計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟,。因此,，我們應(yīng)該充分認識到計劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

專題研修工作計劃篇一

一,、多讀對自己有用的書,，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平,。同時,，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi),，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》,、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關(guān)教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

二,、在實踐中進行教學研討升,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。作為一名老教師,，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。同時,，積極主動地定期進行示范或研究教學,，在實踐中提高自己的教學能力,。

三,、加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納,、及時總結(jié),，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力。

四,、具體實施方案

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。他山之石,，可以攻玉;他山之玉,，可以剖金,。學習,，可以使自己了解前人和他人,，了解過去和未來，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成,。所以,，我覺得要做到“三學”,。

(1)堅持不懈地學,?；畹嚼?，學到老,，樹立終身學習的觀念,。

(2)多渠道地學,。做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。

(3)廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、善于思考,，在實踐中探求,、感悟,。

要堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3、勤于動筆,，提高教育科研水平。

(1)及時積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。

通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值,。面對自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。

專題研修工作計劃篇二

2、能深度建構(gòu)教學法內(nèi)容生成教學過程;

3,、力求課堂教學實效性，并能不斷審視自己的教學,、揚長避短,，使自己的教育教學逐漸完美,。

(一)個人讀書

1,、精讀教育教學方面的專著,，充實自己,。

3,、根據(jù)業(yè)務(wù)學習內(nèi)容整理自己的學習筆記,。

4,、做好學科知識的更新,。

5,、結(jié)合“教案反思與研究,，寫一篇自己的感受

6,、完成研修筆記,。

(二)聽評課

積極參加學校組織的聽評課活動,，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動,。做好聽課記錄,，聽課反思,，在學習中補充自己的不足,，使自己的教學更加的完整,。

(三)公開課：

學校組織的公開課活動中,，學習講課老師利用多媒體課件,，在課堂中的應(yīng)用。

1,、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄,。

2、參加學習的校本研修活動,，吸取其他老師的成功經(jīng)驗,。

3,、精心準備自己的研修課程,，發(fā)揮信息技術(shù)特長,，努力提升使用現(xiàn)代教學設(shè)備的能力,。

4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修,。

1月：準備好開學的一切思想準備。

2月：做好備課所需要的各種材料包括書面材料和電子版的材料,，并做好教案書寫及教學進度工作,。

3月：認真上好每一節(jié)課。了解每一個學生,，關(guān)注每一個個學生,。

4月：一邊進行教學工作，一邊做好期中考試的準備工作,。

5月：踏踏實實搞教學,，虛心聽取其他教師的優(yōu)點,，并努力學習,。

6月：做好教學的最后的收尾工作。

7月：以飽滿的工作熱情迎接期末考試,。

8月：閱讀魏書生的《班主任工作漫談》

9月：認真上好每一節(jié)課,，向優(yōu)秀教師學習,。

10月：認真學習“百花獎”各位老師的過人之處,。

11月：閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》

12月：全力以赴做好復習,，迎接期末考試,。

專題研修工作計劃篇三

一,、發(fā)展目標

課堂教學形成自己的獨特風格,。年內(nèi)，完成一個課題研究,，論文爭取在縣級以上獲獎或公開發(fā)表一篇,，力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師,。

第一階段：修煉內(nèi)功,，樹立終身學習的觀念;努力學習英語專業(yè)知識,，提高自己的聽說能力，認真閱讀有關(guān)書籍,，提高英語教學理論水平和教學技能,。

第二階段：形成自己的教學風格,，所寫論文,、案例至少有一篇在縣級或以上獲獎,，力爭成為英語教學能手,。

第三階段：通過探索,、研究,，成為一名研究型和發(fā)展型的教師,。

二,、研修目標

1,、進一步研讀《英語課程標準》,，深入理解,、掌握新課程的基本理念,。

2,、學習新教材,，走進新教材,，把握教材的特點,。

3,、結(jié)合學情,，探索英語教學的有效途徑,，提高教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣,。

