作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園體育游戲教案反思大班篇一

陳**先生說過“幼兒以游戲為生命,，多游戲,，多快樂”,。

本活動正是以游戲貫穿始終，在猜一猜,、看一看,、說一說、學(xué)一學(xué),、做一做等活動中,，使幼兒感受并體驗滾球樂趣。

為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的力量,，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,。以游戲情節(jié)貫穿活動始終，增加了活動的情趣,。同時,，此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識，因而活動中提出了一定的規(guī)則要求,。

此外,，隨著幼教改革的不斷深入，由過去發(fā)展基本動作,，增強體質(zhì)的單一價值觀逐步轉(zhuǎn)向以健身為主,，全面育人價值觀。因此,，我希望在本次活動結(jié)束后,，孩子們不僅要掌握滾接球的動作技能，還能夠激發(fā)幼兒團結(jié)友愛的美好情感,。

二,、活動目標(biāo)基于以上對教材的分析，制定了本次活動的教學(xué)目標(biāo)：

1,、幼兒能主動探索球的各種玩法,，練習(xí)持物滾球的技能2,、能積極主動的參加體育活動,萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識三、活動效果圍繞活動目標(biāo),，我將活動分成了三個部分,，即導(dǎo)入部分，幼兒自由玩球部分,，我和球?qū)殞氉鲇螒蚋叱辈糠?。層次十分清晰,，一環(huán)扣一環(huán),。一開始我以玩皮球大賽的形式導(dǎo)入，立刻引起了孩子的興趣,，紛紛回答我說：

“我是玩皮球大王,。

”引出活動主題。緊接著我讓孩子們自由玩球,，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性,。孩子們發(fā)現(xiàn)了很多與球一起玩的方法。之后又以引導(dǎo)幼兒利用各種輔助材料玩皮球,，孩子們能用一些輔助材料來玩球,，興致更加高漲。最后在結(jié)束部分,。我又設(shè)計了“快樂滾球”的環(huán)節(jié),，讓孩子們進行持物滾球的比賽，引起了活動的.又一次高潮,。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,，最好的老師，它能調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望,，產(chǎn)生強烈的求知欲,。游戲增加了活動的情趣，幼兒活動積極性很高,?；顒咏Y(jié)束后，孩子們還意猶未盡地說：

“今天玩的真開心,。

”基本達到了活動目標(biāo),。

四、活動中的不足與改進活動中也有一些不足之處,?；顒与y點不突出，我提供的輔助材料過多,，導(dǎo)致活動的時間比較長,，我覺得游戲活動應(yīng)該是很輕松的,，所以沒有限制孩子的場地，讓他們自由圍在老師身邊,?？珊雎粤嗽诤竺娴暮⒆樱麄兛赡芸床坏轿??？煽紤]讓孩子圍成半圓。

這樣效果會比較好,。

幼兒園體育游戲教案反思大班篇二

為了激發(fā)幼兒對小游戲的學(xué)習(xí)熱情,，促進幼兒之間情感交流，考驗幼兒的應(yīng)變能力與協(xié)調(diào)能力,，設(shè)計了此活動,。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作,、交往的習(xí)慣,，啟發(fā)幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

活動目標(biāo),。

1,、通過板凳游戲進一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性,。

2,、進一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調(diào)能力,。

3,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì),。

4,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣,。

教學(xué)重點、難點,。

重點：讓幼兒學(xué)會與其他幼兒的交流;在做動作的時候強調(diào)慢慢走,，慢慢爬;讓幼兒在表演的時候感受到快樂。

難點：動作的時候力求整齊協(xié)調(diào),、游戲時的次序,、擔(dān)心幼兒從板凳上掉下來摔痛身體,。

活動準(zhǔn)備。

組織幼兒玩集體的板凳游戲,。

活動過程,。

(1)穿過森林。

幼兒排一隊在間隔1米的樹林(板凳做樹)里沿s形路線穿梭,。

(2)過斷橋,。

幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

幼：老師我不敢走,。

師：沒關(guān)系,，勇敢一點，看看別人是怎樣走的,。來,，我們一起走過去。

(3)烏龜爬,。

幼兒在連接起來的凳面上爬過。

師：爬的時候感覺一下,，怎樣才能爬的又快又穩(wěn),。

幼：身體要收攏，要不就會掉下來,。

幼：動作要輕,，要不小凳子會翻過來的。

幼：眼睛要看著前面,，往前爬才能走的快,。

師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了,，我們一起把小板凳送回家,，然后去洗手、喝水,，然后休息一下,。

教學(xué)反思。

1,、集體游戲穿過森林過斷橋以及烏龜爬時幼兒均應(yīng)分成兩隊或三隊,。原活動設(shè)計中安排幼兒站一隊，是有意識的想鍛煉幼兒的等待與合作能力,，但實踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時間過長,，影響了孩子充分的探索和體驗。

2,、教師觀察,、分析,、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]如：發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時間有些多,，后面的游戲就應(yīng)該及時的調(diào)整和避免,。

3、活動場地的選擇方面還欠妥當(dāng),。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時,，幼兒會擔(dān)心從板凳上掉下來摔痛身體。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進行,，則更利于營造幼兒安全的活動心理環(huán)境,，促進幼兒更為投入的活動，更為充分的體驗,、嘗試和探索,。

