每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖篇一

1,、學(xué)習(xí)關(guān)注身邊常見事物的明顯特點(diǎn)和現(xiàn)象,。

2、嘗試根據(jù)不同物質(zhì)的吸水特點(diǎn)進(jìn)行不同組合搭配,，尋找的吸水效果,。

3、理解實(shí)物與符號(hào)之間的關(guān)系,，初步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的符號(hào)做記錄,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玻璃杯、不透明的罐子、裝水的塑料瓶,、盤子,、小方巾、海綿,、棉花,、有一定坡度的塑料槽、幼兒實(shí)驗(yàn)記錄表,、符號(hào)對(duì)照表,、教師統(tǒng)計(jì)表等。

活動(dòng)過程：

一,、魔術(shù)游戲,，激發(fā)興趣。

1,、教師：今天老師帶了杯水來和小朋友做游戲,，你們想一起玩嗎?

(1)出示一杯水和一個(gè)不透明的瓶子，將杯子里的水倒進(jìn)瓶子,，請(qǐng)幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎?(結(jié)果是將水倒了回來)

2、啟發(fā)幼兒猜猜水到哪里去了?

幼兒：在瓶子里,。

幼兒：飛到外面去了,。

3、打開瓶蓋,，找出原因,。(原來里面有一條毛巾)小結(jié)：水被干毛巾吸掉了,所以就倒不出來了。

幼兒非常興趣地觀看魔術(shù)游戲,，揭開謎底后都發(fā)現(xiàn)了水是被毛巾吸走了,，反過來幼兒也理解了毛巾會(huì)吸水這一道理。

二,、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,，尋找答案。

1,、介紹實(shí)驗(yàn)材料,，符號(hào)對(duì)照表。

教師：生活中還有很多東西會(huì)吸水,，老師也為你們準(zhǔn)備了一些,，我們一起來看看有什么。(師介紹提供的物品后出示符號(hào)對(duì)照表,，引導(dǎo)幼兒理解不同符號(hào)所代表的物品名稱,。)

2、講解實(shí)驗(yàn)方法。每5個(gè)人一組,，每次每種物品取一件,，分別放進(jìn)塑料槽的黃色區(qū)域內(nèi)并記錄擺放的順序，接著取一瓶水從塑料槽頂端的紅色圓點(diǎn)處慢慢的將瓶子內(nèi)的水倒進(jìn)槽內(nèi),，直至全部倒完,，最后將流入槽底托盤內(nèi)的水倒進(jìn)事先準(zhǔn)備好的量杯內(nèi)，看清量杯內(nèi)的水量并做相應(yīng)的記錄,。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后取出槽內(nèi)的物品,，放進(jìn)塑料筐內(nèi)，將手擦干后再次取物,，改變物品的擺放順序后再次實(shí)驗(yàn),。

3、提出實(shí)驗(yàn)要求：

(1)5個(gè)人一組,，每次實(shí)驗(yàn)每種物品各取一件,，擺放后先做記錄才開始實(shí)驗(yàn)。

(2)水要倒到塑料槽頂端的紅色圓點(diǎn)上,，速度要慢,。

(3)每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束將槽內(nèi)的物品取出放進(jìn)塑料筐內(nèi)。

(4)每次實(shí)驗(yàn)物品的擺放順序不能相同,。

4,、幼兒分組操作，尋找答案,。

幼兒：海綿最會(huì)吸水,。

幼兒：我覺得毛巾最會(huì)吸水。

幼兒：最會(huì)吸水的要排第一,，水才不會(huì)留走,。

幼兒：最會(huì)吸水的排中間。

幼兒：我覺得應(yīng)該先放毛巾,，第二放海綿,，再放棉花，這樣最會(huì)吸水,。

幼兒根據(jù)教師提供的豐富的操作材料,，較順利的完成實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。流出的水被倒進(jìn)了事先準(zhǔn)備好的燒杯里,，幼兒很快能根據(jù)杯子中水的多少判斷出本組的哪種組合最會(huì)吸水。

