總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)三年級家訪工作總結(jié)篇一

家訪是教學(xué)研究的基礎(chǔ)，也是做好班主任工作的基礎(chǔ),，這個學(xué)期即將結(jié)束,，在開學(xué)到現(xiàn)在我和副班任對我們部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,。我們的家訪深入到學(xué)生的家庭,，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解學(xué)生的家庭狀況,，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望、要求以及教育方法等,，并做好記錄,，為今更好地開展教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

1,、經(jīng)過上次召開三年級的家長會議，讓家長明白到家長的力量是非常大的,，家長都比以前更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，并根據(jù)老師的要求不讓孩子看電視,、完電腦游戲,，多給孩子看課外書。

2,、據(jù)了解大部分家長對孩子在日常生活,、學(xué)習(xí)非常重視,特別

關(guān)心孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣情況,他們對孩子非常嚴(yán)格,還購買有關(guān)課外書,利用休息的時間輔導(dǎo)孩子,讓孩子的知識更加豐富,。他們不但關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，也關(guān)心他們的生活，帶他們外出,，開闊孩子的視野。

3,、在家訪中了解到大部分學(xué)生放學(xué)回家后都聽父母的教導(dǎo),認(rèn)真看書、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí),還幫助父母做些力所能及的家務(wù),，他們還注意個人衛(wèi)生,把自己的校服洗得干干凈凈,。

1、依然有部分學(xué)生晚上還有看電視,。父母認(rèn)為做完作業(yè)就可以讓孩子看一電視。于是孩子就任務(wù)式地草草把作業(yè)寫完,，給爸爸媽媽檢查過做完，就心安理得地去看電視了了,。有些家長是不讓孩子看,，把孩子趕進(jìn)房子里面做作業(yè)，但他們自己也忍不住不看,，孩子聽到外面的電視聲音,，同樣是不能集中精神學(xué)習(xí)的,。

2,、已經(jīng)學(xué)期末了,，但有部分學(xué)生沒有一點(diǎn)緊張的意識,，依然懶懶散散，回到家扔下書包就去玩,，玩到天黑了爸爸媽媽又罵又打，才回來吃飯,，應(yīng)付式地做完作業(yè)，字跡潦草,，遇到難一點(diǎn)的題目就不做,，或者亂做,。

3、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于教育孩子,。父母雙方教育觀念和方法不一致,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆,，言行不一,。有些父母要嚴(yán)管孩子，但爺爺奶奶卻老是在那里唱反調(diào),，導(dǎo)致孩子好像找到靠山,，不聽爸爸媽媽的話,。

4,、經(jīng)過上次家長會后,，父母都比以前更加關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，但仍然有些父母認(rèn)為自己工作太忙,，沒時間輔導(dǎo)孩子做作業(yè),，有些父母覺得自己文化程度低,，孩子的作業(yè)教不了,，又怕教錯,，還有一些父母是覺得自己的孩子太頑皮了,，不聽父母的話，送去補(bǔ)習(xí)班讓老師去管住他,。因此有好一部分的學(xué)生每天晚上送到補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)的,，有些甚至周末都去補(bǔ)習(xí)班,。關(guān)于補(bǔ)習(xí)有利有弊。去補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生能夠按時完成作業(yè),，但補(bǔ)習(xí)的學(xué)生會產(chǎn)生一種依賴性,，不愿開動腦筋去思考，只是一味地等著補(bǔ)習(xí)老師給他們答案,，這樣長期下來,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成效不大,。

1,、家訪深入到每一個家庭,與家長學(xué)生面對面的交流,加強(qiáng)了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求.了解了學(xué)生的個性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用,。

2、家訪也給我上了一課,。因?yàn)橐粋€學(xué)生在班上不過是五十分之一,，很不起眼,；而在家里,，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪的交談中我深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

3,、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵.隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變.由于人們的職業(yè)特點(diǎn),個人閱歷,經(jīng)濟(jì)狀況,文化素質(zhì),思想修養(yǎng),性格脾氣各不相同,學(xué)生家長分為好多不同的類型.作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。

4,、家訪的目的是教育孩子更好地成長,，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。因此,，在家訪中,，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合；對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育,、勞動教育并重,，提供他們力所能及的勞動機(jī)會,；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系,，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向,，并對癥下藥,；及時加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育,，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益,，為自己和孩子的將來著想,。

