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中學(xué)班主任會議講話稿題目十篇一

一,、突出重點，創(chuàng)造條件,，使每個學(xué)生形成科學(xué)的世界觀

精神的成長,，是靈魂的健全，是人格的生成,，是公民意識的培育,，是對人生命自由實現(xiàn)的自覺意識的形成。人的思想道德由若干個要素組成,，如信仰,、觀念、道德,、意志等,，其中一些處于主導(dǎo)地位，一些處于從屬地位,，如同一個青年要履行社會責(zé)任和家庭責(zé)任一樣,，其具有健康的體魄就處于主導(dǎo)地位。這里所說處于主導(dǎo)地位的是人生觀,、價值觀,，是堅定的政治信仰?？茖W(xué)世界觀的形成是一個長期的復(fù)雜的過程,，我們的工作要為每個同學(xué)形成積極的人生觀、價值觀創(chuàng)造更多的有利條件,。因此我們必須充分發(fā)揮教育功能,，努力落實德育目標。積極開展形式多樣的教育活動,，引導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐活動,，在實踐中認識世界、改造思想,、培養(yǎng)情操,。這方面各教學(xué)部已經(jīng)作出了積極的嘗試，積累了不少成功的經(jīng)驗,，只要我們作持之以恒的努力,，我們的目標就一定能達到。我們常常會聽到老師講：“剛講過的,，學(xué)生又違反了”,。這一方面說明教育不是一勞永逸的事,，要不斷地強化鞏固，即使好的習(xí)慣也可以變異,，另一方面也說明我們可能沒有抓住主要因素,，主要矛盾解決好了，其它問題的解決就比較容易了,。我們培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，他們首先要信仰社會主義，熱愛社會主義,，并立志為社會主義事業(yè)奮斗終身,。

二、深入學(xué)生,，了解學(xué)生,，及時實施因人施教

我們的學(xué)生來自各個方面，他們有著不同的生活經(jīng)歷,，有著不同的觀念認識,，不同的意志品格，不同的心理狀態(tài),。還有人可能在某一時段遇上某一特殊的事件，如何引導(dǎo)學(xué)生渡過特殊時期,，走上健康發(fā)展之路,，這就要求班主任老師勤于了解情況，善于了解情況,。向社會了解,，向家庭了解，向同學(xué),、老師了解，向本人了解。教師要善于觀察,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的微小變化,，認真進行了解、分析,，適時地做好個別的教育引導(dǎo)工作,。做德育工作的弄潮兒，做學(xué)生思想工作的及時雨,。有時你的工作雖然看不出明顯的效果,，但學(xué)生的健康發(fā)展就是你的最大歡樂，為此,，你已經(jīng)付出了巨大的努力,，排除了一個個暗礁,，一個個爆炸物。作為班主任,，切忌有問題來了,，處理一下，沒問題時,，高枕無憂,。我們應(yīng)未雨綢繆，防微杜漸,，于無聲處發(fā)現(xiàn)問題,，認識問題、處理問題,，不斷地根據(jù)學(xué)生思想實際和工作目標作出超前決策,，牢牢把握班級工作的航向，不讓一個人落伍,，團結(jié)一致,，勇往直前!

三、勤于管理,，善于管理,，創(chuàng)造良好的班集體

班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者,，有什么樣的班主任就有什么樣的班集體,。怎樣創(chuàng)造良好的班集體呢?首先，要制定為廣大學(xué)生認可的班級常規(guī),、宿舍常規(guī),。常規(guī)的制定要由學(xué)生討論提出，教師修改,，要注意科學(xué)性,、實際性、可行性,。一經(jīng)制定,，師生共同遵守。注意維護常規(guī)的嚴肅性,，正?？偨Y(jié)執(zhí)行情況，激勵先進,，指出不足,，引導(dǎo)進取。其次要發(fā)揮學(xué)生干部的作用,。學(xué)生干部和其他學(xué)生學(xué)習(xí),、生活在一起,，對各自的特性、表現(xiàn)情況非常清楚,，班主任老師要注意學(xué)生干部的培養(yǎng),，對他們工作進行了解指導(dǎo)，引導(dǎo)他們積極地科學(xué)地開展工作,，形成學(xué)生自我管理,、相互促進、共同提高的良好局面,。再其次,，班主任老師對班級工作要勤于檢查，積極參與,，培養(yǎng)與學(xué)生的感情,，同時掌握第一手資料，維護班級常規(guī)執(zhí)行的嚴肅性,，還可以更多地了解每個學(xué)生和班集體的情況,，調(diào)整工作思路，有針對性地適時開展工作,，提高工作效果,。

最后，希望全體班主任老師在自己的工作崗位上,，積極探索班主任工作的新思路,、新方法，讓我校的班主任工作在提高我校的辦學(xué)品位中作出更大貢獻!

中學(xué)班主任會議講話稿題目十篇二

班主任工作是學(xué)生管理工作的重中之重,，班主任工作是學(xué)校管理工作必不可少的環(huán)節(jié)，是一個學(xué)校學(xué)生管理工作好壞的重要標志,，是提升一個學(xué)校學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)工程,，在學(xué)校整個工作中發(fā)揮著十分重要的作用。

有些人開玩笑說,，在中國最小的主任是班主任,，如果就班主任的作用做一個簡單的概括，那就是“小主任,，大作用”,。今天，借此機會,，講幾點建議,，供班主任們參考。

一,、責(zé)任重于泰山

看到這六個字,，大多數(shù)班主任會把它與“安全”二字緊密結(jié)合在一起,。我們可以思考一下，教書育人有沒有一個安全問題,，我認為,，當班主任絕對有一個安全問題。因此,，班主任的責(zé)任重于泰山,，教師工作的基本職責(zé)是教書育人，而“育人”二字在學(xué)校最充分的體現(xiàn)是在班主任身上,。班主任是全班學(xué)生的主心骨,，是大家庭的家長，他承載著一個班級的榮辱興衰,，主載著一個班級幾十位同學(xué)的心靈成長過程,。我們在座的每個人都有學(xué)習(xí)經(jīng)歷，都有心中可愛的老師,，可愛的班主任,。那么，這些老師和班主任到底可愛到何處呢?其實,，這些老師和班主任的可愛之處就在于責(zé)任感,。

二、密切服務(wù)大局

班主任工作是學(xué)校管理的重要組成部分,，是學(xué)生管理的核心,，上為學(xué)校負責(zé)，下為學(xué)生服務(wù),。班主任的形象就是學(xué)校的形象,。“形象育人”要真正的落到實處,，班主任就要對自身有一個準確地定位,，任何一個班主任，其工作是學(xué)校工作的一部分,，始終要圍繞學(xué)校工作這個大局,，所以我們的班主任要從學(xué)校大局出發(fā)負起責(zé)任，把班級工作做好,。

三,、根本在于態(tài)度

大家很清楚哲學(xué)上講，物質(zhì)決定意識,，態(tài)度是意識性的東西,，態(tài)度決定一切，似乎有些唯心,。但我們要清楚,，物質(zhì)決定意識,。有些人的態(tài)度是積極的，其表現(xiàn)是在擺正班主任位臵的情況下,，會很快的融入學(xué)生,，深入學(xué)生的心靈深處，認真細致的了解學(xué)生,，針對不同的學(xué)生,，采取不同的教育引導(dǎo)方式，很快使班級面貌煥然一新,，充滿生氣,。有些人的態(tài)度是消極的，本身不愿當班主任,，而使其當了班主任一切工作十分被動,，學(xué)校布臵什么工作二傳手式的傳達給學(xué)生，有些甚至還有傳達錯的,。學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活中的問題從來不聞不問，有些甚至連學(xué)生反映的問題都不去處理,。大家要知道學(xué)生的舉動可以反映班主任的舉動,。

四、關(guān)鍵在于行動,。

思想是行動的先導(dǎo),，思想問題解決了，態(tài)度問題解決了接下來的就是行動,。班主任工作十分復(fù)雜,，十分繁忙，十分辛苦,，若對其進行分類,，我想既有常規(guī)性的工作，又有突發(fā)性的事情,，對于常規(guī)性的工作應(yīng)注意，自己先要認真學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)生管理制度,，學(xué)校的文件等,，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并將制度和文件精神完善傳達給學(xué)生,，并做符合精神的準確的解釋,，用學(xué)校的管理制度管理學(xué)生，教育學(xué)生,，使學(xué)生深刻的認識到,，班主任一直在關(guān)注自己,。

根據(jù)學(xué)校對班主任工作的要求我談一下幾點：

1. 抓好學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

利用每周的班會對學(xué)生進行思想政治教育和道德教育，保護學(xué)生身心健康,，教育學(xué)生熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校,，熱愛班集體,，逐步樹立為人民服務(wù)的思想和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向。

培養(yǎng)學(xué)生具有社會主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì),，遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日日常行為規(guī)范》,。教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，配合各任課教師教育和幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績,。指導(dǎo)班干部做好各自的工作,，成為班主任的左膀右臂，既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學(xué)生的組織能力,。

2.搞好班級的日常管理工作班主任早上進教室首先做好考勤,，遲到的、早到的,，還沒到校的等等都查一下,，對未到校的學(xué)生要通過家長了解情況。其次是檢查衛(wèi)生,，教室內(nèi)外,、衛(wèi)生區(qū)親自走一遍，哪里還有問題,、輪誰值日等做到心中有數(shù),。下來我們就開始了新一天的學(xué)習(xí)生活。在一天的上課間隙,，班主任除了觀察本班學(xué)生的思想動態(tài),，還可以通過和學(xué)生干部交談了解班級的具體情況及存在問題。例如詢問班長,，最近班級紀律怎么樣,，誰表現(xiàn)不好，誰有進步;問衛(wèi)生委員,，哪一組值日認真,，哪一組值日還存在問題;哪一組值日能堅持課間撿拾垃圾等。學(xué)生之間的矛盾也可以通過和班干部談話來了解，及時化解,，避免打架事件的發(fā)生,。班主任一定要勤觀察班里的問題學(xué)生，要善于做好這些學(xué)生的思想工作,，發(fā)現(xiàn)思想問題或與其他同學(xué)發(fā)生矛盾,，要及時化解。不要等事情發(fā)生再解決,，聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解,。相反如果平時懶得過問，班級學(xué)生會接連出問題,，班主任自己也感到累,。

同時引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范課間活動。午飯后班主任要做的和上午一樣,，教育本班學(xué)生放學(xué)及時離?；丶遥辉诎嗉壓蛯W(xué)校周圍逗留,，不許和同學(xué)結(jié)伴玩?；蛘呷バ傸c購物。并在學(xué)校大門口把自己班級的學(xué)生送完以后再離?；丶?。大門口送學(xué)生，有的班主任做得比較好,，在大門外督促自己班的學(xué)生和認識的學(xué)生趕快回家,，等學(xué)生走的差不多了才離開。

班主任日常一定要把課堂點名記錄,、安全檢查記錄,、安全教育教案、安全教育記錄,、班務(wù)記錄,、班會記錄這些班主任工作中的重要內(nèi)容做好，學(xué)生沒有到及時給家長打電話,，每周不定期檢查刀具,，寫好安全教案，記好安全教育記錄,，班會記錄,，把平時所做的工作記在班務(wù)記錄上，這些工作都要在平時做,。有些工作可以由學(xué)生來完成，比如班會記錄，開班會時,，可以有班干部記錄,。

