每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

夸夸我身邊的好老師幼兒園老師篇一

我是幼苗,，你是雨露,，滋潤(rùn)著我干涸的心田；我是小草,，你是太陽,，照耀著我成長(zhǎng)的路，擁有年輕,，夢(mèng)想即成真；擁有幸福,，頻頻出佳績(jī),，擁有財(cái)富，桃李滿天下,。老師——您是我遮雨的傘,，擋風(fēng)的墻，沒有您的慷慨奉獻(xiàn),，哪有,，我收獲的今天。

我的身邊就有這樣一位好老師——章老師,。章老師是我們211班的班主任,，和藹的面龐，總是由內(nèi)而外的散發(fā)出慈祥的氣息,，雖然歲月在她的臉上留下了一條條細(xì)紋,，但章老師卻顯得很精神，好似渾身有使不完的精力般,，從眼睛里透出的目光大多是和善而有神的,，只有極少數(shù)的時(shí)候才對(duì)我們嚴(yán)厲。

章老師的一生都投入到了教育祖國(guó)的花朵上去了，教過了多少學(xué)生也許她也記不清了,，但是每一張青澀稚嫩的小臉都深深的印在了她的心上,。章老師不管我們這群孩子多么調(diào)皮搗蛋，也從不打我們罵我們,，只是耐著性子對(duì)我們進(jìn)行教育，講道理，循序漸進(jìn)。

章老師患有多數(shù)教師都有的慢性咽炎，平時(shí)怕耽誤我們的學(xué)習(xí),，忍著疼痛帶病堅(jiān)持上課,，而我們呢,？非但不領(lǐng)情,，還與您嘔氣,，加上有人扣分，氣得您火冒三丈，一氣一下罰全班一個(gè)星期除了語數(shù)英科這四科外其余的一律不許上,。頓時(shí)全班怨聲載道，有些膽大妄為的人還暗地里說您的壞話,。這無疑是加重了您的病情，過了不久就住院了,，但走之前您還不忘我們的學(xué)習(xí)，請(qǐng)了別班的班主任代課,，我們是多么后悔讓您生氣加重了病情,，住院啊,！您仿佛聽到了我們的心聲一樣,，做完的手術(shù)就立即返回學(xué)校，把原來的一個(gè)月縮短成了一星期,，連康復(fù)工作也沒有做全,。

老師剛出院的第一天，我替鐘雨晴去送素材本,，章老師俯在辦公桌上,，正在批改，臉上時(shí)而綻開會(huì)心的微笑,，但改到另一篇時(shí)又緊鎖眉頭,，露出無奈的眼神，大概是碰上了一篇天馬行空的了吧,。一股微風(fēng)吹過,，老師身子輕輕顫抖了一下，用手扯了下衣領(lǐng),，用干燥的大手揉了揉酸脹的眼睛,。章老師這才注意到我的到來，招呼我把素材本放下,，走時(shí)，我回頭望了望，看見那一瓶瓶空空的紅墨水瓶在陽光的照射下,，閃爍著幽幽的紅光……我邊走邊想,，老師剛回來就這么拼，身體受得到了嗎,？老師這都是為了我們,！

老師,，您的恩情，我們不敢忘，是您予我們新生,，是您一直在我們的身旁伴隨著我們成長(zhǎng)，您的情銘記在我心中，生生世世,，永不忘懷,。

夸夸我身邊的好老師幼兒園老師篇二

回憶起小學(xué)到初中的生活，耳邊總會(huì)回蕩起老師親切的話語,。數(shù)學(xué),、語文、英語……各科的老師都為我的學(xué)習(xí)之鋪下了的基石,。

在我剛剛步入中學(xué)的時(shí)候,，與同學(xué)們一起排隊(duì)等候分班考試。那時(shí),，我心里無比緊張,。“會(huì)不會(huì)考得很差,？”我的心里犯起了嘀咕,。就在這時(shí),，一位老師來到了我們面前，他是那樣的高大,，讓我的心一下子就定下來了,。他開口說話了，聲音是那樣的洪亮,，讓我覺得他無比威嚴(yán),！很快，在他的帶領(lǐng)下,，我們走進(jìn)考場(chǎng),，開始考試。

到了第二天,，成績(jī)下來了,，我分到了一班，和同學(xué)們一樣,，都在想我們的班主任會(huì)是誰呢,？在疑問中泡了好久，終于,，班主任現(xiàn)身了,。啊,！那不就是我第一天看到的那位老師嗎,？沒想到，他竟是我的班主任,。他給我的記憶里留下的印象就是,，高大，富有威嚴(yán),，讓我不敢他,。老師站在上，給我們講了一些注意事項(xiàng),，并給我們確立了目標(biāo),。我感到老師是一個(gè)對(duì)未來充滿希望的人。

