總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

論文的個人總結(jié)模板篇一

畢業(yè)設(shè)計是我們作為學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個環(huán)節(jié),，是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用,，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程,，這一過程對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考及工作能力也是一個培養(yǎng),，同時畢業(yè)設(shè)計也是一個重要的環(huán)節(jié)，是我們步入社會參與實(shí)際工作的一次極好的演示,，也是對我們自學(xué)能力和解決問題能力的一次考驗(yàn),，是學(xué)校生活與社會生活間的過渡。

在完成畢業(yè)設(shè)計的這段時間里,，我收獲頗多,，掌握了很多會計職業(yè)道德的知識，對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高,，讓我對當(dāng)今會計職業(yè)道德的現(xiàn)狀有所了解,。我明白了：

當(dāng)今會計人員職業(yè)道德現(xiàn)狀是不容忽視的，會計職業(yè)道德建設(shè)關(guān)乎會計工作的誠信與準(zhǔn)確,關(guān)乎國家的利益,、企業(yè)與個人的發(fā)展,。所以加強(qiáng)會計人員的道德建設(shè)也是迫在眉睫。會計職業(yè)道德的樹立并不單單是會計人員,，而是需要社會,、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo),、負(fù)責(zé)人等等多方面的來共同配合，并且不斷的追求崇高的會計職業(yè)道德觀念,。如果領(lǐng)導(dǎo)能夠把好財務(wù)收支關(guān)口,，公正明確地反映方方面面的利益關(guān)系，不濫用職權(quán),。并且會計人員能樹立強(qiáng)烈的法律意識,，提高自身素質(zhì)，不存私心,，不怕打擊報復(fù),，能自覺、大膽地同各種違規(guī)違紀(jì)行為作堅決斗爭,，用法律保護(hù)自己的利益,。那么會計人員職業(yè)道德將會漸漸走出兩難的境地,，會計人員的誠信度也會漸漸的提高,。這樣會達(dá)到高的會計職業(yè)道德境界，造就出高尚的會計職業(yè)道德品質(zhì),。只有努力加強(qiáng)會計職業(yè)道德建設(shè),加強(qiáng)會計人員愛崗敬業(yè),、熟悉法規(guī)、依法辦事,、搞好服務(wù)和保密守信內(nèi)容建設(shè),才能在金融海嘯到來前建立一個規(guī)范的會計工作秩序,營造良好的會計從業(yè)氛圍,。只有這樣,才能通過準(zhǔn)確可靠的會計經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù),為國家、企業(yè)與個人抵御金融海嘯風(fēng)暴打好堅實(shí)的基礎(chǔ),。

我想：我作為一個會計專業(yè)的學(xué)生,，我要從現(xiàn)在開始養(yǎng)成良好的職業(yè)道德素質(zhì)，秉承正確的理念服務(wù)社會,，服務(wù)人民,。對社會負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé),。熱愛會計事業(yè),，把個人的理想同會計職業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，培養(yǎng)吃苦耐勞,，腳踏實(shí)地,、精益求精的精神。精通專業(yè)知識與技能勝任會計工作,，爭做一個合格的職業(yè)人,。在畢業(yè)設(shè)計的整個過程中，我學(xué)到了新知識,，增長了見識,。腳踏實(shí)地,，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不怕困難,、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中另一大收益,。我想這是對我實(shí)際能力的一次提升,，也會對

我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。在今后的日子里,，我仍然要不斷地充實(shí)自己,，爭取在會計領(lǐng)域有所作為。

在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,，同學(xué)之間互相幫助,，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識,，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué),。

接下來，我還要完成畢業(yè)論文ppt演講稿,，在此更要感謝我的老師們,，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)設(shè)計,。在我的學(xué)業(yè)和畢業(yè)設(shè)計的調(diào)查研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血,。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識,、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪,。從尊敬的老師身上，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識,，也學(xué)到了做人的道理,。在此我要向我的老師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

論文的個人總結(jié)模板篇二

3月初,，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來,，是：8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計。當(dāng)選題報告,，開題報告定下來的時候,，我當(dāng)時便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時應(yīng)對浩瀚的書海真是有些茫然,，不知如何下手,。

我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下,，最后使我對自我此刻的工作方向和方法有了掌握,。

在搜集資料的過程中,，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個筆記本。我在學(xué)校圖書館,，大工圖書館搜集資料,，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,，盡量使我的資料完整,、精確、數(shù)量多,，這有利于論文的撰寫,。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通,。

4月初,，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作,。在寫作過程中遇到困難我就及時和導(dǎo)師聯(lián)系,，并和同學(xué)互相交流，請教專業(yè)課老師,。在大家的幫忙下,，困難一個一個解決掉,，論文也慢慢成型,。

4月底，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成,。5月開始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計工作,。為了畫出自我滿意的電路圖，圖表等,，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù),。在設(shè)計電路初期，由于沒有設(shè)計經(jīng)驗(yàn),，覺得無從下手,，空有很多設(shè)計思想，卻不明白就應(yīng)選哪個,，經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo),，我的設(shè)計漸漸有了頭緒，透過查閱資料,，逐漸確立系統(tǒng)方案,。方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動電路的設(shè)計是個比較頭疼的問題,，在反復(fù)推敲,，比較的過程中,，最終定下了行驅(qū)動電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動電路采用74hc595集成電路,。

當(dāng)我最后完成了所有打字,、繪圖、排版,、校對的任務(wù)后整個人都很累,，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了,。

我不會忘記這難忘的幾個月的時光,。

畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。

在我徜徉書海查找資料的日子里,，應(yīng)對無數(shù)書本的羅列,，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮；親手設(shè)計電路圖的時光里,，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時那幸福的情緒,；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句,，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊,。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏,。我從資料的收集中,，掌握了很多單片機(jī)、led顯示屏的知識,，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高,，并且讓我對當(dāng)今單片機(jī)、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解,。在整個過程中,，我學(xué)到了新知識，增長了見識,。在今后的日子里,，我仍然要不斷地充實(shí)自我,，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為,。

腳踏實(shí)地,，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中最大的收益,。我想這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際潛力的一次提升,，也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫忙,。

在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,，同學(xué)之間互相幫忙,，有什么不懂的大家在一齊商量，聽聽不一樣的看法對我們更好的理解知識,，所以在那里十分感謝幫忙我的同學(xué),。

論文的個人總結(jié)模板篇三

論文題目：機(jī)載sar回波頻率域仿真研究

論文進(jìn)展?fàn)顩r：該畢業(yè)論文包括以下幾個部分：

1,、合成孔徑雷達(dá)（sar）相關(guān)資料的搜集,；初步了解sar系統(tǒng)。

2,、撰寫開題報告,，翻譯外文文獻(xiàn),，進(jìn)一步加深對sar系統(tǒng)的理解,。

3,、研究sar回波的產(chǎn)生以及仿真算法,，并上機(jī)操作。

4,、后期資料數(shù)據(jù)的整理和分析,，撰寫畢業(yè)論文。

5,、修改,、完善畢業(yè)論文，準(zhǔn)備答辯

本人已完成畢業(yè)設(shè)計初期工作,，包括開題報告,，文獻(xiàn)閱讀以及英文文獻(xiàn)翻譯。開題報告使我充分了解機(jī)載sar回波頻率域仿真研究這個課題,。外文翻譯鍛煉了自身英文水平,，知曉英文術(shù)語，并且更深入地了解sar回波仿真,。