3臨時安排的工作。學(xué)校臨時安排的工作,，班主任要在完成期限內(nèi)保質(zhì)保量完成,，學(xué)校根據(jù)實際情況給班級量化積分。例如學(xué)校安排的活動或者代表學(xué)校參加的活動,，學(xué)校給獲獎的班級或者獲獎學(xué)生所在的班級加分;學(xué)校安排的大掃除,，每個級評選出一個優(yōu)秀，給班級加分,。等等,。還有減分情況，例如學(xué)校安排的活動沒有按時完成的,，例如班務(wù)計劃,、班務(wù)總結(jié)完成情況，各班后面黑板報是否按時換寫,，還有出現(xiàn)的打架,，涉及的各班主任自己協(xié)調(diào)解決的，問題不嚴重的,，學(xué)校不扣除量化積分,，如果上交政教處處理的，除了給學(xué)生處分以外,，還將扣除量化積分,，而且這個扣分比較大。出現(xiàn)學(xué)生打架等突發(fā)事件,，班主任要積極出面解決,，如果涉及別的班，要和所在班的班主任積極溝通解決,，實在解決不了再上報政教處,。

4、搞好班級的衛(wèi)生,、室內(nèi)文化布臵工作

班級衛(wèi)生工作是班級工作的一個重要組成部分,，它即是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，健康的需要,，也是學(xué)生培養(yǎng)紀律觀念和團隊精神的需要,。因此，搞好班級的衛(wèi)生工作就顯得十分得重要,。很大程度上,，班主任得思想就決定了所帶班級學(xué)生的思想,，學(xué)生對班級衛(wèi)生工作的重視程度直接取決班主任對班級衛(wèi)生工作的重視程度。要搞好班級衛(wèi)生工作,，班主任不能懶,，在學(xué)生打掃衛(wèi)生時，班主任要經(jīng)?，F(xiàn)場督查,，才能查漏補缺，達到預(yù)期的效果,，大家可能發(fā)現(xiàn),，打掃衛(wèi)生時班主任在不在現(xiàn)場結(jié)果截然不一樣。

中學(xué)班主任會議講話稿題目十篇三

老師們,，今天開會的內(nèi)容主要有三個方面,。一是對開學(xué)一個月以來的情況進行總結(jié)，二是對近期的工作進行布置,，三是反饋上學(xué)期的班級評價結(jié)果,。

開學(xué)以來，政教處的工作相對以前少了一些,，這使得自己在蹲下身子來看教育有了更多的可能,。一個多月以來的學(xué)生狀況可以用以下12個字來概括：表面風(fēng)平浪靜，背后暗流涌動,。主要表現(xiàn)在：中學(xué)的學(xué)生沒有很好的進入學(xué)習(xí)狀態(tài),，攜帶手機、校外聚眾,、抽煙打架,、勾肩搭背、亂放車輛,、亂扔亂拽,、口吐臟話、攜帶管制刀具進校園等問題屢見不鮮,，大有摁下葫蘆瓢起來的感覺,。光3月9號星期三一天，我就處理或者關(guān)注了9個班級的30多名同學(xué),，涵蓋了幾乎以上提到的所有問題,。每當周末的時候，我?guī)缀醵际潜镏欢亲託?，學(xué)生們怎么這么不懂不懈,，也感嘆責(zé)任重大，也感覺義憤填膺,，所以幾乎每到星期一的升旗儀式上,，我都要憤世嫉俗的發(fā)表感慨,，嚴肅列舉一些不文明的現(xiàn)象。恨不得自己強調(diào)過的一些問題立馬就能解決,。當學(xué)生的一些表現(xiàn)稍微有轉(zhuǎn)變的時候,，我又耳聞了一些信息，這又陷入了困惑與不解之中：一方面是我們一些到**中學(xué)聽課的老師們傳遞來的信息,，說在校園里見到老師都會很有禮貌的低頭問候，在每個樓道門口都有值班學(xué)生,，提醒上下樓梯的學(xué)生向右走,，課堂上學(xué)生之間檢查問題彼此都相對檢查而不看黑板，回答完的問題以后都說回答完畢,，學(xué)生的素質(zhì)就遠在我們學(xué)生之上了,，**中學(xué)正在悄悄地發(fā)生著變化。聽了這些,，我不禁思考,，這種差異，原因在家長身上,？在學(xué)生身上,？在老師身上？還是在領(lǐng)導(dǎo)身上,？哪些原因是主要的,？我們曾經(jīng)引以為豪的學(xué)生管理是不是真的比別人強？與此同時,，和從一些家長那里反饋回來的現(xiàn)象相聯(lián)系（商店里聚集,、亂放車輛、摟脖吸煙）,，自己真有一種學(xué)生管理不知何去何從的感覺,，感覺非常惆悵！

痛定思痛,，在迷茫中得到了這樣的認識：

1,、班主任是學(xué)生管理偉力之根源。3月1號星期二在黑板上公布了違紀學(xué)生以后,，在操場亂扔的明顯少了很多,。3月9號發(fā)生的一些列學(xué)生問題，在10號早上我就和有關(guān)班主任進行告知,，很多班主任也馬上進行了查詢落實,，到3月16號星期三再值班時候，發(fā)現(xiàn)放學(xué)后在校外聚眾的學(xué)生也明顯少了很多,，個別學(xué)生看見我趕快躲開,。這說明只要班主任上心,，學(xué)生管理就會有好轉(zhuǎn)。

2,、班主任承擔(dān)著提高教育質(zhì)量的重擔(dān),，這是一項具有高度使命感的工作?！督逃?guī)劃綱要》指出：“把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)”,。教學(xué)質(zhì)量的提高主要懶于任課教師對課本知識的傳授，這個質(zhì)量主要是用考試成績來衡量的,。教育質(zhì)量的提高主要依靠的是班主任,，“育人為本，德育為先”,，這種質(zhì)量追求的是學(xué)生的全面發(fā)展,，是無法用分數(shù)來衡量的。在現(xiàn)有條件下,，我們班主任的待遇是微不足道的,。很多班主任也不是為了每月幾十塊錢、每學(xué)期一二十分來做的,。很大程度上,，班主任工作是一種精神境界、一種教育追求,。既然這樣,，我們就更應(yīng)該承擔(dān)起這種使命感。把自己歸屬于迎春學(xué)校的一員,，把學(xué)校的發(fā)展存亡和自己的榮辱結(jié)合起來,，把學(xué)生的素質(zhì)水平和民族的未來聯(lián)系起來。我們不管家長多么不懂不懈,，學(xué)生素質(zhì)多么差,，學(xué)生管理必須下實法子，瞪起眼來,，嚴格管理,，因為我們這樣的小學(xué)校不咯折騰。

3,、學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)！現(xiàn)在的學(xué)生確確實實不好管理,。但是這些學(xué)生畢竟是少數(shù),，不好管理是不是不敢管理？還是不會管理,！不敢管,，你要想辦法碰一碰這釘子,，不會管，你要學(xué)習(xí)如何管理,。我們應(yīng)當做強勢教育,，學(xué)生像彈簧，你軟他就強,。要學(xué)會攻心戰(zhàn),，軟硬兼施，強的時候要給自己留后手,，要保證始終牽著學(xué)生走,，釣大魚不要急著收線，要學(xué)會在水里遛他,，遛累了再收拾。所以我們可以給自己定個目標：準實驗班,，要教育自己的學(xué)生戒驕戒躁,，樹立高遠的追求，在行為規(guī)范,、個人品質(zhì)等方面成為學(xué)校主流價值文化的引領(lǐng)者,。其他班級，要扎扎實實做好學(xué)生養(yǎng)成教育,，要有不服輸?shù)木瘛?/p>

4,、簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情堅持做,。學(xué)生管理容易反復(fù),，要不厭其煩的做這項工作，不要嫌麻煩,。就拿升旗儀式來說,，可能有些學(xué)生這樣認為：***怎么愿意露臉，每個星期都得啰嗦上幾句,。我們干的就是這個活,，就得需要不停的說，我也不愿意上去,，有一次,，我在講話的時候說了這樣一句話：我再啰嗦兩句……，后來董校長對我說,，不能這樣說,，這些問題不是啰嗦，是強調(diào),！舉這個例子就是請班主任做工作的時候不厭其煩,，學(xué)生管理就是反復(fù)抓抓反復(fù),。在管理中要細心，比如說：路隊齊不齊在哪里解散,？一樓門前的花池和走廊衛(wèi)生怎么樣,？樓梯掃除的怎么樣，樓道拐角窗臺的垃圾樓道的瓷磚怎么樣,？排放車子的學(xué)生在干什么,？校園環(huán)境打掃完了學(xué)生們在干什么？上課預(yù)備鈴響了學(xué)生在干什么,？非統(tǒng)考科目的上課紀律怎么樣,？諸多細小的環(huán)節(jié)構(gòu)成了班主任工作的全部，你不管不傷大雅,，但是你管了一定有成效,。怕麻煩，會有更多的麻煩等著你,！

因此,，為了進一步做好班級管理工作，我再提幾點要求：

1,、做好表面文章,。校服要一周穿著，臟了周末再換洗,，不穿校服班主任到大門口領(lǐng)人,。頭發(fā)前不過眉不染色，有的進行照相,，遮住臉后全校貼照片,。課前預(yù)備進課堂，做好課前的侯課,。衛(wèi)生掃除要徹底（死角）,，衛(wèi)生區(qū)全天保潔有責(zé)任（安排專人撿拾或者抓堵亂扔的）。文明禮貌要展示,，見到上課要肅靜,。午間休息要按時，嚴禁門口聚集,。

2,、下好背后功夫。問題學(xué)生比較多的班級,，班主任不要怕麻煩,，要多關(guān)注問題學(xué)生和學(xué)生的常見問題，多和任課老師們交流，多和德育干部交流,，我們可能支不上什么好招,，但絕對不會笑話你管不了學(xué)生。

3,、了解德育管理制度,，正確對待檢查等工作。在日常的學(xué)生檢查中,，只要做好了就不怕檢查,，有些班級專門派上學(xué)生問結(jié)果這是好事，但是拉住不放問得分,，甚至懷疑檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,，有干擾正常檢查的嫌疑。這一點還得請有關(guān)班主任注意,，有問題可以到政教處溝通,，這樣有助于共同提高工作水平。同時,，對于政教處開展的工作,，是大處說是落實黨的教育方針，小處說是完成學(xué)校工作,，班主任接到工作要想方設(shè)法做好，而不是簡簡單單應(yīng)付,，大上周組織的專家報告會,，很多班主任做得很到位，極少數(shù)的班級就沒有落實好這項工作,。

4,、特殊時期的特殊任務(wù)。剛才已經(jīng)和大家交流了這段時間頻繁出現(xiàn)的問題,，為了進一步提高校風(fēng),，需要大家一塊做好中午的靜校和課前準備的檢查，這一周全體班主任參與到學(xué)校的管理中來,，班主任會犧牲一些休息時間,，希望全體班主任積極配合，按時到崗到位,。

5,、傳達一下班級開放日活動方案。目前這項工作,，初一級部開展的最好,，初二年級也開展起來了。期中，***老師主動向政教處提供了一篇報道并在晨刊上發(fā)表,，很好的宣傳了學(xué)校的工作,。這項工作老師們可能煩，但是對學(xué)校也是考驗,，需要注意的是,，可能在家長聽課期間，有些學(xué)生處洋相,，任課老師不好意思管學(xué)生,，事后班主任要及時跟蹤，嚴肅處理,。

6,、反饋一下班級評價結(jié)果。本次評價結(jié)果是依據(jù)上學(xué)期修訂的班級評價方案統(tǒng)計的,?？傮w上看，本學(xué)期班主任獎金人均207.8元,，比以前有所提高,，考評分數(shù)基本無很大變化。級部主任評價,，***老師和***老師為一等獎,。班級評價一等獎的主要有：（略），老師共10人,。**老師接班以后總體評價有進步,。在班主任常規(guī)評價中，凡是參加學(xué)校臨時安排的工作的都有所體現(xiàn),。在班主任常規(guī)評價中,，存在問題較多的是學(xué)生談心本，按照一學(xué)期談完班級全部學(xué)生的數(shù)量計算,，每缺少5人扣一分的標準進行統(tǒng)計,。學(xué)生成長記錄冊反映的問題主要是缺少學(xué)籍號。日常的材料上交情況也都在評價中有所體現(xiàn),。會后,，請班主任對照評價的項目，在本學(xué)期的工作中找準方向,，把工作做得更有目標,。