就是這樣,，我們度過了幾個(gè)星期,。在一次品社課后，老師讓我去辦公室,，我懷著忐忑不安的心去了辦公室,。老師告訴我說下星期一有一個(gè)升旗，準(zhǔn)備讓我。原來是這樣,，我的心放下了,。放學(xué)的時(shí)候，我突然想起沒拿稿子,，于是就去拿,，老師也忘了，但老師并沒有慌張,，把我的聯(lián)系方式加上之后,，回到家立即把文件稿發(fā)給了我。

在老師給我的機(jī)會(huì)下,，我成功的完畢。給大家留下了好的印象,，我也得到了鍛煉,，由內(nèi)向逐漸外向，這都是老師的功勞,。

不只是對(duì)我,，老師對(duì)我們每一位同學(xué)都一樣認(rèn)真。盡管他看上去很嚴(yán)厲,，但這都出于他對(duì)我們的愛,，他希望我們都能成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁。

他就是我的思想品德老師文,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！边@句詩贊美了老師的美好品質(zhì),，但是我心中的不是用幾句詩就能贊美的，他是我心中的榜樣,，是我心中的航標(biāo)我前進(jìn)的方向,。，謝謝您的循循善誘,，您讓我們明白秀秀多多的人生,，您就像那辛勤的園丁，用汗水培育了千萬朵嬌艷的花朵,。

在此,，我代表同學(xué)們對(duì)您說一聲：“謝謝您！”

夸夸我身邊的好老師幼兒園老師篇三

從小到大,，我的周圍都有許多好老師,。如今，光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,，我變成了一名六年級(jí)的學(xué)生。其中,，我最喜歡的就是我三年級(jí)的語文老師--------廖老師,。

廖老師有一雙明亮的眼睛，秀氣的鼻梁上架著一副眼鏡,，一笑起來,，臉頰便會(huì)出現(xiàn)一對(duì)小酒窩，可愛極了,！

廖老師特別和藹可親,，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們做到無微不至，每次,，廖老師都會(huì)把我們?cè)诩翌A(yù)習(xí)過的課文,，再細(xì)細(xì)的講一遍，還經(jīng)常插入課外知識(shí),，讓我們感受到了原來學(xué)習(xí)這么有趣,，一點(diǎn)兒也不乏味。有一次,，上一篇古詩文,，內(nèi)容枯燥乏味，我們一點(diǎn)兒也看不懂,，許多同學(xué)甚至開始昏昏欲睡,，可廖老師卻清了清聲音，笑著說,；“同學(xué)們,，你們知道它的意思嗎？,，可有趣了,，我來給你們介紹介紹吧！xxx說完,，便開始講解了,。

廖老師的講解十分精彩，同學(xué)們完全被廖老師的講解吸引住了,。隨著廖老師精彩的講解,，同學(xué)們時(shí)而凝思，時(shí)而神采飛揚(yáng),，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,，時(shí)而低首微笑。一個(gè)枯燥的課文被廖老師上的繪聲繪色。

除了學(xué)習(xí)外,，在生活上,，廖老師就充當(dāng)我們的大姐姐了，常常跟我們打成一片,，有時(shí)候,，老師還會(huì)跟我們一起做游戲呢！

在我身邊,，還有許許多多的好老師,，她們一根根蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人,。

我愛你們,，親愛的好老師！

夸夸我身邊的好老師幼兒園老師篇四

有人說,，老師是土壤,，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵,，讓他們茁壯成長(zhǎng)。亦有人說,，老師是一座知識(shí)的橋梁,，帶領(lǐng)我們通往奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想,?？晌艺J(rèn)為老師是一束燭光，在黑暗中為我們照亮了前進(jìn)的方向,。

我的數(shù)學(xué)老師姓吳,，她是一位精明干練的老師。課堂上,，她總能令同學(xué)領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的奧妙,，原本枯燥單一的數(shù)字，在她的筆下形成了奇妙的等式,，寥寥幾筆黑板上就能呈現(xiàn)一個(gè)幾何圖形,。課后，她又像一位朋友,，大家都能毫無顧慮地向她請(qǐng)教題目,。

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花,?！绷钗矣∠笊羁痰氖浅醵缕诘哪谴纹谀┛荚嚒４蠹叶寄芸既∽约簼M意的分?jǐn)?shù)，而我的分?jǐn)?shù)卻如烈火般熾痛了自己的眼睛,。我垂著頭走到吳老師的辦公桌前,，想要拿回那張?jiān)愀獾脑嚲怼抢蠋熆焖俜瓌?dòng)著那沓試卷,，其他同學(xué)考卷上鮮紅滿意的分?jǐn)?shù)“啪啪”地打著我的臉,。老師抽出了我的試卷，輕輕地放在了桌子上,。沒有想象中數(shù)落或是批評(píng)的語句,，吳老師直接給我講起了我的錯(cuò)題。她的眼神是無聲的語言,，對(duì)我充滿期待,；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地印在我的心里,。那一刻,，我覺得她不僅是我的老師，更像是我的慈母,。