已檢索與閱讀大量中英文文獻(xiàn)和有關(guān)書籍,，了解合成孔徑雷達(dá)（sar）軍事上的重要用途，初步了解sar的基本原理,，包括雷達(dá)的相關(guān)知識,，重溫了數(shù)字信號處理中傅里葉變換和濾波器的設(shè)計。

目前,，正在進(jìn)一步熟悉sar回波信號的生成與仿真,。了解仿真算法。

存在問題及解決的措施：

在前期研究過程中，某些知識不過關(guān),，一些基本問題無法得到解決,，經(jīng)過查閱有關(guān)教科書和請教老師，這個問題逐漸得到緩解,；在撰寫論文開題報告時,，參考文獻(xiàn)的格式書寫有誤，后期校驗(yàn)出現(xiàn)不少紕漏,，認(rèn)真參照相關(guān)規(guī)定,，最后將其改正。在外文翻譯初稿中,，出現(xiàn)語病,，專業(yè)詞匯翻譯不準(zhǔn)確、格式書寫有誤等問題,，經(jīng)過審閱多遍完成了該任務(wù),。

根據(jù)教務(wù)處《關(guān)于做好xxxx屆本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)中期檢查的通知》文件精神，教科學(xué)院認(rèn)真組織了自查工作?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組成員在畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議上認(rèn)真學(xué)習(xí)了《通知》精神,，做了專門討論和研究，決定成立由學(xué)院督導(dǎo)委員會成員為組成的畢業(yè)論文中期檢查專家組,，具體負(fù)責(zé)本次畢業(yè)論文中期檢查工作,，制定了工作步驟、方式和要求,，安排好各自任務(wù),。

我院依據(jù)學(xué)校的檢查通知，參照通知要求的檢查內(nèi)容和方式,，制定了周密詳細(xì)的工作計劃,。分兩個階段進(jìn)行檢查。第一階段是自查階段,，學(xué)院教學(xué)管理科,、指導(dǎo)教師和學(xué)生自我檢查論文中期工作情況，并且做好學(xué)院檢查的準(zhǔn)備,。第二階段是學(xué)院檢查階段,，對學(xué)院的管理資料、指導(dǎo)教師的《中期檢查表》和部分學(xué)生的論文資料進(jìn)行全面檢查,。在全面檢查的基礎(chǔ)上,，分別召開指導(dǎo)教師和學(xué)生座談會，聽取他們對學(xué)校,、學(xué)院在畢業(yè)論文工作的規(guī)章制度,、保障措施等方面的意見和建議,，以進(jìn)一步規(guī)范管理和提高畢業(yè)論文的質(zhì)量,。

在自查階段,，學(xué)院各方面都能夠認(rèn)真仔細(xì)，圓滿按時保質(zhì)保量地完成工作,。

3月6日下午,，我院督導(dǎo)委員會成員按照計劃安排，分別進(jìn)行了資料檢查,、教師代表座談會和學(xué)生代表座談會,。

(一)畢業(yè)論文中期資料檢查

按照教務(wù)處《通知》要求，我院決定對于學(xué)院的相關(guān)文件資料和指導(dǎo)教師的《中期檢查表》進(jìn)行全面檢查,，學(xué)生論文資料抽查不少于總數(shù)的1/4,，每班隨機(jī)抽取1名學(xué)生的資料，檢查論文工作的完成情況,。具體檢查情況如下：

1管理方面：

學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)工作管理文件,，包括文件、通知等資料完整,、規(guī)范,、有序。畢業(yè)論文工作計劃制定詳細(xì)具體,，符合學(xué)校的要求,，切合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，整個論文工作執(zhí)行基本按照計劃安排的時間點(diǎn)推進(jìn),，目前論文工作已經(jīng)完成計劃的8%多,。學(xué)院制定的《畢業(yè)論文實(shí)施細(xì)則》符合學(xué)院學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)與要求，符合學(xué)校的畢業(yè)論文工作要求,，對于畢業(yè)論文工作的各個方面工作要求細(xì)致而明晰,，一目了然。

為了保證學(xué)生論文的質(zhì)量,，學(xué)院做了大量的前期準(zhǔn)備工作,，比如制定了詳細(xì)的《畢業(yè)論文實(shí)施細(xì)則》，在撰寫過程中通過多種方式狠抓落實(shí),。首先嚴(yán)把三道關(guān)：選題關(guān),、開題關(guān)、答辯關(guān),。第二開辟三個信息渠道：一是通過各班的`信息點(diǎn),、二是通過學(xué)院網(wǎng)站畢業(yè)論文專欄、

三是通過指導(dǎo)教師和班主任,。第三創(chuàng)建兩條管理線：一條線是學(xué)院畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組,，二是從系主任,、教研室主任行政管理這條線進(jìn)行管理。形成了多方面多渠道多形式的管理模式,，以保證并提高我院畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平,。

為了保證論文按時保質(zhì)完成，新學(xué)期開始,，我院加強(qiáng)了對畢業(yè)班學(xué)生的管理,。開學(xué)伊始，我院就召開了畢業(yè)班學(xué)生大會,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)論文撰寫期間的學(xué)生管理,。要求全體學(xué)生在沒有特殊事情的情況下必須在校認(rèn)真撰寫論文，如果需要請假,，首先要征得指導(dǎo)教師同意,，并且要得到學(xué)院主管學(xué)生工作的副書記簽字同意方可離開學(xué)校。

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絕大部分指導(dǎo)教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，悉心指導(dǎo),，不怕麻煩。對于學(xué)生論文指導(dǎo)方式有當(dāng)面指導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)兩種,，對每生平均指導(dǎo)次數(shù)超過1次,。指導(dǎo)教師的認(rèn)真態(tài)度、仔細(xì)程度以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求得到了學(xué)生的高度評價,。

指導(dǎo)工作記錄比較及時,、完整，對于網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)情況的記錄也能在事后及時補(bǔ)充,。指導(dǎo)方法多元化,，指導(dǎo)教師一般都能夠依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及論文研究內(nèi)容的方向制定合適的指導(dǎo)方法，這樣既能夠讓學(xué)生容易接受,，又有利于論文工作的順利推進(jìn),。論文工作經(jīng)過選題、審核選題,、文獻(xiàn)檢索,、翻譯、開題報告,，目前學(xué)生的論文撰寫工作已經(jīng)進(jìn)展到最后定稿階段,，等待審閱、評閱,。

