作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)前班體育游戲教案反思篇一

發(fā)展幼兒聽信號(hào)快速變換方向的能力學(xué)前班室內(nèi)游戲活動(dòng)教案大全學(xué)前班室內(nèi)游戲活動(dòng)教案大全,。

1、老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法,。

名稱：《小白兔鉆山洞》

玩法：1將參加游戲的人,，分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組,，第一組和第二組幼兒,，每個(gè)人手拉手舉起來,，組成一個(gè)山洞,。第三組的幼兒就能扮小白兔。

2,、游戲開始后,，老師將小白兔集合在一起,，手拉手邊跳邊唱,。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會(huì)兒老師突然喊：“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競(jìng)相鉆山洞,，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人 ,，最后有沒有鉆到洞的人，就要表演一個(gè)節(jié)目,。就這樣,，第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

3、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,，并注意安全,。

4、游戲結(jié)束后,，老師做活動(dòng)總結(jié),。

學(xué)前班體育游戲教案反思篇二

老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動(dòng)之一，在游戲中幼兒一邊做游戲,，一邊唱歌,，幼兒獲得了快樂和滿足，也增進(jìn)幼兒體質(zhì)和反應(yīng)能力,。通過合作游戲更能增進(jìn)幼兒和教師的感情,，增進(jìn)幼兒之間的合作，交流,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和配合能力，學(xué)會(huì)去保護(hù)自己,。

2,、增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)能力和增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感。

3,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣,。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、老鷹頭飾兩個(gè)，雞媽媽頭飾兩個(gè),，小雞頭飾若干,。

2、音樂光盤《老鷹捉小雞》

活動(dòng)過程：

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作,。

1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程，并相應(yīng)的說明游戲的規(guī)則,，其他幼兒認(rèn)真看,。

老師問，你們想不想當(dāng)大老鷹啊?你們想不想去保護(hù)小雞啊?(幼兒回答,，想)幼兒的氣氛被調(diào)動(dòng)起來了,，積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組,，選好了誰當(dāng)老鷹,，誰當(dāng)雞媽媽，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾,，第一個(gè)小朋友是雞媽媽,，她伸開雙手來保護(hù)自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服,，在媽媽的保護(hù)下,，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。

3,、開始游戲

哨聲一響,，游戲就開始了。在音樂的配合下,，老鷹和小雞們都忙活起來,，老鷹很兇猛的撲過來，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋,，孩子的眼睛都睜的大大的,，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛,，地上小雞啼,，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息,，快過來,，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛,，地上小雞啼,，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息,，快過來躲在媽媽翅膀里,。)

4、幼兒換角色進(jìn)行游戲,。

活動(dòng)反思：

游戲過程中,，幼兒很快就進(jìn)入了角色,，能緊緊的跟在媽媽的身后，學(xué)會(huì)了如何去躲避,，去保護(hù)自己,，幼兒在活動(dòng)中，增強(qiáng)了集體合作的意識(shí)和配合的能力,。并在游戲中獲取了快樂和滿足,。

學(xué)前班體育游戲教案反思篇三

1、通過說說,、議議等活動(dòng),，對(duì)各種常見的球類運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)。

2,、知道球類運(yùn)動(dòng)有助于身體健康,，激發(fā)幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣。

3,、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員吃苦耐勞,，不怕困難，堅(jiān)持到底的精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、家園共同收集大小不一、種類不同的球若干,，如皮球,、乒乓球、排球,、網(wǎng)球,、籃球、足球,、保齡球,、羽毛球等。

2,、師生共同收集的球類運(yùn)動(dòng)圖片資料,，版面。

3,、球類圖片，磁帶

4,、事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)過程：

一、 認(rèn)識(shí)各種球類

1,、（進(jìn)行曲）師與幼兒手持球入場(chǎng)

2,、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認(rèn)識(shí)自己不知道的球

3,、說說同伴帶的球

4、引導(dǎo)幼兒說說不同球之間的區(qū)別

二,、 觀看球類圖片,，了解各種球類運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式

1、觀看圖片

2,、互相說說看到了哪些球類運(yùn)動(dòng),？模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作

3、引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作,，讓幼兒猜猜是什么運(yùn)動(dòng),？

