 2、 老師范讀短文,，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),。 3,、 學(xué)生自己讀短文。遇到不認(rèn)識(shí)的字,，用自己喜歡的方式解決,。 4、 同桌互相讀讀課文,，正音,。 5、 全班齊讀課文,，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么,？

三、 復(fù)習(xí)課文《小母雞種稻子》,，分角色表演課文內(nèi)容,。

四、 分小組說(shuō)說(shuō)自己是怎么愛(ài)勞動(dòng)的,？選代表在全班發(fā)言,。

一、 跟著老師讀一讀,，唱一唱,。 1、指導(dǎo)學(xué)生讀題,，弄清要求,。 2、老師范讀兒歌,，想想兒歌有幾個(gè)小節(jié),，講的是什么？ 3,、學(xué)生自己讀讀短文,，讀準(zhǔn)字音。 4,、 全班齊讀兒歌,，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？ 5,、 老師小結(jié),。

二、 和爸爸,、媽媽訂一個(gè)《家庭勞動(dòng)公約》,。 1、 出示丁丁家的《勞動(dòng)公約》,； 2,、 你準(zhǔn)備訂一個(gè)什么樣的公約,？（小組討論） 3、 老師小結(jié),。

三,、 丁丁送給你的金鑰匙：寫字不能看一筆寫一筆，要先把這個(gè)字每筆都看清楚,，再完整地寫出來(lái),。

四、 復(fù)習(xí)第13,、14,、15單元的字，背背課文,。如果你已經(jīng)全部會(huì)了,，就獎(jiǎng)勵(lì)自己幾個(gè)大蘑菇。

五,、 老師總結(jié),，布置作業(yè)。

彈唱母雞教案 小學(xué)語(yǔ)文母雞教案篇二

1,、交流課前收集的關(guān)于母雞的見(jiàn)聞,。

2,、導(dǎo)入新課：

貓是一種很平常的小動(dòng)物,，可是在熱愛(ài)社會(huì)的老舍先生看來(lái)，卻如同一個(gè)既可愛(ài)又淘氣的孩子,。那么,，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍先生的另外一篇文章《母雞》,。

1,、師生共同制定閱讀目標(biāo)。

（1）圈出生字詞,，讀準(zhǔn)字音,。

（2）認(rèn)真朗讀課文，達(dá)到讀流利,、讀正確,。

（3）弄清課前導(dǎo)讀中提出的兩個(gè)問(wèn)題：

老舍先生筆下的母雞是一致怎樣的母雞？

比較一下,，本文和《貓》兩篇課文在寫法上個(gè)有哪些特點(diǎn),？

2、自主閱讀,，邊讀邊批注,。

品評(píng)母雞之長(zhǎng)短,，體會(huì)作者之喜惡

1、再讀課文,，小組討論：

（1）文中直接寫作者對(duì)母雞由討厭到不討厭這一情感變化的語(yǔ)句有哪些,？

（2）作者分別通過(guò)哪些具體事例寫母雞的討厭與不討厭？每個(gè)事例各用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括,。

（3）聯(lián)系上文和生活體驗(yàn)談?wù)勛约簩?duì)第九自然段的理解,。

（4）句子辨析：

我不敢再討厭母雞了可改為我不再討厭母雞了嗎？為什么,？

2,、全班交流。

3,、同組合作,，有感情朗讀課文。

1,、思考討論：

作者在表達(dá)自己對(duì)母雞由厭惡到喜愛(ài)的感情變化的過(guò)程中,，遣詞造句的感情色彩也發(fā)生了變化，找一找,，讀一讀,，品一品。

2,、分類摘抄詞語(yǔ),。

把自己欣賞的詞句按褒與貶兩類，摘抄在采蜜本上,。

1,、師生對(duì)話，交流各自讀過(guò)《貓》和《母雞》后,，對(duì)老舍及其作品的看法,。引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)賞析名篇的方法。

2,、找一篇老舍先生的其他文章,，和好朋友一起讀一讀，然后互相交流

彈唱母雞教案 小學(xué)語(yǔ)文母雞教案篇三

現(xiàn)在的小朋友們大多都是獨(dú)生子女,，在家里倍受寵愛(ài),，父母把最好的都給予它們，但是有些小朋友還是耍小孩子脾氣,，有時(shí)不聽(tīng)爸爸媽媽的話有時(shí)還不愛(ài)惜糧食,，不知道父母掙錢的辛苦，所以,，通過(guò)這節(jié)課我想讓他們熱愛(ài)自己的爸爸媽媽懂得現(xiàn)在好生活的來(lái)之不易,，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子,。

1、知道父母的辛苦,，教育幼兒愛(ài)爸爸媽媽,。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。

3,、學(xué)習(xí)公雞走，母雞走,，小雞走的動(dòng)作,，并進(jìn)入角色扮演。

4,、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作,。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

