總結(jié),，是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識(shí)，以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修總結(jié)篇一

走出美麗的校園,，滿懷無(wú)限的憧憬與期待,，我走進(jìn)了安幼,。從初時(shí)找工作的紛繁到而今和孩子愉快的相處,，時(shí)間已從指縫間悄然溜過(guò)了五個(gè)月,。始終記得初為人師時(shí)的那份激動(dòng)，孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜,，慶幸自己遠(yuǎn)離了社會(huì)的紛繁，更欣喜于擁有這方凈土!

然而,，歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與不安——自己并不是幼教出身，雖然曾經(jīng)面對(duì)過(guò)小學(xué)生,，可是年齡的差異會(huì)造就太多的“不同”,，我能把握嗎?幼兒老師的工作究竟是什么?我是否能夠勝任呢?……一連串的問(wèn)號(hào)讓我很是無(wú)助,。同來(lái)的新老師和我一樣,，顯得茫然無(wú)措,。就在這時(shí)，新教師培訓(xùn)班開班了!班主任顧老師為我們精心安排了一學(xué)期的學(xué)習(xí)與活動(dòng),，讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng),。

開班典禮上,，我們各自有了師傅,，她們真誠(chéng),、熱情的指導(dǎo)與幫助,，讓我們?cè)诓粩嗟姆此贾械靡赃M(jìn)步;故事比賽中,，我們收獲了用充滿童趣的語(yǔ)言大膽表達(dá)的快樂(lè),，并從中知道了孩子需要怎樣的語(yǔ)言;課件制作中，我品嘗了自己尋找,、制作過(guò)程中的甘甜,，在邊演示邊講解中，我明白了上課應(yīng)用課件的舉足輕重;演講比賽中,，我們暢所欲言,，述說(shuō)自己工作的得與失，表達(dá)源于安幼的真摯情感;考慮到專業(yè)的不對(duì)口,，班里又組織了鋼琴的學(xué)習(xí),，我們得以在技能上有所提高;一次次的集體學(xué)習(xí)與討論,，更是讓我們收獲了很多無(wú)法從書本上學(xué)到的知識(shí)……短短一學(xué)期,，因?yàn)檫@個(gè)特殊的班集體,，我們對(duì)于幼教的理解,，對(duì)于工作的領(lǐng)悟都逐漸深入開來(lái),，自身的專業(yè)教學(xué),、帶班技能也有了諸多進(jìn)步,。

一、常規(guī)管理

常規(guī)的管理是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),，我還需要不斷的探索與思考,。這一學(xué)期,，和孩子的親密無(wú)間,，使得個(gè)別孩子很“油”,，但我相信對(duì)孩子好，永遠(yuǎn)不是錯(cuò)誤,，只是“好”的得當(dāng)與否還需要自己去把握。

二,、教育教學(xué)

教學(xué)方面，從初時(shí)的迷茫,，到后來(lái)的認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，直到而今廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，以此不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，這其中的轉(zhuǎn)變得益于一次次活動(dòng)的聽評(píng),，以及培訓(xùn)班數(shù)次的理論學(xué)習(xí)。在備課中,，我逐漸懂得認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握目標(biāo),，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。由于是初涉教壇,，與孩子不夠熟悉，與新教材接觸的時(shí)間也不長(zhǎng),，使我在教育教學(xué)工作中遇到了很多困難,，對(duì)課改的困惑,，對(duì)教材的不解等,，針對(duì)這些情況,，我積極向師傅學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她富有藝術(shù)的教學(xué)方法,，吸收她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并在工作中大膽實(shí)踐將她的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真參加園內(nèi)的教研組活動(dòng)、聽評(píng)課活動(dòng),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及討教經(jīng)驗(yàn),，并利用課余時(shí)間尋找資料進(jìn)行學(xué)習(xí),。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研幼兒發(fā)展綱要,、吃透新教材,，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)幼兒多方面搜集資料,、自主探索,、勇于探索的能力,。由于有“每日一思”的相伴,，每天我都會(huì)有不一樣的反思,，如此,，自己的收獲多了,，想法也逐漸豐富起來(lái),。并能夠從中了解孩子的發(fā)展情況,，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)并開展活動(dòng)。

在教育工作中,，我積極尋求師傅的指導(dǎo)和幫助,，努力學(xué)習(xí)教育的方法,，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇,，認(rèn)真做好副班主任工作,，做好各項(xiàng)日常工作,，搞好班級(jí)常規(guī),，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法,、藝術(shù)的手段,，讓每一個(gè)孩子都展開笑顏,。