指導(dǎo)教師們認(rèn)為,，大部分學(xué)生撰寫論文的態(tài)度認(rèn)真、工作積極,，基本上能夠按時完成論文的階段性工作,。為了保證學(xué)生論文的質(zhì)量,，各位指導(dǎo)教師通過面授和網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)等方式不辭辛苦地指導(dǎo)學(xué)生查閱文獻(xiàn)資料、撰寫和修改論文提綱,、一遍遍閱讀和修改論文,。雖然工作進(jìn)展順利，但是其中也存在著諸多的問題和不足,，例如有的學(xué)生知識儲備不夠,、有些學(xué)生因?yàn)榭佳泻驼夜ぷ鞯⒄`論文的撰寫、個別學(xué)生積極性和主動性不高拖拉延宕等等。對于這些問題和不足,，學(xué)院和老師們密切配合,，有針對性的采取措施，使得這些學(xué)生基本能夠順利完成任務(wù),。

按照《通知》要求，抽查學(xué)生不少于全體學(xué)生的1/4，我院決定每班隨機(jī)抽取1名學(xué)生的論文資料進(jìn)行檢查,，共抽查了6名畢業(yè)生的前期文獻(xiàn)，包括：選題審批表,、任務(wù)書,、開題報告、文獻(xiàn)綜述,、外文翻譯,、中期報告(學(xué)生)。檢索文獻(xiàn)和參考資料比較充分,，文獻(xiàn)綜述撰寫符合要求,，開題報告基本規(guī)范。從指導(dǎo)教師的《中期檢查表》反映的內(nèi)容來看,，絕大部分學(xué)生態(tài)度認(rèn)真,，積極性較高，學(xué)生的論文撰寫工作進(jìn)度正常,，基本已完成全部任務(wù)的8%以上,，還沒有發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。這反映了本屆畢業(yè)論文工作總體情況良好,，絕大多數(shù)指導(dǎo)教師及畢業(yè)生的態(tài)度都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,，保障了本屆畢業(yè)工作進(jìn)展比較順利，而且質(zhì)量基本符合要求,。

但檢查中也有個別畢業(yè)生材料不完整,，需要進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。

專家組分別召集了八位畢業(yè)論文指導(dǎo)教師和十五位學(xué)生代表進(jìn)行座談,，聽取了教師和學(xué)

生對本屆畢業(yè)論文工作的意見和建議,。

教師們對今年畢業(yè)論文的組織領(lǐng)導(dǎo)工作基本滿意,，認(rèn)為與前兩屆畢業(yè)論文工作相比，在組織管理上更加有序,。學(xué)生對本屆畢業(yè)論文的工作流程安排及組織工作基本滿意,，認(rèn)為指導(dǎo)教師總體上是負(fù)責(zé)的，有些教師的指導(dǎo)非常認(rèn)真,。

座談會上師生對學(xué)校和學(xué)院畢業(yè)論文工作的意見和建議主要有以下幾個方面：

1.學(xué)校的論文假期與論文進(jìn)程不符,，建議學(xué)校要作調(diào)整。

2.學(xué)生反映學(xué)校圖書館專業(yè)外文資料太少,，學(xué)生查找資料難度太大,。建議學(xué)校加大這方面的投入，為學(xué)生提供方便,。

3.學(xué)校下?lián)艿恼撐闹笇?dǎo)經(jīng)費(fèi)太少,，有些工作的開展有難度，希望學(xué)校適當(dāng)增加,。

通過這次自查,，我院在一下方面取得了一些成績：

1、管理方面更加規(guī)范

2,、指導(dǎo)教師更加認(rèn)真負(fù)責(zé)

3,、學(xué)生的態(tài)度更加積極和論文質(zhì)量有一定提高

論文的個人總結(jié)模板篇四

教育是根據(jù)一定社會或階級的要求, 對受教育者進(jìn)行的一種有目的、有計劃,、有組織的傳授知識技能,、培養(yǎng)思想品德、發(fā)展智力和體力的活動,。教育具有社會性,、個體性和教育性三種價值, 它們構(gòu)成一個相互作用的整體。從社會存在,、發(fā)展所需要的政治,、經(jīng)濟(jì)、文化和個人創(chuàng)造以及教育自身發(fā)展需求三者結(jié)合的角度看, 教育的核心價值是育人, 是“鑄人鑄魂”,。其最大特點(diǎn)就是把受教育者當(dāng)作一個具有主觀能動性的活生生的人來看待, 立足于人的生命整體, 使學(xué)生的知識,、能力、體魄,、內(nèi)質(zhì),、個性、創(chuàng)造性以及社會適應(yīng)性都得到良好的發(fā)展, 成為一個能夠秉承人類文化成果, 具有思想,、智慧和專長, 能夠擔(dān)當(dāng)社會主體責(zé)任的人,。教育是一項(xiàng)非常復(fù)雜的社會活動, 但教育的方向性、目的性決定了教育的道德性是教育諸多屬性中最為重要的屬性,。著名教育家陶行知先生說過:“千教萬教教人求真, 千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,“先生不應(yīng)該專教書, 他的責(zé)任是教人做人; 學(xué)生也不應(yīng)當(dāng)專讀書, 其責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道”,。世界著名教育家艾倫·德瓦艾特認(rèn)為, 教育有兩個目的, 一個是要使學(xué)生聰明, 一個是使學(xué)生做有道德的人,。愛因斯坦在《論教育》中也說“學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)以此為目標(biāo), 學(xué)生離開學(xué)校時是一個和諧的人, 而不是一個專家?！焙椭C的人要靠和諧的教育來培養(yǎng), 它要求教育要有全局觀念, 不僅傳授專業(yè)知識和技能, 更重視人的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),

促進(jìn)德智體美全面發(fā)展,。要求教育要以德為先, 讓受教育者先學(xué)會做人, 把外部獲得的知識、技能內(nèi)化,、升華為個人的穩(wěn)定的品質(zhì)和素養(yǎng), 使得社會文明在個人身上得以傳承,。要求指導(dǎo)學(xué)生樹立健康向上的開放的胸懷, 具有現(xiàn)代思想意識、思維方式和責(zé)任意識, 積極迎接社會的挑戰(zhàn),。作為學(xué)校教育其價值取向的核心應(yīng)是讓受教育者學(xué)會做人,、學(xué)會做事、學(xué)會交往, 在成為一個“完整”的人的基礎(chǔ)上成為一個“整體”的人,。

加強(qiáng)師德建設(shè), 強(qiáng)化教師在育人中的主導(dǎo)作用優(yōu)秀的教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的基石, 是學(xué)校全員育人的關(guān)鍵,。應(yīng)從思想、理念,、制度、環(huán)境等方面采取措施, 加強(qiáng)師資隊伍建設(shè), 充分發(fā)揮教師在育人中的主導(dǎo)作用, 強(qiáng)化教書育人工作,。第一, 加強(qiáng)敬業(yè)愛生和學(xué)術(shù)道德教育, 強(qiáng)化教師教書育人職責(zé),。以人為本, 尊重人的需要, 注重人的全面發(fā)展, 是人類社會發(fā)展進(jìn)步的必然結(jié)果, 也是現(xiàn)代教育的核心理念。要進(jìn)一步

