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雙減下的家庭教育心得篇一

隨著社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展,，我國逐漸落實"雙減"政策，減少課業(yè)負擔和考試壓力,。這一政策的實施對于家庭教育產(chǎn)生了深遠的影響,。作為家長，我們應(yīng)該如何適應(yīng)并正確引導孩子的成長呢,？在遵循雙減政策的同時,，結(jié)合自身經(jīng)歷和反思，我們可以總結(jié)一些關(guān)于雙減下家庭教育的心得和體會,。

第一段：了解雙減政策的內(nèi)涵和背景

隨著教育政策的轉(zhuǎn)變,，雙減政策成為了解決當前家長和學生普遍關(guān)注的問題之一。雙減政策主要體現(xiàn)在減少學生課業(yè)負擔和考試壓力。政府指導學校根據(jù)教育教學改革的要求,，合理安排學生作業(yè)和課程,，通過改革考試制度等方式降低學生的學業(yè)負擔。了解雙減政策的內(nèi)涵和背景,，有利于家長正確的引導孩子的成長,。

第二段：尊重孩子的個體差異，并合理規(guī)劃時間

孩子的個體差異是不可忽視的,。在雙減環(huán)境下,，家長應(yīng)該尊重孩子的差異，合理規(guī)劃孩子的時間,。有些孩子學習能力較強,，對學業(yè)有較高的要求，可以適當加大學習負擔,；而有些孩子學習能力不強,，需要更多的時間去學習，家長應(yīng)該給予他們更多的支持和鼓勵,。此外,，家長還可以根據(jù)孩子的興趣和特長，合理規(guī)劃孩子的課余活動,，例如學習音樂,、繪畫、體育等,，以培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和興趣愛好,。

第三段：提倡家庭教育與學校教育的有效結(jié)合

家庭教育和學校教育是相輔相成的。在雙減下,，家庭教育的作用更為突出,。通過與孩子的交流，家長可以充分了解孩子的學業(yè)進展和心理狀況,，及時進行指導和幫助,。例如，在孩子學習方面,，家長可以陪孩子一起復習和做作業(yè),；在孩子對學校事務(wù)的情感方面，家長可以鼓勵孩子參加學校的活動,，與同學和老師建立良好的關(guān)系,。同時，家長也要與學校保持緊密聯(lián)系,，了解學校的教學情況和教育政策,，及時與學校溝通和交流,，共同為孩子的成長提供良好的環(huán)境。

第四段：注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)

雙減政策的實施目標之一是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),。因此,，家長在教育孩子時應(yīng)注重個性的培養(yǎng)，不只是單純追求學業(yè)成績,。例如,，在孩子成長的過程中，家長可以鼓勵孩子進行實踐活動,，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和動手能力,；引導孩子積極參與社會公益活動，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊合作精神,；引導孩子關(guān)注社會新聞和時事,，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和思辨能力。通過培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),，可以幫助他們更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展,。

第五段：溝通交流和家庭情感的重要性

雙減政策的背后，更加強調(diào)家庭教育對孩子成長的重要性,。因此,，家長要注重與孩子的溝通交流，給予孩子足夠的關(guān)愛和支持,。例如,，家長可以定期與孩子進行心靈溝通，了解他們的內(nèi)心活動和困惑,，并且給予他們耐心的傾聽和正確的引導。此外,，家庭活動也是增進家庭情感的重要方式之一,，例如，一家人一起吃飯,、出去旅游,、看電影等，可以增進家庭成員之間的親密感和歸屬感,。通過良好的家庭教育,，可以讓孩子成長為有愛心、有家庭責任感和社會責任感的人,。

總結(jié)：雙減下的家庭教育需要家長正確引導孩子的成長,，注重孩子的個體差異，合理規(guī)劃時間,，提倡家庭教育與學校教育的有效結(jié)合,，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),，注重溝通交流和家庭情感。只有通過家庭教育的正確引導,，孩子才能在雙減政策下,，獲得全面的發(fā)展，更好地適應(yīng)未來的社會環(huán)境,。

雙減下的家庭教育心得篇二

隆重的家長會終于落下帷幕了,，送走了最后一個學生家長，我長長地舒了口氣,，置身煥然一新的教室,，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰!是啊,，長達一個月的精心準備,，凝聚了我和孩子們無數(shù)的心血!

一、家長會發(fā)言稿,，它是架起家校溝通的橋梁,，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺。我在最初設(shè)定的大體框架上,，重點穿插了“孩子的變化”這一板塊,，讓家長們深深地感受到他們的孩子小學僅僅半個月時間里，學習及行為習慣變化的有多么的大,，幾易其稿,，反復修改，終于完成了一份令自己和家長滿意的答卷,。

二,、家長會基本情況

首先，針對五年級學生,，學校先組織了集體的會議,，具體介紹了學校的基本情況和詳細要求和紀律，充分展示了學校的教學設(shè)施條件及成績,。然后是分班召開,，由班主任老師針對不同的情況做具體的介紹和事項安排。我班具體介紹了學生的基本情況,、在學校的近段表現(xiàn),，還有需要家長配合完成的紀律、學習,、生活方面的要求,。令家長都特別的積極和支持。

二,、意見建議

1,、學校應(yīng)加強學生的安全教育和管理,，重視安全知識的學習，在學校周邊設(shè)置安全警示標志,。

2,、學校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動，來鍛煉孩子的自理能力,，讓孩子更全面的成長,。同時希望不要因為太多的活動耽誤過多的孩子學習的時間。

