在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

中班吹畫梅花活動(dòng)反思篇一

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅樹和梅花的基本特征。

2,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣,，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。

3,、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣,。

教師：春天來了，梅花露出了美麗的笑臉,。你看它,，長在棕色的樹枝上，每朵花有圓圓的、紅色的花瓣,，有的還沒有開放,，只是一個(gè)圓圓的花蕾。今天,，老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng),，用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來畫梅花。

教師出示并分析范例：這張畫上的'梅花樹樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的,，等顏色干后再用手指蘸紅顏色點(diǎn)上梅花,。

教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法：先用毛筆蘸上棕色顏料，讓顏料滴幾滴在作業(yè)紙下部適當(dāng)位置,，然后將紙輕輕托起,，稍向前傾，對著顏料往前吹,，并稍稍改變吹的方向,，可向上、向左或向右吹,，慢慢吹出樹枝的形態(tài),。吹好樹枝后稍等一等，待干后用右手食指蘸上紅顏料,，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫出梅花和花蕾,。點(diǎn)畫的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣,，也不能均勻排隊(duì),。要注意畫面干凈、整潔,，點(diǎn)畫好后要在抹布上把手擦干凈,。

幼兒在畫面上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時(shí),，教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹枝的方法,。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法,。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè),，享受成功的快樂。

讓每個(gè)幼兒把自己畫的梅花樹的大輪廓剪下來,，貼在墻上組成梅林,，供大家欣賞。

中班吹畫梅花活動(dòng)反思篇二

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅花的基本特征,。

2,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的`好習(xí)慣,。

5,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

黑色,、紅色顏料、ppt圖片,、棉簽,、抹布、吸管,、梅花范圖等

1,、幼兒聽音樂進(jìn)入課室。

2,、引入課題：

3,、認(rèn)識梅花，觀察圖中梅花的基本特征,。

4,、教師示范用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法。(讓幼兒觀察吹畫梅花所需要的工具)

5,、交代要求,，請幼兒操作(家長參與其中)，教師在旁指導(dǎo),。

學(xué)生操作時(shí),，教師重點(diǎn)幫助把握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的學(xué)生多吹幾棵樹,，能力弱的學(xué)生掌握吹的方法,。都能享受到成功的快樂。

1,、教師對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià),，并給予表揚(yáng),。

2,、讓每個(gè)幼兒把自己畫的梅花貼在外墻上組成梅花林，供大家欣賞,。

教學(xué)反思：

這次活動(dòng)總體上來說是算成功的，孩子們在活動(dòng)中體會到了吹畫的樂趣,。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,，同時(shí)在活動(dòng)過程中老師和小朋友也有很好的互動(dòng)。其實(shí)社會在不斷創(chuàng)新,，我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新,。讓小朋友們在學(xué)習(xí)的過程中體會到快樂。這次的吹畫活動(dòng)對中班的孩子來說是有難度的,，同時(shí)我們在這個(gè)活動(dòng)總也吸取了很多經(jīng)驗(yàn),。這次活動(dòng)有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開展的活動(dòng),。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒有考慮周全,。

如果讓我從新上這節(jié)課，我會多準(zhǔn)備幾種顏料,。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間,，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后,，談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁?。上這堂課的時(shí)候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在，他們一直認(rèn)為這次活動(dòng)對于中班的孩子來說難度有點(diǎn)大,，不過在活動(dòng)過程中師生之間的互動(dòng)很好,，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)后,，以后開展類似的活動(dòng)就會更有經(jīng)驗(yàn)一些,。

中班吹畫梅花活動(dòng)反思篇三

小班的幼兒在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，只接觸過添色,、添畫,、撕紙等活動(dòng)，但是在本次的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中是要讓幼兒接觸到“吹畫”,。由于我們班的孩子是第一次接觸吹畫,，所以在活動(dòng)中幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚，好奇好比較強(qiáng),。

