演講作為人類一種社會實踐活動,，它必須具備以下幾個條件：演講者,、聽眾、溝通二者的媒介以及時間,、環(huán)境,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧,。

夸夸我身邊的好老師幼兒園演講稿篇一

曾德芳老師是我的搭班老師，我倆已經(jīng)搭擋十幾年了,，她是我心目中的學(xué)習(xí)榜樣,。

這位苗條美麗的老師擔(dān)任著學(xué)校教導(dǎo)主任工作，同時兼任我班的數(shù)學(xué)學(xué)科和副班主任工作,。她每天總是早早地到學(xué)校,，有時當(dāng)我拿著書本走進教室的時候，她早已經(jīng)打開教室的窗戶,，整理好教室的桌凳,，調(diào)整好多媒體設(shè)備，為孩子和第一節(jié)上課的老師做好了準(zhǔn)備。

我班的孩子特別活躍,，上課下課調(diào)皮不聽課,。聽到科任老師反映的情況后，曾老師第一時間找到我這個班主任,，和我一起詳細了解表現(xiàn)突出的孩子有哪些,，還和我一起細致地分析原因。

為了克服班級管理散漫的現(xiàn)狀,。她還想到,，只依靠班干部不行，要讓更多的孩子參與其中,，讓他們真正做班級的小主人,。于是，我們和孩子們一起制定班規(guī),，制定小組競賽方案,。

開始，孩子們還有些不太能堅持,，我們就泡在了教室里,。課前出現(xiàn)在前門，用表揚的目光給予孩子們鼓勵,；課后出現(xiàn)在后門,，用嚴(yán)格的目光給予孩子們監(jiān)督,。沒過幾天,，我發(fā)現(xiàn)班上孩子的狀態(tài)變了：每天課前，小干部都站立在講臺上,，做好紀(jì)律管理,；每個孩子都被分到了一個學(xué)習(xí)小組中，組長嚴(yán)格管理著交作業(yè),、回答問題,、兩操紀(jì)律等，并每天做好加分記錄,。孩子們?yōu)榱私o自己的小組爭取榮譽,，互相幫助和提醒著，不讓自己有失誤,。一次上完課,，我開玩笑地對孩子們說：“這段時間，你們怎么變乖啦,？”一個調(diào)皮的小男生說：“我們要去拿曾老師給我們設(shè)的大獎,。”還是小女孩懂事，她們說：“都是你們男生表現(xiàn)不好,，老師把嗓子都說干了,，我們女生一定不會再讓老師操心，當(dāng)然變乖啦,！”

終于到了期末,，看到孩子們優(yōu)秀的成績，聽著各學(xué)科老師對班級孩子的表揚,，我們都非常欣慰,。

曾老師就是這樣一位好老師，她用心掌握著愛與嚴(yán)的平衡,，用溫柔耐心,，為孩子們營造寬松融洽的成長空間，是孩子們慈愛的好老師,；她目光放得長遠,，從不放棄一個學(xué)生，也從不放縱一個學(xué)生,，她用恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)著每一個學(xué)生,，她是家長們信任的好老師。平淡而不乏味,，平凡而又快樂,，如我身邊許多好老師一樣，曾老師感動著我,，她就是我身邊的榜樣,。

夸夸我身邊的好老師幼兒園演講稿篇二

沒有豐富華麗的辭藻，沒有飄逸飛揚的'文采,，也沒有磅礴震撼的氣勢……我竟然企圖用最簡單的文字來稱頌?zāi)愕膫ゴ?！很蒼白，很無力,，也很不自量力,！

又快到教師節(jié)了，每年的賀卡都會寫上他的名字,，今年也不例外,，每當(dāng)我寫祝福語的時候，腦海里總會浮現(xiàn)他慈祥的笑臉,，總會想起他充滿關(guān)懷的眼神,，一切的一切是那么真實。

他姓周,，是個可愛的老頭,，一副慈祥地臉,，總是很幽默，可就是有個壞習(xí)慣,，很喜歡吸煙,，一天幾包幾包的抽，簡直就是個煙鬼,。那還是上初三的時候,，也換了老師，他教我們數(shù)學(xué),，在他教我以前我是個調(diào)皮,，搗蛋的人，但我很喜歡數(shù)學(xué),，而且數(shù)學(xué)成績也很好,，但卻很自大，常常在數(shù)學(xué)課上睡覺,，因為我覺得老師教的一點都沒用,，不如自己自學(xué)的好。

還記得第一節(jié)課他剛進我們教室,，同學(xué)們就在私下竊竊私語：怎么來了個老頭啊,。而我依舊是那副懶洋洋的表情，我想老師換來換去還不是一個樣,，都只會照本宣科,，沒點新意。

然而我想錯了,，他上課問得多,，而且不管多么難懂的問題，他總是能夠讓我們明白,，因為他喜歡把數(shù)學(xué)當(dāng)故事來講,，周老師講課有個特點,，他總會在講得很激動的時候挽起袖子,，冷不丁冒出一句：“我這道題解得對嗎？”同學(xué)們知道有詐,，便集體大喊：“不對,！”他便又問：“不對嗎？”這下,，大家就有點慌了神,，用微弱的聲音再答：“對?！边@個時候,，他總是瞪大眼睛吼出他獨創(chuàng)的感嘆句：“對個屁！”同學(xué)們嘩然，教室里轟倒一片,。

那時我數(shù)學(xué)好,，所以理所當(dāng)然做了數(shù)學(xué)課代表，每次放學(xué)我把本子交到老師辦公室,，總會看見他吸著煙在備課,，批改作業(yè)，眼神是那么的專注,，以至于有人進來都沒有發(fā)覺,。一次學(xué)校要選出數(shù)學(xué)最出色的人參加省里的競賽，那時只有一個名額,，我很榮幸被選上,，而培訓(xùn)我的老師就是他，他叫我周末去他家給我培訓(xùn),，而我想不就競賽嘛,，有什么了不起的，培不培訓(xùn)都一樣,，所以就沒去,，他就直接跑到我家來給我培訓(xùn)，我很不好意思,，以后就去他家培訓(xùn),，師母是個很好的人，老喜歡做點心給我吃,。老師給我講解題目的時候總是不厭其煩,，而且時常教育我，驕傲,，自負的人遲早會失敗,，他會了我很多做人的道理。

然而天有不測風(fēng)云,，一天老師病倒了,，但很快就站在了講臺上繼續(xù)給我們講課，我們還以為老師生的是小病,，后來才知道他被送去醫(yī)院檢查的時候被檢查出得了癌癥,，可他要求家人對外保密，堅持要出院給我們講課,，可笑的是我居然都不知道他是帶病給我講課,，給我講解題目的。就在快要競賽的前幾天,，他倒下了,，再給我講解題目的時候倒下了,，送去醫(yī)院后就再也沒回來過，后來我才知道他因勞累過度導(dǎo)致病情惡化搶救無效死亡,。當(dāng)我聽到這個消息的時候,，手中的筆掉落，眼淚不知不覺落下,。

他下葬的那天正是我參加競賽的時候,，我沒能參加老師的葬禮，但我卻用成績回報他,，那次競賽我得了一等獎,。但我把那張獎狀燒了———我想用這種方式把它寄給我已在天堂的老師。我想要老師看看：他的學(xué)生沒讓他失望,！