加強(qiáng)教育, 樹立育人為本,、以德為先的教育理念, 明確育人職責(zé),。一方面, 教師要充分認(rèn)識教書育人是教師的天職, 關(guān)系到國家的前途和民族的命運(yùn), 增強(qiáng)使命感和責(zé)任心, 在教育教學(xué)過程中不斷提升自己的思想道德素養(yǎng), 以良好的思想、道德,、品質(zhì)和人格給學(xué)生潛移默化的影響,。另一方面教師又要全方位關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生, 充分尊重學(xué)生, 促進(jìn)學(xué)生人格的完善,。要引導(dǎo)教師正確看待學(xué)生中存在的問題, 主動將思想教育融入到專業(yè)教育的各個環(huán)節(jié), 滲透到教學(xué),、科研和服務(wù)的各個方面, 在傳授知識的過程中加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育, 使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識過程中, 自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。

, 加強(qiáng)理論建設(shè)和理論武裝工作, 切實(shí)為教師釋疑解惑,。以中央實(shí)施馬克思主義理論研究與建設(shè)工程為契機(jī), 組織力量, 針對廣大教師存在的思想困惑, 加大對重大理論問題的研究, 力爭把“說不清”的問題說清楚,、說明白, 幫助教師們消除懷疑和誤解。積極探索德育教育規(guī)律, 借鑒重點(diǎn)有利學(xué)生道德教育的做法和經(jīng)驗(yàn), 加強(qiáng)思想政治理論課程建設(shè), 不斷提高教學(xué)實(shí)效,。

, 進(jìn)一步深化改革, 建立健全科學(xué)有效的教師評價體系, 用制度落實(shí)“全員育人”,。建立發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用的長效工作機(jī)制, 把教書與育人緊密結(jié)合起來, 確保所有教師都履行育人的職責(zé), 所有課程都發(fā)揮育人的功能。對以教學(xué)或科研為主和教學(xué)科研并重的教師分類制定考評體系, 對于那些熱愛教學(xué), 教書育人, 取得突出成績的教師應(yīng)加大獎勵力度, 實(shí)行積極有效的激勵機(jī)制, 鼓勵教師發(fā)揮教書育人的主導(dǎo)作用,。采取措施, 完善教師職業(yè)道德規(guī)范, 堅持“德育一票否決制”, 將教書育人狀況納入教師考評獎懲制度,。

, 要以“教書育人”為切入點(diǎn), 通過評選師德優(yōu)秀群體和師德標(biāo)兵等活動, 樹立師德先進(jìn)典型。深入開展職業(yè)道德教育, 推動師德建設(shè), 促進(jìn)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng),、校風(fēng)的形成, 積淀學(xué)校精神品牌,。大力弘揚(yáng)恪守師德,、教書育人的忠誠情操, 默默耕耘、不計名利的奉獻(xiàn)精神, 嚴(yán)謹(jǐn)治教,、刻苦鉆研的敬業(yè)作風(fēng), 積極頑強(qiáng),、無怨無悔的執(zhí)著追求, 構(gòu)建良好的教書育人環(huán)境。引導(dǎo)廣大教師繼承中華民族的優(yōu)良師德傳統(tǒng), 結(jié)合時代要求, 樹立“學(xué)為人師, 行為世范”的崇高目標(biāo),嚴(yán)于律己, 以德施教, 以高尚情操,、豐富學(xué)識和人格力量影響教育學(xué)生,。引導(dǎo)教師發(fā)掘蘊(yùn)涵在各門課程中的思想政治教育資源, 提高德育水平, 增強(qiáng)學(xué)科育人魅力。使學(xué)生在教師的對育人契機(jī)恰到好處的把握和高超的育人藝術(shù)中, 體驗(yàn)和感悟“正確的價值觀”并做出正確的選擇,。

, 學(xué)校要以教師為本, 關(guān)心,、愛護(hù)教師, 為教師排憂解難, 形成一個更加注重質(zhì)量、注重教學(xué),、注重教師的良好氛圍,。認(rèn)真研究教師思想政治工作面臨的新情況新問題, 全面了解教師的工作、思想和生活情況, 有針對性地做好教師的工作,。把解決教師的實(shí)際困難與解決思想問題結(jié)合起來, 注意關(guān)心教師特別是中青年教師的發(fā)展問題, 不僅給他們壓擔(dān)子,、提要求, 更要關(guān)心他們的思想素質(zhì)、生活待遇和業(yè)務(wù)水平的提高, 為他們解決實(shí)際困難, 創(chuàng)造好條件

論文的個人總結(jié)模板篇五

xx年3月,，我開始了我的畢業(yè)論文工作,，時至今日，論文基本完成,。從最初的茫然,，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰,，整個寫作過程難以用語言來表達(dá),。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計最后落下了帷幕,?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千,，在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中,，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。

3月初,，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來,，是：8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計。當(dāng)選題報告,，開題報告定下來的時候,，我當(dāng)時便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時應(yīng)對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手,。我將這一困難告訴了導(dǎo)師,，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，最后使我對自己此刻的工作方向和方法有了掌握,。

在搜集資料的過程中,，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個筆記本。我在學(xué)校圖書館,，大工圖書館搜集資料,，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,，盡量使我的資料完整,、精確、數(shù)量多,，這有利于論文的撰寫,。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通,。

4月初,，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作,。在寫作過程中遇到困難我就及時和導(dǎo)師聯(lián)系,，并和同學(xué)互相交流，請教專業(yè)課老師,。在大家的幫忙下，困難一個一個解決掉,，論文也慢慢成型,。

4月底，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成,。5月開始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計工作,。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等,，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù),。在設(shè)計電路初期，由于沒有設(shè)計經(jīng)驗(yàn),，覺得無從下手,，空有很多設(shè)計思想，卻不明白就應(yīng)選哪個,，經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo),，我的設(shè)計漸漸有了頭緒，透過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案,。方案中l(wèi)ed顯示屏行,、列驅(qū)動電路的設(shè)計是個比較頭疼的問題，在反復(fù)推敲,，比較的過程中,，最終定下了行驅(qū)動電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動電路采用74hc595集成電路,。

當(dāng)我最后完成了所有打字,、繪圖、排版,、校對的任務(wù)后整個人都很累,，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了,。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí),，再提高的過程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識,。

我不會忘記這難忘的幾個月的時間,。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里,，應(yīng)對無數(shù)書本的羅列,，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;親手設(shè)計電路圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時那幸福的情緒;為了論文我曾趕稿到深夜,，但看著親手打出的一字一句,，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布,，實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏,。我從資料的收集中，掌握了很多單片機(jī),、led顯示屏的知識,，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當(dāng)今單片機(jī),、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個過程中,，我學(xué)到了新知識,，增長了見識。在今后的日子里,，我仍然要不斷地充實(shí)自己,，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。

腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不怕困難、堅持不懈,、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中最大的收益,。我想這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際潛力的一次提升,，也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫忙,。

在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫忙,，有什么不懂的大家在一齊商量,，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在那里十分感謝幫忙我的同學(xué),。

