為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標,、工作重點、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,，不斷提升方案制定的能力和水平,，以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機遇。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園防暴防恐演練方案x篇一

在20--年的“母親節(jié)”來臨之際，---幼兒園開展了“溫馨五月花,，感恩母親節(jié)”的系列活動,，教育孩子學(xué)會感恩，感恩父母,、感恩他人,、感恩社會。

活動一：“聊一聊”,。跟孩子一起聊“媽媽愛寶寶”的話題,，回顧過去生活的點點滴滴，捕捉自己記憶中的感動瞬間,，了解母親在孕育,、照顧自己的過程中含辛茹苦的故事，從中感受母親的艱辛與偉大,，重新認識父母,，審視自己與母親的關(guān)系，懂得母愛的可貴,，使孩子由感性認識上升到理性思考,。在牢記養(yǎng)育之恩的同時學(xué)會感恩，學(xué)會回報身邊的人,，幫助需要幫助的人,。

活動二：“畫一畫”。以母親節(jié)為主題,，畫畫自己的媽媽,，裝飾媽媽的照片，給媽媽穿漂亮的衣服(美工),，由孩子動手,，通過繪畫、照片剪貼等形式制作一張體現(xiàn)母子親情的賀卡,，作為獻給母親的一份值得永久珍藏回味的禮物,。

活動三：“唱一唱”。給媽媽一次特別的“服務(wù)”,，在媽媽下班后,，邊唱《小烏鴉愛媽媽》、《不再麻煩好媽媽》,、《世上只有媽媽好》等歌曲,，邊幫媽媽錘錘背,，捏捏腿，跟媽媽說說悄悄話,。用手語舞《感恩的心》,，表達對母親的融融親情，用自己的方式傳遞“愛媽媽”的心意,。

活動四：“記一記”,。天底下的母親都記得孩子的生日、愛好以及每一個重要的日子,，而又有多少孩子了解媽媽的生日和愛好呢?悄悄地收集起媽媽的生日,、媽媽愛吃的菜、媽媽愛唱的歌……,，并記錄下來,，建立親情檔案，給媽媽送上一份意外的驚喜!

通過活動,，讓孩子在感受愛的同時也學(xué)會感激周圍的人,，把愛大聲說出來，送上自己對媽媽的祝福,，感謝養(yǎng)育之恩,，感謝每一個關(guān)心自己的人。

幼兒園防暴防恐演練方案x篇二

為確保我園的安全與穩(wěn)定,，避免恐怖事件的發(fā)生,，努力打造幼兒園安定的教學(xué)環(huán)境，結(jié)合我園實際,，特制定《xx幼兒園安全防恐防暴工作預(yù)案》,。

組織保障

為切實加強幼兒園防恐防暴工作的組織調(diào)和和領(lǐng)導(dǎo)，成立防恐防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組長——xx

副組長——xx

成員——各班級老師及保育員營養(yǎng)員

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在園長辦公室

領(lǐng)導(dǎo)小組的主要任務(wù)是：

在黨政班子領(lǐng)導(dǎo)下,，對全園職工展開防恐防暴情勢教育,確定重要防護部位(食堂、教室,、辦公室,、財務(wù)室)，密切留意和及時把握有關(guān)信息,，展開調(diào)查研究，分析工作情勢,，控制局勢發(fā)展,，對重大工作部署做出決策，調(diào)和各部分做好防范保護工作,，明確責(zé)任,，落實措施,，組建應(yīng)急隊伍，進步快速反應(yīng)能力,。確保園區(qū)安全,。

查找出可能引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要緣由及杜絕可疑現(xiàn)象

種種事件證明，對社會懷有不滿情緒,，或心理有題目的及患有精神病史的職員經(jīng)常是引發(fā)學(xué)校暴力的主要緣由,，我們要加強對出入幼兒園職員的觀察和了解，全面了解學(xué)生家庭成員的情況,，杜絕可疑人物進入我們的學(xué)校大門,。

預(yù)防措施：

1.加強對園內(nèi)工作職員的培訓(xùn)，增強他們的防范意識,。

2.嚴格門衛(wèi)驗證登記制度,，加強管理，嚴禁可疑職員進入幼兒園,。

3.杜絕幼兒家庭中患有精神病史的家上進入園門,。

4.做好員工的思想工作，了解各個職員的心理,，對有不滿偏向的職員要耐心進行開解,。

發(fā)生處理程序

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件，就按以下程序進行處理：

1.報警,。(保安或園長)