4,、探索適合學生運用的教學方法,，使學生更加愿學,、樂學,。

5、更好地運用多媒體教學,，以突出重點，突破難點,。

三、發(fā)展措施

1.積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓,，提高自己的英語水平和自身能力。

2.平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍,，鉆研新教材和教法,，讓豐富的理論支撐教學活動,。計劃讀一些教育專著,，將理論與教學實踐結(jié)合起來,。

3.多參加聽,、評課活動,，多參與小學英語qq群,，與同事及時進行交流學習別人先進的教學方法,，努力形成自己的教學風格,。

4.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思,，加強課題研究和論文寫作,，爭取年內(nèi)有一篇論文或案例在市級以上獲獎,。

5.發(fā)揮好幫帶作用,，利用課余時間多聽其它教師的課，通過自評互評,，實現(xiàn)共同的提高,。

6.積極參加教師課堂大比武活動,，在活動中得到提高,。

我始終相信一句話：用心,，沒有做不好的事!只要我用心,，有不足就學習,，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情!

專題研修工作計劃篇四

1,、有效的教學目標形同虛設(shè),，流于形式,，沒有真正體現(xiàn)教學目標的功效。

2,、教學目標的制定和落實、達成不到位,。

3,、教學目標的時效性和針對性不強,。

4,、學習中,，教師對學習目標落實,、實施的方法,、過程做不到位,。

5,、教師在備課前和備課中對教師用書,、文本,、課標,、學生,、單元重點鉆研不透,，備不到位,，致使學習活動的實效性不強,。

6,、學習目標的落實隨意性太大,，實效性不強,，效率不高，目標的達成不凸顯效果,。

7,、教師對學習目標的認識不到位,，導致實效性的目標落實始終處于被動,。

8,、對學習目標的重要性理解不夠透徹。

9,、對減輕學生課余負擔工作未按要求落實。

針對以上存在的問題,，我完小以《小學數(shù)學教學中如何提高教學目標的有效性》為主題,，認真組織了課例研修活動,，進行了“三實踐三反思”,，依托學科教學,，反復實踐,，去探求教學目標的有效性,，本完小的老師們各自闡述了課例研修中的困惑與成功,，教學中的疑難問題與解決策略與方法,。本次課例研修既重視教師的行為跟進,，又重視教師的理論提升,；既重視教師的技能訓練,，又重視教師的能力提高,；既重視教師的個體的自我反思,，又重視教師群體的共同成長,。更堅定了我在教學實踐中的研究意識,，去不斷地發(fā)現(xiàn)自身的問題和不足,，改進教學,。

通過參加本次課例研修活動,，使我在課堂教學實踐中不斷完善,，提高自己的教育教學能力,，提高課堂時效性,，使學生最終受益,。再好的課堂教學也會有遺憾,，老師們只有不斷發(fā)現(xiàn)自己課堂上的不足,、問題,，并反思,、研究,，再改進,，這樣才能使問題越來越少,，課堂效果越來越好。有時候,，教師本人在授課中并不能全面發(fā)現(xiàn)自己的不足，旁觀者清,，聽一聽聽課老師的意見能很好的發(fā)現(xiàn)問題,，這就是團隊的作用。在一個團體中,，大家一起聽課,、評課,、議課,，對于教師的自我完善和成長是很重要的,。

我認為通過課例研討可以提高自身的專業(yè)素質(zhì)和核心教學能力：一是可以發(fā)現(xiàn)課堂教學中存在的問題,，剖析存在問題的原因,，提高解決問題與研究課堂的能力,，二是可以就關(guān)鍵教學事件展開教學研討，分析教學行為所體現(xiàn)的教育教學理念,，提高人際關(guān)系與溝通表達的能力；三是可以就教學問題研究并制訂整改措施,，改進教學策略,、方法和組織形式,，提高創(chuàng)新思維與完善實踐的能力,；四是通過觀課,、議課,，既反思教學預設(shè)與實際教學的差距,，又可以吸他人之長補自己之短,，提高判斷反思與不斷學習的能力,。所以說,，從教師個人的角度來看，課例研討是一種新的專業(yè)成長渠道,。加強課例研修是提高教師自身專業(yè)素質(zhì)的捷徑。