在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師,，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文,。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血,。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識,、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪,。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅僅學(xué)到了扎實(shí),、寬廣的專業(yè)知識,，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意,。

論文的個人總結(jié)模板篇六

在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，存在明顯的三點(diǎn)不足：其一，教學(xué)內(nèi)容孤立,，沒有統(tǒng)一在一個整體系統(tǒng)中進(jìn)行教學(xué)，造成許多學(xué)生不能理解抽象的數(shù)學(xué)結(jié)論,，特別是傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué),，所采用的問題通常只有唯一的答案或唯一的解題方法，這樣容易使學(xué)生思維變得僵化,；其二,，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過程往往是教師復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知,，學(xué)生練習(xí),，歸納總結(jié)，整個過程都由教師單打獨(dú)奏，學(xué)生不能積極參與互動,，得不到啟發(fā)學(xué)生智力的作用,；其三，傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，活動內(nèi)容平泛,，活動形式單一，活動主體是教師,，學(xué)生純屬聽眾,。由于這些因素，致使學(xué)生對數(shù)學(xué)不感興趣,。

開放式教學(xué)能克服這些不足,，變傳統(tǒng)的“封閉式”學(xué)習(xí)為“開放式”學(xué)習(xí)，其主要思想是學(xué)生的數(shù)學(xué)活動和內(nèi)容必須具有很大的伸縮性和實(shí)用性,，能使每個學(xué)生根據(jù)自己的能力聯(lián)系生活實(shí)踐達(dá)到既掌握數(shù)學(xué)知識,，又培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力；開放教學(xué)過程能活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍,，經(jīng)常變換課堂教學(xué)模式,，優(yōu)化教學(xué)步驟，寓教于樂中,，能激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的愛好,，以及對數(shù)學(xué)的情感，達(dá)到提高數(shù)學(xué)綜合能力的目的,。在現(xiàn)在新課程改革的形式下,，有的老師誤認(rèn)為開放式教學(xué)就是讓學(xué)生自由處理學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)過程也是毫無步驟和目的的活動,，學(xué)生滿教室跑,，看起來氣氛十分活躍，實(shí)質(zhì)收不到效果,。下面,，我就小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何有效地進(jìn)行開放式教學(xué)談點(diǎn)體會：

一、采用“開放式”問題,，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

開放式教學(xué)的內(nèi)容是用一般化和多樣化的問題來表現(xiàn)在教學(xué)中,，采用的問題是既根據(jù)數(shù)學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容又根據(jù)學(xué)生的能力，興趣來選擇的,，它不同于采用“常規(guī)”問題,，在設(shè)計問題時，教師必須考慮下面兩個條件：

（一）問題必須適合于學(xué)生

1,、問題中必須包含有學(xué)生熟悉的東西,；

2,、學(xué)生對所研究的內(nèi)容感興趣；

3,、學(xué)生有解決問題的需要,；

4、應(yīng)用已有的知識足以解決問題,；

5,、有真實(shí)感；

6,、問題有足夠的變通性,，以致能根據(jù)學(xué)生的能力和興趣作出各種變化；

7,、學(xué)生感到問題有難度,，但經(jīng)過努力能夠達(dá)到；

8,、解答后學(xué)生有一種“勝利”的喜悅,；

9、解答后學(xué)生渴望解答另外的問題,。

如：六年二期內(nèi)容《復(fù)習(xí)列方程解應(yīng)題》,，采用與同學(xué)交朋友方式進(jìn)行自我介紹，在自我介紹中所設(shè)計的問題是老師的年齡,、體重,、興趣：散步（相遇問題），跳繩,；愛好：養(yǎng)魚（求魚池的周長和面積）,、存錢（求利息）……，然后要求學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查,，調(diào)查他的家庭成員的身高,、體重或興趣愛好。在題中涉及整數(shù),、小數(shù)和分?jǐn)?shù)包括百分?jǐn)?shù),，運(yùn)算包括四則運(yùn)算，知識所轄代數(shù)和幾何初步知識,。這樣與實(shí)踐生活相聯(lián)的問題能使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)的實(shí)用性,，并對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

（二）問題必須與數(shù)學(xué)思維有關(guān)

1,、問題要從較高的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行觀察,、操作等數(shù)學(xué)活動,；

2,、為了形成抽象的概念，數(shù)學(xué)活動必須把日常生活情境或具體事物數(shù)學(xué)化,；

3,、解答后，經(jīng)過思考能產(chǎn)生新問題,，并得出一般或特殊的規(guī)律,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文 批改小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的幾種策略

批改作業(yè)是小學(xué)數(shù)學(xué)教師的一項(xiàng)常規(guī)工作，它對于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，檢查教學(xué)效果,，調(diào)整教學(xué)方案，發(fā)揮著十分重要的作用,。批改作業(yè)的方式是多種多樣的,，用得好能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，成為他們學(xué)習(xí)的動力,，用得不好也會流于形式,，甚至造成學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),。在這里介紹幾種批改作業(yè)的策略,。

一,、 分項(xiàng)評價

一份好的作業(yè)是多種指標(biāo)的綜合體現(xiàn),，如果只注重解題答案正確與否的評價，就不利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，不利于他們各種素質(zhì)的全面發(fā)展,。為了便于學(xué)生了解自己作業(yè)的成敗優(yōu)劣，樹立正確的輿論導(dǎo)向，我們可以采取分項(xiàng)評價的批改策略。二,、鼓勵上進(jìn)

造成一些學(xué)生作業(yè)質(zhì)量差的因素是多種多樣的,，要想使學(xué)生改變現(xiàn)狀，取得大的進(jìn)步,，不是一蹴而就的事情,，即使是優(yōu)等生也會時常遇到一些意想不到的困難,。因此，我們可以采取客觀評價與鼓勵上進(jìn)相結(jié)合的批改策略,。當(dāng)學(xué)生通過努力,，在作業(yè)的某方面有所進(jìn)步時,，或者在特殊困難面前沒有退縮,，能照常完成作業(yè)時，哪怕沒有全部完成對,，就可以不失時機(jī)地適當(dāng)抬高評價等級,，對他們進(jìn)行鼓勵，使其體會到戰(zhàn)勝困難取得成功的快樂,，從而調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,。比如我班的小明同學(xué)學(xué)習(xí)成績比較差，每次作業(yè)難得有幾題會做對,，不是不認(rèn)真只因智力有限也怪不得他,。有一次我在教學(xué)三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，我記得那節(jié)課他聽得特別認(rèn)真,，上課發(fā)言也很積極,，看到他這樣我也講得熱情高漲。沒想到那次布臵的除法作業(yè)8道題他居然對了6題,，我知道這對他已經(jīng)很不容易了，所以在等第一欄里給了他一個大大的優(yōu)秀,?？吹贸鰜磉@對他是一個多么大的獎勵。