幼兒園體育游戲教案反思大班篇三

1、通過閱讀有趣的兒歌,，增強小朋友學(xué)習(xí)語言的興趣,。使幼兒快樂識字。

2,、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法,，并且能夠認真傾聽同伴講述。

3,、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力,。

4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維,。

5,、加強幼兒的安全意識。

6,、能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn),。

準(zhǔn)備。

過程,。

1,、出示大皮球。

提問：

（1）,、小朋友快來看,，今天老師給你們帶來了什么？（大皮球）,。

（2）大皮球上有什么呢,？（一只小猴）。

（3）你們喜歡小猴嗎,？誰來學(xué)一學(xué)小猴的樣子,。

（4）大家玩過皮球嗎,？好玩嗎？

2,、播放光盤,。

今天我們來學(xué)習(xí)一首關(guān)于大皮球的兒歌，讓我們來聽一聽吧,。

小結(jié)：想學(xué)這首有趣的兒歌嗎,？那位小朋友表現(xiàn)好，大皮球就會和他玩游戲,。

1,、教師范讀。

2,、領(lǐng)讀兩遍,。

3、認識字幼兒“個”“拍”

1,、游戲：

（1）變魔術(shù),。

變魔術(shù)的時間到了，讓我們來變變變,，看變出了誰（個,、拍）。

（2）傳皮球,。

a、和我們玩游戲的有幾個皮球,？

b,、你知道那個字幼兒是“個”嗎？

c,、你抱著大皮球想怎樣玩,？（拍）還可以怎樣玩？（踢）,。

d,、、你知道那個字幼兒是“拍”嗎,？

（3）送字寶寶回家,。

字寶寶已經(jīng)玩了很長時間了，請小朋友找到字寶寶的家并送它回家,。

2,、創(chuàng)編動作。

（1）個別幼兒創(chuàng)編,。

（2）師生共同創(chuàng)編,。

3,、發(fā)書。

（1）從教學(xué)書中找字寶寶,。

（2）看圖讀文,。

（1）是誰買的皮球？

（2）媽媽為什么給小朋友買皮球,？（因為愛小朋友,，想讓小朋友快樂。）,。

（3）你是如何關(guān)心家人,，照顧朋友的呢？

板書：

大皮球,。

媽媽買個皮球,，

上面畫個小猴，

我來拍拍皮球,，

小猴翻個跟頭,。

整個活動幼兒們玩的很開心，注意力也很集中,。上課時,，幼兒有時不會給我回應(yīng)，以為他們沒聽懂,，但在操作當(dāng)中我發(fā)現(xiàn),，幼兒都聽進去了，都懂了,。所以今后應(yīng)讓幼兒多動手,，多動腦，是幼兒全面發(fā)展,。

皮球的分類：分真皮球,，橡膠球、pu球和pvc球,。

幼兒園體育游戲教案反思大班篇四

1,、初步習(xí)得蹴球的運動方法。（腳跟著地,，腳掌觸球,，用力踹球）。

2,、通過探索實踐相互學(xué)習(xí)的剛發(fā)摸索兩球碰撞的技巧,。

3、體驗合作游戲成功后的快樂。

4,、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力,。

5,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣,。

【活動準(zhǔn)備】,。

1、各種各樣的球若干,。（三到四種,，每種5—6個）。

2,、蹴球若干個,。

3、蹴球圖示,。

4,、音樂。

【活動過程】,。

一,、開始部分（5—6分鐘）。

熱身運動,，喚起幼兒興趣,，

音樂帶動跳。

t：“孩子們,，讓我們一起動起來吧”（男女分隊站立）,。

音樂伴奏，教師帶領(lǐng)幼兒帶動跳,。模仿操節(jié)（三到四節(jié)）——下蹲摸球、跳躍觸球,。

回到場地集中,，做繞膝，腳踝放松等動作,。

二,、基本部分。

介紹玩蹴球,。

t：“今天老師要介紹小朋友玩一種新的球,，新的玩法。”

（教師拿出球）t：“這個是蹴球,，是我國古代滿族人玩的一種球,，是石頭做的?！保ㄕ垘讉€幼兒來摸摸,、看看。）,。

介紹蹴球玩法,。

t：“先把球放在地上，一只腳的前腳掌踩在球上,，腳跟著地,，用力向前蹴球！”（教師利用圖示仔細講解）,。然后親自示范,。（要兩球相碰，引起幼兒注意）,。

請幼兒上來說說老師玩的方法（教師重點提醒幼兒腳跟,、腳掌的作用）。

三,、自由練習(xí),。

t：“小朋友你們想不想自己來試試這種新玩法啊,？”

