作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

中班科學(xué)活動電動玩具教案設(shè)計意圖篇一

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中班科學(xué)活動電動玩具教案設(shè)計意圖篇二

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中班科學(xué)活動電動玩具教案設(shè)計意圖篇三

新《綱要》中指出：科學(xué)教育的目標強調(diào)幼兒能運用各種感官,，動手動腦，探究問題,。

幼兒在玩玩具時,，經(jīng)常在觀察、思考：汽車為什么會開,？車燈為什么會亮,？對電池的作用產(chǎn)生濃厚的興趣。本次活動結(jié)合《綱要》精神,，體現(xiàn)“生活化,、經(jīng)驗化、操作化”的特點,，從幼兒的興趣入手,，充分挖掘電池潛在的教育價值。

在活動中,，通過給幼兒提供足夠的操作,、探索的時間,、機會，引導(dǎo)幼兒運用觀察,、比較電池,，了解電池的外形特征；調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗,，動手操作,、安裝電池，了解電池的安裝方法及作用,，并體驗安裝成功的喜悅,。

在整個活動中，充分體現(xiàn)“師生互動,，生生互動以及與材料的互動原則,。教師的開放式提問，發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維,；幼兒間的討論,、交流，發(fā)展了幼兒的口語表達能力,，經(jīng)驗也得到了積累,；支持、引發(fā)幼兒與材料的互動關(guān)系,，通過操作,、擺弄電池、探索電池的奧秘,。

1,、對電池產(chǎn)生興趣，初步了解常用電池的外形特征和用途,。

2,、樂意參加安裝電池的.探索活動，感受成功的樂趣,。

3,、愿意與同伴一起操作、交流,。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

常用電池若干個（1,、5,、7號）,，電動玩具若干個，電池圖片一張

一,、導(dǎo)入：幼兒選擇各種電動玩具玩,，引出活動主題：“電池”

二、通過觀察,、比較,，了解常用電池的外形特征，嘗試從多角度發(fā)現(xiàn)電池的差異,。

1,、幼兒觀察、比較電池,。

2,、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒從不同角度去比較,，鼓勵幼兒與同伴一起操作,、交流?！澳銈儼l(fā)現(xiàn)這些電池那些地方不一樣？”“這些電池有沒有一樣的地方,？”

3,、出示電池圖片，師生共同小結(jié)電池的外形特征,。

三,、幼兒嘗試為各種不同類型的電動玩具安裝電池。

1,、教師提供不同型號的電動玩具,，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由選擇、自由操作安裝電池,，讓玩具動起來,。

2、請幼兒講述自己的操作過程,，并一起討論操作中遇到的問題,。

“你是怎樣裝電池的，電動玩具才會動起來,？”

教師針對幼兒的操作情況,，舉典型事例。

四,、幼兒再次探索為各種不同的電動玩具安裝電池

1,、鼓勵幼兒找到電池盒內(nèi)的標記進行安裝電池,，嘗試為各種不同類型的電動玩具進行安裝。

2,、師生共同交流操作中遇到的困難和問題,，總結(jié)經(jīng)驗。

3,、幼兒初步了解電池的用途及培養(yǎng)初步的環(huán)保意識,。

1、讓活動中沒有正確安裝電池的幼兒繼續(xù)操作練習(xí),。

2,、在日常生活中繼續(xù)尋找使用電池的物品，并嘗試自己安裝電池,。

3,、環(huán)保教育：不亂扔廢舊電池。

為了激發(fā)他們的認識興趣和探究欲望,，培養(yǎng)他們樂于嘗試,、勤于動手的習(xí)慣。設(shè)計了嘗試性,、操作性和探索性較強的嘗試學(xué)習(xí)活動——好玩的電動玩具,。活動主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索,，一步步地揭開電池的各種秘密,，讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中認識電池并學(xué)會安裝電池的方法。

中班科學(xué)活動電動玩具教案設(shè)計意圖篇四

1,、讓幼兒認識各種電動玩具及其共同的特征,。

2、使幼兒知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法,。

3,、發(fā)展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。

幼兒人手一個電動玩具,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣,。

1,、教師扮演師貓頭鷹博士，邀請幼兒去電動城玩,。

2,、幼兒在電動城里選一件自己喜歡的玩具玩一玩，玩過以后,，告訴大家,，自己玩的是什么,？它會怎么樣？

3,、幼兒分散按意愿玩,，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒進行觀察,。

4,、幼兒交流觀察結(jié)果。

二,、尋找電池,。

1、教師提問,。電動玩具為什么有的能動,、有的能響呢？（幼兒互相發(fā)表自己的想法）2,、幼兒自由探索和操作,，尋找電池：請你們在玩具身上找找看，是誰供給它們電,，使它們動的,？

3、幼兒交流探索結(jié)果,，是電池讓電動玩具動起來的,。

4、請一名幼兒上來將電池拿掉,，其他幼兒仔細觀察。

5,、教師簡單小結(jié)：看來,，真是電池起了作用，電池可以供電給玩具讓它們能動,、能亮,，電池的本領(lǐng)可真大啊,！

三,、學(xué)習(xí)正確安裝電池。

1,、幼兒觀察電池,，了解電池的基本結(jié)構(gòu)。

2,、幼兒初步嘗試給玩具裝上電池,，讓它們能再動,、再跑。（幼兒嘗試裝電池,，教師巡回觀察,，不作指導(dǎo)）

3、請一名幼兒上來邊操作邊講述,，教師引導(dǎo)其他幼兒觀察,。

4、請沒有完成的幼兒再次嘗試操作,，教師巡回指導(dǎo),。

5、教師小結(jié)：小朋友真能干,，知道了電池是各種各樣的,，可以用在很多地方，還學(xué)會了正確地裝電池,，可你們要記得電池用完了以后一定要拿出來,，不然會把電動玩具給弄壞的，記住了嗎,？

四,、結(jié)束活動。

教師扮演貓頭鷹博士,，歡迎幼兒下次再到電動城來玩,。