心得體會是我們在經歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

名師教育講座心得體會篇一

第一段：簡介教育講座的背景和目的（150字）

最近,，我有幸參加了一場小學名師教育講座,，這是由教委組織的一次旨在提高小學教師教育教學水平的活動。講座邀請了幾位在小學教育領域有豐富經驗的名師,，他們分別分享了自己的教學心得和教育理念,。作為一名小學教師，我對這樣的講座非常感興趣,，希望能夠從中獲取更多的教育教學啟示和指導,。

第二段：介紹第一位名師的講座內容和體會（250字）

首先上臺的是劉老師，一位在小學教育領域有30年經驗的資深教師,。劉老師以他多年教學的實踐為例,，重點強調了關注學生個體差異的重要性。他指出,，每個學生都是獨一無二的,，教師應該注重培養(yǎng)學生的個性和特長，激發(fā)他們的學習興趣,。聽完劉老師的講座,，我意識到在教育教學中，我們不能簡單套用相同的教學方法,，而是要根據(jù)學生的不同特點進行個性化教學,，使每個學生都能夠充分發(fā)揮自己的潛能。

第三段：介紹第二位名師的講座內容和體會（250字）

第二位名師是李老師,，她是一位備受學生喜愛的小學班主任,。李老師的講座主題是“營造良好的課堂氛圍”。她講解了自己在課堂管理上的心得和經驗,，并分享了一些課堂管理中的技巧,。李老師強調了與學生建立良好關系的重要性，她鼓勵教師要用心傾聽學生的聲音,，尊重學生的意見,，在課堂上為學生創(chuàng)造一個和諧，積極的學習氛圍,。我深受李老師的觀點啟發(fā),，意識到課堂氛圍對學生的學習水平和情緒的影響是巨大的，教師應該注重培養(yǎng)良好的學習氛圍,，以激發(fā)學生的學習熱情和積極性,。

第四段：介紹第三位名師的講座內容和體會（250字）

最后一位名師是張老師，他是一位富有創(chuàng)新精神的小學教育專家,。張老師的講座主題是“創(chuàng)新的教學方法”,。他介紹了一些在他的教學實踐中取得成功的創(chuàng)新教學方法,，并倡導教師要敢于創(chuàng)新和嘗試新穎的教學方式。他鼓勵教師要關注學生的興趣,，運用多媒體和互動式教學工具,，使教學更加生動有趣。我從張老師的講座中受益匪淺,，認識到教學方法是需要與時俱進的,，只有不斷創(chuàng)新才能引導學生迎接未來的挑戰(zhàn)。

第五段：總結講座帶來的收獲和反思（300字）

通過這次名師教育講座,，我學到了很多寶貴的知識和經驗,，更加深入地了解到自己作為一名小學教師的責任和使命。我意識到作為一名教師,，要不斷學習進步,，不斷探索創(chuàng)新的教育教學方式，以提高學生的學習效果,。我也明確了教育教學中關注學生個體差異,、營造良好的課堂氛圍和創(chuàng)新教學方法的重要性。同時,，我也反思到自己在這些方面的不足之處,，并計劃在以后的教育教學中更加注重實踐和改進。

總之,，這次小學名師教育講座使我受益良多,。通過名師們的分享和講解，我得到了關于教育教學的新的啟示和指導,。相信在今后的教育教學工作中,，我將能夠更好地應用所學，為孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和教學效果,。

名師教育講座心得體會篇二

前不久,觀摩聆聽名師講座,名師神采飛揚,聽者亦有心得,。一千個讀者的心中有一千個哈姆雷特。而面對著鮮活的教學對象,，智慧的教師必然沒有相同的課堂,。

網絡的迅猛發(fā)展，為我們提供了豐富的教學資源,。大量的可學習資源,，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進教育教學理念,、細致深刻的教材解讀和精巧的教學設計,，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學智慧。

然而,，任何一種資源,，我們都不能采取拿來主義思想。因為任何一種思想,，都打上深深的個人思想的烙印,，都是那些教師們在特定的時間，特定的教學環(huán)境下,，面對自己的教學對象所作的個性思考。它的思考也許會與喚起你的共鳴,，但這種共鳴不可能是教學實施時的成功之路,。由于地域、語言習慣,、知識底蘊,、教學風格，甚至于教學條件的不同,，都可能使你的拿來的內容在自己的班級無法實施,。從這些意義上來看，再好的課堂也是無法克隆的,。