3,、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學習習慣和行為習慣上多下功夫,，加強學校和家長、老師和家長的聯(lián)系,。

三,、總結(jié)反思：

從會后與家長的交流和周一學生的反饋情況來看，本次家長會開得相當成功,，有效地加強了家長和老師的聯(lián)系和交流,，通過報告會學生家長也認識到了家庭教育的重要性，并從中學到了一些有效的教育方法,，家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念,，學習先進的家庭教育方法，同時加強和老師之間的聯(lián)系,，共同配合,，教育好每一名學生。

家庭教育心得篇5

雙減下的家庭教育心得篇三

家庭教育是指父母或其他家庭成員針對子女的教育和培養(yǎng)活動,。在當今社會,，家庭教育面臨各種挑戰(zhàn)，特別是在“雙減”政策實施下,。然而,，通過我個人的親身經(jīng)歷和思考，我發(fā)現(xiàn)雙減下的家庭教育也可以取得良好的效果,。下面，我將從激發(fā)孩子興趣,、注重溝通與理解,、培養(yǎng)孩子的獨立性、合理安排時間以及關(guān)注孩子心理健康五個方面,，分享一些雙減下的家庭教育心得體會,。

首先，激發(fā)孩子的興趣是雙減下的家庭教育的重要環(huán)節(jié),。孩子天性愛玩,，家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,，并引導他們深入發(fā)展。例如,，如果孩子喜歡畫畫,，家長可以鼓勵他們參加畫畫培訓班，或者給他們提供各種藝術(shù)材料,。這樣不僅可以培養(yǎng)孩子的藝術(shù)天賦,，還能加深家長與孩子之間的感情。

其次,，注重溝通與理解也是雙減下的家庭教育的關(guān)鍵,。面對繁忙的工作和生活壓力，家長往往容易出現(xiàn)心理閉塞,，缺乏與孩子的有效溝通,。然而，只有通過與孩子的深入溝通,，了解他們的需求和困擾,，才能做出正確的教育決策。因此,，家長應(yīng)該盡量抽出時間和孩子聊天,，了解他們的想法和感受。同時,，也要尊重孩子的意見,，給予他們盡可能多的自主權(quán)，讓他們感受到家長的關(guān)愛和支持,。

再次,，培養(yǎng)孩子的獨立性是雙減下的家庭教育的必要環(huán)節(jié)。在過去,，由于家長過分溺愛或過度保護孩子,，導致孩子缺乏獨立思考和解決問題的能力。在雙減下,，家長需要適時給予孩子更多的自主權(quán)和責任感,，讓他們學會獨立生活和自我管理。家長可以從小事做起,，如鼓勵孩子自己整理房間,、洗衣服等。同時,，還要注重培養(yǎng)孩子的抗挫折能力,，面對困難時，鼓勵他們積極面對和解決問題,，從而培養(yǎng)出堅韌和勇敢面對困難的品質(zhì),。

另外,，合理安排時間也是雙減下的家庭教育的重要內(nèi)容。由于繁重的學業(yè)負擔和課外活動,，很多孩子的時間被安排得滿滿當當,，幾乎沒有屬于自己的時間。然而,，孩子也需要適當?shù)男菹⒑蛫蕵?，以提高學習和生活的積極性。因此,，家長應(yīng)該根據(jù)孩子的實際情況,，合理安排他們的學習和娛樂時間。同時,，也要鼓勵孩子合理分配時間,，充分利用碎片時間，提高學習效率,。

最后,，關(guān)注孩子的心理健康也是雙減下的家庭教育的重要方面。在當前的競爭激烈的社會環(huán)境下,，很多孩子都面臨著各種壓力和困擾,。家長要關(guān)注孩子的情緒變化，及時與他們進行溝通和交流,，幫助他們緩解壓力并建立積極的心態(tài),。此外，家長還可以鼓勵孩子多參加身心健康的活動,，如運動,、讀書等，提高他們的心理抗壓能力,。

總之,，雙減下的家庭教育雖然面臨一定的挑戰(zhàn)，但只要家長注重激發(fā)孩子的興趣,，注重溝通與理解,，培養(yǎng)孩子的獨立性，合理安排時間以及關(guān)注孩子心理健康,，就能夠有效地開展家庭教育工作,。通過親身經(jīng)歷和思考，我深刻理解到雙減下的家庭教育不僅可以順利進行,，更能夠幫助孩子全面發(fā)展。希望更多的家長可以關(guān)注家庭教育,，為孩子的成長和未來打下堅實的基石,。

雙減下的家庭教育心得篇四

編者按：孩子的成長,，離不開良好的家庭教育。讓孩子學會說不,，也能培養(yǎng)孩子的獨立意識,，有自己的主觀判斷能力。

說不,，是一種能力;

說不,，是一種智慧;

說不，是自我觀念的肯定;

說不,，是抵制錯誤思想的利器,。

學生在學校犯錯，不是說他打定主意專門去犯錯,，往往是相識的幾個人湊在一起,，有人一鼓動便天不怕地不怕了。

要想讓孩子在學校少犯錯或者不犯錯,，那就要教會孩子說不 ,。

一 強化孩子明辨是非的能力，知道說不

要說孩子不知道什么不該做,，不能做,，做了要受到相應(yīng)的處罰，那是瞎話,。關(guān)鍵是幾個孩子在一起,，一旦做出某個決定，有的孩子認為自己說不會沒有面子,，正是這種毫無意義的面子讓孩子會犯下較為嚴重的錯誤,。

因此我們要不斷強化孩子對是非的判斷，甚至還要夸張犯錯后果的嚴重性,，讓孩子有所畏懼,，知道說不!

