作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

學(xué)會傾聽心理課教案篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解傾聽的重要性,；

2、讓學(xué)生從小養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣,，學(xué)會傾聽,，懂得傾聽；

3,、對學(xué)生進(jìn)行傾聽訓(xùn)練,，提高人際交往能力。

教學(xué)重點：

從實踐中鍛煉傾聽能力,。

教學(xué)難點：

鍛煉傾聽能力,，提高傾聽素養(yǎng)。

教學(xué)過程：

一,、情境導(dǎo)入：

師：請大家聽故事,，聽完后說說你的感受？ 教師出示故事,，學(xué)生傾聽并發(fā)言,。

師：故事里的小朋友不但自己不能學(xué)到知識，還影響了老師和同學(xué),，是對老師,、同學(xué)的不尊重，是沒有素養(yǎng)的表現(xiàn),，長久下去會形成不好的行為習(xí)慣,，不利于自己的成長。所以我們要學(xué)會傾聽,，做一個合格的傾聽者,。

板書課題：學(xué)會傾聽

二、合作交流：懂得怎樣傾聽

1,、師：認(rèn)真地“聽”別人說話,，似乎是一件很簡單的事，但并非每個人都能做得到,，那么怎樣才能做一個合格的傾聽者呢,？請小朋友們四人為一小組,，進(jìn)行討論交流，看哪組想得最周全,，隨時作好筆記,。

2、生以小組為單位討論,、交流,，小組代表發(fā)言。

3,、教師歸納為傾聽的方法,，即“四心”： 誠心：抱著謙虛態(tài)度聽；

應(yīng)心：給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng),，鼓勵對方說下去。

師：通過剛才的討論,，我想大家一定都掌握了傾聽的技巧,，接下來老師要來考考大家。

三,、活動：踐行傾聽之道

1,、活動一：玲玲在傾聽時犯了哪些錯誤？ 教師出示材料：

時間：早上

地點：上學(xué)的路上

“我不說了,！”于是,，一溜煙地跑了，只剩下媽媽一個人呆呆地站在那,。

學(xué)生討論,、交流玲玲在傾聽時犯了哪些錯誤，并發(fā)言,。

師：和長輩交談要有禮貌,，要虛心接受長輩的意見和建議，自己才能更快的成長,。

2,、活動二：播放各種聲音，測測學(xué)生傾聽能力,。

師：下面請同學(xué)們閉上眼睛,，放松心情，聽老師播放一些聲音,，看看誰的傾聽能力最強(qiáng),，聽的時候可適當(dāng)作好記錄。學(xué)生認(rèn)真傾聽,，發(fā)言,。

師：同學(xué)們的傾聽能力可真強(qiáng),，說出了這么多，可見同學(xué)生們都在用心地傾聽,。

四,、自我剖析環(huán)節(jié)

師：請大家回想一下，近段時間,，面對父母的嘮叨,，你傾聽了嗎？面對老師的教誨,，你傾聽了嗎,？面對同學(xué)的苦惱，你傾聽了嗎,？把你做得好的地方及不足之處寫下來,。生活動，交流,。

五,、總結(jié)提高

師：的確，傾聽自然,，傾聽生活,，傾聽他人，你將會有一種美好的享受,，一份意外的收獲,。傾聽父母的嘮叨，愛意滿滿,；傾聽老師的教誨,，知識多多；傾聽同學(xué)的苦惱,，友情濃濃……同學(xué)們,，做一個合格的傾聽者吧！

初夏早上六點,，清亮透明的月兒還躲藏在云朵里,，不忍離去，校園內(nèi)行人稀少,，我騎著單車,，晃晃悠悠的耷拉著星松的睡眼。校園內(nèi)景色如常,，照樣是綠意盈盈,，枝繁葉茂，鳥兒歌唱,。經(jīng)過西區(qū)公園,，看那碧綠的草地,，飛翔中的亭子，便想起十七那年,，在這里尋找春天的日子,。本想就此停車再感受一遍，可惜心中記掛北區(qū)的荷塘,?；叵肫鸲涨謇硗旰商恋目葜∪~，一片蕭條的景色：湖水變成墨綠色,，沒有魚兒游動,，四處不見了鳥兒的蹤影，只有蓮藕躺在湖底沉沉睡去,。清潔大叔撐著竹竿,，乘一葉扁舟，把一片片黑色腐爛的枯葉殘枝挑上船,。幾個小孩用長長的鐵鉤把蓮蓬勾上岸,，取下里頭成熟的蓮子。

