作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

適合大班的語言教案篇一

本活動是根據(jù)班幼兒的年齡特點,，結(jié)合生活實際，為進一步做好幼小銜接的語言教育打好基礎(chǔ),。在活動中讓幼兒在看,，聽，想,，說的過程中提高語言的組織和表達能力,。鼓勵幼兒積極發(fā)言，運用已有的生活經(jīng)驗構(gòu)建新的認知,，從而提高口語表達能力,。

1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察,。

2,、能用比較完整的語言講述春節(jié)給人們帶來的快樂。

3,、學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達祝福的話,。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5、鼓勵幼兒敢于膽表述自己的見解,。

重點：能用完整的語言講述過春節(jié)的情景

難點：愉悅,，感激等性情的語言組織與表達

過春節(jié)時的熱鬧場面圖片

一、講述春節(jié)時人們的慶?；顒?，出事圖片

互動問題：

1、圖中人們在做什么,？他謬得二十什么節(jié)日,？

2、你是從哪看出來的

二、說說自己是怎么過春節(jié)的

互動問題：

1,、在過春節(jié)的時候你最高興的事是什么

2,、過春節(jié)時你最喜歡做的事是什么

3、新的一年里你最的心愿是什么

三,、我是小小演說家

用比較完整的語言把自己的所見,，所聞，所感表達出來

四,、結(jié)束活動

互動,，聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動

1、班是學(xué)習(xí)語言的最佳時期,，做為幼兒教師,，必須抓住這個時期努力發(fā)展幼兒的語言能力，使他們在入小學(xué)前具備足夠的語言能力而受益終生,。

2,、對活動過程的思

（1）對幼兒發(fā)展的思：幼兒在活動中都能夠積極發(fā)言，使整個活動能很好的開展下去,，平時不說話的孩子也能夠才與活動,。

（2）對優(yōu)勢專業(yè)發(fā)展的思：我對班上幼兒比較了解，知道他們的性格特點和語言水平,，因此在把握教育內(nèi)容上成為孩子的最好引導(dǎo)者,。

（3）對師幼互動的而思：部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，對不愛說話的孩子降低要求,，因此活動得以順利開展,。

3、對活動效果的評析

整個活動幼兒情緒良好,，積極參與,，在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮這一方面，使幼兒都能積極主動的參與到活動中來,。

4,、如果讓我從新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié),，在基本活動中適時加入一些視頻短片,，讓幼兒對過春節(jié)時還堅守工作崗位的人們心存感激之情。