二 樹立正確的人生觀，敢于說不

孩子沒有自己的興趣愛好,，往往會三個一群五個一伙,，湊在一起瞎玩，一旦其中一個提出某個錯誤的決定,，作為十三四歲的孩子,，根本不會說不。

因此只有讓孩子有自己的興趣愛好,，或努力學習,，或醉心于閱讀，或愛上某種運動，有了這些正能量的愛好后,，孩子的心性得到培養(yǎng),，對不好的做法就會敢于說不，至少不會隨意去參與違反校規(guī)校紀的事,。

三 遠離有惡習的同伴,，樂于說不

那些犯錯的孩子，一般都是一個地方的,，小學有一定交集的主動或偶然地聚在一起,，如果一方?jīng)]有自制力，產(chǎn)生某個錯誤的想法,，自然就會犯錯,。

古有孟母三遷，今就應(yīng)該有讓孩子遠離有惡習同伴的父母,。沒有了挑起事端的由頭,，就會少很多犯錯的時候。

讓孩子學會說不,，既能培養(yǎng)孩子的獨立意識,，又能讓孩子有自己的主觀判斷，從而杜絕孩子犯一些低級的錯誤,，犯一些從眾的錯誤,。

在初中這個特殊的階段，家長們要多多關(guān)心孩子的內(nèi)心活動,，不要放在學校就不聞不問,，自由生長的小樹總會有所偏頗，需要我們不斷地糾正,，約束!

雙減下的家庭教育心得篇五

雙減政策的實施給家庭教育帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇,。在這個社會教育責任向家庭轉(zhuǎn)移的時代，如何在雙減政策下進行家庭教育成為了許多家長關(guān)注的焦點,。本文旨在分享一些雙減下的家庭教育心得體會,，希望能夠給家長們提供一些思路和借鑒，以更好地面對教育帶來的挑戰(zhàn),。

第二段：培養(yǎng)自主學習能力

在雙減政策下,，課外教育活動的減少讓許多家長開始注重培養(yǎng)孩子的自主學習能力。家庭教育應(yīng)該成為孩子發(fā)展的主渠道,，家長們可以通過為孩子提供書籍,、電腦等資源，引導他們自主學習,。此外,，通過制定學習計劃和時間管理，幫助孩子合理安排時間，培養(yǎng)他們的自主學習能力,。這不僅可以提高孩子的學習成績,，還可以培養(yǎng)他們的自我管理能力和自信心。

第三段：強化家庭互動與交流

雙減政策的實施使得許多孩子需要在家中度過更多的時間,，這給家庭教育帶來了機會。在這個時候,，家長們應(yīng)該更加注重家庭互動與交流,。可以通過共同參與家務(wù),、共同制定規(guī)矩等方式,，增加親子間的溝通和交流。此外,，可以鼓勵孩子參加家庭活動,、進行共同的游戲和體育活動等，加強親子之間的情感聯(lián)系,，促進家庭和諧,。

第四段：積極引導孩子興趣愛好

在雙減政策下，孩子的課外時間增多,，家長們可以更加關(guān)注孩子的興趣愛好,。家長們可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣，并積極引導他們進行相關(guān)的培養(yǎng),。通過鼓勵孩子參加各種興趣活動,、支持他們進行鋼琴、舞蹈,、繪畫等課程的學習,，可以培養(yǎng)孩子的興趣愛好，豐富他們的課余生活,。這不僅可以提高孩子的綜合素質(zhì),，還可以培養(yǎng)他們的興趣發(fā)展和自信心。

第五段：積極配合學校教育

雙減政策的實施改變了學校的教育方式,，家長們應(yīng)該積極配合學校的教育工作,。可以與孩子的班主任和教師保持良好的溝通,，了解孩子在學校的學習情況和表現(xiàn),，及時幫助他們解決學習中的困難。同時,，家長們也可以通過網(wǎng)絡(luò)學校,、社交平臺等途徑關(guān)注學校的教育動態(tài)，了解學校的教學思路和方法，與學校形成教育合力,，共同促進孩子的健康成長,。

結(jié)尾段：總結(jié)與展望

雙減下的家庭教育需要家長們關(guān)注孩子的自主學習能力、增加家庭互動與交流,、積極引導孩子興趣愛好,，以及積極配合學校的教育工作。只有家長們積極參與教育,，與孩子一起成長,，才能夠在雙減政策下實現(xiàn)家庭教育的有效發(fā)揮。希望這些心得體會能夠?qū)议L們有所啟示,，為他們的家庭教育提供一些參考和借鑒,。

雙減下的家庭教育心得篇六

父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義,，甚至決定著他們的發(fā)展方向,，影響到終生。家庭教育,，就是逐漸培養(yǎng)孩子良好的'習慣,，特別是那些有助于自我教育的習慣。知識的傳播,、傳遞,，主要依靠書本，而習慣的養(yǎng)成則主要依靠父母和老師,。下面我談一點我的教育心得,，主要從以下幾個方面培養(yǎng)孩子。

