作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇一

1,、初步學(xué)習(xí)顏色的深淺搭配,，裝飾圍巾。

2,、感受完成任務(wù),，體驗(yàn)成功帶來的樂趣。

教師準(zhǔn)備：

1,、實(shí)物圍巾5條,，深淺搭配，簡單圖案的,。

2,、圍巾圖片、信封,、黑板,、小夾子、線,。

幼兒準(zhǔn)備：

1,、水彩筆、油畫棒

2,、勾線筆

一,、任務(wù)卡引出主題，直接導(dǎo)入

出示一封信和任務(wù)卡

師：小朋友看看這是什么,？幼：是一封信

師：任務(wù)內(nèi)容：欄目組想要給貧困山區(qū)的小朋友送去一些過冬的圍巾,，但是他們又想不到太多設(shè)計(jì)方案。想請中一班的小朋友來幫助他們設(shè)計(jì)一些漂亮圖樣,！

二,、展開活動

師：在設(shè)計(jì)之前我們一起來欣賞一下，漂亮的圍巾,。

1,、出示：淺藍(lán)色和深藍(lán)色搭配的圍巾

師提問：

小朋友來看一看這條圍巾上面有哪些圖案？

這些圖案是什么顏色?

這條圍巾的底色又是什么顏色,？

師：這條圍巾的圖案是淺色,，底色是深色,，原來這樣一深一淺的顏色搭配起來的圍巾很好看。

2,、依次出示黃色和黑色深淺搭配的圍巾

師：老師還帶來了兩條漂亮的圍巾,，我們一起來看一下。

出示：黃色和黑色搭配的.圍巾,，讓幼兒觀察并說一說,。

師提問：

小朋友來看一看這條圍巾和上一條有什么不一樣。

3,、依次出示淡粉色和黑色小蝴蝶結(jié)圖案深淺搭配的圍巾

出示：淡粉色和黑色搭配的圍巾,，讓幼兒觀察并說一說。

師提問：

小朋友來看一看這條圍巾和上一條有什么不同,？

老師還有很帶來了很多的漂亮圍巾,，老師把它掛在黑板上。小朋友一起欣賞一下,。

三,、引出繪畫任務(wù)紙

現(xiàn)在我們?yōu)樯絽^(qū)的小朋友們設(shè)計(jì)圍巾圖樣吧。

師:在畫之前,，請你們聽清楚李老師的要求,，你也可以自己想象設(shè)計(jì)更漂亮的圖案，用你喜歡的圖案和顏色來裝飾圍巾,。想好你要設(shè)計(jì)圖案,，用記號筆畫出來，然后用油畫棒和水彩筆進(jìn)行涂色,。但是一定要注意顏色的搭配的漂亮點(diǎn),。這樣的圍巾山區(qū)的小朋友才會更喜歡。

我們開始動手吧,！

四,、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂）隨時觀察,，隨時評價(jià)

1,、指導(dǎo)幼兒，用圖形,，圖案來裝飾,，有規(guī)律的深淺搭配涂色。

2,、指導(dǎo)能力較弱的幼兒正確使用顏色,，深淺搭配裝飾圍巾。

五,、作品展示,，評價(jià)總結(jié)

1,、請幼兒把完成好的作品，夾到黑板上進(jìn)行展示和欣賞,。

2,、請小朋友說說自己的圍巾運(yùn)用了那些深淺搭配的顏色。

師：哇,，小朋友你們可真能干。設(shè)計(jì)了這么多漂亮的圍巾圖樣,。經(jīng)過你們裝飾出來的圍巾,，可是真漂亮呀！

師：那誰愿意說一說,，你最喜歡誰設(shè)計(jì)的那條圍巾圖樣,。

圍巾圖樣上有什么圖案？底色用了什么顏色,？

教師鼓勵肯定：這樣的搭配,，非常漂亮，相信山區(qū)的小朋友們也一定會很喜歡的,！

六,、結(jié)束活動

我們一起把這些圍巾圖樣裝進(jìn)信封里，寄給《爸爸去哪》欄目組,，他們收到后會把今天設(shè)計(jì)最漂亮的圍巾圖樣,，送到加工廠制作好圍巾，就能送到山區(qū)的小朋友手里,！

