作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編整理的?yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

自己的事情自己做教案中班篇一

2,、體驗(yàn)自我服務(wù)帶來(lái)的快樂。

3,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái),。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

繪本《自己的事情自己做》,、拉鏈馬甲一人一件。

1,、聽音樂做游戲,，引入主題說(shuō)說(shuō)自己能做那些事情。

提問(wèn)：你們自己都能做些什么事情?

2,、分享交流,，哪些事情我們可以自己做。

小結(jié)： 搭積木,、收玩具,、洗手、吃飯,、刷牙,、鋪被子、脫褲子,。

3,、體驗(yàn)表達(dá)，進(jìn)一步升華：

游戲--穿衣小能手,。

比賽規(guī)則：聽到口哨聲開始穿衣服,，不能穿反，拉好拉鏈,，先完成者為勝,。

如有小朋友不會(huì)穿，教師進(jìn)行教授：抓領(lǐng)子,，蓋房子,，小老鼠，鉆洞子,，左鉆鉆,，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子,。

結(jié)束活動(dòng)： 小朋友們太棒了,，自己的事情都會(huì)自己做。今天又學(xué)了穿馬甲的新本領(lǐng),，我們回班上把這個(gè)本領(lǐng)告訴沒有學(xué)過(guò)的小朋友吧,。

從那以后，我不再幫幼兒穿衣服,，而是限制時(shí)間讓他們自己穿,，并告訴他們自己的事情自己做。是的,，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),，幼兒缺乏自理能力,，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們,，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng),。

自己的事情自己做教案中班篇二

1,、通過(guò)觀看視頻，知道自己的事情要自己做,。

2,、愿意學(xué)習(xí)做自己能做的事情，不懶惰,、不依賴他人,。

1、幼兒午睡前折疊衣服以及起床后折疊被子的視頻

2,、幼兒的衣服和被子

1、播放幼兒午睡前折疊衣服以及起床后折疊被子的視頻,。

（1）小朋友們請(qǐng)看,，這是什么地方？

（2）你們看看那這些小朋友都在做什么,？

（3）你們能不能自己把這些事情做好呢,？

（4）圖中的小朋友真能干，自己的事情自己做,，自己脫穿衣服,，自己整理，折疊衣服,，還會(huì)折被子,。

2、教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己折疊衣服和被子,。

（1）教師請(qǐng)兩名幼兒上前嘗試將衣服折疊好,，教師進(jìn)行指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。

（2）教師示范并講解規(guī)范的折疊衣服的方式,。

（3）幼兒自由進(jìn)行折疊衣服的練習(xí),，教師從巡回指導(dǎo)。

（4）教師用同樣的方式引導(dǎo)幼兒折疊被子,，并請(qǐng)幼兒自由進(jìn)行練習(xí),，互相執(zhí)導(dǎo)。

（1）引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言描述自己折疊衣服和被子的過(guò)程,。

（2）鼓勵(lì)幼兒談?wù)勛约簞?dòng)手做事情時(shí)的感受,。

教師鼓勵(lì)幼兒回家也要自己的事情自己做,，并將自己在家里做的事情與同伴分享。

疊被子穿襪子

起了床,，疊被子,，襪子張開大嘴巴，

媽媽夸我真懂事,。小腳小腳進(jìn)來(lái)吧,，

好習(xí)慣，要堅(jiān)持,，哧溜一下鉆進(jìn)去,，

我要做個(gè)好孩子。我的襪子穿好啦,。

自己的事情自己做教案中班篇三

課標(biāo)分析：本節(jié)課主要落實(shí)內(nèi)容標(biāo)注一 2.7 ：養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。