無論名師大家,，還是我們身邊的同事學友，觀摹課堂或多或少給予我們教益,。然而,，你想克隆獲得好評的課堂，結果只能是東施效顰,，徒增自己的茫然和難堪,。究其因，不是自己的學生沒有別的班級出色,，而是自己沒有對別人的經驗總結消化,。

一旦讓別人的經驗成為自己的營養(yǎng)了，那么你必然能獲得豐收的喜悅,。 比如,，讓學生獲得“特殊的稿費”，以此激發(fā)其寫作的興趣,，這是教學中新鮮的創(chuàng)意,。但稿費從哪里來？你與學生的家長有時多少溝通,？稿費的引導是否會引起負面作用,？所以，創(chuàng)意的實現(xiàn)得需要有一個過程。一是要針對班級學生的習作現(xiàn)狀,，他們的寫作熱情是否在消退,？二是孩子在熱情消退的情形下，與家長悄悄地溝通,，將節(jié)省的零用錢交給老師,，用于對成功的作品進行獎勵。三是稿費刺激需要借助一個有效的展示平臺,，比如班級或學校的刊物,。四是不要放大稿費的物質刺激，而要將此作為提升學生精神境界,，提高精神需求的轉折點,。五是將“稿費”與平時的作文講評、賞識和鼓勵相結合,，讓全體學生建立信服感,，并能從中收獲到寫作的技巧，發(fā)表的快樂,，從而將寫作并發(fā)表作為自己崇高的精神追求,。

“你有一個蘋果，我有一個蘋果,，交換后每人還是一個蘋果,；你有一種思想，我有一種思想,，交換后每人有兩種思想”?，F(xiàn)在倡導的同課異構教學科研策略，教師在一定的教學思想,、教學理論和學習理論的指導下,，在一定的教學環(huán)境下展開教學進程，教學系統(tǒng)的四個要素（教師,、學生,、教材和教學媒體）相互聯(lián)系、相互作用,，呈現(xiàn)出不同的`教學風格,。

充滿智慧的教師，面對不同的教學對象,，可以使同一種教學設計,，產生不同的教學的過程，獲得不一樣的教學成果?，F(xiàn)在的“同課異構”的教研方式,，正是引發(fā)參與者智慧的碰撞,，長善救失，取長補短,，提高教育教學效果有效范式,。

這個學期,我在網上觀看了名師講堂，領略了名師的風采,，感受了他們對教育,、對生活那深情的愛 ；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量,；感受到他們對學生身心發(fā)展以及數(shù)學教育了解之廣,、鉆研之深。

廣使用為教學方法的改革發(fā)展開辟了廣闊的天地,。

學生的學習興趣,。我們都知道"興趣是最好的老師"，孔子也曾說過："知之者不如好之者,，好之者不如樂之者。"由此可見,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，讓學生在愉快的氣氛中學習，是調動學生學習積極性,，提高教學質量的至關重要的條件,，也是減輕學生過重負擔的根本措施。學生有了學習興趣,，學習活動對他們來說就不是一種負擔,，而是一種享受，一種愉快的體驗,，學生會越學越愿學,、越愛學。

通過涂健老師對《管理是目的與任務》的學習,，使我充分認識到：管理是社會中存在的最普遍的社會現(xiàn)象,。凡是有人群活動的地方或領域，都存在與之相適應的管理,。

管理是在一定環(huán)境中,、組織中的管理者，通過實施計劃,、組織,、領導和控制等職能，有效地利用各種資源,，以達到組織目標的過程,。管理總是存在于一定的組織之中,，組織是管理的載體，是人類集體協(xié)作的產物,。管理的目的是實現(xiàn)組織的目標,。管理本身并不是目的，管理是圍繞組織目標進行的,，其最終目的是實現(xiàn)組織的目標,，管理沒有目標就是一種盲目的行動。世界上不存在沒有目標的管理,，也不可能實現(xiàn)無管理的目標,。即管理的目的是協(xié)助企業(yè)組織實現(xiàn)宗旨，完成任務,，達到目標,。管理的任務是設計和維持一個良好的工作環(huán)境，使員工在這個環(huán)境里能積極主動,、熱情高效并愉快地工作,，使組織有效地完成任務。未來的社會更需要管理,。未來社會共同勞動的規(guī)模日益擴大,，勞動分工協(xié)作更加精細，社會化大生產日趨復雜,，管理就更加重要了,。

