作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇一

1,、讓幼兒在玩中畫,，在畫中玩。

2,、引導(dǎo)幼兒掌握畫老鼠的不同動態(tài)的技巧,。

3、鼓勵幼兒大膽根據(jù)不同的情景創(chuàng)設(shè)不同的動態(tài),。

掌握老鼠的不同動態(tài),。

1、雞蛋形的卡片5-6套（一大一?。?。

2,、音樂《貓和老鼠》,。

3,、紙和油畫棒,。

1.欣賞音樂《貓和老鼠》引出老鼠,。

2.“小朋友，剛才我們聽了一首什么歌曲?你喜歡誰,？為什么,？”

3.感受老鼠的特征。

4.“小老鼠是什么樣子呢”（腦袋尖尖的、耳朵大,、眼睛小,、尾巴長長的）

1.出示雞蛋形的卡片，老師演示小老鼠,。

“今天我要用這兩個(gè)雞蛋來變個(gè)魔術(shù),。瞧小蛋和大蛋是一對好朋友，總喜歡在一起,。瞧大頭碰小頭,，小蛋再前大蛋在后非常親密。小蛋在前引路需要眼睛和耳朵,，大蛋需要拐杖跟著小蛋走,。教師一邊講故事一邊演示圖片，并根據(jù)故事情節(jié)添畫老鼠的耳朵,、眼睛,、和尾巴。你們看現(xiàn)在小蛋大蛋靠在一起像什么,？（老鼠）那還缺什么呢,？我們添上去試試究竟能不能變成老鼠？”（教師請能力強(qiáng)的小朋友來畫嘴巴和胡子）

2.請個(gè)別幼兒演示老鼠的不同動態(tài),。

“小老鼠還會做什么動作呢,？我請幾個(gè)聰明的孩子來擺一擺，畫一畫,?！惫膭钚∨笥牙檬种械膬蓚€(gè)圖形來擺放不同的動態(tài)。在操作中感知頭于身體不同的擺放位置可以塑造出不同的造型,。提醒幼兒當(dāng)頭朝下時(shí)耳朵就朝上,，頭朝上時(shí)耳朵就朝下，頭向后時(shí)耳朵就朝前,。

鼓勵幼兒在畫的時(shí)候先想想老鼠在干什么,。把每只老鼠不同的動作都畫出來，注意頭與身體的比例,，以及整只老鼠與畫面的比例,。整個(gè)畫面要把主要的事物要畫的大。鼓勵他們大膽想象,，畫出與朋友不一樣的動作,。在繪畫過程中的指導(dǎo)根據(jù)幼兒繪畫技能水平和形象想象的水平不同進(jìn)行個(gè)別教育，一時(shí)間想不出怎么畫,、或者動作不知怎么變的可以利用剛才的卡片拼拼擺擺后依樣畫下來,。還可以通過動畫片的情景提示,、啟發(fā)幼兒打開思維面，能力強(qiáng)的幼兒就鼓勵他們刻畫的動態(tài)要多些,，畫面更豐富一些,。

1.幼兒相互欣賞講述畫面內(nèi)容。鼓勵幼兒用一個(gè)簡短的故事描述自己的作品,。

2.請個(gè)別幼兒介紹,。

舞蹈《貓和老鼠》。

動畫片《貓和老鼠》深受幼兒喜歡,，特別是那只聰明可愛的小老鼠常常把小朋友逗得哈哈大笑,。還有不少的孩子模仿小老鼠的各種動作，學(xué)得惟妙惟肖的,。既然孩子們這么喜歡小老鼠,，為何不讓他們動手畫一畫呢？于是我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動《小老鼠》,，讓孩子們在玩玩畫畫中掌握各種動態(tài)的小老鼠,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇二

1、在認(rèn)識五官的基礎(chǔ)上,，感受用粘貼,、印的方法制作各種面具。

2,、 喜歡貼出不同的面相,，發(fā)展幼兒的求異思維。

3,、 滲透環(huán)境教育,，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識。

4,、 對方形,、圓形，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法。

5,、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1,、各種形狀的彩色紙,，橡筋、音樂

2,、紙碟(開眼睛),、漿糊、抹布,、水粉,、剪刀等

2、各種人物,、卡通,、動物、圖片放于區(qū)內(nèi),，引導(dǎo)幼兒觀察,。

一、引起興趣

請小朋友猜猜,，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友?請小朋友先閉上眼睛,，聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎?

