每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

夸夸我身邊的好老師幼兒園老師篇一

我是幼苗，你是雨露,，滋潤(rùn)著我干涸的心田,；我是小草，你是太陽,，照耀著我成長(zhǎng)的路,，擁有年輕，夢(mèng)想即成真,；擁有幸福,，頻頻出佳績(jī)，擁有財(cái)富,，桃李滿天下,。老師——您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻,，沒有您的慷慨奉獻(xiàn),，哪有，我收獲的今天,。

我的身邊就有這樣一位好老師——章老師,。章老師是我們211班的班主任，和藹的面龐,，總是由內(nèi)而外的散發(fā)出慈祥的氣息,，雖然歲月在她的臉上留下了一條條細(xì)紋，但章老師卻顯得很精神,，好似渾身有使不完的精力般,，從眼睛里透出的目光大多是和善而有神的，只有極少數(shù)的時(shí)候才對(duì)我們嚴(yán)厲,。

章老師的一生都投入到了教育祖國(guó)的花朵上去了,，教過了多少學(xué)生也許她也記不清了，但是每一張青澀稚嫩的小臉都深深的印在了她的心上,。章老師不管我們這群孩子多么調(diào)皮搗蛋,，也從不打我們罵我們，只是耐著性子對(duì)我們進(jìn)行教育,，講道理,，循序漸進(jìn)。

章老師患有多數(shù)教師都有的慢性咽炎,，平時(shí)怕耽誤我們的學(xué)習(xí),，忍著疼痛帶病堅(jiān)持上課，而我們呢,？非但不領(lǐng)情,，還與您嘔氣，加上有人扣分,，氣得您火冒三丈,，一氣一下罰全班一個(gè)星期除了語數(shù)英科這四科外其余的一律不許上。頓時(shí)全班怨聲載道,，有些膽大妄為的人還暗地里說您的壞話,。這無疑是加重了您的病情，過了不久就住院了,，但走之前您還不忘我們的學(xué)習(xí),，請(qǐng)了別班的班主任代課，我們是多么后悔讓您生氣加重了病情,，住院?。∧路鹇牭搅宋覀兊男穆曇粯?，做完的手術(shù)就立即返回學(xué)校,，把原來的一個(gè)月縮短成了一星期，連康復(fù)工作也沒有做全,。

老師剛出院的第一天,，我替鐘雨晴去送素材本，章老師俯在辦公桌上,，正在批改,，臉上時(shí)而綻開會(huì)心的微笑，但改到另一篇時(shí)又緊鎖眉頭,，露出無奈的眼神,，大概是碰上了一篇天馬行空的了吧。一股微風(fēng)吹過,，老師身子輕輕顫抖了一下,，用手扯了下衣領(lǐng)，用干燥的大手揉了揉酸脹的眼睛,。章老師這才注意到我的到來,，招呼我把素材本放下，走時(shí),，我回頭望了望,，看見那一瓶瓶空空的紅墨水瓶在陽光的照射下，閃爍著幽幽的紅光……我邊走邊想,，老師剛回來就這么拼,，身體受得到了嗎？老師這都是為了我們,！

老師,，您的恩情,，我們不敢忘，是您予我們新生,，是您一直在我們的身旁伴隨著我們成長(zhǎng),，您的情銘記在我心中，生生世世,，永不忘懷,。

夸夸我身邊的好老師幼兒園老師篇二

回憶起小學(xué)到初中的生活，耳邊總會(huì)回蕩起老師親切的話語,。數(shù)學(xué),、語文、英語……各科的老師都為我的學(xué)習(xí)之鋪下了的基石,。

在我剛剛步入中學(xué)的時(shí)候,，與同學(xué)們一起排隊(duì)等候分班考試。那時(shí),，我心里無比緊張,。“會(huì)不會(huì)考得很差,？”我的心里犯起了嘀咕,。就在這時(shí)，一位老師來到了我們面前,，他是那樣的高大,，讓我的心一下子就定下來了。他開口說話了,，聲音是那樣的洪亮,，讓我覺得他無比威嚴(yán)！很快,，在他的帶領(lǐng)下,，我們走進(jìn)考場(chǎng)，開始考試,。

到了第二天,，成績(jī)下來了，我分到了一班,，和同學(xué)們一樣,，都在想我們的班主任會(huì)是誰呢？在疑問中泡了好久,，終于,，班主任現(xiàn)身了。??！那不就是我第一天看到的那位老師嗎,？沒想到，他竟是我的班主任,。他給我的記憶里留下的印象就是,，高大，富有威嚴(yán),，讓我不敢他,。老師站在上,，給我們講了一些注意事項(xiàng),，并給我們確立了目標(biāo)。我感到老師是一個(gè)對(duì)未來充滿希望的人,。