二,、一題多改

認(rèn)知是一個循序漸進(jìn)的過程,，許多學(xué)生難以一次使作業(yè)達(dá)到較高水平，得到自己滿意的等級,。為了調(diào)動學(xué)生進(jìn)一步改進(jìn)作業(yè)質(zhì)量的積極性,，我們可以采取一題多改，逐次提高等級的批改策略,。當(dāng)作業(yè)發(fā)給學(xué)生以后,，如果他們能夠糾正錯誤，彌補(bǔ)不足,，或者補(bǔ)充更好的解題方法,，就可以視情況給以提高等級。為了增強(qiáng)實(shí)效,，教師還可以在前一次批改時加些針對性,、啟發(fā)性、鼓勵性的眉批,。比如："下次繼續(xù)努力,！""你是最棒的！""加油哦，有進(jìn)步啰,！"等等,，學(xué)生看到這些，積極性更高了,。

三,、暫不評判

學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度是不平衡的,，即使是優(yōu)等生也可能有失誤的時候,。當(dāng)學(xué)生的作業(yè)錯誤過多，過嚴(yán)重時,，為了避免學(xué)生作業(yè)等級太低,，心理壓力太大，以及產(chǎn)生知識上的脫節(jié)和惡性循環(huán),，可以采取暫不評判等級的批改策略,、等學(xué)生弄清了錯誤原因，補(bǔ)充了所欠缺的知識,，將作業(yè)重新做之后,，再進(jìn)行評判。

四,、協(xié)商批改

作業(yè)中,，有時會出現(xiàn)些令教師疑惑不解的情況。如一個知識基礎(chǔ)較差,，智力水平不高,，平時作業(yè)不認(rèn)真的學(xué)生，有時卻做得很好,，他是有了進(jìn)步,，還是搞了虛假作業(yè)呢？一個向來作業(yè)水平較高的學(xué)生有時卻做得很不好,，這就有可能是特殊情況造成的,。又如：有的同學(xué)解題過程很特別，很簡略,，而結(jié)果是正確的,。這是一種結(jié)果的偶然巧合還是一種新穎別致的解法呢？為了實(shí)事求是地批改作業(yè),，不傷害學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)積極性,，禁止抄襲作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生，我們可以采取當(dāng)面了解情況,，協(xié)商批改的策略,，通過協(xié)商給他一個恰當(dāng)?shù)牡燃墶?/p>

作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一項(xiàng)經(jīng)常性實(shí)踐活動,而批改作業(yè)則是教師對學(xué)生這一實(shí)踐活動的評價過程,也是教學(xué)過程中不可或缺的環(huán)節(jié),。數(shù)學(xué)作業(yè)是教學(xué)的一面鏡子,或者說是師生交流信息的一個窗口。通過批改作業(yè),教師能夠及時了解學(xué)生掌握知識的情況,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生的智能,矯正學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的失誤,彌補(bǔ)知識的缺陷,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情,促使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

論文的個人總結(jié)模板篇七

20xx年3月,，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日,，論文基本完成,。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),，再到對思路逐漸的清晰,，整個寫作過程難以用語言來表達(dá)。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn),，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計終于落下了帷幕,。回想這段日子的經(jīng)歷和感受,，我感慨萬千,，在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲,。

3月初,，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計,。當(dāng)選題報告,，開題報告定下來的時候，我當(dāng)時便立刻著手資料的收集工作中,，當(dāng)時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手,。我將這一困難告訴了導(dǎo)師,，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握,。

在搜集資料的過程中,，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個筆記本。我在學(xué)校圖書館,，大工圖書館搜集資料,，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,，盡量使我的資料完整,、精確、數(shù)量多,，這有利于論文的撰寫,。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類,，及時拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。

4月初,，資料已經(jīng)查找完畢了,，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導(dǎo)師聯(lián)系,，并和同學(xué)互相交流,，請教專業(yè)

課老師。在大家的幫助下,，困難一個一個解決掉,，論文也慢慢成型。

4月底,，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成,。5月開始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計工作。為了畫出自己滿意的電路圖,，圖表等,，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計電路初期,，由于沒有設(shè)計經(jīng)驗(yàn),，覺得無從下手，空有很多設(shè)計思想,，卻不知道應(yīng)該選哪個,，經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)，我的設(shè)計漸漸有了頭緒,，通過查閱資料,，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中l(wèi)ed顯示屏行,、列驅(qū)動電路的設(shè)計是個比較頭疼的問題,，在反復(fù)推敲，對比的過程中,，最終定下了行驅(qū)動電路采用74ls154譯碼器,，列驅(qū)動電路采用74hc595集成電路。

當(dāng)我終于完成了所有打字,、繪圖,、排版、校對的任務(wù)后整個人都很累,，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計稿件我的心里是甜的,，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí),，再提高的過程,。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識,。

我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶,。在我徜徉書海查找資料的日 子里,，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮,；親手設(shè)計電路圖的時間里,，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時那幸福的心情；為了論文我曾趕稿到深夜,，但看著親手打出的一字一句,，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布,，實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏,。我從資料的收集中，掌握了很多單片機(jī),、led顯示屏的知識,，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當(dāng)今單片機(jī),、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解,。在整個過程中，我學(xué)到了新知識,，增長了見識,。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己,，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為,。

腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不怕困難、堅持不懈,、吃苦耐勞的精神是

我在這次設(shè)計中最大的收益,。我想這是一次意志的磨練,，是對我實(shí)際能力的一次提升,，也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。

在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,，同學(xué)之間互相幫助,，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識,，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué),。

在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師,，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文,。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血,。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識,、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪,。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí),、寬廣的專業(yè)知識,，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意,。

20xx年11月,，我開始了我的畢業(yè)論文工作，經(jīng)過長時間的寫作到現(xiàn)在論文基本完成,。論文的寫作是一個長期的過程,，需要不斷的進(jìn)行精心的修改，不斷地去研究各方面的文獻(xiàn),，認(rèn)真總結(jié),。歷經(jīng)了這么久的努力，終于完成了畢業(yè)論文,。在這次畢業(yè)論文的寫作的過程中,，我擁有了無數(shù)難忘的感動和收獲。12月初,，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來,，是：傳播學(xué)視野下的青春文學(xué)現(xiàn)象——從80后作家談起 . 當(dāng)開題報告定下來之后，我便立刻在學(xué)校的圖書館著手資料的收集工作中,，當(dāng)時面對眾多網(wǎng)絡(luò)資料庫的文章真是有些不知所措,，不知如何下手。我將這一困難告訴了指導(dǎo)老師,，在老師的細(xì)心的指導(dǎo)下,，終于使我了解了應(yīng)該怎么樣利用學(xué)校的浩瀚的資源找到自己需要的青春文學(xué)方面的資源，找了大概100篇左右相關(guān)的論文,，認(rèn)真的閱讀,，總結(jié)筆記，為自己的論文打好基礎(chǔ),。主要是為了發(fā)現(xiàn)過去那些論文之中的觀點(diǎn),，然后避免有重復(fù)的觀點(diǎn)出現(xiàn)，爭取從一個全新的角度去研究青春文學(xué),。