1,、教學目標的有效性實施,，目標的落實和達成必須貫穿于課堂教學的始終,。

2,、關(guān)鍵問題的設(shè)置和活動的開展,，活動流程,、要求必須與學習目標環(huán)環(huán)緊扣，逐層落實,，分層突破。

3,、學習目標的設(shè)置必須緊扣教師用書,、文本,、課標,、學生,、單元重點,，以及教師對課堂的駕馭能力,。

4,、充分滲透評價功能,，激發(fā)學生學習興趣,。

5,、落實目標的指向性要明，目標是什么,，就教什么，學什么,，突破什么，練什么,，鞏固什么。

6,、通過研修,，教學目標的有效落實和達成,，能使學習活動更加有效,，學生的學習更凸顯實效,，學習活動更加有效,，課堂教學效率更高,。

7,、教學目標的有效落實和達成,，能促使學生有效參與學習活動,，樂于探究,，勤于動手獲取新知識,，搜集處理信息,，分析和解決問題，以及合作交流能力,。

8、體現(xiàn)學生是學習的主體和學習的主人,。

9,、塑造模式,，提高課堂效率,。

10,、促使教師對目標的提出和確定,，設(shè)計,、使用更有效,。

11,、為優(yōu)化課堂教學,，提高教學質(zhì)量打下堅定的基礎(chǔ),。教學策略中教學方法的使用,、學習活動的組織應(yīng)適應(yīng)學生的學習需要,。

專題研修工作計劃篇五

本學年以《xx學校20xx年校本研修工作計劃》為引領(lǐng)，結(jié)合學年教學教研工作,，立足校本實際，以“課堂探究式教學高效性的研究”為載體開展活動,，努力提高自身的專業(yè)化水平,。

1、通過參加集體培訓,、個人研修,，不斷提高科學課堂教學水平,，著力打造高效課堂,、精品課堂,。

2、結(jié)合我校推進高效課堂教學實施的實際,，不斷加強新教育教學理論、方法技術(shù)的學習,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，提升教育教學科研能力,。

（一）,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

多渠道的學習,。在書本中學習,，學習教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；瀏覽重要的科學網(wǎng)頁,，參與網(wǎng)絡(luò)研修班；參與重要的qq群討論和各種論壇活動,，學習優(yōu)秀教師豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的；經(jīng)常閱讀《小學科學教學》等有關(guān)教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念,。

（二）,、善于思考,，在實踐中探求,、感悟,。

時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

（1）及時認真地總結(jié)個人在教育教學中的得失,，寫好每節(jié)課的教學反思。

（三）,、借助團隊力量不斷進取,。

作為研修團隊的一員，我將積極參加學校,、教研組教研活動,。虛心向各位教學能手學習,，力爭在本學年聽夠40節(jié)公開課,，并及時評課,、議課,。每次學習活動后寫出心得,，將團隊成員的教育教學思想予以內(nèi)化,，作為自己前進的航標燈,。

（四）,、研究課堂教學,。

1、積極投身課堂教學改革中,，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，注意多鉆研,、勤思考,，切實解決“教什么,、學什么,、怎么教,、怎么學,、教得怎么樣,，學得怎么樣”的問題,。并積極參加校內(nèi)外的教育科研培訓活動，提升教學研究能力,。

2、積極進行研究課教學,，結(jié)合科學課堂探究式教學高效性的研究課題,，增強課堂教學的魅力、活力,、實力和親和力,，形成學生樂學的教學特色,。在實踐中,、總結(jié)和反思中來提升自己的教學效能,。

