總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

新教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)篇一

作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生,，現(xiàn)在再次走進校園,，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺,，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化,，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的,。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，學(xué)校特地將我們送到四川師范大學(xué)參加為期1個月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，包括對高等教育學(xué),、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。

首先,，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認(rèn)識。

教師是文化的傳遞者,。"師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也",，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點,。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實踐技術(shù),，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道,、授業(yè),。

教師是榜樣。學(xué)高為師,，身正為范正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實際上是做人的一種認(rèn)同感,。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

教師是父母,。作為一名教師，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。這也就是解惑。

作為一名飛行教員,，由于行業(yè)的特殊性,，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處,，在飛行上又是一對一的教學(xué)模式,。所以隨時與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事,，都應(yīng)該及時在他們的身邊,。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé)。這個一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的,。

其次,，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略,。

在培訓(xùn)中,，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上,，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課,，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,，適時改進教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精,。并且高校教師應(yīng)該與時俱進,，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識帶到課堂,，傳授給自己的學(xué)生,，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的發(fā)展。

最后,，本次的培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿信心,。

對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中,，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心,，那就是充滿對新教師的鼓勵,。鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境,。鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,，認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度,。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,。

新教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)篇二

根據(jù)陜縣教體局師訓(xùn)股的安排，我有幸參加了20xx年中小學(xué)校長跟崗培訓(xùn)班第二期學(xué)習(xí),，于5月28日——6月1日,，在陜縣第二小學(xué)進行了為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。通過五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我深深感受到陜縣二小校園文化建設(shè)氛圍濃厚,，學(xué)校注重學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣培養(yǎng)，注重教師和學(xué)生的德育教育,，"2+2"特色教育成果顯著,，高效課堂改革銳意進取。有很多值得上莊小學(xué)學(xué)習(xí)借鑒的地方?，F(xiàn)從以下幾個方面對跟崗學(xué)習(xí)工作做以總結(jié),。

這是一所莊重漂亮、布局合理的學(xué)校，27個教學(xué)班,，81名教職工，1400多名學(xué)生,。走進二小,，迎臉就可以看見"辦精品學(xué)校，為人生奠基"的辦學(xué)目標(biāo),，走進大門"創(chuàng)文明校園,，個性校園"的校長寄語赫然醒目，"儀容鏡"閃光發(fā)亮,，"美麗的二小,，我愛您"的校歌，仿佛道出了二小全體師生共同的心聲,。校園整潔,、校園文化建設(shè)富有特色，"名家名言",、"發(fā)展規(guī)劃",、"陜縣風(fēng)情""勸學(xué)格言"分區(qū)布置，有序安排,，多而不亂,。校領(lǐng)導(dǎo)分工明確、盡職盡責(zé),，教師忙碌穿行,，學(xué)生著裝統(tǒng)一，精神抖擻,，處處能感受到二小教師愛崗敬業(yè),，學(xué)生奮發(fā)向上的精神。

認(rèn)識李建軍校長后,，感覺他治學(xué)理念先進,，經(jīng)驗豐富，能力強,，成績大,。管理教學(xué)的張愛萍校長認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力,，對教師嚴(yán)格要求,，不講情面。黨委的王風(fēng)霞書記工作干練,，雷厲風(fēng)行,，大氣豪爽，始終把我們當(dāng)做朋友對待，安排細(xì)心周到,，照顧無微不至,。政教處秦雪風(fēng)校長慈愛溫和、善良熱情,，后勤處高思珍校長熱情接待,，問寒問暖，令人感動,。

陜縣二小民主理校,，質(zhì)量立校，科研興校,，特色強校,，有理想、注實效,，確實是一所精品小學(xué),。

5月28日上午，二小黨委王鳳霞書記帶領(lǐng)我們參觀校園,，觀看學(xué)校校園文化建設(shè),，介紹學(xué)校整體情況。早上7：30參加了二小的升國旗儀式,，同學(xué)們的詩歌誦讀充滿激情,，蓬勃向上的精神面貌令人敬佩。接著參加了五（3）班劉艷平老師的朝會課,，學(xué)生反思認(rèn)真,，發(fā)言積極，達(dá)到了學(xué)生思想的自我提高,。10：30在張校長陪同下,，我們參加了二小數(shù)學(xué)組的集體備課，感受了二小老師認(rèn)真教研的精神,。下午參加了學(xué)校全體教師周一例會,，主題是：慶祝校園第十三個文化藝術(shù)節(jié)六一活動安排。

5月29日上午,，聽了二節(jié)青年教師的研討課,，分別是三（3）班方靜老師的英語課，一（3）班趙麗萍老師的數(shù)學(xué)課,，下午,，政教處秦校長就學(xué)校德育教育實施情況和班主任班級管理以及少先隊建設(shè)和我們深入研討。之后我們又參觀了學(xué)生為慶祝校園第十三個文化藝術(shù)節(jié)活動而進行的節(jié)目彩排,，對這所學(xué)校的特色教育有了深入地了解,。