家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，是全面了解學(xué)生的直接途徑,。只有把家庭和學(xué)校兩方面結(jié)合起來,，才能對學(xué)生進(jìn)行全面客觀的評價(jià)。也只有家長和老師共同合作,，才能教育好每一個孩子。

小學(xué)三年級家訪工作總結(jié)篇二

首先,，家訪是教師了解家庭、了解家長的最好時機(jī),。只有到了學(xué)生家里,，才能對學(xué)生的家庭情況,，如家庭成員、學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)等有更深更細(xì)的了解,。當(dāng)教師本著以尊重家長，一切為促成學(xué)生的健康成長為出發(fā)點(diǎn),，親臨學(xué)生家中時,，一般都會贏得學(xué)生和家長的好感,，這就為培養(yǎng)語文教師與學(xué)生、與家長的情感,，增進(jìn)家長對語文教師的信賴與崇敬奠定了基礎(chǔ)。這有利于家長與老師就共同教育學(xué)生的問題,，在加強(qiáng)溝通后產(chǎn)生共識，形成合力,。況且知子莫若母與父，學(xué)生的性格、興趣,、愛好,，教師都能從家訪中得到可信的第一手材料。家長的文化水平,、職業(yè)狀況,，尤其是家庭教育觀念,、教育方法,，家長對學(xué)校和語文教師工作的意見與要求,，在親切友好的談話中語文教師也自然就可了然于心了,。

成功的家訪，往往還能夠在某種程度上作好家庭教育的指導(dǎo),，甚至糾正個別家長的教育觀念。利用家訪的機(jī)會,，向家長介紹科學(xué)的教育理念,，介紹具有時代特征的親子觀,、人才觀、教育觀,，推介切實(shí)可行的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)家長在家庭教育中以身作則，進(jìn)而創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境,。這比之于傳統(tǒng)意義的家訪又有了新的內(nèi)容,，不僅教育了學(xué)生,，還指導(dǎo)了家長。

家訪有利于建立教師和家長之間的信任關(guān)系,，這種信任關(guān)系能讓學(xué)生在心目中對教師隱隱產(chǎn)生一種親情,、一種信賴,，甚至把老師看作父母，從而縮短師生之間的心理距離,，大大提高教師教育的效率和效果,。在教師和家長面對面的交談中,，教師所表現(xiàn)出的坦誠和良苦,，以及平易,、謙和,、親切的個人品質(zhì)和強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,，會深深打動家長,，促使家長產(chǎn)生一種積極配合學(xué)校,、配合語文教師工作的熱情,。顯然,，家訪的這種效果絕不是打幾個電話,，或是發(fā)一個電子郵件就能夠達(dá)到的,。

家訪的作用還不止于此。由于學(xué)生家長從事各種工作和職業(yè),，而且性格,、個性以及閱歷都千差萬別,，不論他們的素質(zhì)如何，與之面對面的接觸和溝通,，無疑給老師們提供了一個得以廣泛地了解社會,、認(rèn)識生活的好機(jī)會，這對豐富老師們的社會和生活知識無疑是大有好處的,。

小學(xué)三年級家訪工作總結(jié)篇三

教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、家庭,、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。下面是小編搜集整理的三年級家訪

工作總結(jié)

在通訊工具發(fā)達(dá)的今天,，走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞,，打電話成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式,。然而，在本次三下鄉(xiāng)活動中,，我們將家作為我們重要活動之一，一杯清茶也與許多家長結(jié)下情誼,。家訪工作，令我感受頗多,。

7月17日,，我們?nèi)ゼ以L的學(xué)生是三年級一班的學(xué)生——諱,。這是一個調(diào)皮好動的女孩子，據(jù)了解,，由于她有時喜歡搗亂，所以與班里一些同學(xué)的關(guān)系都不太融洽,，偶爾會與一些同學(xué)產(chǎn)生矛盾,。據(jù)了解，她的父母平時忙于工作,，疏忽了對她的管教，家里只剩下她和奶奶,。她基本不服從奶奶的管教。奶奶督促她學(xué)習(xí)時她會謊稱自己已經(jīng)寫好作業(yè),。我發(fā)現(xiàn)上課時她也經(jīng)常走神,，有時候還會在課堂上走動,。通過通過家訪，我們告訴她要善于自我抑制,，要聽奶奶的話，該學(xué)習(xí)時好好學(xué)習(xí),，要處理好與同學(xué)之間的關(guān)系,，融入到班級中去,，希望她能獲得更好的發(fā)展。

