作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

大班美術(shù)教案篇一

1,、感受對字體進(jìn)行藝術(shù)變形以及裝飾的樂趣。

2,、能根據(jù)“?！弊值墓P劃特點進(jìn)行想象變形、添加,、裝飾,，發(fā)展幼兒思維的靈活性。

幼：水彩筆,、各色彩卡紙,、彩紙、剪刀,、膠棒,。

師：“福”字的圖片及資料,，范畫,。

播放樂曲《新春樂》，引起幼兒興趣,。并提問：

師：今天,，你們可以選一種自己喜歡的顏色的彩紙，用水彩筆畫出“?！?，然后將畫的“福”字剪下,，貼在紅色的卡紙上,，最后每兩個幼兒為一組，用撕、剪,、畫等方式合作完成一幅作品,。

大班美術(shù)教案篇二

1、學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu),，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法。

2,、引導(dǎo)幼兒對稱,、均衡地安排畫面，并嘗試添畫,。

3,、加深對我國首都北京的認(rèn)識，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感,。

【活動重點】

學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu),，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法難點：能夠?qū)ΨQ、均衡地安排畫面,，并嘗試添畫,。

【活動準(zhǔn)備】

1、ppt課件-天安門,，美術(shù)畫冊,。

2、圖畫紙油畫棒,。

【活動過程】

一.導(dǎo)入播放歌曲：我愛北京天安門,，引入活動。

二.出示圖片-天安門引導(dǎo)幼兒觀察天安門的結(jié)構(gòu),，了解天安門這一建筑物的對稱關(guān)系,。

加深幼兒對首都的認(rèn)識，激發(fā)其熱愛祖國的情感,。

三.講解天安門的主體結(jié)構(gòu)天安門的主體建筑分為上下兩層,。上層是黃琉璃瓦頂，下層是朱紅色城臺,，5個拱形門洞,，中間的門洞最大,。

四.教師有重點地示范作畫，突出畫面布局,，教幼兒由下往上畫的方法,。

五.欣賞ppt課件，提出繪畫要求,。

(1)注意繪畫的步驟,，表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征,。

(2)提醒用勾線筆。

六.幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。

七.作品展覽,。師,，生共同講評。

大班美術(shù)教案篇三

1,、通過多媒體幫助幼兒回憶螞蟻的外形特征,。

2、嘗試用三個橢圓形表現(xiàn)螞蟻的不同形態(tài),。

3,、體驗幫助別人可以帶給自己快樂。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

課件,、范畫兩幅,、紙、勾線筆,、油畫棒,、螞蟻拼圖

一、播放課件：螞蟻王國,。

初步了解螞蟻王國及螞蟻的主要外形特征,。

1、觀看課件,。

幼兒回答,，老師小結(jié)。螞蟻的.身體有三個橢圓形組成，頭上有一對觸角,，有三對足,。喜歡吃一些甜甜的香香的東西。

2,、拼圖添畫游戲：螞蟻,。

幫助幼兒了解螞蟻的不同動態(tài)特征。

老師這兒有散落的螞蟻拼圖,，誰可以幫助我把它拼好,？（幼兒分別拼出站、坐,、爬三種不同姿勢的螞蟻）我發(fā)現(xiàn)了一個秘密，螞蟻好象少了點什么,？原來螞蟻的腳不見了,。誰會給螞蟻添上腳？（幼兒示范：給不同形態(tài)的螞蟻添上相應(yīng)的腳）

二,、繪畫：螞蟻過節(jié)

1,、今天，小螞蟻很開心,，它們來到草地上,，在干嗎呀？（幼兒討論）螞蟻它告訴我：過幾天就是中秋節(jié)了,，它們想開個中秋聯(lián)歡會,，想請我們大（2）班的小朋友幫著出出金點子。

2,、中秋聯(lián)歡會要準(zhǔn)備些什么物品,？我們可以找好朋友商量商量，要是你是小螞蟻你想怎樣過節(jié),。（比如：吃的東西,、場地布置、穿的衣服等,。）（幼兒討論）請個別幼兒介紹自己的想法：我是螞蟻的話,，我想帶…，我想穿…,，我想把活動室布置…,。

3、小朋友的點子真多,。我也有一個點子：（出示范畫一）我是小螞蟻的話,，我要帶個大大的月餅與同伴一起分享。我搬不動，我還要請同伴來幫忙,。（出示范畫二）我還有一個點子：我想把活動室布置得漂亮點,，這樣大家在這里賞月會很舒服、很開心,。