三,、分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，得出結(jié)論,。

1、根據(jù)幼兒實(shí)驗(yàn)記錄,，用大統(tǒng)計(jì)表集體統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

2、得出結(jié)論：哪種組合最會(huì)吸水,。

師幼共同統(tǒng)計(jì)各組實(shí)驗(yàn)結(jié)果匯總在大記錄表上,，根據(jù)大統(tǒng)計(jì)表比較出哪種組合的吸水效果。

教學(xué)反思：

活動(dòng)一開始,，我通過一個(gè)特殊的杯子引出課題激起孩子好奇心的同時(shí)讓他們自己通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法,，然后讓幼兒互相交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引領(lǐng)孩子再次關(guān)注杯子里的毛巾,，比較濕毛巾和干毛巾的不同,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的秘密。整節(jié)課的設(shè)計(jì)主要運(yùn)用探索式教學(xué)法,，盡量做到以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)實(shí)踐的興趣,，發(fā)展幼兒的觀察,、比較、判斷能力,，讓幼兒養(yǎng)成從小就主動(dòng)探索科學(xué)的習(xí)慣,，提倡幼兒自己體驗(yàn)成功的喜悅，并且進(jìn)一步體驗(yàn)自信帶來的愉悅感,。讓幼兒自己在實(shí)際操作中去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的辦法，獲得相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn),。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖篇二

1,、通過幼兒的觀察與動(dòng)手探索，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因是：一是上重下輕,，二是底面大圓滑,。

2、簡(jiǎn)單了解物體重心,，物體底面面積的大小與穩(wěn)定性之間的簡(jiǎn)單科學(xué)道理,。

3、萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的探索欲望,。

不倒翁數(shù)個(gè),；木板、錐體等物體若干,。

一個(gè)老爺爺,，別看年紀(jì)大,，走路左右擺，就是不倒下,。

（2）,、幼兒分組，帶著問題去操作,、探索和發(fā)現(xiàn)不倒翁的不倒的原因,。

（3）、教師在這個(gè)過程中,，只是一個(gè)參與者,，引導(dǎo)者。

（2）,、不倒翁為什么不倒,？

（3）、教師小結(jié)：不倒翁不倒的原因一是它的身體上重下輕,，底部有一塊較重的鐵塊,；二是底面面積較大并且圓滑，向一邊傾斜時(shí),，重力的作用使它搖擺起來,。

（1）、幼兒分組操作木板,，錐體,，讓操作物體站立，教師在這個(gè)過程中進(jìn)行引領(lǐng),。

（3）,、操作不倒翁，讓它左右大搖大擺,，發(fā)現(xiàn)重心與重力作用之間的簡(jiǎn)單的關(guān)系,。

（1）、通過木板的站立的不同方式,，發(fā)現(xiàn)底面面積越大,，物體越穩(wěn)定。

（2）,、通過操作不倒翁,，當(dāng)不倒翁倒向左邊時(shí)，重心和重力作用線在接觸點(diǎn)的右邊,，反之相同,；不倒翁傾斜的程度越大,，重力產(chǎn)生的作用就越大,，擺動(dòng)就越大,。