所以，無論有沒有時間,，我們多多少少都應該學習一些管理知識,。以管理學的系統(tǒng)理論來武裝自己，充實自己,；以社會實踐與生活來解讀和詮釋管理學理論,。從而提高我們的管理質量、工作效率和生活水平,，使我們的管理在社會實踐與生活中不斷鞏固和發(fā)展,。

名師教育講座心得體會篇三

近期，我有幸參加了一場小學名師教育講座,，講座主題是“如何提高小學生學習成績與綜合素質”,。在這場講座中，我受益匪淺,，深刻認識到了小學教育的重要性,，意識到了作為家長和教師應該如何引導和培養(yǎng)孩子。以下是我對這次講座的五段式心得體會,。

首先,，講座中名師強調了培養(yǎng)小學生的學習興趣的重要性,。他指出，學習興趣是孩子學習的動力和基礎,。通過親身實踐和大量案例,，他解釋了如何激發(fā)孩子的興趣，比如多給孩子提供多樣化的學習資源和機會,，鼓勵他們嘗試和探索新的事物,。他還提出了“以人為本”的教育理念，強調教師應該了解每個孩子的興趣和特長,，根據(jù)孩子的不同需要提供個性化的學習方式,。通過講座，我深刻認識到了培養(yǎng)興趣的重要性,，自己也決定要從孩子的興趣出發(fā),，為他們創(chuàng)造一個積極進取的學習環(huán)境。

其次,，名師在講座中提到了課堂氛圍的重要性,。他說，良好的課堂氛圍可以提高學生的積極性和主動性,，使他們對課堂教學保持高度的關注和參與,。名師通過講述自己的教學經驗，分享了一些有效的課堂管理方法,，如利用多媒體展示教學內容，精確掌握課堂節(jié)奏,，鼓勵學生合作與分享,。這些方法不僅能夠激發(fā)學生的興趣，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識和創(chuàng)新精神,。我深刻認識到了營造良好的課堂氛圍對學生發(fā)展的重要性,，也希望自己能夠借鑒這些方法，創(chuàng)造一個積極活躍的學習環(huán)境,。

第三,，講座中名師強調了家長和教師的合作。他說,，孩子的成長需要家長和教師的共同努力和配合,。家長要積極參與孩子的學習過程，與教師保持密切的溝通,，共同制定學習計劃和目標,。同時，教師也要加強與家長的互動,，及時反饋孩子的學習情況,，共同解決孩子學習上遇到的問題,。名師還提到了家庭作業(yè)的重要性，他認為家庭作業(yè)既是鞏固學習內容的機會,，也是家長了解孩子學習情況的途徑,。通過講座，我意識到家長和教師的合作對于孩子的學習發(fā)展至關重要,，我決定要加強與家長的溝通合作,，做孩子的良師益友。

第四,，名師在講座中提到了勵志教育的重要性,。他說，小學生正處于成長發(fā)展的關鍵時期,，他們需要教師和家長的鼓勵和支持,，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。名師通過豐富的案例和故事,，向我們展示了一些成功人士克服困難取得勝利的經歷,，他強調了堅持和毅力的重要性，鼓勵孩子勇敢面對挑戰(zhàn)并追求夢想,。我深刻認識到勵志教育對孩子的成長至關重要,，我決定要在日常教育中注重培養(yǎng)孩子的堅持和毅力，讓他們充滿信心和勇氣面對未來的困難和挑戰(zhàn),。

最后,，名師強調了全面發(fā)展的重要性。他說,，小學教育不僅要注重學科知識的傳授,，更要培養(yǎng)孩子的綜合素質。名師在講座中提到了一些培養(yǎng)綜合素質的方法,，如培養(yǎng)孩子的觀察能力,、創(chuàng)造力和團隊合作精神。他強調,，通過豐富多樣的課外活動和社會實踐,，可以幫助孩子更好地發(fā)展特長，培養(yǎng)良好的道德品質,。通過講座,，我對培養(yǎng)小學生的綜合素質有了更深刻的認識，我自己也決定要注重培養(yǎng)孩子的觀察能力和創(chuàng)造力,，幫助他們全面發(fā)展,。

綜上所述，這場小學名師教育講座給我留下了深刻的印象和啟發(fā),。通過這次講座,，我明白了培養(yǎng)學習興趣的重要性,，家長和教師的合作必不可少，勵志教育對孩子的成長至關重要,，培養(yǎng)綜合素質是小學教育的重要任務,。我相信，只要我們能夠將這些理念付諸實踐,，就能夠為孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)良的學習環(huán)境,，讓他們得到全面的發(fā)展。