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇二

秋天是水果成熟的季節(jié),，各種形狀的水果，引起了孩子極大的興趣,，他們喜歡水果的不同形狀,，更喜歡水果各種漂亮的顏色，讓孩子進(jìn)行水果制作活動,，是我的第一次嘗試活動,，為引發(fā)孩子活動的興趣，我將活動設(shè)計(jì)成游戲形式,，寓教于樂,，大大激發(fā)了孩子活動的興趣。

1,、簡單了解秋天的幾種水果,，知道他們的不同。

2,、學(xué)習(xí)用橡皮泥,、彩色紙制作水果娃,。

3、體驗(yàn)制作活動的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

1,、水果化妝舞會的課件

2、秋天的水果實(shí)物

3,、橡皮泥,、彩紙

一、播放水果化妝舞會的課件,，激發(fā)幼兒活動興趣

教師：“孩子們,，水果王國要舉行化妝舞會，好多水果都要參加,，你們知道都有哪些水果參加了嗎?讓我們一起看看吧,，教師邊說邊播放水果化妝舞會的課件，提問：你們看到了哪些水果?他們漂亮嗎?他們是用什么材料打扮的?你還知道哪些水果?請你說一說好嗎?(請幼兒說自己見過的水果)

二：認(rèn)識秋天的水果：

老師這也有一些水果,，都藏起來了,，你能根據(jù)袋子里摸到的水果形狀，猜出是哪種水果嗎?教師邊說邊出示封好的水果袋子,，找幼兒前來摸水果袋子,，并憑自己摸到的水果的形狀說出是什么水果?再拿出來看一看是不是這種水果，并讓幼兒說出這種水果的顏色,，形狀,。

教師：這些水果有的在秋天成熟，有的在夏天,，請小朋友說出在秋天能吃到的水果,。

三：制作活動：漂亮的水果娃

我們認(rèn)識了好多水果，這些水果也要參加水果王國的化妝舞會,，我們也把他們打扮一下,，讓他們也去參加舞會吧。

2,、現(xiàn)在老師這有好多材料,，橡皮泥、彩紙,，小朋友可選你喜歡的材料,、水果進(jìn)行制作,，把他們化妝成水果娃，不過制作時要注意水果的五官粘貼位置要合適,，比如兩只眼睛要一樣大,，不要太近，也很不要太遠(yuǎn),，嘴巴不能太靠上,，水果娃可以是各種表情的，笑的,，生氣的都可以,，現(xiàn)在請小朋友開動你的小腦筋，開始制作吧,。(幼兒自選活動材料進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo))

四,、作品評析：

五：結(jié)束部分：

我們做了這么多水果娃,，高興嗎?讓我們跳起來表達(dá)我們快樂的心情好嗎?(跳歡樂舞自然結(jié)束活動)。

課堂的引入可以更情景化,，盡量避免常規(guī)平淡,，可以創(chuàng)設(shè)一定的'情景來吸引幼的注意，引起幼兒的興趣,，也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來對幼兒的操作提出一定的要求,，這樣可以起到事半功倍的效果。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇三

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，時常要開展教案準(zhǔn)備工作,，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧,！以下是小編精心整理的中班美術(shù)漂亮的花朵教案,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

經(jīng)過一學(xué)期的編織活動中,，孩子們嘗試了各種不同的編織方法，孩子們玩得很快樂,，對編織活動也很喜歡,。與上學(xué)期相比，在本次活動中我對材料進(jìn)行了豐富,，用紙條和皺紙來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行編織的方法,。在我們?nèi)粘Ｉ钪幸步?jīng)常可以看見一些整合編制的東西,，如：杯墊,、席子,、扇子等。利用平時的時間我們會讓幼兒欣賞一些編織的物品,，讓幼兒感知這是編織的方法,。花朵很美麗,，幼兒都很喜歡,，而且也經(jīng)常接觸，于是就設(shè)計(jì)了《漂亮的花朵》這一節(jié)編織活動,。

1,、嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心，學(xué)習(xí)搓皺紙的技能裝飾葉子,。

