人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
小學(xué)同學(xué)篇一
當(dāng)我們走進小學(xué)教室,，每天都會看到同桌,、同學(xué)老師們的笑臉，這也讓我們的學(xué)習(xí)變得更加愉悅,。而在這個學(xué)習(xí)過程中,，同學(xué)們發(fā)揮著巨大的作用，他們的不同努力和貢獻都可能會影響到自己和他人的學(xué)習(xí)效果,。今天,，我想分享和總結(jié)最近一段時間同學(xué)們所帶給我的積極正面影響，也就是他們優(yōu)質(zhì)課的心得體會,。
第一段：課堂氛圍的影響,。
如果有好的熱情和積極的同學(xué)們，整個課堂就變得更加有趣了,。而且,，我發(fā)現(xiàn)甚至艱難的課程在一個充滿活力的環(huán)境中也變得更容易理解。隨著同學(xué)們圍繞著問題的討論細(xì)節(jié)，那些令人困惑的主題也變得更加明晰和真實,。每當(dāng)有個同學(xué)積極參與,，課堂上的感染力就更強，我也更能思考和掌握新材料,。
第二段：同學(xué)間互相幫助,。
同學(xué)之間的相互幫助，對于形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍是非常重要的,。在整個學(xué)習(xí)過程中,，我意識到，經(jīng)驗豐富和能力更強大的同學(xué)往往會在難題出現(xiàn)時成為隊友的最佳選擇,。從我的觀察中可以清楚地看到同學(xué)們的團隊合作和互助,，促進學(xué)習(xí)過程的快速和有效的解決問題的能力。這樣的團隊合作還可以讓我們得到額外的合作經(jīng)驗,，并且在日常生活中學(xué)習(xí)如何更好地與人交流和合作,。
第三段：形式多樣的學(xué)習(xí)方式。
我們的每個同學(xué)都有自己不同的學(xué)習(xí)方式和偏好,，這也讓我們有機會嘗試不同的教學(xué)方式來尋找最好的學(xué)習(xí)方法,。有些同學(xué)可能更喜歡視覺效果，他們需要看到更多圖表和圖形,，理解新材料,。另一些學(xué)生可能需要多聽，多做,，多實踐練習(xí),。我們的教師和同學(xué)們都非常了解這種需求。在學(xué)習(xí)過程中,，老師們經(jīng)常通過使用演示或?qū)嵺`來提高效率,，而同學(xué)們則會使用自己最喜歡的工具來加深學(xué)習(xí)的印象和理解。
第四段：課程的實際應(yīng)用和意義,。
雖然每一個課程都要求我們理解全面的概念,，但最有意義的經(jīng)驗是學(xué)習(xí)到如何將這些知識應(yīng)用于實際情境。從同學(xué)們優(yōu)質(zhì)課的表現(xiàn)中,，我發(fā)現(xiàn)他們對這樣的實際應(yīng)用和意義非常的關(guān)注,。他們對教師提供的應(yīng)用程序或其他應(yīng)用案例感到興奮，并希望自己有機會實踐這些知識,，并將其應(yīng)用于自己的實際生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中,。這種實踐性的學(xué)習(xí)和變革，不僅提高了我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，而且能夠更大程度地體會到教育的意義和價值,。
結(jié)論
這幾周里，我學(xué)到了很多小學(xué)同學(xué)們對其優(yōu)質(zhì)課的理解和心得體會,。他們展期出團隊合作和互相幫助的能力,，提高了整個課堂的氛圍，使用多樣化的學(xué)習(xí)方式來從一個全面的視角考慮問題,，同時也注重課程內(nèi)容的實際應(yīng)用,。我相信我們可以繼續(xù)學(xué)習(xí)和相互幫助，一起走向更好的明天,。學(xué)習(xí)不僅是自己努力和付出的總和,，也是一個團隊的力量的體現(xiàn)，讓我們繼續(xù)這段美妙的旅程,。
小學(xué)同學(xué)篇二
我認(rèn)識這么一個人,，大家都叫“榴蓮妹”。