5月30日，聽了四（3）班李明利老師的語文課，三（3）班兀書琴老師的數(shù)學(xué)課,，在張校長組織下,，參加了學(xué)校語文、數(shù)學(xué)教研組的評課活動,，大家態(tài)度誠懇,，本著課堂務(wù)實，教研務(wù)實的思路,，在輕松熱烈的氛圍中進行著學(xué)校與學(xué)校之間的交流探討，多個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和二小多名優(yōu)秀教師之間的學(xué)術(shù)探討,，這是一場難得一見的評課場面,，大家暢所欲言，一直持續(xù)到12：30才依依不舍結(jié)束,。評課結(jié)束后,，大家都感覺收獲頗豐、豁然開朗,。

5月31日,，上午參加了全校隆重的慶祝校園第十三個文化藝術(shù)節(jié)活動開幕式，精彩而盛大的場面讓人震撼,，令人難忘,。下午學(xué)習(xí)班成員和二小領(lǐng)導(dǎo)班深入進行了跟崗學(xué)習(xí)、學(xué)校管理和高效課堂交流和探討,。

6月1日,，參加了全校迎六一一年級新隊員少先隊入隊儀式，參觀了全校美術(shù)繪畫特色班同學(xué)們的精彩作品,，同學(xué)們的繪畫栩栩如生,，讓人感嘆。

1,、開闊了視野,。來到陜縣二小，這里辦學(xué)的理念,，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略,，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì),，都讓我大開眼界,。學(xué)校面向全體學(xué)生，給學(xué)生最幸福的童年,，給學(xué)生最堅實的起步,。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能,，讓學(xué)生擁有健康的身心,、健全的人格、無限廣闊的精神生活,，為學(xué)生全面而有個性的打下堅實的基礎(chǔ),。這些對于我來說都是全新的理念。

2,、提高了教學(xué)管理能力,。在一個星期的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，在學(xué)校的安排下,，我聽了幾個老師的課,，不僅有英語課，還有語文,、數(shù)學(xué),、班會課等。這些老師的課各有特色,，聽了之后,，讓我受到了很多的啟示，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧,，值得我以后去學(xué)習(xí),。

3、提高了思想認(rèn)識,。二小的老師們在工作中兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇。他們是那么的執(zhí)著,、認(rèn)真,、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)的精深深地感動著我,，鼓舞著我,，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動力。

1,、學(xué)習(xí)二小面向全體的教學(xué)理念,，改變管理思路，今后要注重全體學(xué)生的全面發(fā)展,。搞好文化課教學(xué)的前提下,，保證學(xué)生音樂，體育,，美術(shù)課正常開展,。

2,、加強、加大聽課,，評課,，賽課的力度。加快教師高校課堂改革步伐,。

3,、加強班級文化建設(shè)，以班級文化促校園文化建設(shè),。

4,、學(xué)習(xí)二小特色教育，嘗試本校英語,、寫作,、舞蹈與音樂興趣小組發(fā)展。

5,、細(xì)化和落實校園安全、教師考核,、班主任量化考核實施細(xì)則,，使學(xué)校的管理落實到位。

6,、學(xué)習(xí)二小少先隊建設(shè)的先進管理經(jīng)驗,，豐富和加強少年先鋒隊的建設(shè)和活動開展，促進學(xué)生德育教育提高,。

7,、加強組織學(xué)習(xí)，考慮派適量教師到二小學(xué)習(xí)跟崗,，實地感受和學(xué)習(xí)二小教師的無私奉獻,、敬業(yè)精神，同時加強和細(xì)化教師的德育教育工作力度,。

8,、組織教導(dǎo)、后勤主任學(xué)習(xí)二小領(lǐng)導(dǎo)敢管,、敢干,，能管，能干的工作作風(fēng),，真抓實干,，干出成效。

9,、學(xué)習(xí)二小開展板報,、美工,、繪畫等教學(xué)成果展示，并定期召開家校聯(lián)系會,，向家長,、社會展示教育成果，提高學(xué)校聲譽,。

10,、努力加強學(xué)生良好養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，利用班會課,、課間操,、課前時間加大教育和訓(xùn)練力度，下決心規(guī)范學(xué)生行為,。

一個星期的學(xué)習(xí)匆匆而過,，陜縣二小值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多，我?guī)е钌畹牧魬?、豐收的喜悅,、由衷的感激，結(jié)束了本次跟崗學(xué)習(xí),。在今后的學(xué)習(xí)工作中,，我將不斷學(xué)習(xí)、充實,、進取,，努力超越自己，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進步,！

新教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)篇三

20__年11月17日,，我們一行十三位跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員，還沒有到三中,，就感受來到三中梅老師和王老師,、何老師的熱情迎接。剛到賓館不久,，三中的梁國就校長,、具惠蘭校長、還有學(xué)校的主任等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就親自來到我們住宿的賓館看望我們,，對我們表示歡迎,，讓我們感到三中人的平易近人、熱情好客,，可親又可敬,，讓我們倍受感動。