就是這樣,，我們度過了幾個(gè)星期。在一次品社課后,，老師讓我去辦公室,，我懷著忐忑不安的心去了辦公室。老師告訴我說下星期一有一個(gè)升旗,，準(zhǔn)備讓我,。原來是這樣，我的心放下了,。放學(xué)的時(shí)候,，我突然想起沒拿稿子，于是就去拿,，老師也忘了,，但老師并沒有慌張，把我的聯(lián)系方式加上之后,，回到家立即把文件稿發(fā)給了我,。

在老師給我的機(jī)會(huì)下，我成功的完畢,。給大家留下了好的印象,，我也得到了鍛煉，由內(nèi)向逐漸外向,，這都是老師的功勞,。

不只是對(duì)我，老師對(duì)我們每一位同學(xué)都一樣認(rèn)真,。盡管他看上去很嚴(yán)厲,，但這都出于他對(duì)我們的愛，他希望我們都能成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁,。

他就是我的思想品德老師文,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！边@句詩贊美了老師的美好品質(zhì),，但是我心中的不是用幾句詩就能贊美的，他是我心中的榜樣,，是我心中的航標(biāo)我前進(jìn)的方向,。，謝謝您的循循善誘,，您讓我們明白秀秀多多的人生,，您就像那辛勤的園丁，用汗水培育了千萬朵嬌艷的花朵,。

在此,，我代表同學(xué)們對(duì)您說一聲：“謝謝您！”

夸夸我身邊的好老師幼兒園老師篇三

從小到大,，我的周圍都有許多好老師,。如今，光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，我變成了一名六年級(jí)的學(xué)生,。其中,，我最喜歡的就是我三年級(jí)的語文老師--------廖老師。

廖老師有一雙明亮的眼睛,，秀氣的鼻梁上架著一副眼鏡,，一笑起來，臉頰便會(huì)出現(xiàn)一對(duì)小酒窩,，可愛極了,！

廖老師特別和藹可親，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們做到無微不至,，每次,，廖老師都會(huì)把我們?cè)诩翌A(yù)習(xí)過的課文，再細(xì)細(xì)的講一遍,，還經(jīng)常插入課外知識(shí),，讓我們感受到了原來學(xué)習(xí)這么有趣，一點(diǎn)兒也不乏味,。有一次,，上一篇古詩文，內(nèi)容枯燥乏味,，我們一點(diǎn)兒也看不懂,，許多同學(xué)甚至開始昏昏欲睡,，可廖老師卻清了清聲音，笑著說,；“同學(xué)們,，你們知道它的意思嗎？,，可有趣了,，我來給你們介紹介紹吧！xxx說完,，便開始講解了。

廖老師的講解十分精彩,，同學(xué)們完全被廖老師的講解吸引住了,。隨著廖老師精彩的講解,，同學(xué)們時(shí)而凝思,，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,，時(shí)而低首微笑。一個(gè)枯燥的課文被廖老師上的繪聲繪色,。

除了學(xué)習(xí)外，在生活上,，廖老師就充當(dāng)我們的大姐姐了，常常跟我們打成一片,，有時(shí)候,，老師還會(huì)跟我們一起做游戲呢！

在我身邊,，還有許許多多的好老師，她們一根根蠟燭,，燃燒了自己卻照亮了別人。

我愛你們,，親愛的好老師,！

夸夸我身邊的好老師幼兒園老師篇四

有人說,，老師是土壤,，把知識(shí)化作養(yǎng)分,，傳授給祖國(guó)的花朵,，讓他們茁壯成長(zhǎng),。亦有人說，老師是一座知識(shí)的橋梁,，帶領(lǐng)我們通往奇妙的科學(xué)世界,，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想,?？晌艺J(rèn)為老師是一束燭光,，在黑暗中為我們照亮了前進(jìn)的方向。

我的數(shù)學(xué)老師姓吳,，她是一位精明干練的老師,。課堂上,，她總能令同學(xué)領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的奧妙,，原本枯燥單一的數(shù)字，在她的筆下形成了奇妙的等式,，寥寥幾筆黑板上就能呈現(xiàn)一個(gè)幾何圖形,。課后,，她又像一位朋友，大家都能毫無顧慮地向她請(qǐng)教題目,。

“落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花?！绷钗矣∠笊羁痰氖浅醵缕诘哪谴纹谀┛荚?。大家都能考取自己滿意的分?jǐn)?shù)，而我的分?jǐn)?shù)卻如烈火般熾痛了自己的眼睛,。我垂著頭走到吳老師的辦公桌前,，想要拿回那張?jiān)愀獾脑嚲?。吳老師快速翻?dòng)著那沓試卷,，其他同學(xué)考卷上鮮紅滿意的分?jǐn)?shù)“啪啪”地打著我的臉,。老師抽出了我的試卷,，輕輕地放在了桌子上,。沒有想象中數(shù)落或是批評(píng)的語句,，吳老師直接給我講起了我的錯(cuò)題。她的眼神是無聲的語言,，對(duì)我充滿期待；是燃燒的火焰,，給我巨大的熱力：它將久久地印在我的心里,。那一刻,，我覺得她不僅是我的老師，更像是我的慈母,。