她有時很兇,，常常戴著一副不爽的'表情看著你,，似乎她全身帶這直直而豎立的詞，讓你不敢靠近她,。有一次,，我就看見她在罵一個不小心打翻自己水杯的男生：“你怎么回事啊,？不長眼睛嗎,？那么一個水杯放在面前都看不到咧！哎————每次第一這樣,，這一天天的,，就不能讓我省心一點嗎？”我當(dāng)時被她強的的罵功給嚇到了,，恨不得找個地洞鉆進去呢,。不過。她在老師以及家人面前還是很乖巧,，可愛的呢,！不過，那些東西都是虛假的,，不值得我叨叨,。
幸好，我的好朋友們都沒他這個類型的,?？上部少R！我的好朋友幾乎都是那種,，乖巧,，開朗的人,。我稱他們?yōu)椤褒堁叟薄?/p>
先說最有代表性的吧，她叫水水,。人長得白白嫩嫩的,，平時對同學(xué)十分友好，從不發(fā)生吵架這種惡劣的行為,。下課跟她聊天時,，她總是十分溫柔，又稍有一點俏皮,，可愛的感覺,。同時她唱歌也是一流，每當(dāng)他開口唱歌時,，就軟酥了我的心扉,。有一次，一個體形老師來我們班選一個人當(dāng)小童星拍攝一本雜志的封面,，廢話不多說,，非她莫屬啊,！如果要我選一個女偶像的話,，我必選她呀！
我還有一個朋友,，她叫彤彤,，就是“哈密瓜小姐”家里有錢，人長得又好看,，況且成績又好,。在我們英語班里，她就像一位“queen”（女王）一樣,，地位可以不一般,。老師對她好也不是一般的好啊,！
雖然她那么的全能,，但她也而且她絲毫不驕傲，對同學(xué)也不會像其他班的班大一樣,，到處指點,。而且她人看上去也甜甜的，追她的男生可不多,，嗯——差不多就擠滿了兩個車廂吧,！哈哈！
如果,，我也能做這種人,，該有多好?。∧呐率且惶?，一小時,，一分鐘，或一秒?。?/p>
是??！水果跟人一樣，與許多的性格,，外表,，品質(zhì)。只要你把各種性格融合在一起,，也許你也能變成一個“水果”呢,！你問我什么是水果，哈哈,，還是選了吧,，我有點不好意思呢！
小學(xué)同學(xué)篇三
學(xué)習(xí)是每個小學(xué)生的主要任務(wù),，而優(yōu)質(zhì)課則是學(xué)習(xí)中必不可少的一部分,。在學(xué)校里，我們的同學(xué)們通過自己的經(jīng)歷和學(xué)習(xí),，總結(jié)出了一些優(yōu)質(zhì)課的心得和體會,。今天我將分享一下這些同學(xué)們的經(jīng)歷和感受，看看他們從優(yōu)質(zhì)課中獲得了什么,。
第二段：人生的領(lǐng)導(dǎo)者和分角色合作
很多同學(xué)認(rèn)為,，在優(yōu)質(zhì)課堂上，老師們不是僅僅把知識灌輸給我們,，而是更像一個需要領(lǐng)導(dǎo)我們的“班級經(jīng)理”,。老師們帶領(lǐng)我們一起思考，互相交流,，幫助我們更好地理解知識,。同時，學(xué)生們也要在課堂上扮演不同的角色,，有機會分角色合作,，由組員之間相互起到推動進步的作用。通過這樣的學(xué)習(xí)方式,，在課堂上,，孩子們培養(yǎng)了自己的溝通技巧,、圓滑程度和人際關(guān)系，同時也成為了獨立思考的領(lǐng)導(dǎo)人,。
第三段：合理的安排學(xué)習(xí)時間
另一方面,，很多同學(xué)認(rèn)為課外時間，即可以說是“課外自學(xué)時間”,，更為重要,。一旦確定了學(xué)習(xí)時間表，就要堅定不移地執(zhí)行下去,。在自主學(xué)習(xí)的過程中,，大量的非同步課程對孩子們的控制十分重要。在學(xué)習(xí)中不僅要在認(rèn)真完成課堂活動的基礎(chǔ)上,，還要加強對主題的思考與分析,，利用課外時間擴大了解學(xué)科知識的廣度和深度，以及任務(wù)完成的難度,。
第四段：善用各種學(xué)習(xí)資源
在優(yōu)質(zhì)課堂中,，我們也可以利用各種學(xué)習(xí)資源。通過班級知識庫在紙袋上搜尋問題,、閱讀或參考其他學(xué)生答案課堂筆,，與其他同學(xué)合作解決問題，設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃,，利用班級知識庫的課程資料,、視頻、豆瓣,、小組交流,，提高優(yōu)質(zhì)課程的理解與把握能力。在優(yōu)質(zhì)課堂上大膽提問,、思考可以讓自己的想法更清晰而具體,，達到一個新的認(rèn)識新成的類別，發(fā)揮創(chuàng)意和想象力,，甚至開闊自己的思維視野,。在課堂上讓自己由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)，這是一種非常好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