中學(xué)班主任會議講話稿題目十篇四

對班主任工作各位教師都有很深的了解和體會，說班主任工作是崇高的,，這一點也不夸張,，畢竟是塑造人類靈魂的工程師;說班主任工作重要，更是實事求是，因為它是對學(xué)生開展思想教育的主陣地,。

二,、規(guī)范班級制度，放手學(xué)生管理

三,、充分利用班會,，做好思想工作

想讓學(xué)生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通,，

1,。在班會課上對全班進行思想教育;

3。做好個別同學(xué)的思想工作;

關(guān)于這一點,，我不想展開說,，有一點讓我體會很深的就是盡量不

對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的,，但不要辱罵,，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法,，先不找學(xué)生談話,，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時心平氣和,，思路清晰,，談話往往能達到最好的效果。

四,。動腦筋巧設(shè)計,，多種途徑教育。

在當班主任的過程中,，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想

辦法的，用各種方式,，通過各種途徑對學(xué)生進行教育,，我感到學(xué)點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。

從大的方面來說,，班級管理的各種規(guī)章制度,、實施辦法、參加學(xué)校,、年級的各種活動,、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小的方面講，對學(xué)生的表揚,、批評,、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，我會馬上把它記下來,，并盡快付諸實施,。

根據(jù)嫉妒心理學(xué)，當眾表揚某個同學(xué),，會使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒,，并認為老師對他偏心。因此我極少在班里表揚某個同學(xué),，而是盡量找其它機會進行鼓勵表揚,。另外，根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論,，老師的言行關(guān)心,，能極大地促進學(xué)生的發(fā)展，但一個班主任很難讓每個同學(xué)感到老師對自己是有特殊關(guān)心的,，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他的喜愛關(guān)心,，就是充分利用對話本，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下表揚鼓勵的話語,，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關(guān)心和信任,。而對于部分有缺點錯誤的同學(xué)我也是在對話本上寫下我的期望，避免令他難堪的當眾批評,，尤其對自尊心強的同學(xué),，使他犯錯和改正成為我倆之間的小秘密。

要豁達地對待學(xué)生的意見

對班主任心靈造成傷害的有時常來至于自己學(xué)生的“反一擊”--公開與自己唱對臺戲,。想想看,，自己每天早出晚歸忙工作，辛辛苦苦為學(xué)生,，甚至連自己的子女都少有時間照顧,，滿腔熱情換來的競?cè)皇菍W(xué)生的不滿意，不領(lǐng)情,，甚至公開叫板“唱對臺戲”,，這的確叫人無法忍受這窩囊罪。那怎樣才能咽下這不平之氣呢?其實,，只要我們意識到學(xué)生畢竟是十六七歲的高中生,，是不暗世事的未成年人，而自己卻長他們十幾歲甚至幾十歲,，這樣便什么都想得通,、睡得著了。既然是學(xué)生,，處于血氣方剛,、青春年少之際,，必然不成熟，“胸?zé)o誠府”,，認識片面,，思想偏激，說話直來直去,，他對我們提出意見,，即使不太實事求是，一般都不是因為師生的情感危機,，更不會是惡意的,，居心叵測的。覺得不滿意就說出來,，想到什么說什么,，這就是青春期學(xué)生的`顯著特征，也是他們思維方式?jīng)Q定的,。如老師有時偶爾讓學(xué)生站到辦公室反醒一下,，但若不與其它學(xué)生解釋清楚，學(xué)生可能就會在下一次的學(xué)校的評教活動中說老師經(jīng)常體罰學(xué)生,。因為在學(xué)生看來老師不應(yīng)該讓學(xué)生站的,。凡是類似與這些情況，我們不要與學(xué)生斤斤計較,。當然也有可能個別學(xué)生因常挨教師的批評,，而報復(fù)班主任或故意出亂子。但作為思想境界遠在學(xué)生之上的教育者,，也不屑計較這些的,。我們要相信學(xué)校，要堅信自己的工作好壞自有公論,。

五,、團結(jié)老師，精誠合作,。

教師的治學(xué)作風(fēng)棚大地影響著班級學(xué)風(fēng)建設(shè),。為此，班主任有責(zé)任團結(jié)任課教師參與班級建設(shè),。

1,、自我嚴格要求,，做學(xué)生的表率,。

自我嚴格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進取的精神風(fēng)貌,，精益求精,、嚴謹縝密的科學(xué)態(tài)度,，勤勉務(wù)實的工作作風(fēng)，不斷追求新知識,，富有創(chuàng)新的激情;從小處說,，表現(xiàn)為分析問題思維清晰，邏輯嚴密,，書面表達規(guī)范整潔,，作業(yè)批改細致入微。

2,、嚴格要求學(xué)生,，培養(yǎng)好習(xí)慣。

嚴格要求當從點滴做起：督促學(xué)生落實學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);課堂積極思考,，記好必要的筆記;作業(yè)一絲不茍,，規(guī)范整潔，有錯必改等等,。只有老師一以貫之,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便可養(yǎng)成。

樹立正確的輿論導(dǎo)向,。

在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論,，它可以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論,，班主任必須加以引導(dǎo),。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟,，容易附和盲從,，組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上,，訂出切實可行的,、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學(xué)生的生活,，更容易為學(xué)生接受,。

以上是我在班主任工作中的一些做法和體會，要做好班主任工作,，還需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索,，愿我們通過努力，把班主任工作做的更好,。

中學(xué)班主任會議講話稿題目十篇五

一是建立和培訓(xùn)班級干部隊伍,。在做班老師之前，總是感覺班上的一些事情做得更多,，這樣班級干部做得少,，讓他們有更多的時間學(xué)習(xí),。近年來，越來越多的人覺得這種做法不僅對階級的建設(shè)有害,，而且有時會適得其反,，一方面，階級工作沒有多大改善,，另一方面階級干部的工作力量和就業(yè)機會有限,，有些運動，很難成長,，很難在班上樹立聲望,。所以，這個學(xué)期大二開始,，在選擇班級干部時,，我做了兩點，一是由原來的高級老師來理解班級干部候選人在高一年的工作能力和日常表現(xiàn),，二級干部候選人溝通,，了解他們的意識形態(tài)情況，初步認識他們的工作能力,。其次,， 為了加強班級干部的責(zé)任感，班組長每天都設(shè)置七班班長,，七班班長,，除完成班上班記錄外，還要完成班級日志填寫,。在類日志中,，他們想詳細記錄每個類學(xué)科的日子，工作條件,，課堂表現(xiàn),。特別是在自學(xué)課和晚間學(xué)習(xí)的日子，真實地記錄,。我問他們,，課堂上出現(xiàn)的問題是大膽的管理，然后窮人自學(xué)到貧窮的三級評估,，真實地記錄班級說話,，做小動作，出去等等,，第二天早上總結(jié)給隊長我在這里,。我看到后的情況記錄，使用早上閱讀的時間,，及時處理,，贊美贊美，批評批評,，所以做最近一個學(xué)期,，感覺效果很好,。再次,，自學(xué)班的使用,，舉行了一次班級會議,，使班上的干部在一個星期或一段時間對工作進行報告和評論,，班級干部是學(xué)生的一部分,，更多地了解具體情況的同學(xué)和同學(xué),，他們指出了問題,，更多的進入了學(xué)生的心中,。這樣,，階級干部的聲譽建立，班級管理的質(zhì)量和水平得到了很大的提高,。

第二,，充分挖掘潛力，提高學(xué)業(yè)成績,。人們有潛力,。潛力，即潛力 在隱藏的能力,，通常不揭示,，一旦暴露會釋放巨大的能量。有一個笑話顯示了這個功能的潛力,。這是過去,，有一個小偷，一個晚上跳進別人的豬圈偷豬,。他先把豬的藥物倒,，然后回到身上，沒想到不能爬上豬來,。很長一段時間,，小偷害怕，總是覺得有人走向一邊,，他匆忙,，大喊：有些人偷豬圈!通話后，恍惚聽到門關(guān)上門的聲音,。這時小偷很緊,，他焦急，硬縱向,，甚至帶著豬從鋼筆,。小偷成功了，他有可能把豬帶出鋼筆,。所以作為老師，如何幫助學(xué)生最大限度地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力?我做了這樣幾點：1,，沒有壓力沒有電源,。從學(xué)校拿到課程成績單開始,，我將根據(jù)學(xué)生入學(xué)和年級排名,，給學(xué)生們提出不同的期望和要求，例如我班老師林宇,，入門級排名24,，第一次月測試,，我給他開發(fā)部門前20名，并彼此分開要求他學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)條件，找到問題,，及時給他建議和方法,， 結(jié)果,，他真的沒有達到我的期望,，水平16.考試后,，我和他對他的優(yōu)勢和學(xué)科的分析，對于脆弱的學(xué)科,，根據(jù)自己的經(jīng)驗,，建議和方法。然后在11月份的測試提出了期望和要求,，所以我繼續(xù)問,，林宇已經(jīng)維持在十五級左右的水平。有很多這樣的情況,，不再枚舉,。這是非常有效的，課堂也取得了很好的效果,。 12個月的質(zhì)量檢測,，班級67個班級,，比班級增長一個多,，包括孟金部8，林宇17,，天月21,，余騰23，張新橋27,，蘇旭陽35,，六個人。 (入院前20,1人,，前者30,2人以前40人,，前50,5人。)前部120人與公寓,，前200人累進3人,。 2，找到挖掘潛力的途徑,。我很幸運能加入這個家庭的文科學(xué)系(當然,，我是拒絕的開始)，可以在礦山與同志,，余雷年輕,，有辦法處理想法，類結(jié)果一直很好,，學(xué)生愛(學(xué)生私下稱他的瓜帥),，對我來說是一個很好的學(xué)習(xí)機會，同時感覺很重的壓力 大。所以,，我采取了文科課這一半一直感到謹慎,，因為害怕遠遠落后。在挖掘潛力,，我的班級響應(yīng)我的叫,，我們的兩個類屬于兩個陣營，一個挑戰(zhàn),，一個積極的戰(zhàn)斗,。 10個月后測試，雷同志發(fā)出挑戰(zhàn),，說每個班六個人,，志愿者戰(zhàn)爭，下個月測試宣布的挑戰(zhàn)的結(jié)果,。為了保險,，第一次戰(zhàn)斗，我選擇了六級,，從來沒有想過或打敗,。后來，我們逐步推廣這兩個班,，越來越多的學(xué)生參與,，雖然這場戰(zhàn)爭我禁得勝，但極大地鼓舞了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和參與,，充分挖掘?qū)W生的潛能學(xué)習(xí),，大大提高學(xué)生的成就。

班老師工作一點思考：

有些人比老師比園丁,，園丁不是學(xué)生作為一個人,，當花，當草處理,。所以我認為最好的老師是一個學(xué)生朋友,，一個好朋友。不要忘記你過去是個孩子,。最好的老師是一個愛好的學(xué)生,，然后與他溝通，并與他一起成長,，蘇素林斯基,，前蘇聯(lián)教育家說。但要記住,，任何人的成長是他自己的事情,，沒有人能替代,，但不能被迫。

幸福不是多少物質(zhì),，而是靈魂的溫暖,。作為班主任在同一時間的別人的溫暖，不要忘記給自己留一些溫暖,。

中學(xué)班主任會議講話稿題目十篇六

今天我們在此隆重召開班主任會議旨在總結(jié)開學(xué)兩個月來班主任工作中涌現(xiàn)出來的先進典型,，同時有重點地指出目前班級管理工作中仍然存在的亟待解決的問題，最后對今后班級管理工作提出一些指導(dǎo)性意見,。