4、愛國(guó)主義教育（中國(guó)的乒乓球最厲害,，經(jīng)常得到世界冠軍等）

5,、 延伸：你還知道其它的球嗎？

三,、 游戲：配配對(duì)引導(dǎo)幼兒分組看球找圖片,，并貼在版面上

四、我做宣傳員,。

學(xué)前班體育游戲教案反思篇四

1,、練習(xí)雙腳向前跳。

2,、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、操節(jié)磁帶,、小波胸飾,、灑水壺一個(gè)、場(chǎng)地布置（畫好一個(gè)大圓圈）,。

活動(dòng)過程：

1,、準(zhǔn)備活動(dòng)：小波帶領(lǐng)小皮球一起活動(dòng)身體。

2,、游戲：拍皮球,。小波帶著小皮球走成一個(gè)大圓圈。小波做拍球人,，幼兒做皮球,，根據(jù)小波的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。 反復(fù)2--3次,。

3,、游戲：小皮球跳回家。

（1）教師示范動(dòng)作,，練習(xí)雙腳向前跳,。

（2）幼兒自己練習(xí),。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒做給其他幼兒看，教師點(diǎn)評(píng),。

（4）情境：小皮球跳到簍子來,，小皮球回家了；哎呀,，簍子倒了,，球都滾跑了。簍子放好了,，小球快回來吧,；簍子破了一個(gè)洞，球又滾出來了,，來,！我把它修修好，小皮球再跳回來吧,。

4,、游戲：吹泡泡。

5,、放松活動(dòng)：開火車游戲和小皮球洗澡游戲,。

學(xué)前班體育游戲教案反思篇五

1、能用多種顏色吹泡泡,，并用吹泡泡的方法作畫,。

2、嘗試用吸管吹出泡泡,，探索吹泡泡的方法,。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣,。

5,、感受作品的美感。

有多種顏色的泡泡水,、吸管大于幼兒人數(shù),、白紙貼在泥工板上是幼兒人數(shù)的兩倍、清水一盆,。

一,、導(dǎo)入：帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣,。

二,、探索留住泡泡痕跡的方法并實(shí)際操作驗(yàn)證。

1,、教師:剛才你接住泡泡了嗎,？泡泡在哪里呀？

哦,！泡泡不見了,！

3、教師：我也有一個(gè)好辦法,，想知道嗎,？

演示：用有顏色的泡泡水吹出一個(gè)大大的泡泡，用白紙接住,。

幼兒用白紙接泡泡,。

三、出示工具材料,，引導(dǎo)幼兒探索泡泡畫的制作過程,。

2、好,，讓我們一起來試試看,。

3、教師融入幼兒一起吹泡泡,，在吹的過程中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)：

（1）將吸管一頭蘸上顏色水,，舔一下。

（2）對(duì)著紙,，輕輕地吹出一個(gè)泡泡,，紙上就留下了一個(gè)彩色的泡泡。

（3）不要總用一種顏色吹,，換顏色時(shí)要把吸管清洗一下,。

（4）移動(dòng)紙時(shí)要雙手端平。

四,、結(jié)束

活動(dòng)開始我首先運(yùn)用讓孩子們捉泡泡的游戲,，使他們?cè)谏鷦?dòng)活潑的游戲情境中感知圓的特征，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣以及他們的繪畫興趣,。從而使他們由感知----熟悉----記憶----再現(xiàn),，達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果。用吹泡泡的形式來畫畫幼兒第一次接觸,，非常感興趣,，雖然看似簡(jiǎn)單的吹泡泡，但在實(shí)際操作過程中卻碰到了種種挫折,，但孩子們不氣餒,，一次又一次地嘗試,，當(dāng)終于吹出一個(gè)個(gè)漂亮的`泡泡時(shí)，孩子們都開心地笑了,。在幼兒作畫過程中,，我以參與者的身份來對(duì)待幼兒的作品，發(fā)現(xiàn)孩子變輕松了,，我也輕松了,。孩子眼中的世界比我們大人還可愛的多，美麗的多,。

這次的活動(dòng),，孩子們學(xué)會(huì)了用他們?nèi)钡木袢プ鏊龅氖虑椋麄€(gè)過程充滿輕松,、愉悅的氣氛,。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我還讓幼兒相互評(píng)價(jià),，教師參與評(píng)價(jià),，再次達(dá)到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng)。同時(shí)也充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體,，讓幼兒自主評(píng)價(jià),，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，參與性,。

學(xué)前班體育游戲教案反思篇六

1,、樂意參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

2,、通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)朝著目標(biāo)動(dòng)作較協(xié)調(diào)的跑,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

