作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅嫖規(guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小班涂色教案大蘋果篇一

因?yàn)榍锛臼鞘斋@的季節(jié),蘋果,梨是山的特產(chǎn),通過季節(jié)的到來,讓幼兒更能感受家鄉(xiāng)之美,祖國(guó)之富,培養(yǎng)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

第九周小班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)蘋果》

聊城市人民醫(yī)院幼兒園 張雷

（1） 通過觀察蘋果和梨,，使幼兒知道它們的名稱和外形特征,。

（2） 通過品嘗它們的味道，知道水果好吃,，有營(yíng)養(yǎng),。

蘋果，梨的卡片若干,；實(shí)物蘋果,，梨；

【活動(dòng)重點(diǎn)】

掌握蘋果,，梨的外形特征和有關(guān)的詞,。

(1)游戲“摘果子”引入。

將蘋果梨的卡片若干個(gè)懸掛于繩上,，幼兒分組去摘水果,，看哪組摘的水果多。

(2)從游戲轉(zhuǎn)入活動(dòng)主題,。

出示蘋果,，梨實(shí)物，讓幼兒觀察并說出這兩種水果的名稱,，顏色,，用途，啟發(fā)幼兒用自己的語言描述著兩種水果的外形特征,，在認(rèn)識(shí)的過程中告訴幼兒蘋果,，梨是山東的特產(chǎn)，讓幼兒了解。

(3)看一看,，摸一摸,。將實(shí)物蘋果，梨分給幼兒,，進(jìn)行比較,，感受。

學(xué)習(xí)詞:光滑,。

教師

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞：酸甜,；在品嘗時(shí)，提醒

幼兒

平時(shí)吃水果時(shí)注意飲食衛(wèi)生,。

(5)智力游戲“水果店”,；幼兒分組進(jìn)行游戲，買水果時(shí)必須將水果的名稱,，形狀講清楚,，才能買到水果。

(6)小結(jié)：蘋果,，梨是比較常見的水果,，而且是山東的特產(chǎn)，水果非常有營(yíng)養(yǎng),，要多吃水果,。

繼續(xù)玩游戲，可增加水果的種類,，增加難度,，增加幼兒興趣。

活動(dòng)分析：通過游戲講解,，親身品嘗等手段,，讓幼兒認(rèn)識(shí)了蘋果和梨，并通過介紹知道蘋果,，梨是山東的特產(chǎn),，培養(yǎng)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，同時(shí),，幼兒對(duì)蘋果和梨的外形描述也發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力,。

小班涂色教案大蘋果篇二

1、體驗(yàn)關(guān)心家人的愉悅,，初步懂得從小要尊敬,、關(guān)心老人。

2,、學(xué)著仔細(xì)觀察圖片,，用簡(jiǎn)短句說出小紅分蘋果的經(jīng)過,。

1、教學(xué)掛圖《分蘋果》,。

2、一盆切好的蘋果片,，一些小叉子,。

通過故事，懂得從小要尊敬,、關(guān)心老人,。

用簡(jiǎn)短句說出小紅分蘋果的經(jīng)過。

1,、出示布娃娃——小紅,，引起活動(dòng)興趣。

2,、出示背景圖,，觀察講述圖片內(nèi)容：

教師邊操作插入教具，邊引導(dǎo)幼兒看看,、講講：

“小紅媽媽端來一盆什么?小紅看見了說什么?”

(教師可以以小紅的口吻說：媽媽,，我來幫你分蘋果。然后請(qǐng)幼兒學(xué)說小紅的話)

“小紅先把蘋果分給誰?她對(duì)奶奶說什么?”(集體~個(gè)別學(xué)講)

(“小紅又把蘋果分給誰?她對(duì)爺爺說什么?”)(集體~個(gè)別學(xué)講)

教師設(shè)疑,，引導(dǎo)幼兒討論：

“小紅為什么要先分給爺爺,、奶奶?”

“爺爺、奶奶高興地怎么說?”

“接下來,，小紅把蘋果分給誰?”(個(gè)別幼兒學(xué)講對(duì)話)

“盆里還剩下一個(gè)蘋果給誰吃?”

教師帶領(lǐng)幼兒完整講述,。

3、聯(lián)想遷移,，愿意學(xué)做有禮貌的孩子：

“你們喜歡小紅嗎?為什么?”