名師教育講座心得體會篇四

趙桂霞這個名字對于我來說卻是陌生的,，這些天有幸聆聽了她的講座,，被她細膩沉穩(wěn)、理性優(yōu)雅的氣質所吸引,，被她潛心鉆研,，執(zhí)著追求的精神所感染，敬慕欽佩之情油然生,。下面就讓我細數(shù)感動,，訴說敬意。

她,，善于觀察,，追根溯源的思維品質，值得學習,。

她從首屆藝術節(jié)那個被媽媽生生拉下臺的男孩的成長中,，捕捉到活動對于孩子成長的重要性，從而帶領全校老師將學校所有的活動課程化,，并最終使“活動課程”個性化,。

廣文中學在課程創(chuàng)新中尊重個體的差異，尊重孩子的選擇,，贏得了孩子對校園生活的喜愛,。

她,，善于發(fā)現(xiàn),，打破常規(guī)的敏銳思想，值得學習,。

在許多校長的眼里已經成為司空見慣的一些教育問題,，到了趙桂霞的眼里就成了應該破解的難題，通過她的行動研究,，總能找到解決問題的辦法,。學生的學習為什么會出現(xiàn)分化？學生的學習難點形成的原因有哪些……因為對問題的敏感,，在許許多多的學校里早已成為“常態(tài)”的一些現(xiàn)象,，到了她的眼里就成了“不正?！爆F(xiàn)象。在她看來,，這樣的問題不解決,，教育就無法真正邁向理想的教育。在一次次的追問中,，她一步步地推動著學校教育趨近科學,。

她，善于鉆研,，身體力行的工作作風,，值得學習。

在“學科課程”方面,，他們著重于學生知識和方法學習的“引橋”課程研究,，通過“引橋課程”、“整合教材”,、“梯級練習”對國家課程進行“生本化”的改造，實現(xiàn)二度開發(fā),，使國家課程更加適合學生的認知規(guī)律和情感需求,，這樣更能激發(fā)學生的學習興趣，從而夯實學生的發(fā)展根基,。

在“學校課程”方面,，廣文中學構建起包括“大家系列”、“文化系列”,、“實踐與探究系列”等多個課程模塊組成的學校特色課程,，培養(yǎng)具有“大家風范，人文素養(yǎng),，科學精神,，國際視野”的廣文學子。

在“活動課程”方面,，廣文中學構建起以“自主-體驗”為主要方式,，包括“入校課程、離校課程,、主題教育課程,、綜合實踐課程、班會課程,、國旗下講話,、節(jié)日活動、學生社團、陽光60分,、演講與口才”在內的十大活動課程體系,。她這種基于實際問題、貼緊工作過程的行動研究方法,，必將收到良好的效果,。

總之，通過觀看《改造學校的命運》《課程》《如何構建自主課堂》《建設一所新學?！分黝}講座,。收獲很多，引發(fā)了我對構建課程的深入思考,，在今后的校本課程開發(fā)工作中,，我們也要擁有一雙發(fā)現(xiàn)課程資源的眼睛，善于觀察和發(fā)現(xiàn)課程建設中新問題,；也要提高自己行動研究的能力,，為構建適合學生發(fā)展的課程體系奠定基礎。

名師教育講座心得體會篇五

最近,，我有幸參加了一場小學名師教育講座,，講座主題是“培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力”。這是一次難得的機會,，讓我受益匪淺,。在這次講座中，名師們分享了很多寶貴的教育經驗和獨特的教育方法,，讓我對小學教育有了更深刻的理解,。

第二段：主體

在講座中，名師們強調了培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的重要性,。他們認為,，小學階段是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的關鍵時期。只有讓學生在小學階段就能夠培養(yǎng)出創(chuàng)新思維能力,，才能夠為他們今后的學習和生活奠定堅實的基礎,。名師們提出了許多具體的方法，如開展課外科研活動,、鼓勵學生提出問題和解決問題等,，這些方法都能夠激發(fā)學生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們主動思考和解決問題的能力,。

在講座中,，名師們還強調了培養(yǎng)學生的綜合素質的重要性,。他們認為,，小學教育不能僅僅注重學生的學術成績，更要培養(yǎng)他們的道德品質、社會責任感和團隊合作精神,。名師們提出了許多具體的方法,，如開展社會實踐活動、組織學生參與公益活動等,，這些方法能夠讓學生在實踐中學習,，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊意識。