2,、體驗(yàn)插編的有趣，喜歡編織活動,。

3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

活動重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)插編的方法和搓皺紙的技能。

活動難點(diǎn)：

兩條紙條交替插編,。

一,、激趣引題

2、引導(dǎo)幼兒充分說出感受,。

3,、花心和花的葉子一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣,？（花心是用紙條進(jìn)行編織的,，而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。）

4,、教師小結(jié),，講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。

二、編織的方法

1,、今天老師和小朋友一起動手編一朵小花吧,，看誰編的最漂亮！

2,、教師講解花心和花葉子不同的編織方法,。

3、引導(dǎo)幼兒觀察兩條紙條的不同順序,。

4,、重點(diǎn)示范編連續(xù)兩條紙條的不同順序。

三,、幼兒操作

1,、提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平，并與上一條色紙緊挨著,。

2,、提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。

3,、觀察幼兒操作,，注重個別幼兒的指導(dǎo)。

4,、引導(dǎo)編好的小朋友對空白的'地方進(jìn)行裝飾。

四,、作品展示

1,、你最喜歡那一朵小花，為什么,？

2,、幼兒共同欣賞，分享快樂,。

因?yàn)橛辛松蠈W(xué)期的經(jīng)驗(yàn),，幼兒已經(jīng)知道了間接交叉編織的方法，所以在活動中教師介紹編織方法的時候不是很仔細(xì),，也沒有細(xì)化,，只是適當(dāng)?shù)靥嵝蚜讼拢谝粭l編織和第二條編織方法是一樣的,，但是順序是不同的,，剛好相反，可是讓幼兒自己操作的時候,，發(fā)現(xiàn)有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序,，因此，沒有成功。如果在活動中,，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),，然后教師再進(jìn)行小結(jié)，讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編,，讓幼兒找到插編的規(guī)律,，這樣可能效果會更好。在下一個活動中,，教師要有針對性地進(jìn)行指導(dǎo),，克服活動中的難點(diǎn)。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇四

1,、學(xué)習(xí)染紙的基本方法,，大膽嘗試印染出不同的圖案。

2,、體驗(yàn)染紙活動的樂趣,。

3、養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣,。

4,、對方形、圓形,，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法,。

5,、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣,。

1,、生宣紙若干。

2,、彩色顏料,、調(diào)色盤、報(bào)紙,、濕巾,、紙巾、分組擺放,。

3,、生活中的印染物品。

一,、 手絹展示會：組織幼兒觀賞,、討論，引出課題

課前教師印染的各種圖案的手絹懸掛在活動室內(nèi)

(1)師：“小朋友們，老師舉辦了一個手絹展示會,，里面有好多漂亮的手絹,，我們一起去參觀參觀吧!(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室)

幼“很輕，軟軟的,，很漂亮……”

(3)師：“這是宣紙,，你們猜一猜這么漂亮的手絹是怎么做成的?

幼：“畫上去的、用油畫棒涂的,、用彩筆,、用工廠的機(jī)器做的……”

二、試一試：讓幼兒自主探索,，初步嘗試不同的印染方法

幼：“好!”

(幼兒自主嘗試探索,，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意衛(wèi)生)

三,、展示并總結(jié)幼兒的探索成果

(1)教師出示一組染邊的.幼兒作品

師：“這是小朋友的手絹,，我們來看看他是怎樣染的?！?/p>

提示幼兒觀察總結(jié)：染的是邊,，染出的圖案是正方形。

(2)出是另一組折疊印染作品,，幼兒總結(jié)：折成了三角形,，染的是角，染出的圖案是半圓形,、圓形,，很漂亮。

師幼共同總結(jié):不同的折疊方法和印染方法染出的圖案是不一樣的,。

引導(dǎo)幼兒總結(jié)：宣紙?jiān)陬伭侠飼r間太長容易打不開,，打開時要小心,，不然會弄破,。

(4)師：“小朋友們想了這么多好辦法，染出的手絹都很漂亮!”