2.園長或保健老師立即上報區(qū)教育局,。(先電話后書面)

3.如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，園方要盡力周旋,，盡力規(guī)勸其終止犯法,，同時要全力疏散其它職員去安全地方，減少職員傷亡,。

4.如有職員受傷,，以最快的速度將傷員送往醫(yī)院進行搶救，并通知家長和家屬,。

5.保護好現(xiàn)場,，配合警方調(diào)查。

6.在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理,。

反恐防恐緊急疏散程序

反恐防恐緊急疏散由學(xué)校反恐防恐領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)同一指揮,。保護幼兒安全，并且做好穩(wěn)定幼兒情緒的工作,。

園區(qū)的疏散工作程序：

1.恐怖份子闖入教學(xué)樓,，還未進入教室，各班教師和保育員立即封閉并鎖上所有門窗,，同時撫慰幼兒情緒,。

2.恐怖份子闖入某一教室,，當班教師立即與其周旋，保育員盡可能爭取將幼兒轉(zhuǎn)移到安全的地方(如其他教室),。

3.恐怖份子闖入校園但還沒有進入教學(xué)樓,，由保育員立即鎖上教學(xué)樓大門，并通知各班教師立即鎖上教師門窗,。

幼兒園防暴防恐演練方案x篇三

一,、日常管理-- 關(guān)注細節(jié)，注重安全規(guī)范與和諧

(一)安全管理,，常抓不懈

安全管理是幼兒園管理的一項重要內(nèi)容,。本學(xué)期，我和xx部的行政條線人員繼續(xù)加強了對園內(nèi)的安全管理,。一方面,，我和幾位行政值班在每天的值班巡視中注重安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)可能存在的安全隱患,，發(fā)現(xiàn)隱患即刻安排相關(guān)人員維修,，確保硬件設(shè)備使用安全;另一方面，我和xx部兩位行政條線人員也定期進行安全,、衛(wèi)生檢查和巡視,，一旦發(fā)現(xiàn)xx部保教、后勤及環(huán)境等各條線工作中存在安全隱患的,，及時進行商討解決,。另外，我們也根據(jù)園部安全教育的總體要求,，認真組織好期初,、期末及相關(guān)的專題性安全教育，定期和不定期組織開展防踩踏,、消防等應(yīng)急疏散演練活動,，組織大班幼兒參加由校園律師哥哥組織的 “身體紅綠燈”安全教育活動。通過形式多樣的安全教育活動,，促進了天馬部教職工和幼兒安全意識和自我保護能力的不斷提升,。

(二)溝通、關(guān)懷,，凝聚人心

人心齊則萬事順!一學(xué)期來,，我重視和教職工的談心溝通，了解教職工實際想法,，疏導(dǎo)不良情緒,。在日常工作中，我也勤于跟行政值班,、保健老師溝通,，針對發(fā)現(xiàn)的問題找原因、求對策,，使xx部的日常管理在制度管理的基礎(chǔ)上更顯人性化,，以凝聚xx部全體教職工的力量，形成積極向上的工作氛圍,。一學(xué)期來,，xx部在規(guī)范制度執(zhí)行的基礎(chǔ)上，進一步形成了和諧向上的園所氛圍,，促進了“創(chuàng)全”背景下各項工作的順利開展,。

二、學(xué)籍管理--按部就班,，注重操作規(guī)范與嚴謹

本學(xué)期的學(xué)籍管理工作任務(wù)不是很重,，主要是根據(jù)區(qū)教育學(xué)院信息部的要求，做好了20xx年新生及轉(zhuǎn)園生的網(wǎng)上學(xué)籍管理工作,。為了確保今年新生及轉(zhuǎn)園生網(wǎng)上學(xué)籍登記做到100%完成,，我和信管員互相協(xié)作，上通下達,，在上級規(guī)定的時間節(jié)點順利完成了此項工作,。

同時，我們也根據(jù)區(qū)教育考試中心的要求,，對20xx年的大班畢業(yè)生做好了初步的信息統(tǒng)計,，盡管此次統(tǒng)計工作并不需要家長帶資料過來審核，但是對于一些初步接觸大班畢業(yè)生工作的老師來說,，還是有很大的困難,。因此，我加強了與每個班級老師的溝通,，了解教師的實際困難,，給予適當?shù)闹笇?dǎo)幫助，確保了按時完成,。