在家庭教育中,，我們教育孩子尊重父母,、尊重他人的同時，父母也要尊重孩子,，把他們當作一個獨立的個體來看待,。在與孩子交談時，要充分尊重和理解孩子,，善于站在孩子的位置上去觀察孩子的需要,，要有一顆孩子似的心去進行親子間的交往，無論孩子犯有多大的錯誤,，要和他講道理,，而不是使用我們的家長作風，以輩份來壓人,。父母既是孩子的教養(yǎng)者,，又是孩子的朋友,。與孩子能做到情感上交融，使孩子樂于親近,，感受到自己是家庭中一名成員,，受到家人的愛和重視。這種寬松,、和睦的家庭環(huán)境能使孩子生動活潑,、主動地得到發(fā)展。家庭成員之間要和睦相處,，特別是夫妻間的互敬互愛,、互諒互讓至關(guān)重要。父母的一言一行對孩子有著潛移默化的影響,，即使父母之間發(fā)生矛盾雙方也要心平氣和地講道理，妥善處理,，而不能當著孩子大吵大鬧,。讓孩子生活在一個安定、幸福,、和諧的環(huán)境中,，孩子會受到極好的熏陶，學會欣賞別人,，才能與同學友好相處,。

我們要求孩子做到的，自己首先做到,，努力給孩子最好的影響,，讓他養(yǎng)成好的生活習慣和學習習慣。如果要求孩子講衛(wèi)生,、愛學習,。那我們就要首先做到。同時只要孩子做得好,，我們就要不吝嗇贊美他,。不好的習慣慢慢改正，逐漸形成良好的行為習慣,。孩子上小學的前一年,，我開始注重孩子學習習慣的培養(yǎng)。當時看到很多孩子識字量很大,，可以獨立讀書,，我也很著急。上網(wǎng)搜資料,，也去上過識字試聽課,。后來經(jīng)朋友推薦,，我買了幾本國學經(jīng)典，《三字經(jīng)》,，《弟子規(guī)》,，《百家姓》，《詩詞啟蒙》等書在家陪孩子讀,。讀書伊始,，三字經(jīng)朗朗上口，還有幾分熱情,，一兩個周后,，無論怎么鼓勵，孩子也不愿意再讀,，而且還出現(xiàn)了厭煩情緒,。我重新調(diào)整策，堅持了沒幾天,，又不喜歡讀了,。沒辦法，他不讀,，我決心自己跟著錄音讀,，用自己的行動來感染他，家里的電視電腦都關(guān)掉,，只有我讀書的聲音,。他玩他的玩具，我讀我的書偶爾他也會湊過來看我在讀什么,，讀到哪兒了,。慢慢就開始跟著我一起讀了。我們自己以身作則,，無為而為,，受大人的影響，孩子自然而然地就養(yǎng)成習慣了,，他認為這是每天的必須做的事情,。良好的習慣是在大人的潛移默化中形成的。識字量也是在這一年中有進步的,，以至于上學后,，因為識字量大而占光，做老師的小助手,。

不能不管,，也不能多管。既然說孩子,，自然是非常幼小,，而且還處于獨立性的萌芽階段,，不能約束過多。其實生活中有許多事是孩子們可以自己做的,，只是由于身邊有可以依賴的人,，他們就不做了。要讓孩子明白生活是自己的事,，因此應(yīng)該自己去面對,，小孩子跌倒是常見的事，許多父母會痛心地把他們扶起來,。但我從來不這樣做,，我只是鼓勵地看著他，希望他能自己爬起來,。在學習上,，遇到有一些困難的題目時，孩子總希望父母能幫他,。一般情況下,，我只告訴他通過哪些途徑可以解決，譬如查字典,，找資料，如果他還是要求幫助他,，我會告訴他：“這是你自己的事,，我相信你能解決”。慢慢地,，孩子就學會了自己解決問題的方法,，而不會有一種惰性，依靠大人幫他去解決問題,。但是我也不是說就此放手,，不去管。我們現(xiàn)在有個習慣,，每天在托管班寫完作業(yè)后,，回家拿出作業(yè)記錄本，從頭給我講一遍作業(yè),，給我講作業(yè)的同時,，他自己對今天的內(nèi)容又復習了一次，我也能發(fā)現(xiàn)孩子在學習上存在的問題,，然后我在作業(yè)本上簽字,。如果寫得好，會有小獎勵,，積攢多了,，可以換取大的獎勵,。同時他也明白一個道理，想要得到自己心儀的東西,，必須依靠自己的勞動和努力才能換取,。學習的積極性也自然而然提高了。

孩子再小,，也是一個單獨的個體,，長大，獨立,，是他人生必須的課程,。一步一步，我們希望他盡早獨立了,，就盡早有能力去適應(yīng)這社會,。陪伴孩子成長的過程中，我們也需要不斷學習,，提高自身素質(zhì),，與孩子共同成長。

雙減下的家庭教育心得篇七

“望子成龍,，盼女成鳳”是普天下為人父母者的心愿,。可作為父母,，我們究竟要如何教育自己的孩子呢?為此,，我請教過孩子的老師和其他家長，也買過這方面的書籍光盤,，經(jīng)過長期的學習摸索與總結(jié),，事實證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果,。在這里,，我從四個方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長們分享,，期望對大家有所啟發(fā),。

我們都知道，家庭教育是我們每個人的啟蒙教育,，為我們一生的成長奠定基礎(chǔ),。所以，我們應(yīng)當為孩子創(chuàng)新一個健康科學快樂的成長空間,。_間的相互尊重,，長幼之間的關(guān)愛和互敬，家庭成員之間的和睦相處,，會直接影響到孩子的身心發(fā)展,。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進家中,，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情,，從小培養(yǎng)孩子做一個老實守信的人,。