來到三中,，我們更就感受到三中美麗的教學(xué)環(huán)境和悠久的歷史文化氛圍，以及他們的辦學(xué)特色。同時,，讓我們感受到指導(dǎo)老師——王殿林老師的迷人魅力,，他謙遜真誠,、又風(fēng)趣幽默，他沒有一點架子，是那么的平易近人、和藹可親,、謙遜有禮，真是難能可貴,，單單這種謙遜的態(tài)度就值得我們學(xué)習(xí)了,。而在之后的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，我們更看到他學(xué)識淵博,，目光長遠(yuǎn),，高瞻遠(yuǎn)矚，胸懷廣闊,。他身上的那份愛崗敬業(yè),、恪盡職守、無私奉獻的精神和他一絲不茍,、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng),。他每天都總是精神抖擻充滿干勁，似乎有用不完的勁兒,，這是一種崇高的思想境界，這是一種無私奉獻的精神,，這是一種高尚的師德!

王老師的崇高的人格魅力深深地感動了我們,、折服了我們，我們的思想受到了深刻的洗禮,。我們都以他為榜樣,，努力向他學(xué)習(xí)、靠近,。

王老師為使我們學(xué)有所得,，他精心擬定了跟崗學(xué)習(xí)計劃，在這短短的12天里給我們安排了許多的學(xué)習(xí),、實踐活動,，讓我們在學(xué)習(xí)、實踐中不斷超越自我,，不斷進步提高,。為了提高我們的理論水平，王老師分別給我們做講座,。包括：《閱讀材料處理與設(shè)計》《怎樣做科研課題》,，他豐富內(nèi)容的精彩講座從不同方面給予我啟迪,，讓我受益良多。還有第二師范學(xué)院的譚海生教授也到三中來指導(dǎo)我們的跟崗學(xué)習(xí),，他也給我們做了講座,，題目是：《教學(xué)研究與論文寫作》講座讓我茅塞頓開豁然開朗，不但讓我學(xué)到了很多教育教學(xué)論文寫作的知識和投稿的竅門,，更增強了我寫作投稿的信心,。這些內(nèi)容豐富的講座，大大開闊了我的視野,，增長了我的見識,，更新了我的觀念，更實實在在地提升了我的專業(yè)知識水平,，為我日后提高教育科研能力和教學(xué)能力創(chuàng)造了條件,，為我的專業(yè)成長打下了基礎(chǔ)。謝謝王老師和譚教授,。是他們讓我們學(xué)到了這么多的專業(yè)知識,。

當(dāng)然，王老師為我們所作的不只于這些講座,，更在于學(xué)習(xí)過程中對我們課堂教學(xué)實踐的指導(dǎo),。在跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個方面,，我們更多的是教學(xué)實踐活動,。這段時間，我們每位學(xué)員都上了三節(jié)課,，大家都得到了實實在在的鍛煉,。在此過程中，丘老師給予了我們精心的指導(dǎo),。他認(rèn)真地聽取我們的每一節(jié)課,，課后和我們一起議課，真誠地指出我們課堂教學(xué)的不足之處,，并提出修改意見,。還記得，我的第一節(jié)課上得一團糟,，但王老師沒有半點不滿,，他不斷地鼓勵我，給我信心,，并真誠地提出修改意見，使我滿懷信心地投入到第二節(jié)課的準(zhǔn)備中,。在王老師的鼓勵,、指導(dǎo)和同伴們的幫助下,，我上的課一次比一次好，教學(xué)能力得到了實實在在的提高,。對其他學(xué)員,，王老師同樣熱心地指導(dǎo)。他每天都和我們一起,，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),、指導(dǎo)我們備課,、指導(dǎo)我們上課,，他為了我們操透了心,，真令我們感動,。

在這12天的學(xué)習(xí)生活中，我們九位語文組的學(xué)員形成了一個團結(jié)合作的團隊,，大家在學(xué)習(xí)上、生活上互相照顧,，互相幫忙,，彼此取長補短，共同進步,。

在學(xué)習(xí)期間,，我們聽了20節(jié)以上的課，上了三節(jié)的課(其中一節(jié)是匯報課),，并參加三中的班會活動,。三中老師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法使我深受啟發(fā),，不僅更新了我的教學(xué)理念,，豐富了我的教學(xué)思路及視野，更深刻地感受到多媒體技術(shù)的合理運用在教學(xué)中會收到意想不到的教學(xué)效果!在這期間,，我能夠在新浪博客中更新我的跟崗日志和心得體會,，和教授、學(xué)員討論,，互相學(xué)習(xí),，使我們加強了溝通，收獲頗豐,。

在我的匯報課里,，來聽課的老師除了我們跟崗學(xué)習(xí)的老師外,，還有三中的老師，這給了我較大的壓力,。因為我來到三中,，對教學(xué)環(huán)境還不太熟悉，我的學(xué)習(xí)活動安排得很滿,，白天學(xué)習(xí)晚上寫跟崗日志,、讀書筆記等，留給我備課的時間很少,，好在有同伴們的幫助,。