t：“請小朋友一人兩個球,，在老師規(guī)定的范圍內(nèi)玩，只能用老師教的`方法玩,，球不能離開地面,，看看誰的球最先碰在一起?！?/p>

幼兒練習(xí),，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)重點：

1,、注意觀察幼兒的眼腳協(xié)同能力,，提醒和幫助能力弱的幼兒調(diào)整距離。

2,、提醒幼兒可利用棋盤的線條玩,。

3、注意幼兒的動作是否正確,，提醒幼兒動作的重點,。

4,、集中，交流踢蹴球的方法,。

t：“剛才你們的蹴球踢的怎么樣,？哪些小朋友成功的讓兩個球碰在一起了？”（請幼兒上來講講）,。

教師總結(jié)：要想要兩個球相撞,，

1）蹴球的方法要準(zhǔn)確。腳越用力,，就踢得越高,，球滾的也越遠。

2）要用眼睛對準(zhǔn)另一個球,。腳尖要和球在一直線上,。3）根據(jù)自己的能力調(diào)整兩個球的距離。

5,、再次練習(xí),。

6、游戲,。

（1）單刀直入,。

t：“現(xiàn)在老師來帶小朋友玩?zhèn)€蹴球游戲。叫單刀直入,?！?/p>

（2）出腳不凡。

拉大距離,，拉到40,、50厘米線，加大難度,，繼續(xù)游戲,。

四、放松活動,。

放松操結(jié)束,。

【活動反思】。

通過此次活動的開展,，我發(fā)現(xiàn)在很多學(xué)生對本土資源的認識不夠,，感覺這些離他們太遙遠了。因此,，通過活動可以讓幼兒了解家鄉(xiāng)豐富的資源文化，達到愛家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng),。

幼兒園體育游戲教案反思大班篇五

作為一位優(yōu)秀的人民教師,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么寫教案需要注意哪些問題呢,？下面是小編為大家整理的幼兒園大班體育游戲教案《巧玩高蹺》含反思，希望對大家有所幫助,。

1,、啟發(fā)幼兒大膽運用小高蹺進行各種體育鍛煉，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,。

2,、促進幼兒平衡能力、彈跳的進一步發(fā)展,。

3,、在活動中讓幼兒感受與他人共同游戲帶來得快樂，培養(yǎng)幼兒合作意識,。

1,、高蹺若干對、青蛙頭飾,、蘋果模型若干,。

2、足夠的場地,，確保幼兒足夠的活動空間,。

3、錄音機,、磁帶,。

重點：讓幼兒掌握高蹺的多種玩法，并能較熟悉的玩,。

難點：鼓勵幼兒創(chuàng)造出盡可能多的玩法,。

一、開始部分：熱身部分：在幼兒喜歡的《健康操》下進行準(zhǔn)備活動,，激發(fā)幼兒的活動興趣,。將幼兒帶入健康、快樂,、運動的世界,。

二、游戲部分：

1,、幼兒自由玩高蹺,。

(1)幼兒自由選擇高蹺每人一對，可以自己玩,、幾個小朋友一塊玩,，創(chuàng)造出高蹺的多種玩法,。

(2)幼兒在玩的過程中，教師鼓勵幼兒,，看看哪個小朋友與別人有不一樣的玩法,。請該幼兒演示給大家看，其他幼兒嘗試這種玩法,。

2,、踩高蹺兩腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,，雙腳交替往前走,。

3、有間隔的物體上高蹺走把小高蹺在地上一字直線或曲線擺開,，讓幼兒在上面按順序直線或曲線走,，鍛煉幼兒的身體平衡能力。

4,、"青蛙跳,、跳、跳,。"

(1)將高蹺擺成兩條距離不等的平行線,，讓幼兒戴上青蛙的頭飾，學(xué)"青蛙跳",，嘗試用立定跳遠,、跨跳的方式跳過高蹺。

(2)讓幼兒總結(jié)"青蛙跳"的各種形式,，并引導(dǎo)幼兒說出不一樣的跳躍方式,，前后跳、左右跳,、單腿跳等,，并讓幼兒嘗試。

5,、協(xié)作游戲--"運蘋果"

(1)游戲共分兩大對,，"綠隊"、"紅隊"每組中的兩名幼兒為一個主體,，兩人分別從起點的蘋果箱中取出蘋果,，兩人雙手舉起蘋果，越過平行的高蹺,，將蘋果運到終點的'圓形籃子里,，從而培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。

(2)兩隊中的兩名幼兒同時出發(fā),，誰的速度快算贏,。

三,、結(jié)束部分：

身體放松運動：聽音樂做青蛙跳、小兔跳,、小鳥飛、小魚游,。整理活動：讓幼兒將各種材料,、器械進行整理，帶回教室,。

本次活動所選內(nèi)容適合大班幼兒的年齡特點,。在活動的準(zhǔn)備過程中，自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運動的興趣,。在活動過程中,，幼兒產(chǎn)生了強烈的探索欲望，活動圍繞目標(biāo)層層遞進;幼兒注意力集中,，主動挑戰(zhàn)自我,。最后,，讓幼兒合作送小動物回家，在成功的喜悅中結(jié)束整個活動,，有利于消除幼兒身體的疲勞，也有利于幼兒的發(fā)展,。整個活動中,，幼兒的運動量和運動密度都比較適宜,。

幼兒園體育游戲教案反思大班篇六

1,、丟紙球：

場地左右各站一名幼兒拿著紙球，其余幼兒站在場地中間,，拿紙球的幼兒丟中間的幼兒,，中間的幼兒不能被紙球擊中，否則下場,，看誰能堅持到最后,。（練習(xí)幼兒躲閃的能力）。

2,、頂氣球：

道具：一個大氣球,、一根繩子。

人數(shù)：兩方,，各二到四人為宜,。

玩法：兩方互頂氣球過線，只許用頭,，落地者輸,。

3,、搶椅子：

道具：椅子,、任何可外放的音樂播放器。

人數(shù)：比椅子總數(shù)多一個,。

玩法：把椅子背對背放兩排（如地方足夠，可以朝外擺成圈）,，音樂響起游戲者排隊繞椅子走,，音樂停，大家就近坐到椅子上,，沒有座位者被淘汰,；去掉一個椅子后繼續(xù)，直到最后兩個人中有一個搶到椅子者為勝,。