此刻的孩子比以前的孩子更加聰慧活潑，孩子在成長,，我們家長也必須得不斷的學習成長,，汲取嶄新的事物和知識。孩子的摹仿能力很強,，他們時常受四面環(huán)境的影響,，摹仿身邊的人或事物，因此,，家庭的生活環(huán)境家長的模范作用便是一種“無聲的教育”,。

我女兒今年七歲，剛上二年級,。有一次,，先生問女兒：“凡凡，你長大后,，期望做什么樣的工作呢?”那時我也在場,，我對這個謎底充滿了期待。只見女兒作了片刻思量,，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn),，以極快的語速和輕松的神情回答道：“在家炒股?！蹦且粍x那，我懵了!我是個自由職業(yè)者,，時間比較自由靈便,，經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情,，進而把它選作自己將來理想的職業(yè),。從那時起，我開始重新反省自己的日常言行,，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整,。爭取做到：在孩子面前，不看股票不玩游戲不網(wǎng)聊,，不給孩子帶來任何不良影響,。

這樣一來，我的空余時間也就多了起來,，我開始嘗試做些各種各樣的小點心,。此刻,，絕大多數(shù)中式點心對我來說都不是難題，自夸一下啊,，手藝還不錯,，呵呵。最近,，我還學會了做生日蛋糕,。我自己多掌握了一門技能，孩子也很喜愛觀看我制作點心的過程,，有時還一起幫忙做,，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都開心,，吃起來也就更有一番味道了,。由此可見，平時,，我們家長的所作所為,，孩子們都在看著，同時也會影響孩子,，我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和模范去影響熏陶孩子,。

孩子與生俱來就對四面的生活環(huán)境和事物充滿好奇，也渴望參與其中,，獲得體驗與成功的快感,，我們不妨給他適當?shù)貏?chuàng)新這種機會。我的孩子一歲多時,，學會自己進食,，兩周歲時會自己穿簡單的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強,，經(jīng)常受到老師的夸獎,。雖然孩子一開始在做這些事情時，完成的并不好,，但是我不斷的給她嘗試的機會,，并加以激勵,，直至她成功,。孩子從小和我分床睡,，在她四面歲時，她說她是個大孩子了,，提出要獨自睡一個房間,，那時我心里沒底，但還是同意了她的請求。頭幾個晚上,，半夜里我總要起來看好幾次,，偶然也會發(fā)明她把被子蹬掉，但是大多時候她都把自己裹得很嚴實,。后來,，我一般不會再特地起來查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好,，我很放心,。這也是她最值得驕傲的地方了，經(jīng)常會自豪地和小朋友們提起：她是單獨睡一個房間的,。

我們平時可以讓孩子洗一些小的東西,，比如自己的飯碗手帕之類的物品。洗不干凈的時候,，過后我們可以偷偷再洗一次,，但是在孩子面前，我們得肯定地表揚他們,。這樣時間一長,，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當?shù)募詈唾澷p,，可以強化良好的學習行為,，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說“一句激勵話,，勝過百句罵,。”的確,，比起批評和指責,，“激勵”對于低齡孩子來說，更具有意想不到的效果,。平時我們應(yīng)該拿放大鏡來發(fā)明孩子的良好習慣,，并賦予及時激勵和贊揚。

一種良好的行為習慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長期的努力,需要家長不斷地催促和引導,，還必須持之以恒,，像滴水穿石一樣,，一點一滴經(jīng)年累月,，直至良好的習慣形成。

孩子在讀書期間,，老師的作用是相當巨大的,。非常幸運，我女兒的啟蒙老師是個教學經(jīng)驗豐富又負責的好老師，很受班級里的學生歡迎,。平時放學后,，我經(jīng)常老師進行交流，了解孩子在學校的表現(xiàn),，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師,，和老師探討如何教導孩子克服不好的習慣，使其錯誤能夠得到及時糾正,。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子,，更有利于她從孩子的個性出發(fā)，查找一種更適合我的孩子的教育方法,。

針對孩子學習中的幾項弱點,，根據(jù)老師的提議，我做了一張“好孩子進步跟蹤表”,，當中列了“速度快”“很自覺”和“無錯字”三項,，每日一評，有進步的畫一顆紅星,，無進步的畫一顆黑星,。紅星可以用來換獎勵，積滿了十顆紅星,，我就給買一本她喜愛的課外書,。幾周下來，效果顯著,，女兒很開心,，老師也表揚女兒進步明顯。

正因為這樣,，我經(jīng)常教導孩子尊敬老師,，認真聽取老師的教導，“一日為師,，平生為父”,，這正是老師的偉大之處。

此外,，每隔一段時間,，我會在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長習慣性地拉家常,，談?wù)摵⒆釉诩业膶W習生活,。我會把自己近段時間促進孩子進步行之有效的新經(jīng)驗與方法講給家長聽，同時也會從對方那里獲取不一樣的教育方法,，以備往后在適當?shù)臅r候加以借鑒,。

在與孩子一起學習生活的過程中，有時我也會遇到這樣那樣的艱難，我苦口婆心地勸說與引導,，卻適得其反的現(xiàn)象時有發(fā)生,。碰到類似的事情，我苦惱過,，也思量過：我們做父母的不能總是指責孩子,，也應(yīng)該自己反思一下，看看問題出在哪里?興許,，我們可以嘗試換一種方式,，這樣孩子會更簡單接受一些呢?其實，只要有愛心有創(chuàng)意,，家庭教育也同樣可以富有情趣,。