不倒翁,，真好玩，樣子長(zhǎng)的也很獨(dú)特,；

頭兒小來,，腳兒大，頭兒輕來,，腳兒重,；

左推它不倒，右搖它不倒,；

傾斜的越大,，擺動(dòng)的越大；

往左倒,，重心和重力作用線（接觸點(diǎn)）在右邊,；

往右倒，重心和重力作用線（接觸點(diǎn)）在左邊,；

搖搖搖,，擺擺擺，不倒翁是我的好玩伴,。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖篇三

隨著主題活動(dòng)《春夏和秋冬》的開展,，幼兒對(duì)四季的季節(jié)特征以有了一定的掌握。在欣賞了故事《魔法奶奶的電話》后,，孩子們對(duì)哪個(gè)季節(jié)好產(chǎn)生了爭(zhēng)論,，并紛紛講述了四個(gè)季節(jié)的不同特征。于是孩子們自由組合分成了四組,，分別為春天組,、夏天組、秋天組,、冬天組,。我們以"四季的服裝"為切入口，引起了幼兒主動(dòng)收集四季的實(shí)物和資料的興趣,。同時(shí)又提出了"擂臺(tái)賽"的建議，更是激起了各組幼兒中相互合作,、共同探討和議論的熱點(diǎn),。我們對(duì)每一組孩子的交流都仔細(xì)的傾聽和了解，并適時(shí)提出一些建議,。今天的活動(dòng)預(yù)設(shè)也是在孩子資料收集到一定程度,、小組間的交流討論基本完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

由于現(xiàn)在的媒體中經(jīng)常出現(xiàn)各種智力競(jìng)賽類節(jié)目,，孩子也很感興趣,，因此,，活動(dòng)以競(jìng)賽這種孩子喜歡的方式展開，也是培養(yǎng)孩子的一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。同時(shí)通過小組合作競(jìng)賽的形式,，讓幼兒產(chǎn)生集體榮譽(yù)感，樂意積極動(dòng)腦,，力爭(zhēng)為小組爭(zhēng)光,。在競(jìng)賽的過程中，孩子不僅要講述自己組的內(nèi)容,，同時(shí)還要分辨其他組的孩子講述的內(nèi)容正確與否,，也是幫助幼兒了解和積累四季的特征知識(shí)。

在活動(dòng)中還力爭(zhēng)培養(yǎng)孩子解決問題的能力,，如碰到困難請(qǐng)教聽課的老師,，邀請(qǐng)他們成為后援團(tuán)；培養(yǎng)孩子數(shù)數(shù)的`能力,，如用不同的方法數(shù)五角星等,，使幼兒獲得多種能力的發(fā)展。

1,、通過競(jìng)賽的方式,，幫助幼兒進(jìn)一步地了解四季的特征給予人們生活的關(guān)系。

2,、激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的小組合作能力和集體榮譽(yù)感,，積極的參與活動(dòng),。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖篇四

中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng),，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。

主題目標(biāo)：

1,、知道農(nóng)歷八月十五是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié),，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

2,、積極參與中秋節(jié)的有關(guān)活動(dòng),，樂意用不同的方式表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受。

3,、在活動(dòng)中感受節(jié)日的歡樂氣氛,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各色彩紙若干,，作畫工具

2,、收集各種月餅盒子布置活動(dòng)室,。

活動(dòng)安排：

一、了解中秋節(jié)的來歷

1,、通過討論月亮的變化,，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日,。

2,、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié),。

二,、制作紙燈籠

(一)導(dǎo)入活動(dòng)

師：為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來裝扮教室吧。

(二)講解示范：

1,、提問：你看到過什么樣的燈籠?

2,、告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫,。畫前先請(qǐng)他說說準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大,，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠,。

4、老師示范剪流蘇,。

先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條,，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇,。直至剪到剛才的折線處,。

5、將剪下的流蘇和幼兒討論后,，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處,。

(三)幼兒操作：

重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大,。

難點(diǎn)：流蘇盡量剪細(xì),。

幫助能力弱的幼兒完成作品。

(四)展示作品：

幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上,。然后相互介紹和欣賞,。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖篇五

藝術(shù)性，如中秋節(jié)的歌曲,、賀卡,、動(dòng)畫,、精美的月餅盒等,。

一,、主題名稱：

傳統(tǒng)習(xí)俗嘗月餅

二、主題目標(biāo)：

1,、了解中秋節(jié)的來歷和傳說,，以及我國(guó)人民過中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國(guó)民族文化的豐富,。

2,、通過和弟弟妹妹一起過中秋，學(xué)習(xí)關(guān)心弟弟妹妹,，共同分享節(jié)日的快樂,，加深對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)。

3,、了解和感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性,，并嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

三,、活動(dòng)內(nèi)容(結(jié)合教學(xué)活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)來展開)