4,、我知道你們還有很多的點子想來介紹，小朋友可以象老師一樣把自己的想法用圖畫記錄下來,，待會兒可以與小朋友或老師還有后面的客人老師交流,。

5、作品評價,。

6,、老師在幼兒繪畫過程中對表達(dá)意思清楚的、繪畫有進(jìn)步的,、內(nèi)容有創(chuàng)新的給予及時的表揚,。

7、幼兒自己介紹作品,。

今天,，我們幫助小螞蟻出了很多點子，來看看：這是誰畫的,？（大屏幕出示部分幼兒的作品）分別請幼兒介紹自己的繪畫,。

你們幫助了小螞蟻，他們很開心,。要謝謝你們,。你們心里開心嗎？原來幫助別人可以給自己和別人都帶來快樂,，真幸福,。我知道還有很多小朋友想介紹自己的金點子，現(xiàn)在就請你們?nèi)ジ嬖V好朋友或后面的客人老師也可以來告訴我,。

在這個活動中,，我能結(jié)合時節(jié)、結(jié)合幼兒園課題,，整合科學(xué),、語言、社會,、數(shù)學(xué),、美術(shù)等領(lǐng)域，利用多媒體,、游戲,、討論互動,、繪畫等多種形式開展活動。在活動中充分以幼兒為發(fā)展主體,，環(huán)環(huán)相扣,，分解難點，幫助幼兒努力達(dá)到目的,。在活動中,，由于活動素材來自于幼兒的生活，所以幼兒的興趣積極,、投入,，我的問題比較開放，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮,。如：吳佳棟說可以到月球上去過中秋節(jié),，要帶月餅、水去,。趙越的畫告訴我們：小螞蟻在搬西瓜,，它搬不動了，所以就坐下來休息,，后來就睡著了。吉米畫的是：四只螞蟻共同合作,，搬了一個很大的月餅,，四只螞蟻神態(tài)迥異，有兩只螞蟻是高高興興的,；一只螞蟻在留淚是它搬不動月餅了,；還有一只螞蟻是拉著臉生氣了，原因是毛毛蟲在它旁邊與它比美,，說螞蟻不漂亮所以不開心,。從孩子們的畫中可以看出他們想象的天空有多大，他們就是創(chuàng)造奇跡的神筆,。在孩子們的畫中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：孩子們對“一對”的概念還不是特別理解，以后還要更進(jìn)一步的學(xué)習(xí),。螞蟻的三對足到底在哪個部位我們還要進(jìn)一步的去觀察,。在示范添加螞蟻三對足的標(biāo)準(zhǔn)圖案時可以是先老師示范再請幼兒上前示范，然后作一個比較,，幼兒眼前就有一個標(biāo)準(zhǔn)螞蟻的圖像了,。

小百科：螞蟻是一種有社會性的生活習(xí)性的昆蟲，和胡蜂是近親,。螞蟻已知最早在白堊紀(jì)就出現(xiàn),，可能是從侏羅紀(jì)出現(xiàn)的原始胡蜂演變出來的,，主要區(qū)別是螞蟻的觸角是明顯的膝狀彎曲，胡蜂的腹部是一個整體,。

大班美術(shù)教案篇四

我們班的孩子都見過貓,，他們喜歡都喜歡貓，因此設(shè)計了這節(jié)美術(shù)課,，利用幼兒認(rèn)識的動物的原有知識,，發(fā)揮幼兒的思維的能力，繪畫貓,。

1.激發(fā)幼兒喜歡貓的興趣,，體驗繪畫樂趣。

2.能畫出貓的主要特征,，掌握簡單的布局方法,。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾,。

4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,，體驗繪畫活動的樂趣,。

能畫出貓的特征，以及繪畫方法,。

1.關(guān)于貓的圖片,、磁帶;

2.水彩筆、油畫棒;

3.了解貓的生活習(xí)性及形態(tài),。

一,、幼兒跟隨音樂學(xué)貓的動作。

二,、出示貓的圖片：引導(dǎo)幼兒有序地觀察部位,。

三、觀察與討論

1,、開門見山：

——“你們喜歡貓嗎?

2,、進(jìn)一步感知貓的生活習(xí)性：

——“貓有什么本領(lǐng)，吃什么呢?

3,、欣賞各種動態(tài),、各種樣子的貓：

——“誰來說說貓會干什么”?

老師引導(dǎo)兒童了解貓能捕捉老鼠，喜歡吃魚,，喜歡玩球,，喜歡睡懶覺，還喜歡看電視,。)

四,、感知貓的身體

1,、 初步感知貓的身體：

——“誰來說說長貓有哪幾部分組成”?