看照片來(lái)引趣,，讓幼兒們來(lái)熟悉歌曲學(xué)雞叫的聲音和動(dòng)作，最后說(shuō)明和引導(dǎo)活動(dòng)的目標(biāo),。

一名幼兒扮演公雞,，一名幼兒扮演母雞，其余幼兒當(dāng)小雞,，前奏加第一段歌詞,，公雞從家里出來(lái)，叫醒母雞,，前奏加第二段歌詞,，母雞從家里出來(lái),，叫小雞快快來(lái)吃東西,，前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來(lái)，圍著公雞和母雞捉蟲吃,，第四遍前奏起,，公雞和母雞帶著小雞回家了。

一,、出示照片,，引起幼兒興趣。

師：

1,、這里有張照片,，小朋友們看一看，這是誰(shuí)的一家,？

2,、照片上面都有誰(shuí)?。?/p>

二,、幼兒學(xué)雞叫的聲音,。

師：

1、公雞怎么叫,？（喔喔喔）母雞怎么叫,？（咯咯咯）小雞怎么叫？（嘰嘰嘰）

2,、小朋友們一起學(xué)一學(xué),。

三．幼兒學(xué)公雞走，母雞走,，小雞走的動(dòng)作,。

師：我們都會(huì)學(xué)它們的叫聲，那它們是怎么走路的呢,？

公雞怎么走,？公雞叉腰，右手伸出手掌,，拇指放在下巴下,，隨叫聲上下移動(dòng)，腳按樂(lè)曲節(jié)奏一拍走一下,。

母雞怎么樣走,？雙手分別放在身體兩側(cè)，隨著叫聲作拍打翅膀動(dòng)作,，腳步同公雞,。

四、幼兒熟悉歌曲,，了解歌詞,。

1、師：老師把它們的叫聲用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái),，小朋友們聽(tīng),。

2、幼兒熟悉歌曲旋律,，了解歌詞大意,，并用動(dòng)作表現(xiàn)出不同的角色。

五,、幼兒玩游戲,。

師：我們來(lái)扮公雞小雞和母雞來(lái)做游戲好不好？

六、教育幼兒愛(ài)爸爸媽媽,。

小百科：公雞,，是一種家禽，品種很多,，翅膀短,，不能高飛；啼聲能報(bào)曉,。

彈唱母雞教案 小學(xué)語(yǔ)文母雞教案篇四

1,、培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念，知道勞動(dòng)是光榮的,，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動(dòng)成果,，體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,。

2,、識(shí)字15個(gè)，鞏固學(xué)過(guò)的字,，并進(jìn)行滲透性識(shí)字,，知道反犬旁、鳥字旁的名稱及表示的意思,，會(huì)寫8個(gè)生字,。

3、用“愿意”口頭造句,。

4,、熟讀課文，并能創(chuàng)造性地表演,。

1,、識(shí)字15個(gè)。

2,、體會(huì)勞動(dòng)的辛苦,，知道勞動(dòng)是光榮的，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動(dòng)成果,。

小母雞,、小鴨,、小貓,、小豬頭飾、課件,、錄音帶

兩課時(shí)

一,、演唱歌曲，激情導(dǎo)課,。

1演唱歌曲導(dǎo)入：出示丁丁和冬冬唱歌圖,，問(wèn)學(xué)生：我們的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢,，你想知道他(她)們?cè)诔裁磫?想)出示《勞動(dòng)最光榮》你想唱嗎(學(xué)生唱歌)

2學(xué)生自讀歌詞，讀后談知道了什么(學(xué)生談：雄雞唱歌叫醒花兒,，小喜鵲造新房,，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造,，勞動(dòng)最光榮……)

3教師導(dǎo)入：幸福的生活哪里來(lái)要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造,，小動(dòng)物們都愛(ài)勞動(dòng)，小母雞也很愛(ài)勞動(dòng),，它在種稻子呢!(出示小母雞種稻子圖)板書課題,，齊讀，學(xué)生對(duì)課題質(zhì)疑,。(小母雞在和誰(shuí)種稻子小母雞怎樣種稻子)

二,、初讀課文，了解內(nèi)容,。

1老師范讀《小母雞種稻子》課文內(nèi)容,，學(xué)生邊聽(tīng)，邊感知課文內(nèi)容,。

2學(xué)生匯報(bào)自己知道了什么,。

3根據(jù)學(xué)生回答內(nèi)容相機(jī)板畫。(貼上小鴨,、小貓,、小豬圖)

三、游戲識(shí)字,、鞏固運(yùn)用,。

(一)游戲識(shí)字。

1學(xué)生自讀課文,，邊讀邊用喜歡的符號(hào)標(biāo)記生字,。

2做游戲：采摘“聰明果”

教師課件顯示“智慧樹”，“樹”上結(jié)了很多“聰明果”(果子覆蓋著生字),，“聰明果”有多種顏色,，喜歡哪種顏色就摘哪一個(gè)。

師導(dǎo)：只有付出勞動(dòng),，才能有收獲,，下面你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)生字，看哪個(gè)小組同學(xué)收獲得“聰明果”最多,。