在這次的教學(xué)活動(dòng)中需要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：1,、嘗試用吸管吹畫，對漂亮的線條和色彩效果感興趣,。2,、用吹畫裝飾漂亮的手提包，愛護(hù)和欣賞自己和同伴的作品,。在活動(dòng)開始之前,，本來想讓幼兒直接用嘴巴對著紙進(jìn)行吹畫,，但是考慮到孩子是第一次接觸這樣的活動(dòng)，對于操作的方法與步驟不熟悉,，可能有的孩子在吹畫的時(shí)候頭太低了,，就會不小心碰到顏料。因此,，在活動(dòng)中我還是準(zhǔn)備了吸管,。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)在開始之前我先示范了吹畫的方法,，引導(dǎo)學(xué)一學(xué)吹畫的方法,，為接下去的操作活動(dòng)做準(zhǔn)備,。最后在幼兒操作操作環(huán)節(jié),，我發(fā)現(xiàn)幼兒在操作中，我都使用了吸管了,，但是孩子的`肺活量沒有得到鍛煉,，因此沒有掌握好吹的一個(gè)方法，紙上的顏料都沒有吹開來,，而且一滴一滴的顏料全留在了紙上,，反而會使整個(gè)操作紙失去美觀性。孩子們由于是第一次接觸這個(gè)吹畫活動(dòng),，因此十分好奇,，能力弱的孩子甚至把這個(gè)吹畫當(dāng)作了一種游戲，把這個(gè)吸管當(dāng)作 一種玩具,，用吸管直接在紙?jiān)趤y劃,。我想在幼兒操作過程中，我們要進(jìn)行小組教學(xué)式,，在集體教學(xué)方法的時(shí)候,，幼兒只可以看到一個(gè)大概，但是小組教學(xué)時(shí),，小組內(nèi)的每一個(gè)小朋友都可以看到吹畫的過程,，掌握吹畫的方法。在操作過程中,，有的孩子把兩種顏色合在一起,，變成一種新顏色，針對這樣的情況,，我們就可以抓住這個(gè)教育契機(jī),，引導(dǎo)全體幼兒一起來嘗試，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

那么為了延續(xù)幼兒對于吹畫活動(dòng)的興趣,，我們可以把這個(gè)操作材料投放到區(qū)域游戲中,，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)吹畫。

中班吹畫梅花活動(dòng)反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)桃樹和桃花的基本特征,。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣,，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：吹、點(diǎn)出大棵桃樹,。

難點(diǎn)：吹樹枝,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識：了解桃花的有關(guān)知識。

物質(zhì)：棕色,、粉紅色顏料,，毛筆、抹布,、范例,。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

以春天為主題,，談話引出課題,。

二、展開

1,、教師出示桃花,，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀,、顏色,。

教師：春天來了，桃花露出了美麗的笑臉,。你看它,，長在棕色的樹枝上，每朵花有圓圓的.,、粉紅色的花瓣,，有的還沒有開放，只有一個(gè)圓圓的花蕾,。今天,，老師要教小朋友用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來畫桃花。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法,。

教師出示并分析范例：這棵桃花樹的樹干和，樹枝是用棕色顏料吹出來的,，等顏色干后,，再用手指蘸粉紅色顏色點(diǎn)上桃花,。

教師示范講述吹畫桃花的樹干和樹枝的方法：

（1）先用毛筆蘸上棕色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置,，對著顏料往前吹,，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹,，慢慢吹出樹枝的形狀,。

（2）吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉紅色顏料,，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫桃花和花蕾,。點(diǎn)畫的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣,，也不能均勻排隊(duì),。要注意畫面干凈、整潔,，點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦干凈,。

3,、交待要求,，幼兒操作，教師指導(dǎo),。

下面請小朋友在畫紙上練習(xí)吹畫桃花,。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹枝的方法,。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹,，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè),，享受成功的快樂,。

三、活動(dòng)延伸

1,、每個(gè)幼兒把自己畫的桃花樹的大輪廓剪下來,，貼在墻上組成桃林，供大家欣賞,。

2,、教師評價(jià)，結(jié)束活動(dòng),。

中班吹畫梅花活動(dòng)反思篇五

冬天已到,，一切花草樹木都已枯萎，只有臘梅花不怕嚴(yán)寒,，十分勇敢的渲染開放,，為了讓寶寶們感受臘梅花的堅(jiān)強(qiáng),、勇敢，我設(shè)計(jì)了《臘梅花》這節(jié)活動(dòng),。本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)是幼兒用吹畫,、手指點(diǎn)畫、彩筆添加的方法,，表現(xiàn)臘梅花,。但是幼兒考慮到本班幼兒的實(shí)際水平，我把目標(biāo)改成了用手指點(diǎn)畫,、彩筆添加的方法,，表現(xiàn)臘梅花。把活動(dòng)中的第二環(huán)節(jié)“吹出樹干和樹枝”改成教師幫忙吹,。