另外,，我也在日常工作中耐心地接待社區(qū)家長關(guān)于招生政策的咨詢，做到耐心細致,、全面考慮,、按章守紀、規(guī)范操作,。

幼兒園防暴防恐演練方案x篇四

為有效預(yù)防和處置各類惡性傷害師生案件,，提升師生安全意識和逃生自救能力，確保演練活動順利進行，增強演練實效,，特制定本方案,。

一、指導(dǎo)思想

檢驗和提升對突發(fā)性暴力事件的反應(yīng)和處置能力,，確保校園和諧穩(wěn)定,。

二、參演人員

長城小學(xué)全體師生

三,、演練時間

20xx年11月25日

四,、演練地點長城小學(xué)校園

五、組織機構(gòu)

成立校園暴力事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

組織協(xié)調(diào)：張云鵬帶領(lǐng)應(yīng)急隊員前往現(xiàn)場與保安人員控止暴力分子跑進校園,。

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：建立預(yù)防措施,；加強應(yīng)急教育；及時有效地解決突發(fā)事件,；明確責(zé)任,，通力協(xié)助。

六,、演練目的

1,、宣傳和普及防暴應(yīng)急知識和技能，增強廣大師生員工應(yīng)對暴力事件的危機意識,，逐步提高應(yīng)對暴力事件能力,，減少暴力事件損失。

2,、檢驗全校師生應(yīng)對暴力事件應(yīng)急機制的運作水平,，進一步完善暴力事件應(yīng)急體系。

3,、檢驗學(xué)校應(yīng)對暴力事件的組織協(xié)調(diào)能力,、應(yīng)急處置能力和安全自保能力。

4,、針對應(yīng)急演練中暴露出來的問題,，加強應(yīng)急預(yù)案的動態(tài)管理。改進和完善應(yīng)急預(yù)案體系,，提高應(yīng)急管理工作水平,。

七、演練準備

1,、通過教師會議,，使全體教職工明確此次防暴應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項。

2,、演練前由班主任認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)本次演練方案,，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急的正確方法，講明演練的程序、內(nèi)容,、時間和紀律要求,，以及注意事項，同時強調(diào)演練是預(yù)防性,、模擬性練習(xí),，并非真正的防暴應(yīng)急和疏散,，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳,。

3、檢查學(xué)校防暴工具器材是否完備,。

八,、演練要求

1、不要驚慌,，聽從指揮,，服從安排。

2,、保持安靜,，動作敏捷、規(guī)范,。嚴禁推拉,、沖撞、擁擠,。

3,、各班級嚴密組織，認真對待,，避免危險情況的發(fā)生,。

九、人員分工及職責(zé)

1,、沈立軍（校長）負總責(zé),。在第一時間趕赴現(xiàn)場，負責(zé)整個事件的處置指揮,。

2,、袁明（副校長）在第一時間趕到現(xiàn)場，負責(zé)疏散學(xué)生,，撥打報警電話110和急救電話120,。

3、劉長軍老師裝扮成持刀行兇的歹徒,；

4,、各班班主任負責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序，做好學(xué)生的思想工作，消除學(xué)生的恐懼心理,。同時強調(diào)演練是預(yù)防性,、模擬性練習(xí)，并非真正的防暴應(yīng)急和疏散,，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳,。

十、疏散演練路線

聽到防暴警報信號后,，各教師迅速組織學(xué)生,，采取就近疏散的原則進行疏散，迅速沿樓梯通道口回教室避險,。（按集合集會依次疏散方式進行）

十一,、各樓道疏散護導(dǎo)人員安排：

二、

三,、四年級的數(shù)學(xué)老師在演練中跟一班,。二年二班配班老師是金晶晶老師、三年二班配班老師是王秉涵老師,。四年二班配班老師是王宇老師,。

十二、演練步驟

現(xiàn)場：學(xué)校正在課間操時間,，學(xué)生正在操場上集合,，男子手持長刀闖入學(xué)校。值班保安見到此情況馬上用對講機報告總指揮,。

（1）總指揮接到發(fā)生校園暴力消息后,，立即啟動學(xué)校反恐防暴應(yīng)急預(yù)案，劉永生按下警報器發(fā)出“防暴警報”信號,。袁明帶領(lǐng)防暴應(yīng)急隊員前往現(xiàn)場與保安人員控止暴力分子跑進校園,。（2）副總指揮張云鵬負責(zé)指揮操場上的學(xué)生，按指定路線依次迅速疏散到教室,，然后撥打報警電話110和急救電話120,。