有一次，我對孩子的批評教育太過了,，但自己并沒有意識到,，以至于孩子有些難過并抵觸，那時,，她寫了一張紙片,，遞到我面前的桌子上。我一看,，紙片上寫著“我懊悔說過那句話”,。她的這個舉動讓我意識到自己的言語過激了，于是,，我把語氣放低放軟：“能告訴我,，是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。我清晰地記得,，母親節(jié)那天,，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫了好多各種顏色的愛心圖案,，卡片上寫著“媽媽,，我愛你!”原來她懊悔……想到這里，我的淚涌了出來,。我把她寫給我的紙片翻了過來,，寫道：“對不起，是媽媽錯了!”而且,，我還有意,，把“媽”字右邊的“馬”寫成了“鳥”，在母親節(jié)的卡片中,，我女兒就是這么寫的,，呵呵。女兒看了之后,，隨即捂嘴大笑,，并批評起我來：“媽媽，你把‘媽媽’兩個字寫錯了,，你是怎么當媽媽的?”看到女兒發(fā)明了“媽媽”兩字的錯誤并破涕為笑,，我也笑了，擔心的氣氛頓時活躍了起來,。我對她說：“孫老師,，麻煩你幫我糾正一下錯誤，可以嗎?”女兒欣然應(yīng)許,。

從這件事中,，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時候用文字比用語言更方便有效,。因為文字和語言相比,，語言比較羞澀，有時難以啟齒,，文字比較含蓄委婉,，更利用我們和孩子之間進行親密無間的溝通;語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象,，簡單這個耳朵進,，那個耳朵出。而文字克服了這個弱點,，只要不把它毀掉,，我們什么時候想看，都可以拿出來再看,，而且每看一次,，感覺都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻,。與暴風驟雨式的訓斥相比,，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心簡單被孩子接受,，也讓她能夠真實地觸摸到父母對她的關(guān)注和愛心,，從而更有利于父母走進孩子的心扉。如此經(jīng)常一來一往,，家庭教育同樣可以增添不少樂趣,。

總之，家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù),，也是一個復雜的過程一項偉大的事業(yè),。它要求家長綜合多方面的知識,，更好的和孩子進行溝通，調(diào)動孩子的積極性,，讓孩子在學習生活交友做人自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育,，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來。所謂“得法者事半功倍,，不得法者事倍功半”,。家庭教育可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看,，它可能造就一個民族的自豪,，乃至成為社會文明與進步的象征。

不過每個孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異因勢利導,，不能一概而論,。期望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點精力多動點腦筋。最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個自食其力的不為社會所累的對社會有用的人,。

雙減下的家庭教育心得篇八

為人師數(shù)十載,轉(zhuǎn)眼寶寶也五歲半了,堅持做寶寶日記也六載有余,太多感悟總想與人分享,成功或失敗乃一人之言,教子理論也需要實踐和,更重要的是探索和歸納,當然,教育規(guī)律應(yīng)該遵循孩子的個體差異,所有成功的家教經(jīng)驗并不完全相同,所以我希望關(guān)注孩子成長的家長多參與交流話題,多探討成功培育情商和智商的話題.讓我們的下一代健康(生理和心理)成長,穩(wěn)步成才!

有一天,兒子心血來潮,大講他的故事會,原來他把他讀過的故事全背下來了,一些描寫的詞語,四字詞語,成語竟然也脫口而出,我們震驚了!真是無意插柳柳成蔭啊!

會閱讀了,沒有拼音的故事書也能流利的讀下來,還能發(fā)表一下評論呢!

接著,我們在培養(yǎng)孩子閱讀習慣的同時,引導他早期寫作.日記是孩子每天晚上的必修課,由不知道如何寫到每天自己堅持寫,使他的思想也經(jīng)歷了一個快速成熟的過程:......我是男子漢!......我很勇敢!......我很堅強!......自我評價和自我覺醒馬上在日記里呈現(xiàn)出來,這也是我們始料不及的!

雙減下的家庭教育心得篇九

熱愛戶外,，喜歡大自然是每個人的天性，小孩子尤甚,。天氣炎熱,，加之我們也比較忙，因此旦旦大部分時間仍然呆在戶內(nèi),；但我們總要抽出一定時間,，領(lǐng)著孩子去戶外玩一玩，兩三個小時不長,，一小時半小時不短,。

旦旦最喜歡去的地方是體育場，因為那里有一些體育器械,，小孩子很多,。體育場人聲鼎沸，嘈雜無比,。去了后,，我往往選擇一個僻靜的角落，處理一些郵件,，瀏覽一些新聞,，閱讀一些文章；任由旦旦自由玩耍,。

初始,，我也擔心旦旦讓人拐跑了。他在玩的時候,，我在旁邊睄著他,。他見大人在,，氣勢如虹，不一會兒就成了孩子的首領(lǐng),，領(lǐng)著一幫小孩子攀高爬低,。我有意躲起來，看看他如何應(yīng)對,。其實，他也睄著我們,?？床灰姶笕肆耍退念檶ふ?；發(fā)現(xiàn)我們以后,，還有意帶著一群孩子經(jīng)過我的面前，有炫耀意,。