幼“長方形,、正方形,、三角形,、圓形……”

幼：“邊,、角、邊角一起染……”

教師請幼兒到前面示范不同的印染方法,，感受印染的魅力

四,、染一染：用大家探索總結(jié)的方法再一次嘗試染紙,。

師：“你們想出了這么多染紙的辦法，染出的手絹一定比老師的還漂亮?！?/p>

(請幼兒用各種折疊方法和染紙方法染出豐富多彩的手絹,。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒不要把顏料濺到自己和他人身上,，及時把手上的顏料擦干凈)

五,、我們?nèi)镜氖纸佌嫫?/p>

展示作品。評價(jià),、欣賞,、分享創(chuàng)造成果。

六,、還能染什么

(教師出示圍巾,、衣服等印染物品，請幼兒欣賞,，激發(fā)幼兒對印染的興趣,，培養(yǎng)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。)

幼“衣服,、毛巾,、襪子……”

(2)師：“小朋友們看老師手里拿的什么?”

幼：“圍巾，是用黃色和綠色印染出來的,?！?/p>

師：“這是什么?”

幼：“衣服，也是印染的,，有紅色,、藍(lán)色、白色……”

七,、結(jié)束部分

組織幼兒收拾活動材料,，我們一起帶著作品共同去舉辦一個手絹展示會吧。

綱要中說,，教學(xué)要貼近生活,，來源于生活，手帕是孩子們生活中很熟悉一樣?xùn)|西,，經(jīng)常用來做游戲,，所以我選擇了一個和手帕有關(guān)的活動內(nèi)容，孩子們真的是非常喜歡和高興,。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇五

二,、教師出示范例——魚

師：圖上有什么?你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎?

向幼兒簡單介紹繪畫的方式,，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格,。

三,、欣賞幼兒用書，了解棉簽畫的特點(diǎn)

出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料,，請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點(diǎn)點(diǎn),，表現(xiàn)彩色的魚鱗。

四,、介紹操作要求

選擇自己喜歡的,、色彩鮮艷的顏色。

在指定的范圍內(nèi)自主地進(jìn)行點(diǎn)畫活動,。

點(diǎn)畫要均勻,，畫面要用棉簽點(diǎn)滿空白的地方，不要留很大的空間,。

五,、幼兒操作活動，教師巡回指導(dǎo)

對個別能力較弱的孩子給予個別指導(dǎo),。

六,、展示幼兒作品，說說：你最喜歡的大魚

七,、帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲：網(wǎng)小魚

讓幼兒在歡快的音樂中,，在池塘里游來游去。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇六

中班孩子年齡較小,，動手能力差,，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動中體會到成功與快樂,，有一次,，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽,，我為它起名——“太陽花”,。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí),。因此,，開展了這次別開生面的美工活動。

1,、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“,，鍛煉幼兒的動手操作能力,。

2,、嘗試通過用紙杯變形，涂色,，添畫等方式作出紙杯花,。

3,、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

4,、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

目標(biāo)3的實(shí)現(xiàn),，也是本節(jié)課的重點(diǎn)所在。主要通過幼兒動手操作的過程,，提高幼兒的環(huán)保意識,。這節(jié)課的難點(diǎn)，主要引導(dǎo)幼兒按照規(guī)律剪出特別的花瓣,。

1,、紙杯、蠟筆,、剪刀若干,，紙杯花成品、課件,。

2,、初步學(xué)會使用剪刀。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，揭示課題

1,、(出示實(shí)物) 師：今天我?guī)砹艘粋€用過的紙杯它哭了，哭得可傷心了,，為什么呢?原來它的主人用它喝茶后,，說它沒用處就把它扔了。小朋友們,，難道它只能被扔掉或賣掉,，真的沒用處了嗎?趕快想個辦法幫幫它吧!

2、 學(xué)生出主意,，開闊思路,，教師隨機(jī)評價(jià)。

3,、 揭示課題：師——原來只要動動腦,，動動手，紙杯能做出這么多東西啊!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做朵花,。老師從書上,、網(wǎng)上找了幾個紙杯花，你瞧：(出示課件)

(二)表達(dá)交流,，自主設(shè)計(jì)

1,、師示范：老師看了這些圖片,，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了,，我要變了,。

2、出示教師制作的紙杯花——師：我也制作了一個紙杯花,，你們看像什么?(太陽花)

3,、表達(dá)交流——師：小朋友，你們想做一朵什么花?