第三段：我的感悟

通過這次講座,，我深深地意識到了作為一名小學教師,，我們的責任和使命是多么重大。我們不僅要傳授學生知識,，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和綜合素質,。我們應該致力于激發(fā)學生的潛能，引導他們獨立思考,，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力,。同時，我們還應該關注學生的綜合素質的培養(yǎng),，通過各類活動引導他們建立正確的價值觀,，培養(yǎng)他們的社會責任感。

第四段：應用到實踐中

在講座結束后,，我就開始思考如何將這些理念和方法應用到我的教學實踐中,。首先，我會嘗試在課堂中增加一些拓展性的題目,，引導學生思考,，并鼓勵他們提出問題，通過自主學習和合作探究的方式解決問題,。我還會組織學生參與社會實踐活動,，讓他們親身體驗社會，并培養(yǎng)他們的社會責任感,。此外,，我也會更加關注學生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們的問題,，幫助他們全面發(fā)展,。

第五段：總結

通過這次講座，我認識到小學教育的目標不僅僅是傳授知識,，更是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和綜合素質,。作為一名小學教師，我應該不斷學習,，不斷提升自己的教育水平,，以更好地為學生服務。我將盡我的努力，將講座中的理念和方法應用到我的教學實踐中,，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境,，幫助他們全面發(fā)展。

名師教育講座心得體會篇六

學生身心發(fā)展以及教育了解之廣,、鉆研之深,。

從名師們的授課中，深受啟發(fā),，歸納總結起來,，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1、眾位名師的課,，展示了教育教學改革的新視點,，這次聽的幾節(jié)課，在他們的教學中體現(xiàn)了以學生為主體,，充分調動了學生的學習積極性和主動性,，使學生的思維得到了健康發(fā)展。建立了和諧,、民主的師生關系,，讓學生真正成為了課堂上的主人。

2,、他們以不同的教學方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學的風貌,，在他們的教學中不僅充分展示了教學內容的顯性因素，而且發(fā)掘了隱性情感因素,。他們能恰到好處的把教學內容隱含的情感,，通過自己的加工提煉，以情生情,。

3,、把講解動作要領看成是對話的過程，引導學生掌握技術動作,，把“點撥”,、“啟發(fā)”、“引導”,、“激勵”留給自己,，把“體會”、“品味”還給了學生,。同時,，在他們的教學中肯定性評價體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則,，在新課標的條件下我們作為一名教育工作者,，確實該對課堂教學中的“評價”問題重新認識,。

4、從他們的授課中可看出,，他們都是以學生的發(fā)展為主，設計每個教學環(huán)節(jié),，從而使學生在輕松愉快的學習氛圍中達到“思維活躍流暢,、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學,，把素質教育真正落實實處,。

聽名師講課，如同與大師對話,。短短兩天的學習,，使我深切體會到，要想成為一名優(yōu)秀的體育教師,，不僅要具有扎實的專業(yè)知識,，還要有深厚的文化底蘊、良好的教育素養(yǎng),，更要有不斷學習,、多思多想的意識，這才是改變自己,、提高自己的關鍵,。

通過參加這次東北三省體育名師講課活動，使我在深受啟發(fā)的同時,，也有新反思,，深感當前教學任務的艱巨。在新的課改理念下,，如何使體育教學工作煥發(fā)出新的光彩,，是我們值得深思、感悟的,。在今后的教學中,，我將針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，以名師為榜樣,，研究他們的教學藝術和教學思想,，為己所用，取人之長補己之短,，爭取使自己的教學更趨完美,。

走近名師，感受名師,，更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè),，操場是我們的舞臺,，學習是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天,，把握住明天,，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路,。

名師教育講座心得體會篇七

吳老師親切和善,，循循善誘，引導孩子們敢說,，把話說清楚,，說完整，一節(jié)口語交際課,，內容豐富,，使學生按順序說出了動物的特點，掌握了一定的寫作方法和技巧,。余老師,，旁征博引，把難讀,，難理解的《紅樓夢》教的淺顯易懂,，朗朗上口，且抓住了人物特點,。

一個對所教學科充滿愛的教師,，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課,，從而使學生產生相應的情感體驗,，更深刻地感受與理解教材。一個對學生充滿愛的老師,，才會對學生誨人不倦,，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛,。同時,，渾身洋溢著精、氣,、神的教師,，會給人以精力充沛、心胸豁達,、充滿活力的感覺,。教師的活潑開朗的性格，又將會感染到我們的學生,。