4,、蹲蹲樂,。

規(guī)則：風(fēng)雨隊和歲月隊分別派出9個人分成3組比賽,，每組比賽6個人，3個風(fēng)雨隊隊員3個歲月隊隊員每個人起個外號,，比如分別叫茄子,，西紅柿，大白菜,，青椒,，胡蘿卜。然后由一個人開始,，比如由胡蘿卜開始,，他就做坐下起立的動作，然后打出“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲,，胡蘿卜蹲完青椒蹲”,，這時候青椒就趕緊也做坐下起立的動作，然后再打出下一個蹲的是誰,，誰要是在5秒鐘內(nèi)接不上誰就被淘汰,，如此類推，最后剩下的就是獲勝者，切記的是一定要先做坐下起立的`動作然后再打下一個蹲的人是誰,。

輸贏的判定：如果在5秒鐘內(nèi)該你蹲你沒有蹲哪就要被淘汰了,，比賽中如果有一方的隊員都被淘汰了，哪另一方就是這一輪的獲勝者,，如果最后剩下2個人分別是2個隊的隊員那么主持人會參與進去當(dāng)作第3個人繼續(xù)比賽直到淘汰出一方為止,。

幼兒園體育游戲教案反思大班篇七

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳,，并能參加一些基本的體育活動,，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用,，達到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣,，它既增強了幼兒的體質(zhì),，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

二,、活動目標(biāo),。

1、鍛煉幼兒的快速反映能力,，鍛煉幼兒手的敏捷度,。

2、增強了幼兒的合作意識,，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感,。

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

4,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的'樂趣,。

三,、活動準(zhǔn)備。

籃球若干,。

四,、活動過程。

教師帶幼兒到戶外操場,，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,，做簡單的熱身動作。

1,、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲,，好不好？（幼兒回答,，好）看老師怎么傳,，教師和一名幼兒做示范,，其他幼兒觀看。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動,，兩隊的排頭各拿一個球，當(dāng)老師發(fā)出命令后,，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,，（可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳）,，以此類推,，看哪一個隊最先傳完為勝。

第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立,，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒,，自己快速的站到隊尾，以此類推,，按照一定的路線移動,，看哪一個隊最先傳完為勝。注意事項在傳球的過程中,，幼兒的間隔距離要適當(dāng),，相鄰幼兒要互相配合，避免落地,，幼兒要注意安全,。

2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組,，站成兩隊四排,，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球。

3,、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后,，哨聲一響，游戲就開始,。

兩個游戲輪流嘗試進行,。

4、活動結(jié)束,，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵,，教師做及時總結(jié)活動反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能,，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,，更進一步感受了集體的合作意識的重要性,。

活動反思。

傳球給幼兒帶來了快樂,，鍛煉了幼兒的身體機能,，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識,，鍛煉了身體,，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性,。

幼兒園體育游戲教案反思大班篇八

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)唱歌曲，嘗試根據(jù)旋律的特點創(chuàng)編歌詞及動作,，體驗身體造型帶來的美,。

2、初步感受音樂優(yōu)美,、抒情的情緒，嘗試用柔美,、舒展的動作表達對音樂的感受和理解,。

3、在結(jié)伴表演中進行情感交流,，體驗合作的樂趣,，進一步練習(xí)肢體動作上的默契配合。

活動準(zhǔn)備：

1,、音樂活動室（兩面墻裝有大鏡子）,；哈哈鏡3面；（凹面,、凸面,、波浪面各一）。

2,、相關(guān)音樂cd及cd播放音響,。

3、康加鼓一個,；塑料盤（圓形,、橢圓形、方形）8個,；紙巾筒16個,。

活動過程：

一、在歡快的音樂伴奏下，小朋友發(fā)揮想象,，自由創(chuàng)編動作進入音樂活動室,。

二、節(jié)奏游戲“哈哈鏡”,。

1,、請幼兒來到哈哈鏡前照一照，并說說哈哈鏡里自己變成了什么模樣,，然后再用身體動作來表現(xiàn)出來,。

2、介紹游戲“哈哈鏡”的玩法：老師當(dāng)哈哈鏡,，幼兒邊自由走動邊拍手念兒歌：“大鏡子,、小鏡子、圓鏡子,、方鏡子,。”接著老師念：“我是一面怪鏡子,，把你變成大胖子（高個子,、怪樣子）”，幼兒停下來做出相應(yīng)的表情和造型,。

3,、教師借助康加鼓的節(jié)奏和幼兒共同游戲。（啟發(fā)幼兒可自己造型,，也可以兩人或多人造型,，教師還可以變化自己念兒歌的聲音來增加幼兒游戲的興趣）。

三,、體態(tài)韻律活動“照鏡子”

1,、照鏡子。

師：“剛才小朋友照的是哈哈鏡,，那你們每天照得最多的是什么鏡子呢,？”（梳妝鏡）?！罢埿∨笥训界R子前照一照,，做一做各種表情和動作，看看鏡子里的你是怎樣的,?！保ㄓ變鹤杂苫卮穑?/p>