如果時間尚早,，他會帶著我上金臺山，還吹噓說他能順利地走出迷宮——當然是大人們以前帶他去過,。

旦旦爬得比我快,，我既沒有厲聲制止，也沒有大驚小怪地驚擾,，而是陪著他,，引導他：讓他沿著有人走過的痕跡，便相對平坦安全一些,。

事實上,，他比我們成人靈活多了，也比我們想象的膽小得多,；換句話說,，他的安全意識還是挺高的。我們鉆進尚未開發(fā)完畢的風洞時,，里面漆黑,，他多次要求我們趕快出洞，理由是害怕,；面臨非常高的石坎,，他會選擇觀望，然后繞路,。如果他選擇跳下,，都是有把握的。

第二天,，我們爬北陽山,，除了危險外,，更多的體力的挑戰(zhàn)。我們一行人,，大多數(shù)都是老師,，懂得如何喚醒孩子的潛力。比如撿到一支野雞翎,，便插到他的帽子后面,，封他為“大王”。還找到一根木棍,，稱“權(quán)杖”,。于是，他拿著權(quán)杖,，威風無比,。如果落在后面，他就以最快的速度趕超到最前面,。有一次,，他因為拉屎而落得很遠，走在前面的同事大聲呼喊：“大王,，前面有情況,！”他一聽，勁頭十足,，飛奔向前：果然,，前面出現(xiàn)了一大群牛。

事實上,，孩子比我們成人頑強,，脆弱的是家長。旦旦穿的是短褲,，難免被荊棘劃破腿肚,。他受的傷還不算小，鮮血都流出來了,。他看了看我,，我燦爛地笑著說：“不用理他，繼續(xù)前進,！”旦旦連摸都沒摸一下,，便繼續(xù)做他的大王。

路途的艱難是很多的,。遇見牛群羊群是他最高興的時刻,。到達北陽山頂，一片開闊,，石林聳立,，相對地勢平坦,。我們大人自顧玩自己的，對旦旦完全棄之不顧,。偶爾想起,，一喊，他高聲說：“我在這兒哪,！”他感興趣的是牛,，跟牛游戲樂此不彼。我們擺姿勢拍照時,，他也激情有加地摻和,。

返程的路上，太陽越來越毒辣,。他偶爾喊幾聲肚子痛——早晨7點吃早餐,，一路上吃面包,，喝酸奶,，飲冷礦泉水，肚子不舒服也是有可能的,，我們便背他一程,。說實話，十幾年前,，金柳7歲上華山,，我一路把她背下來，一點不費勁,，如今背旦旦,，加上有時上坡，簡直累得半死,。他在背上不安分,，不時手打腳踢路旁的樹枝野草，也增加了背他的難度,；但歲月不饒人卻是本質(zhì),。

從早8點開始上山，至午4點到達山腳,，歷時8小時,，行程十四公里以上，我們僅在返程中斷斷續(xù)續(xù)地背了幾次孩子,，總時間不超過半小時,。孩子的體力充沛得超出我們的想象。我們成人每到休息處,，便靜靜地坐著,，吃點東西,，補充水份；而旦旦是一刻都不閑的,，或攀高,，或爬低，或用棍子戳地鉆洞,，或舞動權(quán)杖打草驚蛇……我們批評他：“你把勁省著點兒,，一會兒走路！”他消停片刻后,，依然故我,。

我也時常反思：“我是不是拿人家娃子下油鍋，不心痛,？”靜言思之,，也不是，我對自己的孩子也是如此,。金柳5歲上翠華山,，7歲爬華山，8歲攀上木王森林公園的鷹嘴石（海拔2700多,，比華山還高200米）,，12歲從西安徒步回鎮(zhèn)安，走了7天……這些我在《河畔的金柳》一書里都有詳細記載,。

看來,，我既不是兩面派，也不是冷酷無情,，而是對孩子的愛很理性,。

雙減下的家庭教育心得篇十

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師,，也是孩子成長中學習的榜樣,，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時候,，我就非常重視孩子的家庭教育,，當然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌,，認識幾個漢字,，而是教育孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能,，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人,。當然，對于只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義,，孩子自然就不會接受,，所以具體的還是要從生活中的一點一滴做起。

家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關(guān)重要的,，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容,，學會理解，學會愛,，愛別人和愛自己,。如果缺少家庭的關(guān)愛，會讓孩子變得越來越冷漠,，越來越自私,。看到過許多的案例,，孩子的墮落,，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛,，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛,，他還會去關(guān)心體貼陌生人嗎?所以，一定要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活,，讓我們的孩子能快樂無憂的生活,。

在家庭教育中,，父母就是孩子的榜樣,，父母的一言一行會在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以,，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候,，可以想想自己是不是這樣做到了呢?記得有一次，涵涵犯了錯,，我狠狠地訓斥了他,，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了,。本來沒覺出問題,，可是后來他居然學會了這句話，動不動就說我打你,。這讓我很后悔,，也很傷心，后悔以前不該對孩子這樣說話,，傷心的是孩子對媽媽說這樣的話,，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的一定要謹言慎行，對自己的一舉一動都要三思而行,，不管你是在多么生氣的情況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響,。

