當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問題時(shí),，我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來分析問題的根源,，并提出解決方案。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

中班科學(xué)活動(dòng)方案玩具真多篇一

1,、通過操作感知油和水傾倒,、攪拌后分離的現(xiàn)象。

2,、能用語言和記錄的方式表達(dá)自己觀察的結(jié)果,。

3、喜歡動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，有積極的探索興趣,，體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)在生活中的`運(yùn)用。

1,、實(shí)驗(yàn)材料：水,，食用油，醋,，透明一次性杯子,，筷子，幼兒個(gè)人記錄表,，記號(hào)筆,，大的記錄表一張。

2,、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：先認(rèn)識(shí)油和水,，感知其特性

如果把水和醋倒在一起，會(huì)怎樣呢,？

1,、幼兒自由猜想并表述。

2,、教師實(shí)驗(yàn),，幼兒觀察現(xiàn)象。

3,、集體交流各自的發(fā)現(xiàn)：水和醋混合在了一起,。

1、出示油和水,，讓幼兒自由猜想：如果把油倒入水中或把水倒入油中會(huì)怎樣呢,？教師記錄幼兒猜想結(jié)果。

2,、幼兒動(dòng)手操作,，并將觀察到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。

3,、集體交流自己的發(fā)現(xiàn)及自己的記錄：你把什么倒入什么,？發(fā)現(xiàn)了什么,？

4、教師小結(jié),、記錄幼兒操作結(jié)果：無論是油倒在水里還是水倒在油里,，油在上面，水在下面,，它們是分離的,，不會(huì)混合的。

1,、出示筷子,，讓幼兒猜測(cè)攪拌后油和水會(huì)怎樣

2、幼兒動(dòng)手操作,，觀察攪拌靜止后的現(xiàn)象，并記錄在記錄表上,。

3,、幼兒交流操作結(jié)果。

4,、教師小結(jié)：用筷子用力的攪拌,，油和水還是分離的，不會(huì)混合,。

教師總結(jié)：無論是先倒油還是先倒水,，不論用筷子怎么攪，最后結(jié)果都是分成兩層,，油在上面水在下面,，油和水是分離的，是不會(huì)混在一起的,。

中班科學(xué)活動(dòng)方案玩具真多篇二

1.知道西瓜里面有很多的汁水,，學(xué)習(xí)使用不同的工具來取西瓜汁。

2.體會(huì)動(dòng)手操作的樂趣,，提高觀察能力和動(dòng)手操作能力,。

西瓜若干，小刀,，盤子,，勺子，榨汁機(jī),，吸管,，筷子，一次性杯子,，抹布,，記錄表(分為猜想和實(shí)驗(yàn)兩部分),。

1.出示西瓜，猜想引入活動(dòng),。

發(fā)放記錄表,，請(qǐng)幼兒在記錄表上把自己設(shè)想的方法記錄下來。

(幼兒的辦法很多,，有用調(diào)羹舀出西瓜肉后用筷子搗的,，有用調(diào)羹壓的，有用榨汁機(jī)的,，還有直接用手?jǐn)D的……)

2.分組實(shí)驗(yàn),，教師參與到實(shí)驗(yàn)中去，鼓勵(lì)幼兒自由選擇工具去驗(yàn)證設(shè)想,。

師：每個(gè)小朋友都想出了不同的方法,，到底行不行呢?我們動(dòng)手試一試，然后把你試過的能取出西瓜汁的工具記錄下來,。

幼兒分組實(shí)驗(yàn),，教師觀察，隨機(jī)指導(dǎo),，提醒幼兒注意安全,，同時(shí)詢問幼兒的操作方式，幫助幼兒用比較準(zhǔn)確的動(dòng)詞描述自己的操作方式,。

3.幼兒互相交流,，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和方法。

請(qǐng)幼兒表述自己的操作,，重點(diǎn)引導(dǎo)他們用合適的動(dòng)詞來表述,。

(最后幼兒發(fā)現(xiàn)，所有的工具都能取出西瓜汁,，因?yàn)槲鞴系娜勘容^松,，西瓜的汁水比較多，很容易取出汁,，大多數(shù)幼兒使用了三種以上的工具進(jìn)行操作,。)