教材分析：“自己的事情自己做”是魯人版《思想品德》七年級(jí)上冊(cè)第四單元第八課第一框題內(nèi)容,，是前面一課《做自尊自信的人》的外在表現(xiàn),，一個(gè)自尊自信的人必然要走自立自強(qiáng)之路，一個(gè)人只有自立自強(qiáng)才能更加自尊自信,，二者相輔相成,。同時(shí)又是第二框《描繪自強(qiáng)人生》的基礎(chǔ)，自立才能走向自強(qiáng),。并且與第九課《風(fēng)雨中我在成長(zhǎng)》,、第十課《寶劍鋒從磨礪出》聯(lián)系緊密，自立的人才能在挫折面前挫而不折,，積極進(jìn)?。徊拍苣サZ出堅(jiān)強(qiáng)的意志,。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自立品質(zhì)的重要作用,，自覺克服依賴心理，養(yǎng)成自立的生活態(tài)度,；培養(yǎng)自立精神,，勇于面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的困難,，從而更好地服務(wù)社會(huì),。

學(xué)情分析：七年級(jí)的學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后，最大的不適應(yīng),，就是缺乏自立,。由于小學(xué)的教育、教學(xué)方式和中學(xué)的不同，學(xué)習(xí)方式,、生活方式和自我管理方式等都發(fā)生了變化,，這些都對(duì)學(xué)生的自立提出了較高的要求，但是如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,，依賴性較強(qiáng),，要在學(xué)習(xí)生活中走向自立難度較大。因此,，教學(xué)中,，通過(guò)生活感悟、創(chuàng)設(shè)情境,，加強(qiáng)學(xué)生的自身體驗(yàn)和感悟,，培養(yǎng)學(xué)生自立的意識(shí)和能力。

1,、 情感態(tài)度價(jià)值觀：養(yǎng)成自立的生活態(tài)度,，克服依賴心理，培養(yǎng)自強(qiáng)自立的精神,，努力使自己成為一個(gè)服務(wù)社會(huì)的人,。

2、 能力：學(xué)會(huì)自己的事情自己安排,，提高自立能力,；遇到困難，學(xué)會(huì)靠自己的力量去解決,，逐步培養(yǎng)獨(dú)自克服困難的能力。

3,、 知識(shí)：知道自立的含義,，認(rèn)識(shí)自立的重要性，學(xué)會(huì)自立,，懂得只有自立才能走向自強(qiáng)的道理,。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得自立的意義，樹立自立自強(qiáng)的生活態(tài)度,。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自立,，成為服務(wù)社會(huì)的人。

課前播放動(dòng)畫兒歌《自己的事情自己做》,，上課鈴響,，停止播放。

（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用比較直觀的圖畫,、歌曲,，激發(fā)學(xué)生興趣，直接導(dǎo)入課題,。）

板塊一：初始自立

出示圖片（自己的事情自己做,；孟佩杰照顧母親,；草根創(chuàng)業(yè)），了解自立的含義,。

師：了解了什么是自立后,，讓我們一起感受自立自強(qiáng)女孩朱凌媛的生活。

展示視頻《自立自強(qiáng)女孩朱凌媛 1 》。

思考：

朱凌媛為什么出去擺攤？

短片中的什么地方打動(dòng)了你,。

思考感悟,、交流分享：

學(xué)生以小組為單位，結(jié)合視頻材料,，在自己思考的基礎(chǔ)上，對(duì)以上兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行交流探討，分享彼此的想法,、感悟。并引導(dǎo)學(xué)生反思自我,，找到差距,。

（設(shè)計(jì)意圖：明確問(wèn)題的前提是感悟，由朱凌媛的事例感悟自立,，并聯(lián)想自己,，換位思考，培養(yǎng)學(xué)生感悟,、分析能力,。 )

板塊二：少年需自立

師：嬌小的朱凌媛用自己自立的行為減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，自己提貨,，自己擺攤,，她的行為讓我們感動(dòng)。那么她自己又是怎樣看待這件事的呢,？繼續(xù)關(guān)注朱凌媛,。

展示視頻《自立自強(qiáng)女孩朱凌媛 2 》。

問(wèn)題思考：

學(xué)生以小組為單位,，在自主思考的基礎(chǔ)上,，交流、分享,。感受自立的重要性,，并初步體會(huì)自立才能走向自強(qiáng)。

歸納總結(jié)：

少年需自立,。自立可以鍛煉和提高我們的生活能力,，提高心理和道德品質(zhì)；自立才能走向自強(qiáng)。

（設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)由朱凌媛的事例引領(lǐng)學(xué)生感悟自立的重要性,，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,。）