大家?guī)臀覀湔n，他們根據(jù)我試教時表現(xiàn)出來的不足之處真誠地提出改正意見,，我把他們的意見一一記下,，以便改進和克服。與此同時,，有的同伴還在我的手提電腦里幫我修改教案和課件,。同時，我們征詢了一下王老師的意見,，然后根據(jù)導(dǎo)師的意見又作了進一步的修改,。就這樣，我終于,，在這群熱心的同伴的幫助下,，我順利地完成了這節(jié)研討課的教學(xué)。課后,，據(jù)同伴們反映,，我這節(jié)課比試教那節(jié)課好多了，我也感覺如此,。但是我很清楚,，我的這節(jié)課離“好課”差遠(yuǎn)了。

但重要的是,，我經(jīng)歷了這樣一個磨課的過程,，對課堂教學(xué)有了更深刻的體會和認(rèn)識，陳舊的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變,，教學(xué)能力得到了切切實實的提高,，這是最令我開心的。當(dāng)然,，這一切都要歸功于我們那班熱心的,、團結(jié)的同伴們，是他們給了我信心，給了我勇氣,，給了我無私的幫助,，使我順利地完成了這個光榮的任務(wù)，真心感謝我的同伴們!同時,，我更要感謝我們的王老師,，他每天都忙前忙后為我們提供全方位的指導(dǎo)，不但為我們提供了學(xué)習(xí),、研究,、備課、上課所需要的條件,，更時時給予我們鼓勵和指導(dǎo),，真是一位盡職盡責(zé)的指導(dǎo)老師。

就這樣,，我們在整個跟崗學(xué)習(xí)期間,，無論輪到那位學(xué)員上課，我們都是這樣群策群力,，不遺余力,，有的幫忙修改教案，有的幫忙準(zhǔn)備教具學(xué)具,，有的幫忙查找資料,，有的幫忙制作課件，大家團結(jié)一致,，互相鼓勵,，互相幫助，大家在互助中共同進步,，共同提高,，收獲良多。

能參加這次跟崗學(xué)習(xí)于我來說是我教學(xué)生涯中一次極其難得的機會,，我是非常珍惜的,。通過的理學(xué)習(xí)，自己的思想覺悟和理論水平都有了較大提高,。而這次跟崗學(xué)習(xí)更是提高自己實踐能力的絕好機會,，所以我非常珍惜這次跟崗學(xué)習(xí)的每一天。每個專題講座,，我都專心聽講并認(rèn)真做好筆記,，,，同時把每個講座的課件拷貝下來以便課后學(xué)習(xí),，每個講座都帶給我新的理念、新的思考。而學(xué)員們的每節(jié)課,，我總是認(rèn)真觀摩并做好聽課記錄,，晚上有空時寫寫觀后感，分析他們課堂教學(xué)成功之處,，吸取他們的成功經(jīng)驗,，反思自己與他們的差距。這樣,，從各位學(xué)員身上我學(xué)到了很多成功的教學(xué)經(jīng)驗,，也更清楚地認(rèn)識到了自己的不足之處，明白了自己努力的方向,。而在和三中老師的交流學(xué)習(xí)中,，我感受了三中濃濃的教育科研氣氛，分享了他們的優(yōu)秀的教育科研成果,，學(xué)習(xí)了他們先進的教育科研經(jīng)驗,，受益匪淺。這次學(xué)習(xí)我的最大收獲,，莫過于教學(xué)能力的提高了,。經(jīng)過幾節(jié)課的磨練，我鉆研教材的能力,、教學(xué)設(shè)計的能力,、課件制作的能力、課堂教學(xué)的能力等等都有了較大的提高,。

總之,，這次跟崗學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得，真的是滿載而歸了,。感謝省教廳和省第二師范學(xué)院給我這個學(xué)習(xí)的機會,，感謝指導(dǎo)老師——王殿林老師及譚海生教授的指導(dǎo)，感謝同伴們對我的幫助和支持,。

這次跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了,，但我清楚地知道，我們新一輪的學(xué)習(xí)又開始了,，那就是“崗位實踐”,。這是一個更長期的學(xué)習(xí)過程，在這個長期的學(xué)習(xí)過程中,，我要學(xué)而致用,，努力把學(xué)到的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，不斷地提高自己的教育科研能力和教學(xué)能力,，爭取早日成為優(yōu)秀的人民教師!