上課時(shí),，我先和孩子談話導(dǎo)入。臘梅花是什么樣子的,，孩子們很積極回答臘梅花沒有樹葉只有樹干和樹枝,，說出了臘梅花有各種顏色，然后我就出示了一些臘梅花圖片,，讓孩子們欣賞臘梅花,，比較一下是否與孩子們說的一樣。接著,，我又出示我的范畫臘梅花,，孩子看到之后，都非常的驚訝,。"哇,，這么漂亮的臘梅花呀！"最后,，我根據(jù)我的范畫,，邊講解邊示范，我要求幼兒先看好位置,，要把臘梅花的花瓣互相錯(cuò)開,，不能都擠在一堆或者點(diǎn)成一條線。

經(jīng)過我的講解之后,，大大的激發(fā)了幼兒的制作欲望,，孩子們都迫不及待地想點(diǎn)畫了。我就把課前吹好的臘梅花樹枝樹干發(fā)給幼兒,，孩子在點(diǎn)畫時(shí)非常認(rèn)真,，畫面非常干凈，最后等孩子們點(diǎn)畫好臘梅花后，孩子們還對其進(jìn)行的添畫,，有的孩子在臘梅花的下面畫了許多小朋友在玩耍,。還有的`小朋友在臘梅花的邊上添畫上了一座亭子等等，孩子們都非常有想象力,。

從本節(jié)活動(dòng)完成來看,，我覺得我預(yù)設(shè)的兩個(gè)目標(biāo)孩子們基本上達(dá)到了，此外,，本節(jié)課還提高了孩子們動(dòng)手操作能力和審美能力,，看著自己的作品，她們高興的歡呼著,、跳躍著,。像這樣的活動(dòng)，孩子們的興趣很濃,，因?yàn)槭呛⒆觽兌己芨信d趣的,，所以孩子們能在學(xué)習(xí)中感受快樂。

中班吹畫梅花活動(dòng)反思篇六

冬天已到,，一切花草樹木都已枯萎,，只有臘梅花不怕嚴(yán)寒，十分勇敢的渲染開放,，為了讓寶寶們感受臘梅花的堅(jiān)強(qiáng),、勇敢，我們設(shè)計(jì)了《臘梅花》這節(jié)活動(dòng),。本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)是幼兒用吹畫,、手指點(diǎn)畫的方法，表現(xiàn)臘梅花,。

上課時(shí)，我先和孩子談話導(dǎo)入,。臘梅花是什么樣子的,，孩子們很積極回答臘梅花沒有樹葉只有樹干和樹枝，說出了臘梅花有各種顏色,，然后我就出示了一些臘梅花圖片,，讓孩子們欣賞臘梅花，比較一下是否與孩子們說的一樣,。接著,，我又出示我的范畫臘梅花，孩子看到之后,，都非常的驚訝,。"哇，這么漂亮的臘梅花呀！"最后,，我根據(jù)我的'范畫,，邊講解邊示范，我要求幼兒先看好位置,，要把臘梅花的花瓣互相錯(cuò)開,，不能都擠在一堆或者點(diǎn)成一條線。

經(jīng)過我的講解之后,，大大的激發(fā)了幼兒的制作欲望,，孩子們都迫不及待地想作畫了。我就適時(shí)的發(fā)給每個(gè)孩子作業(yè)本,，孩子在點(diǎn)畫時(shí)非常認(rèn)真,，畫面非常干凈，最后等孩子們點(diǎn)畫好臘梅花后,，孩子們還對其進(jìn)行添畫,，有的孩子在臘梅花的下面畫了許多小朋友在玩耍。還有的小朋友在臘梅花的邊上添畫上了一座亭子等等,，孩子們都非常有想象力,。