師：在每個(gè)人的心中對(duì)自立都有不同的理解，但是大家一定都有自己心中的榜樣,。就請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你心中自立的榜樣,。

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)感悟榜樣的共同特征：

自立自強(qiáng)，從而充分認(rèn)識(shí)自立的重要性,，激發(fā)學(xué)生的自立意識(shí),。

（設(shè)計(jì)意圖：榜樣在某種意義上就是方向，就是動(dòng)力,，激發(fā)學(xué)生的自立意識(shí),。）

板塊三：走向自立

師：相信朱凌媛的自立自強(qiáng)給大家留下了深刻的印象，同學(xué)們心中的榜樣更是大家努力的方向,，可是現(xiàn)實(shí)生活中并不是所有的人都可以自立自強(qiáng)的,，這不剛升入初中的小路與她的好朋友就遇到了難題。

展示自拍視頻《小路與好朋友的難題》,。

思考：他們遇到了什么煩心事,？原因是什么？

學(xué)生積極發(fā)言,。

師：相信大家都是樂于助人的,，請(qǐng)大家想想辦法幫助他們吧。

學(xué)生討論,、交流,，發(fā)言，分享彼此的經(jīng)歷和感悟,。老師也談?wù)剬?duì)如何才能自立的認(rèn)識(shí),。

歸納概括：

自立是一種意識(shí)，在生活中自立更是需要方法和技巧的： 克服依賴性,。 獨(dú)立思考，自主作出決定,。 積極鍛煉,。

（設(shè)計(jì)意圖：自拍視頻選取了身邊的人，身邊的事,，這樣更貼近學(xué)生實(shí)際,。由具體可依的問(wèn)題著手，激發(fā)學(xué)生的助人意識(shí),。在幫助別人的同時(shí),，自己找到一些自立的方法。）

師：感受到了同學(xué)們的熱情，相信大家這節(jié)課定有自己的收獲,。

同學(xué)們談自己的收獲,。

教師也談自己的收獲。

（設(shè)計(jì)意圖：思品課學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)的學(xué)習(xí),，更重要的是思想的提升,，通過(guò)該環(huán)節(jié)，提升學(xué)生對(duì)自立的認(rèn)識(shí),。）

自立,，是自尊自信的表現(xiàn)，自立才能自強(qiáng),，才能戰(zhàn)勝挫折,，才能形成堅(jiān)強(qiáng)的意志。像朱凌媛一樣,，由自立走向自強(qiáng)的人總是能創(chuàng)造奇跡,。愿每一位同學(xué)，都能成為自立的人,。

師：我們每個(gè)人就是在不斷地反思中成長(zhǎng),，請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，回顧過(guò)去的生活,，寄語(yǔ)自己,。哪些自立的事情令你驕傲，哪些地方還有不足,，需要繼續(xù)努力,。我們可以用這樣的句式表達(dá)：我能獨(dú)立的完成作業(yè)，我驕傲,！打掃房間,，我能行！

出示課件：

師生共靜思,，書寫,。

（設(shè)計(jì)意圖：回歸生活，回歸自己,，讓學(xué)生更清醒的認(rèn)識(shí)自我,，以便實(shí)現(xiàn)自己生活中的自立。）

環(huán)節(jié)五：實(shí)踐作業(yè),，拓展延伸

師：請(qǐng)同學(xué)們盤點(diǎn)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，哪些方面還缺少自立（生活、學(xué)習(xí)等）,，自己制定一份具體的計(jì)劃,，可以請(qǐng)家長(zhǎng),、老師、同學(xué)督促實(shí)施,。