二、幼兒觀察

你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?

你想做一個(gè)什么面具?請你先想一想,，你做一個(gè)怎么的面具,，想好再做。

三,、幼兒制作,，教師指導(dǎo)。

1,、粘貼

2,、水粉、蠟筆

3,、印畫

提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈,。幫助、鼓勵困難的幼兒,，鼓勵幼兒大膽和同伴交流,。

四、新年舞會

請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧!

藝術(shù)活動是一種情感創(chuàng)造性的活動,，在整個(gè)過程中,，我一切從孩子的興趣和需要出發(fā)，給他們一個(gè)想象的空間,、一個(gè)操作的平臺,、一個(gè)創(chuàng)造的契機(jī)。我為孩子們準(zhǔn)備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的,，豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動帶來無限的想象與樂趣,，孩子們也極富創(chuàng)意，比如一個(gè)孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子,，既稚拙可愛又生動形象,。在這次活動中,，孩子們享受創(chuàng)造和表現(xiàn)快樂。

本次活動,，孩子們很感興趣,，參與的積極性較高，都想親手制作動物面具,，只是個(gè)別孩子的操作能力較差,，在同伴和老師的幫助下方才制作好面具。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇三

1,、通過欣賞各種對稱圖案,，引導(dǎo)幼兒感知、了解對稱圖形的美,。

2,、探索對稱印畫的方法，激發(fā)幼兒對對稱圖案創(chuàng)作的興趣,。

3,、鼓勵幼兒對畫面進(jìn)行想象創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)造活動帶來的樂趣,。

4,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

5,、感受作品的美感。

1,、作畫材料：各色顏料 ,、8k的白紙 、各種玩具,。

2,、蝴蝶圖片一張。

（一）欣賞對稱圖案,，感知,、了解對稱圖形的美

1、欣賞蝴蝶圖片,，感知對稱美,。

師：美麗的花園里，飛來了一只彩色的蝴蝶,，蝴蝶的翅膀上都有哪些顏色和花紋,？蝴蝶的兩個(gè)翅膀上的顏色和花紋一樣嗎？

2、尋找對稱圖案,，鞏固對稱圖形的特點(diǎn),。

小結(jié)：像這樣左右兩邊顏色、花紋都是完全一樣的稱為對稱,。

師：小朋友認(rèn)識了對稱,，那誰再來說一說那些東西是對稱的

（二）探索對稱印畫的方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣

1,、探索對稱印畫的方法。

師：有什么辦法能讓左右兩邊的圖案完全一樣呢,？（用筆畫出來,，用印的方法。）

2,、教師示范對稱印畫的方法,。

（1）根據(jù)自己的構(gòu)思選擇適合的玩具切面。

（2）根據(jù)表現(xiàn)的內(nèi)容蘸上自己喜歡和適合的顏色,。

（3）玩具蘸色后在對折后的白紙一邊蘸印,。

（4）注意形狀、顏色,、疏密的搭配,，反復(fù)操作多次，形成各種色塊,。

（2）沿折痕合起來壓印,，出現(xiàn)兩邊一模一樣的圖案。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察感受印畫的對稱美,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

師：小朋友,，你們看,，這樣印出來的畫面是對稱的嗎？你們想自己試一試嗎,？

（三）引導(dǎo)幼兒選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作,，鼓勵幼兒大膽想象添畫。

1,、幼兒選擇自己需要的玩具和顏色在紙上進(jìn)行對稱拓印,，教師隨機(jī)的進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，提醒幼兒顏料不要混合,。