5、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

珊瑚,、水草若干,，魚游音樂（中間穿插不協(xié)和音表示鯊魚來了）。課前聽過表示鯊魚的音樂及看過鯊魚吃小魚的動(dòng)畫。吹泡泡工具,、小魚胸飾與托兒人數(shù)相同,、魚媽媽胸飾。

（一）開始部分

小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧,。

聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)小魚游的各種動(dòng)作（準(zhǔn)備活動(dòng)）,。

（二）游戲《小魚追泡泡》

1、提出游戲的要求：追泡泡時(shí)不要把其他托兒撞到了,，如果撞到了也沒關(guān)系,，自己爬起來，我們都是勇敢的小魚,。

2,、小魚聽著音樂去追泡泡，鯊魚來了小魚去躲藏,。

3,、游戲中教師提醒托兒注意安全。

（三）結(jié)束部分

1,、教師小結(jié),、表揚(yáng)平時(shí)膽小的孩子及摔到了自己爬起來的托兒

2、托兒聽音樂結(jié)束活動(dòng),。

孩子們參與活動(dòng)的興趣很濃,，達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果。這樣,，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來了,，使整個(gè)活動(dòng)過程充滿輕松、愉悅的氣氛,。

學(xué)前班體育游戲教案反思篇七

理論依據(jù)《綱要》中指出"幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣",。幼兒園體育活動(dòng)在發(fā)展幼兒動(dòng)作技能的同時(shí),更應(yīng)重視幼兒運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)及運(yùn)動(dòng)過程中愉悅情感的激發(fā)。通過運(yùn)動(dòng)開發(fā)幼兒的潛能,使幼兒同時(shí)獲得有關(guān)身體,、情感,、知識(shí)和社會(huì)性的發(fā)展。

折身跑,是基于"跑"的基礎(chǔ)上的一項(xiàng)動(dòng)作技能,。它簡(jiǎn)單易行,、玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強(qiáng),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃,渴求交往,。因此,在活動(dòng)中將"折身跑"練習(xí)寓于趣味性的游戲中,讓孩子們?cè)趨⑴c,、體驗(yàn)、合作的過程中學(xué)習(xí)技能,感受快樂!

1.情景創(chuàng)設(shè),調(diào)動(dòng)幼兒積極主動(dòng)參與的興趣。教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng),。

2.游戲練習(xí),學(xué)習(xí)折身跑的動(dòng)作技能,。把動(dòng)作的練習(xí)融入情景游戲中,通過形式、材料的不斷變換調(diào)動(dòng)幼兒積極參與的興趣,順利完成教學(xué)目標(biāo),。

3.趣味體驗(yàn),感受與同伴一起游戲的快樂,。創(chuàng)設(shè)"鼠寶寶運(yùn)奶酪"的游戲,讓幼兒在鞏固、運(yùn)用折身跑技能的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣,情緒情感得到釋放與表達(dá),。

4.情感交流,讓幼兒在活動(dòng)中身心都有所收獲,。在與幼兒情感交流的過程中完成身體的放松,并給予正面的引導(dǎo)與鼓勵(lì)。

1.學(xué)習(xí)折身跑的技能,提高身體動(dòng)作的連貫性與敏捷性,。

2.增強(qiáng)幼兒跑動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí),。

3.體驗(yàn)與同伴合作游戲的歡樂氛圍。

4.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的xxx,。

5.遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

學(xué)習(xí)折身跑的技能,提高身體動(dòng)作的連貫性與敏捷性,。

沙包若干,、小籃子、大樹,、貓,、奶酪、背景音樂等,。

1,、聽音樂進(jìn)行熱身活動(dòng)。

教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景,聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng),。

2,、學(xué)習(xí)折身跑的技能,。

(1)小游戲,初步體驗(yàn)身體折回跑,。

師:小老鼠真愛玩,摸摸xx快回來,小白鼠真愛玩,摸摸xx快回來,小灰鼠真愛玩,摸摸xx快回來,鼠寶寶們都愛玩,摸摸媽媽快回來!

(2)單向折身跑,學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)掌握技能。

討論:用什么辦法可以讓自己快速轉(zhuǎn)身跑回來?

教師小結(jié):聽信號(hào)快起跑,到地點(diǎn)減速度,快轉(zhuǎn)身往回跑,。

(3)交叉折身跑,懂得在跑動(dòng)中的自我保護(hù),。

討論:在跑的過程中怎樣避免和同伴相撞?