社會(huì)：參觀節(jié)日的街道

2,、社會(huì)：《中秋節(jié)的來歷和傳說》

3、語言：兒歌《味道好極了》(見大班上冊(cè)主題活動(dòng)設(shè)計(jì))

4,、社會(huì)：邀請(qǐng)小班弟弟妹妹一起吃月餅

5,、美術(shù)：想象畫《月亮的遐想》

6、美術(shù)：欣賞各種各樣的月餅盒包裝

7,、音樂：歌曲《爺爺為我打月餅》(見大班教師參考用書)

8,、美術(shù)：欣賞中秋節(jié)的賀卡和動(dòng)畫

9、美術(shù)：制作中秋節(jié)賀卡

四,、主題開展時(shí)間：

9月16日至9月19日

五,、幼兒活動(dòng)片斷紀(jì)錄與分析：

片斷之一節(jié)日的街道

師：明天就是中秋節(jié)，我們一起看看節(jié)日的街道有什么變化吧,。

幼：太好了!(老師帶著幼兒走出幼兒園,，一起去參觀節(jié)日的街道，孩子們路上邊看邊說,，高興極了,。教師也積極參與其中，并進(jìn)行觀察指導(dǎo),。)

幼：那幢大樓上飄著兩個(gè)大氣球,，還掛著彩帶，彩帶飄來飄去,，很好看,。幼：快看!那個(gè)黑板(某單位宣傳欄)還寫著“中秋快樂”。

幼：那是在祝賀大家節(jié)日快樂的。

幼：快看,，那兒的紅布條上也寫著“祝大家節(jié)日快樂”,，是丹鳳居委寫的。師：你觀察的很仔細(xì),，而且認(rèn)得許多漢字,。

(街上的紅布跳在風(fēng)中微微地晃動(dòng)，映著金色的陽光,，顯出一派喜氣洋洋的氣息,。)

幼：路上還掛著很多紅布條，還有的寫著“__歡樂”,。

幼：那些的是和家歡樂,。

師：那是每個(gè)單位為慶祝中秋節(jié)寫的標(biāo)語。

(一路上,，孩子們說個(gè)不停,，沉浸在節(jié)日的喜慶氣氛中?；貋硪院?，他們把在路上看到的彩燈、標(biāo)語,、氣球等用畫,、剪、貼,、折等多種方式表現(xiàn)出來,，并展示在班級(jí)里。放學(xué)的時(shí)候,，孩子們還邀請(qǐng)大人來看他們的參觀記錄,，并生動(dòng)地向大人講述自己看到的一切。)

片斷之二討論中秋節(jié)的慶祝方式

每年都有中秋節(jié),，在孩子印象中可能最多的就是吃月餅的活動(dòng),，為了讓幼兒能多方面地體驗(yàn)中秋節(jié)的快樂，對(duì)中秋節(jié)有更加深刻的印象,，為此我組織幼兒對(duì)中秋節(jié)的過法進(jìn)行討論,。

幼：面粉做月餅、吃月餅,、橡皮泥捏月餅,。

師：那今年你們打算怎么慶祝呢?有什么好主意?

幼：我還想自己做月餅。

幼：做得不好吃,，還是買來的好吃,。

幼：請(qǐng)大人到幼兒園和我們一起吃月餅吧!

幼：我爸爸媽媽要上班的,，沒空來的。

幼：那請(qǐng)爺爺奶奶來把,。

師：不如我們?nèi)パ?qǐng)小班的弟弟妹妹到我們班級(jí)來和我們一起過中秋吧!幼：好!好!(孩子們情緒高漲,，紛紛嚷著要去邀請(qǐng))

師：哇!這么多小朋友都想去邀請(qǐng)呀，你們真熱情,。不過去這么多人，會(huì)把小班的老師和弟弟妹妹嚇一跳的,。

幼：我去,，老師讓我去吧。(好多小朋友都把手舉得高高的,，還站起來,，非常積極。)

幼：老師說人太多了,，請(qǐng)幾個(gè)小朋友去好了,。

師：那怎么去邀請(qǐng)呢?邀請(qǐng)時(shí)該和小班的老師說些什么話呢?

