寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚，寫明白,，實(shí)事求是,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

教師家訪活動(dòng)總結(jié)篇一

現(xiàn)如今,，對(duì)于孩子的教育,，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切，本周是我們學(xué)校的家訪日,，透過與家長應(yīng)對(duì)面的交流,，每個(gè)人都感受頗深。

一,、家訪中取得的成績

首先獲得了許多育人資料,。透過與學(xué)生、與家長交流,，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長的期望、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),，也幫忙家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的職責(zé)意識(shí)和信任度,，使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。

二、家訪中存在的問題

一是此刻孩子的家長外出打工,、做生意的普遍較多,，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動(dòng)中來,，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋,。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料,，老人大多比較溺愛孩子,，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。三是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng),，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差、不會(huì)做值日,、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中構(gòu)成的不良習(xí)慣,，使老師在日后的矯正過程比較困難,。

三、家訪后的思考

第一,，全面的家訪,，與家長、學(xué)生應(yīng)對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì),、家庭、學(xué)校的聯(lián)系,，了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生的家庭狀況，增強(qiáng)了我們的職責(zé)感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作，對(duì)以后的工作將起到用心的作用,。

第二,，要注重訪談方式。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任就應(yīng)具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反,。

第三,，要學(xué)會(huì)體會(huì)家長的情緒,。

也許一個(gè)學(xué)生在班上是很不起眼得，而在家里,，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí),，透過交談,，深深體會(huì)到家長的期盼，深感職責(zé)重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

第四，要深刻了解家訪的重要性,。

父母是孩子的第一任教師,，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得,，潛力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的構(gòu)成,，都有至關(guān)重要的影響,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。作為班主任，要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,，奉獻(xiàn)自己的愛心，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生,、了解每一位學(xué)生,。

教師家訪活動(dòng)總結(jié)篇二

精心安排

1、由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，全體教職工人人參與家訪小組,。

2、提高認(rèn)識(shí),、認(rèn)真組織,。7月12日上午及時(shí)召開了教師家訪活動(dòng)的動(dòng)員會(huì)、布置會(huì),。明確了本次家訪活動(dòng)的目的、意義,，家訪的對(duì)象以及在家訪中要掌握的基本情況,，以走進(jìn)學(xué)生家庭的方式開展活動(dòng)。

3,、教師仔細(xì)認(rèn)真地填寫家訪登記表,。

4、全校教師根據(jù)地方實(shí)際情況采取“跟蹤家訪”,、“一幫一”等不同方法,、措施和手段開展此次活動(dòng)，深入了解學(xué)生的家庭情況和在家表現(xiàn),，聽取家長對(duì)提高學(xué)校教育教學(xué)管理質(zhì)量的意見和建議,，并幫助困難學(xué)生解決實(shí)際問題,。尤其是假期的安全工作，防溺水工作,。

把家訪資料匯總分類進(jìn)行小結(jié),，找出我們平時(shí)學(xué)校教育工作中還存在哪些問題與不足。

1,、本次活動(dòng)時(shí)間緊任務(wù)重,、困難重重，但是,，通過這次活動(dòng)也使我們有所收獲,。可以看出家長們對(duì)教師的家訪渴望,。通過對(duì)問題學(xué)生,、留守學(xué)生、精準(zhǔn)貧困學(xué)生的家訪,，許多家長都感到非常高興和感激,。普遍認(rèn)為這是學(xué)校對(duì)自己孩子的關(guān)心和愛護(hù)，是真心的為孩子們好,，是誠心的干工作,，是一個(gè)好教師形象的體現(xiàn)，是能教育好學(xué)生的有效途徑之一,，并希望老師能多到家中走走,。

2、發(fā)現(xiàn)家長們對(duì)自己孩子們教育的思想和方法的簡單,、單一,。通過本次家訪活動(dòng)使我們深深的感到，不管是哪一個(gè)學(xué)生的家長對(duì)教育自己孩子的方式方法上都存在錯(cuò)誤或不足,。只知道要孩子們學(xué)好,，如何學(xué)好不知道。只知道某某好,，他是如何學(xué)好的不知道,。

3、家長們對(duì)教師的要求直觀直接,。通過與家長們的交流與溝通發(fā)現(xiàn)他們對(duì)現(xiàn)行教育的要求現(xiàn)實(shí)而直接,。