組里很注重青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，安排了每周的帶教聽課,。這樣對(duì)于我們年青教師來(lái)說(shuō)，一方面有利于接受其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師教學(xué)上的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn),，另一方面可以讓我看到自己的不足,，及時(shí)加以彌補(bǔ),，更有利于學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。每堂課后老師的評(píng)講,，更讓我覺得受益匪淺,。隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，在以后的工作中,，還需要不斷的學(xué)習(xí),。

三、思想情感

在無(wú)助,、迷茫地觀望周圍陌生的一切時(shí),，是新教師培訓(xùn)班接納了我們,，一次次的活動(dòng)為我們搭建了展示自我的平臺(tái),，一次次的集體學(xué)習(xí)與交流更是給了我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。新教師培訓(xùn)班宛如我們溫暖的家園,，有了家的牽念,，我們心里便盛滿暖暖的愛,，濃濃的情,，工作時(shí),，我們情不自禁地將這份誠(chéng)摯的愛給了孩子，我們的心因此而遠(yuǎn)離寒冷與淡漠,，生活因此而美好而晴朗!

短短一學(xué)期,，新教師培訓(xùn)班教會(huì)了我很多,，也讓我收獲了許多。當(dāng)__年再次踏上安幼這方沃土,，我的腳步將更從容,，我的笑容將更自信：明天的陽(yáng)光會(huì)更燦爛!

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修總結(jié)篇二

在這次培訓(xùn)中,，我認(rèn)認(rèn)真真地觀看和學(xué)習(xí)專家的視頻課程,，學(xué)習(xí)了課程團(tuán)隊(duì)專家們精心選擇,、精心編輯,、精心打造的“課程簡(jiǎn)報(bào)”,，并積極參與在線研討，認(rèn)真完成作業(yè),，在思想上有了觀念的更新,，了解到新課程的基本理念,，以后將會(huì)更積極主動(dòng)地投身于新課程改革的具體實(shí)踐中,。課程的改革既是基礎(chǔ)教育的改革，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的改革,，我們要以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力為目的,，把學(xué)生從觀察現(xiàn)象改變?yōu)樘剿鳜F(xiàn)象的觀念上來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,，構(gòu)建一個(gè)探索性的學(xué)習(xí)空間,，以適應(yīng)新時(shí)代的需要,。下面就這段時(shí)間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì),。

通過(guò)和各學(xué)員的討論我知道：數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要注意與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,，要讓學(xué)生搜集數(shù)據(jù),、處理數(shù)據(jù),，解決實(shí)際問(wèn)題,，完善函數(shù)模型建立的過(guò)程與方法,，利用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)分析,、研究身邊的問(wèn)題,，數(shù)學(xué)的觀察世界,、感受世界、自主探究,、合作交流,，全方面提高各方面素質(zhì),。專家和學(xué)員們提供的方法很好，寓意深刻,，我不斷的與自己平時(shí)操作相對(duì)比，認(rèn)真的反思了我的數(shù)學(xué)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì)是否合理,，教學(xué)的過(guò)程設(shè)計(jì)是否正確,，教學(xué)過(guò)程中是否激發(fā)了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，教學(xué)程序與環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)如何，創(chuàng)設(shè)情境是否科學(xué),，教學(xué)效果如何等,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的中心,。我們教學(xué)活動(dòng)的最終目標(biāo)是通過(guò)教師的指導(dǎo),，點(diǎn)撥,，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，獲取知識(shí),，形成能力。但是,，在目前的現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在著各種各樣的不良習(xí)慣,，例如,，“學(xué)習(xí)規(guī)范性差：忽視預(yù)習(xí),，聽課的自覺性不強(qiáng)，效率不高,，在課后只滿足于完成作業(yè),，不注重總結(jié)提高,；學(xué)習(xí)習(xí)慣不理想，不重基礎(chǔ),，眼高手低,，不注意總結(jié)，對(duì)問(wèn)題一知半解不求甚解,；運(yùn)算能力較差,，無(wú)論計(jì)算什么題都想用計(jì)算器；應(yīng)用能力和綜合應(yīng)用能力差,?！钡榷际悄壳皩W(xué)生中普遍存在的不良習(xí)慣。這些行為的存在,，使得學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力,，缺乏興趣，如何改變這些行為，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，是教師教學(xué)的一個(gè)主要任務(wù)，在平時(shí)的教學(xué)中,，我也有一些積累,，但不是很全面，很完善,，通過(guò)學(xué)習(xí),，交流，吸取其他老師的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的不良行為有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),，并學(xué)到了許多解決這些問(wèn)題的寶貴經(jīng)驗(yàn)，例如“培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生的自信心；讓學(xué)生充分體驗(yàn)成功的喜悅”等,。這些知識(shí)的獲得,，將為我今后的教學(xué)工作，提供了思路,，產(chǎn)生了積極的指導(dǎo)作用,。