幼：就說請(qǐng)弟弟妹妹到我們班級(jí)去。

幼：要說是過中秋節(jié)的,，不然老師怎么知道干什么,。

師：我們小朋友去邀請(qǐng)弟弟妹妹，可能他們老師會(huì)不放心,，我們?cè)撛趺醋瞿?幼：跟他們老師說我們會(huì)小心的,，走路拉著弟弟妹妹的手。幼：上下樓梯會(huì)慢慢的,。

片斷之三去小甲班邀請(qǐng)弟弟妹妹

我共請(qǐng)了8位幼兒做為代表邀請(qǐng),，上來的時(shí)候，他們牽著弟弟妹妹的手慢慢地走進(jìn)來,，有的孩子一直拉著弟弟妹妹的手,，幫他們找到空座位，有的還把自己的座位讓給弟弟妹妹坐,，非常的悉心周到,。

(孩子們非常的禮貌，對(duì)弟弟妹妹的安全照顧得很仔細(xì)小心,，完全一副大哥哥大姐姐的樣子,。活動(dòng)后與小甲班的老師交流,，對(duì)孩子們的表現(xiàn)也評(píng)價(jià)很不錯(cuò),，幾個(gè)大膽的幼兒邀請(qǐng)時(shí)語言表達(dá)很流暢清楚。)

片斷之四中秋節(jié)的來歷和傳說

幼：我媽媽說中秋節(jié)是我們中國(guó)的節(jié)日,，很早很早以前有嫦娥奔月的故事,，嫦娥奔月以后，大家都很想念她，于是就選擇在月亮最圓的那天拜月亮,。

幼：書上寫農(nóng)歷8月15日是秋天的正中,，所以被稱為中秋。8月15日的月亮比其他幾個(gè)月的月亮還要元,，還要明亮呢,。

幼：中秋那天，人們都盡可能和家人團(tuán)聚,。

幼：中國(guó)人過中秋都有吃月餅的習(xí)俗,，(念兒歌)：八月十五月正元，中秋月餅香又甜,。

幼：(念兒歌)八月十五月兒高,，月亮婆婆生日到。甜月餅紅柿子,，蘋果石榴紫葡萄,，送給婆婆過生日，婆婆對(duì)著我們笑,。

幼：我媽媽說還有吃水果,。

(事先我發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起上網(wǎng)查找資料，有的家長(zhǎng)很有心地把一些相關(guān)的知識(shí)和欣賞的東西都打印出來,，有的還特地教會(huì)孩子中秋節(jié)的兒歌或歌曲,，因此很多孩子都對(duì)中秋節(jié)有了一定的了解，所以談話時(shí)孩子們的交流很積極投入,，效果好,。

孩子們自由發(fā)言后，我給他們講了有關(guān)中秋節(jié)的傳說和來歷,，還運(yùn)用現(xiàn)代科技手段,，從電腦上找尋了很多有關(guān)中秋節(jié)的歌曲、賀卡,、動(dòng)畫等藝術(shù)方面的東西給孩子們看,，孩子們非常喜歡。

六,、活動(dòng)特點(diǎn)：

本次主題活動(dòng)在實(shí)施的過程中,，主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、立足生活,，選材貼近幼兒的生活,。教師以此活動(dòng)為切入口，讓幼兒全面,、深入地了解關(guān)于中秋節(jié)的故事,、童謠,、民俗活動(dòng)。孩子們對(duì)此類活動(dòng)喜聞樂見,，真正起到促進(jìn)幼兒發(fā)展的價(jià)值,。

2、立足自由性,，靈活選擇活動(dòng)方式,。當(dāng)今的課程強(qiáng)調(diào)綜合性、實(shí)踐性,、開放性,。在這系列活動(dòng)中，從組織參觀活動(dòng),、查找資料、邀請(qǐng)小班弟弟妹妹共嘗月餅,、繪畫表現(xiàn)內(nèi)容,，可以看出孩子作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿活動(dòng)的整個(gè)過程。