新教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)篇四

16天的教師跟崗培訓(xùn)即將過去,，可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。xx月2日，我來到了xxxx中心小學(xué),，開始為期十二天的跟崗學(xué)習(xí),。xx中心小學(xué)制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動,、生活各個方面的點點滴滴,，并按照計劃有條不紊地進行各項培訓(xùn)活動，如文化考察,、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等,。各項培訓(xùn)活動緊張而有序地進行，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評,。

在這里,，我享受了xxxx中心小學(xué)的教育資源，與許多名師,，專家的接觸交流,，聽了梁惠權(quán)校長介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色，聽了蘇慶南主任《以考級促閱讀,、以活動激興趣》的講座,，聽了周奇、彭才華,、黃燕芬等品牌老師的課,，還觀摩了第二課堂教學(xué)。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實施,，而且獲得成功,，讓我大開眼界，收益良多,。

在跟崗學(xué)習(xí)中,，我感受了先進的教育教學(xué)理念，名師的成功經(jīng)驗,，提升了自身的教育教學(xué)水平,。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下，我們對觀摩課進行討論和點評,，我們的跟崗學(xué)習(xí),，內(nèi)容豐富，形式多樣,。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)理念有了更加深刻的理解,，教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合,，上回報課,，聽課評課,，上課反思等等。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐,，感觸良多。

在黃燕芬老師的課上,，讓我知道注重識字教學(xué),。她充分相信學(xué)生，放手讓孩子自己識字,，互幫互學(xué),。在生生互動，師生互動中,，學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的快樂,。在彭才華老師的課上，讓我領(lǐng)略到課堂的語言的藝術(shù)美,，彭老師教學(xué)時的朗讀指導(dǎo)很有技巧,，隨機應(yīng)變能力強，真令我佩服!我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術(shù),。而在周奇老師的課身上,，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感。課堂上沒有約束,，說實在,，我喜歡這樣的聊天，親切而又自然,，沒有師生之分,，沒有優(yōu)差之界，這種聊天形式的課堂,，值得我去深入探討,。

還有，聽了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座,，我心里有底了,，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng),。

培訓(xùn)活動中,，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課。我和其他學(xué)員團結(jié)互助,，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，每一次研討、交流活動都是那么真誠,、樸實,，大家在一起討論教學(xué)中的困惑,，交流教學(xué)中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流,，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章,。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué)，在整個教學(xué)中,，自然流暢,，音樂、畫面不過分,，拓展恰當(dāng),。周奇老師在點評中，向我提出了一些需要改進的地方,。經(jīng)他一點撥,，進一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足，如正音方面還沒注意,，在追求答案的過程還有一個關(guān)鍵有價值的鼓勵,，對知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力,，讓我真切地體會到什么叫做“學(xué)高為師,，身正為范”。

本次培訓(xùn),，我看到了眾多教師身上的閃光點,，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙,。但這次培訓(xùn),，卻讓我明白了今后前進的目標(biāo)，學(xué)以致用,，我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西,，運用到教育教學(xué)的過程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)助能力，加強學(xué)習(xí),，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光,。

在這里，真誠地感謝xx第二師范學(xué)院為我們提供了這樣一個集中學(xué)習(xí)的機會,，為我們的進一步發(fā)展充電,、提高!

新教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)篇五

干凈整潔的校園，笑容可掬的華陽師生讓我的心漸漸有了安靜的感覺;會議室,，我們的導(dǎo)師——何建芬老師樸實親切的笑容和話語消減了我的忐忑,，倍增了我的期待!

二十天,，原以為是漫長的!驀然回首，二十天其實很短!我們收獲著!充實著!快樂著!大家不愿錯過任何一次學(xué)習(xí)的機會!

華陽小學(xué)創(chuàng)辦于xx年,，一直堅持著“充分相信學(xué)生,，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的“生本教育”理念,。原先,，我對“生本”教育一無所知，王建輝校長的“創(chuàng)造適合的教育,，培育具有完整心靈的學(xué)生”的報告起先讓我心生疑惑,，創(chuàng)造適合每一個學(xué)生自然成長的教育環(huán)境,，培養(yǎng)“具有完整心靈”的學(xué)生,，是多么理想的一種教育呀，這容易辦到嗎?帶著疑惑,，我來到華陽小學(xué)的課堂,，何老師、黃瑞揚老師,、肖可慧老師的課堂讓我耳目一新,，讓我對“生本教育”理念和教育教學(xué)模式，有了質(zhì)的認(rèn)識,。在課堂上,，大家見識了華陽學(xué)生的特點：思維活躍，個性鮮明,，知識面廣,、善于交流;在課堂上老師給學(xué)生充足的空間，讓孩子們自主交流,、展示成果,、互相質(zhì)疑。華陽的課堂真正意義上實現(xiàn)了把課堂還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生,，課堂是學(xué)生的，他們學(xué)得非?？鞓?，學(xué)得自信!老師做的，只是給學(xué)生搭建交流展示,、充分表現(xiàn)的平臺;老師做的,，只是適機的點撥引導(dǎo)，就如何老師說的“煽風(fēng)點火”,，“雪中送炭”;老師做的,，只是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，讓學(xué)生不斷的思維碰撞中不斷地生成;老師做的，是要引發(fā)孩子們更廣泛的閱讀的,。這就是華陽的“生本課堂”,。這不就是我們每一位老師應(yīng)該追求的理想的、有效的課堂教學(xué)嗎?我一直想著,，如果我的孩子也能在華陽小學(xué)接受華陽的教育該有多好!