4.一起品嘗西瓜汁，并把西瓜汁送給小班的弟弟妹妹一起分享,。

幼兒科學(xué)活動(dòng)是一個(gè)啟發(fā),、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究的過程，活動(dòng)中,，我讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和判斷,，并作記錄，是因?yàn)椋僭O(shè)往往是幼兒主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的前提,，帶著自己的假設(shè)做實(shí)驗(yàn),，才是真正讓幼兒“用做科學(xué)的本來方式學(xué)習(xí)科學(xué)”。幼兒在活動(dòng)中按自己的想法作用于物體,，真實(shí)地感受,、記錄結(jié)果，驗(yàn)證自己的猜想,，這一完整的活動(dòng)過程培養(yǎng)了幼兒初步的科學(xué)態(tài)度,，以及初步運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

取西瓜汁相對(duì)于取其他水果汁要方便得多,，而且西瓜的汁水多,，容易看到成效，每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中收獲成功,。西瓜汁是紅色的,，是幼兒喜歡的顏色，所以,，在整個(gè)操作過程中,，都伴隨著喜悅和快樂中班科學(xué)教案西瓜說課稿。

西瓜是幼兒生活中較為常見的水果,，同時(shí)，也因其個(gè)大,、綠皮紅瓤,、清涼多汁等特點(diǎn)，深受幼兒的喜歡與關(guān)注,。這種貼近幼兒生活和心理的活動(dòng)非常容易激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,。生活化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加上豐富的環(huán)境資源和便捷的操作材料支持,，為幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)和科學(xué)探索提供了重要的前提和保證,。

從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)來看，每個(gè)幼兒都是百分百地投入,，他們用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄,、觀察、交流,，獲取自己想要的經(jīng)驗(yàn),，選擇自己喜歡的工具，實(shí)踐自己的行動(dòng)方案,，自己動(dòng)手,，自主體驗(yàn)，主動(dòng)權(quán)完全掌握在自己手里,，孩子的內(nèi)心感受得以體現(xiàn),，主體性獲得發(fā)展,。

幼兒園的活動(dòng)是教師和幼兒共同建構(gòu)的，教師要不斷追隨每個(gè)孩子的興趣,、生活,、年齡特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的變化,，不斷用智慧,、靈感與孩子展開分享和對(duì)話。因此,，設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我十分注重關(guān)鍵性問題的提出和把握,，活動(dòng)過程中我也十分注重幼兒的反應(yīng)，鼓勵(lì)幼兒積極互動(dòng),，分享彼此的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn),。活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)幼兒能大膽地表達(dá)自己的體驗(yàn)和感受,，愿意與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)，語言表達(dá)能力,、動(dòng)手操作能力,、分享合作能力都得到有效的提高。參觀活動(dòng)還提供了幼兒與他人交往的機(jī)會(huì),，在與他人的互動(dòng)中,，幼兒體會(huì)到交往的效果與快樂，交往技巧也得以提高,。

中班科學(xué)活動(dòng)方案玩具真多篇三

1．積極思考,，探索讓紙立起來的`多種方法。

2．體驗(yàn)自主探索的樂趣,。

白紙,、操作盒（積木、磁鐵,、玩具圈,、皮筋、夾子等）

1．激發(fā)幼兒探索興趣,。

教師先坐后站,，提問：人為什么能站起來呢？

2．幼兒操作

第一次操作：

（1）桌上有一些紙,，小朋友們?cè)鯓幽茏尲堈酒饋砟兀?/p>

（2）幼兒自由操作,，教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。

（3）交流分享操作經(jīng)驗(yàn)。

第二次操作

（1）現(xiàn)在的桌上有一些操作材料,，這些材料能不能幫助紙站起來呢,？動(dòng)手試一試吧！

（2）幼兒自由操作,，教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo),。

（3）交流操作成果。

3．活動(dòng)延伸

小朋友們借助老師提供的工具讓你們的紙站起來了,，那么在家里面有沒有一些工具能讓紙也站起來呢,，回家試一試吧！

中班科學(xué)活動(dòng)方案玩具真多篇四

1,、了解眼睛的作用,，初步懂得保護(hù)眼睛的重要性。

2,、學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法,，注意用眼衛(wèi)生，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4,、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力,。

5,、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

自編故事圖片4張,。

一,、猜一猜--引出眼睛的論題,，說說眼睛的作用,。

師：對(duì)，它就是我們的眼睛,。眼睛有什么作用?