教師就必須在各個(gè)方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面,，一個(gè)優(yōu)秀的教師上課方法不會(huì)是單一，而是要有多種多樣的課堂方式,。只有形式多樣的課堂,，才能更好的吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課,，從而在各個(gè)方面提高自己的數(shù)學(xué)水平,。一堂課下來(lái)，教師一定要明白在教學(xué)生什么,，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有,，改變了沒(méi)有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化,？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材,，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,，是否發(fā)展了,。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)必須要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法,，這里說(shuō)的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,，而是要看課堂有沒(méi)有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感,、推進(jìn)感的課堂,，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，還要看學(xué)生能提升什么,，突破什么,？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法,。老的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了,。同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài),。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),、適應(yīng)學(xué)生。所以,，應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,，改變教學(xué)方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,，我教你學(xué),。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)。現(xiàn)在要多學(xué)習(xí),。

總之,，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我的一個(gè)個(gè)心結(jié)被打開,，通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修活動(dòng),，使得我在今后的教學(xué)中更加自信，愿與各位老師在新課改的旗幟下共同成長(zhǎng),，共同進(jìn)步不斷完善自己,。最后，謝謝各位專家,，指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),。

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修總結(jié)篇三

本學(xué)期，本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃,，全面提高自身綜合素質(zhì),，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，使自己獲得更好的發(fā)展,。

本學(xué)期通過(guò)學(xué)校組織學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)了幾位教師的先進(jìn)事跡,，可以說(shuō)是獲益匪淺。在具體的事例中我不僅學(xué)到很多好的做法,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點(diǎn),，比如，如何同學(xué)生相處,；如何做一名有親和力的老師,；如何轉(zhuǎn)化學(xué)生等。學(xué)習(xí)了這些好的方法之后,，我也努力在實(shí)際中運(yùn)用,，確實(shí)收到了很好地效果。

我能按時(shí)參加市,、區(qū),、校組織的新課程專題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄,，深入反思,，加強(qiáng)與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識(shí)和實(shí)踐能力,。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應(yīng)新形勢(shì),，具有創(chuàng)新精神,，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。

一定要為孩子驕傲,，哪怕天下所有的看不起你的孩子,，老師一定要給孩子自信，父母一定要永遠(yuǎn)給他溫暖,，包容他，為他驕傲,！方向比方法更為重要,，方向性方法：態(tài)度才是最好的方法！深切感受到：說(shuō)到底教育孩子,，不是方法問(wèn)題,，而是態(tài)度問(wèn)題。

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修總結(jié)篇四

我認(rèn)真參與了學(xué)校組織的教師培訓(xùn),，教師精英們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。

教育是一個(gè)時(shí)代永恒的主題,，國(guó)家在大力支持教育，社會(huì)在思考教育,，家長(zhǎng)在尋找教育,，而作為一個(gè)教師———教育這項(xiàng)活動(dòng)的發(fā)起者，更是不斷地在探索教育,。沒(méi)有人離得開教育,，哪怕他從未上過(guò)學(xué)，他也會(huì)從家庭,，從社會(huì)的每一個(gè)角落獲得教育,，毫不夸張地說(shuō)，一個(gè)人接受什么教育,，就會(huì)有怎樣的人生,。因此，一個(gè)教育者在探索教育之初,，首先便應(yīng)該有此意識(shí),，作為教師，思考今日教育的起點(diǎn),，不再是“我們要給學(xué)生什么樣的教育”,，而是”我們要給學(xué)生什么樣的人生”。這是一枚硬幣的兩面,，一面是：你想給他們什么樣的人生,，就會(huì)給他們什么樣的教育。另一面是：你給了他們什么樣的教育,，就會(huì)讓他們度過(guò)什么樣的人生,。作為教師，只有認(rèn)識(shí)到教育與人生的關(guān)系的真諦,，才能很好的探索教育,。