“你們?cè)诩依锸窃趺搓P(guān)心爺爺,、奶奶的?”

4、品嘗水果,，體驗(yàn)謙讓,。

小班涂色教案大蘋果篇三

1.愿意跟隨音樂歌唱。

2.感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),。

3.用不同的速度演唱,，體驗(yàn)歌唱的樂趣。

1.已認(rèn)識(shí)蘋果,，知道蘋果的特征,。

課件。

一,、出示圖片,，理解歌詞內(nèi)容,。

1.練聲活動(dòng)，體驗(yàn)快慢,。

寶寶好久不見了還認(rèn)識(shí)我嗎,？

小結(jié)：我用慢慢的速度和寶寶打招呼，寶寶也用慢慢的速度和我打招呼,，我用快快的速度和寶寶打招呼,，寶寶也用快快的速度和我打招呼。

2.觀看圖片,，學(xué)習(xí)歌詞

今天葛老師給大家?guī)砹艘晃凰麑殞?，看看它是誰？（蘋果）

因?yàn)樗念伾羌t色的所以它叫紅蘋果,。我們和紅蘋果打個(gè)招呼,。（快慢兩種打招呼）

（1）理解內(nèi)容。

紅蘋果還有許多好朋友呢,，瞧他們來?。渖系奶O果多不多,？（學(xué)習(xí)歌詞：樹上許多紅蘋果）

你們喜歡吃蘋果嗎,？我也喜歡吃呢！（我們一起吃蘋果）

多吃蘋果營(yíng)養(yǎng)好,，身體健康多快樂,！

再吃一個(gè)蘋果。（兩個(gè)動(dòng)作連起來?。?/p>

（2）提煉歌詞,。

讓我們看著圖片一起把好聽的兒歌完整的說一遍。

二,、傳遞蘋果,，熟悉歌曲旋律。

1.完整傾聽歌曲

我要出來?。,。∵@里還藏著一位寶寶,，它會(huì)是誰呢,？讓我們拍拍小手把把寶寶請(qǐng)出來,。（播放鋼琴2音樂）

2.交代傳遞要求

蘋果寶寶想和每位寶寶握握手,，你們的小手準(zhǔn)備好了嗎,？

3.跟隨音樂傳遞

播放鋼琴2音樂，傳遞蘋果

三、肢體表演,，完整演唱歌曲,。

1.教師范唱。

和蘋果寶寶玩得真開心,，我都想唱歌了呢,！

2.幼兒跟唱

我們一起來唱一唱吧！（無伴奏）

3.完整演唱

鋼琴也想和我們一起唱歌呢,，大家準(zhǔn)備好了沒有。（兩遍一遍錄音2,，一遍錄音1）

蘋果樹長(zhǎng)的高高的，要站起來才能採(cǎi)到蘋果呢，讓我們站著來採(cǎi)蘋果吧！

小班涂色教案大蘋果篇四

為了迎合本次主題活動(dòng)《圖形寶寶》,，我班開展了《撕貼蘋果樹》的活動(dòng),。在手工活動(dòng)《撕貼蘋果樹》中,，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)蘋果園,，但是蘋果很傷心的在哭,，讓幼兒猜想蘋果媽媽怎么了,？從而引出冬天到了，天氣涼了,，蘋果寶寶離開樹媽媽,，樹媽媽非常孤單的情感。大幅背景圖結(jié)合情境的展示,，不僅為孩子們帶來了身臨其境的感覺,，更點(diǎn)燃了孩子們躍躍欲試，想要幫助樹媽媽和蘋果寶寶的熱情,，成功激發(fā)了孩子們參與到活動(dòng)中的樂趣,。在《撕紙活動(dòng)：粘貼蘋果樹》中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情景,，讓幼兒在輕松愉悅中進(jìn)行紙藝活動(dòng),。讓幼兒通過重復(fù)撕紙、粘貼的過程,鍛煉幼兒手指肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性,訓(xùn)練手腦并用的能力,，充分發(fā)揮幼兒各方面的能力,。還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的耐心，同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力,，想象力,，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。因此,，我設(shè)計(jì)了撕貼這一活動(dòng),，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，激發(fā)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,，初步嘗試沿著輪廓孔進(jìn)行撕紙活動(dòng),。

2、能夠把蘋果寶寶送回樹媽媽身邊,，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課件,、背景圖一張,、音樂磁帶。