真正影響著我的并不是他的言語,，而是他的人格魅力，他用他的行為給我上最生動的人生課堂,！一直一直都很想寫一篇文章來紀(jì)念他,，今天終于有了這個機會，不是為了什么獎項,，只是為了紀(jì)念我敬重的老師,。

夸夸我身邊的好老師幼兒園演講稿篇三

一個美好的環(huán)境，可以使人心曠神怡,；一個優(yōu)秀的集體,，可以使人樂觀上進。這就猶如古人所說：“入芝蘭之室,，久聞而不知其香,。”我們和環(huán)境就處在這樣的契合呼應(yīng)中,，我們澄江幼兒園就是這樣一個優(yōu)秀的集體,，一些優(yōu)秀的教師環(huán)繞在我的身邊，讓我“如入芝蘭之室”,，染其香,，得其美，在和諧的環(huán)境中提升著自己,。他們每個人的優(yōu)秀之處,，都讓我受益匪淺,。

他們是我的同事,，跟我非親非故，卻與我朝夕相處,，我們一生中一起相處的時間超過了家人,，每天清晨,，我走進快樂、和諧的澄江幼兒園,，就如同走進了一個溫暖的大家庭,，在這里，十幾名同事,，有的風(fēng)風(fēng)火火,、有的慢條斯理，有的能說會道,，是大家的開心果,，有的默默無聞，敏于行而納于言,，有的耿直實在,，有的含蓄委婉，有的漂亮,、時尚,、、,、,、有的端莊優(yōu)雅、,、,、，不同的性格,，不同的氣質(zhì),，不同的生活背景，不同的社會閱歷,，但是大家都有一個共同的目標(biāo),，“為了孩子的一切、一切為了孩子”,，,。她們追求著、奉獻著,、快樂著,，以不變的熱忱去挑戰(zhàn)每一個教育的高度，以不變的熱情去關(guān)愛每一位孩子,。

在當(dāng)前和諧社會的過程中,，大家積極向上的心態(tài)，人際之間友好和睦的關(guān)系是非常重要的,，在這里我要來好好的夸夸我身邊的好同事,、好榜樣,，胡正玲老師。

一提到胡老師,，在我腦海中就會跳出“賢妻良母,，良師益友，兢兢業(yè)業(yè)”等這些詞眼,。作為同事,，胡老師是一位溫柔善良，容易親近的人,，她待人平和,、真誠，從不在人前人后說長道短,，這幾年的配班生活,，跟她在一起很默契，有一種家的溫馨感,。記得在2010年9月開學(xué)時,，大家都知道幼兒園開學(xué)工作很繁忙，既要打掃清潔,，又要進行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，胡老師因懷有小孩，身體不方便,，我們就叫她休息,，她可閑不住，主動幫著我們搬凳子,，布置教室,。還有，前幾天我身體不舒服,，頭疼得很厲害,，她就叫去我休息，主動承擔(dān)我的保育工作幫我去洗碗做清潔,。這種同事之間相互理解相互幫助,，讓我很感動。是她影響了我,，是她讓我明白,，人和人之間不能計較太多，做好自己一切都是美好的,。在這里我想說：“胡老師,，謝謝您。”

她只是一名普通的老師,，幼兒園的班主任工作細而雜,，很多老師都不愿當(dāng)這

個班主任,，而她除了懷小孩那一年沒有當(dāng)班主任外,，每年都主動承擔(dān)班主任工作，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但她數(shù)十年如一日,，勤勤懇懇的教書育人，做事踏踏實實,，在教書育人的道路上付出了汗水和淚水,。

在教學(xué)工作中，孩子們無時無刻的感受著胡老師對他們的關(guān)心和愛護,。胡老師時常抓住各種各樣的小事例向小朋友們講述要關(guān)心別人的道理,。可以說,，我們班里孩子們之間,，互相關(guān)心或去關(guān)心別人的事例舉不勝舉。哪個孩子不小心摔倒了,，會有很多小朋友跑過去扶他起來,，問他摔疼了沒有，有的會幫他拍掉身上的泥土,，還有的馬上報告老師,。孩子們不僅互相關(guān)心,，還很關(guān)心老師,。只要一看見老師不象往常有勁，就會跑過來問老師你今天怎么了,，哪里不舒服,，也有小朋友站起來維持教室秩序,，大聲說：“今天老師身體不好，請小朋友們靜下來,，認(rèn)真聽老師給我們講故事,。”教室里一片寂靜,。每當(dāng)此時,，老師就會感到孩子們的愛。現(xiàn)在的孩子就象溫室中的花朵,，在家受到父母及祖輩的過分寵愛,，因而形成的一種嬌驕之氣。例如,，我們班有一位小朋友,，叫何家樹,，父母很早離異，因此爺爺奶奶特別寵愛,，不但很任性,，行為習(xí)慣也很差。胡老師從關(guān)心他愛護她出發(fā),，并且主動和父母溝通,，真正做到循循善誘，動之以情曉之以理,。她常常跟家長交流好的育兒方法,，引導(dǎo)父母不要靠單純的打罵來教育孩子，要多一些愛心去開導(dǎo)他,，經(jīng)過一段時間的努力,，這位小朋友任性的毛病有了很大的轉(zhuǎn)變。諸如其他方面行為習(xí)慣,，一發(fā)現(xiàn)有不良的地方,，她就從極細小的事情上去有意識的培養(yǎng)。例如,，走路不能眼望天邊,，這樣容易出事故；進餐吃飯,，也要有良好的習(xí)慣,，比如不說笑，不挑食,，也不狼吞虎咽,，吃相難看。在胡老師充滿關(guān)愛的教育中,，孩子們在各方面都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。

我相信細微之處更能體現(xiàn)一個人的人格魅力，胡老師就是一個充滿人格魅力的人,，我珍惜和她相處的每一天,，此外，我也會用心體會身邊的每一個好同事,，以一顆賞識的心去對待我身邊的每一個好同事,、好伙伴。相信在今后的工作中,，我們都會在平凡的崗位上以一顆賞識的心去對待身邊的每一個人,，互幫互助，形成有朝氣、有凝聚力的團隊,，共同攜手走向成功,、走向輝煌。

夸夸我的好同事幼師

夸夸我身邊的幼兒老師

夸夸我身邊的好老師幼兒園演講稿篇四

為進一步加強幼兒教師師德師風(fēng)建設(shè),，展現(xiàn)幼兒教師隊伍愛崗敬業(yè),、無私奉獻的精神風(fēng)貌和職業(yè)操守，增強幼兒教師的榮譽感,、責(zé)任感與使命感,，瑞景幼兒園開展了《夸夸我身邊的好老師》演講活動,。

回顧這學(xué)期,，由于疫情的發(fā)生，除去日常的一日生活各項工作,，還增加了每日消毒,、發(fā)燒、嘔吐突發(fā)事件處理流程的學(xué)習(xí),。我和王某某老師身兼保育,、教育的雙重職責(zé)，9月份班里孩子們出勤很好幾乎每日全勤,，我們兩個人輪換著做班里的保育老師,。10月份中旬幼兒園派來了一位保育，班里多了一位小劉老師,，班內(nèi)教師配備齊全,，但是我們的工作量并沒變減少！

夸夸我身邊的好老師幼兒園演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！今天我演講的主題是《我的老師**x》！