我們參加華陽小學(xué)課例研究活動,，更讓我受益匪淺，何老師要求我們每個人都要開口評課,，她說,，在自己的成長過程中都需要各種各樣的歷練，當(dāng)你有思維的碰撞又想開口表達(dá),，卻發(fā)現(xiàn)舌頭跟不上思維時,，那是一件多么遺憾的事情啊!在課例研討中，我們懂得如何尊重學(xué)生,、相信學(xué)生,，如何關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，懂得在備課和教學(xué)中要不斷發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，懂得了老師所有的思考、所有的預(yù)設(shè),、所有的運作都必須基于學(xué)生的身心發(fā)展,，時時關(guān)注孩子的身心發(fā)展!我們除了積極參加華陽小學(xué)的常規(guī)教研活動，參加了天河區(qū)體育東小學(xué),、113中學(xué),、天府路小學(xué)的課堂教學(xué)課例研討活動，除了學(xué)到許多新的教育教學(xué)理念外,，還感受到了廣州濃厚的教學(xué)教研氛圍,。

沒有進行過課題研究，迷茫加迷糊地進行了課題研究開題報告,。在期待中,，桑教授和何老師告訴我們要重視文獻綜述，了解別人做得怎么樣,，去發(fā)現(xiàn)別人沒有談到的,，或者談得不深不多，這樣的課題研究才有價值,，而別人做過的意義不大;桑教授送給我們?nèi)湓挘赫n題即問題,，過程即研究，成果即成長,，鼓勵我們不要把課題研究看得太高深,，事實上是有機可循的,，要有信心，大家要邊做邊學(xué)習(xí),，邊做邊成長!兩位導(dǎo)師的點評指導(dǎo)讓我們豁然開朗,，我們對課題的了解又進了一步，兩位導(dǎo)師的鼓勵讓我們充滿信心,。我們將重新修改,、充實我們的課題報告，或許,，我們做出來的報告還不能讓人滿意,，但比第一次肯定要好，我們邊做邊學(xué)習(xí),，邊做邊成長!

學(xué)以致用,，在我們學(xué)員進行課堂運作后，何老師語重心長地告訴大家：成功不重要,，成長才最重要!每個人都是要經(jīng)過成長歷練的!何老師要求大家上課無需按“何老師模式”,，自己思想上要有一個明確的定位,，要有“自己”的意識,，在上課運作過程中，要懂得隨機而動,，隨性而發(fā),，隨堂生成!一堂課要有目標(biāo)定位，要有引領(lǐng),，要明確核心要解決的問題,，要引發(fā)孩子們更廣泛的閱讀!多一點點溫暖，多一點點關(guān)注,，一切為了孩子的發(fā)展!做一名老師,，要懂得無為而為，雪中送炭!當(dāng)你在課堂上看到小手都舉起來了,，孩子們的臉紅起來了,，嘴巴說起來了，思維活躍起來了,，那就是教與學(xué)生成了,，你就能體會到成功的喜悅!何老師幾番發(fā)言，把一堂課中的語言藝術(shù),、調(diào)控藝術(shù),、關(guān)注藝術(shù)、細(xì)節(jié)藝術(shù),、舍得藝術(shù)……剖析得清清楚楚,。

華陽之行,，難忘這樣一個適合孩子自然成長的沃土;華陽之行，難忘何老師那種謙和坦率的做人風(fēng)格和教育理想的執(zhí)著追求,，還有她對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛;華陽之行,，難忘名師名校風(fēng)采!生本華陽，精彩紛呈!

新教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)篇六

xx年7月25日參加了xx實小新教師上崗培訓(xùn),，再次走在前往xx實小的路上,，再次踏進熟悉的校園，再次見到和藹可親的老師們,，我的心情有些激動,，又有些憧憬。如果說上學(xué)期在這里兩個月的實習(xí)還只是一個學(xué)習(xí)和嘗試的過程,，那從今天開始我就正式加入了獅山實小這個溫馨的大家庭,，成為一名光榮的語文教師，開啟人生的新里程,。然而面對這條路上未知的一切,，憧憬之余不免有些緊張。從大學(xué)校園走進小學(xué)校園,，從師范生變?yōu)槔蠋?，角色的轉(zhuǎn)變意味著責(zé)任的轉(zhuǎn)變，我將如何理論聯(lián)系實際,，成為書本中時常提到的“四心”教師,？我又將如何學(xué)以致用，用教育實踐潤色原先所學(xué),，不斷提升自己的理論水平,？也許我將滿懷疑問一路前行，而可以肯定的是無論如何我都會積極面對,，充滿信心,。