7月18日,，我們?nèi)ゼ以L的學(xué)生是三年級一班的學(xué)生——海,。這是一個貪玩但聽話的小男孩。上課時，他總喜歡做小動作,，但只要老師走到他的旁邊，他還是會有所收斂,。據(jù)悉,，他的父母忙于做生意，平時很少呆在家里,，所以也很少有時間管教他。他的媽媽告訴我們,，海濤在家還是比較聽話,，父母生意較忙時,，他會給弟弟洗澡哄他吃飯,。但是他就是不愛學(xué)習(xí)，頭腦靈活度不高,，對于簡單的問題教他很多遍他還是不會，因此在對待學(xué)習(xí)的問題上他自己也缺乏一定的耐心,，遇到不懂的問題他干脆放棄掉,。通過交流,，我們告訴他學(xué)習(xí)一定要耐心刻苦,，遇到不懂的問題要及時請教老師,，要多動腦思考,，慢慢地他的成績才會進(jìn)步,。他也告訴我們他自己比較貪玩,，我們告訴他要自己規(guī)劃好學(xué)習(xí)和玩耍的時間,。我們也希望他的父母能夠多在孩子身上花時間,，耐心的教育他,。引導(dǎo)他好好學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ),，爭取更大的進(jìn)步,。

7月19日，我們?nèi)ゼ以L的學(xué)生是三年級一班的學(xué)生——志。這是一個很瘦小的學(xué)生,，和同齡的學(xué)生相比他看起來明顯要瘦弱很多。他奶奶告訴我們,，他每天的飯量很小，他的父母經(jīng)常在外打工,，奶奶和爺爺也在印刷廠工作。奶奶到飯點(diǎn)就回來給他做飯,，爺爺要晚上6點(diǎn)才下班，所以更多的時候他總是一個人呆在家里,。我們家訪當(dāng)晚,，他的父母特意趕回家，他的媽媽告訴我們他很喜歡玩電腦和看電視,，有時候會因?yàn)橥骐娔X而忘記寫作業(yè),，等到第二天凌晨五點(diǎn)起來趕作業(yè),，后來他的父母干脆將電腦上了鎖,，這才逐漸抑制他迷戀于電腦游戲,。據(jù)我觀察,，這是一個比較開朗有禮貌的小男孩，上課也較為認(rèn)真,，但是他的爸爸告訴我們，他的成績在班里的排名是屬于中下的,，數(shù)學(xué)成績較差。當(dāng)問及他的夢想是什么時，志鋮告訴我們,，他長大后想要當(dāng)科學(xué)家,，我們告訴他,，當(dāng)科學(xué)家就要努力學(xué)好各科知識,，考上大學(xué)，才能實(shí)現(xiàn)當(dāng)科學(xué)家的夢想,。他也答應(yīng)我們以后會少看電視，少玩電腦,，把更多心思放在學(xué)習(xí)上。我們建議他的父母以后要盡量控制孩子玩電腦和看電視的時間,。希望通過本次家訪，能使志鋮得父母更好的認(rèn)識到孩子身上存在的問題,，相信在家長和我們隊(duì)員的共同努力下,，這個孩子能認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，努力學(xué)習(xí),，新學(xué)期爭取更好的成績。

7月19日,，我們?nèi)ゼ以L的學(xué)生是三年級一班的學(xué)生——杰,。這是一個性格外向,，調(diào)皮好動的學(xué)生。據(jù)我觀察,，這個學(xué)生上課很難靜下心來聽講,。他的父母平時忙于工作，也很少有時間管教他,。據(jù)他媽媽反映,，杰宇上一、二年級時還是較為安靜認(rèn)真,，上了三年級后由于較以前活潑好動，再加上放學(xué)迷戀于電視，所以三年級這一年成績有所下降,。他的爸爸說有時候他不聽話時吼他幾句，他甚至想要和父母打架,。對于孩子這種情況，我們建議他的父母平時除了工作之外,，要抽出更多的時間來管教孩子,，因?yàn)橄袼@樣年齡和性格的孩子,，就更加需要父母的關(guān)心和教育,。我們告訴他,，小孩子必須尊敬自己的父母,，不能對父母大呼小叫。他也答應(yīng)我們以后會聽爸爸媽媽的話,，好好學(xué)習(xí)。希望這次家訪,，能使他的父母意識到孩子身上存在的問題,，有助于今后的教育工作。