2,、學(xué)唱歌曲,。

教師當(dāng)鏡子外面的人,，邊唱邊做動作，請個別幼兒做鏡子里的人來模仿,，然后再請幼兒集體模仿,。

3、創(chuàng)編歌曲動作,。

（1）當(dāng)幼兒很熟悉歌曲旋律后,，教師可更換動作再邀請幼兒模仿。然后提問：“誰來幫我想想,，還有哪些動作可以做,？”請出個別幼兒當(dāng)鏡子外面的人，其他幼兒當(dāng)鏡子里的人做動作模仿,。

（2）請每位幼兒自由找一位伙伴玩“照鏡子”游戲，可以和教師教的一樣,，也可以不一樣,，教師觀察。

（3）分別請出2-3組幼兒上來表演,。

4,、配合音樂“照鏡子”。

（1）播放優(yōu)美,、抒情的音樂,，教師配合音樂做一些柔美、舒展,、連貫的動作，幼兒集體模仿,。

（2）請個別幼兒上來帶領(lǐng)其他幼兒模仿,。（啟發(fā)幼兒變換不同的動作和姿勢，可以站立,、坐下,、躺下、彎腰等等,，鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)造）,。

（3）幼兒自由組合表演。（第二次交換角色）,。

四,、節(jié)奏游戲“會唱歌的鏡子”。

幼兒兩人一組,，a幼兒拿塑料盤子做鏡子,，b幼兒手拿紙巾筒,。音樂前奏做準(zhǔn)備，第一個8拍按節(jié)奏自由走步,，第二個8拍停下,，a幼兒將“鏡子”擺在自己喜歡的身體部位，b幼兒用紙巾筒去敲擊“鏡子”,，可敲出不同的節(jié)奏,。（反復(fù)數(shù)次）。

幼兒園體育游戲教案反思大班篇九

活動目標(biāo)：

1.通過爬的練習(xí),，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性。

2.感知不同材料,，了解它們的不同質(zhì)感,。

活動重點：

練習(xí)爬。

活動難點：

了解不同材料的不同質(zhì)感,。

活動準(zhǔn)備：

1.泡沫地墊,、小床。

活動過程：

(一)談話,。

1.今天小烏龜來我們班是作客了,。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家,，去哪里了啊?

2.小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了?

3.它是怎么去旅行的?

(二)模仿烏龜爬的動作,。

1.小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下。

2.小烏龜今天還要去旅行,，你們想不想跟它一起去旅行啊?

(三)布置場景,，介紹游戲規(guī)則。

1.活動前為了避免孩子間手被踩,，都把鞋子脫掉,。]。

2.你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的'地方,，我們先看看小烏龜是怎么走的,。先爬過泡沫墊，再爬是小床,，在小床上不能掉到外面去,，小床外是懸崖，也不能躺在床上,，要不燃就會被別的小烏龜踩到,。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到懸崖下,。

(四)分兩組跟著音樂爬,。

1.現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧,，當(dāng)音樂慢的時候我們就慢慢的爬，快的時候就要快怕了,。

(五)談?wù)勁肋^泡沫墊,、地板、小床的不同感受,。

1.爬過泡沫墊/地板/小床的感覺是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會痛,，地板是硬的，小床有彈性,。),。

活動反思：

游戲是幼兒最感興趣的活動形式，小班幼兒的年齡特點決定了他們的無意注意占優(yōu)勢,，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動興趣,。因此活動中我在教幼兒練習(xí)爬的動作時就設(shè)計了游戲情境通過龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍,，充分調(diào)動了幼兒的積極性與參與性,。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”,，既愉悅了幼兒的身心,，又達到了活動的目的。

幼兒園體育游戲教案反思大班篇十

設(shè)計思路：

最近正在開展“我在馬路邊”的主題活動,，我們帶孩子走出校園,，找路，小朋友們認識了幼兒園的園牌,、標(biāo)志性的圖案,、所在的路名和門牌號，由此對標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣,。中班孩子雖思維較活躍,，但發(fā)現(xiàn)問題、大膽提出問題能力相對還有所欠缺,。因此這個活動從語言領(lǐng)域中的創(chuàng)意出發(fā)，為他們創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,，從孩子感興趣的標(biāo)志人手,，帶孩子在猜圖游戲中認識標(biāo)志、探索標(biāo)志,、感知標(biāo)志在生活中的作用,。針對中班孩子的年齡特點、能力差異等,，主要運用差異性師幼互動介入策略,、分享交流策略等,。

活動目標(biāo)：

1．觀察、理解故事中的標(biāo)志,，感受標(biāo)志對我們生活的幫助并愿意關(guān)注,。

2．能在集體面前分享、表述自己的經(jīng)驗,。

活動準(zhǔn)備：

《兔子先生去散步》大圖書,；書中標(biāo)志；生活中常見標(biāo)志,。

活動過程：

一,、看看、猜猜標(biāo)志（引起興趣,，并初步引發(fā)對標(biāo)志的關(guān)注,。）。

1．教師出示“安靜”的標(biāo)志,。

提問：為什么你們看見這張圖都不說話了,？

小結(jié)：哦，原來這是一個安靜的標(biāo)志,，它提醒我們別出聲,，該安靜了1。

2．猜猜“兔子”標(biāo)志,。

你們這么聰明,，那再給大家看一個標(biāo)志，猜猜可能是什么意思,？（直接引導(dǎo)孩子從兔子帶著的領(lǐng)帶中看出是“兔子先生”,。）。

小結(jié)：生活中有很多標(biāo)志,，標(biāo)志是圖案也會是文字,，標(biāo)志是要仔細看認真猜的。（在互動中告訴孩子怎樣認識標(biāo)志,。）,。