適合大班的語言教案篇二

1.理解詩歌的內(nèi)容,，會朗誦詩歌,。

2.能積極動腦筋解決問題。

1.引起兒童學(xué)習(xí)詩歌的.興趣,。

教師有表情地朗誦詩歌的前八行,，提問：這首詩里說了什么事情,？引出詩歌的題目“找小貓”。

2.理解詩歌內(nèi)容,。

討論：小狗為什么找不到小貓,？它的心情怎么樣？

3.兒童學(xué)念詩歌,。

4.討論并繪畫：有什么好辦法可以幫助小狗找到小貓？

在平時引導(dǎo)兒童大膽想象,，續(xù)編詩歌,，并畫下來。

1.會朗誦詩歌,，有一定的韻律和節(jié)奏,。

2.能積極想辦法，解決小狗遇到的各種問題,。

找小描

跳舞場里真熱鬧,，小動物們興趣高。

先跳一會迪斯科,，再做一陣健美操,。

小貓家里有急事，小狗趕來找小貓,。

大家戴著假面具,，小狗一時找不到。

你有什么好辦法,，能幫小狗找小貓,。

適合大班的語言教案篇三

1、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容,，理解故事含義,，感受故事的詼諧和幽默。

2,、發(fā)展幼兒的想象,，能大膽猜測并進行表述。

3,、教育幼兒做事情不能虎頭蛇尾,，要持之以恒、有始有終,。

重點：學(xué)習(xí)故事內(nèi)容,，理解故事含義。

自制課件

引導(dǎo)幼兒觀察圖片和實物,，嘗試歸納說出共同點,。

提問：你們看到了什么,？它們有什么共同的地方？

小結(jié)：這些東西都是只有一半的,，沒有整體,。

師：有一個人的名字就叫一半先生，他為什么會叫這個奇怪的名字呢,？我們一起來聽聽關(guān)于他的故事吧,。

1、分段看圖講述故事,，初步嘗試學(xué)說故事中對話,。

（1）講述故事第一部分至“樹苗就曬死了”。

提問：一半先生去干什么,？他是怎樣做的,？樹苗為什么死掉了？

小結(jié)：一半先生太粗心大意啦,，種樹本來就不是一件簡單的事情,，假如像他這樣種樹，那得種到何年何月才能看見樹苗長大呀,。

（2）觀察ppt2

提問：這回他又干什么去了,？你認為莊稼能長出來嗎？為什么,？

小結(jié)：看來種莊稼也是一件不能馬虎的事情,，像一半先生這樣是永遠都種不出莊稼來的。

（3）觀察ppt3

（4）講述故事至“讓我怎么穿呀”