一,、涌現(xiàn)出的典型事跡

從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有兩個月有余，全體班主任同志齊心協(xié)力,、精誠團結(jié),、克服困難，敢于爭先,，使我校的班級管理工作迅速步入正常發(fā)展的軌道,，在實際工作中，涌現(xiàn)出了許許多多先進典型,，尤其是一些三年級和復(fù)習(xí)班的中青年班主任的那種無私奉獻,、恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)的精神時常感動著我,，他們真正為我們大家樹立了榜樣,。

比如,，老班主任史根明老師老當益壯,，數(shù)十年如一日，天天做到起早貪黑,，與學(xué)生同步作息,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)奉獻了一生，早操課間操從來沒有間斷過,；阮民太老師工作細致入微,，找學(xué)生談心幾乎是他天天都要堅持做的工作，經(jīng)常性地看到他在耐心的做學(xué)生的思想工作,，每天提前進班很早就站在教室門口,；李周法老師是中青年教師中的典范，他的課深受學(xué)生喜歡,，他對待學(xué)生嚴慈相濟,，時常用自己人格的魅力去影響和感化學(xué)生，甚至連每周的星期天早上也能按時到班,，真正做到身體力行,，為學(xué)生樹立了良好的榜樣,。

一二年級的班主任同志中也有許多先進的典型：

這些班主任都是多年從事班主任工作，經(jīng)驗豐富,，抓班方法靈活,，但更可貴的是他們的敬業(yè)精神，對待工作一絲不茍的精神,，他們的這種精神每每令我感動不已,，這正是我們年輕班主任，尤其是剛剛畢業(yè)的班主任同志應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方,。這些同志是我們一高的脊梁,，是我們一高未來的希望，我們一高的進一步發(fā)展需要涌現(xiàn)出更多的像他們這樣的同志,。"萬事之道,，敬業(yè)為本"，我們不管從事什么工作,，最關(guān)鍵的是要具備愛崗敬業(yè)的精神,，干一行必須愛一行，這樣你才能永遠立于不敗之地,。希望年輕的同志能夠多向這些經(jīng)驗豐富,，而且又很敬業(yè)的老同志學(xué)習(xí)，盡快提高自己的管理水平,，把自己分管的班級管理工作做得更好,。

二、目前亟待解決的問題

1,、個別班主任同志工作態(tài)度不很積極,，工作方法還很欠缺，工作經(jīng)驗不足,，敬業(yè)精神不夠,，而且還有的懶得很，尤其是一些年輕的班主任同志表現(xiàn)得更為突出,。學(xué)生沒有請假手續(xù)有的不進班上課,，有的待在宿舍里睡覺，有的在校園里亂轉(zhuǎn),，更有甚者最近發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生晚上第一二節(jié)課就明目張膽的男女生在校園里閑庭信步,，悠閑自得，這些同學(xué)你進班的時候,，難道就沒有發(fā)現(xiàn),，一句話，有的可能請的是病假,，如果有病干脆通知家長領(lǐng)回去看病,，何時治好再來上課,，堅決不允許到待在校園閑轉(zhuǎn)而不進教室。只要你到班上多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看,，一定會發(fā)現(xiàn)這些問題,。對待在寢室晚上閑談而不想睡覺的學(xué)生，不行的話,，通知家長到陪住,，建立家長陪住制度，或者通知家長責(zé)令他搬入桂苑公寓住宿,。

2,、個別級段領(lǐng)導(dǎo)管理上有懈怠現(xiàn)象，不能身體力行,，撲不下身子抓落實,，對待學(xué)生違紀現(xiàn)象處理得不到位。

學(xué)生不好管理是一方面,，但學(xué)生在宿舍不進班,，在校園里閑轉(zhuǎn)不進班，級段領(lǐng)導(dǎo)們是否親自帶著班主任老師深入到各班查過人數(shù),，你是否帶著全段班主任深入到宿舍查過睡覺不進班的學(xué)生,，對樹揭皮，誰的學(xué)生有誰處理,，或者級段統(tǒng)一處理,，處理完畢后利用晨會進行統(tǒng)一的通報，只要嚴肅處理了,，我們就不相信他不怕,，關(guān)鍵是能否嚴格處理到位，關(guān)鍵是能否盡快形成齊抓共管的良好局面,。

3,、政教處檢查落實得還不很到位,，違紀處理也有不很到位的現(xiàn)象,。

最近還存在學(xué)生私自外出想象，政教處是否經(jīng)常做好對私自外出人員的檢查,，圍追堵截,，嚴肅處理，另外,，對校園里閑轉(zhuǎn)的同學(xué)政教處值班的同志要予以重點關(guān)注,，重點查處，并嚴肅處理,。這樣,，這些學(xué)生就不敢那么大膽的不進班學(xué)習(xí)而到處閑轉(zhuǎn),。

4、學(xué)校大值班領(lǐng)導(dǎo)和級段小值班班主任在履行值班職責(zé)上還存在有許多不到位的現(xiàn)象,。

個別大值班領(lǐng)導(dǎo)值班期間,，遇到一些學(xué)生違紀現(xiàn)象，很少出面去制止,，多數(shù)情況下認為這是政教處的事情,，殊不知今天是你值班的，這就說明了一點,，值班職責(zé)不很明確,，全校學(xué)生的管理不是一個人的事情，而是大家共同的事情,，需要大家齊抓和共管,，這樣才能有效的減少學(xué)生的違紀率。

另外,，個別小值班班主任同志,，對自己的值班職責(zé)也是不很明確，有的熄燈后很晚才到宿舍去,，有的到了宿舍門一關(guān)上躺在值班室里不出來,，還有的值班不到位等等現(xiàn)象，說明一點就是不負責(zé)任,，值班的時候,，學(xué)生到宿舍你也要到宿舍，在你所分管的級段樓層到轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看,，學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)有班主任在,，他還敢違紀嗎？同時熄燈后,，要及時督促孩子們盡快靜下來休息,，督促兩次不就可以了，學(xué)生靜得快了,，你就可以早點休息了,。因此，只要我們?nèi)巳硕颊J真負責(zé)了,，學(xué)生他還敢那么放肆嗎,？我想他們一定不敢了。孩子們就好像是一塊兒海綿,，你擠啥樣是啥樣,，你不理他，他還會膨脹起來的,。

5,、對學(xué)生的思想教育各級各班都有不很到位的現(xiàn)象,，要時刻注意加強對學(xué)生的品德教育，感恩教育,，文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，遠大目標和理想教育，世界觀,、人生觀教育,，讓學(xué)生樹立遠大的思想抱負，也是減少違紀現(xiàn)象的有效途徑之一,，作為班主任同志,，要時時刻刻加強這方面的正確引導(dǎo)，學(xué)生們的可塑性都很強,，關(guān)鍵看你怎樣去引導(dǎo)的,，正面的教育和正確的引導(dǎo)也是使孩子們成才的主要方法。現(xiàn)在我們手里都有電腦了,，每周利用班會時間給學(xué)生上一次具有很大激勵性的班會課,，至少能保證一周內(nèi)學(xué)生都很有勁，等學(xué)生勁頭開始減退時,，馬上利用班會再一次進行鼓勁,，這樣學(xué)生的思想經(jīng)常會受到鼓舞，只要把精力都用在學(xué)習(xí)上了,，那么違紀現(xiàn)象一定會大大減少,，從而起到教育學(xué)生的目的。

三,、下段班主任工作要求

（一）狠抓學(xué)生安全不放松

"安全工作重于泰山",，它關(guān)系到廣大青少年的健康成長和人才的培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福,，關(guān)系到我們學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。要牢固樹立"安全第一"的思想，認真落實各項安全措施,，警鐘長鳴,，常抓不懈，確保我校廣大師生的生命財產(chǎn)安全,。近期我們要組織一次安全大檢查,，把一切可能存在的安全隱患消除在萌芽之中。今后要把每個大星期一次安全檢查工作落到實處,。

（二）狠抓學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育

學(xué)生文明行為習(xí)慣地養(yǎng)成是一個長期的過程，各級各班都要時刻對學(xué)生加強文明行為習(xí)慣地養(yǎng)成教育,，經(jīng)常性的教育和提醒一定會是學(xué)生提高對自身行為習(xí)慣的認識,，從而促使他們規(guī)范自己的行為,，這樣也可以在一定程度上減少違紀現(xiàn)象。目前,，學(xué)生中間亂潑亂倒現(xiàn)象嚴重,，吸煙現(xiàn)象嚴重，污言穢語現(xiàn)象嚴重,，講衛(wèi)生的習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，佩帶學(xué)生證的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，這些都是我們下一階段應(yīng)該查處的重點,。

（三）狠抓管理措施的落實和違紀學(xué)生的處理

1,、年輕班主任同志要向老同志多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們管班的先進經(jīng)驗,、學(xué)習(xí)他們無私奉獻,，愛崗敬業(yè)的精神，學(xué)習(xí)他們敢于撲下身子抓工作落實的工作作風(fēng),，重點抓好提前進班,、自習(xí)課學(xué)生到位情況，有沒有學(xué)生不請假私自在寢室不進班,，有沒有學(xué)生晚上私自外出等現(xiàn)象,，你可以在宿舍設(shè)一些眼線，隨時向你匯報情況,，發(fā)現(xiàn)此類現(xiàn)象必須做出嚴肅處理,，時刻不能手軟。

2,、級段領(lǐng)導(dǎo)要不定時的帶領(lǐng)你的班主任老師突擊檢查各班到班人數(shù),，檢查滯留在宿舍里不去上課的學(xué)生，檢查在宿舍吸煙等情況,，對檢查出來的違紀現(xiàn)象從重從快從嚴做出處理,，并開晨會通報。

3,、政教處加大對校園滯留學(xué)生的檢查力度,，加大對夜不歸宿學(xué)生檢查的力度，加大對衛(wèi)生檢查的力度,，加大對就寢紀律的檢查力度,。對檢查到的違紀學(xué)生必須從重從快從嚴處理到位，政教處工作人員要做好進一步的分工,，政教處組織的任何檢查,，必須由政教處領(lǐng)導(dǎo)或工作人員帶隊檢查，做到公正公平合理，并做到處理及時,，處理到位,，做到隨檢查隨處理隨通報。

4,、大值班領(lǐng)導(dǎo)要加強對各級值班情況的檢查和督促力度,，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正,。

總之,，我校學(xué)生管理的任務(wù)雖然還很艱巨，但我們有一支強有力的班主任隊伍,，只要我們端正工作態(tài)度,，提高認識水平，人人撲下身子抓落實,，人人想著干事業(yè),，那么沒有管不好的學(xué)生，我相信同志們的能力,，也相信同志們的實力,，讓我們同心同德，齊心協(xié)力,、自上而下,、齊抓共管、形成合力,，我相信我校的學(xué)生管理工作會在短期內(nèi)一定會有一個質(zhì)的飛躍,，量的變化。

中學(xué)班主任會議講話稿題目十篇七

老師們,，今天開會的內(nèi)容主要有三個方面,。一是對開學(xué)一個月以來的情況進行總結(jié)，二是對近期的工作進行布置,，三是反饋上學(xué)期的班級評價結(jié)果,。

一、在吶喊與彷徨中,，探尋前行的方向,。

開學(xué)以來，政教處的工作相對以前少了一些,，這使得自己在蹲下身子來看教育有了更多的可能,。一個多月以來的學(xué)生狀況可以用以下12個字來概括：表面風(fēng)平浪靜，背后暗流涌動,。主要表現(xiàn)在：中學(xué)的學(xué)生沒有很好的進入學(xué)習(xí)狀態(tài),，攜帶手機,、校外聚眾、抽煙打架,、勾肩搭背,、亂放車輛,、亂扔亂拽,、口吐臟話、攜帶管制刀具進校園等問題屢見不鮮,，大有摁下葫蘆瓢起來的感覺,。光3月9號星期三一天，我就處理或者關(guān)注了9個班級的30多名同學(xué),，涵蓋了幾乎以上提到的所有問題,。每當周末的時候，我?guī)缀醵际潜镏欢亲託?，學(xué)生們怎么這么不懂不懈,，也感嘆責(zé)任重大，也感覺義憤填膺,，所以幾乎每到星期一的升旗儀式上,，我都要憤世嫉俗的發(fā)表感慨，嚴肅列舉一些不文明的現(xiàn)象,。恨不得自己強調(diào)過的一些問題立馬就能解決,。當學(xué)生的一些表現(xiàn)稍微有轉(zhuǎn)變的時候，我又耳聞了一些信息,，這又陷入了困惑與不解之中：一方面是我們一些到**中學(xué)聽課的老師們傳遞來的信息,，說在校園里見到老師都會很有禮貌的低頭問候，在每個樓道門口都有值班學(xué)生,，提醒上下樓梯的學(xué)生向右走,，課堂上學(xué)生之間檢查問題彼此都相對檢查而不看黑板，回答完的問題以后都說回答完畢,，學(xué)生的素質(zhì)就遠在我們學(xué)生之上了,，**中學(xué)正在悄悄地發(fā)生著變化。聽了這些,，我不禁思考,，這種差異，原因在家長身上?在學(xué)生身上?在老師身上?還是在領(lǐng)導(dǎo)身上?哪些原因是主要的?我們曾經(jīng)引以為豪的學(xué)生管理是不是真的比別人強?與此同時,，和從一些家長那里反饋回來的現(xiàn)象相聯(lián)系(商店里聚集,、亂放車輛、摟脖吸煙),，自己真有一種學(xué)生管理不知何去何從的感覺,，感覺非常惆悵!