從本節(jié)活動(dòng)完成來看，我覺得我預(yù)設(shè)的兩個(gè)目標(biāo)孩子們基本上達(dá)到了,，此外,，本節(jié)課還提高了孩子們動(dòng)手操作能力和審美能力，看著自己的作品,，他們高興的歡呼著,、跳躍著。像這樣的活動(dòng),，孩子們的興趣很濃,，因?yàn)槭呛⒆觽兌己芨信d趣的，所以孩子們能在學(xué)習(xí)中感受快樂,。

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中班吹畫梅花活動(dòng)反思篇七

小班幼兒很喜歡吹泡泡,，沒事的時(shí)候總喜歡在嘴里玩著泡泡沫，但是這是很臟的一個(gè)行為,教師說了很久都沒有效果,；還有個(gè)別小朋友把周日買的吹泡泡玩具帶到了幼兒園,，她們都很感興趣，還告訴我他們會追著陽光下的彩色泡泡跑來跑去,，興奮的不得了,。于是我就抓住了幼兒喜歡吹泡泡的這個(gè)興趣點(diǎn)，何不開展一節(jié)吹泡泡的活動(dòng),。于是,，我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動(dòng)——泡泡吹畫,，讓幼兒在吹吹、玩玩,、畫畫中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的.無窮樂趣,，以培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

1．嘗試運(yùn)用吹泡泡的方法作畫,，體驗(yàn)不同作畫方式的樂趣,。

2．在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。

物質(zhì)準(zhǔn)備：范例,；紅,、黃、綠三種顏料的洗潔精水,；吸管,；畫紙；墊板,。

知識準(zhǔn)備：已經(jīng)會用吸管吹泡泡,。

（教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動(dòng)接泡泡,。）

2.教師:剛才你們接住泡泡了嗎,？泡泡在哪里呀？（引導(dǎo)幼兒說出泡泡不見了）

3.教師:這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜,。寶寶能想個(gè)辦法把這美麗的泡泡留住嗎,？（幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結(jié)果：畫下來,、拍照…）

1.師出示范例和作畫材料,，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。

（引導(dǎo)幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫,，請幼兒認(rèn)識作畫材料：三種顏色洗潔精水,、吸管）

2.教師示范作畫步驟：拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出泡泡,，并在畫紙上留下彩色的泡泡,。（配上短小的兒歌：小吸管，喝口水,，蘸一蘸，舔一舔,，吹一吹,，接一接，彩色的泡泡出現(xiàn)了,。）

3.請幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

（1）提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

（2）幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,。

（3）鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,，在畫紙上吹滿泡泡。

（4）提醒幼兒注意衛(wèi)生,，不要把染色的泡泡吸入嘴中,。

圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)

教學(xué)反思

1,、符合幼兒的年齡特點(diǎn),，孩子們都積極主動(dòng)地參與了。

2,、由于部分幼兒年齡偏小,，在吹泡泡時(shí)，有的孩子把水吸進(jìn)了嘴里,。

3,、操作要求還應(yīng)該再詳細(xì)些，部分幼兒沒有按要求操作,，把泡泡吹到了地板上,。

4、這是一節(jié)雙語課,，讓孩子們在玩吹泡泡的同時(shí)又學(xué)習(xí)了泡泡的英語名字,，這種形式的課孩子不會感到疲倦，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語興趣的有效方法之一,。

中班吹畫梅花活動(dòng)反思篇八

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和粘貼畫的方法表現(xiàn)梅花樹和梅花的基本特征。

2,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣,，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解梅花的有關(guān)知識,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：顏料,、紅色紙、膠水,、毛筆,、范例等。

一,、開始部分：

手指游戲《大烏龜,、小烏龜》大小烏龜都怕吹，我們今天來學(xué)習(xí)一種新技能：吹畫,。

二,、出示圖片,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1,、教師出示梅花,，引導(dǎo)幼兒觀察梅花。

師：梅花長在棕色的樹枝上,，每朵花有紅色的花瓣,，有的還沒有開放，只有一個(gè)圓圓的花蕾,。今天,，老師要教小朋友用吹畫和粘貼畫的方法來畫梅花。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法,。

(1)今天，老師帶來了一幅畫,，我們來看看這幅畫畫的是什么?

(2)梅花的樹干是怎么畫上去的?是用什么顏色畫上去的?

