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太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋教學(xué)反思篇一

1.要求幼兒認(rèn)識(shí)大鼓,、鈸，學(xué)習(xí)敲擊方法,。學(xué)會(huì)用大鼓,、鈸演奏歌曲第二聲部（襯詞部分）。

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)拍,，探索鈸的止音方法,。

3.要求幼兒演奏鈸的時(shí)，注意控制手臂的動(dòng)作幅度,，不與同伴碰撞,。

1.幼兒已學(xué)會(huì)按節(jié)奏分聲部表演這首歌曲。

2.大鼓,、鈸各三個(gè),。

1.組織幼兒復(fù)習(xí)歌曲《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。

(1)幼兒集體用熱情,、有力的聲音唱這首歌,。

(2)幼兒分兩個(gè)聲部唱這首歌。

(3)幼兒分聲部表演這首歌：一聲部表演勞動(dòng)動(dòng)作,；二聲部唱襯詞,。

2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)演奏打擊樂(lè)器。

(1)認(rèn)識(shí)大鼓,、學(xué)習(xí)大鼓的演奏方法,。聽(tīng)辨用鼓錘敲擊鼓面和鼓邊時(shí)聲音的不同。

(2)幾名幼兒分別認(rèn)識(shí)敲鼓的方法,，其余幼兒跟做模仿動(dòng)作。

(3)認(rèn)識(shí)鈸,、學(xué)習(xí)鈸的抓握方法,。

(4)傾聽(tīng)擊鈸的聲音,、探索止音方法。（即敲擊后,，自然劃圈后放在胸前衣服上）

(5)六名幼兒,，分別拿大鼓、鈸練習(xí)合奏,。注意按音樂(lè)整齊的敲擊,。

(6)知道鼓、鈸合奏,，聲音響亮,，可以為襯詞部分歌曲伴奏。

(7)六名幼兒分別拿大鼓,、鈸敲擊歌曲襯詞部分,，其余幼兒唱歌詞，在老師的指揮下完整練習(xí),。

(8)幼兒輪流使用大鼓,、鈸，在老師的指揮下完整練習(xí),。

太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋教學(xué)反思篇二

1、知識(shí)與技能：了解四川民歌,，能夠在兩首音樂(lè)的對(duì)比中感受句式,、情緒和樂(lè)器音色的分類(lèi)。

2,、過(guò)程與方法：利用欣賞和試唱體驗(yàn)等方式聆聽(tīng)樂(lè)曲,，知道管弦樂(lè)的風(fēng)格。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：圣管弦樂(lè)的初步認(rèn)識(shí)并對(duì)其產(chǎn)生興趣

兩首樂(lè)曲的對(duì)比體驗(yàn),、分析

對(duì)此類(lèi)音樂(lè)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣

一、課前導(dǎo)入

“對(duì)了,，就是噻”,，不信，現(xiàn)在教師就用一首歌來(lái)告訴你們,。

二,、新課教授

1、出示《槐花幾時(shí)開(kāi)》的歌詞,。

高高山上喲,，一樹(shù)喔槐喲喂。

手把欄桿噻,，望郎來(lái)喲喂,。

娘問(wèn)女兒呀,，你望啥子喲喂，

哎,！我望槐花噻,，幾時(shí)開(kāi)喲喂。

2,、聆聽(tīng)《槐》,，讓學(xué)生劃分樂(lè)句。

3,、教師嘗試教授學(xué)生演唱歌曲,，對(duì)歌曲留下印象。

4,、引出四川民歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》,，對(duì)兩首歌曲進(jìn)行對(duì)比。

《槐》《太》

情緒儲(chǔ)蓄,、優(yōu)美熱情,、強(qiáng)悍

樂(lè)句四個(gè)兩個(gè)

音域?qū)捳?/p>

5、出示管弦樂(lè)演奏《槐》,。告之樂(lè)器分組,，并進(jìn)行聆聽(tīng)，聽(tīng)到樂(lè)器組變化時(shí)舉手示意,。

（1）雙簧管

（2）圓號(hào)

（3）長(zhǎng)滴

（4）小中大低音提琴

（5）英國(guó)管

6,、聆聽(tīng)《太》

（1）弦樂(lè)、圓號(hào)

（2）長(zhǎng),、短笛,，單雙簧管

（3）大管、長(zhǎng)號(hào),、大,、低音提琴

（4）長(zhǎng)笛

（5）長(zhǎng)、短笛,，單雙簧管與樂(lè)隊(duì)

三,、教師小結(jié)，總結(jié)歌曲與管弦樂(lè)的區(qū)別與特色,。

民歌：突出地方文化與特色

管弦樂(lè)：彰顯大氣,，音色更為豐富。

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下由淺入深,，接觸四川民歌,，基本都能完成欣賞任務(wù)。