“新竹高于舊竹枝,，全憑老干為扶持,。”那是一個(gè)冬日的早晨,，凜冽的寒風(fēng)夾雜著細(xì)細(xì)的雨絲落在地上,，我正準(zhǔn)備冒著小雨跑回教室時(shí)，吳老師拿著傘出現(xiàn)在了我身后,。沒有過多的言語,，她舉著傘向我走來。她微微往我這邊靠了一下，傘的大半部分都落在了我的頭頂,。那一刻,，似乎有什么東西在我眼眶中打轉(zhuǎn),，我別過頭,，偷偷用手拭干了淚,?；剡^頭時(shí),，吳老師給了我一個(gè)大大的微笑,。在這刺骨的冷風(fēng)里，我突然內(nèi)心一暖,，什么話也說不出來。我朝著吳老師微笑,，那個(gè)微笑里包含著我對(duì)她所有的感動(dòng)與感激,。

“黑發(fā)積霜織明月，粉筆無言寫春秋,。”我想我應(yīng)該把對(duì)吳老師的感激轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。在不遠(yuǎn)的將來,，用最好的成績(jī)來回報(bào)這位嚴(yán)師慈母。不久,，定將是一副”桃李爭(zhēng)妍”的景象。

感謝有你,，我親愛的吳老師,！

夸夸我身邊的好老師幼兒園老師篇五

在我的豐富多彩的小學(xué)生活中,，認(rèn)真負(fù)責(zé)任的老師有很多,，可是我最喜歡的是我們的班主任—?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

劉老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富,。她上課的時(shí)候總感覺時(shí)間過得很快,。劉老師講課非常詳細(xì),，不論是分析課文,，還是講解詞句,，劉老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣,，我們聽得津津有味。隨著老師講解時(shí)表情上的變化,，同學(xué)們時(shí)而凝神思考，時(shí)而神采飛揚(yáng),，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,，時(shí)而哈哈大笑,。

雖然劉老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格,，但我還是喜歡她,。劉老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真,。每次作業(yè)本發(fā)下來，總會(huì)發(fā)現(xiàn)老師的修改記號(hào)和一些細(xì)心的評(píng)語,。每當(dāng)我們的作業(yè)寫得好時(shí),，劉老師也會(huì)陪我們一起開心,，給我們鼓勵(lì),。

她從不偏心，不管是成績(jī)差的學(xué)生還是優(yōu)秀學(xué)習(xí)干部,，她都會(huì)公平對(duì)待,，耐心細(xì)致，花同樣多的心思同樣多的精力,，不厭其煩的教導(dǎo)我們知識(shí)。有時(shí)班會(huì)課,，老師會(huì)發(fā)一些小禮物給那些表現(xiàn)好進(jìn)步大的同學(xué)，所以我們每個(gè)人都會(huì)努力的表現(xiàn)自己,。

這個(gè)星期,，劉老師喉嚨不舒服，醫(yī)生反復(fù)叮囑她要休息,，不要說話,，要禁聲一周,，但她還是放心不下，堅(jiān)持用嘶啞的聲音給我們上課,，我們是多么感動(dòng)??！

這就是我們的班主任,，劉彩霞老師,！怎么樣？你是不是也很喜歡呢,？

夸夸我身邊的好老師幼兒園老師篇六

一年一度的教師節(jié)到了,。在這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日里,，肯定少不了學(xué)生們對(duì)老師的真誠感謝：送賀卡,、送鮮花,、送零食……但是，這些送給老師能真正表達(dá)你對(duì)老師的感謝嗎?過了老師節(jié),，你依然會(huì)回到往日一樣,，所以，我要?jiǎng)庸P記下對(duì)老師的感謝!

我最感謝的老師是魏老師,。她就像辛勤的園丁,，培育著我，讓我長(zhǎng)在最好的土里享受著陽光,。魏老師上課時(shí),，雖然會(huì)有些嚴(yán)厲，對(duì)我們的要求比較高,，但是不這么做,，又有誰會(huì)聽呢?不過，魏老師對(duì)我們學(xué)習(xí)知識(shí)的掌握性只要哪一題沒理解,，就會(huì)耐心地和你慢慢解釋,，直到你弄明白。

記得在五年級(jí)的時(shí)候,，我對(duì)“分?jǐn)?shù)的意義”這塊知識(shí)弄不太明白,，魏老師知道了，就立刻把我叫到辦公室,，開始對(duì)我詳細(xì)地講解,，還給我舉了好多例子，給我出了幾道練習(xí)做,，直到我把這塊新知識(shí)掌握明白,。魏老師是多么辛苦啊!