（五）,、提升科研水平,。

2、上好學期公開課,，整理成實錄,，反思,，寫成案例。

3,、結(jié)合教研組課題研究計劃,，做好階段性研究小結(jié),。

以上是本人的研修計劃,，希望自己能夠抓住這次學習的契機,，在名師的指引下，教育理念得到更新,，教學技能得到提升,，專業(yè)化水平得到發(fā)展。

專題研修工作計劃篇六

按照“一流學校,、一流師資,、一流課程”的原則,，學校選派優(yōu)秀青年教師至國外知名高校,，學習本專業(yè)前沿課程,，拓寬國際學術(shù)視野,，孵化國際化課程,。派出教師應(yīng)根據(jù)學科建設(shè)需要,，結(jié)合個人學術(shù)研究方向，設(shè)定學術(shù)發(fā)展規(guī)劃,，積極投身教學科研工作,，在較短時間內(nèi)成為學術(shù)骨干,。

1,、派出教師以旁聽形式全程學習一門本科高年級或研究生專業(yè)課程,，進修結(jié)束回校后用于教學研究。

2,、派出教師在外進修期間,，應(yīng)參加一次高質(zhì)量的國際研討會,，了解相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展,。

3,、派出教師應(yīng)利用國外學術(shù)資源,，為已(擬)承擔的科研項目做好資料收集等工作,。

4、派出教師應(yīng)積極協(xié)助學校物色,、聯(lián)系引進人才的人選。

1,、派出教師結(jié)束校后，應(yīng)向所在單位匯報進修成果,，并提供課考勤證明及參加國際研討會的邀請函,。

2,、派出教師在進修結(jié)束回校后，應(yīng)通過學校組織的出國進修成效考核,。

3、派出教師在派出前應(yīng)與人事處簽訂派出進修協(xié)議,，在進修結(jié)束回校后應(yīng)完成協(xié)議規(guī)定的服務(wù)期限,。該服務(wù)期限不能抵沖派出教師原先與人事處約定的其它服務(wù)期限,，兩者應(yīng)累加計算。

自20xx年至20xx年,，學校每年選派1—2名優(yōu)秀青年教師至國外知名或一流高校進修,。進修派出分春季和秋季兩期，每期5—6個月,。

派出教師的年齡原則上在40周歲以下,。

1、學校全額保留派出教師在外進修期間的每月崗位工資和薪級工資,。

2,、派出教師通過出國進修成效考核后,，學校向其發(fā)放在外進修期間50%的每月校內(nèi)基本崗位津貼,。

3,、學校向派出教師提供一次經(jīng)濟艙往返國際機票和辦理護照,、簽證等費用,。

4,、學校向派出教師提供1,000美元學習補貼(按匯率以人民幣支付),。

5、派出教師若未通過出國進修成效考核,，或違反派出進修協(xié)議,，學校將視情要求其返回全部或部分學習補貼,。

1、每年3月初,，教師經(jīng)學校批準后報名申請，并提交出國進修計劃,。

2、每年4月初,，學校組織遴選小組對申請人員進行遴選,，確定派出人選,。

3,、每年4月起,，派出教師落實前往進修的國外高校,，完成國內(nèi)相關(guān)報批手續(xù),，辦理簽證等事宜。

4,、每年8月后或次年2月后,，派出進修,。

20xx年起，本計劃的實施視學校學科建設(shè)與發(fā)展的需要確定,。

專題研修工作計劃篇七

1、加強學習,，掌握正確的教育觀點,。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐,。

3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4,、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力,。

5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理,，素材加工,，課件修改,、制作,，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等,。

(一)豐富教育教學理論

閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》,、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》,、《教學理論：課堂教學的原理,、策略與研究》,、《愛心與教育》,、《電腦報》等。

(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

繼續(xù)學習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等,。

(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),，學習先進個人的事跡

1,、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學習，做到定時,、定內(nèi)容,，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道,。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習,，確保課課有輔助教學的多媒體課件,。

2,、及時對每天的教育教學活動進行反思,，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流,，共同切磋，共同進步,。

3,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。平時加強校內(nèi)外聽課,，虛心與本校同學科教師交流上課心得,，取長補短,，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經(jīng)驗,，提高教學水平,。

4,、多聽教學水平較高的教師上公開課,，通過集體備課,、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

5,、規(guī)范自己的言行,，做學生的表率,。積極參加培訓活動,，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中,，學習正確處理師生之間、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系,。