三,、教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法。

1,、先用毛筆蘸上顏料,，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對著顏料往前吹,，并稍稍改變吹的方向,，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀,。

2,、吹好樹枝后稍等一等，我們用紅紙揉成紙團(tuán),，在樹枝的適當(dāng)位置粘貼上梅花和花蕾,。粘貼的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣,，也不能均勻排隊(duì),。要注意畫面干凈、整潔,，點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦干凈,。

四、幼兒吹畫,，教師指導(dǎo),。

下面請小朋友在畫紙上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時(shí),，教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹枝的方法,。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法,。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè),，享受成功的快樂。

五,、展示,、評價(jià)作品。

1,、你最喜歡哪副作品?為什么?

2,、鼓勵(lì)幼兒的作品，結(jié)束活動(dòng),。

這次活動(dòng)總體上來說是算成功的,，孩子們在活動(dòng)中體會到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,，同時(shí)在活動(dòng)過程中老師和小朋友也有很好的互動(dòng),。其實(shí)社會在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新,。讓小朋友們在學(xué)習(xí)的過程中體會到快樂,。這次的吹畫活動(dòng)對中班的孩子來說是有難度的，同時(shí)我們在這個(gè)活動(dòng)總也吸取了很多經(jīng)驗(yàn),。這次活動(dòng)有很大的創(chuàng)新,，突破了我們以前所開展的活動(dòng)。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒有考慮周全,。

如果讓我從新上這節(jié)課,，我會多準(zhǔn)備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間,，也就不局限于畫一種東西,。也可以讓小朋友自己畫好之后，談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁?。上這堂課的時(shí)候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在,，他們一直認(rèn)為這次活動(dòng)對于中班的孩子來說難度有點(diǎn)大，不過在活動(dòng)過程中師生之間的互動(dòng)很好,，也有良好的氛圍,。我相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)后，以后開展類似的活動(dòng)就會更有經(jīng)驗(yàn)一些,。

中班吹畫梅花活動(dòng)反思篇九

《梅花》是實(shí)用語文第十二冊的一首古詩,，是北宋王安石所作，詩句朗朗上口,。在這堂課中我將學(xué)生帶入一個(gè)雪花飛舞的情景,，一起感受梅花的獨(dú)處墻角,、凌寒怒放，學(xué)習(xí)它不畏嚴(yán)寒的品格,。

一,、在精心創(chuàng)設(shè)情境中，引入詩境,。

古詩注重情感的抒發(fā),，情感是古詩的生命，它表達(dá)了詩人對生活中人物,、景物,、事物的愛憎和感嘆。為了激起學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣,，上課前,，我就創(chuàng)設(shè)一種狂風(fēng)呼嘯、大雪紛飛,、百花凋零的情景,，接著又出現(xiàn)了美麗的梅花，與前面創(chuàng)設(shè)的情景形成鮮明的`對比,，讓學(xué)生初步體會《梅花》的詩境,。

二、在一遍又一遍的吟誦中,，體會詩情,。

在課堂教學(xué)中，我充分發(fā)揮了讀的功能,，剛開始就讓學(xué)生多讀,，反復(fù)地讀詩，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語感,，在讀中受到熏陶。接著讓學(xué)生在與文本,、老師,、學(xué)生的對話中讀一讀，讀出自己的理解,，讀出自己的感悟,，為零距離走進(jìn)詩境打下基礎(chǔ)。課堂上自主讀和互動(dòng)聽讀相結(jié)合,，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間閱讀課文,，使學(xué)生逐步達(dá)到讀得準(zhǔn)確，讀得流利，讀得有感情,。在讀的過程中,，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

三,、突出語文的實(shí)踐性,。

在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，動(dòng)口,、動(dòng)腦、動(dòng)手,，讀,、畫、議,、寫,，在語文實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和多種能力，如：朗讀能力,、識字能力,、思維能力等。

總之,，整個(gè)教學(xué)過程,，我覺得學(xué)生學(xué)得輕松愉快。完成了我預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo),，學(xué)生的思維能力,、想象能力、說話能力,、朗讀能力等得到了訓(xùn)練和提高,。

希望以后在教學(xué)上能多研究，多琢磨,，讓古詩教學(xué)更具有魅力,，使學(xué)生愛上古詩，感受中國詩歌文化的燦爛,。