2,、播放錄音,，完整欣賞故事，初步感知故事的主要內(nèi)容,。

師：究竟他們又會發(fā)生什么樣的事情呢,，我們一起來把這個故事完整的聽一次。

提問：他們倆怎么了,，為什么吵架,？

他們想出辦法了嗎？為什么,？

喜歡這個故事嗎,？能給這個故事取一個好聽的名字？

在生活中,，如果把事情只做一半,，會怎么樣？

3,、加深理解,，遷移體驗,。

請幼兒討論：你想怎樣幫助一半先生和一半太太？

如果是你去做事,，你會怎樣做,？

小結(jié)：無論做什么事情，我們都要持之以恒,，有始有終,，這樣才會成功。

1,、教師引導(dǎo)幼兒想象并編出故事的結(jié)尾,，活動自然結(jié)束。

指導(dǎo)語：聽了小朋友的話,，一半先生和一半太太現(xiàn)在的生活又是怎樣了呢？讓我們試著說說看,。

2、活動延伸,。

請幼兒回家后將自己未完成的事情做完整。

適合大班的語言教案篇四

1,、通過故事,，使幼兒懂得遇事要多動腦筋,，才能成功。

2,、知道好東西要與大家一起分享,，學(xué)會謙讓,。

3、樂意參與講述活動,，體驗語言交流的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

一、??導(dǎo)入活動,，激發(fā)興趣。

師：小朋友這是什么,？（音樂盒）打開音樂盒里面就會傳出一首首美妙動聽的樂曲,，可真神奇??！那你們覺得這么漂亮的音樂盒會是誰的呢？瞧他來拉,！

二、??聽故事,，理解故事內(nèi)容,。

插問：

1,、??這可真是一個難題，你們趕緊給他想想辦法吧！

2,、??好的,，那小熊是怎么做的呢,？

3、??咦,，小刺猬會想出什么好辦法？

4,、??音樂盒沒翅膀,，怎么會飛呀,，趕緊出出主意？

5,、??小狐貍又會想出什么好辦法,？

6、??你們覺得誰想的辦法最好？為什么,？

三,、??完整欣賞故事并給故事取題目。

四,、??智力大比拼,。

真不錯,，那接下來老師可要請你們的小腦筋再動起來喲,！

我們來玩智力大比拼的游戲，看哪隊的小朋友最會動腦筋獲勝,！

規(guī)則：分紅隊,、黃隊。每隊三道題目，可協(xié)商討論，最終選出獲勝隊，獎品為音樂盒,。

1,、??什么東西越洗越臟,？

2,、??什么床不能睡,？

5,、??那條路離小兔家最近,？

6,、??哪個人能摘到上面的蘋果,？

師：今天的獲勝隊是,？但還有一個難題喲，怎樣讓音樂盒使幼兒園里的小朋友都能夠聽見呢,？帶著這個問題我們?nèi)ピ囋嚳窗桑?/p>

適合大班的語言教案篇五

1,、通過猜測、觀察,、討論,，理解繪本中三個強盜由惡變善的轉(zhuǎn)變歷程。

2,、嘗試用清晰完整的而語言,，講述部分畫面內(nèi)容。

繪本,、ppt課件,、動畫片。

1,、今天要帶小朋友看一本書,。瞧，這就是這本書的封底,。

2,、這兩種顏色會讓你想到什么？什么時間,？什么地方,？會發(fā)生什么事情？

3,、這是書的封面,，有誰？他們怎么裝飾自己的,？

1,、閱讀故事前半段，了解強盜兇惡搶劫的故事

（2）個強盜各自有一個武器,，猜一猜它是用來干什么的,？

2、閱讀故事后半段,，感受強盜由惡到善的轉(zhuǎn)變,。

（1）為什么強盜要天黑出沒呢？

（3）直到有一天,，有一個叫芬妮的孤兒,，什么叫孤兒？

（4）強盜怎么抱她的,？小心翼翼

（5）強盜為什么要對她這么好?。?/p>

（6）現(xiàn)在你們覺得3個強盜是什么樣的呢,？

如果你有有大筆的金銀財寶,，你會怎么做？

適合大班的語言教案篇六

1,、知道鼻子逃跑的原因,。

2、通過故事知道養(yǎng)成了好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性,。

3,、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象,、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解,。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,，并積極思考,，體驗文學(xué)活動的樂趣。

幼兒用書第一冊第5~12頁,；掛圖“逃跑的鼻子”,。

一、觀察圖片,，引起幼兒興趣,。

出示掛圖,，教師請幼兒觀察。

師：請你看看圖片中講了誰的故事,？

你發(fā)現(xiàn)他有什么特別的地方了嗎,？

二、欣賞故事“逃跑的鼻子”,。

1,、教師完整講述故事一遍。

師：這個小男孩叫什么,？他怎么了,？

2、教師與幼兒一起討論小男孩“長指甲”的鼻子逃跑后的情緒變化,。

師：小男孩“長指甲”發(fā)現(xiàn)自己的鼻子沒有了,，心情怎么樣？

他是怎么尋找逃跑的鼻子的,？

沒有鼻子的時候,，他是怎么出門的？找到鼻子之后呢,？

三,、再次欣賞故事，討論鼻子逃跑的原因,。

1,、幼兒閱讀幼兒用書中的故事，教師看著書講述,。

2,、幼兒看完故事后，回答以上的問題,。

四,、幼兒互相檢查個人的衛(wèi)生情況。

1,、相互看一看鼻子和手指的衛(wèi)生情況,。

師：請你與同伴互相檢查鼻子和手指，是不是很干凈,？

2,、說一說應(yīng)該如何愛護鼻子。

師：你在平時是如何愛護自己的鼻子的,？

3,、教師進行總結(jié)。

“救命啊,！我的鼻子,！”

鼻子，長在臉正中間的鼻子不見了,，它待過的那個地方光禿禿的,。那位先生穿著睡衣跑到晾臺上，正好趕上看到鼻子在廣場上邁著大步朝碼頭走去,，在排著隊準(zhǔn)備上拖船的小汽車中間穿來穿去，而那些小汽車要運往維爾巴尼亞,。

“站?。≌咀,?！”那位先生喊著：“我的鼻子！抓小偷,！抓小偷?。　?/p>

人們抬頭看了看,，全都笑了,。

“有人偷了您的鼻子，把您的臉弄成一個南瓜啦,！真糟糕,！”

“加油！加油,！”船上的乘客見狀都大聲叫喊著,，但船已經(jīng)加速開動起來，船長根本不打算掉頭讓這位遲到的乘客上船,。

那位先生泄了氣,，正打算朝岸邊游去時，突然發(fā)現(xiàn)他的鼻子躺在一塊斗篷上,，慢慢漂流著,，像神話里的朱里奧。

“原來你沒有上船呀,，都是假裝的,？”那位先生喊了起來。

鼻子一直盯著前方,，像個老練的航海家,，連頭都不扭一下。斗篷像水母一樣在湖中輕輕漂蕩著,。

“你去哪兒,？”

鼻子不吭聲,，他那失望的主人只好忍氣吞聲地回到碼頭，穿過好奇的人群回到家里,，再也不敢出門了,。他命令女仆不讓任何人進來，自己則整天關(guān)在家里照鏡子,，看自己那張沒了鼻子的臉,。

