作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
幼兒園中班跳房子教案設(shè)計意圖篇一
1,、要求幼兒仔細(xì)觀察圖片,，用完整的語句講述圖片內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞：乘客,、連忙,、讓座,。
2,、教育幼兒關(guān)心,、尊敬老人。
3,、根據(jù)已有經(jīng)驗,，大膽表達(dá)自己的想法。
4,、幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
掛圖,。
活動過程：
一,、導(dǎo)入活動。
小朋友,，你們坐過公共汽車嗎?說說你坐公共汽車的故事吧,。(幼兒自由講述)
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并講述圖片內(nèi)容,。
1,、這是什么地方?你從哪里看出來這是在車上?(引導(dǎo)幼兒從車門、扶手,、座位,、售票員等來肯定這是在車上)
2、車上有些什么人呀?(教新詞：乘客,，引導(dǎo)幼兒講出車上有許多乘客,，售票員阿姨在售票)
3、車到站了,，上來了一位什么樣的乘客?
4,、小姐姐看見白發(fā)老爺爺上車來，她怎么做了?又怎么說?(教新詞：連忙,、讓座,，并教幼兒集體說：“老爺爺，請這兒坐!)
5,、她為什么要這樣做呀?
6,、老爺爺見小姐姐給他讓座，心里怎么樣?說什么了?(教幼兒集體學(xué)說：“謝謝,，謝謝好孩子!”)
7,、車上的乘客見了，都怎么樣了?還說了些什么?
三,、老師完整小結(jié)圖片內(nèi)容,。
四,、幼兒集體講述。
五,、個別講述,。
六、情境表演,。
幼兒園中班跳房子教案設(shè)計意圖篇二
1,、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2,、產(chǎn)生向往太空,，向往月球的愿望。
1,、深色星空背景圖,，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個。
2,、油畫棒,、畫紙幼兒人手一份。
一,、說說月亮像什么,。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上,，引出故事,。晚上，月亮爬過樹梢,，出現(xiàn)在天空上,，小動物們看到了月亮，大家議論起來,。
講述小貓,、小狗、小豬等動物對月亮的想像,，講述時盡量放慢速度,，給予幼兒充分想像的時間。
在幼兒各抒己見后,，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動物不一樣,，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟,！
二,、畫畫奇特的月亮。
如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么,？
請先在白紙上畫一個大大的月亮,，月亮里會有些什么呢？大膽地把它畫出來吧,！
幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來,。
三、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。
四、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽,。
幼兒園中班跳房子教案設(shè)計意圖篇三
1、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣,。
2,、初步學(xué)習(xí)有節(jié)拍地誦讀古詩，感悟古詩的優(yōu)美韻律,。
2,、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。
1,、音樂磁帶,，錄音機(jī)。
2,、圖片"詠鵝",。
3、用綠色紙圍成一個小"池塘",。
4,、動畫幻燈片"詠鵝"。
1,、通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景,，激發(fā)幼兒興趣。
鵝寶寶們,，今天的天氣可真好,，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！
聽音樂做戲水的動作,。（伸伸脖子,、理理羽毛、劃劃水）
游累了,，我們來休息一下,。（幼兒找位子坐下）你們看這里也有小白鵝，（出示圖片）。
教師：我們來看看它們在干什么呀,？（引導(dǎo)幼兒講述圖片上的內(nèi)容,，并將幼兒講述的內(nèi)容編成一個小故事）。
2,、結(jié)合多媒體,，初步欣賞古詩《詠鵝》。
幼兒初步欣賞古詩,。
幼兒隨動畫一起念古詩,。
3、感悟古詩韻律,。
4,、和著音樂邊表演邊誦讀古詩。
本次活動主要目標(biāo)是讓幼兒在學(xué)會古詩的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌曲的欣賞和演唱,。這首《詠鵝》生動的描繪了鵝在水中的美麗姿態(tài),，在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動作加以表現(xiàn)，從而理解曲調(diào),，教連貫的進(jìn)行演唱,。這種曲調(diào)的歌曲對孩子們來說還是第一次接觸。欣賞完一遍歌曲后,，許多幼兒發(fā)表自己的觀點,，他們覺得這首歌曲十分好聽、很優(yōu)美,、很特別,。但我考慮到讓孩子進(jìn)行演唱還是有一定困難，于是在欣賞這首歌曲時,，我請幼兒創(chuàng)編簡單的動作,，然后根據(jù)他們創(chuàng)編的動作進(jìn)行韻律的編排，讓動作與歌詞旋律相匹配,。