通過此次教師大家訪活動(dòng)，密切了家校聯(lián)系,，更多地贏得了家長對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,。更加全面地了解了自己孩子的具體情況，家校對(duì)孩子的教育達(dá)成了共識(shí)，有利于對(duì)癥下藥,，使得教育更有針對(duì)性和實(shí)效性,。在家訪之后，感覺老師和家長的距離近了,，不少家長對(duì)這活動(dòng)表示贊賞,。教師的工作熱情被激發(fā)起來了，教師們也覺得應(yīng)該把家訪當(dāng)作一種常規(guī)活動(dòng),，這對(duì)搞好學(xué)校教育教學(xué)工作有著非?，F(xiàn)實(shí)的意義。

教師家訪活動(dòng)總結(jié)篇三

一,、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前,，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對(duì)性,。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報(bào)喜,，少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng),，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3、與家長共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢。

4,、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問題的辦法。

二,、通過切實(shí)開展工作,，家訪成果顯著

1、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法,，解除家長對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪為平臺(tái),，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4,、通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時(shí)反饋,。

三、家訪體會(huì)

1,、良好的家庭教育對(duì)孩子的健康成長至關(guān)重要,。

文化程度高的家長對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò),，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步,。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子,。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè),，整天看電視,、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干,，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,，必將影響其未來的發(fā)展。

3,、家長對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段,。通過一段時(shí)間的家訪,，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

教師家訪活動(dòng)總結(jié)篇四

一,、深刻認(rèn)識(shí)到了家訪的重要性

雖然與學(xué)生接觸有半年的時(shí)間,，但對(duì)孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們,，家訪就顯得尤為重要,。通過家訪，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境,，家庭教育情況,，以及家長對(duì)孩子,，對(duì)老師及對(duì)學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中,，更讓我進(jìn)一步深深體會(huì)到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個(gè)孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望,，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁,，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意。

二,、家訪取得的成果

議和看法,，我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴,，找到最適合個(gè)體的教育方法,。

第二，對(duì)學(xué)生的了解更加全面,。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會(huì)很害羞,，不敢說話,，有的則反之,，看到老師家訪,，過于興奮,，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子,，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。

通過家訪,，我也感受到家庭教育存在的問題,。這次走訪的學(xué)生,，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí),，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差,，通過這次與家長的交流,，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到,。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,，還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛,，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

在家訪時(shí)的交談中,，我深深體會(huì)到家長的期盼,，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心,。

教師家訪活動(dòng)總結(jié)篇五

原因：佳妮小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和琦棟小朋友呆在一起,，本來很乖的他變的得上課不專心聽講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話,?？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽,。

喜歡粘在一起,，現(xiàn)在，佳妮小朋友上課時(shí)比以前少認(rèn)真了許多,，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇琦棟講話,，午睡時(shí)也是如此。

家長：

(媽媽)老師,，你好!我們最近比較忙,，感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情況，我們會(huì)與他溝通了解情況,，同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

效果

通過這次的電訪及我們對(duì)佳妮小朋友的家訪,，在我們的共同努力,，佳妮小朋友在上課時(shí)能認(rèn)真聽講，午睡方面也有了一定的改善,，現(xiàn)在佳妮小朋又成為了原來班上那個(gè)聰明,、活潑的孩子。

教師家訪活動(dòng)總結(jié)篇六

xxxx年x月xx日開始,，我和吳老師徐老師顧老師三位老師分別開始了對(duì)澉浦南西角的地區(qū)進(jìn)行家訪,，家訪了xx家（許家河廊、張家橋,、黃塘曲、葫蘆灣,、水車基,、大樹底、許家埭,、石帆村等家訪）,。路上遇到一個(gè)孩子，共xx家,。

利用了空課x個(gè)半天完成了家訪工作,。

家訪過程我們是這們做的：

一是首先通過下的的幼兒資料，獲得第一手幼兒家庭簡單資料,。知道要去訪問的幼兒的大概的家庭地址方位,，了解幼兒的出生年月，姓名,。接下來我們通過周圍的老師,、家長問好要去家訪的路線，做到心中有數(shù),，走怎么樣的一個(gè)路線才不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,，并且能較順利的訪到。