幾天以后，蘭科一個漁民在收網(wǎng)時撈上來了那個逃跑的鼻子,。它在湖中心落水了,，因為斗篷上凈是漏洞。漁民把它帶到拉文諾的集市上去賣,。

正好趕上那位先生的女仆去集市上買魚,，她一眼就看見了那只混在鯉魚和梭魚堆里的鼻子。

“是誰的我不管,，”漁民說,，“是我打撈上來的，我就得賣,！”

“多少錢,？”

“您知道，它有多沉就值多少黃金,。這可不是一條鱸魚,！”

女仆跑回家向主人報告消息。

“他要多少錢就給多少錢,！我要我的鼻子,！”

女仆算了一下，需要一口袋的錢,，因為那個鼻子太大了,，需要很多錢。為了湊夠這筆錢,，她還賣掉了自己的耳環(huán),，因為她非常忠于主人，為他犧牲一切都只當(dāng)是吹口氣,。

她買回了鼻子,，用手絹包著回了家。鼻子乖乖地讓她帶著,，甚至主人用顫抖的手抓過它的時候也都沒有進行反抗,。

“你為什么要逃跑？我有什么對不住你的地方？”

鼻子是我們的五官之一,，每個幼兒都知道,，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一,。

在活動過程方面通過談話交流,、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子，了解鼻子的作用和保護鼻子的方法,，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

適合大班的語言教案篇七

《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》選自《伊索寓言》?！兑了髟⒀浴废鄠鳛楣畔ＥD奴隸伊索所作?！兑了髟⒀浴肥侨澜鐑和慕?jīng)典讀物,，其短小精悍的故事，蘊含深刻的哲理,，構(gòu)思精巧,，語言幽默，許多內(nèi)容具有永恒的價值,。故事講述了一件城里老鼠到鄉(xiāng)下老鼠家做客和鄉(xiāng)下老鼠到城里老鼠家做客的有趣事情,。

：現(xiàn)在的小朋友大多生活在城市，從幼兒園回來不是待在自己家就是在公園玩,，對于自然界的東西都很少接觸了,，限制了孩子的視眼，所以就設(shè)計了這一活動,，讓小朋友了解城市鄉(xiāng)下的形象以及差異,。

1、了解城市和鄉(xiāng)村的形象,，能用簡單的語言表達出自己對鄉(xiāng)下,，城市的印象。

2,、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異,，通過討論，知道要保護環(huán)境,。

：了解城市生活和農(nóng)村生活方式的不同,。

難點：能用語言和動作表演整個故事。

1、實錄：鄉(xiāng)下生活,，城市生活,、背景圖：城里，鄉(xiāng)下

2,、小圖卡：面包,，奶牛，小麥,，田間,，汽車，簡單的家具,，豪華的家具,。

3、課件：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠

4,、場景：寬闊的道路

幼：看到了很多人,，很多車。,。,。。,。

師：熱鬧嗎,？漂亮嗎？

幼：漂亮,，好玩,。

幼兒自由回答,教師小結(jié)：像這樣熱鬧，繁華車多的地方我們叫它城市,。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進行,。

（1）欣賞故事師：有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了，他們在城里和鄉(xiāng)下會發(fā)生什么事情呢,？我們一起來聽歌故事吧,。

教師播放課件，幼兒欣賞故事（2）理解故事內(nèi)容,，并回答問題,。

師：鄉(xiāng)下老鼠邀請城里老鼠做客，在鄉(xiāng)下,，城里老鼠看到了什么,？

幼：玉米，土豆,，城里老鼠不喜歡吃,。

師：后來城里老鼠又為什么邀請鄉(xiāng)下老鼠,，幼：因為城里老鼠過不習(xí)慣鄉(xiāng)下生活。

師：城里老鼠家和鄉(xiāng)下老鼠家一樣嗎,？城里老鼠又是怎樣招待鄉(xiāng)下老鼠的?