2,、學(xué)具：操作紙若干（圓形基本形狀用輪廓線針扎成一個(gè)一個(gè)疏密不同的小圓孔）,。

重、難點(diǎn)：

初步嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙活動(dòng)，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣,。

教學(xué)方法與手段：

觀察法,、操作法、多媒體輔助教學(xué)

活動(dòng)過程：

一,、猜謎語,，引出蘋果。

1,、師：紅紅臉圓又圓,，親一口，脆又甜,。（蘋果）

教師：蘋果是什么樣子的,？

（分析：通過謎語導(dǎo)入，簡(jiǎn)單明了,，直入主題,。它既能很快吸引幼兒注意力，增加活動(dòng)趣味性,，也能做到“直奔主題”,，節(jié)省導(dǎo)入時(shí)間。）

二,、教師引導(dǎo)幼兒欣賞范例,。說說：

出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察畫面,。,。_ 兒童網(wǎng)

三,、教師示范撕蘋果的基本方法,。

1、教師邊示范邊講解撕蘋果的方法,。

重點(diǎn)讓幼兒掌握撕圓形的方法,。

觀察教師一手抓住紙，轉(zhuǎn)動(dòng)紙,，另一只手撕紙,，最后撕出圓圓的蘋果。并將撕下來圓圓的蘋果粘貼在樹媽媽的身上,。

（分析：通過老師的示范利用兒歌進(jìn)行撕紙能幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法,，從而訓(xùn)練幼兒手、眼,、腦協(xié)調(diào)并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性,使幼兒的小肌肉群得以發(fā)展;還可以培養(yǎng)幼兒細(xì)心,、專心、耐心的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣,。）

四,、幼兒撕貼：蘋果,。

教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握撕紙的方法,。

五,、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

六,、延伸活動(dòng)

幼兒利用蠟筆把樹媽媽打扮的更加漂亮,。

反思：今天早上我上了一個(gè)手工撕紙活動(dòng)《 撕貼蘋果樹》，學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,，初步嘗試沿著輪廓孔進(jìn)行撕紙活動(dòng),，初步嘗試圖形圓形的撕貼。這個(gè)活動(dòng)中小朋友們都很安靜,，總能夠跟著老師的思路和節(jié)奏,，有一些平時(shí)比較好動(dòng)的孩子我發(fā)現(xiàn)也特別認(rèn)真，很專注的在"撕",、貼,。一些動(dòng)手能力比較差的孩子也可以在老師的指導(dǎo)下完成作品，這一點(diǎn)讓我感到很欣慰,，也覺得很開心,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這樣的活動(dòng)可以讓一些好動(dòng)調(diào)皮的孩子安靜下來，同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子的耐心,。

看到孩子們今天的表現(xiàn),，我突然有一個(gè)想法，我們可以嘗試在班里多開展一些手工繪畫活動(dòng),，先試著讓孩子們學(xué)會(huì)在安靜的環(huán)境里學(xué)習(xí),，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們慢慢得適應(yīng)了這種環(huán)境,，也能對(duì)目前的班級(jí)常規(guī)教育有所幫助,。

小班涂色教案大蘋果篇五

1．愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),。

2．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽,。

3．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。

4．通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力,。

1．立體"蘋果樹"（制作成粘貼式,，可隨時(shí)取放"蘋果"）及蘋果、西瓜、葡萄,、香蕉等水果實(shí)物或圖片,。

2．幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂磁帶,。

一．學(xué)唱歌曲,。

1．出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長(zhǎng)在什么地方,？

2．出示立體蘋果樹,，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞"樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來",，邊演示把"蘋果"一一摘下,。

3．教師邊朗誦"我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活",，邊把摘下"的蘋果"送給想要的幼兒,，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4．請(qǐng)個(gè)別幼兒摘"蘋果",。期于幼兒拍手念歌詞,。

5．教師范唱，幼兒跟唱,。

6．請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果,，教師與其余幼兒為其配唱。

二．仿編歌曲,。

1．你還喜歡吃什么水果,？這種水果長(zhǎng)在哪里？

2．鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中,，唱給大家聽,。

1 "小朋友，今天胡老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎,？"帶孩子做小動(dòng)物的模仿操2——3分鐘2,、"今天老師還邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來玩,，你們聽,，誰來了。"請(qǐng)大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面"汪汪汪,！""小朋友,，你們聽，誰來了,？""我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)出來吧,！"小狗是怎么叫的？你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫,。再聽聽誰來了,、次學(xué)小貓、小雞,、小鴨叫的聲音,。