第五段：結(jié)論
總之,，在優(yōu)質(zhì)課堂中，我們的同學(xué)們通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,，發(fā)現(xiàn)了一些好的方法和經(jīng)驗,，如合理的安排時間，善用各種學(xué)習(xí)資源等,，這些讓他們不僅能夠更快地掌握知識,，而且能夠在學(xué)習(xí)中收獲更多的樂趣,。我相信在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們會繼續(xù)踏著這些同學(xué)們的腳步,，在優(yōu)質(zhì)課堂中收獲更多的知識,、經(jīng)驗和樂趣。
小學(xué)同學(xué)篇四
在一個周日的晚上,，我隨爸媽去了一個親戚家,，在那里，遇見了一位我的同齡人,。聽他爸媽的介紹,，他也在讀小學(xué)六年級，但不和我同校,。據(jù)說他學(xué)習(xí)成績不太好,，但還有些上進心,，一心想提高自己的學(xué)習(xí)成績,。在父輩們的引薦下，我成了他的“課外輔導(dǎo)員”,，每天晚上放學(xué)回到家,，就用電話聯(lián)系，交流學(xué)習(xí),，多數(shù)是我?guī)退鹨山饣蟆?/p>
有一次,，我爸爸出差歸來，給我?guī)Щ匾槐緮?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識書,。這本書知識歸納很系統(tǒng),，很實用，我非常喜歡,。但是,，想到我的“同齡人”急需提高學(xué)習(xí)成績，就把這本自己還沒來得及看的書借給了他,，同時勉勵他加緊學(xué)習(xí),，并規(guī)定了還書期限。
幾周過去,，還書期到了,，可“同齡人”沒有主動還書。我去找他,，看見他在他家院子里玩,，就沒有打擾他，等他要走時,，我趕忙上去喊住他,，和他說了還書的事,，沒想到他竟然說：“我什么時候借你書了？沒有??！”說完就走了。我呆呆地站在那里望著他的背影消失在我的目光里,。
我想,，他這種做法是不對的。本來我是誠心誠意幫助他的,，借了別人的東西,，按時還才對，但他竟然拖了期限,，到最后還不想還了,。他其實也看完了，只是覺得書好,，自私心理作祟了,。本來我是幫助他的，可他“恩將仇報”,，這怎么能行呢,？我們一定不要學(xué)習(xí)他，這種行為是可恥的,。
通過這件事,，我得到了一個重要啟示：青少年培養(yǎng)美德和學(xué)習(xí)文化同樣重要。
讓我們做一個遵規(guī)守紀(jì)的好少年吧,！
小學(xué)同學(xué)篇五
隨著時間的推移,，我已經(jīng)在小學(xué)里度過了四年的時光。這個過程中,，我體會到了與同學(xué)交流的重要性,，并積累了許多交流心得。通過與同學(xué)們的交流,，我不僅提高了自己的表達能力和傾聽能力,，還培養(yǎng)了團隊合作精神，同時也獲得了友誼和樂趣,。以下是我在小學(xué)同學(xué)交流中所體會到的一些心得體會,。
第一段：傾聽是交流的基石
在與同學(xué)交流的過程中，我意識到傾聽的重要性,。傾聽并不僅僅是簡單地聽進去別人的話,，更是要理解對方的觀點、想法和感受。當(dāng)別的同學(xué)與我交流時,，我會保持專注,，給予他們充分的時間和空間來講述自己的想法和經(jīng)歷。通過傾聽,，我能感受到對方的關(guān)切和期待,，這種互相傾聽的過程使我與同學(xué)之間產(chǎn)生了更深的情感紐帶。
第二段：表達要清晰明了
在小學(xué)同學(xué)交流中,，我也發(fā)現(xiàn)清晰明了地表達自己的想法對于交流的質(zhì)量至關(guān)重要,。我學(xué)會了用簡單明了的語言來表達自己的觀點，避免使用太復(fù)雜或生僻的詞匯,。當(dāng)然,，同時也要注意語速和發(fā)音的正確,，確保別的同學(xué)能夠聽懂我的表達。清晰明了地表達不僅可以讓交流更加高效,，還能增加溝通的準(zhǔn)確性，避免產(chǎn)生誤解,。
第三段：尊重差異使交流更加和諧