痛定思痛,，在迷茫中得到了這樣的認識：

1、班主任是學(xué)生管理偉力之根源,。3月1號星期二在黑板上公布了違紀學(xué)生以后,，在操場亂扔的明顯少了很多。3月9號發(fā)生的一些列學(xué)生問題,，在10號早上我就和有關(guān)班主任進行告知,，很多班主任也馬上進行了查詢落實，到3月16號星期三再值班時候,，發(fā)現(xiàn)放學(xué)后在校外聚眾的學(xué)生也明顯少了很多,，個別學(xué)生看見我趕快躲開。這說明只要班主任上心,，學(xué)生管理就會有好轉(zhuǎn),。

2、班主任承擔(dān)著提高教育質(zhì)量的重擔(dān),，這是一項具有高度使命感的工作,。《教育規(guī)劃綱要》指出：“把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)”,。教學(xué)質(zhì)量的提高主要懶于任課教師對課本知識的傳授,，這個質(zhì)量主要是用考試成績來衡量的。教育質(zhì)量的提高主要依靠的是班主任,，“育人為本,，德育為先”，這種質(zhì)量追求的是學(xué)生的全面發(fā)展,，是無法用分數(shù)來衡量的,。在現(xiàn)有條件下，我們班主任的待遇是微不足道的,。很多班主任也不是為了每月幾十塊錢,、每學(xué)期一二十分來做的。很大程度上,，班主任工作是一種精神境界,、一種教育追求。既然這樣,，我們就更應(yīng)該承擔(dān)起這種使命感,。把自己歸屬于迎春學(xué)校的一員，把學(xué)校的發(fā)展存亡和自己的榮辱結(jié)合起來,，把學(xué)生的素質(zhì)水平和民族的未來聯(lián)系起來,。我們不管家長多么不懂不懈，學(xué)生素質(zhì)多么差,，學(xué)生管理必須下實法子,，瞪起眼來,，嚴格管理，因為我們這樣的小學(xué)校不咯折騰,。

3,、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)!現(xiàn)在的學(xué)生確確實實不好管理,。但是這些學(xué)生畢竟是少數(shù),，不好管理是不是不敢管理?還是不會管理!不敢管，你要想辦法碰一碰這釘子,，不會管,，你要學(xué)習(xí)如何管理,。我們應(yīng)當做強勢教育,，學(xué)生像彈簧，你軟他就強,。要學(xué)會攻心戰(zhàn),，軟硬兼施，強的時候要給自己留后手,，要保證始終牽著學(xué)生走,，釣大魚不要急著收線，要學(xué)會在水里遛他,，遛累了再收拾,。所以我們可以給自己定個目標：準實驗班，要教育自己的學(xué)生戒驕戒躁,，樹立高遠的追求,，在行為規(guī)范、個人品質(zhì)等方面成為學(xué)校主流價值文化的引領(lǐng)者,。其他班級,，要扎扎實實做好學(xué)生養(yǎng)成教育，要有不服輸?shù)木瘛?/p>

4,、簡單的事情重復(fù)做,，重復(fù)的事情堅持做。學(xué)生管理容易反復(fù),，要不厭其煩的做這項工作,，不要嫌麻煩。就拿升旗儀式來說,，可能有些學(xué)生這樣認為：怎么愿意露臉,，每個星期都得啰嗦上幾句。我們干的就是這個活,，就得需要不停的說,，我也不愿意上去,，有一次，我在講話的時候說了這樣一句話：我再啰嗦兩句……,，后來董校長對我說,，不能這樣說，這些問題不是啰嗦,，是強調(diào)!舉這個例子就是請班主任做工作的時候不厭其煩,，學(xué)生管理就是反復(fù)抓抓反復(fù)。在管理中要細心,，比如說：路隊齊不齊在哪里解散?一樓門前的花池和走廊衛(wèi)生怎么樣?樓梯掃除的怎么樣,，樓道拐角窗臺的垃圾樓道的瓷磚怎么樣?排放車子的學(xué)生在干什么?校園環(huán)境打掃完了學(xué)生們在干什么?上課預(yù)備鈴響了學(xué)生在干什么?非統(tǒng)考科目的上課紀律怎么樣?諸多細小的環(huán)節(jié)構(gòu)成了班主任工作的全部，你不管不傷大雅,，但是你管了一定有成效,。怕麻煩，會有更多的麻煩等著你!

因此,，為了進一步做好班級管理工作,，我再提幾點要求：

1、做好表面文章,。校服要一周穿著,，臟了周末再換洗，不穿校服班主任到大門口領(lǐng)人,。頭發(fā)前不過眉不染色,，有的進行照相，遮住臉后全校貼照片,。課前預(yù)備進課堂,，做好課前的侯課。衛(wèi)生掃除要徹底(死角),，衛(wèi)生區(qū)全天保潔有責(zé)任(安排專人撿拾或者抓堵亂扔的),。文明禮貌要展示，見到上課要肅靜,。午間休息要按時,，嚴禁門口聚集。

2,、下好背后功夫,。問題學(xué)生比較多的班級，班主任不要怕麻煩,，要多關(guān)注問題學(xué)生和學(xué)生的常見問題,，多和任課老師們交流，多和德育干部交流,，我們可能支不上什么好招,，但絕對不會笑話你管不了學(xué)生,。

3、了解德育管理制度,，正確對待檢查等工作,。在日常的學(xué)生檢查中，只要做好了就不怕檢查,，有些班級專門派上學(xué)生問結(jié)果這是好事,，但是拉住不放問得分，甚至懷疑檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,，有干擾正常檢查的嫌疑,。這一點還得請有關(guān)班主任注意，有問題可以到政教處溝通,，這樣有助于共同提高工作水平,。同時，對于政教處開展的工作,，是大處說是落實黨的教育方針,，小處說是完成學(xué)校工作，班主任接到工作要想方設(shè)法做好,，而不是簡簡單單應(yīng)付，大上周組織的專家報告會,，很多班主任做得很到位,，極少數(shù)的班級就沒有落實好這項工作。

4,、特殊時期的特殊任務(wù),。剛才已經(jīng)和大家交流了這段時間頻繁出現(xiàn)的問題，為了進一步提高校風(fēng),，需要大家一塊做好中午的靜校和課前準備的檢查,，這一周全體班主任參與到學(xué)校的管理中來，班主任會犧牲一些休息時間,，希望全體班主任積極配合,，按時到崗到位。

5,、傳達一下班級開放日

活動方案

,。目前這項工作，初一級部開展的最好,，初二年級也開展起來了,。期中，*老師主動向政教處提供了一篇報道并在晨刊上發(fā)表,，很好的宣傳了學(xué)校的工作,。這項工作老師們可能煩,，但是對學(xué)校也是考驗，需要注意的是,，可能在家長聽課期間,，有些學(xué)生處洋相，任課老師不好意思管學(xué)生,，事后班主任要及時跟蹤,，嚴肅處理。

6,、反饋一下班級評價結(jié)果,。本次評價結(jié)果是依據(jù)上學(xué)期修訂的班級評價方案統(tǒng)計的?？傮w上看,，本學(xué)期班主任獎金人均207.8元，比以前有所提高,，考評分數(shù)基本無很大變化,。級部主任評價，*老師和*老師為一等獎,。班級評價一等獎的主要有：(略),，老師共10人。**老師接班以后總體評價有進步,。在班主任常規(guī)評價中,，凡是參加學(xué)校臨時安排的工作的都有所體現(xiàn)。在班主任常規(guī)評價中,，存在問題較多的是學(xué)生談心本,，按照一學(xué)期談完班級全部學(xué)生的數(shù)量計算，每缺少5人扣一分的標準進行統(tǒng)計,。學(xué)生成長記錄冊反映的問題主要是缺少學(xué)籍號,。日常的材料上交情況也都在評價中有所體現(xiàn)。會后,，請班主任對照評價的項目,，在本學(xué)期的工作中找準方向，把工作做得更有目標,。

各位老師：

大家好!新學(xué)期緊張忙碌的工作又開始了,。下面，我就班級管理講以下要求不妥之處,，敬請大家批評指正,。

一、關(guān)注細節(jié)，杜絕漏洞

歐洲有這樣一個故事：丟了一顆釘子,，壞了一個馬掌;壞了一個馬掌,，折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位將軍;傷了一位將軍,，輸了一場戰(zhàn)爭;輸了一場戰(zhàn)爭,，亡了一個國家。這就是著名的墨菲定律,。細節(jié)決定成敗講的就是這個道理,。墨菲定理充分說明，一個不起眼的細節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果,，因此要時刻注意防微杜漸,。在具體管理中，要大處著眼,，小處著手,，關(guān)注細節(jié)，才能促使學(xué)生以及班級健康發(fā)展,。當然,，班級的瑣事實在太多，事無巨細,，事必躬親,，顯然是不可能的，但是班主任一定要見微知著,，明察秋毫,。所以，這里我還是要提醒大家五點：一是把德育處周安排精神準確的及時的傳遞給學(xué)生,，明白本周的工作重點和具體要求;二是按學(xué)校要求在規(guī)定時段完成具體事務(wù);三是持續(xù)抓好德育處規(guī)定的十項常規(guī)工作(值日班長、早宣誓,、唱班歌,、晚總結(jié)、每日格言,、班級課堂日志,、學(xué)生

座右銘

、示范班評選,、階梯式標兵評選,、衛(wèi)生自行車擺放)。四是了解學(xué)生思想情況,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題,，把違紀事件消滅在萌芽。今后一個時期是學(xué)生違規(guī)行為多發(fā)時期,，各班主任要對本班重點學(xué)生進行一次談話,，防微杜漸,，再次面向全體同學(xué)強調(diào)紀律。當然,，德育處的周安排只是對班級教育管理的宏觀調(diào)控,，不是法律法規(guī)。假如內(nèi)容太多,，可以大膽取舍;假如不合班情,，可以大膽創(chuàng)新。但是學(xué)校要求在規(guī)定時段必須完成的的事務(wù)則不容商量,，必須不折不扣的完成,。