靈魂是需要呼吸的，我們有太多“狼爸虎媽”的教育者,，咒罵,、譏諷等不良手段對(duì)孩子的壓迫從未失靈過(guò)，這會(huì)導(dǎo)致人的個(gè)性泯滅,、精神窒息,，我們應(yīng)該盡力營(yíng)造自由放松的環(huán)境供孩子們學(xué)習(xí),。教育者需要打破根深蒂固的控制意識(shí)、欲望以及習(xí)慣,，不要試圖通過(guò)控制,，以自己的呼吸方式和節(jié)奏來(lái)替代孩子的，教師的任務(wù),，只是幫助他們實(shí)現(xiàn)自主,、健康呼吸的目標(biāo)，除此無(wú)他,。

教育是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),，是一名教師需要不斷探索前進(jìn)的學(xué)科,。對(duì)于這門學(xué)科的研究,，中小學(xué)教師有著大量的“臨床案例”,，可以在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，升華方式,，然而這還不遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，教師要真正成為所謂的“研究者”，首先要掌握的基本功就是做文獻(xiàn)綜述,，這也是李政濤老師指出的,，教師最薄弱、最需要彌補(bǔ)的研究能力之一,。不要把它視為學(xué)究之事,，從而不看前人或他人對(duì)兒童研究的成果，完全憑自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)思考,，這樣只會(huì)花費(fèi)了很多力氣,，做的卻是重復(fù)他人的工作。因此,，大量閱讀文獻(xiàn)研究,，畢竟，日常中的現(xiàn)實(shí)不等于研究中的現(xiàn)實(shí),，通過(guò)他人的研究成果有效學(xué)習(xí)如何透析和把握紛繁復(fù)雜的兒童現(xiàn)實(shí),，跳出現(xiàn)實(shí)來(lái)穿透現(xiàn)實(shí)，是每日被現(xiàn)實(shí)包裹束縛的教師研究者亟待提升的研究能力,。

不斷學(xué)習(xí),，不斷探索，把教育當(dāng)作終身的事業(yè),。共勉！

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修總結(jié)篇五

一年來(lái),，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，以人為本,，以校為本，加強(qiáng)合作,，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)；增強(qiáng)研究意識(shí),，以研究的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，立足校本,，不斷提高教育教學(xué)。

讀書看報(bào)好比牛奶,、面包,，為我提供了充足的營(yíng)養(yǎng)。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們,，你們好》一書,，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動(dòng),、震撼,。作者博大的愛心，教育工作的細(xì)心,，教學(xué)設(shè)計(jì)的精心,，課余生活安排的良苦用心。無(wú)不展示著一個(gè)教育家對(duì)于教育事業(yè)的“專心”,、“傾心”,。

上課前，通過(guò)觀察,、發(fā)現(xiàn),、討論、明確的過(guò)程,，來(lái)備課,，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度，課前由學(xué)生生成具體的問(wèn)題,，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出了實(shí)效性,、針對(duì)性,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,、參與性，課堂效果顯著,；每節(jié)課下來(lái),，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，自己的設(shè)計(jì),，任務(wù)的完成,，課堂知識(shí)的生成等情況，寫出教學(xué)心得,，用以反思自己的教學(xué),。然后，充分發(fā)揮教研組的作用,，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié),，和同事們交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論,。

所謂“提問(wèn)”,，我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個(gè)方面，一個(gè)是激發(fā)學(xué)生提問(wèn),，一個(gè)是面向?qū)W生提問(wèn),。在學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)的過(guò)程中，加深對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟,，從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識(shí),，最大限度的提高能力。平時(shí),，我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課,，然后給他們每人一中問(wèn)題收集卡，讓他們把本節(jié)的問(wèn)題列出來(lái),，然后大家一起來(lái)討論交流,，鼓動(dòng)大家大膽發(fā)問(wèn)，大膽解答,。在新課結(jié)束后,，我再提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生解答,。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)問(wèn),，各小組一起來(lái)解決問(wèn)題，不僅提高了學(xué)生的合作能力,，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了,。在校本研修活動(dòng)中，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì)，如：第一加強(qiáng)學(xué)習(xí),。只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師,。所以,，我就多讀書，多學(xué)習(xí),，多寫讀書筆記,。第二多寫。每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得,；可以是備課心得,，也可以是教學(xué)體會(huì)，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì),，也可以反思上節(jié)課存在的問(wèn)題,，然后找出好的方法解決它。

在以后的校本研修中,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使我的教育教學(xué)工作更上一層樓。