7月20日,，我們?nèi)ゼ以L的學(xué)生是三年級一班的學(xué)生—— 燦。這是一個安靜內(nèi)向的小男孩,，每天來到學(xué)校后,，他總是會問我同樣的問題：“老師,，我坐在哪個座位上?！币舱峭瑯拥膯栴}引起我對他的關(guān)注,。無論是上課還是下課，他都較為安靜的坐在自己的座位上,，也幾乎很少和同班同學(xué)講話,。家訪當(dāng)晚,，我們發(fā)現(xiàn)他的性格和他的爸爸很相似，他的爸爸也是較為沉默寡言的人,，說話也很小聲,。然而他的爸爸稱他在家還是比較活潑好動的，喜歡邊看電視邊做作業(yè),。他沒什么朋友,，所以也很少出去玩,。然而但我們問及他是否喜歡交朋友時，燦雄告訴我們他也很喜歡交朋友,，可是身邊的同學(xué)卻幾乎不喜歡和他一起玩耍，我們猜想這也可能是由于他過于安靜的性格,。通過談話,，我們告訴他平時要多和身邊的同學(xué)主動交流,，多和他們說說話,，慢慢地他就會融入到班級中去。對于學(xué)習(xí)中遇到的不懂的問題,，必須及時請教老師,。我們也希望他的父母多鼓勵他多出去走走，多交朋友,，希望通過鼓勵燦雄與他人交流逐漸改變他內(nèi)向的性格，從而更好的成長,。

7月21日,，我們?nèi)ゼ以L的學(xué)生是三年級一班的學(xué)生——俠。這是一個調(diào)皮愛搗亂的學(xué)生,。在班里,，有時候會欺負(fù)女同學(xué)。他的媽媽告訴我們，俠銘從小就活潑好動,，雖然如此，但是他的學(xué)習(xí)成績還是不錯的,。如果不是因?yàn)檎{(diào)皮搗亂，他的成績會更好,。通過交流,，我們告訴他平時在班里不應(yīng)該搗亂，要聽老師的話好好學(xué)習(xí),。我們也建議他的父母平時多跟學(xué)校的老師聯(lián)系,，及時關(guān)注俠銘在學(xué)校的情況,，督促他好好學(xué)習(xí),，從而取得更好的成績,。

一,、班里多數(shù)學(xué)生的父母都外出打工,，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難,。因此我認(rèn)為父母除忙于工作外,，對孩子的教育問題也應(yīng)當(dāng)重視起來。學(xué)校也應(yīng)該與家長保持密切的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。

二,、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還有待提高,，在教育子女時，缺乏教育學(xué),、心理學(xué)等方面的理論知識,，缺乏一定的耐心,。有的家長對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝,?？梢宰尯⒆酉瓤赐觌娨曉僮鲎鳂I(yè),。有的家長在復(fù)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生,，生病了就可以不寫作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等,。我認(rèn)為父母要重視對孩子的管教,，多與他們進(jìn)行心靈上的交流,。

現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)班渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面,，這是好事。可是學(xué)生的自治力較差,，不能很好約束好自己;另外諸多的媒體如電視、網(wǎng)絡(luò)等中不少黃色,、暴力,，使學(xué)生形成了不良的心理品質(zhì)。因此我認(rèn)為學(xué)生在接觸網(wǎng)絡(luò)時還需要父母的正確引導(dǎo),，教育他們要通過網(wǎng)絡(luò)去學(xué)習(xí)新的知識，健康上網(wǎng),。

由于我們耐心地向?qū)W生家長普及現(xiàn)代的教育理念等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面存在的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識，使家長及時了解學(xué)生的情況,，也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校老師攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

每當(dāng)我深入一個家庭,，無論這個家庭是貧窮還是富有,，我都能感受到家長對孩子成長的無比關(guān)注和殷切希望。一個學(xué)生在學(xué)校不過是班級的幾十分之一,，但在家里卻是家長的百分之百,，因此,，家訪結(jié)束之后我深感老師們的責(zé)任重大，對自己兩年后即將從事的教育工作絲毫不敢有懈怠之心,。

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,，我首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性,。

2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報(bào)喜,，少報(bào)憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3,、與家長共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢。

4,、向家長提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法。

1,、通過本次家訪，我全面了解了受訪學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、通過家訪，我與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3,、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道,，我對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4,、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時反饋,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步,。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面,。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè)，整天看電視,，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,，動手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展,。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

小學(xué)三年級家訪工作總結(jié)篇四

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,，我首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性,。

2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜,，少報(bào)憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3、與家長共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢。