（3）第二節(jié)課任課教師聽到“防暴警報”信號后，協(xié)助班主任指導(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)做好防暴應(yīng)對措施,，指揮學(xué)生迅速關(guān)好所有門窗,，走廊靠近窗戶的學(xué)生向內(nèi)轉(zhuǎn)移，教師就地獲取防暴工具,，比如拖把,、木棒、凳子等,，做好防暴準備,。

（4）班主任在教室做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作,。教育學(xué)生應(yīng)沉著對應(yīng)突發(fā)事件，相互配合,，相互團結(jié),，統(tǒng)一聽從教師的指揮。

（5）各班任課教師要自始至終跟好上課班級隊伍,，密切關(guān)注演練現(xiàn)場,，維護紀律，防止意外發(fā)生,。待防暴信號解除后,，方可組織學(xué)生解散。

十三,、演練注意事項：

（1）現(xiàn)場呼救并報警,。王雅樓發(fā)現(xiàn)可疑人員進入校園掏出刀子，向其他安保人員大聲呼救,。用手機馬上告知學(xué)校校長，得到啟動應(yīng)急預(yù)案后,，按下報警裝置,。其他保安人員立即拿起器械進行周旋與搏斗。

（2）隔離并勸告“犯罪嫌疑人”,。學(xué)校發(fā)出防暴緊急信號后,，護校隊員迅速將“犯罪嫌疑人”控制在與師生隔離區(qū)域，對其進行勸說,。在勸說無果的情形下,，手持木棒、警用鋼叉,、橡膠棒,、強光手電等安保器械與“犯罪嫌疑人”搏斗。

（3）疏散師生并制服“犯罪嫌疑人”,。教職工聽到警笛聲后按分工組織學(xué)生按指定路線依次迅速疏散到教室,，關(guān)鎖好門窗，做好防暴準備,。保安人員制服“犯罪嫌疑人”并扭送至警務(wù)室,。（4）各班班主任或任課教師清點完人數(shù)。

幼兒園防暴防恐演練方案x篇五

為了有效預(yù)防校園暴力事件的發(fā)生,，及時處置危及師生安全的各類惡性事件,，有效地控制事態(tài)的`擴大，切實保障師生生命與國家財產(chǎn)的安全,，維護幼兒園正常的教育教學(xué)秩序,，特制定本預(yù)案,。

造成的破壞性行為、由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為,、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為,、因嚴重利益沖突而引發(fā)的報復(fù)性行為、精神病人的嚴重失控行為,。

1,、幼兒園安全工作成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

組員：全體教師

(1)通訊聯(lián)絡(luò)組：負責(zé)事故的報警、報告及各方面的聯(lián)絡(luò)溝通,。

(2)警戒保衛(wèi)組：負責(zé)保衛(wèi)師生安全,，組織人員有序疏散，設(shè)置警戒區(qū)域,，維護現(xiàn)場秩序,，疏通道路交通，勸退圍觀人員,。

(3)醫(yī)療救護組：負責(zé)對傷員進施救治和處理,。

(4)物資保障組：負責(zé)及時提供反恐防暴器材、物資,，做好后勤保障工作,。

(5)周旋應(yīng)付組：負責(zé)和外來危險人物周旋，應(yīng)對,。

1,、由符合條件的專職保安擔任門衛(wèi)，嚴格門衛(wèi)登記,、驗證制度,，控制外來人員進入幼兒園。

2,、對可能引發(fā)矛盾激化事件的當事人要做好矛盾化解工作,。

3、加強對師生的法制和安全教育,，增強師生的法制意識和自我保護意識,。

4、積極組織師生進行防范暴力事件預(yù)案的演習(xí),，提高師生的防范能力,。

1、報警：撥打“110”報警電話,。

2,、選派應(yīng)變能力強、口才較好的老師與犯罪嫌疑人周旋,，對犯罪嫌疑人進行勸說,，以拖延時間,。

3、保護有關(guān)對象及全體幼兒,，將被保護者護送到安全處,。

4、一旦發(fā)生傷害事故,，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院進行搶救,，并通知家長或家屬。