二是通過與家長交流,，初步了解每一個(gè)家訪中孩子的一些家庭狀況,，如父母在哪里上班？孩子有沒有上學(xué),？在哪里上學(xué),？如果是去了私人辦的幼兒園，我們進(jìn)一步詢問為什么孩子不來我們公辦幼兒園上學(xué),？同時(shí)我們老師及時(shí)地宣傳我們有寶幼稚園的一些特色活動(dòng),，及我們公辦幼兒園的優(yōu)勢。讓家長對(duì)我們幼兒園有一個(gè)初步的了解,。同時(shí)對(duì)于周邊有小年齡孩子的家庭,，我們對(duì)其進(jìn)行了親子班的宣傳,，讓家長先帶孩子來我園熟悉環(huán)境，讓孩子較早地接受到良好的早期教育,。

三是在家訪過程中,，我做好詳細(xì)的記載，為今后的家訪,、招生等工作奠定基礎(chǔ),。

四是家長老師互相信任。通過向幼兒家長講述我園的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度,。

通過家訪，我們了解到有xx位幼兒在非法幼兒園上學(xué),，其中一名家長表示,，我們?nèi)ゼ以L的時(shí)間有點(diǎn)晚了，現(xiàn)在這個(gè)學(xué)期的錢都已經(jīng)交好了,。有xx名幼兒隨父母在海鹽,、嘉興、桐鄉(xiāng),、沈蕩等地方上學(xué),。來親子班的有x個(gè)孩子。準(zhǔn)備入園的有x個(gè)孩子,，包括來上親子班的x個(gè)孩子和在非法幼兒園的一個(gè)孩子,。

家訪過程中，我們了解到去非法幼兒園上學(xué)的孩子的家庭,，有的是覺得我們幼兒園放學(xué)的時(shí)間太早,，當(dāng)我們說我們有值班老師的時(shí)候，他們說,，一天二天還可以,，可是他們每天都下班要在x點(diǎn)半以后，天天讓孩子最后一個(gè)回家,，家長覺得這樣對(duì)孩子不太好,。還有的家長是覺得去非法幼兒園那里近，都是祖輩接送孩子,，來我們幼兒園太遠(yuǎn)有點(diǎn)不方便,。大部分家長愿意把家中的號(hào)碼留給我們，并對(duì)我們的家訪表示感謝，說對(duì)他們的孩子很關(guān)心,。

總之,，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。不管是對(duì)已經(jīng)來園上學(xué)的幼兒,，還是對(duì)沒有來我們園上學(xué)的孩子,。我們深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù),。我們?cè)副局鴮?duì)孩子負(fù)責(zé),、對(duì)自己負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心,，努力做一個(gè)稱職的老師,，不辜負(fù)大家的期望。

作為班主任,，工作的重要內(nèi)容之一就是家訪,。本學(xué)期末，我利用了寒假的時(shí)間對(duì)班級(jí)的部分學(xué)生進(jìn)行家訪,。對(duì)于一個(gè)經(jīng)驗(yàn)甚少的班主任來說，和家長的溝通我是茫然的,，不知道如何和家長溝通,，也缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)。但是經(jīng)過家訪之后,，我知道了,，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)心的、你是愛孩子的,、你也在關(guān)注孩子任何舉動(dòng)等等,、你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的，這樣即使你沒有華麗的詞語,，家長對(duì)你所說的話也會(huì)很感興趣的,，同時(shí)也會(huì)理解你的。

在家訪的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候家長會(huì)問很多的問題,，有時(shí)候我會(huì)無從回答。所以在家訪的時(shí)候我要對(duì)孩子各個(gè)方面的情況都掌握,，這樣才不會(huì)使家長覺得自己的孩子被忽視,，從而對(duì)我們工作失望。記得在家訪鄭博文同學(xué)家庭的時(shí)候,，由于剛剛期中考試結(jié)束,，我只記住了孩子的語文成績和主要丟分的題型，和家長談著造成孩子丟分的原因。但是當(dāng)家長問起我孩子的英語時(shí),，我突然懵了,，我只是語文、數(shù)學(xué)老師呀,！我怎么會(huì)知道英語呢,？但是我轉(zhuǎn)念一想，我還是班主任我就有必要知道孩子所有的事情,。雖然那次家長并沒有責(zé)怪我,，但是我也覺得自己工作疏忽了！