4,、向家長提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法,。

1、通過本次家訪,，我全面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、通過家訪,，我與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3,、以家訪為平臺,，以學(xué)生和家長為渠道,，我對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋,。

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子,。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè),，整天看電視，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心,，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,，動手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展,。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

小學(xué)三年級家訪工作總結(jié)篇五

本次暑期家訪活動全校共xx位教師全員參加，走訪涉及全校xx個班級共xx名學(xué)生。除原五個年級xx班級的語數(shù)老師參與外,，還有xx名xx科教師也主動參與了家訪，他們是：xx,、xx,，在此對以上老師提出表揚(yáng)。教師通過親自到學(xué)生家的形式進(jìn)行走訪,，收獲很大，同時也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),，達(dá)到預(yù)期目的。

為順利開展了家訪活動,，我校制訂了詳細(xì)的活動方案,，制定了家訪守則,，成立由x校長任組長,，德育處總負(fù)責(zé)的家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組。家訪前各班班主任,，對本班學(xué)生都作了具體分析，事先確定了家訪對象和內(nèi)容,，及時做好記錄。教師的家訪開展情況,，將與教師的年度考核掛鉤。讓每一位教師充分認(rèn)識到家訪意義和重要性,。

每位教師在家訪時，要做到不指責(zé)家長和學(xué)生,，不要搞成“告狀會”；要與家長一起分析學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)以及成敗的原因，共同尋找解決的辦法,，明確學(xué)生今后發(fā)展的方向,。家訪時,，教師要注意和家長、學(xué)生之間和諧、禮貌的交流和溝通,。教師們用自己的耐心、真心,，換取家長對教師、學(xué)校的信心,。

重點(diǎn)家訪“學(xué)困生”、“貧困生”“問題生”,。每到一家，老師們都詳細(xì)地向家長詢問了家庭情況,、身體狀況、了解生活狀況,，學(xué)習(xí)情況等具體情況，鼓勵他們樹立信心,。

家訪活動給我們教師上了很好的一課。在家訪時的交談中,，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢松懈。參與家訪的老師大多數(shù)都能按要求認(rèn)真撰寫家訪小結(jié),，每位班主任都能認(rèn)真填寫家訪記載表，并將家訪照片上傳到班級xx群相冊,。

家訪活動在老師和家長,、學(xué)校和社會之間架起了一座友誼之橋,、溝通之橋,、信任之橋,。我們將一如既往地開展好家訪活動,，用愛心彰顯崇高師德,，傳遞人間真情,。

小學(xué)三年級家訪工作總結(jié)篇六

家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭,，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問,，也是對教育工作的重要補(bǔ)充,。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變,。所以家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。通過家訪能讓老師及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，特別是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生,，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮,、欣慰的感覺，家訪帶給我們的收益有很多很多,。耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,，同時還加深了教師與家長的感情,。

通過此次家訪，我來談?wù)剮c(diǎn)體會：

1,、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。 很多家長其實(shí)對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道應(yīng)該如何對孩子進(jìn)行有效的指導(dǎo)。在家長的影響潛移默化下,，這些孩子從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性,，良好的接受能力。當(dāng)然還有部分家長,，由于本身文化程度低,，并且對自己的子女又過于溺愛,。孩子在這樣的環(huán)境下成長,，脾氣也越來越大，不能養(yǎng)成一些良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面,。其父母根本管不了也不懂得如何管，只是希望通過學(xué)校教育通過老師來改變孩子,，這樣的孩子教育起來就有了一定的難度。

2,、很多孩子在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都很不錯，但回到家里卻變成了另一個人,。只要一放假,，就不愛學(xué)習(xí)，不喜歡寫作業(yè),，隨便應(yīng)付作業(yè),，整天坐在電視機(jī)前面看電視、打手機(jī)游戲,，什么家務(wù)都不干,。這樣的孩子不僅動手能力差，且久而久之對學(xué)習(xí)肯定會越來越不感興趣,，這對孩子們綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課內(nèi)課外知識的極度欠缺,，一定會影響孩子們的成長。

3,、在家訪中,，我還了解到有很家長工作比較忙,，極少有時間照看,、督促孩子，很多更是把孩子直接寄宿,。這就增加了我們教育的難度,。我們沒辦法要求家長改變,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長都說老師的話就像圣旨,，只要是老師說的，孩子都會聽進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了,。所以針對這種情況的家庭，我和家長促膝談心,，讓他們明白家庭教育的重要性，同時把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出家長們需要克服的問題,，共同商量,、探討教育措施,，使家長欣然接受并表示一定配合,。