時間,、學習內(nèi)容

20xx,、10 photoshop繪圖軟件的學習

20xx,、11 photoshop繪圖軟件的學習

20xx,、12音頻視頻處理軟件的使用編輯

20xx,、3 《愛心與教育》,、flash動畫的制作

20xx,、4 flash動畫的制作

20xx、5學習用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁

20xx,、6計算機的保養(yǎng)與維護

專題研修工作計劃篇八

20xx-20xx學年是學校信息化推進年,，本處室將以學校的20xx年工作要點為指導,，堅持以“推進學校教學資源信息建設(shè),，加強信息技術(shù)設(shè)備的維護與管理”為主題,，在學校和主管部門的指導下做好服務(wù)性工作。

樹立主動服務(wù)意識,，能到教學一線征求教師意見,，積極協(xié)助教師開展教學,、教研活動，為教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)(使用課件,、錄象,、錄音,、圖片等)提供指導與幫助,，不斷滿足教師教學需要。

1,、制定并落實信息技術(shù)工作計劃與職責

信息技術(shù)處是本學年新成立的,，是學校信息化建設(shè)的重要部門，應(yīng)制定科學,、完善的,、有切實指導作用的工作計劃,，并要落到實處,。

信息技術(shù)處內(nèi)部管理要有明確的職責,，通力合作,。信息技術(shù)處內(nèi)試行“首問負責制”,。

2,、加強和落實校園信息技術(shù)設(shè)備的使用與管理

學校多媒體設(shè)備的管理與維護是一項復雜的工程，將發(fā)揚分工協(xié)作的精神,，加強對學校信息技術(shù)設(shè)備的日常規(guī)范管理,，督促全校師生共同遵守,，杜絕違規(guī)使用設(shè)備現(xiàn)象,，延長設(shè)備的使用壽命,。積極爭取條件，做好對電教和試驗設(shè)備的維護,、更新工作,，極大地滿足教師的教育教學工作的需求,，優(yōu)化教師的教學手段,。

3、探索永安六中信息技術(shù)特色化應(yīng)用的途徑

接收學校新建錄播教室,，充分了解錄播教室的工作原理，掌握錄播教室設(shè)備軟,、硬件的使用與維護,，并做好有關(guān)人員的使用與培訓,。制定錄播教室的使用制度，管好,、用好錄播教室,，努力使錄播教室發(fā)揮應(yīng)有的作用。

教師信息技術(shù)個人研修計劃4

學生對本學科的學習積極性還是比較高,，因為信息技術(shù)課并不像語文,、數(shù)學那么枯燥、單調(diào),，也不像歷史,、政治需要死記硬背,。相對來說學生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,，而是打游戲,、上網(wǎng)聊天,。所以,，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導,。

本學期教材是使用最新20xx版本：八年級信息技術(shù)第二冊上，內(nèi)容是全新的,。內(nèi)容包括：用好多媒體計算機,，多媒體信息的獲取與加工,，制作多媒體演示作品,。其中“制作多媒體演示作品”的內(nèi)容占本教材的50%,，可見制作多媒體是這學期學習的重點,，又是難點,。

根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的具體情況,，明確中學信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),，為他們適應(yīng)信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件,。

2,、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。

3,、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象,、聲音,、視頻的技能,。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4,、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

5,、通過學習,，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,，鼓勵學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