2、 具體感知貓的頭部特征：

——“那貓的頭倒底是什么樣子的?有什么不一樣的地方呢”?

3,、 具體感知貓的軀干,、四肢、尾巴等特征：

——“誰來講講貓的四腳,，尾巴,、軀干是有什么不一樣的地方?

貓眼的瞳孔隨光線變化，白天光強(qiáng)時呈一條線,，夜晚睜大呈圓形,。貓的身體比較長，上面有皮毛覆蓋全身,，后邊拖著長的尾巴,。貓的四肢長在腹部下面，腳掌上長有肉墊,，跳下來沒有聲音,，有尖的爪藏在腳里。)

五,、觀察作畫步驟,，引起幼兒繪畫興趣

1、解決難點,，創(chuàng)新示范步驟：

—— “那怎樣畫你喜歡的貓呢”?

——引導(dǎo)幼兒觀察課件中作畫步驟：在紙的一側(cè)先畫貓的頭部外形,，然后添畫五官，想一想貓在做什么?畫出臉上的神情,。畫出貓長長的身體,，以及腿和腳,，再車出尾巴,，添畫細(xì)節(jié),。還可以畫出身體上皮毛上的花紋,。

2,、 激起幼兒繪畫興趣：

——“誰想看看其他小朋友畫的有趣的貓!

六,、幼兒自由作畫,，教師輔導(dǎo)(播放音樂)

——行間巡視鼓勵兒童大膽表現(xiàn)形象,，并不斷注意與兒童溝通,，了解他們的想法。

——出示典型作業(yè),，啟發(fā)思考,，激活創(chuàng)造力。

——對不同心理發(fā)育階段兒童的視覺符號創(chuàng)造給予充分肯定,。

七,、作品評賞

——展示全體幼兒作品,。

——互相觀摩，指出自己喜歡的作業(yè),。

八,、活動延伸

可在各個區(qū)域活動中繼續(xù)貓的活動。如手工區(qū)中設(shè)計給貓造房子,、科學(xué)區(qū)中設(shè)計貓吃食物的活動,、語言區(qū)中設(shè)計講述《我的貓咪趣事》可結(jié)合此次活動進(jìn)行。

這節(jié)課我結(jié)合幼兒的生活實際進(jìn)行設(shè)計與教學(xué),，幼兒對畫貓興趣濃厚,，在本次教學(xué)活動中，我充分尊重幼兒,，讓幼兒始終做活動的主人,，我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友,、支持者,、合作者和引導(dǎo)者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松,、愉快,、親切的氛圍，我發(fā)現(xiàn)孩子們都能很認(rèn)真,，很開心的畫絕大多數(shù)能畫出貓的主要特征,。

大班美術(shù)教案篇五

( 1 )能用繪畫的方式表現(xiàn)鳳陽人敲花鼓的歡快場面。

( 2 )嘗試表現(xiàn)人物的簡單動態(tài),。

( 3 )增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)民俗的情感,。

二、活動準(zhǔn)備

1 ,、觀看過花鼓表演,，知道花鼓的相關(guān)知識。

2 ,、表演花鼓的相關(guān)圖片,，制成 ppt 課件、音樂,、繪畫材料,。

三、活動過程

一,、 幼兒隨音樂《鳳陽花鼓》入場,，導(dǎo)入課題。

這是什么音樂?人們什么時候會表演鳳陽花鼓呢? 你在哪里見過?

小結(jié)：爺爺奶奶鍛煉身體的時候,，有大型慶?；顒訒r會表演鳳陽花鼓,。逢年過節(jié)時，鼓樓廣場和各個旅游景點都有花鼓表演,。作為鳳陽人心里是非常自豪的,，所以會敲響花鼓。

二,、 探索與演示,。

1、 出示花鼓表演的圖片,，請幼兒觀察,。

2、 請幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢,，體驗頭,、臂、腰,、腿的擺放造型,。

三、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達(dá)的內(nèi)容,。

1 ,、交代繪畫任務(wù)。

2 ,、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面,。

( 2 )請幼兒小組討論，說說自己的想法,。教師隨機(jī)聽討論,。

( 3 )請想的比較好的幼兒大膽表述。

四,、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)。

1 ,、引導(dǎo)幼兒安排好畫面。

2 ,、了解幼兒的表現(xiàn)意圖,，在幼兒感到困難時，及時予以幫助,。

3 ,、引導(dǎo)幼兒從不同方面，如發(fā)型,、服裝,、姿態(tài),、表演背景等，大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場景,。