(三)討論制作,，幼兒操作

1,、師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵花啊?你們想不想學(xué)啊?

2、紙杯剪成花的過程：先用剪刀從杯口往下剪,，一直剪到杯底,，相隔一段再從杯口沿直線剪，全部剪好后,，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花,，再用小手卷花瓣，接著給每一片花瓣涂上好看的顏色,，最后畫花心,。( 涂色的時候要用力，要有耐心,。)

3,、幼兒動手操作(師巡回指導(dǎo))

(四)討論制作，合作加工

師：(過渡)接下來請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智,，發(fā)揮你的想象力,，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。"屈;老師,、教,，案網(wǎng)出處"不過，動手之前要特別提醒小朋友：操作時用剪刀一定要注意安全,，當(dāng)心別把手弄破!

1,、教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué),，適當(dāng)指導(dǎo),，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試,，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

2,、老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成,，就組織參觀作品。

(五)反思評價(jià),，延伸拓展

1,、組織學(xué)生評價(jià)——

2、教師小結(jié)：今天這堂課,，同學(xué)們很棒,，其實(shí)，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件,，只要通過大家的慧思巧手,，它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片),，課后去試試看,，用你的作品來裝飾自己的家。

3,、整理課桌,，回收廢品

活動反思

在材料準(zhǔn)備的過程中，沒有考慮的太全面,，當(dāng)時因?yàn)槭侵邪?，所以我選了四種最簡單的讓幼兒進(jìn)行制作，但是在剪紙杯的過程中,，由于我沒有給紙杯上標(biāo)明要剪開的線條,，導(dǎo)致多數(shù)幼兒在剪的過程中就遇到困難，然后我在給幼兒標(biāo)示,，浪費(fèi)了時間,，但其他方面我還是準(zhǔn)備挺充分的：如給幼兒做的樹干，葉子等都挺好的,，在過程中挺順利的,。在我準(zhǔn)備的四種花里，就太陽花幼兒做的最好,。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇七

最近經(jīng)常要下雨,，所以小狐貍開的傘店每天都有人來買傘。這一天又下起雨來了,，小動物們又來到小狐貍的商店里來買傘,。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動物們挑選。

二,、欣賞不同花紋的傘,，鼓勵幼兒為傘命名。

鼓勵幼兒發(fā)揮想象,，嘗試為傘命名,。例：x買了小花傘,，x買了洞洞傘，x買了窗子傘,。

三,、鼓勵幼兒自己也來做一把漂亮的傘。

1,、情景導(dǎo)入：是啊,，天下雨了，每個人都需要一把傘,，這樣才不會被雨淋濕,。可是小狐貍說,，這么多人需要傘我一個人來不及,，我做的一些漂亮的傘都賣完了，我這里只剩下一些做到一半的,，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))沒有花紋的傘,。如果小朋友需要傘的話，就請小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點(diǎn),。

2,、出示沒有花紋的傘，幼兒選擇,，用水彩筆來裝飾傘面,。

3、教師在活動過程中鼓勵幼兒為自己畫的傘命名,，如果幼兒還不會命名,，教師可以幫助幼兒來為自己畫的傘命名。

4,、教師在活動過程中要及時觀察并鼓勵能夠?yàn)樽约旱膫忝挠變骸?/p>

5,、幼兒在作畫過程中，教師可以及時提示幼兒在傘面上畫的時候,，可以一邊畫一邊轉(zhuǎn)動傘面,。

6.情景中游戲：

嘀嗒嘀嗒下雨啦，快點(diǎn)我們也來撐起小雨傘吧,。

(為幼兒提供一支鉛筆,，將小傘撐起，幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路,，體驗(yàn)下雨在雨中撐傘走路的情景,。)

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇八

1、初步學(xué)習(xí)浸染的基本方法。

2,、感受浸染活動帶來的樂趣,。

3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

1,、桌布、顏料,、放置顏料的盒子若干,、紙巾若干。

2,、紙袋一個,、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾,、一個u盤,。

一、魔術(shù)導(dǎo)入(魔術(shù)導(dǎo)入,，可以激發(fā)起幼兒興趣)