幼兒園中班跳房子教案設(shè)計意圖篇四
1,、懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可以亂吃藥,。
2,、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，積累生活經(jīng)驗,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識,。
活動準(zhǔn)備：
收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片,、板藍(lán)根,、感冒藥、退燒藥、眼藥水等,。白大褂,、聽診器。
活動過程：
1,、通過故事導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣。
"大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害,，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看,，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門,，小猴子看著小松鼠難受的樣子,，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了,，現(xiàn)在,，你把這個藥吃下去，肚子就會舒服的,。
提問：
（1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么,？
幼：不能,，因為吃藥必須讓大人看著。
幼：因為小猴子是感冒,，小松鼠是肚子不舒服幼：吃下去會中毒的,。
（2）你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應(yīng)該怎么做,？
幼：不能,，打電話給爸爸媽媽。
幼：叫自己認(rèn)識的鄰居帶著去醫(yī)院,。
幼：打120,。
小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病,。
2,、認(rèn)識幾種常見的藥品，并能對癥下藥,。
出示紅藥水,、創(chuàng)口貼：這個紅紅的水有什么用？這個膠布又有什么用呢,？（磕破皮擦的,，貼傷口的。）出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用,？（眼睛不舒服時點的眼藥水）
（1）要聽醫(yī)生的話,。
（2）吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥,、自己吃藥,。
小結(jié)：不同的病會有不同的治療方法，如果生病亂吃藥,，病會越來越嚴(yán)重,，如果沒病吃藥，反而要生病,。的方法是對癥下藥,，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病,，應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看,。
4、觀看圖片,，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗,。
教師出示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示"對""錯"如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥,。眼藥水可以解除疲勞,。只要生病都可以吃感冒藥。
5,、情景表演《小醫(yī)院》
現(xiàn)在一起到我們班"愛心小醫(yī)院"請小朋友們分別來當(dāng)醫(yī)生和病人,，看小醫(yī)生開的藥對不對，看誰能當(dāng)個合格的小醫(yī)生,。
幼兒園中班跳房子教案設(shè)計意圖篇五
1,、引導(dǎo)幼兒喜歡古詩，并了解這是一首描寫鵝的古詩,。
2,、幫助幼兒了解鵝的外形特征。
3,、鼓勵幼兒仔細(xì)觀察畫面,，用較完整的語言描述圖畫?；顒訙?zhǔn)備：
1,、幼兒教材、大書,、錄音機(jī),、磁帶
2,、準(zhǔn)備字卡：鵝、掌,。
1,、游戲?qū)搿段逯缓镒邮幥锴А沸『镒咏裉旖o小朋友請來了一位小客人，我們一起來看一看吧,！
2,、出示掛圖，請幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,。
（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫內(nèi)容,。
（2）提問：“畫面上有什么？”出示字卡“鵝”
（4）提問：“鵝長得什么樣子,？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，并作總結(jié)。
3,、欣賞動畫,，學(xué)習(xí)古詩兒歌《詠鵝》
4、再次欣賞古詩,，并認(rèn)識字卡：掌
5,、游戲；《小鵝找腳》請幼兒將撒在地下的字卡寶寶按照名字放到相應(yīng)的籃子中,。
繪畫大白鵝
多媒體課件,，音樂磁帶，頭飾人手一個,，塑料地毯圍成一個小“池塘”。
（一）通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景,，激發(fā)幼兒興趣,。
1、寶寶們,，今天的天氣可真好,，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！
2,、聽音樂做戲水的動作,。（伸伸脖子、理理羽毛,、劃劃水）
3,、游累了，我們來休息一下,，你們看哪里也有小白鵝,，哪些長的是什么樣子的呀,？（模仿小鵝的手型）
4、我們仔細(xì)看看它們在干什么呀,,？