4、有的孩子在家比吃比穿,，有的在家不聽話,，有的不愛寫作業(yè),，有的孩子任性撒嬌,，有的家長對孩子寵的厲害,，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時,，家長總是說如果你不聽話,，就要告訴老師了,，覺得老師就是萬能的,，能解決孩子的一切問題,。家長對我們報(bào)以這么高的期望，我們真是深感責(zé)任重大,。怎樣為孩子們樹立榜樣，也對我們提出更高的要求,。

俗話說“情感是教育的橋梁”,。也說明一個道理：人要常見面才會親。家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,，我們的工作就能得到心應(yīng)手,?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。作為班主任，要本著對 學(xué)生負(fù)責(zé),，對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，奉獻(xiàn)自己的愛,。

小學(xué)三年級家訪工作總結(jié)篇七

教育是個大家庭,，學(xué)校、家庭,、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,，各施其職并互相促進(jìn),，提高教育質(zhì)量。為積極開展社會滿意工程活動,，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)群眾、服務(wù)家長的意識,，加強(qiáng)家校溝通,，開展了卓有成效的家訪工作,。為了進(jìn)一步搞好學(xué)校教育,，協(xié)調(diào)各種教育力量,，本學(xué)期末我校對于一學(xué)期來的家訪工作做了一下詳細(xì)的了解和調(diào)查,，以期對下學(xué)期的工作起到保駕護(hù)航的作用。

,。自教育系統(tǒng)開展社會滿意工程以來,，各校進(jìn)一步提高了對家訪工作重要性的認(rèn)識,，都把家訪工作作為密切家校聯(lián)系,，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，家訪工作已經(jīng)納入了學(xué)校工作的常規(guī)管理,，并逐步形成了制度化,。一學(xué)期來,，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，要求每個級部一學(xué)期至少召開兩次家長會,，初四三次，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求,，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪的全過程,。教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排,。許多教師還把家訪作為宣傳學(xué)校的一個契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)目標(biāo),、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長的意見和建議,，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長對學(xué)校的信任度,。

從本次暑期家訪的組織過程看，各?；拘纬闪酥贫然龅接杏?jì)劃,、有檢查、有總結(jié),。家訪前各校普遍制定了家訪計(jì)劃，對家訪的時間,、對象,、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置,，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作,。家訪中，教師們深入到社區(qū)及各個學(xué)生家庭,耐心細(xì)致地與學(xué)生家長進(jìn)行交流,，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí),、生活中遇到的困難,。家訪結(jié)束后,，各校都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況,，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長意見,，及時給予了答復(fù)，有些教師則把家訪情況匯總,、反思等收集成冊進(jìn)行交流。

在家訪中,，班主任及任課教師能結(jié)合本地、本校實(shí)際,，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行,，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師已經(jīng)把家訪有機(jī)地融入到學(xué)校的整體工作之中,，各年級都能按照學(xué)校規(guī)定靈活地組織進(jìn)行年級家長會，其中家訪動員會,、家訪反思冊、全體生指老師電話家訪,、訪情日記等富有新意。

（1）積極的：家長具有把孩子教育好,，培養(yǎng)其成才的心理,，現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很高，有著培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望,，因此家長往往能滿足孩子的各種要求,，包括精神和物質(zhì)等方面的?，F(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容：現(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在35-40之間，他們本身受教育的程度高,，因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育,，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難,，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

（2）消極的：正因?yàn)榧议L“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想德、紀(jì)律教育,，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳,，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難,。

家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會獲得許多書本上沒有的知識和事件以及諸多的黃色,、暴力等糟粕,，對學(xué)校教育又構(gòu)成了一定的挑戰(zhàn),。

家長要嚴(yán)格要求和仁愛相結(jié)合,；對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育,、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機(jī)會；加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體,，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量,；家長要多與班主任聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向,，并對癥下藥,；學(xué)校要通過家訪,、開家長會,、書面聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長的溝通，協(xié)調(diào)做好教育工作,。

總之,，已過去的這一學(xué)期中,，我們學(xué)校在家訪工作中做了很多切實(shí)有效的工作，使我校不論在辦學(xué)方面還是其他方面,，都取得了一定的成績，走在其他學(xué)校的前頭,，為學(xué)校能形成一個良好的教育局面創(chuàng)造了條件，為以后更好地開展好家訪工作積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。