還有,，在家訪的時(shí)候,，有些以前很少交流的家長通過家訪以后，我們之間的話題一下子多了,，每次見面都要聊很久,。也許這就是心靈溝通的效果吧！開學(xué)以來發(fā)現(xiàn)張秋悅的媽媽很少和我溝通,，所以在一個(gè)周末我便進(jìn)行家訪,，走進(jìn)了她家。在家訪過程中造成家長很少和我們溝通的原因有兩個(gè),。一是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活不關(guān)心的,。二是，不知道和我們說些什么,，怕說話顯得沒有水平,，不知道說什么合適什么不合適。所以,，我就在家訪的時(shí)候,，首先，肯定我可以通過他們的表達(dá)知道他們的意思,，所以請(qǐng)家長們可以和我交流,。然后，只要是關(guān)于孩子的問題,，任何問題都可開誠布公講出來,，包括我們工作中哪些不足的地方。家長聽到這些話之后,，慢慢的,，我們的溝通越來越頻繁了，這樣孩子的情況他們也會(huì)在最短的時(shí)間里掌握到了,。我工作的不足之處也很快得已糾正,，這也是一種雙贏的局面,。

記得在家訪孫明浩同學(xué)時(shí)，由于孩子的媽媽以前也是老師,，而且是一個(gè)非常優(yōu)秀的老師,，在交流過程中，孩子的媽媽針對(duì)我在工作中存在的不足,，提出相當(dāng)多的寶貴意見,，比如如何建立學(xué)習(xí)小組、孩子們的座位如何攢動(dòng),、如何培養(yǎng)班級(jí)干部的能力等等,，讓我受益匪淺。所以,，家訪不僅讓家長更多的了解了孩子的行為表現(xiàn),，對(duì)老師的工作也是有一定的幫助的。

最后,，我感謝學(xué)校給了我們這樣和家長近距離溝通的機(jī)會(huì),。同時(shí)我也感到很幸運(yùn)，我們班大部分家長都是明事理的人,，這樣我們溝通起來就不會(huì)有那么多難纏的問題了,。而且對(duì)班級(jí)工作也相當(dāng)支持，同時(shí)我也會(huì)繼續(xù)和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍,，來傳達(dá)我的教育理念,，也把我對(duì)孩子的愛傳遞給家長。只要你是真誠的,，只要我們和家長的目標(biāo)是一致的,，家長永遠(yuǎn)會(huì)接納你會(huì)理解你,，從而才能更好的支持你,！

教師家訪活動(dòng)總結(jié)篇七

根據(jù)教育局的相關(guān)要求，我校成立了以陸松濤校長為組長的“大家訪”領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了活動(dòng)方案,，確定了大家訪活動(dòng)的內(nèi)容。1月13日,，召開全體教師動(dòng)員會(huì),，陸松濤校長傳達(dá)了大家訪的相關(guān)精神，明確家訪內(nèi)容,，重點(diǎn)及具體要求,。家訪中以鼓勵(lì)為主，突出安全教育,，加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo),，爭取家長對(duì)學(xué)校工作的支持。家訪重點(diǎn)為學(xué)習(xí)困難、生活困難及留守兒童等特殊學(xué)生群體,。家訪要求講究方法,、尊重家長、做好記錄,，收集家長對(duì)學(xué)校工作的意見和建議,。

根據(jù)上級(jí)要求以及學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,、各班班主任以及授課老師全體動(dòng)員,，共同參與，相互配合,，逐家走訪,，工作進(jìn)展順利。在家訪前召開動(dòng)員會(huì)議,，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求,。在家訪中，教師攜帶“瑤海區(qū)開展合肥市萬名教師進(jìn)萬家活動(dòng)記錄表”進(jìn)入家庭,，家訪后認(rèn)真填寫家訪記表,，并及時(shí)與家訪學(xué)生的班主任交流。學(xué)校要求每位家訪教師在對(duì)每位家訪對(duì)象做好記錄的基礎(chǔ)上,，對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理,，撰寫家訪案例。此次家訪,，學(xué)校專門就家訪的紀(jì)律提出了明確的要求,，不得接受家長的宴請(qǐng)，不得接受家長的禮品饋贈(zèng),，在家訪中樹立了良好的教育形象,。教師通過家訪獲得了第一手材料，了解了每個(gè)學(xué)生的家庭狀況,、在家表現(xiàn)及家長的希望和教育方法,，多角度、多層面認(rèn)識(shí)學(xué)生,，同時(shí)增強(qiáng)家長教師互相信任,，增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來,，更利于學(xué)生的發(fā)展,。