魏老師的眼睛可厲害了，站在講臺(tái)桌上,，沒有一個(gè)小動(dòng)作能逃得過她的眼睛,。有一次我偷偷地跟同桌講話，被魏老師看見了,，她并沒有點(diǎn)我的名字,，只是看著我說要好好聽課。

在魏老師的眼中,，我們都是她的孩子,。但如果你徹底被魏老師放棄了，那魏老師從此就不會(huì)再管你,。記得她曾經(jīng)說過一句話：“如果你不心掉進(jìn)了坑里,，我會(huì)救你,，但如果你不爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)，那我也沒辦法,?！边@句話說得一點(diǎn)也沒錯(cuò)，你如果不會(huì)學(xué)習(xí)沒關(guān)系,，老師會(huì)幫助你,，一但老師也幫不了你時(shí)，你就會(huì)像一個(gè)爛地瓜一樣,，越爛越深,，直到這個(gè)地瓜沒用。

魏老師,，感謝您對(duì)我們辛勤教導(dǎo),，給予我們這么多豐富的知識(shí)，謝謝您,，祝您開開心心度過每天,，您是我最好的老師!

夸夸我身邊的好老師幼兒園老師篇七

老師是天上最亮的北斗星，為學(xué)生指明前進(jìn)的方向,；老師是山間最清涼的山泉,，用甘露澆灌著小樹苗；老師是森林中最茂盛的葉子,，用那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著未來的花骨朵兒,。孩子王正的班主任何樂華老師,就是這樣一位辛勤耕耘三十多年的好老師。

時(shí)光像流水般的飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一年快過去了,，孩子的小學(xué)很快就要畢業(yè)了。在這360多個(gè)日子里,，何老師始終都是那么的熱情親切,，兢兢業(yè)業(yè)，盡善盡責(zé),。作為孩子家長(zhǎng)的我,，有時(shí)也是羞愧，對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)總是急于求成,，缺乏耐心,，甚至責(zé)罵體罰孩子。正是由于何老師多次的言傳身教和耐心溝通,，讓我懂得了許多教育孩子的正確方式方法,，同時(shí)也讓孩子喜歡上了何老師。

從六年級(jí)新學(xué)期開始，何老師就讓孩子負(fù)責(zé)每天班級(jí)的開關(guān)門和衛(wèi)生保潔工作,，這些細(xì)微的安排,，都讓他體會(huì)到了責(zé)任心和自豪感，不但鍛煉了孩子愛勞動(dòng),、愛集體的榮譽(yù)心,，對(duì)自己綜合素質(zhì)的提高也起了很大的幫助作用。孩子調(diào)皮好動(dòng),，上課經(jīng)常會(huì)開小差,，和同桌講話，何老師發(fā)覺后,，就和風(fēng)細(xì)雨般地循循善誘，讓他知道自己上課不專心聽講的同時(shí)也會(huì)影響別的同學(xué),，并幫他們換了座位,，叫同桌不要和他講話，多幫助督促孩子上課注意聽講,。孩子在期中數(shù)學(xué)考試考了85分,，何老師欣慰地說：“別看王正調(diào)皮，可也一樣能考出好成績(jī),！”那是老師在孩子取得進(jìn)步時(shí)對(duì)他的表揚(yáng)和鞭策,，鼓勵(lì)是孩子樹立自信和成功的最好催化劑。

王正從小體質(zhì)較弱,，平時(shí)經(jīng)常會(huì)有傷風(fēng)感冒發(fā)生,，只要一遇到孩子得病，何老師就會(huì)在課間或中午休息時(shí)立馬電話通知我,，會(huì)像對(duì)自己的孩子一樣細(xì)心照顧她的每一個(gè)學(xué)生,；每次去學(xué)校，都會(huì)時(shí)?？匆姾卫蠋熥趯W(xué)生課桌前,，不厭其煩的解答學(xué)生們的問題，看到的都是她關(guān)愛學(xué)生們的慈祥目光,。孩子在校不太愛參于體育項(xiàng)目活動(dòng),，何老師就用激勵(lì)的方式正確引導(dǎo)，用趕鴨子上陣的方法,，促使孩子從被動(dòng)到主動(dòng)的參加,，從主動(dòng)到喜愛，經(jīng)過何老師的督促和幫助,，孩子獲得了班級(jí)“籃球小明星”的榮譽(yù)稱號(hào),。

一個(gè)好的老師，一個(gè)慈母般的老師，對(duì)待學(xué)生的感情愛之深,，對(duì)待教育曉之以理,，動(dòng)之以情的方式，再朽的木也會(huì)被她雕成器,。我們?yōu)橛羞@么好老師而欣慰,、而放心，感謝您,，辛勤的園丁——何樂華老師,！