5,、保護現(xiàn)場,，配合警方調(diào)查。

6,、在警方的指導(dǎo)下維持秩序,、作善后處理。將情況報區(qū)教育局辦公室,。

1,、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作，實行分工負責(zé)制,，一旦發(fā)生事故,，實行逐級負責(zé)，園長在由園長指揮,，園長不在由副園長指揮，以此類推廣,。

2,、各類人員分工明確、行動步驟清晰,。

(1)總指揮：

(2)通訊聯(lián)絡(luò)組：

(3)警戒保衛(wèi)組：

(4)醫(yī)療救護組：

(5)物資保障組：

(6)周旋應(yīng)付組：

幼兒園防暴防恐演練方案x篇六

為提高師生安全意識,，提高師生在遇到歹徒行兇等突發(fā)事件時的應(yīng)變能力，提高教師和各部門間的協(xié)同能力,，提升幼兒園處置突發(fā)事件的能力,，增強全園師生逃生能力，特制定幼兒園反恐安全疏散演練方案,。

20xx年10月16日10：00分游戲時間

全體幼兒,、全體教職員工

2.防護組：

3.醫(yī)務(wù)組

4.6.角色扮演：

1.組織師生熟悉場地，明確分工,，師生知道逃離路線,。

2.活動前的安全教育：教育幼兒跟隨教師有序逃離，防止發(fā)生踩踏事故,，不要向事發(fā)地點涌進,，更不要向歹徒靠近,。

3.組織紀律教育：班主任老師要求幼兒，嚴格遵守活動紀律,，在活動過程中,，絕不允許以個人的喜好，隨意亂跑,，自己選擇路線,。嚴禁說話、嬉戲,、打鬧,，嚴禁奔跑搶先。

3.總指揮宣布立即啟動防暴預(yù)案,，教師帶領(lǐng)幼兒快速撤離到安全地方,。

4.學(xué)校防護組成員履行自己的職責(zé)，使用各種防暴工具奮力抵抗暴力分子的行兇,，與暴力分子周旋,，等待執(zhí)法人員的到來。

5.各班班主任迅速帶領(lǐng)幼兒疏散到相應(yīng)安全的地點,，到班教師應(yīng)立即清點人數(shù),，維持好秩序，穩(wěn)定學(xué)生情緒,，如缺少學(xué)生立即向總指揮報告,，并由安全應(yīng)急小組成員及時搜救進行保護。

6.應(yīng)急小組成員迅速地關(guān)門關(guān)窗,，用桌椅抵住門,。

1.聽到預(yù)警信號及總指揮喊話后，帶班教師立即停止游戲,，組織本班學(xué)生進入緊急撤離狀態(tài),，根據(jù)情況組織學(xué)生疏散避險。

2.組織幼兒往最近的一樓教室逃生,，將班級門窗緊閉,，教師在門窗處保護幼兒。

3,、介紹防爆工具及其使用方法：

盾牌：能抵御除槍炮之外的投擲物和尖稅器械,、酸類的襲擊，防護能力強,，安裝固定牢靠,，操作方便。

警棍：手握使用,，攻擊武器,。防暴頭盔：保護頭部,，減輕傷害。

辣椒水噴霧劑：對人的眼睛,、面部皮膚,、呼吸道造成強烈的如火燒般的刺激，使人雙目無法睜開,、噴嚏咳嗽不停,，難受至極點，瞬間失去反抗能力,。

3,、學(xué)習(xí)遇到歹徒時的一些自救方法：

（1）、請保安叔叔為大家介紹一些遇到歹徒時的一些自救方法,。（2）,、幼兒學(xué)習(xí)簡單的抵御招式。

小貼士：反恐防暴自救要點——隨機應(yīng)變,、穩(wěn)住歹徒情緒,、拖延時間、等待救援,。通過此次演習(xí),，提高了我園全體教職員工與幼兒保護自我的意識。在老師指揮下,。小朋友各自分散,，迅速跑向安全隱蔽的場所，有的躲在桌底下,，有的躲床底下,，有的躲在門背后，有的在老師和護導(dǎo)的保護下,，迅速撤離。通過這樣的演練活動,，幼兒園小朋友,、老師、都加強了安全意識,，保證了幼兒園正?；顒拥拈_展。