二、強化學(xué)生自主管理,，積極實施自我教育

陶行知先生說“教是為了不教”,。魏書生認為“管是為了不管”。我們經(jīng)常都說,，教無定法,，同理，“管理”也無定法,。但是無論怎么管理,，其目的的指向性是唯一的，就是期望管理對象朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展,。所以,，我認為一是一定要管，二是一定要管理得法,，而不是隨意的,，也不是率性的，當然更不是無為的,。因此無論是陶行知還是魏書生,，其思想從根本上說，就是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用,，做到自我教育,，自主管理。許多班主任滿腔熱情,，事必躬親,，早晚跟班，無所不管,，甚至充當著“管家”,、“警察”或“保姆”的角色。這種管理顯然弊大于利。所以,，班主任在工作中要大膽放手,，分工授權(quán)，充分調(diào)動學(xué)生積極性和主動性,，大力推行班級部委建設(shè)和班級小組機制,，發(fā)揮團隊作用，用集體的智慧約束學(xué)生行為,，把每一件事務(wù)都分解給每一位學(xué)生,，使其有事可做，有事可管,，引導(dǎo)學(xué)生參與管理,，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力，從而把班主任老師從繁雜的事務(wù)中解脫出來,，更好實行宏觀調(diào)控,，搞好并服務(wù)于教學(xué)。堅決摒棄所謂的借口學(xué)生自主管理而對學(xué)生撒手不管,，放任自流的錯誤做法,。

三、嚴格管理,，耐心疏導(dǎo),，寬嚴相濟，相得益彰

在教育過程中,，班主任必須對學(xué)生嚴格管理,。但“嚴”不是嚴厲、嚴酷,。管理過嚴,，容易造成學(xué)生個性壓抑、自卑感重,、自制力差,、膽小怕事，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理,，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,，也不利于班級工作的進一步開展,。因此，班主任要正確把握嚴格管理的尺度,。

嚴格管理班級,，一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的

規(guī)章制度

，做到紀律嚴明，“以法治班”;二是要公正公平,，不要感情用事,，對違紀違規(guī)者，都要一視同仁;三是要注重“首因效應(yīng)”,，要認真對待,、正確處理“第一次”之類的事情;四是要持之以恒，避免犯“冷熱病”,，時緊時松;五是要狠抓養(yǎng)成教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。嚴不是冷面鐵心,，寬也不是遷就縱容,。要寬嚴相濟，靈活處理,，才能達到預(yù)期的教育效果,。

四、疏堵結(jié)合,，科學(xué)調(diào)劑,，多管齊下，健康發(fā)展

在實際管理工作中,，由于受多種因素的影響,，一些班主任采取“堵”的方式較多。采取“堵”的方式,，減小學(xué)生犯各種錯誤的可能性,，在一定的環(huán)境和條件下是必要的、有利的,。但僅僅靠“堵”是不行的,。過多地應(yīng)用“堵”的方式，一是容易使學(xué)生成為工作的“對立面”,，增加教育阻力;二是從長遠來看,，不利于增強學(xué)生的抵抗力與社會適應(yīng)能力。少數(shù)的班主任以“不出亂子”,、“不出事”為目標,，采用“盯、嚇,、壓,、罰”等方式管理班級，表面上班級“平安無事”,，實際上引發(fā)的問題卻不少,。因此,，“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來，以“導(dǎo)”為主,，以“導(dǎo)”為前提,，做好“導(dǎo)”的工作，要做到“四多四少”,，即多民主,，少強制;多激勵，少批評;多引導(dǎo),，少說教;多用情,，少用氣。

一句話能說得人笑,，也可以說得人跳,。方式有別，其效果截然不同,。班級工作中,，“堵”與“導(dǎo)”都只是手段，我們要以“導(dǎo)”為主,，以“堵”為輔,，巧妙結(jié)合，追求教育效能的最大化,。

有一個經(jīng)典趣味案例,，與大家分享：班主任發(fā)現(xiàn)班里有兩個學(xué)生在早戀。她懶得請家長,，也懶得教育,，但懶得智慧，懶得很神奇,。她直接讓那個男生和班里最蘿莉的女生坐同桌,，讓那個女生跟班里最帥的男生坐同桌。一周后,，這對所謂“小戀人”就在猜忌和嫉妒中結(jié)束了所謂的“早戀”……所以代班不僅僅需要一種精神,，更需要智慧。

五,、營造良好氛圍,，推動學(xué)生學(xué)習(xí)

努力創(chuàng)造一個和諧、寬松,、民主,、平等的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生能輕松愉快的,、積極主動地學(xué)習(xí)是我們奮斗的目標,。所以各班級一要抓好紀律。沒有規(guī)矩,，不成方圓,。沒有紀律，一盤散沙,。紀律,，是教學(xué)質(zhì)量的保證;紀律是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ),。良好的班級紀律是學(xué)生健康發(fā)展的重要保證,。那么，一個班級的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)怎樣?如何判斷?我認為看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，看班級的紀律狀況，看學(xué)生做操的精神狀態(tài),，聽學(xué)生跑步的

口號

,，聽學(xué)生跑步的腳步聲，都可見一斑,?？v觀我校三個年級18個教學(xué)班，班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好,、班風(fēng)差最主要的原因是班內(nèi)的紀律很差,。所以要想抓好班級管理，就要嚴明紀律,，依法治班,。二要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。方法是通往理想彼岸的捷徑,，是打開理想之門的金鑰匙,。所以班級要利用一切機會和條件，給學(xué)生介紹好的學(xué)習(xí)方法,，進行學(xué)習(xí)交流,，使學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，找到并掌握適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法,，努力提高學(xué)習(xí)成績,。三要幫助學(xué)生樹立遠大的學(xué)習(xí)目標。目標就是方向,，目標就是動力,。很多學(xué)生之所以學(xué)習(xí)沒有動力，就是缺乏目標,，沒有方向,。各班要充分利用新學(xué)期開學(xué)制定好新學(xué)期奮斗目標,，將各班的班級文化，將班級精神,、班級目標的內(nèi)涵融入到每個學(xué)生頭腦中,，要真正體現(xiàn)班名的含義，班名不是只是起一個名字,，班名要體現(xiàn)班級特點,，班級學(xué)生都要圍繞班名班訓(xùn)班級目標去做事，不能每天昏昏噩噩,，推天度日,。要在學(xué)生前進的每一階段和關(guān)鍵節(jié)點適時且及時地提醒他們，時刻告訴他們,，方向比努力更重要,。各班要利用好學(xué)生座右銘，一是調(diào)整好座右銘內(nèi)容,，二是可以組織主題班會,，讓學(xué)生介紹他崇拜的人，他的理想,，他要追趕的人,。激勵學(xué)生成長。

新學(xué)期工作已經(jīng)展開,，只要我們始終保持良好的心態(tài),，擁有足夠的耐心，認真做好本職工作,，循序漸進,，持之以恒，就一定會實現(xiàn)我們的既定目標,。

開學(xué)到現(xiàn)在已半個學(xué)期,，這半個學(xué)期由于全體班主任、行政齊心協(xié)力,，學(xué)校的各項工作得以順利開展,，學(xué)校有了新的氣象。在此我代表學(xué)校真誠地向班主任,、全體行政表示感謝,。

一是上下溝通，掌握信息,。通過聽取班主任的發(fā)言,，讓學(xué)校知道各班的工作情況與存在問題，通過學(xué)校與班主任的交流,，讓班主任領(lǐng)會學(xué)校的要求與任務(wù),。

二是左右溝通,，取長補短。通過聽取同行之間的經(jīng)驗交流,，相互學(xué)習(xí),，共同提高。

今后要堅持一月一次班主任例會制度,。今天召開這個班主任工作交流研討會，主要是總結(jié)過去半個學(xué)期班主任工作,，介紹交流各自班級工作內(nèi)容和個人體會,。剛才部分班主任總結(jié)了過去半個學(xué)期的班主任工作，介紹交流各自的班級工作內(nèi)容和個人體會,，談得很真誠,。從大家的交流中，能清晰地感受到我們的工作是扎實的,，都能抓住班級工作的重點,。

在學(xué)校，班主任是最基層的管理者,，學(xué)校的方方面面都需要我們?nèi)f(xié)調(diào),、去落實。班級里幾十名學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、生活、安全都讓我們班主任時刻牽掛,、勞心,。一位負責(zé)任的班主任工作是非常辛苦的。為了班級工作要付出大量的時間和精力,，犧牲許多個人利益,。班主任工作是可敬的，學(xué)校的發(fā)展,、學(xué)生的成長離不開班主任的努力,，可以說一名好班主任就是一個好班級。每學(xué)期父母送子女入校時,，都想選一個好班級,，其實關(guān)鍵就是想找一個人品、能力俱佳的班主任,，希望通過優(yōu)秀班主任的教育管理,，使子女成人。

幾點建議和要求：

班主任工作體現(xiàn)以下三重角色：

首先,，班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用,。學(xué)生前進的方向真確與否，取決于班主任引領(lǐng),，我們要用正面的東西引領(lǐng)學(xué)生,、教育學(xué)生，要對學(xué)生文明禮儀,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、紀律,、安全,、公物保管要有明確的要求。

其次,，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者,，起著貫徹落實的作用。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實者,，各項工作的落實都得靠班主任,，因此班主任工作作風(fēng)如何直接關(guān)系到學(xué)校的各項工作能否上臺階、上水平,。

第三,、班主任是家庭社會關(guān)系的調(diào)節(jié)者，起著橋梁紐帶的作用,。班主任是和家長最早接觸和接觸最多的人,，可以說，班主任的舉止,、言行,、態(tài)度代表了學(xué)校的形象。

二,、調(diào)整心態(tài),，少抱怨：

一是與你無關(guān)的事情盡量不要抱怨。抱怨就會怨聲載道,，怨天尤人,，你就會難以承受，造成你自己覺得前途渺茫;二是份內(nèi)的事更不能抱怨,。份內(nèi)的事抱怨就是推責(zé),，一個人的職責(zé)代表了這個人的價值所在，失去職責(zé),，也就失去與之相符合的價值,。班主任份內(nèi)工作，就是對本班學(xué)生全方位管理：衛(wèi)生、紀律,、安全,、收費、公物保管,、集體活動,、文明禮儀和行為習(xí)慣的養(yǎng)成等。我們既然選擇了這份工作,，就得認可這份工作,，工作不是請客吃飯，份內(nèi)工作是我們該完成的,，我覺得即使有怨言,，可以交流但不該發(fā)泄在工作上。

三,、要有強烈的責(zé)任心：

班級能否管好，關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng),。有時候我們會發(fā)現(xiàn)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)與班主任的工作態(tài)度及個人的工作作風(fēng)有極大的相似：班主任責(zé)任心強，班風(fēng)就正,，各項工作僅僅有條;班主任責(zé)任心不強，工作就拖拖拉拉、懶懶散散,，其班級工作也就上不去,。日積月累，問題成堆,，最后成了爛攤子,。責(zé)任心是班主任必備素質(zhì)。說得直白一點,，學(xué)校在選擇班主任的時候,，首先考慮的是一個老師的責(zé)任心。

四,、注重情感交流：

搞好班級工作,，班主任要有愛心?！坝H其師,，信其道”，這是教育的真諦!教師就會滿腔熱情地關(guān)心愛護自己的學(xué)生,，學(xué)生也會從教師的關(guān)愛中感受到,，也就會敬重支持自己的老師。在這樣的氛圍中，班級的各項工作就容易開展,。

五,、要有大局意識、集體觀念：

學(xué)校是一個大集體,，我們是一個團隊,，班級是這個大集體中的一個小集體，小集體得服從大集體,，換句話說,，我們的工作要與各處室保持高度一致，工作中,應(yīng)該是互相合作,、理解和支持,，其實行政、班主任都是學(xué)校的管理者,，只是分工不同,，需要合作互助，單打獨干就不是一個團隊,。

六,、深入學(xué)生中去，把工作抓實：

班主任要經(jīng)常走進學(xué)生生活(教室,、寢室,、食堂等)，善于用心觀察學(xué)生細微的變化,，從而發(fā)現(xiàn)問題,，然后言傳身教，及時解決,。我們不能待學(xué)生出問題后就埋怨學(xué)生不聽話,、不好教?；蛘呤呛唵未直Υ龑W(xué)生,，我個人認為這是不合理的，這樣的班主任是不合格的,。

最后,，祝大家工作愉快，生活開心,，班主任工作取得更好成績!