3小組合作學(xué)習(xí),。(采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)：可以用自制的生字卡練習(xí)，可以通過(guò)聽(tīng)讀、借助拼音等識(shí)字)

4做游戲：采摘“聰明果”

(采取小組比賽形式,，各小組讓別的小組挑一名同學(xué)參加比賽,，看哪組取勝)

(二)練習(xí)鞏固。

(1)說(shuō)說(shuō)哪些字帶有下列部首

雞,、鴨,、貓、豬,、

(2)讀一讀,，注意帶點(diǎn)字的讀音。

小母雞把稻谷種子種在地里,。

我們還學(xué)過(guò)了哪些多音字(學(xué)生回答,，顯示)

種

只

數(shù)

(3)讀一讀：小雞小鴨小豬小貓她們自己明年愿意

(4)照樣子說(shuō)句子。

你愿意和我一起種稻子嗎

你愿意和我一起鋤草嗎

你愿意和我一起收稻子嗎

——愿意——

……

一,、學(xué)習(xí)課文,，理解內(nèi)容

1、師生共同學(xué)習(xí)“小母雞找小鴨幫忙種稻子”一部分,。

(1)指名讀,。

(2)學(xué)生匯報(bào)知道了什么，先板貼小母雞種稻子圖,，后板書：（種,、怕、彎腰）

(3)學(xué)生質(zhì)疑,。

(4)指導(dǎo)朗讀,、分角色朗讀、讀后評(píng)議,。

(5)表演,。

(6)總結(jié)學(xué)法：讀、說(shuō),、問(wèn),、演

2、學(xué)生自由學(xué)習(xí)其它內(nèi)容,。

(1)小組合作學(xué)習(xí)：采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí),。

(2)教師巡視指導(dǎo)。

(3)集體交流匯報(bào),。(根據(jù)學(xué)生自己選擇的方式學(xué)習(xí),。)

讀：采用多種形式，讀后評(píng)議,；

說(shuō)：讀后知道了什么,？貼小母雞鋤草圖,、收稻子圖,，板書（手起泡,、怕臟）。

問(wèn)：又香又甜的白米飯是怎么來(lái)的(如果學(xué)生沒(méi)問(wèn),，可由教師問(wèn))(通過(guò)討論,，板書：種鋤草收)

不怕彎腰→不怕手起泡→不怕臟、苦

演：讓學(xué)生戴著頭飾表演,，其它學(xué)生評(píng)議,。

3、創(chuàng)造性表演：

又過(guò)了一年,，這時(shí)小母雞又要種稻子,，她又找小鴨、小貓,、小豬幫助她,，你想會(huì)發(fā)生什么事呢小組內(nèi)續(xù)編故事。并和小組同學(xué)演一演,。

二,、、小結(jié)：

1,、學(xué)生小結(jié)：結(jié)合板書從內(nèi)容,、思想、學(xué)習(xí)方法來(lái)說(shuō),。

2,、教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了勞動(dòng)果實(shí)是靠辛苦的勞動(dòng)換來(lái)的,，勞動(dòng)是光榮的,，我們以后要珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,。

三、布置作業(yè)：

發(fā)下卡紙,，讓學(xué)生回家在爸爸媽媽的幫助下一起訂《勞動(dòng)公約》,。

彈唱母雞教案 小學(xué)語(yǔ)文母雞教案篇五

1、通過(guò)活動(dòng),，教育幼兒在外出時(shí)要跟好大人,，不要隨便亂跑。

2,、能夠在教師幫助下簡(jiǎn)單講出圖上的部分內(nèi)容,。

3,、練習(xí)說(shuō)比較完整的句子。

圖片三幅,。

1,、引起興趣：教師用ji媽媽的口吻引入主題，出示圖片,。

2,、嘗試講述：利用提問(wèn)，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述,。

（1）完整觀察圖片,，了解圖片的主要內(nèi)容。

（2）逐一出示圖片,，進(jìn)行提問(wèn)：

圖片一：圖片上有誰(shuí),？它們?cè)诟墒裁矗啃↑Sji在干什么,？

圖片二：小黃ji離開媽媽在干什么,？正在這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了,？

圖片三：誰(shuí)來(lái)救它了,？

（3）教師完整講述示范。

3,、幼兒練習(xí)： 幼兒講述練習(xí),。

4、討論：我和媽媽出去要怎么辦,？

情境表演——我和媽媽上商店

圖片一：畫著ji媽媽帶著小雞在草地上玩,，小黃ji離開了大家。

圖片二：小黃ji一個(gè)人在草地上走,，正在這時(shí),，一只大野貓朝小黃ji撲了過(guò)來(lái)。

圖片三：小黃ji害怕極了,，這是ji媽媽來(lái)了,，打敗了大野貓，留下了小黃ji,，告訴小黃ji離開媽媽很危險(xiǎn),。