在與同學(xué)交流的過程中,，我也遇到了一些觀點,、興趣愛好和態(tài)度上的差異,。這時，我學(xué)會了尊重和接納別人的差異,，與同學(xué)們友好地討論不同的看法,，并試圖理解對方的觀點,。通過接納差異，我能夠從他人那里學(xué)到新的觀念和知識,，與同學(xué)們保持和諧的關(guān)系,。只有尊重別人，我們才能夠建立起真正的友誼和互助關(guān)系,。
第四段：團隊合作力量無窮
小學(xué)生活中,，我經(jīng)常需要與同學(xué)們一起完成各種團隊項目和活動。這樣的經(jīng)歷讓我明白了團隊合作的重要性,。每個人都有自己的特長和不足,，而團隊合作能夠?qū)⒚總€人的優(yōu)勢發(fā)揮到最大，彌補不足。在團隊中,，我學(xué)會了傾聽別人的意見,，提出自己的建議,，并與團隊成員通力合作，共同解決問題,。通過團隊合作,，我不僅取得了優(yōu)異的成績,，還培養(yǎng)了對于集體利益的認(rèn)同感和責(zé)任感,。
第五段：交流帶來友誼與樂趣
通過與同學(xué)的交流,，我在小學(xué)生活中結(jié)交了許多好朋友，體驗到了友誼和樂趣,。我們互相幫助,，分享彼此的喜怒哀樂，一起度過了很多快樂時光,。在課堂上,，我喜歡與同學(xué)分享我的學(xué)習(xí)心得和知識，同時也愿意向他們學(xué)習(xí),。在課外活動中,，我們一起游戲、一起參觀博物館,、一起舉辦聯(lián)歡會,。這些經(jīng)歷使我體會到交流所帶來的友誼和樂趣，讓我覺得生活更加豐富多彩,。
總結(jié)：
通過與同學(xué)交流的經(jīng)歷,，我意識到傾聽、清晰表達,、尊重差異,、團隊合作以及友誼和樂趣的重要性。這些交流心得不僅讓我在學(xué)校生活中更加積極主動地參與,，也使我的專注力,、表達能力和團隊合作精神得到了提升。我相信這些交流的心得體會不僅對我小學(xué)階段的成長有著積極的影響,，在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，都將是寶貴的財富,。
小學(xué)同學(xué)篇六
上完佳音英語，爸爸便載我去了中心花園,。為什么去那呢,？原因就是我的同學(xué)林旭幸過生日了，我們要去給他慶祝慶祝,。
中心花園說實話真的是有那么一點的大,，望著茫茫大地，真的找不到??！找人求救吧！我打電話給好朋友吳映霏,，她可是知道林旭幸家的,。可電話打到一半,，另一個要去林旭幸家的同學(xué)蔡曉彬來了,，他便帶我上去了。
到了他們家,，只有我一個女生到了,，我便借機參觀了他的房子,。他最近搬了新家，住到了樓中樓里,。說實話，我最喜歡參觀樓中樓了,，寬敞明亮,。他家的樓梯是用一塊一塊木板搭成的,。樓梯成一個大彎形狀繞到了第二層,。接著，還有個第三層：一開始我以為頂層也是可以住人的,，一上去才知道原來只是普普通通的閣樓??！不過上面十分的大，玩?zhèn)€游戲也不閑太小,。
過了很久,，女生大部隊才一次性的趕到了。有了女生就是好玩??！看著她們那一群女生群毆男生好像也是種樂趣吧，誰叫現(xiàn)在那么的無聊,，人都還沒有到齊。
首先,，我們先玩了一種牌。那種牌我也算是第一次見過,，光聽名字我還真的不明白是什么意思。這個游戲還有什么積分的,，還要猜東西,。總之,，最后居然是壽星林旭幸遙遙“領(lǐng)先”,，為我們墊了個底,。接著,，等我們吃完飯又玩了真心話大冒險,，其中蔡曉彬被整的最慘,，這只能證明他的反映太慢了點,，每次都說錯,，所以才淪落到這個地步,。
最后,，我們還玩了許許多多的游戲，在這我就不一一介紹了,。
小學(xué)同學(xué)篇七
小學(xué)生活是一個交際的過程,，同學(xué)之間的交流可以幫助孩子們互相了解、分享快樂,，建立友誼,。在我與同學(xué)們的交流中，我深感交流的重要性,。通過與同學(xué)們的交流,，我收獲了許多知識、改進了自己的不足之處,。交流使我更加快樂,、更加自信。
第二段：交流的方式和技巧
交流的方式有很多種,，可以通過口頭交流,，可以通過書信交流，還可以通過電子交流,。而交流的技巧則需要我們不斷學(xué)習(xí)和實踐,。比如，我們應(yīng)該注重傾聽,，讓對方感受到我們的尊重,；我們應(yīng)該表達自己的觀點，但不要強求對方接受,；我們應(yīng)該注意語言的準(zhǔn)確性和措辭的溫和,。只有通過良好的方式和技巧才能使交流更有效、更愉快,。
第三段：分享快樂與困擾