3 "老師和小動(dòng)物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，名字叫做'我愛我的小動(dòng)物',，現(xiàn)在表演給你們看好嗎,？"你們想不想跟小動(dòng)物一起表演啊,？那我們一起來表演吧,！

歌曲重復(fù)2——3遍4、"小朋友,，你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎,？它是怎么叫的！""我們?cè)倩丶腋职謰寢屨乙徽疫€有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物,！"接下來我們請(qǐng)小動(dòng)物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎5,、小動(dòng)物該回家了，我們一起謝謝小動(dòng)物來給我們表演節(jié)目,，再見,！

《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng),，旋律簡(jiǎn)單上口,，表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣,，并獲得更多的發(fā)展,。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,，活動(dòng)開展的很順利,，在此我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。

活動(dòng)導(dǎo)入,，隨著音樂伴奏進(jìn)入活動(dòng)室,，激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感，在音樂的伴隨下,，孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài),。借助圖片、動(dòng)作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容,。從活動(dòng)的實(shí)施中,，我觀察到孩子們不但學(xué)說了歌詞,，而且在描述蘋果多少中，理解了1和許多,，各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然,。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，對(duì)小班的孩子來說簡(jiǎn)單,、易懂,、易唱，在配上相應(yīng)的動(dòng)作幼兒很快就唱會(huì)了歌曲,。在鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編歌曲時(shí),，創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關(guān)于水果的知識(shí),，初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗(yàn),。第一次我是引導(dǎo)的，第二次,，幼兒想水果,，我就在黑板上畫水果，提問：這種水果是長(zhǎng)在哪里的,？什么顏色的,？我們連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯(cuò),，都能完整的唱下來,，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說“一串一串摘下來”,，真的很不錯(cuò),，創(chuàng)編很成功。

小班涂色教案大蘋果篇六

最近我們正在開展《蘋果和橘子》的主題活動(dòng),，孩子們通過這個(gè)主題也了解了秋天的一些常見的水果,，以及它們的色彩、外形,、氣味,、營(yíng)養(yǎng)。所以結(jié)合主題活動(dòng),，設(shè)計(jì)了蘋果歌這節(jié)活動(dòng),，通過幼兒對(duì)蘋果的認(rèn)識(shí)上，讓孩子們感受去果園摘蘋果的樂趣,，從而引發(fā)幼兒喜愛水果的情感,。

1,、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱給大家聽,。

蘋果樹1顆及蘋果15個(gè),，香蕉，西瓜,，桃子等水果圖片的童易軟件,。

（一）導(dǎo)入

1、秋天到咯,，果園里的果子都熟了,，今天小動(dòng)物們想去果園里摘果子，你們說好嗎,？（小動(dòng)物們伴隨著《小動(dòng)物走路》的歌曲旋律去果園摘果子了,。）

2、嗯~~~,，聞一聞,，聞到什么呀？聞到了果子成熟的味道,。

哇,！看！在果園里還看見了一棵大大的蘋果樹,。（高興地樣子）

（二）學(xué)習(xí)歌詞,。

2、你們看,，我在干什么呀,？（寶寶們自由回答）

小結(jié)：嗯！你們真棒,！那我是怎么摘的呀,？答）（寶寶們自由回答）

那我們也把這句好聽的話連起來說一下好嗎？有節(jié)奏地朗誦歌詞：“一個(gè)一個(gè)摘下來”,。

3,、你們喜歡吃蘋果嗎？吃了蘋果后會(huì)怎么樣,？（寶寶們自由回答）

（三）學(xué)唱歌曲,。

1、告訴你們哦,，這不單單是好聽的句子,，其實(shí)呀，還是一首好聽的歌曲呢,。聽~~~~（播放歌曲兩遍）

2,、這首歌好不好聽呀,？你們一起來跟著學(xué)學(xué)看好嗎？（一起唱,，并配上動(dòng)作）

小結(jié)：你們唱的真好聽,！那我們跟著琴聲再來唱一遍好嗎？看哪位兔寶寶唱的最棒,，我就請(qǐng)哪位她上來摘蘋果送給她,，好不好？（唱完后個(gè)別幼兒上來摘果子,，其余寶寶跟著邊做動(dòng)作邊清唱）