（設(shè)計(jì)意圖：將自立延伸到日常學(xué)習(xí)生活中,，養(yǎng)成自立的好習(xí)慣。）

自己的事情自己做教案中班篇四

1,、能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,，應(yīng)該做自己能做的事情。

2,、愿意做力所能及的事,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

1,、教學(xué)掛圖,，每人一件開衫的，扣紐扣得衣服,。

2,、幼兒用書第10~11頁(yè)。

1,、出示圖片,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：小朋友,，今天老師給大家?guī)?lái)了一些非常有趣的圖片,，快來(lái)看看吧。

提問(wèn)：圖片中的小朋友在做什么,？

2,、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒懂得自己能做的事情要自己做,。

（1）師：圖中哪個(gè)寶寶做得好,？好在哪里？

（2）讓幼兒聯(lián)系自己,，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)像這個(gè)好寶寶,，自己是怎樣做的,。

提問(wèn)：你會(huì)像這個(gè)小朋友這樣,，自己做這些事嗎,？

追問(wèn)：你是怎么做的？你還會(huì)自己做哪些事情,？

3,、游戲：穿衣服比賽

師：讓我們來(lái)比比看，看誰(shuí)會(huì)穿衣服,，看誰(shuí)穿得最快,。

4、小結(jié)

師：小朋友們,，你們都長(zhǎng)大了,，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做了，那樣才能成為大家喜歡的好寶寶,。

5,、延伸活動(dòng)：觀察掛圖引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)：

我長(zhǎng)大了，吃飯不要媽媽喂,。

我長(zhǎng)大了,，走路不用媽媽抱。

我長(zhǎng)大了,，穿衣不用媽媽幫,。

我長(zhǎng)大了，睡覺不用媽媽陪,。

從那以后,，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時(shí)間讓他們自己穿,，并告訴他們自己的事情自己做,。是的，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),，幼兒缺乏自理能力,，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們,，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng),。

自己的事情自己做教案中班篇五

由于小班的小朋友年齡特別小,，在家做什么都是依賴父母，為了增強(qiáng)小朋友的獨(dú)立生活性,，所以我設(shè)計(jì)了這堂教學(xué)活動(dòng),。

1、通過(guò)觀察圖片,，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”,、“自己刷牙”、“自己洗臉”,、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維,。

3、通過(guò)講述內(nèi)容,，激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感,，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,、自信心,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的良好習(xí)慣,。

難點(diǎn):如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的自主能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：歌曲《小小手》,，在日常生活中,，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

2,、環(huán)境準(zhǔn)備：?。?）班

3、材料準(zhǔn)備：圖片《自己的事情自己做》及字卡

錄象（幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的）

（一）復(fù)習(xí)歌曲《小小手》,，引入課題,。

1、邊唱歌邊做動(dòng)作,。

2,、教師提出要求，再唱一遍,。

3,、可請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣,。

（二）讓幼兒根據(jù)問(wèn)題仔細(xì)觀察錄象內(nèi)容,，并說(shuō)一說(shuō)，及時(shí)出示字卡,。

1,、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)錄象中有誰(shuí),，她在做什么（培養(yǎng)幼兒的觀察力）,。

2,、是誰(shuí)？在干什么（穿衣服）,？看，她好象在說(shuō)什么,，我們猜一猜（我會(huì)自己穿衣服）（鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，并勇敢地說(shuō)出來(lái)）。

（三）啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做些什么,。

2,、幼兒充分講述，教師適當(dāng)調(diào)節(jié),。

（四）結(jié)束活動(dòng)

我們小朋友真能干,，會(huì)自己做這么多的事情，還有許多小朋友也會(huì)做很多很多的事情,，我請(qǐng)小朋友找找自己的爸爸媽媽,，跟他們說(shuō)說(shuō)，能干的你,，現(xiàn)在會(huì)自己做什么事情（請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)交流,，使每個(gè)幼兒都能得到講述的鍛煉）。

活動(dòng)準(zhǔn)備充分,，思路清晰,，能較好地幫助幼兒用語(yǔ)言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來(lái)進(jìn)行情境表演,，然后教師用肢體和部分語(yǔ)言進(jìn)行提示這樣能更好地幫助幼兒講述,。