教師是太陽底下最光輝的事業(yè),！韓愈也說過,，師者，傳道授業(yè)解惑也,。我們教書育人,，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子。自然,，對他們都不曾吝嗇夸獎,。而他們的每一次進步都是我們最大的安慰，孩子們的一句：老師,，您辛苦了,！更是對我們最好的獎賞。但是，我仍然覺得,，咱們老師還應(yīng)該好好夸夸自己,！

當(dāng)然夸自己不是孤芳自賞。我們應(yīng)該多尋找自己周圍的閃光點,，對身邊奉獻在教育工作第一線的辛勤園丁們獻上真誠的贊美,！

記得曾經(jīng)在一本書上看到過這么一段關(guān)于同事的描述：同事，是我們每個人工作之旅中的同行者,、合作者,。同事間的情義，是一種潤滑劑,，給我們忙碌的身心帶來慰藉,；同事間相互欣賞是一種催化劑，讓我們的精神得以升華,。而今天我要向大家介紹的就是我的同事王洪軍老師,。

王老師是我的同事，也是我的老師,。他工作時間更長,，在我剛參加工作時，向我傳授了很多經(jīng)驗,，是我工作上的引路人,。他待人親切和藹，在同事之中享有很高的威信,。這一切都是因為他多年如一日,，以身作則，在做好自己本職工作的同時,，樂于助人,，并且深受學(xué)生愛戴。這些年來我也曾與王老師搭檔過帶班,。

很多次我都看到在下課的間隙,，他一個人趴在辦公桌上，捂著肚子,，很是痛苦,。可是一到上課鈴響,，他依然堅持站在講臺,，微笑面對學(xué)生?？吹酵趵蠋熼L期帶病堅持工作,，我們都很不忍,。但是由于學(xué)校工作較重，在合校之前,，他在很長一段時間里都是帶著兩個年級的數(shù)學(xué),，甚至有時還要承擔(dān)勞動，社會等科目的教學(xué)任務(wù),。每次備課,，王老師都要比我們多準(zhǔn)備很多東西。所以,，大家是真心佩服他,！而我最敬重王老師的地方就是盡管工作量如此之大，他仍然能夠較高水平的完成教學(xué)任務(wù),。所以偶爾他跟我們開開玩笑,，說自己工作壓力太大太累，我們總是跟他說你這是能者多勞嘛,。平常,，我們也沒少向王老師取經(jīng),。而他確實有自己一套獨特的教學(xué)方法,。數(shù)學(xué)對很多學(xué)生來說都是一個老大難，王老師卻獨辟蹊徑,，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué),。他在日常教導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時，還注重激發(fā)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)難題的勇氣,。我看過很多王老師自己出的試卷,，每次他都會在結(jié)尾加上一到兩道附加題。這些附加題都是他這些年的教學(xué)當(dāng)中遇到的較為經(jīng)典的并且有一定難度的題目,。所以,，他的學(xué)生往往在統(tǒng)考中越是題目難越能發(fā)揮實力。而且,，對于能夠正確解答附加題的學(xué)生,，王老師還會予以獎勵，以此進一步激發(fā)學(xué)生迎難而上的積極性,。

在學(xué)校業(yè)務(wù)工作上,，王老師則繼續(xù)是能者多勞。他還常年負責(zé)我們界牌小學(xué)的會計工作,。一來他本是是數(shù)學(xué)老師,，統(tǒng)計計算能力很強。再者,，他平常工作就很細致,，尤為注重細節(jié)上的完美,。見微知著，把學(xué)校的財政大權(quán)交給他,，我們放心,！在這里，也不得不感慨一下王老師的任務(wù)之重,，也由衷地向他說聲：王老師,，您辛苦了！

站在同事的角度,，我很敬佩王老師的認(rèn)真,，質(zhì)樸與勤勞。而作為孩子的家長,，我也尤為感激他,！我的兒子在三年級之后，數(shù)學(xué)也都是由王老師帶著,。那幾年,，他的成績一直都很不錯。甚至后來到了中學(xué),，大學(xué),，數(shù)學(xué)也從來沒有拖過后腿。我想,，這與他在小學(xué)時打下的好基礎(chǔ)是分不開的,。所以直到現(xiàn)在，我跟孩子聊起王洪軍老師和教他語文的陳麗珍老師時,，他也總是滿懷感激,。就在前幾天，我收拾兒子的房間的時候,。還在書桌的抽屜找到一沓厚厚的筆記本,，這些應(yīng)該都是他以前做完試卷上的附加題，王老師獎勵給他的,。所以,，能把孩子交給王老師，家長也都應(yīng)該很放心,。

我堅信,，我們身邊應(yīng)該還有很多同事像王洪軍老師一樣值得我們好好夸一夸。教師是人類靈魂的工程師,，我們以自己的工作為榮,，我們更因能夠全身心的投入并且不斷貢獻自己的力量而欣喜?？淇湓劢處煱?，我們問心無愧,！夸了咱教師，我們也絕不懈??！

謹(jǐn)以此向所有戰(zhàn)斗在教育工作一線的教師致敬！

謝謝大家,！

夸夸我身邊的好老師幼兒園演講稿篇六

她,，頭發(fā)長長的，長著一雙嚴(yán)厲的眼睛,，卻透露出幾絲溫柔情感,；她，是我們的語文老師,，同時也是最關(guān)心我們的老師,；她，對我們是多么的慈愛,，雖然有時有點嚴(yán)厲,，但我從心底里知道，老師這是對我們好,！她,，就是我們眾所周知的余老師！

還記得,，那時我四年級,，老師正在認(rèn)真地講課，而我正在小聲講話,。這時我的舉動被余老師發(fā)現(xiàn)了，老師卻沒有立刻批評我,，只是輕輕地瞟了我一眼之后,，就立刻投入到講課中了。而我,，殊不知老師發(fā)現(xiàn)了我正在講話,，所以余老師上的課一點也沒聽進去。

余老師第二次發(fā)現(xiàn)我了,，這次可不只是瞟我一眼,，而是走到我身邊，敲了敲我的桌子,。我聽到動靜,，立馬坐正：腰板挺直，雙眼盯著黑板,，裝作在認(rèn)真聽的樣子,。老師一走,，我又玩起鉛筆、摸起抽屜來了,。

終于下課了,，余老師走過來對我心平氣和地說：“項慧彤，老師提醒你是因為老師還要管你,，要是你再這樣下去,，就要像其它差的同學(xué)一樣了，所以你別被其它人影響了,，好嗎,？”我點了點頭，以前對余老師的誤解,，在一句話中被化為烏有,。

這不，有一次,，我正在埋頭寫考卷,，余老師說了收卷，可我還有幾題沒有寫好,，但我又身為語文小組長,，需要去收同學(xué)們的考卷，便在自己的考卷上應(yīng)付的寫了幾個字了事,。第二天卷子發(fā)了下來,，我居然還有97分，我開心的手舞足蹈,，仔細的看看自己錯的地方,，才發(fā)現(xiàn)原來被扣了4分！這下,，我的心里忐忑不安,，改？還是不改,？我拿著卷子,，走向講臺桌，又退了回來,?？晌蚁肓艘幌耄蠋熃逃覀冋f為人要誠實,，便毅然決然的走向了講臺桌,，雖然分?jǐn)?shù)被改成了96，但老師您不但沒有責(zé)備我,，還夸我很誠實,，所以,，我很高興！