2,、引導(dǎo)幼兒借形想象，簡單添加,。

師：小朋友看看印好的畫象什么,？還能添畫成什么有趣的東西,？

引導(dǎo)幼兒用毛筆添上簡單的幾筆，變成有趣的形象,。

（四）展示幼兒作品,，幼兒自評。

1,、給自己的作品取一個(gè)好聽的名字,。

2、相互欣賞,、介紹自己的作品,，充分體驗(yàn)成功的喜悅。

在美工角中繼續(xù)提供作畫的材料,、工具,，讓幼兒自由表現(xiàn)，相互交流,。

幼兒美術(shù)活動,，是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇四

1,、有規(guī)律地排列。

2,、表現(xiàn)畫面物體的大小對比,。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

彩色筆,、炫彩棒

價(jià)值：大膽表達(dá)講述春雨的好處

1、 滴答滴答,，下雨了,，春雨好不好？

2、 誰喜歡春雨,為什么,？

小結(jié)：春雨來了,，花兒可以開放，小草可以長大,，樹葉可以發(fā)芽,，農(nóng)民伯伯可以插秧播種。

價(jià)值：仔細(xì)觀察畫面中物體的大小和雨點(diǎn)的排列規(guī)律

1,、 欣賞老師范例：誰喜歡春雨,？（花兒）

2、 欣賞幼兒作品：誰喜歡春雨,？（小竹筍,、小朋友）

3、 春雨和小朋友誰大,？誰小,？為什么要把小朋友畫得很大,，雨點(diǎn)畫的很小。（有大有小,，畫面很好看,，像是下毛毛雨）

4、 春雨是怎么排列的,，他們有什么地方是相同的,。（雨點(diǎn)動作、方向）

價(jià)值：大膽創(chuàng)作雨點(diǎn)的動態(tài),，注意物體的大小對比

我們讓春雨來跳舞吧,！

指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）引導(dǎo)幼兒大膽想像小雨點(diǎn)的動態(tài)

（2）提醒幼兒把雨點(diǎn)畫小，四肢可用線條表示

（3）雨點(diǎn)有規(guī)律排列

（4）畫上歡迎雨點(diǎn)的小朋友和植物

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇五

1,、回憶經(jīng)驗(yàn),，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解,。

2,、嘗試用折、剪,、畫,、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

3,、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動,。

5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣,。

1,、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花2、草地背景圖一幅3,、《蜜蜂做工》等磁帶4,、廢報(bào)紙、顏料,、各種正方形蠟光紙,、各種沒涂色的花5、蠟筆,、卡紙,、剪刀、簍子若干,、投影儀等若干活動過程：

1,、 小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧,。

2,、 勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀,？（采花蜜）

1,、 哦，花園里的花真美麗,，前幾天,，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花,、迎春花,、杜鵑花……）

2、 小朋友回答得真棒,，現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說,，你看到了哪些花？（幼兒討論）

3,、 我們前幾天在花園里找到了許多花,，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

4,、 看,！有誰,？他們找到了什么花？（毛毛,、鄭瑩,，繡球花）

5、 為什么叫它繡球花,？（因?yàn)樗L得像球一樣……）

6,、 小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的,，有的是紅色的,，有的是白色的，五顏六色的真漂亮,。有的花像球一樣,，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興,，可是這一大片草地不高興了,，為什么呢？（沒有花）

（一）對了,，草地真寂寞,，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢,？ 請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎,？

（二）介紹材料與操作要求,。

1、 第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán),。蘸一點(diǎn)顏料印上去

2,、 第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的.各種蠟花紙折花貼上去

3、 好了,，小朋友你可以選你喜歡的材料,，也可以每一組材料都去試一試。

（三）幼兒操作,，老師觀察指導(dǎo)四,、鼓勵交流、體驗(yàn)情感師：

1,、今天你們做了這么多花送給草地,，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎,？想跟它們說什么呢,？

2,、我們一起和小草、花寶寶說說話吧,。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫,。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會不足,，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為，活動時(shí)間太長,，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序，過程生動,、有趣,，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性,、探究性,，更重要的是教師的教態(tài)、語言,、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,，因此,，整個(gè)活動過程氣氛活躍，效果理想,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇六

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三原色,感知顏色的變化,，產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。

2.能在活動過程中探索顏色的變化,，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色,。

多媒體課件，顏料(紅,、黃,、藍(lán))，一次性杯子,，a4紙,。

1、故事導(dǎo)入,，引起興趣,。

小朋友們,，今天老師向你們介紹三位可愛的寶寶，他們分別是紅寶寶,、黃寶寶,、藍(lán)寶寶(師出示課件)，他們是最好的朋友,。一天,，藍(lán)寶寶和黃寶寶一起到公園玩，她們在公園里跑呀,，跳呀,，玩的非常開心，并且激動地抱在了一起,，(出示課件)她們抱啊轉(zhuǎn)啊,，結(jié)果……你們猜怎么樣?