學(xué)會傾聽心理課教案篇二

即：會聽愛聽,，精神集中；身體坐正,，靜心細(xì)聽,。

傾聽同時，邊記邊想,；聽清聽懂,，再聽完整。

本班大部分學(xué)生思想純樸,、健康,，積極，求上進(jìn),，有愛心,，能主動關(guān)心他人，熱愛班集體,，講文明,，有禮貌，能虛心接受老師的批評與建議,。但有部分同學(xué)行為習(xí)慣不良,，平時舉姿不夠文明、課上不會傾聽,、安全,，要加強(qiáng)教育部分,，主動體驗，樂于表達(dá),。

1．激發(fā)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在充滿情趣的情境中提高認(rèn)知,，學(xué)習(xí)與同伴溝通,，為今后的社會生活打好基礎(chǔ)。使本課程教學(xué)走向家庭,、社會,，真正走進(jìn)學(xué)生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性,、實踐性,。

2．引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信,、友愛寬容,、公平公正、團(tuán)結(jié)合作,、有責(zé)任心的品質(zhì),。

3．尊重兒童的差異與感受，要讓班上所有學(xué)生都有參與教學(xué)過程的平等機(jī)會,。關(guān)注班級中的每一個學(xué)生,，堅持使他們受益的原則，使每個學(xué)生的健全人格得到發(fā)展,。

首先,，通過班長講話，使學(xué)生明確自身存在的.傾聽問題,，以及本次班會亟待解決的問題,。其次，通過直觀,、生動的情景劇表演,，引發(fā)學(xué)生對“傾聽”重要性的思考。知道“傾聽”也是一種重要的學(xué)習(xí)方式,。在活動體驗中,，一起尋找、領(lǐng)悟“傾聽”的方法,，即：帶著問題聽,，邊聽邊記，邊聽邊想……在尋找“傾聽方法”的過程中,，使學(xué)生真切感受到解決問題的方法的確比問題多,，因此要善于思考,，想辦法解決生活和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的實際問題。

學(xué)生通過直觀,、有趣的情景劇表演,，感悟傾聽時需要注意的問題，即：聽話要聽清,，聽明,，聽完整。在游戲中,，訓(xùn)練傾聽,。為學(xué)生搭設(shè)綜合運(yùn)用傾聽方法的活動平臺，引導(dǎo)學(xué)生在傾聽中學(xué)會傾聽,。本節(jié)班會從班級“求助留言板”中,，學(xué)生對于“傾聽”的問題和困惑出發(fā)，經(jīng)過多種形式的體驗交流,，最終解決這些問題,，體現(xiàn)了質(zhì)疑解疑的過程，將班會落于實處,。班會尾聲,，班主任通過講述故事的方式，將“傾聽”的話題引向深入,，引發(fā)學(xué)生對“傾聽”是一種修養(yǎng)和尊重的思考,，升華主題。

學(xué)會傾聽心理課教案篇三

[教學(xué)理念]：傾聽屬于有效溝通的必要部分,，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢,。傾聽者作為真摯的朋友或者輔導(dǎo)者,，要虛心,、耐心、誠心和善意為傾訴者排憂解難,。學(xué)會傾聽是一種優(yōu)秀的習(xí)慣,，他能促進(jìn)中學(xué)生的人際交往，也能幫助其完善自身人格,，提高社會適應(yīng)能力,，提高處理問題的能力及效率。如果培養(yǎng)了學(xué)會傾聽的品質(zhì),，對于他一生的發(fā)展都很有益處,。

[學(xué)情分析]：適用對象是初二學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生處于青春叛逆期,，性情沖動,，追求獨(dú)立,，急于表達(dá)自己的觀點而無視別人的觀點，所以在與人交往,、談話過程中,，容易出現(xiàn)急躁、打斷別人說話的狀況,，這就是不懂得傾聽的表現(xiàn),，甚至在上課過程中，不仔細(xì)傾聽老師的觀點而急于反駁,，對其他同學(xué)的觀點不仔細(xì)傾聽導(dǎo)致無法接納別人的觀點,，這影響個人的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

[教學(xué)目標(biāo)]：

1.讓學(xué)生明白學(xué)生傾聽的重要性,，及其強(qiáng)大的作用,。

2.介紹幾種傾聽的技巧和方法

3.明白傾聽的含義，養(yǎng)成良好的傾聽和說話習(xí)慣,。

[教學(xué)難點]: 讓學(xué)生明白學(xué)生傾聽的重要性,，及其強(qiáng)大的作用。

[教學(xué)重點]：明白傾聽的含義,，養(yǎng)成良好的傾聽和說話習(xí)慣,。

[教學(xué)過程]：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

讓學(xué)生聽一段音樂，里面包含了鳥,、蛙,、禽類、犬鳴,、蟬聲,、昆蟲、蟋蟀,、蜂鳴的聲音,。請同學(xué)們依次記下你們聽到的聲音。

然后讓同學(xué)們匯報,，并談專心傾聽的感受,。總結(jié)：只有當(dāng)你仔細(xì)聽,、專注聽的時候,，你才能聽到更多的信息。那你覺得你是一個會傾聽的人嗎,？你在生活在遇到過哪些不懂得傾聽的人和事呢,？下面我們來走進(jìn)王惠的故事。