在聆聽(tīng)管弦樂(lè)曲中,，大多數(shù)同學(xué)對(duì)個(gè)別樂(lè)器的音色無(wú)法分辨,，這說(shuō)明平時(shí)對(duì)西洋管弦樂(lè)器了解和知道的較少,。

缺乏多媒體展示，應(yīng)由學(xué)生在一定音樂(lè)知識(shí)的積累下才能將欣賞課上的更好,。

太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋教學(xué)反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在欣賞理解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)aba的形式，感受樂(lè)曲ab的不同,。

2,、理解樂(lè)曲并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

3,、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏,、力度的變化,，學(xué)唱歌曲。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜,、cd

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室,。

師生問(wèn)好,，引入課題。

二,、組織教學(xué)

1,、今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子，下面就請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一遍,。

提問(wèn)：仔細(xì)聽(tīng)這首曲子叫什么名字?(播放第一遍樂(lè)曲,。)

幼兒：喜洋洋。

2,、請(qǐng)幼兒欣賞第二遍音樂(lè),。

提問(wèn)：

(1)小朋友聽(tīng)完這首曲子，你有什么感覺(jué)呢?

聽(tīng)完這首曲子,，我想跳舞,、想唱歌,、敲鼓等。

(2)你知道這首有幾段嗎?

這首曲子有三段,。

(3)你們聽(tīng)出這首曲子哪里是一樣的嗎?

第一段和第三段是一樣的,。

(4)這兩段曲子聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)?

歡快的、快快的,。

(5)第二段曲子聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)?

抒情的,、慢慢的.。

小結(jié)：這首曲子有三段,，第一段和第三段是一樣的。聽(tīng)起來(lái)比較歡快,，第二段曲子聽(tīng)起來(lái)比較抒情,。

3、教師出示圖譜,，請(qǐng)幼兒欣賞第三遍音樂(lè),。

老師還給這首曲子畫(huà)了一幅畫(huà)呢?想看嗎?

下面就請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞吧!(出示圖譜)

提問(wèn)：

(1)看一看圖上畫(huà)的都有什么?

鞭炮、小花,、曲線,、小河。

下面我們來(lái)看著圖譜欣賞第四遍音樂(lè),。

(教師手拿小棒,，指圖譜欣賞音樂(lè))

三、請(qǐng)幼兒給這首曲子創(chuàng)編動(dòng)作,。

1,、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

教師挑出做的好的動(dòng)作請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué),。

2,、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)來(lái)表演。

四,、活動(dòng)小結(jié),。

今天我們欣賞的這首曲子叫《喜洋洋》，他有三段,，第一段和第三段是一樣的比較歡快,，第二段比較抒情。在這首曲子里我們聽(tīng)到了過(guò)年的氣氛，下節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)包餃子吧!聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室,。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課我上的不成功,，主要是內(nèi)容太多，我應(yīng)該把這節(jié)課分成兩節(jié)課來(lái)上,，圖譜也不合適,，應(yīng)該改進(jìn)。這節(jié)課我應(yīng)改為韻律活動(dòng),，那樣這節(jié)課的活動(dòng)效果就不一樣了,。通過(guò)這次講課各位老師給我提的建議，下次上課一定注意,，爭(zhēng)取上一節(jié)好的優(yōu)質(zhì)課,。

太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋教學(xué)反思篇四

五年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)有了一定的演唱能力和欣賞能力、分析表現(xiàn)音樂(lè)的能力,，但是,，重要的還是要培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和熱情，要讓他們從心底里喜愛(ài)音樂(lè),，還要注重音樂(lè)課基本常規(guī)和欣賞音樂(lè),、演唱的習(xí)慣，形成良好的持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢(shì),。

1,、能用爽朗的歌聲演唱歌曲，能?chē)L試用不同的演唱形式表達(dá)歌曲,，初步了解山歌的特點(diǎn),。

2、 通過(guò)聆聽(tīng),，感受,，品位不同版本的歌曲，使學(xué)生開(kāi)闊視野,，體驗(yàn)音樂(lè)的奇妙變化,，帶來(lái)的不同的感受。

1,、用歡快，熱烈的情緒表現(xiàn)歌曲,。

2,、上波音，跨小節(jié)切分節(jié)奏的 準(zhǔn)確把握,。

3,、歌曲中的襯詞演唱，把握演唱歌曲的韻味。

我通過(guò)運(yùn)用聽(tīng)唱法,、談話法,視唱法等教學(xué)形式吸引學(xué)生,，為他們提供了感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),、體驗(yàn)音樂(lè)的機(jī)會(huì),。整個(gè)教學(xué)過(guò)程強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，教師和學(xué)生是平等關(guān)系,。

1,、用歡快，熱烈的情緒表現(xiàn)歌曲,。

2,、上波音，跨小節(jié)切分節(jié)奏的 準(zhǔn)確把握,。

3,、歌曲中的襯詞演唱，把握演唱歌曲的韻味,。

（為了完成已定的教學(xué)目標(biāo),，我通過(guò)四個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行教學(xué)）