--結(jié)果他們都變成了綠寶寶，你們相信嗎?

2,、讓幼兒感知顏色變化,。

今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來了，我們一起看看,，會不會變成綠色呢?"好了,，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯!"(教師示范操作)學(xué)生觀察教師操作,，感受顏色的變化,。(教師實(shí)物操作)小結(jié)：藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。

--生活中常見的綠色的物體(展示課件圖片)在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的開心的時(shí)候,，紅寶寶來了,，黃寶寶看見紅寶寶，連忙跑過去拉她,，也激動地抱在了一起,，小朋友們想一想,，這時(shí)紅寶寶和黃寶寶抱到一起,，會變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考，猜想,。)

師：我把紅寶寶和黃寶寶也請來了,，我請一位小朋友來變變看。(邀請一名幼兒示范操作)引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),。

小結(jié)：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶,。

--生活中常見的橙色的物體(展示課件圖片)小朋友再想一想，假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起,，又會變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,，自由猜想,。)邀請一名幼兒操作演示，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),。

小結(jié)：紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶,。

--生活中常見的紫色的物體(展示課件圖片)

3、總結(jié)：引出原色概念(色彩中不能再分解的基本色稱之為原色,，原色可以合成其他的顏色,，美術(shù)色彩三原色：紅，黃,，藍(lán))加色法原理：藍(lán)+黃=綠紅+黃=橙藍(lán)+紅=紫

4,、幼兒欣賞圖畫藝術(shù)作品，探索顏色變化,。

師：這些顏色寶寶不僅會變顏色,，還能印出許多漂亮的圖案，(師課件展示范作品,，幼兒欣賞),這些圖案好不好看啊?我們下一節(jié)課也來動手印一印吧!

5,、結(jié)束：兒歌《彩色的世界真奇妙》

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇七

1 通過玩手形游戲，激發(fā)幼兒畫手形畫的興趣,。

2 發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力,。活動準(zhǔn)備：

1 課前教幼兒學(xué)做好玩的手形游戲練習(xí)

2 變換各種不同的手形,。

3 范例畫幾張(仙人掌,、茶壺、孔雀等),。

4 繪畫紙,、彩色水筆、油畫棒,?；顒舆^程： 一、 開始部分

1,、游戲?qū)擘?、教師充?dāng)魔術(shù)師，引起幼兒興趣,?！敖裉欤蠋熞儌€(gè)魔術(shù)給小朋友看,，瞧一瞧老師的手會變出什么東西來,？”。⑵,、 幼兒觀看,，想一想老師的手變出的東西象什么,？二、基本部分

1,、 幼兒討論老師的手變出的東西象什么,？它是怎么變的？⑴提問幼兒“老師變出了什么東西,？”（幼兒回答）,，

“這種利用手形添畫而成的畫叫做手形畫”。

2教師出示范例,，幼兒討論這些圖案是用手怎么變出來的,？

3 幼兒用手自己做一做，看你能不能也做成范例的樣子,。

4 想一想,，除了老師出示的樣子以外，你還能作出什么樣子的手勢,，說一說它象什么,？為什么？

5,、&n

bsp; 啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形,，想象這種手形能添畫成什么東西，然后將手按在紙上,，用鉛筆將手形沿著輪廓畫下來,，再用彩色水筆及蠟筆進(jìn)行溝邊、添畫和涂色,。