看看、說說故事《兔子先生去散步》,。

兔子先生要出門去散步,，這一路上也有很多標(biāo)志。兔子先生一路會發(fā)生什么有趣的事情呢,，讓我們一起來看看故事《兔子先生去散步》,。

1、看大圖書,，解讀書中出現(xiàn)的標(biāo)志與故事情節(jié)之間的關(guān)系,。

第4頁：這個標(biāo)志畫了什么,？是什么意思？

第6頁：這次的標(biāo)志畫了什么,？這個標(biāo)志想要告訴兔子先生什么,？

第8頁：兔子先生又看見了什么標(biāo)志？

第12頁：

(1)兔子先生蹦蹦跳跳過了橋,！哎呀,，發(fā)生了什么事情？兔子先生為什么會摔跤,？

(2)摔跤了,，該怎么辦？哪里有醫(yī)院呢,？你在什么地方看見過這個紅十字,？

第14頁：

(2)兔子先生如果繼續(xù)往前走，該注意什么呢,？（激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗o）,。

第16頁：瞧，又有標(biāo)志了,，可能是什么意思,？

第18頁：哎呀，兔子先生掉進洞里了,，你想對它說些什么,？

第22頁：好美的大海啊,！海里有一艘船,，這個標(biāo)志貼在船上是為什么？（鞏固認識標(biāo)志在生活中的意義,。）,。

2、總結(jié)故事,。

提問：

(1)故事里,，兔子先生一共碰到多少個標(biāo)志？

(2)看了大圖書,，你們覺得標(biāo)志重要嗎,？為什么？

小結(jié)：生活中有各種各樣的標(biāo)志,。有的是告訴大家周圍的情況,，有的是警告大家有危險,，有的是禁止我們做一些事情,。注意周圍的標(biāo)志,，就會更安全。（提煉總結(jié),，提升幼兒個體經(jīng)驗,。）。

三,、找找,、說說生活中的標(biāo)志（在互動中交流分享，提升個體經(jīng)驗,。）,。

1．說說自己認識的標(biāo)志。

提問：這里,，我們也找到了很多標(biāo)志,，你認識嗎？在哪里看見過,？

2．延伸：在周圍的生活環(huán)境中尋找,、認識標(biāo)志。

幼兒園體育游戲教案反思大班篇十一

作為一位不辭辛勞的人民教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎,？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班體育游戲教案《快樂的小兔》含反思，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

1.學(xué)習(xí)小兔雙腳并攏向前行進跳，并鞏固鉆和爬的動作,。

2.在《小兔拔蘿卜》的游戲中,，體驗體育游戲的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好,。

4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

5.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏,，有良好的心理素質(zhì),。

活動重點：

學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。

活動難點：

膝蓋并攏向前跳的同時腳尖先落地,。

1.大型活動場地

2.兔子貼紙每人一份

3.墊子,、山洞4組

一、小兔做早操

左腳預(yù)備，扭一扭,，右腳預(yù)備,，扭一扭……

二、小兔學(xué)本領(lǐng)

1.學(xué)習(xí)小兔跳

(1)小兔寶寶們,，你們是怎么跳的呀?(幼兒自由跳躍,，選出好的幼兒來進行示范)

(2)你想不想來學(xué)學(xué)這個本領(lǐng)呢?師示范跳(邊跳邊念兒歌：雙腳并并攏，膝蓋微微蹲,，向前輕輕跳,，腳尖先落地)

(3)我們一起來學(xué)學(xué)這個新本領(lǐng)，好嗎?

(4)我們來比比那只小兔學(xué)的本領(lǐng)最幫,，幼兒成四列隊伍兔子跳,。(幼兒第二次嘗試跳)

(5)發(fā)現(xiàn)問題，將問題提出來討論,，并且解決,。

(6)有什么辦法能將聲音變得輕輕的呢?將腳尖落地和將跟落地比較一下。

2.游戲《小兔拔蘿卜》

(1)新本領(lǐng)學(xué)會了,，那兔寶寶們,，一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。

(2)拔蘿卜要經(jīng)過那些地方呀?我們都用什么方法來過去拔呀?

(3)請一名幼兒進行示范,，講解重要的點,。

(4)幼兒進行游戲鞏固學(xué)習(xí)的向前行進跳。

三,、小兔回家

小兔寶寶們,，我們一定餓了吧，我們回家去吃蘿卜吧,。

自己給自己扭一扭腿,，休息一下。

在活動中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一,，在活動中可以分層次進行聯(lián)系,，也可以采用互相幫助的方法來練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中,，應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒,。在練習(xí)的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率,，采用多種方式,。最后的評價活動時候，可以嘗試著讓幼兒來評價,。

小百科：兔具有管狀長耳（耳長大于耳寬數(shù)倍）,，簇狀短尾，比前肢長得多的強健后腿。共9屬43種,。以亞洲東部,、南部、非洲和北美洲種類最多,，少數(shù)種類分布于歐洲和南美洲，其中一些種類分布廣泛或者被引入很多地區(qū),，而也有不少種分布非常局限,。