余老師不僅是一位和藹可親的老師,，也是一位富有童心的老師,。

余老師就像是一個園丁，我們就像一群稚嫩的花兒,。我堅信,，余老師一定是園丁中最出色的一個，把我們培育成一叢叢嬌艷欲滴的花兒,！

夸夸我身邊的好老師幼兒園演講稿篇七

沒有豐富華麗的辭藻,，沒有飄逸飛揚的"文采，也沒有磅礴震撼的氣勢……我竟然企圖用最簡單的文字來稱頌?zāi)愕膫ゴ?！很蒼白,，很無力，也很不自量力,！

又快到教師節(jié)了,，每年的賀卡都會寫上他的名字，今年也不例外,，每當(dāng)我寫祝福語的時候,，腦海里總會浮現(xiàn)他慈祥的笑臉，總會想起他充滿關(guān)懷的眼神,，一切的一切是那么真實,。

他姓周，是個可愛的老頭,，一副慈祥地臉,，總是很幽默，可就是有個壞習(xí)慣,，很喜歡吸煙,，一天幾包幾包的抽，簡直就是個煙鬼,。那還是上初三的時候，也換了老師,，他教我們數(shù)學(xué),，在他教我以前我是個調(diào)皮，搗蛋的人,，但我很喜歡數(shù)學(xué),，而且數(shù)學(xué)成績也很好，但卻很自大,，常常在數(shù)學(xué)課上睡覺,，因為我覺得老師教的一點都沒用,，不如自己自學(xué)的好。

還記得第一節(jié)課他剛進我們教室,，同學(xué)們就在私下竊竊私語：怎么來了個老頭啊,。而我依舊是那副懶洋洋的表情，我想老師換來換去還不是一個樣,，都只會照本宣科,，沒點新意。

然而我想錯了,，他上課問得多,，而且不管多么難懂的問題，他總是能夠讓我們明白,，因為他喜歡把數(shù)學(xué)當(dāng)故事來講,，周老師講課有個特點，他總會在講得很激動的時候挽起袖子,，冷不丁冒出一句：“我這道題解得對嗎,？”同學(xué)們知道有詐，便集體大喊：“不對,！”他便又問：“不對嗎,？”這下，大家就有點慌了神,，用微弱的聲音再答：“對,。”這個時候,，他總是瞪大眼睛吼出他獨創(chuàng)的感嘆句：“對個屁,！”同學(xué)們嘩然，教室里轟倒一片,。

那時我數(shù)學(xué)好,，所以理所當(dāng)然做了數(shù)學(xué)課代表，每次放學(xué)我把本子交到老師辦公室,，總會看見他吸著煙在備課,，批改作業(yè)，眼神是那么的專注,，以至于有人進來都沒有發(fā)覺,。一次學(xué)校要選出數(shù)學(xué)最出色的人參加省里的競賽，那時只有一個名額,，我很榮幸被選上,，而培訓(xùn)我的老師就是他，他叫我周末去他家給我培訓(xùn)，而我想不就競賽嘛,，有什么了不起的,，培不培訓(xùn)都一樣，所以就沒去,，他就直接跑到我家來給我培訓(xùn),，我很不好意思，以后就去他家培訓(xùn),，師母是個很好的人,，老喜歡做點心給我吃。老師給我講解題目的時候總是不厭其煩,，而且時常教育我,，驕傲，自負的人遲早會失敗,，他會了我很多做人的道理,。

然而天有不測風(fēng)云，一天老師病倒了,，但很快就站在了講臺上繼續(xù)給我們講課,，我們還以為老師生的是小病，后來才知道他被送去醫(yī)院檢查的時候被檢查出得了癌癥,，可他要求家人對外保密,，堅持要出院給我們講課，可笑的是我居然都不知道他是帶病給我講課,，給我講解題目的,。就在快要競賽的前幾天，他倒下了,，再給我講解題目的時候倒下了,，送去醫(yī)院后就再也沒回來過，后來我才知道他因勞累過度導(dǎo)致病情惡化搶救無效死亡,。當(dāng)我聽到這個消息的時候,，手中的筆掉落，眼淚不知不覺落下,。

他下葬的那天正是我參加競賽的時候,，我沒能參加老師的葬禮，但我卻用成績回報他,，那次競賽我得了一等獎,。但我把那張獎狀燒了———我想用這種方式把它寄給我已在天堂的老師。我想要老師看看：他的學(xué)生沒讓他失望,！

真正影響著我的并不是他的言語，而是他的人格魅力,，他用他的行為給我上最生動的人生課堂,！一直一直都很想寫一篇文章來紀(jì)念他,，今天終于有了這個機會，不是為了什么獎項,，只是為了紀(jì)念我敬重的老師,。

夸夸我身邊的好老師幼兒園演講稿篇八

幼兒園（英文/德文:kindergarten），原稱勘兒園,，是幾百年前從普魯士引進的體制,。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園,。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定,，幼兒園是對3歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)。幼兒園適齡幼兒一般為3歲至6歲,。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱,！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。形象地揭示了教師職業(yè)的辛苦,。而我的身邊就有這樣忠于奉獻，敬業(yè)愛崗的好教師,。

“人生的價值并不在于財富的多少和職位的高低,，而在于對事業(yè)的奉獻”。她是這樣想的,，也是這樣做的,。雖然與她相處的時間只有一年多，但與她在一起總有一種活力感召著你,，在她身上總有一種使不完的勁,。她就是劉珂老師。

身為一名班主任,，劉珂老師兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)，注重學(xué)生行為規(guī)范教育,，從實抓起,，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力量,，促使學(xué)生從被動到主動,，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣,。她成了聯(lián)系學(xué)生,、家長的紐帶，她把學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來，密切與家長合作,，及時了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),，提升教育的有效性。她細致入微的工作獲得學(xué)生,、家長的好評,。

劉老師常說，一個班主任,，只有對學(xué)生愛之深,、知之備、導(dǎo)之以微,、喻之以理,，才能教育好學(xué)生。她還說,，教育學(xué)生要有朽木也要雕成龍的精神,，精心打磨，刻意雕琢,，使那粗坯,、毛坯也要變成有用之才。只要老師匠心獨到,，每個孩子都是可以雕成器的,。

每天清晨，課間,，放學(xué)后,，我們都可以看到劉老師忙忙碌碌的身影。為困難生補課,，為中等生梳理,，為好同學(xué)提高，忙得不亦樂乎,。

教師每天處理的,，在有些人眼里，只不過是些芝麻綠豆的小事,，沒有鮮花掌聲的簇擁,，沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但我相信,，細微之處更能體現(xiàn)一個人的人格魅力,。這就是我身邊的好教師，有了他們忙碌的身影相伴,，我更感到了工作的干勁和充實,。

各位評委,，同仁們：

大家上午好!