學習對于一個教師的成長具有十分重要的意義,。這些名師從走上講臺的那一天起,，一刻也沒有放松過學習。一要系統(tǒng)掌握教法要素,。成熟的教法是在一定教學思想指導下建立起來的,，比較穩(wěn)定的教學活動的基本程序和方法。二要強化教學技能訓練,。教學基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能,。努力熟悉上課技能，掌握聽課,、評課技能,，研習反思技能,。唯有通過自身有效的實踐訓練,才能輕車熟路,，游刃有余。正是由于有厚實而廣博的知識基礎,，他們才能在教學中深入淺出,，揮灑自如。個人功底深淺不一,，教學風格各異,，面對的學生不同，同樣的教學內容,，不同的人教,，課堂效果也不會一樣。不顧客觀實際情況,，只一味簡單的模仿,，甚至直接生搬硬套，依樣畫葫蘆,，即便畫得再像,，也僅僅是形似而已。教學有法但無定法,，學習名師,，關鍵在于走到名師課堂的背后，深入思考,，于細微精到處體察揣摩其中的奧妙,，結合自身的教育教學實際和優(yōu)勢，活學活用而不是全部拿來,，學會揚棄,，并在長期的教學實踐中不斷嘗試，不斷積累經驗,，熟能生巧,，走出一條出于教學新路,。這就算學到了名師課堂的真經，除此之外,，別無他途,。

在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化,，教師與學生是平等的,，教師有尊嚴，學生也有尊嚴,，每一個學生不管成績好壞,，品德是否有缺陷都有他的尊嚴。教師要發(fā)自內心的愛學生,，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點,，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛與尊重,，方能愉快地學習,，健康的成長。在信息時代,，教師很多方面的知識都可能不如學生,，那么必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關系,，真誠地向學生學習,，教學相長，共同進步,。通過學習名師,，我切實感受到什么是真正的尊重學生,，不是虛情假意,，而是真情的自然流露,，教師要從學生角度出發(fā),，揣磨學生學習心理,，學生化的語言更利于學生接受,。與其說名師是一位老師,，倒不如說名師是一本書,，一本只有認真思考,、認真實踐后才能讀懂的書,。

總之，我們要做的就是趕緊行動起來,，加強自身學習,，認真地搞好教學工作，并努力創(chuàng)造各種條件進行教研和教改活動,，逐漸縮小與名師的差距,，不斷促進自身教學水平的提高,，促進素質教育的發(fā)展。

名師教育講座心得體會篇八

前些天,，有幸到xx國際學校聽了一場王教授的精彩講座,，我感覺自己收獲頗多。

首先談談關注學生,。

這一問題在小學低年級階段表現(xiàn)得尤為突出,。七八歲年齡，正是愛說愛笑愛表現(xiàn)的小孩兒,，上課時總想讓老師檢查自己的作業(yè)或挑自己回答等等,。特別是一些調皮的男孩兒，看似頑劣不已,，實則想引起老師的注意,，也許是我們忽略了他。

王教授談到課堂上一定要關注到每一個孩子,，這實際也是我們課改理念的一條,。關注到每一個孩子,，關注到孩子的每一節(jié)課,，關注到孩子的每一點進步，這是一個漫長又值得期待的過程,。

我們班里有個個子低低的小女孩兒,，剛接班時，我時?？吹剿险n愁眉苦臉的樣子,，下課又開開心心的。了解得知,，她的學習成績極差,，數(shù)學多次得“個位數(shù)”，認識的字也不多,，語文課本根本讀不下來,。這算是一個老大難問題了。怎么辦,？只能是想辦法激發(fā)她對學習的興趣了,。課上我有意無意到她身邊的次數(shù)多了起來，數(shù)學上像計算之類的題目,，她雖慢了一些也是能做對的,。我尋找著一切可利用的契機來關注她，鼓勵她,，讓她感到溫暖,，增強自信心,，并努力縮小我們師生間心靈的距離，使她產生“向師性”,。

再者,，沉下心來學習基礎知識也很重要。

一個班,，如果每節(jié)課都熱熱鬧鬧的,，活動特別多，那么這個班的成績不會怎么好,。因為學生在這樣的課堂上,，沒有機會去真正學習，注意力,、記憶力全在那些“合作,、交流”上了。針對這個問題,，王教授講到要嚴抓書本中的基礎知識,，提高課堂效率，每節(jié)課對學生的知識掌握進行小檢測,，做到堂堂清,，天天清，這一點真的是我們教學中的重中之重,。

成績的提高在于課堂,，而課堂的有效組織在于教師。引導學生向課堂要質量,，這仍是我在教學中的努力方向,。