活動環(huán)節(jié) 小品表演

學(xué)會傾聽心理課教案篇四

[教學(xué)理念]：傾聽屬于有效溝通的必要部分，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢,。傾聽者作為真摯的朋友或者輔導(dǎo)者,，要虛心、耐心,、誠心和善意為傾訴者排憂解難,。學(xué)會傾聽是一種優(yōu)秀的習(xí)慣，他能促進(jìn)中學(xué)生的人際交往,，也能幫助其完善自身人格,，提高社會適應(yīng)能力，提高處理問題的能力及效率,。如果培養(yǎng)了學(xué)會傾聽的品質(zhì),，對于他一生的發(fā)展都很有益處。

[學(xué)情分析]：適用對象是初二學(xué)生,，這個年齡段的學(xué)生處于青春叛逆期,，性情沖動，追求獨(dú)立,，急于表達(dá)自己的觀點而無視別人的觀點,，所以在與人交往、談話過程中,，容易出現(xiàn)急躁,、打斷別人說話的狀況，這就是不懂得傾聽的表現(xiàn),，甚至在上課過程中,，不仔細(xì)傾聽老師的觀點而急于反駁，對其他同學(xué)的觀點不仔細(xì)傾聽導(dǎo)致無法接納別人的觀點,，這影響個人的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

[教學(xué)目標(biāo)]：

1.讓學(xué)生明白學(xué)生傾聽的重要性，及其強(qiáng)大的作用,。

2.介紹幾種傾聽的技巧和方法

3.明白傾聽的含義,，養(yǎng)成良好的傾聽和說話習(xí)慣。

[教學(xué)難點]: 讓學(xué)生明白學(xué)生傾聽的重要性,，及其強(qiáng)大的作用,。

[教學(xué)重點]：明白傾聽的含義,，養(yǎng)成良好的傾聽和說話習(xí)慣,。

[教學(xué)過程]：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

讓學(xué)生聽一段音樂，里面包含了鳥,、蛙,、禽類、犬鳴,、蟬聲,、昆蟲,、蟋蟀、蜂鳴的聲音,。請同學(xué)們依次記下你們聽到的聲音,。

然后讓同學(xué)們匯報，并談專心傾聽的感受,?？偨Y(jié)：只有當(dāng)你仔細(xì)聽、專注聽的時候,，你才能聽到更多的信息,。那你覺得你是一個會傾聽的人嗎？你在生活在遇到過哪些不懂得傾聽的人和事呢,？下面我們來走進(jìn)王惠的故事,。

活動環(huán)節(jié) 小品表演

學(xué)會傾聽心理課教案篇五

主題： 辯認(rèn)合格的傾聽行為，學(xué)會傾聽,?；顒幽康模?/p>

1、讓學(xué)生了解,，溝通首先從傾聽開始,。

2、合格的傾聽行為要求聽眾做到：誠心,、專心,、用心、耐心,、應(yīng)心（反饋）,。

活動形式：

小品表演，小組討論,，全班交流,，傾聽訓(xùn)練。重點難點：

1,、重點：作為一個合格的聽眾必須具備的要素,。

2、難點：傾聽技巧的揣摸和練習(xí),?；顒舆^程： 課前、熱身活動

反向動作：大西瓜小西瓜（老師說大西瓜時學(xué)生用雙手作小西瓜狀,，老師說小西瓜時學(xué)生用雙手作大西瓜狀）

一,、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們的耳朵都可以聽到很多聲音，飛機(jī)飛過的聲音,、下雨的聲音,、人們說話的聲音??就像現(xiàn)在，同學(xué)們可以聽到老師說話,。那么老師想請問同學(xué)們,，這樣的聽是傾聽嗎？（提問學(xué)生,，總結(jié)學(xué)生答案）

師：傾聽就是認(rèn)真地聽,，仔細(xì)地聽。但它還有什么更重要更深的含義嗎,？今天我們這節(jié)課的學(xué)習(xí),，讓我們更深入地去了解傾聽的內(nèi)涵，看看傾聽對我們有什么好處,。

最后,，有一位退位的老大臣說他有辦法。

皇帝將使者請到大殿,，老臣胸有成竹地拿著三根稻草,，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了,。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來,，而第三個金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子,，什么響動也沒有,。老臣說：第三個金人最有價值！使者默默無語,，答案正確,。