（二）結(jié)合多媒體,，初步欣賞古詩《詠鵝》。
1,、哦原來呀,，小鵝看見這么多的客人來了，正在高興地歡迎我們呢,！你們看,，有這么多的小鵝？（鵝鵝鵝）
（三）再次結(jié)合多媒體,，通過模仿動作,，進(jìn)一步感知古詩《詠鵝》。
跳舞一邊還唱著歌呢：曲項向天歌）集體模仿動作,。
2,、它們的羽毛是什么顏色的？（白白的羽毛）哦,，你們看它們還在水里游泳呢,？（白毛浮綠水）集體模仿動作。
3,、它們的小腳可真漂亮,，是什么顏色的呀？（紅紅的）那它們是怎么在游的呀,？哦,，像劃船一樣的，我們來學(xué)學(xué)看,，（紅掌撥清波）集體模仿動作,。
（四）和著音樂誦讀古詩，感受古詩的韻律,。
1,、我們現(xiàn)在聽著音樂輕輕的來學(xué)學(xué)小白鵝邊唱邊跳，好不好,。（輕音樂）
2,、這次我們大聲的唱給小白鵝聽。（輕音樂）
3,、小白鵝,，它送來了一盒它唱歌的磁帶呢，不過它唱歌的速度有點快,，我們跟著小白鵝一起唱,，好嗎,？（跟念）
4、這一次,，小白鵝想請你們能找個朋友表演給它看,，你們愿不愿意呀？（快）兩只兩只小鵝手牽手到草地上去玩,。
1,、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。
2,、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩,。
幼兒園中班跳房子教案設(shè)計意圖篇六
1．通過欣賞故事，了解青蛙的本領(lǐng)和作用,，知道青蛙與我們?nèi)祟惖年P(guān)系,。
2．會大膽勸小男孩放飛小青蛙，增強(qiáng)幼兒的語言表述力,。
3．在體驗活動中,，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小青蛙和熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
1．課件,。
2．遮光布2塊,、小青蛙。
活動過程：
一,、體驗青蛙在大自然中自由跳躍的感覺,。
（放青蛙叫錄音）師：聽，誰來了呀,？原來是一群小青蛙唱著動聽的歌跳來了,。讓我們也變成快樂的小青蛙來玩一玩吧！（音樂慢慢消失）（幼兒聽著音樂自由跳舞,。）
二,、分段欣賞課件，了解故事情節(jié),。
（音樂停，捕蛙聲,，放課件）
2．體驗小青蛙被抓的感覺,。
師：“小青蛙被關(guān)在袋子里，會是什么感覺,？我們一起去感受一下吧,。（邊說邊帶領(lǐng)幼兒往中間走）小青蛙慢慢的游呀游，游到池塘里,，跳到了荷葉上,。忙碌了一天的小青蛙們有點累了,，蹲下來休息一會。天慢慢的黑了,，小青蛙們一個個都睡著了,。”（放體驗音樂）體驗語：天慢慢的黑了,，小青蛙們都進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng),。突然，一張大網(wǎng)把他們罩住了,。哎呀,，我們怎么會在這里的？這是什么地方,，怎么黑黑的,，氣也透不過來，爸爸媽媽你們在哪里呀,？他們會放我們嗎,？他們會把我們吃掉嗎？我們還能出去嗎,？天哪,，誰來救救我們呀。）
3．提升被關(guān)在黑袋子里的感覺,。
師：“你被關(guān)在黑袋子里有什么感覺,？”
4．欣賞第二段課件，了解小男孩抓小青蛙的原因,。
5．欣賞第三段課件,，勸說小男孩放青蛙。
（1）媽媽勸說小男孩放青蛙提問：媽媽是怎么勸小男孩的,？
（2）幼兒勸說小男孩放青蛙師：現(xiàn)在小男孩不愿意放青蛙,，這可怎么辦呢？請你們也來勸勸他,，讓他主動將小青蛙放回到大自然吧,！先和你的好朋友說一下。（先討論后個別,。）
（3）小結(jié)：我們成功了嗎,？為我們自己鼓鼓掌。
青蛙是我們的好朋友,，能為我們消滅害蟲,，有了它們，田里的莊稼才能長得好,，我們可不能把它抓起來吃掉哦,。
三,、放小青蛙，大膽表述對小青蛙的關(guān)愛之情,。
1．歡送小青蛙,，大膽表述對小青蛙的愛意。
師：現(xiàn)在小男孩子把小青蛙交給了我們,，等一會我們一起到外面去放小青蛙,。在它離開之前，我們每人去和它說一句告別和祝福的話吧,。（放音樂）
2．師：你們的祝福小青蛙都聽到了,，孩子們，現(xiàn)在就讓我們用行動去證明我們對小青蛙的愛吧,，讓我們的青蛙朋友自由地回到田野里,，回到大自然吧！
幼兒園中班跳房子教案設(shè)計意圖篇七
1,、用樹葉拼貼出一副比較完整的畫,，提升動手操作能力。
2,、發(fā)揮充分想象將樹葉變形,，發(fā)展組合造型能力。
3,、體驗創(chuàng)作的樂趣,，增強(qiáng)創(chuàng)作能力。
活動準(zhǔn)備：
1,、ppt收集各種形狀,、大小的葉子，壓平待用,。
2,、乳膠、簡單,、紙一人一份,。
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入,，引發(fā)興趣,。
__：小朋友們秋風(fēng)婆婆給我們送來了禮物，你們猜猜是什么,？（小聲在耳邊說）
二、引導(dǎo)幼兒剪貼樹葉,，啟發(fā)想象,。
__：小樹葉不但漂亮,，還會變魔術(shù)呢？下面我們一起來變個小魔術(shù),，將各種各樣的小樹葉變成一幅畫,。
__：瞧，許多大師們把樹葉變成了什么,？（播放許許多多的圖片,，有動物、小人,、小船的圖片）
__：風(fēng)婆婆要我們小朋友啊也來做一個魔術(shù)師,，把這些樹葉變成你們喜歡的東西，做成一副作品,。
三,、幼兒操作、教師指導(dǎo),。
__：我給每個小朋友準(zhǔn)備了剪刀,、紙、樹葉,。請你們運用大小不同,、顏色不同的樹葉，可以用剪刀,、剪剪貼貼,，拼出你們想要的樣子，操作的時候一定要小心剪刀不要剪到手?。◣椭芰^差的幼兒,，指導(dǎo)她們樹葉的構(gòu)圖）
四、評價幼兒作品
__：請把你們的作品拿給秋風(fēng)婆婆看一看,，跟他介紹介紹,。