幼：因為城里生活鄉(xiāng)下老鼠不適應(yīng),。

師：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎？哪里不一樣,？你喜歡城里老鼠嗎,？

小結(jié)：不管是城里，還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點,，弊端,，大家應(yīng)該相互尊重。

（3）討論城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境,，產(chǎn)生保護環(huán)境的意識,。

師：你們是喜歡城里老鼠家還是鄉(xiāng)下老鼠家？為什么,？

幼：我喜歡城里老鼠家,，因為城里很干凈，交通方便,。

幼：多坐公交車,，少自己開車。

幼：我喜歡鄉(xiāng)下老鼠家,，因為鄉(xiāng)下老鼠家空氣清新,。,。,。

師：可是鄉(xiāng)下路不好，交通不方便,，科技不發(fā)達,，那該怎么辦？

幼：把路建好,。

幼兒 自由討論,，自由回答。 小節(jié)：城里科技發(fā)達,，可是經(jīng)常交通堵塞,，空氣受到污染，可是鄉(xiāng)下空氣好,，這一點不好,，我們城里人要和鄉(xiāng)下人一起相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心這樣才會讓我們城里鄉(xiāng)下都會進步,。

師：剛剛我們?nèi)チ肃l(xiāng)下和城里,，知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了,，我們一起來玩?zhèn)€游戲，請一部分小朋友扮演城里人,，一部分小朋友扮演鄉(xiāng)下人,，拿著小圖卡把小圖卡送到對應(yīng)的地方。

適合大班的語言教案篇八

1,、欣賞動畫講述故事,，鼓勵幼兒大膽猜想，增加幼兒描述性的語言,。

2,、在傾聽音樂中拓展幼兒的想象，進一步創(chuàng)編故事情節(jié),。

3,、學(xué)習(xí)分析角色的性格特征：小露珠克服困難、勇于獲得匯入大海的喜悅,；大露珠害怕困難，被太陽曬得無影無蹤了,。

1,、多媒體動畫《小露珠》

2、合適的音樂一段

一,、看動畫講故事

1,、小朋友們都喜歡看動畫片,，今天老師就請大家來看《小露珠》的動畫片，小朋友一邊看一邊動腦筋,，看完了要把這個動畫片講出來,。

2,、觀看動畫

3、你在動畫片里看到了誰,？

4,、小露珠和大露珠長得怎樣,？誰能用好聽的詞說出來,？（適當(dāng)豐富詞匯）

5、小露珠和大露珠會說些什么呢,？（鼓勵幼兒大膽猜想）

6,、小露珠向往到大海里去遨游，一路上小露珠碰到了什么困難,？（拓展幼兒的想象）

7,、來到大海，小露珠看到了哪些美麗的景象,？（增加幼兒描述性的語言）

8,、大露珠哪兒去了,？

二,、聽音樂講故事

2,、完整欣賞音樂

4,、（分段欣賞）第一段音樂講了什么？

5,、第二段音樂好像講了什么,？

6,、第三段音樂又講了什么故事,？

（感受音樂的情緒,，用語言講述故事，鼓勵幼兒大膽想象講述,，不拘泥于動畫故事,。）

三、分析體驗人物不同的性格特征

在動畫和音樂里都講到了大露珠和小露珠,，兩顆露珠長得都很漂亮,，那么你喜歡哪一顆露珠呢？為什么,？（允許幼兒有不同的選擇,，教師不強求選擇的一致性。）

我們也要像小露珠一樣勇敢,、不怕困難,，做自己想做的事。

適合大班的語言教案篇九

悄悄話(詩歌)

1,、讓幼兒理解詩歌資料,，抒發(fā)對教師和幼兒園的熱感情感。

2,、讓幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌,，并理解詞語：攙扶、天涯,。

詩歌掛圖,、錄音磁帶、錄音機,、幼兒閱讀材料人手一份,。

1、談話引題：請幼兒對教師說句"悄悄話",。

2,、教師有感情地朗誦詩歌后，向幼兒提問：詩中對教師說了哪些悄悄話,？

3,、對較長較難的句子,，教師作重點示范朗誦。

4、啟發(fā)幼兒有感情地朗誦,，要求幼兒注意掌握詩歌的`節(jié)奏,。

5、讓幼兒用接龍或分句的形式朗誦,，

6,、幼兒團體表演詩歌朗誦,。

活動延伸：

作為幼兒在畢業(yè)典禮上朗誦的詩歌,。