幼兒園體育游戲教案反思大班篇十二

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒獨立自主,、耐心專著的良好品質(zhì),。

2、培養(yǎng)幼兒的彈跳力,、體耐力,、靈巧性、協(xié)調(diào)性,、距離感和方向感,。

活動準(zhǔn)備：

呼啦圈4個，音樂,。

活動過程：

1,、引導(dǎo)部分：

（1）師生問好。

（2）營造氛圍,。

引導(dǎo)：小朋友還記不記得小青蛙的游戲,？小朋友知不知道小青蛙最怕什么？引出蛇來,！

游戲一：《青蛙賽跑》,。

游戲二：《勇敢小青蛙》小朋友繼；文章出自續(xù)以四路縱隊游戲,，每四人一組,。（在對面8——10米處放個呼啦圈）。

方法：小青蛙比賽吃蟲子,，大青蛙說1小青蛙就往前跳一下,，數(shù)2就跳兩下，以此類推,。小青蛙聽大青蛙口令吃蟲子,，聽到大青蛙說“蛇來了”小青蛙就迅速回到點上。比比看哪個小青蛙最先回到點上,。（亂集團游戲請注意幼兒安全）,。

游戲三：小動物找家：每一組代表一種動物，前方放四個呼啦圈，每個呼啦圈代表一種動物的家,，當(dāng)老師說到什么動物的時候,，該動物就用動物的.方式跳到它的家里。

3,、結(jié)束部分：

（1）放松：跟著音樂做舒緩的動作,。

（2）師生再見。

活動反思：

本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主,、耐心專著的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的彈跳力,、體耐力、靈巧性,、協(xié)調(diào)性,、距離感和方向感。在這次游戲活動中孩子們興趣很高,，充滿積極性,。活動引導(dǎo)部分進行熱身練習(xí),，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ),。孩子們平時都喜歡蹦蹦跳跳，而學(xué)青蛙跳這個本領(lǐng)增加了孩子們的新鮮感,，本次活動既有游戲又融入了競賽的成分,，所以孩子們的熱情很高漲。

幼兒園體育游戲教案反思大班篇十三

1,、嘗試兩人三步走,，體驗與同伴按節(jié)奏同步前進。

2,、體驗齊心協(xié)力合作帶來的快樂,。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

活動準(zhǔn)備,。

布條人手一條,，音樂。

活動過程,。

一,、熱身運動。

師：冬天到了,，讓我們跟著音樂一起做運動吧,。

（上肢——體轉(zhuǎn)——扭挎——抬腿——壓腿——跳躍,，幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽著音樂有精神的做熱身運動。）,。

二,、幼兒自由探索布條的玩法。

1,、師：小朋友們,，布條除了可以做操，還可以用它做很多有趣的活動,，想不想玩,？那一會開動腦筋去玩一玩，可以一個人玩,，也可以和好朋友合作玩，看誰的玩法多,？（玩的時候要注意安全,，不要撞到別人）。

2,、幼兒自由探索,，教師指導(dǎo)。

玩法：捉尾巴,、跳舞,、開汽車......

（口哨聲：請小朋友到我這來排隊，女孩站南邊這條線,，男孩站北邊線上）,。

3、集體講解交流：誰來介紹一下你們是怎么玩的,？

1,、師：剛才小朋友介紹了自己的玩法，老師也有一種玩法,，你們想不想試一試,？那你們小朋友看仔細了。（老師示范）,。

2,、講解兩人三足走的動作要領(lǐng)。

師：我們是怎么玩的,？

師再次示范并講解：一左一右靠靠緊,，拿根布條扣系牢，站直身體邁大腳,，預(yù)備出發(fā)一二一,，不急不急安全第一,。（示范時走的節(jié)奏要慢）。

師：我先請2位小朋友來試一試,。（請個別幼兒練習(xí)）,。

師：其他小朋友想不想試一試？那請你們找個朋友合作去玩一玩,。開始行動吧?。ㄓ變壕毩?xí)，教師巡視指導(dǎo),。）,。

師：你們成功了嗎？有不成功的嗎,？為什么會失?。浚ㄓ變禾釂枺?。

（老師先請玩的好一對示范,，再請有問題的一對玩，并請他們說說問題）,。

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么問題,？那你們再去試一試。（請失敗的那對再去練習(xí)）,。

師：現(xiàn)在請小朋友再去玩一玩兩人三步走,，這次可以換個朋友走一走。（全體幼兒再次練習(xí)）,。

4,、分小組兩人三足走比賽。

師：剛才老師發(fā)現(xiàn)你們都會兩人三足走了,，那這次分小組比賽,，看看哪一組走的好走的快？

老師講解比賽規(guī)則：這是2條跑道,，一組一條跑道,。這邊的紅線是跑道的起點，那邊的黃線是終點,，前面一對小朋友達到終點,，后面的一對才可以走，哪組先達到終點為勝,。明白了嗎,？聽我的口哨聲開始行動，到達終點就站在終點的紅線后面,。預(yù)備,，開始,！

5、加大難度：繞過障礙物,。

師：那我們要怎樣安全饒過小椅子繼續(xù)前進呢,？請小朋友去試一試？（幼兒嘗試）,。

師：誰來說一說怎樣安全地繞過小椅子,？

師小結(jié)：看到障礙要減速，里圈腳步小,，外圈腳步大,，一二一二慢慢走。

師：準(zhǔn)備好了嗎,？比賽開始啦,。（2組比賽）。

四,、放松運動,。

教學(xué)反思：

1、孩子的主體性：

在這個活動中幼兒成了這堂課的主體,，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法,，在說一說,、看一看,、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進行加工和改造,，正因為是孩子們經(jīng)常玩的,，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的',，所以玩起來也特別的帶勁,。