在搜集資料后,，我在電腦中都進(jìn)行分類的整理,，然后針對自己不同部分的寫作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和論文的內(nèi)容符合,，這有利于論文的撰寫,。然后及時拿給老師進(jìn)行溝通，聽取老師的意見后再進(jìn)行相關(guān)的修改,。老師的意見總是很寶貴的,，可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來完善文章。

1月初,，資料已經(jīng)查找完畢了,，我開始著手論文初稿的寫作。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點(diǎn)不清晰,，總是想到什么相關(guān)的問題就去寫,，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂,，這樣的文章必然是不符合要求的,，但畢竟是初稿，在老師的指導(dǎo)下還要進(jìn)行反復(fù)的修改,。

寫作畢業(yè)論文是我們每個大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過

程,，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時候,，總是會有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪和激動,。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實(shí)地的去做,，一步一個腳印的完成,，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的態(tài)度才能做好一件事情,，一開始都覺得畢業(yè)論文是一個很困難的任務(wù),，大家都難免會有一點(diǎn)畏懼之情，但是經(jīng)過長時間的努力和積累,，經(jīng)過不斷地查找資料后總結(jié),，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)論文的寫作，這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到,。這是一次意志的磨練,，是對我實(shí)際能力的一次提升，相信對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助,。

在這次畢業(yè)論文中同學(xué)之間互相幫助,，共同商量相關(guān)專業(yè)問題,這種交流對于即將面臨畢業(yè)的我們來說是一次很有意義的經(jīng)歷,大學(xué)四年都一起走過了,在最后我們可以聚在一起討論學(xué)習(xí),研究專業(yè)問題,進(jìn)而更好的了解我們每個人的興趣之所在,明確我們的人生理想,進(jìn)而在今后的生活和工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,學(xué)好自己的專業(yè),成為一個對于社會有用 的人.

在此更要感謝我的專業(yè)老師,，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文,。老師對于學(xué)生總是默默的付出,盡管很多時候我們自己并沒有特別重視論文的寫作,沒有按時完成老師的任務(wù),但是老師還是能夠主動的和我們聯(lián)系,告訴我們應(yīng)該怎么樣修改論文,怎么樣按要求完成論文相關(guān)的工作。老師的檢查總是很仔細(xì)的,，可以認(rèn)真的看論文的每一個細(xì)小的格式要求,，認(rèn)真的讀每一個同學(xué)的論文，然后提出最中肯的意見,，這是很難得的,。

珍貴的兩年半的大專生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下大專兩年半的得失,，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方,，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路,。

學(xué)習(xí)成績不是非常好,，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識,，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識,，我認(rèn)為這對于將來很重要,。在學(xué)習(xí)知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼,。老師們的諄諄教導(dǎo),，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué),，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,，互幫互助，克服難關(guān)?，F(xiàn)在我已經(jīng)接近畢業(yè),，正在做畢業(yè)設(shè)計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力,，受益匪淺,。

通過兩年半的大專生活，學(xué)到了很多知識,，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力,。思想變成熟了許多，性格更堅毅了,。認(rèn)識了許多同學(xué)和老師,，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正,?；仡檭赡臧耄救嗽谒枷胗X悟上始終對自己有較高的要求,，能用科學(xué)發(fā)展觀來認(rèn)識世界認(rèn)識社會,，能清醒的意識到自己所擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任，對個人的人生理想和發(fā)展目標(biāo),，有了相對成熟的認(rèn)識和定位,。 在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，根據(jù)自身專業(yè)方向的要求,，有針對性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程,，為自己的學(xué)習(xí)工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)；并涉獵了一部分其他課程,，開闊視野,，對本專業(yè)方向的應(yīng)用背景以及整個學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)工作上,，根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo),，研讀了大量論著，逐步明確了發(fā)展方向,，通過自身不斷的努力,，以及與師長同學(xué)間的探討交流，取得了一些比較滿意的成果,。在這期間,，綜合分析等基本素質(zhì)不斷提高，書面表達(dá)的能力也得到了錘煉,，尤其是獨(dú)立思考判斷和研究的能力,，有了很大進(jìn)步，這些對于未來的工作也都是大有裨益的,。 平時生活中,，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽,。根據(jù)自身愛好和能力,，業(yè)余參與了一些活動，為個人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展打下基礎(chǔ),。 畢業(yè)在即,，在工作實(shí)踐中，除了提升適應(yīng)工作要求的具體業(yè)務(wù)能力,，還提高了和同學(xué)溝通交流的能力,，團(tuán)隊協(xié)作的素質(zhì)也得以培養(yǎng),，為走出校園融入社會做好了準(zhǔn)備。 本人在大專階段所獲頗豐,，從學(xué)業(yè),、生活工作，到個人素質(zhì),，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實(shí)且有意義的兩年半,。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財富社會實(shí)踐能力也有很大提高,，為將來走向社會奠定基礎(chǔ)。

論文的個人總結(jié)模板篇八

論文寫作課程結(jié)束了,，通過這門課程的學(xué)習(xí),，我對論文幾大主要文種的寫法和寫作要求有了較為清晰的理解，雖然短短的九周不足以把所有的文種都講解得全面透徹,，但某老師以他廣博的學(xué)識和生動的講解給這門本來沉悶乏味的課程注入了清新的空氣,，同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了寫作的技巧，感受到了寫作的樂趣,。這門課程讓我認(rèn)識到了論文寫作的重要性：不論是作為必要的交流工具還是作為專業(yè)學(xué)習(xí)必須掌握的技能,，論文寫作在我們的實(shí)際生活中無處不在，并對我們的生活發(fā)揮著不可替代的重要作用,。我很慶幸能在畢業(yè)前夕系統(tǒng)地學(xué)習(xí)這樣一門實(shí)用型課程,，它將使我受用終身。現(xiàn)就我對該課程的學(xué)習(xí)和對論文寫作的理解做出如下總結(jié),。

首先,，就其性質(zhì)而言，論文是國家機(jī)關(guān),、企事業(yè)單位,、社會團(tuán)體或個人，在處理公私事務(wù),、溝通相互關(guān)系的過程中,，所使用的有著直接價值和慣用格式的實(shí)用性文章，因此它不同于我們平常所熟悉的文學(xué)作品,，并不是為滿足人們的審美需求的,。論文與社會生活、日常工作密切相關(guān),，具有實(shí)用性,、規(guī)范性、真實(shí)性,、針對性和時效性等諸多一般文學(xué)作品所不具備的特征,。正如某老師所說,，論文有它自身的一套獨(dú)特的話語體系。

其次,，論文種類繁多,，根據(jù)作者、寫作目的和適用范圍的不同,，論文可分為公務(wù)文書和私人文書兩大類,。我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的是公務(wù)文書，公務(wù)文書還可細(xì)分為政務(wù)類文書,、事務(wù)類文書和專用類文書等,，而老師著重講解了行政公文中的通知、通報,、報告和請示等與我們今后的實(shí)際工作結(jié)合緊密的文種以及日常事務(wù)文書中的總結(jié)的寫作方法,。考慮到我們的專業(yè)性,、畢業(yè)班的實(shí)際情況和部分學(xué)生的發(fā)展需要,，老師在后期還給我們講解了稽核報告、畢業(yè)論文和申論的基本寫法,，可以說老師抓住重點(diǎn),，在最短的時間內(nèi)為我們教授了最實(shí)用的論文寫作知識。