幸福是人生的主題，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實踐中,，感受理想目標(biāo)和理想實現(xiàn)而得到的精神滿足,，從而在追求理想與目標(biāo)的過程中的到的愉悅感受，是教師從工作理想到現(xiàn)實的最美的情感體驗,。

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員。沒有當(dāng)過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,，在幼兒園做的工作是瑣碎的,、細致的、要面對一群孩子,，每個孩子的性格都不一樣,，教師對于不同的孩子要使用不同的方法，還要面對不同類型的家長,，教育改革的深化,，對教師的專業(yè)水平要求越來越高，“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話,。

我覺得,，對于這句話，幼兒教師的體會也是很深刻的,。每天面對的是一群天真無邪的孩子,，老師們要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè)。如果她從心底感受到這個職業(yè)的幸福,，那么她每天都會很有激情地上班,，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會拋到九霄云外;她會很認(rèn)真地做好每項工作,，很公平地去愛每一個孩子,，這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響。

教師面對的是一群不一樣的孩子,，每個孩子都是有差別的,，在經(jīng)過你的教育，孩子有變化了,，有進步了,。比如：幼兒從依賴父母到自己獨立，從不會做事情到能主動幫父母,、老師,、同伴等;孩子去參加比賽獲獎了等等;都離不開老師的教育、幫助,?？吹阶约旱母冻鰶]有白費,，感受到學(xué)生對自己的喜愛、尊重,、感激和祝福,，教師的內(nèi)心都會有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福,。

當(dāng)家長說：我們會好好配合老師的工作,。或者是幼兒園開展的活動,，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合;再者是家長對你說：“老師,，我的孩子多勞您費心了，您辛苦了”,?！岸鳎@個老師真不錯,?！本瓦@么一句話或幾句話，說明老師的工作得到家長,、社會的認(rèn)可和尊重,，家長的支持、配合,、理解是老師的付出的回報,，這也是教師的幸福所在。

幼兒的內(nèi)心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意,、高興和苦惱,、憂愁和歡樂、疑惑和詫異,、寬慰和憤怒,。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有愉快的和不愉快的,、高興的和傷心的曲調(diào),。善于認(rèn)識這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿,、心情愉快和取得成功的最重要條件,。”

如果你把孩子看成是令自己心煩的人,，那么你就會感到心煩;如果你把孩子看成是可愛的天使,，那么你就會變成快樂的天使。當(dāng)你真正的走進孩子的內(nèi)心世界,，傾聽孩子的童聲,，與他們心與心的交流,，你會認(rèn)識到孩子中間蘊藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來,，與孩子同唱,、同跳，與他們共同感受成長,，你會發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊,。你給孩子一份愛，孩子會回報給你十分最真誠,，最純潔,，最美好，最無私的愛!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!

讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評委：

大家好!

此次我演講的題目是《不忘初心、植根幼教》,。

在學(xué)前教育活動月中,，我深深的明白了：思想是行動的先導(dǎo)，理論是實踐的指南,。

作為幼兒教師,，我們不僅要身正示范，更要向身邊先進的老師們學(xué)習(xí),，時刻檢省自己,，不忘初心，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

幼兒教師的一言一行,，都會對幼兒起到潛移默化的影響，必須有“誨人不倦”的精神,，必須做“為人師表”的榜樣,，才能做好“教書育人”。

作為一名幼兒教師,，要有全心全意為幼兒服務(wù)的自覺性,，俯下身子與他們交流，傾聽他們的心聲,，傳播正能量,。

作為教師，我們熱愛自己的崗位,，備好課,、上好課、爭取每一次活動都是精品,，做一名幼兒喜歡的引導(dǎo)者,、合作者和支持者,，是我們“不忘初心，砥礪前行”開始的第一步,。

祖國的繁榮與強大,，讓我們心中的幸福感、自豪感倍增,，我們干勁兒十足,。

國家越來越富強，在富強中國的過程中,，我們不僅是建設(shè)者,，更是培養(yǎng)建設(shè)者的人。少年強則國強,，作為幼兒老師,，我們托起幼兒騰飛的翅膀，就是托起未來中國騰飛的翅膀!

在這樣一個飛速發(fā)展的新時期,，我們也將踏上新的征程,。用心，用情,、用愛去做好自己的幼兒教育教學(xué),，始終堅持自己的信仰：腳踏實地，仰望心空;不忘初心,，方得始終,。

千言萬語，凝聚成一句話：不忘初心,，植根幼教,，砥礪前行!

謝謝大家，我的演講到此結(jié)束,。

為進一步加強幼兒教師師德師風(fēng)建設(shè),，展現(xiàn)幼兒教師隊伍愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神風(fēng)貌和職業(yè)操守,，增強幼兒教師的榮譽感,、責(zé)任感與使命感，瑞景幼兒園開展了《夸夸我身邊的好老師》演講活動,。

回顧這學(xué)期,，由于疫情的發(fā)生，除去日常的一日生活各項工作,，還增加了每日消毒,、發(fā)燒、嘔吐突發(fā)事件處理流程的學(xué)習(xí),。我和王某某老師身兼保育,、教育的雙重職責(zé),，9月份班里孩子們出勤很好幾乎每日全勤，我們兩個人輪換著做班里的保育老師,。10月份中旬幼兒園派來了一位保育,，班里多了一位小劉老師，班內(nèi)教師配備齊全,，但是我們的工作量并沒變減少,！

我堅持，我是幼兒園教師,，因為這是一份滿是童真的職業(yè),；我努力，我是幼兒園教師,，因為這更是一份用生命影響生命的事業(yè),。因為熱愛，所以堅持,；因為熱愛,，所以珍惜！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！今天我演講的主題是《我的老師xxx》,！

教師是太陽底下最光輝的事業(yè),！韓愈也說過，師者,，傳道授業(yè)解惑也,。我們教書育人，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子,。自然,，對他們都不曾吝嗇夸獎。而他們的每一次進步都是我們最大的安慰,，孩子們的一句：老師,，您辛苦了！更是對我們最好的獎賞,。但是,，我仍然覺得，咱們老師還應(yīng)該好好夸夸自己,！

當(dāng)然夸自己不是孤芳自賞,。我們應(yīng)該多尋找自己周圍的閃光點，對身邊奉獻在教育工作第一線的辛勤園丁們獻上真誠的贊美,！

記得曾經(jīng)在一本書上看到過這么一段關(guān)于同事的描述：同事,，是我們每個人工作之旅中的同行者,、合作者。同事間的情義,，是一種潤滑劑,，給我們忙碌的身心帶來慰藉；同事間相互欣賞是一種催化劑,，讓我們的精神得以升華,。而今天我要向大家介紹的就是我的同事王洪軍老師。

王老師是我的同事,，也是我的老師,。他工作時間更長，在我剛參加工作時,，向我傳授了很多經(jīng)驗,，是我工作上的引路人。他待人親切和藹,，在同事之中享有很高的威信,。這一切都是因為他多年如一日，以身作則,，在做好自己本職工作的同時,，樂于助人，并且深受學(xué)生愛戴,。這些年來我也曾與王老師搭檔過帶班,。

很多次我都看到在下課的間隙，他一個人趴在辦公桌上,，捂著肚子,，很是痛苦?？墒且坏缴险n鈴響,，他依然堅持站在講臺，微笑面對學(xué)生,?？吹酵趵蠋熼L期帶病堅持工作，我們都很不忍,。但是由于學(xué)校工作較重,，在合校之前，他在很長一段時間里都是帶著兩個年級的數(shù)學(xué),，甚至有時還要承擔(dān)勞動,，社會等科目的教學(xué)任務(wù)。每次備課，王老師都要比我們多準(zhǔn)備很多東西,。所以,，大家是真心佩服他！而我最敬重王老師的地方就是盡管工作量如此之大,，他仍然能夠較高水平的完成教學(xué)任務(wù),。所以偶爾他跟我們開開玩笑，說自己工作壓力太大太累,，我們總是跟他說你這是能者多勞嘛,。平常，我們也沒少向王老師取經(jīng),。而他確實有自己一套獨特的教學(xué)方法,。數(shù)學(xué)對很多學(xué)生來說都是一個老大難，王老師卻獨辟蹊徑,，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué),。他在日常教導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時，還注重激發(fā)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)難題的勇氣,。我看過很多王老師自己出的試卷,，每次他都會在結(jié)尾加上一到兩道附加題。這些附加題都是他這些年的教學(xué)當(dāng)中遇到的較為經(jīng)典的并且有一定難度的題目,。所以,，他的學(xué)生往往在統(tǒng)考中越是題目難越能發(fā)揮實力。而且,，對于能夠正確解答附加題的學(xué)生,，王老師還會予以獎勵，以此進一步激發(fā)學(xué)生迎難而上的積極性,。