教師小結(jié):大家在跑動(dòng)時(shí),要學(xué)會(huì)躲閃、避免碰撞,保證安全,。

(4)運(yùn)物往返折身跑,練習(xí)動(dòng)作鞏固技能,。

1個(gè)人多次往返折身跑。

2分組接力往返折身跑,。

3,、趣味游戲,感受與同伴一起游戲的快樂,。

(1)講解游戲規(guī)則。

(2)幼兒分組進(jìn)行游戲,。

(3)引導(dǎo)幼兒合作游戲,體驗(yàn)快樂,。

4.放松活動(dòng)。

師:今天,你們通過自己的努力學(xué)到了許多本領(lǐng),希望在以后的日子里,你們也像今天這樣勇敢,、聰明,、懂得合作。

鼠媽媽和寶寶搬運(yùn)奶酪下場(chǎng),。

本次活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)情境,，調(diào)動(dòng)幼兒積極主動(dòng)參與的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)老鼠的樣子進(jìn)行活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng),。我創(chuàng)設(shè)“幫媽媽救鼠寶寶”的游戲,，在游戲中讓幼兒在鞏固、運(yùn)用折身跑技能的基礎(chǔ)上,，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣，情緒情感得到釋放與表達(dá),，幼兒在活動(dòng)中身心都有所收獲,。在與同伴情感交流的過程中，讓孩子們完成身體的放松,，并給予正面的引導(dǎo)與鼓勵(lì),。

不足之處：教師向幼兒講解折身跑的動(dòng)作技能時(shí)，個(gè)別幼兒對(duì)于折身跑的要領(lǐng)掌握不夠,，造成在游戲的過程中,，有的幼兒沒有按照老師講的要領(lǐng)進(jìn)行折身跑。

學(xué)前班體育游戲教案反思篇八

1,、激發(fā)幼兒對(duì)制作泡泡水的興趣,，從中體驗(yàn)探索游戲的快樂。

2,、培養(yǎng)幼兒的感知能力,、觀察比較力、及初步的動(dòng)手操作能力,。

3,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)制作泡泡水的材料，探索制作泡泡水的方法,，并從中了解泡泡的特征,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

6,、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,，能積極動(dòng)手探索，尋找答案,，感受探索的樂趣,。

7、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣,。

糖,、鹽、洗衣粉,、洗餐凈,、水、盆,、吹泡泡工具（每人兩種）

瓶子（每人一個(gè)）,、記錄表（每組一張）等

1、導(dǎo)入

教師：剛才洗手時(shí)小朋友看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

2,、展開

（1）出示泡泡水杯和吸管,。

教師：小朋友吹過泡泡嗎?誰愿意給大家表演一下。

（2）觀察了解泡泡的大小,、特征,。

教師與幼兒一起吹泡泡，請(qǐng)幼兒說出泡泡有大小和各種形狀,。

（3）操作體驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問題。全體幼兒人手一份,，觀察大小,、形狀和顏色。

（4）選擇有陽關(guān)的地方吹泡泡,，看泡泡顏色,。

討論：為什么泡泡會(huì)有顏色?

3、結(jié)束

教師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》

在進(jìn)行幼兒的盥洗活動(dòng)時(shí),，肥皂泡泡滿手飛的現(xiàn)象,，曾經(jīng)引起了孩子們極大的興趣。孩子們非常喜歡看泡泡飛,，也非常喜歡捏破一個(gè)個(gè)的小泡泡,。就在這五彩的泡泡世界里蘊(yùn)藏著很多的科學(xué)道理，何不讓孩子們通過實(shí)驗(yàn)“自制泡泡水”來打開探索泡泡世界的大門呢,？在這個(gè)活動(dòng)中,，重點(diǎn)是幼兒探索制作泡泡水的方法,。活動(dòng)以幼兒探索,、教師發(fā)現(xiàn)為主,。引導(dǎo)幼兒在嘗試多種材料制作的過程中感知材料遇水后的不同現(xiàn)象，由此觀察比較出像洗衣粉,、餐洗凈這樣的洗滌用品可以制成泡泡水,。通過感知操作法和觀察比較法進(jìn)行突破。難點(diǎn)是幼兒能夠投放適量的材料,，吹出泡泡,。在幼兒的操作過程中，運(yùn)用嘗試法一次一次進(jìn)行試驗(yàn),，直到能達(dá)到幼兒滿意的效果為止,。圓形吹泡泡工具會(huì)吹出圓形的泡泡，那不同形狀的泡泡工具會(huì)吹出什么形狀的泡泡呢,？在延伸活動(dòng)中,，幼兒將繼續(xù)探索。