中學(xué)班主任會議講話稿題目十篇八

當前,，學(xué)校已經(jīng)進入了一個良性發(fā)展的最佳時期，從外部環(huán)境上說,，上級對學(xué)校的投入不斷加大,，我們現(xiàn)在很多建設(shè)項目都得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持并得以實施。上級教育主管部門對我校工作更是給予充分肯定，這些都為學(xué)校發(fā)展提供了非常好的外部環(huán)境和發(fā)展機遇,。從內(nèi)部環(huán)境來看,，學(xué)校內(nèi)部團結(jié)向上、教師工作熱情高漲,，各項管理井然有序成為全縣典范,，學(xué)校工作蒸蒸日上。這一切都與我們?nèi)w班主任老師的努力是分不開的,，是班主任為學(xué)校工作打好了堅實的基石,。我們在共同見證學(xué)校發(fā)展歷程的同時也在共同書寫著學(xué)校的歷史。

班級是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ),，學(xué)校工作的提升支撐點在班級,。建立一支觀念新、能力強,、作風(fēng)正,、素質(zhì)高的班主任隊伍，是學(xué)校的打造品牌,、塑造形象,、健康發(fā)展的根本，更是我校一直以來努力追求的工作目標,。

常規(guī)管理作為學(xué)生管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，工作最為繁瑣,，但全體班主任教師廣開思路,、抓實抓好常規(guī)的過程性管理，常規(guī)管理工作成效顯著,。

像向勝勤等老師所帶的班級常規(guī)管理扎實有效,，紀律、衛(wèi)生等方面都走在了我校的前列,。

正是班主任這項富有挑戰(zhàn)性的工作鍛煉了我們的隊伍,，才有一大批的班主任老師，像等老師在工作中正日趨走向成熟,，在班主任崗位上發(fā)揮越來越大的作用,。

我們常說班主任工作，需要一種理念,，需要一種奉獻,，需要一種能力，更需要一種責(zé)任心,。班主任在,，學(xué)生能做好，是一個合格的班主任；班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在,，學(xué)生做不好,，則是一個失敗的班主任。實事求是的講,，我們整個班主任隊伍的素質(zhì)還是參差不齊的,，部分班主任老師工作責(zé)任心不強，做工作存在應(yīng)付現(xiàn)象,，工作中不注重方法,，態(tài)度簡單粗暴，采取家長式的管理,，這些問題在部分班主任中表現(xiàn)的較為突出,。下面我結(jié)合許多優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗對班主任老師提以下幾點要求和建議。

1有時候,，我們會發(fā)現(xiàn)一個班級的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，與班主任的性格有著驚人的相似,，班主任責(zé)任心強,，他的班級班風(fēng)就正，各項工作就會井然有序,，班主任責(zé)任心不強,，工作拖拉懶散、對班級工作不管不問,，那么它的班級必定是什么工作也上不去,，時間長了學(xué)生也會像一盤散沙，越來越難管理,，日積月累問題會越來越多,，到最后留下一個爛攤子。初中階段是學(xué)生性格形成,、心理發(fā)展的關(guān)鍵時期,，學(xué)生模仿力也較強，班主任老師個人的性格,、作風(fēng),、心態(tài)會給學(xué)生一生發(fā)展帶來深遠的影響，所以要求每一位班主任老師要切實增強責(zé)任心并將責(zé)任心真正落實到行動上,，嚴于律己,、以身作則用健全的人格去感染學(xué)生,、用高度的責(zé)任感去影響學(xué)生、用自己積極健康的心態(tài)去塑造學(xué)生,。我想只要扎扎實實的努力工作,，無論是領(lǐng)導(dǎo)、老師,、學(xué)生都會有一個公正的評價,。領(lǐng)導(dǎo)會更加信任、老師們會更加支持,、學(xué)生們也會更加愛戴,，個人也會得到應(yīng)有的回報。

要做好班主任工作一定要學(xué)會借勢,，要以各部門組織的各項活動為契機,，通過各部門組織的各種活動來增強班級的凝聚力、向心力,。組織開展活動的過程,，就是塑造班風(fēng)的開始。會工作的班主任一定不會放棄學(xué)校提供的這種大好機會,，與學(xué)生共同組織,、一起參與，在活動中師生關(guān)系將更加緊密,、學(xué)生會被老師組織能力,、協(xié)調(diào)能力所感染，班主任老師的威信也將越來越高,。學(xué)生在活動中得到了鍛煉,，心理上也會變的成熟，辨別是非的能力也會相應(yīng)增強,，思想工作也就越來越好做。班級的其他工作也會水到渠成,。絕對不能學(xué)校組織的活動開始了班里的學(xué)生還不知道,，或者把通知在夕會上一講，就不管不問,，任憑學(xué)生干部和學(xué)生發(fā)揮,，那樣的話學(xué)生會對你又一個怎樣的評價，到最后影響到的只能是我們班主任自己的威信,。班主任在學(xué)會借事的同時一定要善于借力,，要通過借助學(xué)校各處室、各純團組織的力量來促進班級管理,。有的班主任老師對于班中出現(xiàn)的問題采取回避,、包庇的做法,，我認為這是最愚蠢的行為，班主任老師不要怕暴露問題,，對于檢查出的問題,，更不要為自己找借口、為學(xué)生找理由,，要與學(xué)校要求保持一致,。對于任課教師反映的2問題要重視，要及時調(diào)查了解及時處理,。只有這樣我們在同志們中的威信才會樹立起來,，班主任工作也將如魚得水。

從嚴入手：我們常說“嚴師出高徒”,。我們提出的“嚴”絕對不是動不動就體罰學(xué)生,，這是對“嚴”的歪曲，真正意義上的“嚴”是嚴格要求學(xué)生,，對學(xué)生一視同仁,，對學(xué)生出現(xiàn)的問題不包庇、不縱容,，嚴格按照校規(guī)校紀,、班規(guī)班紀進行處理。對學(xué)生管理和要求上的“嚴”才是對學(xué)生最大的愛護,。

注重細節(jié)：細節(jié)決定成敗,。不要低估學(xué)生的能量，更不要以為學(xué)生當中非常平靜,，表面平靜的假象可能造成班主任的放松,，越是在平靜的時候越要深入到學(xué)生中間，主動鋪下身子,，研究學(xué)生,，了解學(xué)生思想狀況、關(guān)注學(xué)生細節(jié)表現(xiàn),，從細節(jié)當中發(fā)現(xiàn)存在的隱患,。另外，對學(xué)生生活的細節(jié)也要給予關(guān)注,，做到從心理上關(guān)注學(xué)生,、在生活上關(guān)心學(xué)生。

扎扎實實：班主任工作做的是實實在在的事,，要下實實在在的力,，絕對不能弄虛作假，什么事情行動永遠比嘴上說的慢半拍,，一定要注意處理問題的實效性,。我們都需要將精力放在行動上,，我們都是在做小事，不需要夸夸其談的理論家,，需要真正的實干者,。人們常說，有付出就有回報,，有時回報可能來的早些,，有時來的晚些，但只要沉下身子,，真正去做些工作,，也是一件很有意義的事，也為我們將來留下更多美好的回憶,。

持之以恒：大家應(yīng)該聽過這樣一句話“人做一件好事容易,，難的是一輩子做好事”。為人是這樣,，工作又何嘗不是如此,。工作中有思路、求創(chuàng)新,，這是我們很多同志的優(yōu)點,，但卻最容易心高手低、最容易范冷熱病,，工作熱情像過山車忽高忽低,。有時候因為一點問題，就影響到個人工作的態(tài)度和積極性,，這恰恰是不成熟的表現(xiàn),。我們學(xué)校的很多老班主任，多年來工作不記名利,、扎扎實實,，始終以一種平和的心態(tài)認真做好每一項工作，他們的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)老師們的認可,，學(xué)生的愛戴,。

3素質(zhì)教育的不斷深入，為我們開展班主任工作提供了一個全新的課題,。如何抓好學(xué)生管理、促進學(xué)生學(xué)習(xí),，這些問題誰考慮到了前頭,、誰走到了前頭，誰將會獲益匪淺,。要求全體班主任老師要在新形勢下,，做到四個不放松：即堅持抓好學(xué)生的安全工作不放松,、狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量不放松、狠抓學(xué)生思想引導(dǎo)不放松,、抓學(xué)生嚴格管理不放松,。

最后我想借用一句話作結(jié)：認認真真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好,。

中學(xué)班主任會議講話稿題目十篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、班主任老師，大家好,！

在學(xué)校教育中,，班主任作為班級教育的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者,，在學(xué)校教育教學(xué)管理,、全面推進素質(zhì)教育中，具有特殊的地位和獨特的作用,，是教育內(nèi)涵發(fā)展,、提質(zhì)增效的源動力。班主任是學(xué)校對青少年學(xué)生進行思想道德教育和管理的骨干力量,，在學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)體系中處于關(guān)鍵環(huán)節(jié),，在學(xué)生全面健康成長過程中起著導(dǎo)師作用。班主任負責(zé)協(xié)調(diào)本班各科的教學(xué)和溝通學(xué)校與家庭,、社會教育之間的關(guān)系,，是構(gòu)建“三位一體”教育格局的紐帶和橋梁。班主任的教育觀念,、工作方式,、意識能力都對學(xué)生有深刻的影響。從某種意義上說,，班主任隊伍的素質(zhì)和水平,，是提升優(yōu)質(zhì)教育，尤其是實現(xiàn)班級德育工作優(yōu)化的一個重要因素,。建設(shè)一支觀念新,、能力強、數(shù)量足,、素質(zhì)高的班主任隊伍,，是一所學(xué)校打造品牌、塑造形象,、健康發(fā)展的根本因素之一,，也是推進區(qū)域教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)區(qū)域教育全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵,。我們常說，“一個好校長就是一所好學(xué)?！?，實踐證明，一個好的班主任同樣就是一個好班級,一批好的班主任就能塑造一所品牌學(xué)校,。加強班主任隊伍建設(shè),，始終是教育的一項根本任務(wù)和重要課題。希望各校,，繼續(xù)提高對班主任工作重要性的認識,，切實把這項工作擺上重要議事日程，進一步健全制度,，強化措施,，求真務(wù)實，努力把班主任工作提高到一個新的水平,。

教學(xué)班是學(xué)校的基本組成部分,，班級工作往往成為學(xué)校整體工作的縮影。加強對教學(xué)班的管理,，樹立良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，形成一個好的,、有凝聚力的班集體是優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境,，加強學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。班集體是一個微觀的社會環(huán)境,，對學(xué)生的成長產(chǎn)生直接的影響作用,。良好的班集體有巨大的教育力量，對于培養(yǎng)遠大理想,、愛國情感,，增強自我教育和發(fā)展個性心理品質(zhì)具有極其重要的意義。一個同學(xué)關(guān)系和諧,、自律意識強,、樂學(xué)向上的班集體，幾乎隨時都在熏陶著集體中的成員,，起著潛移默化的教育作用,。

