隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

課題開題報告篇一

在大學生活中，每一名學生都需要參與科研課題的開題報告,。開題報告是一項重要的任務,，它要求學生對所選擇的課題進行充分的調(diào)研和分析，設計合理的研究方法和步驟,，并且寫出詳細的報告,。通過這個過程，我深刻體會到了課題開題報告的重要性和學習到的寶貴經(jīng)驗,。本文將以五個部分來闡述我的心得體會,。

首先，我認識到了課題選擇的重要性,。課題選擇是整個課題研究的基石,，它直接關系到研究的質(zhì)量和成果。在我的選擇過程中,，我經(jīng)歷了不少的曲折,。一開始，我做的是心理學方向的研究,，因為我對心理學很感興趣,。然而，在調(diào)研后發(fā)現(xiàn),，該課題研究已經(jīng)有非常多的前人工作,，難以有突破。于是,，我決定轉(zhuǎn)換一個方向——教育學,。我致力于研究中學生的創(chuàng)造性思維發(fā)展與課堂教學的關系。這個課題在國內(nèi)還比較新穎,，我希望能為教育學研究的發(fā)展做出自己的貢獻,。

其次，我學會了如何進行研究調(diào)研,。在準備開題報告之前,，我首先收集了大量的文獻資料。我了解到,，研究調(diào)研是一個進行有效研究的重要步驟,。通過查閱和閱讀相關文獻,，我更加深入地了解到該領域的研究現(xiàn)狀和研究的前沿。我認識到了要做出有意義的研究,，我必須要站在前人的肩膀上,，對前人的研究成果進行總結(jié)和分析，然后再提煉出自己獨特的研究問題和切入點,。

接下來,，我學會了如何設計研究方法,。研究方法的設計直接決定了研究的可行性和結(jié)果的準確性,。在我研究創(chuàng)造性思維發(fā)展與課堂教學關系的課題中，我選擇了問卷調(diào)查和個案分析的方式,。問卷調(diào)查能大規(guī)模獲取中學生的創(chuàng)造性思維發(fā)展情況,，而個案分析則能深入挖掘其中隱含的規(guī)律和影響因素。我深感到研究方法的重要性,，良好的研究方法設計可以幫助我更加準確地觀察和分析問題,，從而對問題做出合理的解答。

然后,，我學會了如何進行數(shù)據(jù)分析和結(jié)果解讀,。在研究中，數(shù)據(jù)收集和分析是至關重要的步驟,，它關乎到研究結(jié)果的正確性和可信度,。我將收集到的數(shù)據(jù)進行了整理和統(tǒng)計分析，通過數(shù)據(jù)分析,，我移除了數(shù)據(jù)中的異常值和噪音,，得到了更加準確和可靠的結(jié)果。然后,，我對結(jié)果進行了解讀和分析,，發(fā)現(xiàn)了一些創(chuàng)造性思維發(fā)展與課堂教學關系的規(guī)律和影響因素。這為進一步的研究提供了重要的參考和指導,。

最后,，我總結(jié)了開題報告的過程和經(jīng)驗。開題報告是一項復雜而繁瑣的任務,，但它也讓我受益匪淺,。在這個過程中，我不僅謀劃了一個研究計劃,，更提升了自己的研究能力和動手能力,。我在報告撰寫中學會了如何清晰地表達自己的研究問題和方法，如何對數(shù)據(jù)進行整理和分析,，并將結(jié)果進行解讀,。這些經(jīng)驗將對以后的學術研究和論文寫作有著非常重要的影響,。

總而言之，課題開題報告是學生進行科研的重要一環(huán),，通過這個過程,，我深刻認識到了課題選擇的重要性，學會了如何進行研究調(diào)研和設計研究方法,，同時也提升了對數(shù)據(jù)的分析和結(jié)果的解讀能力,。這個過程給了我很多寶貴經(jīng)驗和啟示，讓我在日后更好地進行科研和學術寫作,。

課題開題報告篇二

數(shù)學學科教育以它獨有的優(yōu)勢,，成為培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的得天獨厚的重要途徑。現(xiàn)代教學論認為學生的學習習慣直接決定著他們的學習成果,。本課題將從培養(yǎng)學生學習習慣入手,。

1、環(huán)境方面：人的思維的發(fā)展,，要靠內(nèi)在的動力,，也要靠外在的條件。一個開放的,、民主的,、充分尊重個性的環(huán)境和心理氛圍，有助于良好學習習慣的養(yǎng)成,。