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這樣的一個(gè)設(shè)計(jì)引起學(xué)生對(duì)“四川風(fēng)土人情”及學(xué)唱“四川民歌”的興趣，采用視聽(tīng)相結(jié)合激發(fā)學(xué)生的興趣與求知欲望,，為下面的學(xué)唱提供了一個(gè)良好的開(kāi)端）

1 ,、欣賞歌曲，感受風(fēng)格

2 ,、展示節(jié)奏難點(diǎn)與旋律難點(diǎn)進(jìn)行視唱,，填詞練習(xí)解決難點(diǎn)

3 、聽(tīng)琴慢速演唱歌曲

4 ,、完整而充滿(mǎn)感情的演唱歌曲

（設(shè)計(jì)意圖：在這一階段中,，我采用聽(tīng)唱與教唱相結(jié)合，先采用”啟發(fā),，探究”的方式讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)歌曲的難點(diǎn),，然后進(jìn)一步的去解決難點(diǎn)問(wèn)題，到最后能有感情的唱好歌曲）

1 ,、讓學(xué)生思考用不同的速度形式來(lái)

2 ,、師展示五段歌曲的演唱形式，學(xué)生演唱

3 ,、用自己的方式演唱歌曲

（設(shè)計(jì)意圖：在唱完歌曲后,，讓學(xué)生自己想想怎樣讓五段歌曲不在單調(diào)，枯燥,，抓住音樂(lè)的特點(diǎn),，“讀”懂音樂(lè),，理解音樂(lè)，追求一個(gè)讓學(xué)生能充分發(fā)揮想象力,，富有學(xué)習(xí)熱情的音樂(lè)氛圍,，最后我讓他們用自己的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲，在笛聲中下課）

欣賞著名的導(dǎo)演王光利先生以這首為主題拍攝的公益片《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》,。

太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋教學(xué)反思篇五

1,、通過(guò)樂(lè)句連接的練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)的流動(dòng)與終止,。

2,、能準(zhǔn)確演唱《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》的樂(lè)譜和歌詞。

3,、用清晰明亮的聲音,，富有表情的演唱這首歌曲。

4,、欣賞“火車(chē)向著韶山跑”

一,、組織教學(xué)

發(fā)聲練習(xí)

1=c 2/4

5 3 4 2 1 2 3 4 5 3 4 2 1 —

ni no ni no ni no ni

二、樂(lè)句連接

1,、認(rèn)唱旋律短句

1）請(qǐng)學(xué)生打好拍子,，注意附點(diǎn)音符的節(jié)奏。

2）自己練唱,，想一想如何連接比較好聽(tīng),。

學(xué)生以小組為單位進(jìn)行演唱。

3）把排列好的樂(lè)句來(lái)唱一唱,。

三,、欣賞“火車(chē)向著韶山跑”

2、聽(tīng)賞音樂(lè)“火車(chē)向著韶山跑”,，邊聽(tīng)邊模仿開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作,。

3、這音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏的,？演唱形式是什么,？

四、新授課

1,、導(dǎo)入新課

2,、聽(tīng)音樂(lè)： 指導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)邊輕聲哼唱

3、討論分析歌曲

生：是人們上山打柴時(shí)唱的,。

師：是啊,，你聽(tīng)出這首歌曲的情緒是怎么樣的？

生：很神氣,，很高興的（樂(lè)觀的）

再次聽(tīng)音樂(lè)，注意旋律

師：你發(fā)現(xiàn)什么？

生：有“ ”記號(hào),。

老師解釋“波音”：從本音出發(fā)向上波動(dòng)一個(gè)音再回到本音,。

4、學(xué)唱樂(lè)譜

1）根據(jù)音高來(lái)模唱旋律,。

2）齊聲劃拍輕聲唱旋律,。

3）師生接口唱樂(lè)譜 ；注意：波音的演唱,，跨小節(jié)切分音的節(jié)奏

學(xué)生按照老師的要求準(zhǔn)確演唱樂(lè)譜,。

4）分小組來(lái)演唱歌譜，比一比賽一賽,，看哪一組唱得最好,！

5、學(xué)唱歌詞

1）先聽(tīng)音樂(lè)

2）再跟琴輕聲演唱歌詞,。 注意：襯詞的演唱,。

3）學(xué)生來(lái)排練這首樂(lè)曲，可以用什么樣的演唱形式來(lái)演唱,。

提示：可采用齊唱,、領(lǐng)唱、分組唱,、輪唱等形式,。

4）請(qǐng)學(xué)生自己選擇演唱形式來(lái)試一試，看看表演效果如何,。

5）再在歌曲前加上引子：“2 3 2 1 2 —” 太陽(yáng) 出來(lái) 羅

學(xué)生自己進(jìn)行排練,，并進(jìn)行表演。

五,、小結(jié)