6,、做一個多媒體作品出來

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。其中學生自學和動手是最主要的,。

課時內(nèi)容

第一課時講解學好信息技術(shù)的方法、本學期課程計劃

第二課時查看計算機的硬件配置,，安裝新硬件

第三課時了解計算機操作系統(tǒng),，管理計算機的系統(tǒng)資源

第四課時獲取、安裝和卸載軟件

第五課時了解病毒,，防范惡意代碼

第六課時掌握采集與拍攝圖像的技巧

第七課時學會處理加工圖像

第八課時采集、錄制聲音

第九課時掌握剪輯與合成聲音的方法

第十課時獲取與剪輯視頻

第十一課時初步認識powerpoint

第十二課時籌劃一份演示文稿

第十三課時添加文字,、圖片,、圖表

第十四課時幻燈片中添加表格,、聲音,、視頻

第十五課時設(shè)置對象的放映效果

第十六課時設(shè)置幻燈片的切換效果

第十七課時發(fā)布演示文稿

第十八課時綜合活動：制作演示作品

第十九課時復習

專題研修工作計劃篇九

（一）成長總目標：

成為擁有音樂藝術(shù)與教育藝術(shù)的專家，既具有豐富的教育,、教學經(jīng)驗，又具有良好的音樂基本技能,、豐富的音樂知識,，在教學品格,，教學技能,、教學觀念,、教學方式,、教學手段,、教學心理等諸多方面具有獨特的素質(zhì),；成為政治素養(yǎng)過硬,、職業(yè)道德崇高的師德楷模，依法執(zhí)教,，為人師表,，愛崗敬業(yè),，愛生如子,；成為終身學習的典范,，嚴謹治學，教有專長,，教育科研成果顯著,；成為促進學校發(fā)展的基石，關(guān)心集體,，維護學校榮譽,，與同事團結(jié)協(xié)作,，為學校發(fā)展不懈努力,。

（二）個人專業(yè)目標：

1,、發(fā)揮音樂教學的獨特魅力,，利用生動的音樂形象,，對學生進行審美教育,，將德育滲透于美育之中,，培養(yǎng)學生健全人格，讓學生在音樂學習中認識人生,，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度,。

2,、提高自己的課堂教學水平，認真鉆研教材,，充分理解新課標的要求,，加強實踐與創(chuàng)造,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,，提高學生的演唱能力,，抓住音樂形象,，通過歌曲的演唱、表演,、編創(chuàng)等音樂活動,，培養(yǎng)學生愛祖國,，愛人民,，愛科學,，愛勞動,，愛自然的情感，激發(fā)學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣,，培養(yǎng)和提高學生的各方面能力,。

3、提高自身專業(yè)素養(yǎng),，加強專業(yè)知識學習，多閱讀關(guān)于音樂教育方面的書籍,。加強自身聲樂、舞蹈,、器樂等方面的訓練,，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平,。學習相關(guān)樂器如：牧童笛、口風琴的演奏技能技巧,。

（三）近期發(fā)展目標：

1,、認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并按《規(guī)范》的要求嚴格要求自己,，提高自己的職業(yè)道德水準,，做一名優(yōu)秀的教師,。

2,、多與同事交流，讓自己盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境,；多與學生交流,，讓學生盡快適應(yīng)我的課堂教學模式,，做到師生共同促進,；加強舞蹈隊訓練，爭取在鎮(zhèn)文藝匯演中取得好成績。

3,、在現(xiàn)有的教學條件下加強歌曲教學,，教給學生演唱歌曲的技巧,，提高學生表演歌曲的能力，并以歌曲教學為自己的研究小課題,，開展小課題研究,。

4,、利用課余時間制作音樂課件,，學會運用網(wǎng)絡(luò)資源,，通過多種教學手段、多渠道激發(fā)學生學習音樂的興趣,。對學生要多鼓勵少批評,，讓他們真正愛上音樂,。

5,、利用課余時間練習鋼琴,，加強鋼琴即興伴奏學習,，練習牧童笛的吹奏技巧，全面提升自身專業(yè)水平,。

6,、積極參與學校管理,，運用自己的學科特點,，開展豐富多彩的校園文化活動。

（四）成長計劃

1,、第一階段：努力成為一名學習型教師,。

（1）加強師德修養(yǎng),，堅定做終身學習者的信念,。

（2）盡快適應(yīng)新的教學環(huán)境,，加強業(yè)務(wù)學習，能正確理解和掌握音樂教學大綱,，熟悉教材,。正確貫徹教學原則和有良好的教學方法,。

（3）教學效果好，教學質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高,，積極參加教科研工作,，每學年至少寫一篇教育教學方面的論文,。

（4）具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、第二階段：努力成為一名學校骨干教師

（1）堅持四項基本原則,，師德好,，熱愛教育事業(yè),。教育思想端正，能承擔校內(nèi)的教育教學研究任務(wù),。

（2）個人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變,，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變,。