師：眼睛可以讓我們看見這個(gè)美麗的世界,。除了我們?nèi)松砩嫌醒劬Γ瑒?dòng)物身上也有,，你看,，小貓就有一雙美麗的大眼睛，可是最近卻碰上了大麻煩,，我們?nèi)タ纯淳烤拱l(fā)生了什么事,。

二、聽一聽--聽故事，說說保護(hù)眼睛的重要性,。

1,、小貓為什么會(huì)眼睛疼?

2、它后來怎么去做的?

3,、如果我們沒有好的眼睛將會(huì)怎么樣?(變成近視眼,，無法看清東西，沒有辦法看好書)

三,、說一說--學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法,。

注意用眼衛(wèi)生出示圖片，讓幼兒說說這些保護(hù)視力的方法,。

小結(jié)："二要"——看書,、看電視、看電腦姿勢(shì)要端正,，要保持一定的距離;(將胳膊肘撐在桌上,，將小臂和手掌伸直，中指點(diǎn)到鼻尖或額頭,，即距離30厘米左右)--要定期檢查視力,，認(rèn)真做眼保健操。

"二不要"——不要長(zhǎng)時(shí)間的看電視,、看電腦,。

——不要在過亮或過暗的地方、晃動(dòng)的車廂看書,、畫畫,。(看一看、找一找,，教室的哪些部位光線過強(qiáng),、過弱，不宜看書畫畫),。

總結(jié)：小朋友,，現(xiàn)在我們一起出去看看外面的風(fēng)景，看看誰看的最遠(yuǎn),。

教育活動(dòng)內(nèi)容選材非常重要,，它直接關(guān)系到活動(dòng)的成功與失敗。本次教育活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒的生活,，與他們的身體息息相關(guān),，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)內(nèi)容，卻蘊(yùn)含著重要的教育意義：孩子們對(duì)“眼睛”這一器官既熟悉又陌生,，熟悉的是眼睛是身體的器官,，時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到,，陌生的是對(duì)眼睛的認(rèn)識(shí)缺乏更深入的了解，通過這次活動(dòng),，不但讓幼兒細(xì)致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用,，而且糾正了幼兒用眼方面的錯(cuò)誤，同時(shí)學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生知識(shí),。在整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒始終保持對(duì)活動(dòng)的高度興趣和關(guān)注，課堂氣氛活躍而民主,，他們對(duì)眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生,，都能大膽地與同伴、老師交流,，活動(dòng)結(jié)束時(shí),，許多孩子都能說出不少保護(hù)眼睛的方法，這是我們希望達(dá)到的預(yù)期效果,。

中班科學(xué)活動(dòng)方案玩具真多篇五

1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具及其共同的特征。

2,、使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法,。

3、發(fā)展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣,。

幼兒人手一個(gè)電動(dòng)玩具,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，引起興趣,。

1、教師扮演師貓頭鷹博士,，邀請(qǐng)幼兒去電動(dòng)城玩,。

3、幼兒分散按意愿玩,，教師巡回指導(dǎo),，提示幼兒進(jìn)行觀察。

4,、幼兒交流觀察結(jié)果,。

二,、尋找電池,。

3、幼兒交流探索結(jié)果,，是電池讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來的,。

4,、請(qǐng)一名幼兒上來將電池拿掉，其他幼兒仔細(xì)觀察,。

5,、教師簡(jiǎn)單小結(jié)：看來，真是電池起了作用,，電池可以供電給玩具讓它們能動(dòng),、能亮，電池的本領(lǐng)可真大??！

三、學(xué)習(xí)正確安裝電池,。

1,、幼兒觀察電池，了解電池的基本結(jié)構(gòu),。

2,、幼兒初步嘗試給玩具裝上電池，讓它們能再動(dòng),、再跑,。（幼兒嘗試裝電池，教師巡回觀察,，不作指導(dǎo)）

3,、請(qǐng)一名幼兒上來邊操作邊講述，教師引導(dǎo)其他幼兒觀察,。

4,、請(qǐng)沒有完成的幼兒再次嘗試操作，教師巡回指導(dǎo),。

四,、結(jié)束活動(dòng)。

教師扮演貓頭鷹博士,，歡迎幼兒下次再到電動(dòng)城來玩,。