在學(xué)校業(yè)務(wù)工作上，王老師則繼續(xù)是能者多勞,。他還常年負責(zé)我們界牌小學(xué)的會計工作,。一來他本是是數(shù)學(xué)老師，統(tǒng)計計算能力很強,。再者,，他平常工作就很細致，尤為注重細節(jié)上的完美,。見微知著,，把學(xué)校的財政大權(quán)交給他，我們放心,！在這里,，也不得不感慨一下王老師的任務(wù)之重，也由衷地向他說聲：王老師，您辛苦了,！

站在同事的角度,，我很敬佩王老師的認(rèn)真，質(zhì)樸與勤勞,。而作為孩子的家長,，我也尤為感激他！我的兒子在三年級之后,，數(shù)學(xué)也都是由王老師帶著,。那幾年，他的成績一直都很不錯,。甚至后來到了中學(xué),，大學(xué)，數(shù)學(xué)也從來沒有拖過后腿,。我想,，這與他在小學(xué)時打下的好基礎(chǔ)是分不開的。所以直到現(xiàn)在,，我跟孩子聊起王洪軍老師和教他語文的陳麗珍老師時,，他也總是滿懷感激。就在前幾天,，我收拾兒子的房間的時候,。還在書桌的抽屜找到一沓厚厚的筆記本，這些應(yīng)該都是他以前做完試卷上的附加題,，王老師獎勵給他的,。所以，能把孩子交給王老師,，家長也都應(yīng)該很放心,。

我堅信，我們身邊應(yīng)該還有很多同事像王洪軍老師一樣值得我們好好夸一夸,。教師是人類靈魂的工程師,，我們以自己的工作為榮，我們更因能夠全身心的投入并且不斷貢獻自己的力量而欣喜,?？淇湓劢處煱桑覀儐栃臒o愧,！夸了咱教師,，我們也絕不懈怠,！

謹(jǐn)以此向所有戰(zhàn)斗在教育工作一線的教師致敬,！

謝謝大家！

為進一步加強幼兒教師師德師風(fēng)建設(shè)，展現(xiàn)幼兒教師隊伍愛崗敬業(yè),、無私奉獻的精神風(fēng)貌和職業(yè)操守,，增強幼兒教師的榮譽感、責(zé)任感與使命感,，瑞景幼兒園開展了《夸夸我身邊的好老師》演講活動,。

回顧這學(xué)期，由于疫情的發(fā)生,，除去日常的一日生活各項工作,，還增加了每日消毒、發(fā)燒,、嘔吐突發(fā)事件處理流程的學(xué)習(xí),。我和王某某老師身兼保育、教育的雙重職責(zé),，9月份班里孩子們出勤很好幾乎每日全勤,，我們兩個人輪換著做班里的保育老師。10月份中旬幼兒園派來了一位保育,，班里多了一位小劉老師,，班內(nèi)教師配備齊全，但是我們的工作量并沒變減少,！

一說起好老師,，我就會想起一位老師—閆老師。他是我們的語文老師,，

閆老師身高差不多1米7幾左右,，皮膚是黃色的，長著一雙又大又亮的眼睛,，一頭烏黑的頭發(fā),，還有點自來卷，有一個有大又紅的嘴,。

我們班的學(xué)生最愿意聽閆老師講課了,，別的班一節(jié)課就可以講完的課文，而閆老師兩節(jié)課講完,。開始講新課的時候閆老師先講生字生詞，再找?guī)酌瑢W(xué)來把課文讀一下,，然后他帶著我們理清文章思路,，最后才緊緊圍繞重點段落娓娓動聽講述起來。如果遇到必備的段落或者重點段落,，他會要求我們讀好幾遍,，讀到忘情的時候，他會情不自禁參與進來。不知不覺我們把課文讀熟了,，甚至能夠當(dāng)堂背誦下來,。

我感覺我給你們介紹的老師有一顆童心，善良的心,。這就是我身邊的好老師,。

翻開布滿灰塵的老舊照片集，映入眼簾的是那張熟悉的面孔,，我們的班主任兼語文老師,。作為一名班主任，學(xué)而不厭,，誨人不倦,。作為她的門生故吏，我深表此看法,。再一次的親身經(jīng)歷中,，才感到經(jīng)師易遇，人師難遭,。

一日為師,，終身為父，不僅一日,，本要三年,，舉世也為父啊!

用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇,，也表不盡我們對老師節(jié)曰的祝賀!

“桃李滿天下”,，是教師的榮耀。我不是您最出色的學(xué)生,，而您卻是我最尊敬的老師,。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您,。

敬愛的老師,，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨,，永銘我心,。我虔誠地祝福您：康樂、如意!

1.我們喜歡您做我們的老師,，我們尊敬您感激您,。

2.時逢教師節(jié)，是向所有教師表達謝意的日子,。這個職業(yè)值得受到特別的重視和尊重,。此刻是向您及您的同行們致敬的最佳時機,。我永遠感激您。祝節(jié)日快樂!

3.親愛的老師,，向您表達我最衷心的感謝,。在人生旅途上，您為我點燃了希望之光,，您所做的一切潤澤了我的心靈,，開闊了我的視野。今天我向您致以崇高的敬意!

4.老師,，不經(jīng)意里您的頭發(fā)已白了,。只愿輕風(fēng)能吹拂您的白發(fā)，明月清照您的白發(fā),。使您永遠年青!愿您永遠健康!

5.投之以桃,，報之以李。老師,，我不會忘了您的諄諄教誨,。

7.我愿將我的祝愿和感激，濃縮了我對你的祝愿,，愿你的每一年,，每一天都充滿了幸福和喜悅!