1,、導(dǎo)入魔術(shù)，師："小朋友們喜歡看魔術(shù)嗎?今天何老師要來變魔術(shù),。"幼兒回答,。

2、教師出示紙袋,，"請問我的紙袋里有東西嗎?"幼兒回答,。師："魔術(shù)開始了，小朋友快看看,，我變出了什么?"幼兒回答,。

3、教師變出三封信,，"小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎?我們一起來看看有一封信上面有字,，有小朋友認(rèn)識字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園，哦,，這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的,，那小朋友們想先看哪封信呢?"幼兒回答。

4、教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西,，"我們先不急著拆信,，猜信里面是什么東西?我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信里面會是什么東西，再告訴老師答案,。

5,、教師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒回答是什么,。

二,、播放微課,介紹紙巾浸染過程。

1,、教師播放微課視頻,。

2、幼兒一邊觀看視頻,，教師一邊講解,。

"看了圖中的操作后，你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧!(先折疊,，然后再染)我們把這個過程叫做'浸染',。老師現(xiàn)在就想浸染一張漂亮的紙巾。

三,、教師示范教師一邊進(jìn)行簡單講解一邊進(jìn)行示范,，浸染一張彩色的紙巾。

四,、幼兒浸染(通過操作,，可以鍛煉幼兒的動手能力)

2、幼兒動手操作,，教師巡回指導(dǎo)?，F(xiàn)在小朋友們趕緊行動吧!

3、教師將完成好的作品粘貼到展示板上進(jìn)行展示,。

五,、活動延伸

這是一節(jié)美術(shù)活動，主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的.動手操作能力,，學(xué)會簡單的印染活動;其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對媽媽的愛,。

在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時候，小朋友們都很喜歡,，也都很激動,，都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨(dú)立操作印染的時候,，大部分小朋友都不能很好的掌握,，還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo),，有些幼兒的個人衛(wèi)生也非常的不注意，需要老師及時的提醒與注意,。

在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時候,，效果還是很不錯的，小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣,，同時也表達(dá)了自己對媽媽的愛,。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇九

1、學(xué)習(xí)用正方形,、三角形和圓形組合作畫,，并涂上自己喜歡的顏色。

2,、在日常觀察的基礎(chǔ)上,，表現(xiàn)街道上的場景。

3,、愿意用鮮艷的色彩涂邊畫,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

范例,、畫紙,、畫筆等操作材料。

一,、引起興趣,。

2、汽車是什么樣子的?馬路是什么樣子的?兩邊的房子是什么樣子的?還像什么樣子呢?(引導(dǎo)幼兒講述,，并幫助幼兒概括各個物體的形象)

二,、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察,，了解繪畫的方法,。

1、老師逐一出示汽車的繪畫圖片：這是什么?是用什么形狀畫出來的?(引導(dǎo)幼兒說出汽車各部分的形狀)

2,、小朋友,，要把街道上的事物都畫在一張畫上，該怎么畫呢?

3,、先用兩條長長的線條畫出馬路,。

4、再在馬路上畫出各種各樣的車輛，邊涂邊畫,。,，

5、畫出路邊的方形樓房,，

6,、最后畫出小樹和小花等等，把街道打扮的更加漂亮,。

三,、幼兒自由繪畫。

1,、教師交代繪畫內(nèi)容：街道上有高樓,、綠樹和飛馳的車，真漂亮!小朋友,，你們也來畫畫漂亮的街道吧!

2,、要畫出各種物體的形狀和顏色等，一邊畫一邊涂色,，要將顏色涂在輪廓內(nèi),。

3、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)幼兒完成作品,。

指導(dǎo)幼兒對畫面進(jìn)行簡單布局，鼓勵幼兒用鮮艷的顏色涂色,。

四,、講評幼兒作品。

《幼兒園指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)“幼兒的學(xué)習(xí)要來源于幼兒的生活,，以生活為基礎(chǔ),，建立在生活之上?！北敬位顒咏處熌茏阶∮變禾焯旄兄降纳瞽h(huán)境中各種各樣街道的美來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞,、體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)審美素質(zhì)的提高,。