6,、聯(lián)想創(chuàng)作（1）、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,，畫出與別人不一樣的手形畫,。教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，如可教幼兒將左手的手掌張開,，按在紙上（手心向紙）,，看上去就象一只張開翅膀的小鳥，然后畫下輪廓,，在拇指輪廓上添畫眼睛和嘴巴,，一只可愛的小鳥就就畫出來了,。（2）,、提示幼兒可以利用左右兩個(gè)手形拼在一起作畫（如螃蟹的畫法）。三,、結(jié)束部分

1,、展示評價(jià) ⑴,、讓幼兒說一說自己的畫是用怎樣的手形添畫成的。 ⑵,、將幼兒作品布置到“能干的小手”專欄,，邀請家長前來欣賞?；顒咏ㄗh 課后在美術(shù)活動區(qū)投放紙,、毛筆、水粉顏料等材料,，供幼兒自由創(chuàng)作手形畫,，進(jìn)一步發(fā)展他們的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇八

歌曲《捏面人》,，把說和唱巧妙的結(jié)合起來，孩子們唱起來朗朗上口,，很有特色,，深得孩子們的喜愛。捏面人,、吹糖人和畫糖人是我國民間用食糖來造型的藝術(shù)樣式,，它們以小說、戲曲人物,、吉祥花果,、飛禽、走獸,、文字等內(nèi)容為制作題材,，用不同的形式來刻畫。其中以人物和動物的造型最為有趣,。為了進(jìn)一步讓孩子們深刻地體驗(yàn),、感受民間藝術(shù)的美。我設(shè)計(jì)了《糖人》的美術(shù)活動,。

1,、感受糖人造型的飽滿和線條的勻稱，并嘗試用膠槍畫糖人,。

2,、樂意參與美術(shù)活動，體驗(yàn)糖人藝術(shù)的美,。

活動準(zhǔn)備:

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒應(yīng)學(xué)過歌曲《捏泥人》，并對我國用食糖來造型的藝術(shù)有所了解。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：充電式安全兒童膠槍,、金色膠棒和墊板人手一套、有關(guān)畫糖人的視頻,、圖片,、音樂等。

1,、引出活動主題,。

（1）師：最近我們學(xué)了一首關(guān)于捏面人的歌曲，歌曲里捏面人的師父捏了哪些人物,？

（2）師：捏面人是我國民間用食糖來造型的一種藝術(shù)樣式,。除了捏面人還有一些小朋友喜愛的關(guān)于食糖的制作。想必你們跟爸爸媽媽出去玩的時(shí)候肯定見過“畫糖人”,。

2,、了解畫糖人的作畫內(nèi)容。

（1）播放視頻,。

視頻里畫的是什么糖人,？

（2）出示圖片，教師介紹,。

師：一般大多數(shù)畫十二生肖的會比較多,，還會畫其他的一些動物。隨著時(shí)代的發(fā)展,，現(xiàn)代文明的內(nèi)容也會進(jìn)入糖人的世界,，如自行車、小豬佩奇等,，有時(shí)還會用糖畫字,。

（3）提問：你覺得糖人的線條是怎樣的？

（飽滿,、勻稱）

3,、介紹用膠槍畫糖人的方式。

（1）出示事先畫好的“糖人”,。

師：這是我畫的糖人,，猜猜我是用什么材料畫的？

師：由于我沒有畫糖人師傅那樣的工具,，所以我找了膠槍來幫忙,，把金色的膠棒放進(jìn)膠，用溶解出來的膠畫了一個(gè)糖人,，是不是和真的糖人很像,？

（2）播放視頻，了解用膠槍畫“糖人”的方法。

在看視頻的過程中提醒幼兒“糖人”的每一個(gè)部位都要連在一起,。線條要粗，以免撕的時(shí)候斷掉,。畫好后,，將糖人從墊板上撕下來，在糖人的背面滴上膠,，把木棒粘到糖人的背面,。

（3）回顧制作方法。

畫糖人（每個(gè)部位都連在一起）——撕糖人——粘木棒

4,、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

在制作過程中提醒幼兒畫的時(shí)候慢慢擠膠槍,。

5,、作品評價(jià)，活動結(jié)束,。

將幼兒作品插在泡沫上進(jìn)行展示,，并請部分幼兒介紹。