三、小組討論

讓學(xué)生四人一組討論,，為什么第三個小金人最有價值,？教師總結(jié)這個故事告訴我們，最有價值的人,，不一定是最能說的人,。

第一個小金人，聆聽別人的教誨,，從一個耳朵進(jìn),，從另一個耳朵出，形容聽完就忘的人,，或者根本就沒有認(rèn)真聽別人講話,；第二個小金人從一個耳朵進(jìn)，從嘴里出來,，這種人愛講話,，亂講話，沒有經(jīng)過大腦思考,。第三個人從耳朵聽進(jìn)去,，然后默默記在心里。這個故事告訴我們,，最有價值的人,，不一定是最能說的人，但一定是一個善于傾聽的人,，一個把聽到的東西記在心里的人,。

四、誰聽我說說,。案列

小明在開學(xué)后的第一次數(shù)學(xué)考試中考砸了,，被父母訓(xùn)斥了一個晚上。第二天,，小明在郁悶中度過了上午的四節(jié)課,。午飯后，回到教室,，看到了他的好朋友丁丁,，小明就對他說自己昨天在家受到父母的責(zé)罵后感到郁悶的事，想讓好朋友安慰一下自己,。而丁丁卻顯得心不在焉,，不時地轉(zhuǎn)筆、抖腳,、看書,、與別的同學(xué)打招呼。小明對丁丁的這種態(tài)度很失望,，心里更郁悶了,馬上轉(zhuǎn)頭走了,。

1、小明為什么轉(zhuǎn)頭就走

2,、學(xué)生討論

3,、老師小結(jié)

五、請欣賞心理小短劇,。在教師指導(dǎo)下表演小品,。

小品二：師生分別表演講話者和傾聽者，學(xué)生講述自己有什么愛好,，老師認(rèn)真的聽,，并作回應(yīng),。

請同學(xué)們談?wù)劶偃缒闶瞧渲械恼f話者或者傾聽者，你會有什么樣的感受,。

教師小結(jié)：當(dāng)人們認(rèn)真傾聽我們說話時,，對我們來說就是一份特殊的禮物，做個積極的傾聽者,，你就會有更多的朋友,。

六、教師講解基礎(chǔ)知識

記得以前曾經(jīng)聽過一個小故事：“一個小孫子問爺爺：為什么人有兩只眼睛,、兩個耳朵,，兩只手，卻只有一張嘴巴呢,？你知道爺爺是怎么回答的嗎,？（爺爺告訴小孫子：這是讓人要多看，多聽,，多做,，少說話呀?！保?/p>

那么,，合格的傾聽行為應(yīng)該是怎樣的呢？下面介紹幾個要點： a,、注意 眼睛注視說話的人,，將注意力始終集中在別人談話的內(nèi)容上。不要打斷對方,，在對方未提問時,，不要隨便發(fā)表自己的看法。

d,、有耐心,。在別人說話內(nèi)容較多、較長或言語不簡潔時,，不要隨便打斷對方,、發(fā)表自己的看法，應(yīng)等別人說完再發(fā)表不同意見或補(bǔ)充,，表達(dá)自己意見時也要以“我認(rèn)為??”,、“我想補(bǔ)充說明??”等比較溫和的方式參與交流。

教師總結(jié)：孩子,，來問問自己,，課堂上是不是認(rèn)真傾聽老師的講課？和朋友交流,，是不是認(rèn)真傾聽別人的建議,？和父母交流,，是不是以一顆恭敬的心認(rèn)真傾聽父母的心聲。作為一個合格的聽眾,，我們必須要掌握五條基本要素,，即誠心、專心,、用心,、耐心,、應(yīng)心（反饋）,。

七、小游戲活動 《嘴巴手指不一樣》 活動規(guī)則 游戲規(guī)則：

1,、嘴巴說出1－5中的任一個數(shù)字,，2、手指做出和說的不一樣的數(shù)字,，3,、嘴巴手指一樣者被淘汰出局。

活動是孩子最愿意玩的,，可是最主要的是活動過后的分享,，讓學(xué)生們從中體會傾聽的重要性，以及在日常生活中的應(yīng)用,，否則的話,，會讓活動課只流于形式，而失去了心理輔導(dǎo)的意義,。

八,、講故事。

小結(jié)：我們要學(xué)會傾聽,，因為傾聽收獲智慧,。

九、走進(jìn)課堂

2,、你平時上課是怎么傾聽的,？

（如果以前有做的不好的，提出今后的改進(jìn)做法）

3,、認(rèn)真傾聽后,，你有什么收獲？

4,、是不是要傾聽就不要再積極發(fā)言了,？為什么？

十,、考考你的耳朵（聽聲音說出來）

十一,、教師課堂小結(jié)：

希望同學(xué)們學(xué)會傾聽,，懂得傾聽。從今天開始做最有價值的那個小金人,！