（四）仿編歌曲,。

幼兒：1）我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的,。蘋果長(zhǎng)在大樹上,。

（2）我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的,。櫻桃長(zhǎng)在大樹上,。

（3）我吃過桃子，桃子上面是紅色的,。桃子長(zhǎng)在大樹上,。

（4）我吃過橘子，橘子上面是黃色的,。橘子長(zhǎng)在大樹上,。

仿編歌曲：（幼兒）

（1）樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來,，我們一起摘蘋果,，多吃蘋果身體好。

（2）樹上許多紅櫻桃,，一個(gè)一個(gè)摘下來,，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好,。

（3）樹上許多黃橘子,，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘橘子,，多吃橘子身體好,。

音樂活動(dòng)《蘋果歌》的目標(biāo)是愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱給大家聽,。《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲,，歌詞旋律簡(jiǎn)單,，歌詞內(nèi)容易記,。蘋果是平時(shí)常見的水果，孩子們也不陌生,，也都比較喜歡吃蘋果,。在教學(xué)過程中,，首先,，我用了秋天到了學(xué)《小動(dòng)物走路》到果園里走走的形式導(dǎo)入，用小動(dòng)物走著發(fā)現(xiàn)了一棵蘋果樹引出主題,，小朋友們很高興,。講解歌詞，出示立體蘋果樹,，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞,，邊演示把“蘋果”摘下來。邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,，身體健康多快樂”,，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子,。幼兒熟悉歌詞之后,，教師范唱歌曲，幼兒聽教師唱歌,。第二遍彈奏的時(shí)候,，幼兒邊做動(dòng)作邊跟唱，最后鼓勵(lì)唱的好的幼兒摘蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給幼兒貼在胸前,，唱完后,，表?yè)P(yáng)上來的幼兒。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是教師請(qǐng)全體幼兒上來摘蘋果,，請(qǐng)幼兒們跟著《蘋果歌》的音樂唱歌,，變摘蘋果。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié),，根據(jù)小班幼兒的心理特征,，進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)?！毒V要》指出：幼兒園藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的,，教師的作用應(yīng)只要是在于激發(fā)幼兒感受沒、表現(xiàn)美的情趣,，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。應(yīng)該多給幼兒一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮他們的想象,。

在課件方面有待改善,，創(chuàng)編的時(shí)候，在背景音樂下摘蘋果畫面應(yīng)根據(jù)創(chuàng)編的歌詞,，如：摘香蕉,，就一個(gè)個(gè)摘香蕉的畫面，考慮欠佳,；在摘蘋果的動(dòng)作上,，師示范手上舉的高度，可以伸直,，伸高,，要到位點(diǎn)。

整個(gè)活動(dòng)都能圍繞著“摘蘋果”這一主線,，并創(chuàng)設(shè)了小動(dòng)物摘蘋果的情景,，隨后朗誦歌曲歌詞時(shí)，再利用蘋果樹進(jìn)行“摘蘋果”演示,，在這一環(huán)境中,，幼兒興趣濃厚，都較好地掌握了歌曲,，并能輕松地跟著老師演唱,，特別是對(duì)摘蘋果這一動(dòng)作非常感興趣。在幫助幼兒理解歌詞上,，老師也通過提示,、演示，讓小朋友理解熟悉歌詞,?；顒?dòng)中老師準(zhǔn)備了好看的flash，和大棵的蘋果樹,，給幼兒一種視覺,、聽覺上的刺激，能讓小朋友來到了蘋果園一樣,，有一種神靈其境的感覺,。在學(xué)唱歌曲的時(shí)候，聽老師彈琴唱的時(shí)候,，可以速度慢些,，多唱幾遍，最后創(chuàng)編的水果品種可以少一些,。電腦里放的音樂聲音有點(diǎn)嘈雜,，不是很清晰，當(dāng)老師問：“我是怎樣摘蘋果的？”小朋友說拿,，這是老師就可以讓小朋友區(qū)別拿和摘的不同,，可能是蘋果樹太矮了，小朋友就用拿一詞了,。在摘蘋果的動(dòng)作上,，師示范手上舉的高度，可以伸直,，伸高,。最后創(chuàng)編時(shí)，葡萄應(yīng)該是一串一串摘下來的,。教師課件很漂亮,，但是最好根據(jù)歌詞的內(nèi)容來制作畫面,，這樣效果可能會(huì)更好,。