孩子做對了，我們要積極的夸獎,，孩子做錯了,，我們也要及時的糾正。獎勵和懲罰都要有度,，適可而止,。雖然現(xiàn)在教育專家都提倡多稱贊孩子多贊美孩子，可是我覺得這還要分什么事情,，因為我這是有切身體會的,。在涵涵還是一歲多小孩的時候，他玩積木,，本來是搭錯了,，可是我想他是第一次玩就給了他稱贊和鼓勵，本想能促進他進步,，結(jié)果卻恰恰相反,，反而使他每次搭都出錯，而且還變得特別固執(zhí),，我再怎么說他還是不聽不接受,，這就讓我想到，如果在他第一次搭的時候,，我就給他糾正,，也許就不會出現(xiàn)現(xiàn)在這種情況了。所以我堅持家長在稱贊孩子方面還是要實事求是,，不能一味盲目的夸獎稱贊,。當然批評就更要有度，如果批評過度,，甚至打孩子,，慢慢的孩子就會變得反叛，當孩子做錯的時候,，還是堅持以道理說服,，而且就事說事，不能翻舊賬,，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進去,。以前涵涵做錯的時候我都會跟他說一大堆道理，結(jié)果他還是我行我素,，后來聽了專家的建議,，就是讓你說的話孩子更能接受,，不要說一些空泛的大道理。而且,，在孩子任性發(fā)脾氣的時候,，你說任何道理他都不會聽的，所以我的做法就是冷處理,，讓孩子自己去鬧,，家長可以做個冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思,，冷靜下來的時候,，我們再去跟他說道理，這樣反而更能讓他接受,，如果在他發(fā)脾氣的時候還去跟他說這說那,，只會加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續(xù)不止,，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場,，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，這樣做也許效果會更好,。

讓孩子學會尊重他人,，首先父母就要先學會尊重孩子，這是我一貫的堅持,。在涵涵還很小的時候,，我就能蹲下來聽他的意見。有人會這么說,，這么小的孩子能有什么意見,，其實不然，雖然孩子小,，可還是一個個體的人,，他也有思想,，所以我們更要尊重他,。例如，涵涵每次出門都會帶玩具,，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具,，可是這樣就會鬧好久才能出門，雖然玩具是放下了,，可是會哭好久,，現(xiàn)在想想，那時的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿,。后來,，我就跟涵涵商量，剛開始的時候是跟他商量出門要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動跟我商量,，而且變得更聽話了,。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時候,，我也會教他學會尊重他人,，比如看到別的小朋友的玩具，自己想玩的時候,，我就會教他自己跟小朋友商量,，“等你不玩的時候可以把玩具給我玩一會，好嗎?”當別的小朋友想要他的玩具的時候,，我就會教他：“把玩具給這個小朋友玩一會,，好嗎?”一切都是看孩子自己的意愿，不能強加大人的意愿,。以前我就曾經(jīng)犯過這樣的錯誤,，和朋友的小孩一起玩的時候，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時候,，我總是不假思索的把涵涵的玩具搶過來給別的小孩,，所以后來涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習慣，及時睡覺的時候一拿下來就哭,，我想就是那個時候我傷害了他的自尊,，我對他的不尊重對他造成了嚴重的后果，雖然現(xiàn)在經(jīng)過時間的沖淡,，涵涵已經(jīng)慢慢好了,，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久,。

在涵涵剛會坐的時候,，我們就把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個時候他還不能自己吃,，但是我們堅持讓他看到我們大人是怎么用餐的,，所以慢慢的涵涵就學會自己吃了，而且是很早就學會拿筷子吃飯,，家里只要能讓他做的事情,，都是堅持讓他自己做，比如掃地,、洗菜,、拿碗筷、搬凳子等等,。許多家長認為孩子那么小能干什么呀,，還不是越幫越忙,，其實做不好是肯定的，但是只要他參與就好,，如果你總是阻止他干活,，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了,。而且勞動習慣的培養(yǎng)會讓他更珍惜他人的勞動成果,，比如說自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等,。

有一段時間家里人看電視看的多點,，涵涵也跟著看電視看多了，后來覺得不能再這樣,，所以現(xiàn)在家里人都學會看書,，即使不看書也會看報紙，這樣涵涵也跟著學會了閱讀,，雖然時間堅持不了多久,，但是習慣是慢慢培養(yǎng)的，一點一滴累積起來就會好的,。俗話說,，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時間還是會帶孩子多出去走走,，在大自然中學習知識更能讓孩子接受,。雖然教育專家都不建議孩子那么小就學唐詩古詞之類，但是我覺得雖然孩子還不懂,，但是多讀點這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感,。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的,，關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些,，我覺得培養(yǎng)興趣是最重要的。

涵涵的爸爸經(jīng)常在外地,，涵涵一年也見不著幾回爸爸,，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的責任，也要當好爸爸的角色,。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣概,，不過分的寵他溺愛他。例如,，當涵涵摔倒的時候，我從來都不扶他起來,，總是鼓勵他自己跌倒自己爬起來,，然后拍干凈身上的土,。如果摔破了，即使心里心疼,，也不會表達出來,，只對他說沒事。隨意現(xiàn)在涵涵摔倒了,，只要不是很嚴重,，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽,，我沒事!”雖然看似我冷血,，但是我覺得做的沒錯，尤其是對一個男孩子,，一定要培養(yǎng)他堅強的性格,，不能懦弱。

以上就是我在家庭教育中的心得體會,，還是那句話,，每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自己獨特的人格,，沒有萬能的教育,，只能是每個家長在家庭教育中不斷地摸索實踐，有人說孩子是父母的第二次人生,，在孩子的成長過程中父母也是不斷成長的,，就讓我們和孩子一起長大吧!