（3）按照骨干教師的標準嚴格要求自己，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高,，積極參加教科研工作,，要把有益的經(jīng)驗提升為理論,。

（4）努力提高自身教學水平,，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。

1,、在培訓中成長

在推進課程改革的過程中,，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源，我要利用培訓,、聽課的機會,，努力向、優(yōu)秀教師學習,，不斷吸收別人的經(jīng)驗,，以豐富自己,，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用,，關(guān)注他們的激勵性評語。多學習他人經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標,。

2,、在學習中成長

讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感,。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學理論書籍，做好讀書筆記,，使知識不斷積累,，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高,。多讀書,，讀好書，用先進的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦,。

3、在反思中成長

沒有反思就不會有成長,，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天,。堅持寫教學后記反思，在一節(jié)課后,，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思,。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)音樂教學錄像，學習他人的長處,，反思自己的教學活動,，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改進自身教學行為,、提高教學水平愿望,。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習,，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì),，不斷調(diào)整改進自己的教學行為，提高教學水平,，結(jié)合自己的教學實際,，形成自己的教學風格。

4,、在實踐中成長

積極參與課堂教學活動,，充分利用學校提供的機會上好公開課，給自己展示的舞臺,，為教學研究提供載體,。

5、在總結(jié)中成長

爭取每學期做好學期工作總結(jié),，理清得失,，每學年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文、一篇優(yōu)秀的教學設(shè)計或者教學敘事,。

（一）更新觀念,，加強學習。教師的觀念決定著教師的行動方向,。作為新形勢下的一名小學音樂教師,，要努力提高自己的教學能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心,，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引領(lǐng)者和促進者,，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系,。

1,、備課：了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖,，從音樂知識,、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行教學效果自我剖析,，小結(jié)得失,，做好音樂課的技能準備，包括范唱,、范奏,、伴奏、指揮等,。

2,、上課：要遵循本學科的特點，把握音樂藝術(shù)情感性和形象性的特征,，以審美教育為核心,，注重美的熏陶。

3,、課外音樂活動是學校音樂教育的重要組成部分,，活動要面向大多數(shù)學生,，有組織、有計劃的進行,。鼓勵學生參加學校的舞蹈隊,、少先隊鼓號隊，多方面培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng),。

專題研修工作計劃篇十

一,、指導思想

通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學水平,。

二,、研修目標

1、加強學習,，探索教育教學規(guī)律,。

2、加強學習,，積累研究課題的經(jīng)驗,。

3、通過研修,，掌握課堂教學技巧,，提高課堂教學藝術(shù)。

4,、通過研修,，豐富教學經(jīng)驗，能上好每一節(jié)的數(shù)學課,。

5,、通過研修，掌握教學基本功,，更好地為教學服務(wù),。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本,，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的好,。

四,、具體措施：

1、加強理論學習,，豐富理論基礎(chǔ),。每周不少于2小時用于學習教育教學理論。2,、加強業(yè)務(wù)學習,，探索教育教學規(guī)律，學習新的數(shù)學思想,、教學方法等,。

3、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

4、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

6,、加強常規(guī)研究,，規(guī)范教學行為。堅持聽課,，只要有時間就向有經(jīng)驗的老師學習,，通過聽課、評課等多種形式的鍛煉,，使自己盡快適應(yīng)新的教學方法,。

7、積極參加各級各類的培訓學習活動,，提升自我,。通過參加市省國家級各級各類教學相關(guān)培訓，拓寬自己的知識面,，提高自己的教育教學藝術(shù),，提高自己的學識修養(yǎng)，促進自身專業(yè)化成長,。

8,、加強網(wǎng)絡(luò)學習，提高自身素養(yǎng),。教學中所遇問題不懂就問,，一問有教學經(jīng)驗的老師，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò),，網(wǎng)絡(luò)求學,。網(wǎng)絡(luò)，是最好的老師!

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際,，把個人的校本研修工作做好。