五,、活動延伸。

1 ,、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展,。

2、幼兒介紹自己的作品,，大家互相欣賞,。

大班美術(shù)教案篇六

1、欣賞扇面上的水墨畫,，嘗試運用已有經(jīng)驗合理布局,、繪畫扇面。

2,、體驗用水墨畫創(chuàng)造性表現(xiàn)扇面的樂趣,。

3、能在集體面前大膽地展示自己的作品,。

1,、利用助教和幼兒的水墨畫作品創(chuàng)設(shè)水墨畫室的環(huán)境。

2,、空白扇面,、國畫顏料、宣紙,、毛筆,、調(diào)色盤等。

一,、創(chuàng)設(shè)學(xué)畫環(huán)境,，激發(fā)畫扇興趣。

二,、欣賞助教作畫,，探尋表現(xiàn)方法。

師：以前我們也和爺爺學(xué)過畫葡萄,畫小雞,您把它們擺在扇面上怎么就那么好看呢,？您一定有什么設(shè)計扇面的小竅門吧,！

1、引導(dǎo)幼兒討論在扇面上畫單件或雙件物品時注意的重點,。

2,、欣賞助教繪畫扇面，幫助幼兒理解水墨畫中適當(dāng)留白的.表現(xiàn)手法。

教師,、助教巡回指導(dǎo),。

助教點評幼兒作品。

展示自己的作品,。

1,、欣賞團(tuán)扇作品，激發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作扇面的愿望,。

2,、幼兒在優(yōu)美的樂曲聲中自由地展示自己的作品。

幼兒園教育指導(dǎo)綱要在總則里提出：“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切合作,，與小學(xué)銜接，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。”自從上學(xué)期爺爺為楊屹制作了彩色水墨畫小書之后,，爺爺精湛的國畫技藝和對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情深深地吸引和感染著孩子們。在孩子們的要求下,，爺爺責(zé)無旁貸地?fù)?dān)當(dāng)起了助教的角色,，我班的學(xué)畫水墨畫活動也熱鬧的開展起來。在爺爺熱情指導(dǎo)下,，孩子們初步學(xué)習(xí)了一些簡單的花鳥魚蟲的畫法,。這次的畫扇活動來自于一個小朋友從杭州旅游帶來的一把團(tuán)扇，團(tuán)扇上精美的水墨畫激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,，于是,，我們和楊爺爺針對孩子們的興趣和已有的經(jīng)驗設(shè)計了這次活動,。

從扇面畫的構(gòu)圖特點引導(dǎo)幼兒欣賞，然后按照扇面構(gòu)圖特點分組,，討論作品,，如畫單件或雙件物品時注意的重點。畫單件一般情況下,，最主要的東西應(yīng)該畫得大一些,，靠中間一些,，如有前后,，左右，主要的東西在前面次要的東西可以被擋住一些,，可以靠邊一些,。然后欣賞助教爺爺繪畫扇面，幫助幼兒理解水墨畫中留白的表現(xiàn)手法,。

在這里我們刻意引導(dǎo)幼兒觀察,，讓孩子有意識去安排畫面，去學(xué)習(xí)構(gòu)圖的方法,。賞扇評扇環(huán)節(jié)我和爺爺相互配合,，一步一步層層遞進(jìn)的引導(dǎo)調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的積極性。充分的欣賞和分析,，了解構(gòu)圖的方法,，就為后面的制作做好鋪墊，我鼓勵幼兒用爺爺告訴大家的構(gòu)圖的方法嘗試做一把團(tuán)扇,。作畫過程中幼兒比較能客觀合理的安排畫面,，自信在扇面上想象畫，作畫的興趣也特別高,，作品完成后,，都自信地拿起自己的團(tuán)扇展示，并和助教爺爺一起合約留念,。

雖然幼兒的繪畫活動帶有很大的隨意性,，但俗話說:“興趣是最好的老師”。今天的活動,，通過我與助教爺爺?shù)幕?，幼兒欣賞、評析扇面,、設(shè)計扇面,，精細(xì)繪制等步驟，讓幼兒感受設(shè)計性,、計劃性,。在活動中幼兒的計劃性可以通過設(shè)計扇面來感受和培養(yǎng)，同時體驗用水墨畫創(chuàng)造性表現(xiàn)扇面的樂趣,，提高了幼兒的審美感促進(jìn)幼兒的成長,。