培訓(xùn)時，樓校長和屈校長對學(xué)校情況進行了大致介紹,。xx實小以“行之路上xx山娃自主教育”為教育特色,，處處彰顯陶行知先生的教育思想，形成“教學(xué)做合一”的校訓(xùn),，“努力創(chuàng)造新天地”的校風(fēng),，“愛生善教，教人求真”的教風(fēng),，“尊師勤學(xué),，學(xué)做真人”的學(xué)風(fēng)。所謂“教學(xué)做合一”是以“做”為核心，主張在做上教,，做上學(xué),，即事情怎樣做便怎樣學(xué)，怎樣學(xué)便怎樣教,。這點十分符合當(dāng)下尤為重視實踐能力的社會需求,。我們教師要教給學(xué)生的不再只是單純的書本知識，還應(yīng)包括做事的具體方法,，使學(xué)生能在生活中靈活運用方法解決實際問題,，增強實踐創(chuàng)造能力，如此才能達(dá)到教學(xué)的真正目的,。在聽到“讓每個師生得到充分和諧的發(fā)展”的辦學(xué)理念時,，我不禁倍感鼓舞。學(xué)校不僅給每個學(xué)生提供鍛煉創(chuàng)新的平臺,，也充分為青年教師的快速成長成熟創(chuàng)造條件,，目前教師隊伍人才濟濟，實力雄厚,。這使我對今后的職業(yè)發(fā)展充滿信心,，在如此優(yōu)秀的氛圍中，我將以老師們?yōu)閵^斗目標(biāo),，虛心求教,，刻苦鉆研，不斷提升自己,，努力成為一名優(yōu)秀的語文教師,。

在談到這個溫馨大家庭中老師們的特點,，屈校長用了“真誠”,、“淳樸”、“勤奮”,、“和諧”四個詞來形容,，聽到這里，我不禁點頭贊同,?；叵胫皟蓚€月的實習(xí)，老師們的一顰一笑,、一舉一動都是那么的真誠和熱情,，雖然有時候不能完全聽懂連串的蘇州話，但也并不妨礙我融入這個和諧大家庭的速度,。兩個月里跟著屈校長,、戴老師和魏老師學(xué)習(xí)如何開展教育教學(xué)工作，大到組織課堂，小到解決學(xué)生矛盾,，我一邊看一邊想如果是我又該怎么辦,？平常對于我提出的疑問，老師們都會耐心解答,，教我如何處理課堂內(nèi)容銜接,，如何把握學(xué)生心理特點的方法等等。有次聽完教研課,，忍不住向樓校長請教課堂提問的技巧,，一經(jīng)點播，豁然開朗,，心中不禁感嘆,，“傳道、授業(yè),、解惑”是教師的職能,，也正是教師的魅力所在。我也更加明白了一節(jié)課知識如何有效傳遞給學(xué)生,，教師作為引路人一定要拿捏好教學(xué)節(jié)奏,，引導(dǎo)學(xué)生善于思考、樂于思考,，做學(xué)習(xí)上的小主人,。實習(xí)時每天都能看到辦公樓墻上貼著陶行知先生的名言：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！闭邕@句話一樣，獅小老師們每天兢兢業(yè)業(yè)工作,，全心全意為教育付出,，不計較個人得失，他們潛心教研,、無私奉獻的敬業(yè)精神,，讓我十分敬佩，是我學(xué)習(xí)的榜樣,。

這次培訓(xùn),，各科室負(fù)責(zé)老師還針對相關(guān)職能進行了介紹并對新教師今后工作作出指導(dǎo)意見。整個學(xué)校事務(wù)如此紛繁復(fù)雜,，各部門卻能分工明確,，相互配合，井井有條,，充分展現(xiàn)了xx實小這個大家庭強勁的凝聚力,。工作一年教師談心得,，字里行間透露著感動和感恩，使我深受啟發(fā),。

作為教師,，首先要愛崗敬業(yè)，勤奮工作,。樓校長在寄予希望時說到“勤奮工作,，提升自己”；屈校長說到“眼勤,、嘴勤,、腳勤、筆勤,、勤思考”,；戈主任也說到“勤讀書，做學(xué)習(xí)型教師”,，無一不強調(diào)“勤奮”的重要,。新教師更是要勤學(xué)習(xí)、勤思考,，不斷提升理論水平,，積累自身教學(xué)經(jīng)驗，才能教給學(xué)生更多的知識,。

其次要熱愛學(xué)生,，為人師表?！皭劬褪墙逃边@句話深深烙在我的心中,，沒有愛就沒有教育，教師擔(dān)負(fù)著教書育人的責(zé)任,，首先必須要加強自身師德修養(yǎng),，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，用愛去感染學(xué)生,，使學(xué)生在教師關(guān)愛的潛移默化中成為有道德,，有愛心，有責(zé)任心的人,。

第三要尊重家長，團結(jié)協(xié)作,。學(xué)校教育和家庭教育相配合,，才能促進學(xué)生身心全面發(fā)展，因此教師與家長溝通方法就顯得十分重要,，只有建立在相互尊重,，相互理解的基礎(chǔ)上,，才能進行有效溝通。同樣,，同事之間的互幫互助也非常重要,，懂合作，促融合,，也正是xx實小這個大家庭如此溫馨的關(guān)鍵,。