8.你不僅是一位合格的教師，更是一位好朋友,，謝謝你所做的一切,。

9.作為父母，我們深知您在我們孩子成長道路中的重要,。謝謝您所做的一切,。

衷心感謝您，我孩子的恩師,。

老師,，一個多么神圣的字眼！老師,，您就像一位慈愛的母親,，牽著我們的小手走向知識的大門，教導(dǎo)我們怎樣做人,。老師,，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們,。在我的身邊就有一位這樣的老師——她就是以前教我三年語文的耿秀英老師,。

耿老師中等個兒，一雙會說話且炯炯有神的大眼睛,，她給我的第一印象就是和藹,，親切。

耿老師上課態(tài)度親切,，自然,，課堂的.氣氛常常很輕松，因為她經(jīng)常帶著微笑給我們傳授知識,。有時,，如果有個別同學(xué)注意力不集中了，耿老師會停下來說出一兩句有趣的話或做出一些有趣的動作,，讓我們發(fā)笑,，全班同學(xué)都會在輕松過后，繼續(xù)認(rèn)真聽講,。

她的講課方法很巧妙,。記得有一次，她教我們記“戴”字,。她說：“要想記住這個字,，很簡單，大家聽我說,，土子頭,，山子腰，共產(chǎn)黨,，挎大刀,。”這樣一說,，同學(xué)們都一下子記住了這個“戴”字,。

耿老師，我想對你說：雖然你現(xiàn)在已經(jīng)不教我了,，但在我心目中,，您永遠是一位可愛，親切,，盡職的好老師,。

在我們的一生中，會接觸到許多位老師,。是他們,，給予了我們知識;是他們，教給了我們知識;是他們,，向辛勤的園丁一樣,，撫育著我們這些祖國的花朵。我現(xiàn)在就說說其中的兩位好老師----閆老師和李老師吧,。

閆老師的教學(xué)經(jīng)驗很豐富,。所以,，在他的課堂上，我們從未感到過古板和枯燥,，反而是活潑和活躍的氣氛,。一篇課文總是用他幽默風(fēng)趣的語言描繪得栩栩如生，總是把我們逗得開懷大笑,。而且閆老師有時會在課上講幾個小故事,，讓我們聽得津津有味，仿佛身臨其境,。

李老師對我們非常有耐心,。有時，李老師在課上講的內(nèi)容有同學(xué)聽不懂,，老師便讓他們下課去辦公室問,。記得那一次，我去辦公室請教李老師,，她非常高興,，耐心地給我講解，還在課上表揚了我,。從此,，有很多同學(xué)都去問問題，這提升了我們班的數(shù)學(xué)水平,。

老師,，您們就像辛勤的園丁，培育我們茁壯成長;您們就像蠟燭,，照亮了我們,，耗盡了自己。在這里,，我想對您們說’老師您們辛苦了,，謝謝您。

為進一步加強幼兒園師德師風(fēng)建設(shè),，營造尊師重教氛圍,，樹立教師教書育人高尚的職業(yè)道德，日前,，紫陽縣蒿坪鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦了“夸夸我身邊的好老師”師德師風(fēng)演講比賽,。

參加此次演講比賽的21位選手分別以責(zé)任、愛心,、奉獻,、夢想為線索，從細處挖掘,，從小事說起,，從不同角度,、不同側(cè)面講述了“我身邊的好老師”如何用他們的實際行動詮釋教書育人這一靈魂工程的深刻內(nèi)涵。感人至深的故事,，飽含深情的演講,，在熱情謳歌好教師師德風(fēng)范的同時，充分展現(xiàn)了新時期幼兒教師陽光自信,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神風(fēng)貌,。經(jīng)過4小時激勵角逐,，專家評委從演講內(nèi)容、表達形式,、綜合形象等方面對選手進行了評判,，6名教師分獲一二三等獎。

長期以來,，該園在師德師風(fēng)建設(shè)中以“實干,、苦干、巧干,、齊干”精神為主導(dǎo),，以締造崇高師德，鍛煉專業(yè)能力為目標(biāo),，不斷強化師德師風(fēng)建設(shè),，此次演講賽的舉行，在園內(nèi)再次掀起了崇尚師德,、弘揚師德的學(xué)習(xí)熱潮,，也進一步增強了教師的光榮感、責(zé)任感和使命感,，以好教師師德風(fēng)尚為引領(lǐng),，教育引導(dǎo)廣大教師學(xué)先進、趕先進,，爭做黨和人民滿意的好老師,。

沒有豐富華麗的辭藻，沒有飄逸飛揚的文采,，也沒有磅礴震撼的氣勢……我竟然企圖用最簡單的文字來稱頌?zāi)愕膫ゴ?！很蒼白，很無力,，也很不自量力,！

又快到教師節(jié)了，每年的賀卡都會寫上他的名字,，今年也不例外,，每當(dāng)我寫祝福語的時候,，腦海里總會浮現(xiàn)他慈祥的笑臉，總會想起他充滿關(guān)懷的眼神,，一切的一切是那么真實,。

他姓周，是個可愛的老頭,，一副慈祥地臉,，總是很幽默，可就是有個壞習(xí)慣,，很喜歡吸煙,，一天幾包幾包的抽，簡直就是個煙鬼,。那還是上初三的時候,，也換了老師，他教我們數(shù)學(xué),，在他教我以前我是個調(diào)皮,，搗蛋的人，但我很喜歡數(shù)學(xué),，而且數(shù)學(xué)成績也很好,，但卻很自大，常常在數(shù)學(xué)課上睡覺,，因為我覺得老師教的一點都沒用,，不如自己自學(xué)的好。

還記得第一節(jié)課他剛進我們教室,，同學(xué)們就在私下竊竊私語：怎么來了個老頭啊,。而我依舊是那副懶洋洋的表情，我想老師換來換去還不是一個樣,，都只會照本宣科,，沒點新意。

然而我想錯了,，他上課問得多,，而且不管多么難懂的問題，他總是能夠讓我們明白,，因為他喜歡把數(shù)學(xué)當(dāng)故事來講,，周老師講課有個特點，他總會在講得很激動的時候挽起袖子,，冷不丁冒出一句：“我這道題解得對嗎,？”同學(xué)們知道有詐，便集體大喊：“不對！”他便又問：“不對嗎,？”這下,，大家就有點慌了神，用微弱的聲音再答：“對,?！边@個時候，他總是瞪大眼睛吼出他獨創(chuàng)的感嘆句：“對個屁,！”同學(xué)們嘩然,，教室里轟倒一片。

那時我數(shù)學(xué)好,，所以理所當(dāng)然做了數(shù)學(xué)課代表,，每次放學(xué)我把本子交到老師辦公室，總會看見他吸著煙在備課,，批改作業(yè)，眼神是那么的專注,，以至于有人進來都沒有發(fā)覺,。一次學(xué)校要選出數(shù)學(xué)最出色的人參加省里的競賽，那時只有一個名額,，我很榮幸被選上,，而培訓(xùn)我的老師就是他，他叫我周末去他家給我培訓(xùn),，而我想不就競賽嘛,，有什么了不起的，培不培訓(xùn)都一樣,，所以就沒去,，他就直接跑到我家來給我培訓(xùn)，我很不好意思,，以后就去他家培訓(xùn),，師母是個很好的人，老喜歡做點心給我吃,。老師給我講解題目的時候總是不厭其煩,，而且時常教育我，驕傲,，自負的人遲早會失敗,，他會了我很多做人的道理。

然而天有不測風(fēng)云,，一天老師病倒了,，但很快就站在了講臺上繼續(xù)給我們講課，我們還以為老師生的是小病，后來才知道他被送去醫(yī)院檢查的時候被檢查出得了癌癥,，可他要求家人對外保密,，堅持要出院給我們講課，可笑的是我居然都不知道他是帶病給我講課,，給我講解題目的,。就在快要競賽的前幾天，他倒下了,，再給我講解題目的時候倒下了,，送去醫(yī)院后就再也沒回來過，后來我才知道他因勞累過度導(dǎo)致病情惡化搶救無效死亡,。當(dāng)我聽到這個消息的時候,，手中的筆掉落，眼淚不知不覺落下,。