“新竹高于舊竹枝,，全憑老干為扶持?！蹦鞘且粋€(gè)冬日的早晨,，凜冽的寒風(fēng)夾雜著細(xì)細(xì)的雨絲落在地上，我正準(zhǔn)備冒著小雨跑回教室時(shí),，吳老師拿著傘出現(xiàn)在了我身后,。沒有過多的言語，她舉著傘向我走來,。她微微往我這邊靠了一下,，傘的大半部分都落在了我的頭頂。那一刻,，似乎有什么東西在我眼眶中打轉(zhuǎn),，我別過頭，偷偷用手拭干了淚,?；剡^頭時(shí)，吳老師給了我一個(gè)大大的微笑,。在這刺骨的冷風(fēng)里,，我突然內(nèi)心一暖，什么話也說不出來,。我朝著吳老師微笑,，那個(gè)微笑里包含著我對(duì)她所有的感動(dòng)與感激,。

“黑發(fā)積霜織明月，粉筆無言寫春秋,。”我想我應(yīng)該把對(duì)吳老師的感激轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。在不遠(yuǎn)的將來,，用最好的成績(jī)來回報(bào)這位嚴(yán)師慈母。不久,，定將是一副”桃李爭(zhēng)妍”的景象,。

感謝有你,，我親愛的吳老師！

夸夸我身邊的好老師幼兒園老師篇五

在我的豐富多彩的小學(xué)生活中,，認(rèn)真負(fù)責(zé)任的老師有很多，可是我最喜歡的是我們的班主任—?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

劉老師教學(xué)生動(dòng),，感情豐富,。她上課的時(shí)候總感覺時(shí)間過得很快,。劉老師講課非常詳細(xì),，不論是分析課文，還是講解詞句,，劉老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣,，我們聽得津津有味,。隨著老師講解時(shí)表情上的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神思考,，時(shí)而神采飛揚(yáng),，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而哈哈大笑,。

雖然劉老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格,，但我還是喜歡她。劉老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真,。每次作業(yè)本發(fā)下來,，總會(huì)發(fā)現(xiàn)老師的修改記號(hào)和一些細(xì)心的評(píng)語,。每當(dāng)我們的作業(yè)寫得好時(shí)，劉老師也會(huì)陪我們一起開心,，給我們鼓勵(lì),。

她從不偏心，不管是成績(jī)差的學(xué)生還是優(yōu)秀學(xué)習(xí)干部，她都會(huì)公平對(duì)待,，耐心細(xì)致，花同樣多的心思同樣多的精力,，不厭其煩的教導(dǎo)我們知識(shí),。有時(shí)班會(huì)課，老師會(huì)發(fā)一些小禮物給那些表現(xiàn)好進(jìn)步大的同學(xué),，所以我們每個(gè)人都會(huì)努力的表現(xiàn)自己。

這個(gè)星期,，劉老師喉嚨不舒服,，醫(yī)生反復(fù)叮囑她要休息,，不要說話，要禁聲一周,，但她還是放心不下,，堅(jiān)持用嘶啞的聲音給我們上課，我們是多么感動(dòng)??！

這就是我們的班主任，劉彩霞老師,！怎么樣,？你是不是也很喜歡呢？

夸夸我身邊的好老師幼兒園老師篇六

一年一度的教師節(jié)到了,。在這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日里,，肯定少不了學(xué)生們對(duì)老師的真誠(chéng)感謝：送賀卡、送鮮花,、送零食……但是,，這些送給老師能真正表達(dá)你對(duì)老師的感謝嗎?過了老師節(jié)，你依然會(huì)回到往日一樣,，所以,，我要?jiǎng)庸P記下對(duì)老師的感謝!

我最感謝的老師是魏老師。她就像辛勤的園丁,，培育著我,，讓我長(zhǎng)在最好的土里享受著陽光。魏老師上課時(shí),，雖然會(huì)有些嚴(yán)厲,，對(duì)我們的要求比較高，但是不這么做,，又有誰會(huì)聽呢?不過,，魏老師對(duì)我們學(xué)習(xí)知識(shí)的掌握性只要哪一題沒理解，就會(huì)耐心地和你慢慢解釋,，直到你弄明白,。

記得在五年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)“分?jǐn)?shù)的意義”這塊知識(shí)弄不太明白,，魏老師知道了,，就立刻把我叫到辦公室，開始對(duì)我詳細(xì)地講解,，還給我舉了好多例子,，給我出了幾道練習(xí)做，直到我把這塊新知識(shí)掌握明白。魏老師是多么辛苦啊!