兩個小時的新教師上崗培訓(xùn)很快就結(jié)束了，受益匪淺,，感受頗多,。開學(xué)的日子日益臨近，我早已迫不及待地想要擔(dān)負(fù)起新的責(zé)任,，迎接新的挑戰(zhàn),，和學(xué)生們共同進步，共同成長,。

新教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)篇七

16天的教師跟崗培訓(xùn)即將過去,，可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。12月2日,，我來到了東莞莞城中心小學(xué),，開始為期十二天的跟崗學(xué)習(xí)。莞城中心小學(xué)制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃,，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動,、生活各個方面的點點滴滴，并按照計劃有條不紊地進行各項培訓(xùn)活動,，如文化考察,、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。各項培訓(xùn)活動緊張而有序地進行,，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評,。

在這里，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源,，與許多名師,，專家的接觸交流，聽了梁惠權(quán)校長介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色,，聽了蘇慶南主任《以考級促閱讀,、以活動激興趣》的講座，聽了周奇,、彭才華,、黃燕芬等品牌老師的課，還觀摩了第二課堂教學(xué),。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實施,，而且獲得成功,，讓我大開眼界，收益良多,。

在跟崗學(xué)習(xí)中,，我感受了先進的教育教學(xué)理念，名師的成功經(jīng)驗,，提升了自身的教育教學(xué)水平,。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下，我們對觀摩課進行討論和點評,，我們的跟崗學(xué)習(xí),，內(nèi)容豐富，形式多樣,。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)理念有了更加深刻的理解,，教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合,，上回報課,，聽課評課，上課反思等等,。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐,，感觸良多。

在黃燕芬老師的課上,，讓我知道注重識字教學(xué),。她充分相信學(xué)生，放手讓孩子自己識字,，互幫互學(xué),。在生生互動，師生互動中,，學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的快樂,。在彭才華老師的課上，讓我領(lǐng)略到課堂的語言的藝術(shù)美,，彭老師教學(xué)時的朗讀指導(dǎo)很有技巧,，隨機應(yīng)變能力強，真令我佩服!我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術(shù),。而在周奇老師的課身上,，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感。課堂上沒有約束,，說實在,，我喜歡這樣的聊天，親切而又自然,，沒有師生之分,，沒有優(yōu)差之界，這種聊天形式的課堂,，值得我去深入探討,。

還有，聽了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座,，我心里有底了,，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng),。

培訓(xùn)活動中,，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課。我和其他學(xué)員團結(jié)互助,，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，每一次研討、交流活動都是那么真誠,、樸實,，大家在一起討論教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗,，仿佛是彼此心與心的交流,，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué),，在整個教學(xué)中,，自然流暢，音樂,、畫面不過分,，拓展恰當(dāng)。周奇老師在點評中,，向我提出了一些需要改進的地方,。經(jīng)他一點撥，進一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足,，如正音方面還沒注意,，在追求答案的過程還有一個關(guān)鍵有價值的鼓勵，對知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等,。周奇老師的工作激情和人格魅力,，讓我真切地體會到什么叫做“學(xué)高為師,，身正為范”,。

本次培訓(xùn)，我看到了眾多教師身上的閃光點,，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙,。但這次培訓(xùn),，卻讓我明白了今后前進的目標(biāo)，學(xué)以致用,，我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西,，運用到教育教學(xué)的過程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)助能力，加強學(xué)習(xí),，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光,。

在這里，真誠地感謝廣東第二師范學(xué)院為我們提供了這樣一個集中學(xué)習(xí)的機會,，為我們的進一步發(fā)展充電,、提高!

新教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)篇八

作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進校園,，走進那個無比熟悉的教室,，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化,，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識,，我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，學(xué)校特地將我們送到四川師范大學(xué)參加為期1個月的高校教師崗前培訓(xùn),。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對高等教育學(xué),、心理學(xué),、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

首先,，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認(rèn)識,。教師是文化的傳遞者。"師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也",，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實踐技術(shù),，讓他們能成為一名合格的民航飛行員,。這也就是傳道、授業(yè)。

教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性,，實際上是做人的一種認(rèn)同感,。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。教師是父母。作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。這也就是解惑,。

作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性,，加上軍事化得管理,，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學(xué)模式,。所以隨時與學(xué)生保持者聯(lián)系,，只要學(xué)生有事，都應(yīng)該及時在他們的身邊,。了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé),。這個一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的,。

其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,，還應(yīng)該講究方法和策略,。在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法,；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法,；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課,，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精,。并且高校教師應(yīng)該與時俱進，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿,，將最前沿的知識帶到課堂,，傳授給自己的學(xué)生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的發(fā)展,。

最后,，本次的培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿信心。對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,，對新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中,，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心,，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境,。鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度,。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,。