3,、活動(dòng)外延較深廣,，不僅僅停留在對(duì)中秋節(jié)的慶祝過程中，更注重挖掘節(jié)日的其他價(jià)值,，注重幼兒多方面能力的激發(fā)和培養(yǎng),。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖篇六

1．通過玩水，激發(fā)幼兒對(duì)科技的興趣,；

2．通過實(shí)際操作,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、似謎語引出主題――水

“今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語,，請(qǐng)你們猜猜看，這個(gè)謎語說的是誰：――小溪里散步,、池塘里睡覺,、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)

進(jìn)行部分：

1,、會(huì)握手(抱在一起)的水,。

老師：“真好玩，水會(huì)像握手一樣粘在一起,、抱在一起,、水抱在一起后還能不能分開呢?怎樣讓他們分開呢?在水流的什么部位一握，水更容易粘在一起呢?請(qǐng)你們?cè)偃ネ嬉煌嫠?，等一?huì)把你的發(fā)現(xiàn)告訴我”(老師和幼兒一起玩,，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水怎樣粘在一起又分開,，怎樣捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好,。)第二次小結(jié)：你是怎么玩的?水粘在一起后還能分開嗎?在什么部位捏水水容易粘在一起呢? 幼兒自由發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn),，通過第二次玩，能發(fā)現(xiàn)上述問題,。

師：水怎么會(huì)粘在一起呢?還是請(qǐng)小水滴告訴我們吧,！

2、調(diào)皮的小水滴,。

(1)請(qǐng)幼兒在小油盒上用裝滿水的眼藥瓶輕輕擠出一滴小水滴,，先看看小水滴是什么樣的，像什么(幼兒自由說),，再把油盒輕輕地晃動(dòng)看小水滴會(huì)怎樣(會(huì)滾動(dòng),、會(huì)跑)，再多在油盒里滴小水滴,，看這么多小水滴在一起會(huì)怎樣(變成大水滴,、流動(dòng)起來)，如果我們滴上好多好多的小水滴,，它們會(huì)怎樣?(會(huì)變成水流動(dòng)起來)(2)再讓幼兒在小鏡子上滴一滴小水滴,，看看小鏡子上的小水滴是什么樣的(散開的、一片片的),，多滴上一些小水滴看看它們會(huì)怎樣(也會(huì)抱在一起),。

3、不容易分開的鏡子,。

師：“現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)偃ネ嬉煌嫠纯催@次你又能發(fā)現(xiàn)什么”,。

老師和幼兒一起玩水里的鏡子，試著把合在一起的鏡子掰開,，感覺鏡子此刻不容易被掰開(請(qǐng)幼兒甩手回來),。

小結(jié)：你是怎么玩的，(把鏡子掰著玩),，為什么鏡子不容易掰開呢?(因?yàn)殓R子中間有水)是水把兩面鏡子粘在一起了,，水的力量可真大呀。

4,、迷迷轉(zhuǎn),。

師“今天教師還給你們帶來了好玩的迷迷轉(zhuǎn)(拿出迷迷轉(zhuǎn))，你們看它們多漂亮呀,，它們最喜歡在鏡子上轉(zhuǎn)圈跳舞了,，你們能不能幫幫他們呢,?！?幼兒自由探索迷迷轉(zhuǎn)的玩法)第一次小絡(luò)你們是怎樣玩的(把迷迷轉(zhuǎn)放在鏡子上玩的),，我也像小朋友那樣把迷迷轉(zhuǎn)放在鏡子上，可它為什么老掉下來呢?(因?yàn)闆]有水粘它,，要滴上水)小朋友真聰明，迷迷轉(zhuǎn)不光和鏡子是好朋友,，還喜歡和小水滴做好朋友，有了小水滴，迷迷轉(zhuǎn)就像穿了滑冰鞋一樣跳舞轉(zhuǎn)圈了,。(請(qǐng)幼兒自由玩一玩，幫助那些還沒發(fā)現(xiàn)上述方法的幼兒正確玩迷迷轉(zhuǎn)),。