第三,，一篇完整的論文,，是由特定的內(nèi)容和形式構(gòu)成的。其內(nèi)容包括主題和材料,，形式包括結(jié)構(gòu)和語言等要素,。

主題是指作者的主張、見解,，它是在作者下筆前就存在的,，和文學(xué)作品主題的多樣性相比，論文的主題應(yīng)是明確的,、單一的,、集中的。作為實(shí)用性的文體,，論文主題的功能就是回答“干什么”的問題,。以文學(xué)作品為比較對象，論文主題的突出特點(diǎn)表現(xiàn)在以下方面：即意在筆先;主旨鮮明;意蘊(yùn)單純;求實(shí)重用,。而其中實(shí)用性是論文主題的最本質(zhì)特征,，論文寫作多不是作者有感而發(fā)，而是客觀需要,，是被動寫作行為,。

材料是用以支撐主題的一系列事實(shí)或論據(jù),，如果說主題是文章的統(tǒng)帥和靈魂，決定著文章思想的深度,，那么材料則是為表現(xiàn)主題服務(wù)的,，是文章的血肉和基石。材料的搜集也是有學(xué)問的,，必須力求全面,，既要掌握直接材料，又要掌握間接材料;既要了解現(xiàn)實(shí)材料,，又要了解歷史材料;既要掌握點(diǎn)上材料,，又要掌握面上材料;既要重視正面材料，又要重視反面材料,。取舍有度才能達(dá)到恰當(dāng)表現(xiàn)主題的目的,。

論文的結(jié)構(gòu)相對比較穩(wěn)定和規(guī)范,，以保證其嚴(yán)謹(jǐn)性,、嚴(yán)密性和嚴(yán)肅性，它被形象地比喻為文章的骨骼,。論文的第四大要素是語言,，它構(gòu)成寫作者思維的載體，并直接形成文章的全貌,，其重要性如同身體的肌理,，其基本要求是：明確、平實(shí),、簡潔,、得體。

論文的個人總結(jié)模板篇九

此時為期一個多月的畢業(yè)設(shè)計即將結(jié)束了,，在這段時間里受益匪淺,。在剛拿到這個課題時，的確心里很沒底,，看這零件圖不知從和落手,，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過幾天的認(rèn)真分析和查有關(guān)資料才有了點(diǎn)頭緒,。隨著對零件圖的全面理解,，設(shè)計工作也全面展開，在本次設(shè)計過程中我也大量查閱了 與此次設(shè)計的有關(guān)課程書：如機(jī)械制圖,、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ),、機(jī)械制造技術(shù)、數(shù)控機(jī)床等,。在設(shè)計過程中只憑教科書是不夠的,，我還大量查看一些有關(guān)設(shè)計的參考書和資料,。本次設(shè)計的在部分零件的加工工序中，采用了自動加工,，從而也提高了生產(chǎn)的效率和質(zhì)量,。從中也使自己能更好的掌握自動編程，為以后的工作奠定了更堅實(shí)的基礎(chǔ),。

在設(shè)計當(dāng)中也考慮到了專用夾具,，而本次的專用夾具有其優(yōu)點(diǎn)：定位準(zhǔn)確，夾緊較穩(wěn)定可靠,，夾具操作方便,，成本低等特點(diǎn)。但也有相應(yīng)的缺點(diǎn)：夾緊力需要靠經(jīng)驗(yàn)和控制來協(xié)調(diào),，否則不是夾緊力過大,，引起箱體的局部變形，就是夾緊力過小,，導(dǎo)致工件不夠穩(wěn)定和準(zhǔn)確,，這兩種情況均影響加工精度和質(zhì)量，而且在擰緊壓板時必須同時施力,，以此來保證工件受力均勻,，夾緊可靠。除此之外,，意義也重大：

1,、 此次畢業(yè)設(shè)計中，我們可以綜合運(yùn)用數(shù)控機(jī)床

加工知識,，機(jī)床制造工藝等課,，機(jī)床夾具課和數(shù)控編程、機(jī)械制造技術(shù)等課程的基本知識,，正確分析和零件的加工的定位,，夾緊及工藝路線合理擬定，數(shù)控程序編程等問題,，從而保證零件加工的精度和質(zhì)量,，生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)性。

2,、 具等工藝裝備的設(shè)計進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的工

藝結(jié)構(gòu)設(shè)計和繪圖能力,。

3、 過此次畢業(yè)設(shè)計,，也使我們對cad軟件,、數(shù)控

加工編程有了進(jìn)一步加強(qiáng)、了解,，并使我們能更好掌握其特性,。

4,、 過畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中學(xué)會調(diào)查研究，

收集技術(shù)資料的方法,，并能較熟悉的運(yùn)用和查找有關(guān)的工具書,、手冊、圖表資料的技術(shù)參考書,。

5,、此次畢業(yè)設(shè)計是我們所許的理論知識和實(shí)踐知識的一次實(shí)地驗(yàn)證，培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用已學(xué)理論知識和技能,、分析問題,、解決問題的能力。

5,、 通過編制工藝規(guī)程和擬定工藝路線,，使我們科

學(xué)的理解，提高產(chǎn)品的生產(chǎn)率 ,、經(jīng)濟(jì)性,、社會性得以統(tǒng)一。

6,、 培養(yǎng)我們調(diào)查研究,，收集圖表和資料的能力培養(yǎng)我們的結(jié)構(gòu)設(shè)計能力和繪圖能力以及數(shù)控自動加工編程;培養(yǎng)我們對機(jī)械加工的各類機(jī)床的了解,，更好的了解各類機(jī)床的特性及應(yīng)用范圍,，讓我們今后能更好的、靈活的選擇適合的某類機(jī)床來加工,。

通過了本次的畢業(yè)設(shè)計,，感覺自己對所學(xué)知識的重要性，也發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的知識在綜合運(yùn)用能力還差得遠(yuǎn),，但總體在完成這次上也有了一點(diǎn)進(jìn)步,，使所學(xué)的知識和實(shí)踐知識融合在一起，也在處理問題上有了提高,，同時也鞏固了所學(xué)的知識和技能,，為今后參加工作及進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

通過本次設(shè)計,，的確使我感到“知識在于積累”,、“知識是學(xué)無止境”，深感自己的欠缺,，使之我發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題,，使今后在同樣的問題能夠盡快得到解決。因此,，以后必須扎根于實(shí)踐,，從中充實(shí)自己,。

總而言之，由于我的專業(yè)基礎(chǔ)比較差,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)太小,，實(shí)踐和理論知識結(jié)合不夠緊密，錯誤和不足之處肯定很多,，請各位老師批評和指正,。最后，由衷的向擔(dān)任我本次畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)老師和在大學(xué)三年的任課老師,，感謝你們的耐心教導(dǎo),，謝謝!學(xué)生我先前有不足之處還請諒解!