良好的班集體不會自然形成，也不可能一時形成,。整個過程需要班主任傾注長期心血,，要經(jīng)過班主任的精心組織和培養(yǎng)才能逐步形成和鞏固。這當中，班主任既是知識技能的傳授者,、思想品德的培育者，又是班級工作的組織者和指導(dǎo)者,。當前,，許多地方都出現(xiàn)了一種選學(xué)校熱、選班熱現(xiàn)象,，為何要選,？到底選什么？如果我們站在一個家長的角度去看這個現(xiàn)象,，我們選學(xué)校,、選班級可能考慮更多的就是班主任。為什么要選班主任,，就是因為一個好的班主任就會建設(shè)一個好的班級,，家長就希望自己的孩子在一個好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，接受好的教育,。從中我們可以看到,，一個優(yōu)秀班主任，對于社會的影響,，對班集體的建設(shè)和學(xué)生成長成才有著突出的作用,。

愛自己的學(xué)生、愛教師職業(yè)是做好班主任工作的基本要求,。教師的愛,，尤其是班主任的愛，是開啟學(xué)生心靈的鑰匙,，是激勵學(xué)生奮進的催化劑,，是師生之間達到心理相融的接觸點，也是班主任的教育機智,、教育才能的靈魂,。這是一種含有友情又超越友情，含有母愛又高于母愛的更高層的愛,。沒有愛就沒有教育,，把愛獻給受教育的人不僅有付出，也有回報,。桃李不言,，下自成蹊。當老師看到桃李滿天下,，用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時,，他們付出的愛就得到了最大的回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育之真諦,。一個學(xué)生如果能經(jīng)常感受到老師對他的愛,，不僅會激起他的熱情、自信及對師長的愛戴和尊重,，而且還能使他通過自己所感受到的愛,，養(yǎng)成關(guān)心他人的積極情感態(tài)度，從而逐步升華為對集體,、對社會,、對祖國的愛。

強烈的事業(yè)心和責(zé)任心是班主任必須具備的基本素養(yǎng),。責(zé)任心即自覺地把份內(nèi)應(yīng)做的事做好的心緒和情懷,，這是做好班主任工作的前提。班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在對學(xué)校負責(zé),，對學(xué)生負責(zé)兩個方面,。充分發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用，保證學(xué)校布置的各項工作能夠迅速及時,、準確地傳達到班級,，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過各種組織和教育形式,，使學(xué)校各項工作得到落實,。另一方面，有了責(zé)任心,，就能經(jīng)常深入學(xué)生,，全面了解學(xué)生，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài),，通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項活動,，在思想上進行有針對性的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們樹立各種正確的觀念,，并積極向?qū)W校反映學(xué)生們的正確意見和合理要求,，從而達到學(xué)校和學(xué)生雙方滿意。

就拿今年來說吧,，目前有班主任52個,，學(xué)生約1900人，就是牽扯到近1500個家庭,，涉及千家萬戶的切身利益,，教師如果沒有責(zé)任，沒有責(zé)任意識,，就不能明確自己的角色,，不能明確自己肩負的歷史使命,，那就辦不好教育。古人云：師者,，傳道,、授業(yè)、解惑,。我們的責(zé)任就體現(xiàn)在愛崗敬業(yè),、教書育人、為人師表,，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。人民群眾把子女送到學(xué)校,，就是把家庭美好的希望寄托給了學(xué)校,，我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護好,、培養(yǎng)好,，有責(zé)任讓家長放心滿意，有責(zé)任促進教育公平,，促進構(gòu)建和諧社會,。正是教育戰(zhàn)線廣大教師的強烈責(zé)任感和崇高使命感，支撐著我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈,，使我鎮(zhèn)教育取得了快速的發(fā)展,。

班主任是班級學(xué)生健康成長的一面旗幟，更是學(xué)生的主心骨,、精神領(lǐng)袖,。

2.從關(guān)心每一位學(xué)生著想，在自己力所能及范圍內(nèi)為班級學(xué)生做一些實實在在的事,。

3.愛是班主任工作的核心,。

1.要偏愛后進生。

2.嚴愛優(yōu)等生：優(yōu)等生的缺點往往被忽視,、掩蓋,、被原諒、袒護,。

3.博愛中等生,。

1.言傳身教，以誠取誠,。

2.培養(yǎng)和使用好班干部,。

3.增強班級凝聚力。

5.注重安全教育,。

6.抓常規(guī),，促養(yǎng)成。

7.與家長保持信息暢通，建立學(xué)校,、社會,、家庭齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)。

各位班主任老師,，你們肩負著重大而光榮的歷史使命,。班主任工作是平凡的，但“把簡單的事做好,，你就不簡單,；把平凡的事做好，你就不平凡,?！睂W(xué)校要努力創(chuàng)造條件，讓學(xué)校成為教師成長的沃土,，要著力打造更多特色班級,，打造更多金牌班主任。

最后,，用“四用”來與大家共勉：用智慧啟迪靈性,，用人格陶冶情操，用愛心澆灌希望,，用汗水哺育未來,。

中學(xué)班主任會議講話稿題目十篇十

第一階段：一是劉主任安排總務(wù)事宜；二孫主任安排“平安校園”建設(shè)事宜,；三是馬從臣主任安排相關(guān)工作,；四是強調(diào)幾件事。

第二階段：五是安排紅領(lǐng)巾廣播站事宜,；六是車春健安排校車事宜,。

1、個別班主任同志工作態(tài)度不很積極,，工作方法還很欠缺,，工作經(jīng)驗不足，敬業(yè)精神不夠,，而且還有的懶得很,，尤其是一些年輕的班主任同志表現(xiàn)得更為突出。對學(xué)校的工作不怎么關(guān)心,，布置的事情不能及時完成,。有的班級甚至覺得無所謂，不關(guān)痛癢,。等到扣分時才覺得這樣不如別人,，睜大了眼睛和你辯論,。

2、衛(wèi)生工作做得比較好,，有一定起色,。但有初二年級學(xué)生從窗口向外丟紙屑現(xiàn)象，這些離我們管理的理想的狀態(tài)還相距較遠,，個別班級打掃不及時,，維護不到位。最重要的還是各班級不能發(fā)動學(xué)生加強監(jiān)督,。各個班級這種衛(wèi)生意識不到位,，怕得罪人，不能把亂拋亂扔的.孩子揪出來的思想制約著我校的衛(wèi)生工作向更高層次發(fā)展,。今后我們將加大督查的力度,。

3、早上,、中午有的學(xué)生在校園里、校園外亂轉(zhuǎn),，吃零食,、追逐、玩耍,，甚至有高年級學(xué)生爬墻進學(xué)校,。既不文明，又存在安全隱患,。各班級要堅決杜絕在校園閑轉(zhuǎn)玩耍而不進教室的同學(xué),。相信只要我們班主任經(jīng)常到班上多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，一定會發(fā)現(xiàn)這些問題,。對班級出現(xiàn)的問題要及時處理,，平時要多觀察，多談心,，多和孩子在一起,。了解孩子的第一手資料。

4,、路隊的質(zhì)量還有待進一步提高,。不足表現(xiàn)在：學(xué)生誦讀古詩無力氣，聲音不響亮,；二是班主任不跟隊,，學(xué)生路隊松散；三是評估沒有及時跟進,。

5,、各班級對學(xué)生的思想教育都有不很到位的現(xiàn)象,，要時刻注意加強對學(xué)生的品德教育，感恩教育,，文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，遠大目標和理想教育。下一周,，各班利用班會時間,，開展安全文明禮儀知識競賽活動，并認真閱卷打分,，選出優(yōu)秀學(xué)生進行縣級比賽,。

學(xué)生們的可塑性都很強，關(guān)鍵看你怎樣去引導(dǎo)的,，正面的教育和正確的引導(dǎo)也是使孩子們成才的主要方法,。每周利用班會時間給學(xué)生上一次具有很大激勵性的班會課，至少能保證一周內(nèi)學(xué)生都很有勁,，等學(xué)生勁頭開始減退時,，馬上利用班會再一次進行鼓勁，這樣學(xué)生的思想經(jīng)常會受到鼓舞,，只要把精力都用在學(xué)習(xí)上了,，那么違紀現(xiàn)象一定會大大減少，從而起到教育學(xué)生的目的,。

（一）班主任要進一步增強大局意識,，執(zhí)行意識，責(zé)任意識,，要與學(xué)校保持高度的一致,。

（二）強化學(xué)校德育工作三級管理運作模式，即建立“學(xué)校,、年部,、班級三級管理”的學(xué)管工作運行機制，尤其要加強年部,、班級的德育教育職能和目標管理,，加強學(xué)生自我管理能力，增強學(xué)生處對級部,、班級工作的指導(dǎo),、服務(wù)、檢查反饋的職能,。加大班級學(xué)生管理力度,，細化班級管理的各個層面，要保證班級人人有事做,，事事有人管,，班主任在與不在一個樣,。

（三）狠抓學(xué)生安全不放松

“安全工作重于泰山”，它關(guān)系到廣大青少年的健康成長和人才的培養(yǎng)質(zhì)量,，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福,，關(guān)系到我們學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。要牢固樹立“安全第一”的思想,，認真落實各項安全措施,，警鐘長鳴，常抓不懈,，確保我校廣大師生的生命財產(chǎn)安全,。尤其是加強交通安全的教育。陽城八路即將貫通,，新車站投入應(yīng)用,。很多大車在我校門前經(jīng)過，一定要教育學(xué)生注意交通規(guī)則,，做到：不亂穿公路,；過公路要環(huán)顧左右；乘車停穩(wěn)再下車,；再就是小學(xué)部要加大學(xué)生騎自行車情況檢查,；初中部加大學(xué)生騎電動車上學(xué)和沖橋的檢查。另外,，加強學(xué)生入學(xué)后再離校必須持班主任,、年級主任請假條制度,；學(xué)生應(yīng)到校未來及時通知家長制度和課間巡視制度,。（上一周個別年級沒有上交巡視檢查表）。

（四）狠抓學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育

學(xué)生文明行為習(xí)慣地養(yǎng)成是一個長期的過程,，各級各班都要時刻對學(xué)生加強文明行為習(xí)慣地養(yǎng)成教育,，經(jīng)常性的教育和提醒一定會是學(xué)生提高對自身行為習(xí)慣的認識，從而促使他們規(guī)范自己的行為,。當前尤其要突出加強學(xué)生5個細節(jié)管理：進教學(xué)樓前跺跺腳,；在校園內(nèi)、走廊里靠右路隊走路不亂跑,；不在樓梯臺階上滑行,；文明如廁；及時關(guān)閉水電,、門窗等習(xí)慣教育,。

（五）教育需要大境界、大智慧,，要不斷加強學(xué)習(xí),，努力提高班主任工作能力,。努力由“辛苦型”班主任向“智慧型”、“學(xué)習(xí)型”,、“活動型”班主任轉(zhuǎn)變,。

（六）走進學(xué)生的內(nèi)心深處，要把握好每一個學(xué)生的心理動態(tài),，每一個學(xué)生都需要你的關(guān)心,，不僅僅要關(guān)注學(xué)習(xí)好的孩子，更要重視雙差生的心理動態(tài),，不能因為學(xué)習(xí)不好而降低要求,，在紀律面前沒有特殊的學(xué)生，只有樹立在學(xué)生心中樹立公正的形象,，才能達到“親其師,、信其道”。

（七）與學(xué)生交流要有針對性,，先要做好充分的調(diào)查,，做到有的放矢，讓學(xué)生感到他的優(yōu)點,、缺點,、一舉一動都在你的眼中，讓其感到你重視了他,，讓其感到你對他有信心,。

總之，我校學(xué)生管理的任務(wù)雖然還很艱巨,，但我們有一支強有力的班主任隊伍,，只要我們端正工作態(tài)度，提高認識水平,，人人撲下身子抓落實,，人人想著干事業(yè)，那么沒有管不好的學(xué)生,，我相信同志們的能力,，也相信同志們的實力，讓我們齊心協(xié)力,、齊抓共管,、形成合力，我相信我校的各項工作會在短期內(nèi)一定會有一個量的變化,，質(zhì)的飛躍,。