魏老師的眼睛可厲害了,，站在講臺(tái)桌上,，沒有一個(gè)小動(dòng)作能逃得過她的眼睛。有一次我偷偷地跟同桌講話,，被魏老師看見了,，她并沒有點(diǎn)我的名字，只是看著我說要好好聽課,。

在魏老師的眼中,，我們都是她的孩子。但如果你徹底被魏老師放棄了,，那魏老師從此就不會(huì)再管你,。記得她曾經(jīng)說過一句話：“如果你不心掉進(jìn)了坑里，我會(huì)救你,，但如果你不爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì),，那我也沒辦法?！边@句話說得一點(diǎn)也沒錯(cuò),，你如果不會(huì)學(xué)習(xí)沒關(guān)系,，老師會(huì)幫助你，一但老師也幫不了你時(shí)，你就會(huì)像一個(gè)爛地瓜一樣,，越爛越深,，直到這個(gè)地瓜沒用,。

魏老師,，感謝您對(duì)我們辛勤教導(dǎo)，給予我們這么多豐富的知識(shí),，謝謝您,，祝您開開心心度過每天，您是我最好的老師!

夸夸我身邊的好老師幼兒園老師篇七

老師是天上最亮的北斗星,，為學(xué)生指明前進(jìn)的方向,；老師是山間最清涼的山泉，用甘露澆灌著小樹苗,；老師是森林中最茂盛的葉子,，用那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著未來的花骨朵兒。孩子王正的班主任何樂華老師,就是這樣一位辛勤耕耘三十多年的好老師,。

時(shí)光像流水般的飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一年快過去了，孩子的小學(xué)很快就要畢業(yè)了,。在這360多個(gè)日子里,，何老師始終都是那么的熱情親切，兢兢業(yè)業(yè)，盡善盡責(zé),。作為孩子家長(zhǎng)的我,，有時(shí)也是羞愧，對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)總是急于求成,，缺乏耐心，甚至責(zé)罵體罰孩子,。正是由于何老師多次的言傳身教和耐心溝通,，讓我懂得了許多教育孩子的正確方式方法，同時(shí)也讓孩子喜歡上了何老師,。

從六年級(jí)新學(xué)期開始,，何老師就讓孩子負(fù)責(zé)每天班級(jí)的開關(guān)門和衛(wèi)生保潔工作，這些細(xì)微的安排,，都讓他體會(huì)到了責(zé)任心和自豪感,，不但鍛煉了孩子愛勞動(dòng)、愛集體的榮譽(yù)心,，對(duì)自己綜合素質(zhì)的提高也起了很大的幫助作用,。孩子調(diào)皮好動(dòng)，上課經(jīng)常會(huì)開小差,，和同桌講話,，何老師發(fā)覺后，就和風(fēng)細(xì)雨般地循循善誘,，讓他知道自己上課不專心聽講的同時(shí)也會(huì)影響別的同學(xué),，并幫他們換了座位，叫同桌不要和他講話,，多幫助督促孩子上課注意聽講,。孩子在期中數(shù)學(xué)考試考了85分，何老師欣慰地說：“別看王正調(diào)皮,，可也一樣能考出好成績(jī),！”那是老師在孩子取得進(jìn)步時(shí)對(duì)他的表揚(yáng)和鞭策，鼓勵(lì)是孩子樹立自信和成功的最好催化劑,。

王正從小體質(zhì)較弱,，平時(shí)經(jīng)常會(huì)有傷風(fēng)感冒發(fā)生，只要一遇到孩子得病,，何老師就會(huì)在課間或中午休息時(shí)立馬電話通知我,，會(huì)像對(duì)自己的孩子一樣細(xì)心照顧她的每一個(gè)學(xué)生；每次去學(xué)校,，都會(huì)時(shí)?？匆姾卫蠋熥趯W(xué)生課桌前，不厭其煩的解答學(xué)生們的問題，看到的都是她關(guān)愛學(xué)生們的慈祥目光,。孩子在校不太愛參于體育項(xiàng)目活動(dòng),，何老師就用激勵(lì)的方式正確引導(dǎo)，用趕鴨子上陣的方法,，促使孩子從被動(dòng)到主動(dòng)的參加,，從主動(dòng)到喜愛，經(jīng)過何老師的督促和幫助,，孩子獲得了班級(jí)“籃球小明星”的榮譽(yù)稱號(hào),。

一個(gè)好的老師，一個(gè)慈母般的老師,，對(duì)待學(xué)生的感情愛之深,，對(duì)待教育曉之以理，動(dòng)之以情的方式,，再朽的木也會(huì)被她雕成器,。我們?yōu)橛羞@么好老師而欣慰、而放心,，感謝您,，辛勤的園丁——何樂華老師！