同學(xué)之間除了學(xué)習(xí)上的交流外,，還可以分享快樂與困擾。我記得有一次,，我在課外活動中得到了一枚獎?wù)?，我很開心地告訴了好朋友，她也為我感到高興,；而當(dāng)我因為個人問題感到困擾時,，同學(xué)們也會進行安慰和鼓勵。通過分享快樂和困擾，我們的友誼更加深厚,。
第四段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗的交流
同學(xué)之間可以互通有無,，互相學(xué)習(xí),。每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)困難時，我常常會向同學(xué)請教,。有時是和同學(xué)一起復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)知識,，有時是互相討論解題方法。通過這樣的交流,，我往往收獲了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，也找到了克服困難的方法。交流使我不再孤單,，不再害怕問題，而是積極主動地面對,，解決它們,。
第五段：交流的影響
通過與同學(xué)們的交流，我發(fā)現(xiàn)交流對我有著積極的影響,。首先,，交流使我變得更加開放、大方,，不再害羞膽怯,。我可以自信地與同學(xué)們交流，表達自己的觀點,。其次，交流使我變得更加善于傾聽,，關(guān)心他人。我會認(rèn)真傾聽同學(xué)們的發(fā)言,，幫助他們解決問題。最后,，交流使我變得更加熱愛學(xué)習(xí)，更加積極進取,。同學(xué)們的思維方式和學(xué)習(xí)方法總是能給予我新的啟發(fā),，讓我保持對知識的渴望。
通過與同學(xué)的交流,，我學(xué)會了尊重他人,、關(guān)心他人,，學(xué)會了傾聽,、學(xué)會了表達,。交流不僅僅是傳遞信息，更是增進友誼,、幫助彼此成長的過程,。建立良好的交流習(xí)慣，我們會收獲更多的知識,、快樂和友誼,。所以，讓我們珍惜同學(xué)之間的交流,，享受其中的快樂和收獲吧,！
小學(xué)同學(xué)篇八
在我們的班里，有著這樣的一位同學(xué),，他相貌平平,，都極其引得老師和同學(xué)的關(guān)注。同學(xué)們送給他一個綽號——“抄襲能手”,，從他的這個綽號中,，你就知道他的趣事有很多了。
他留一頭長長的頭發(fā),，顯得很精神,。他的眼睛因為經(jīng)常玩電腦而高度近視，不得不配上了一副眼鏡,。他每天都有很豐富的表情,，尤其是他的那雙眼睛。他在高興的時候,，眼睛瞇成了一條縫,，嘴角露出了微笑；她在失落的時候,，臉上就更有意思了,，眼睛彎彎的，無力的盯著周圍的事物,；而在他傷心的時候,，眼睛里就會流下豆大的淚珠，而嘴巴也歪向了一邊,。
他有個特點,，左手有一片紅斑，引得同學(xué)們的注意。而他更有意思的是,，總是通過各種各樣的方法抄襲別人的答案,。
還記得在一年級的時候，我正在寫作業(yè),，隱隱感覺高有點不對勁,，抬頭一看，看來是我的同桌正在抄襲我的作業(yè),。我二話不說,，馬上舉起了手,，“老師,，他抄襲我的作業(yè)?！崩蠋熉犃艘院?，嚴(yán)厲地說：“你怎么能這樣？把今天的作業(yè)自己寫完以后再抄一遍,?！蓖砩希丶液?，還挨了媽媽的一頓批評,。
以后，他更是誤入歧途,，越陷越深,。他用自己的手擋住了臉，從手指縫里偷偷的看別人的答案,，但是還是被眼尖的老師抓住了,，因為這樣，竟然把它的考試成績?nèi)∠?；后來,，他又學(xué)會了高科技，竟然趁別人不注意,，用手機偷偷地拍下答案,。但是，因為別人的舉報,，最后他不僅沒抄上作業(yè),，手機還被老師沒收了。
還稱記得有一次,。一次,，正在上一堂作文課。他趁著老師正在板書，就偷偷的看了班長的作文,，然后基本相同的照貓畫虎,，模仿班長的作文。但是,，最后卻是事與愿違,，老師冷冷的說：“你們的作文怎么差不多，難道是抄的嗎,？全部零分,！”這件事讓班長很長時間不愿理他。
現(xiàn)在,，他已經(jīng)長大了,。俗話說：“誠信是做人的根本，人以誠為先,?！彼呀?jīng)懂得了誠實做人的重要性，開始自主學(xué)習(xí),，成績在班里名列前茅,。
他就是這樣的一個人，一個“抄襲能手”,，更是一個知錯就能改的人,。