他下葬的那天正是我參加競賽的時候,，我沒能參加老師的葬禮，但我卻用成績回報他,，那次競賽我得了一等獎,。但我把那張獎狀燒了———我想用這種方式把它寄給我已在天堂的老師。我想要老師看看：他的學(xué)生沒讓他失望,！

真正影響著我的并不是他的言語,，而是他的人格魅力，他用他的行為給我上最生動的人生課堂,！一直一直都很想寫一篇文章來紀(jì)念他,，今天終于有了這個機會，不是為了什么獎項,，只是為了紀(jì)念我敬重的老師,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！今天我演講的主題是《我的老師xxx》,！

教師是太陽底下最光輝的事業(yè)！韓愈也說過,，師者,，傳道授業(yè)解惑也。我們教書育人,，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子,。自然，對他們都不曾吝嗇夸獎,。而他們的每一次進步都是我們最大的安慰,，孩子們的一句：老師,，您辛苦了！更是對我們最好的獎賞,。但是,，我仍然覺得，咱們老師還應(yīng)該好好夸夸自己,！

當(dāng)然夸自己不是孤芳自賞,。我們應(yīng)該多尋找自己周圍的閃光點，對身邊奉獻在教育工作第一線的辛勤園丁們獻上真誠的贊美,！

記得曾經(jīng)在一本書上看到過這么一段關(guān)于同事的描述：同事,，是我們每個人工作之旅中的同行者、合作者,。同事間的情義,，是一種潤滑劑，給我們忙碌的身心帶來慰藉,；同事間相互欣賞是一種催化劑,，讓我們的精神得以升華。而今天我要向大家介紹的就是我的同事王洪軍老師,。

王老師是我的同事,，也是我的老師。他工作時間更長,，在我剛參加工作時，向我傳授了很多經(jīng)驗,，是我工作上的引路人,。他待人親切和藹，在同事之中享有很高的威信,。這一切都是因為他多年如一日,，以身作則，在做好自己本職工作的同時,，樂于助人,，并且深受學(xué)生愛戴。這些年來我也曾與王老師搭檔過帶班,。

很多次我都看到在下課的間隙,，他一個人趴在辦公桌上，捂著肚子,，很是痛苦,。可是一到上課鈴響,，他依然堅持站在講臺,，微笑面對學(xué)生。看到王老師長期帶病堅持工作,，我們都很不忍,。但是由于學(xué)校工作較重，在合校之前,，他在很長一段時間里都是帶著兩個年級的數(shù)學(xué),，甚至有時還要承擔(dān)勞動，社會等科目的教學(xué)任務(wù),。每次備課,，王老師都要比我們多準(zhǔn)備很多東西。所以,，大家是真心佩服他,！而我最敬重王老師的地方就是盡管工作量如此之大，他仍然能夠較高水平的完成教學(xué)任務(wù),。所以偶爾他跟我們開開玩笑,，說自己工作壓力太大太累，我們總是跟他說你這是能者多勞嘛,。平常,，我們也沒少向王老師取經(jīng)。而他確實有自己一套獨特的教學(xué)方法,。數(shù)學(xué)對很多學(xué)生來說都是一個老大難,，王老師卻獨辟蹊徑，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué),。他在日常教導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時,，還注重激發(fā)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)難題的勇氣。我看過很多王老師自己出的試卷,，每次他都會在結(jié)尾加上一到兩道附加題,。這些附加題都是他這些年的教學(xué)當(dāng)中遇到的較為經(jīng)典的并且有一定難度的題目。所以,，他的學(xué)生往往在統(tǒng)考中越是題目難越能發(fā)揮實力,。而且，對于能夠正確解答附加題的學(xué)生,，王老師還會予以獎勵,，以此進一步激發(fā)學(xué)生迎難而上的積極性。

在學(xué)校業(yè)務(wù)工作上,，王老師則繼續(xù)是能者多勞,。他還常年負責(zé)我們界牌小學(xué)的會計工作。一來他本是是數(shù)學(xué)老師,，統(tǒng)計計算能力很強,。再者,，他平常工作就很細致，尤為注重細節(jié)上的完美,。見微知著,，把學(xué)校的財政大權(quán)交給他，我們放心,！在這里,，也不得不感慨一下王老師的任務(wù)之重，也由衷地向他說聲：王老師,，您辛苦了,！

站在同事的角度，我很敬佩王老師的認(rèn)真,，質(zhì)樸與勤勞,。而作為孩子的家長，我也尤為感激他,！我的兒子在三年級之后,，數(shù)學(xué)也都是由王老師帶著。那幾年,，他的成績一直都很不錯,。甚至后來到了中學(xué)，大學(xué),，數(shù)學(xué)也從來沒有拖過后腿,。我想，這與他在小學(xué)時打下的好基礎(chǔ)是分不開的,。所以直到現(xiàn)在,，我跟孩子聊起王洪軍老師和教他語文的陳麗珍老師時，他也總是滿懷感激,。就在前幾天,，我收拾兒子的房間的時候,。還在書桌的抽屜找到一沓厚厚的筆記本,，這些應(yīng)該都是他以前做完試卷上的附加題，王老師獎勵給他的,。所以,，能把孩子交給王老師，家長也都應(yīng)該很放心,。

我堅信,，我們身邊應(yīng)該還有很多同事像王洪軍老師一樣值得我們好好夸一夸。教師是人類靈魂的工程師,，我們以自己的工作為榮,，我們更因能夠全身心的投入并且不斷貢獻自己的力量而欣喜,。夸夸咱教師吧,，我們問心無愧,！夸了咱教師，我們也絕不懈??！

謹(jǐn)以此向所有戰(zhàn)斗在教育工作一線的教師致敬！

謝謝大家,！

1)您不是雨露,，卻帶來了新生的希望;您不是泉水，卻帶來了生命的甘甜;您不是太陽,，卻帶來了人間的溫暖,。您如同溪流，沒有江河奔騰的浪花,，也沒有大海壯闊的波瀾,，但山石間的那點叮咚，是您歡快的旋律,。您如同星星,，沒有太陽耀眼的光芒，也沒有月亮迷人的浪漫,，但夜空中的那點光亮,，是您生命價值的閃現(xiàn)。您如同沙礫,，沒有大山的偉岸,，也沒有溪流的悠閑，但山水間的那點鋪墊,，是您默默的奉獻,。

2)您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長,，又使樹枝上掛滿豐碩的果實,，卻并不要求任何報酬。

3)您的思想,，您的話語,，充溢著詩意，蘊含著哲理,，又顯得那么神奇呵,，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!

4)您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長,，又使樹枝上掛滿豐碩的果實,，卻并不要求任何報酬。

5)當(dāng)苗兒需要一杯水的時候,，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時候,，也絕不給予一杯水。適時,，適量地給予,，這是一個好園丁的技藝。我的老師,，這也正是您的教育藝術(shù),。

6)當(dāng)我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā),。向您致敬,，敬愛的老師!

8)您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。

9)您的笑容是世界上最和煦的春風(fēng)，您的眼淚是世界上最名貴的珍珠,，您的皺紋是辛苦歲月霜雪雨的刻痕;您的畫像是勇敢和堅韌的象征;您的關(guān)懷,，讓我們感受到長輩的慈愛;您的鼓勵，讓我們揚起了奮斗的風(fēng)帆;您的淵博,，讓我們沐浴了知識的陽光;您的奉獻,，讓我領(lǐng)略了師德的風(fēng)范。

10)您講課的語言,，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流,。