2、提供豐富多樣的操作材料,。

在本次活動中我提供了綁腳繩子若干,、盒子若干、平衡木等材料,，讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法,，因為材料的豐富多樣，所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象,，這樣很好的保證的游戲的秩序,。孩子們在豐富多樣的材料中學(xué)會了游戲的玩法，體驗了游戲的快樂,。

3,、創(chuàng)設(shè)情境,，吸引興趣。

在整個活動中我創(chuàng)設(shè)了一個幫小學(xué)里的哥哥姐姐運皮球,，從而讓孩子們進行兩人合作進行練習(xí),，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去,，所以在運皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好,。從而讓幼兒進行自由探索本領(lǐng)，而后學(xué)會本領(lǐng),。最后以把本領(lǐng)學(xué)會,，去幫哥哥姐姐運皮球為結(jié)尾。讓整個情景都參與其中,，讓孩子們非常的感興趣,。

幼兒園體育游戲教案反思大班篇十四

活動目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力,。

2,、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護,。

3,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣,。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

使用材料：

籃球、塑料圈,、紙棍等,。

活動過程：

1、單手拍球：可以單手立定拍球,，也可以沿直線或障礙物行進拍球,。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力,，身體降低重心稍微前傾,，球的高度控制在胸部以下。

2,、雙手拍球：按照單手拍球的要求,，左右手交替進行,。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線,、走圓圈或繞障礙物行進拍球,。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍球次數(shù)最多,。

3,、拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接??；兩名幼兒合作面對面拋接球，接不住球者為輸,。

4,、乖乖球：兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球,，球不能離地,，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖,。

5,、轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部,，用力向前轉(zhuǎn),、向后轉(zhuǎn)，比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時間最長,。

6,、頂球：把球放在頭部,，兩手輕輕扶球,，可以走、跑,、跳,，球先掉下者為輸。

7,、夾球跳：把球放在兩腳之間,，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達目的地為勝,。

8,、運球：把球放在籃子里，提著走,、跑,、跳,；兩人提著合作運球，可增加障礙物,，使活動更加有趣,。

9、螃蟹運球：兩幼兒面對面站好,，兩手輕輕抓住對方,，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走,。兩人動作必須協(xié)調(diào)一致,，才能走得好，運得穩(wěn),。也可以增加難度,，背對背運球走。

10,、趕球走：幼兒手拿硬紙棒,，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達目的地,。

11,、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>

12,、胯下傳球：先單手拍球,，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的'難度,，需要耐心練習(xí),。

13、蝸牛旅行：把球放進輪胎內(nèi),，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾,。活動中誰的球掉下來為輸,。

14,、轉(zhuǎn)身拍球：幼兒先立定拍球，然后迅速轉(zhuǎn)個圓圈后繼續(xù)拍球,。在一定的時間內(nèi),，比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。

15,、投球：幼兒持球站成一隊,，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉,，用力往籃內(nèi)投球,，進球為勝。

16,、教師根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展情況創(chuàng)編球操,，請幼兒隨音樂表演。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面,。

文檔為doc格式。

幼兒園體育游戲教案反思大班篇十五

1,、在情境游戲中,，發(fā)展走、爬,、跳,、拉、抓等技能,，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

2、訓(xùn)練上肢力量,，初步掌握節(jié)奏體位(前后左右)的感知覺能力,。

3、培養(yǎng)克服困難的精神以及團隊協(xié)作的能力,。

4,、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗,。

5,、增強合作精神，提高競爭意識,。

【活動準(zhǔn)備】,。

大小墊子若干,、毛巾若干,，自備音樂。

【活動過程】,。

一,、熱身運動―尋找“鱷魚”。

在游覽“鱷魚湖”的情境活動中進行熱身運動，帶領(lǐng)幼兒進行走,、跳,、爬等動作練習(xí)。

1,、“鱷魚睡了”(誘導(dǎo)幼兒克服困難,，用不同方式“越”過“鱷魚”)。

引導(dǎo)幼兒在不觸碰“鱷魚”的.情況下,，用跳,、跨、爬等方式從“鱷魚”身上過去,。隨著“鱷魚”變換不同的睡覺姿勢,，引導(dǎo)幼兒探索不同的行進方式。

2,、“鱷魚醒了”(鼓勵幼兒與鱷魚進行勇敢有力地對抗),。

引導(dǎo)幼兒嘗試用手抓住墊子與“鱷魚”進行對抗。

幼兒依次一列橫隊躲到“圍墻”――墊子后面,，用雙手牢牢抓住墊子,，防止“圍墻”――墊子倒塌，要求幼兒守護好“圍墻”――墊子,，承受推搡,、牽拉、沖擊,、擊打等力量,。

3、“鱷魚上岸了”(引導(dǎo)幼兒練習(xí)各方位行進走,、跑動作,，發(fā)展上肢力量)。

轟隆隆,，快下雨了,，撐起“小傘”――墊子，訓(xùn)練上肢力量和同伴合作行進跑,。以“鱷魚”上岸,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)各方位的行進走、跑動作,。

三,、放松運動，呼吸調(diào)整,，自然結(jié)束,。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白,、理解,，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。