在家訪中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)大部分家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣很關(guān)注,，有的家長還為學(xué)生制定相應(yīng)的“成長計(jì)劃”,，但是，我們也發(fā)現(xiàn)家庭教育中的一些缺失和問題,。同時(shí),，家長在肯定學(xué)校工作的同時(shí)，提出一些建議,，我們也認(rèn)真聽取,，結(jié)合實(shí)際予以改進(jìn)。

（一）家訪中所了解的問題

1,、單親家庭,。在本次大家訪中，我們了解到每個(gè)班級(jí)或多或少都有單親家庭的孩子,。這些孩子在個(gè)性上或多或少都存在一些問題,，有的孩子拒絕與家人、老師交流,。

2,、家庭教育中的困惑。在和家長的交流中,，我們了解了許多家長的困惑,。有的家庭由于父母忙于工作，很少關(guān)心孩子,；有的家庭對(duì)孩子過于寵溺,；有的家庭對(duì)孩子過于嚴(yán)厲。很多家長都反映,，現(xiàn)在不知道怎么與自己的孩子交流,，不知道怎樣管理自己的孩子。

（二）大多數(shù)家長都對(duì)學(xué)校提出了一些建議,，但總的看來,，家長更多的是希望學(xué)校加強(qiáng)管理，多與家長溝通,，并支持家訪工作,，少數(shù)家長也提出,，希望學(xué)校多開展一些活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。家長希望學(xué)校能給予學(xué)生一定的心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)幫助,。部分家長提出學(xué)校要和相關(guān)部配合起來整治學(xué)校周邊環(huán)境,，杜絕小攤、小販,。

總的來說,，通過活動(dòng),，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發(fā)了使命感和責(zé)任感,，強(qiáng)化了教師的服務(wù)意識(shí),。學(xué)校和家庭之間達(dá)成了教育共識(shí)，形成了教育合力,，更加有利學(xué)生健康成長,，也有利于推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。

教師家訪活動(dòng)總結(jié)篇八

1,、經(jīng)濟(jì)困難及學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭,。

2、家庭進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭及殘疾學(xué)生家庭,。

1,、了解掌握學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境,、在家表現(xiàn),、學(xué)習(xí)和生活情況等。

2,、宣傳預(yù)防溺水,、交通、用電等安全常識(shí),，指導(dǎo)家長正確管理教育孩子,。

3、對(duì)家長關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題做好解釋和宣傳工作,，贏得家長對(duì)學(xué)校工作的理解與支持。

1,、與學(xué)生家長面對(duì)面交流訪談,。

2、根據(jù)實(shí)際情況,，逐一聯(lián)系人上門家訪,。

1、采取將學(xué)生按村分組,、分片進(jìn)行家訪,，全校教師共分成5個(gè)小組進(jìn)行家訪活動(dòng)。

2,、家訪教師需攜帶家訪活動(dòng)登記表進(jìn)入家庭,，家訪后認(rèn)真填寫并及時(shí)與家訪學(xué)生的班主任交流，撰寫家訪記錄,，寫好家訪,。

3,、本次參與家訪教師共位教師，訪問學(xué)生名,，家訪區(qū)域涉及本社區(qū)的5個(gè)村,。

1、通過大家訪活動(dòng),，家訪老師對(duì)學(xué)生假期生活有了初步的認(rèn)識(shí),，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了一定的要求。

2,、通過大家訪活動(dòng),，對(duì)于幫助學(xué)生合理地安排假期生活，促進(jìn)學(xué)生的身心健康及對(duì)于教師今后的教學(xué)也起到了一定的促進(jìn)作用,。

3,、通過家訪，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的暑期安全教育,，特別是防溺水教育,，又一次對(duì)學(xué)生和家長敲起了安全警鐘。