1,、本活動(dòng)屬感知類活動(dòng)，不屬理解類,，因此對(duì)活動(dòng)中發(fā)生的現(xiàn)象不強(qiáng)求幼兒必須理解其中的道理,，只要感知到即可，但每玩過一種活動(dòng)可考慮讓幼兒說說為什么,，說不出或說錯(cuò)了沒關(guān)系,。

2,、在進(jìn)行“會(huì)握手的手”這一活動(dòng)時(shí),，可在水龍頭下進(jìn)行,，這樣水壓穩(wěn)定,，實(shí)驗(yàn)容易成功,。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖篇七

1、知道白開水是兒童的飲品。

2,、鼓勵(lì)幼兒多喝白開水，促進(jìn)身體健康,。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦,、搜集短片(世界各地,、生命之源―水)圖片,、粘貼版,、紙,、筆,。

活動(dòng)過程：

(一)欣賞短片世界各地

師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品

師：你們最喜歡喝什么?

幼：果汁,、可樂、雪碧,、杏仁露,、椰汁、茶,、牛奶,、豆?jié){、酸奶……

(二)白開水,，益處大

師：戶外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì)出很多汗，應(yīng)該喝什么?

幼：喝白開水

師：讓幼兒了解為什么喝白開水?請(qǐng)幼兒再次欣賞短片：“生命之源―水”

教師小結(jié)

a：白開水含有豐富的礦物質(zhì)

b：能幫助人身體進(jìn)行代謝

c：白開水也是一種營(yíng)養(yǎng)素

兒歌“多喝水好處多”

(三)引導(dǎo)幼兒制作飲水表格

2,、對(duì)比人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開水人數(shù)居多)

3,、幼兒設(shè)計(jì)并制作飲水記錄表格

4、鼓勵(lì)幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體健康

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖篇八

1.感受新年帶來的喜悅,，知道自己長(zhǎng)大了,，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩,。

2.通過親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系,，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和聯(lián)系,，增進(jìn)彼此的感情,。

3.參與節(jié)日游戲。

4.愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂,。

1.幼兒剪紙展示

2.燈籠鞭炮制作

3.懸掛氣球、張貼窗花

4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái)

新年新氣象,，展現(xiàn)新風(fēng)貌,。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒,，我的表現(xiàn)!

祝福語口號(hào)：

鼠年到到到,，祝你好好好，

祝爺爺奶奶福星照照照,，煩惱少少少,，

祝大家圓夢(mèng)早早早，全家笑笑笑!

一,、我有小巧手

晨間活動(dòng)：

(1)幼兒折紙(手機(jī),、帽子)手工制作(橡皮泥,、粘貼)根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

(2)教師講解幼兒園及班級(jí)活動(dòng)及照片ppt展示,。

二,、我是小明星

幼兒兒歌、歌曲,、舞蹈展示

1)開場(chǎng)舞——紅綢舞

2)兒歌展示

選擇朗朗上口的兒歌,，以幼兒個(gè)人、小組,、男女分組,、整體的形式進(jìn)行展示

3)歌曲展示

《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》

4)舞蹈展示

《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》

三、我有大智慧

趣味問答：

1)冬天到了,，怎樣能讓自己變暖和?

2)請(qǐng)你背誦一首古詩,，隨機(jī)解釋名詞。

3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子,、蒼耳,、蒲公英、豌豆)

4)你知道我們中國(guó)有哪些風(fēng)景名勝嗎?

5)請(qǐng)你說出中國(guó)古代四大發(fā)明,。

6)小動(dòng)物的過冬方式有哪些?

7)請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢(shì)并說出代表意思,。

8)新的一年，小朋友又長(zhǎng)大了一歲,，你又增加了哪些本領(lǐng)呢?

9)小朋友,，馬上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長(zhǎng)互動(dòng))

四,、我是小健將

親子游戲——你來比劃我來猜

幼兒,、家長(zhǎng)pk——蜈蚣競(jìng)走搶椅子

五、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品