2,、針對數(shù)學教材的通用性、共同性,、簡約性而提出來的,。

3、學生學習數(shù)學不應該是記數(shù)學,，背數(shù)學,、練數(shù)學、考數(shù)學,，而應讓他們“做數(shù)學”,。強調(diào)要以學生為主體的學習活動對學生理解數(shù)學的重要性，學生的實踐,、探索與思考是學生理解數(shù)學的重要條件,。

1、通過研究,，建立民主,、寬松和愉悅的學習環(huán)境，培養(yǎng)敢于嘗試、敢于實踐,、敢于想象的精神,。

2、通過研究,，讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識發(fā)生發(fā)展過程,，養(yǎng)成良好的數(shù)學課堂學習習慣。

3,、通過研究,，實現(xiàn)學習方法的轉(zhuǎn)變。

4,、通過研究,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，充分挖掘?qū)W生的潛能,，使學生養(yǎng)成認真鉆研,、敢疑敢問、敢冒風險的習慣乃至精神,。

本課題研究的主要內(nèi)容是：

1、如何在數(shù)學課堂教學中養(yǎng)成學生良好課堂學習的習慣,。

2,、如何在數(shù)學課堂教學中引導學生進行歸納與演繹。

3,、弄清數(shù)學課堂教學結(jié)構(gòu)安排與學生良好學習習慣培養(yǎng)的關系機理,，探究數(shù)學課堂中學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

4,、如何設計問題,、設計作業(yè)、設計活動,，在數(shù)學課堂教學中發(fā)揮作用,。

本課題研究的重點是：中學生數(shù)學課堂教學中學生良好學習習慣的養(yǎng)成；數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生良好學習習慣的問題設計,、作業(yè)設計,、活動設計。

第一階段：從20xx年3月起,，至20xx年4月,，為課題準備階段。主要任務：準備材料,，校內(nèi)論證,，撰寫《課題申報評審書》，申請立項。目前,，本階段工作已圓滿結(jié)束,。

第二階段：從20xx年4月起，至20xx年5月,，為課題起步階段,。主要任務：重新審視《課題申報評審書》，進行課題開題論證,，制訂研究計劃,。

第三階段：從20xx年5月起，至20xx年7月,，為課題具體研究階段,。主要任務：按計劃進行研究，積累研究的過程資料與個案材料,，進行課題中期評估,，根據(jù)中期評估情況優(yōu)化研究方法。

第四階段：從20xx年7月起,，至20xx年12月,，為課題結(jié)題鑒定階段。主要任務：對研究過程進行總結(jié),，撰寫研究文章,，撰寫結(jié)題報告、整理成果材料,，申請,、接受結(jié)題評審。

本課題研究擬使用以下四種研究方法：

1,、文獻法：以經(jīng)典的創(chuàng)新教育和藝術教育理念為指導,，廣泛吸納國內(nèi)外的實踐成果，結(jié)合本地區(qū),、本校的實際,，開展課題研究。

2,、總結(jié)法：在課題研究的過程中,，認真做好各類資料的收集、整理實施情況的記錄,，及時總結(jié)各階段的成果,。

3、行動研究法：在重視理論指導的基礎上,，強調(diào)實踐和探索,，邊學習,、邊實踐、邊總結(jié),。

4,、個案研究法：選取典型事例，深入細致地加以分析,、揭示帶有普遍性的規(guī)律,。

一、文本成果：

1,、《中學生良好數(shù)學課堂學習習慣的養(yǎng)成》,；

3、相關論文,、教學敘事,。

二、非文本成果：

1,、在學年檢測中,，班級合格率、優(yōu)秀率明顯高于其他班,；

2,、學生參加縣以上學科競賽，獲獎率,、獎勵等級明顯高于其他班,；

3、通過研究,，努力使教師樹立正確的“學生觀”“教學觀”和“質(zhì)量觀”，在以后的教學中更加注重學生良好數(shù)學課堂學習習慣的培養(yǎng),。

我校是一所有數(shù)十年歷史的集鎮(zhèn)中心學校,，又是我縣課改基地實驗學校之一，開展課題研究有相當?shù)奈幕A與實驗基礎,。

本課題主持人對數(shù)學課堂中的良好數(shù)學課堂學習習慣培養(yǎng)有一定的研究,，曾參加過省級課題一項縣級課題的研究，有良好的個人科研習慣與素質(zhì),。課題主持人具有本科學歷,、十多年教齡、較強的業(yè)務能力,、具有較強的思想水平,、教育理論水平和研究組織能力。根據(jù)我校的教育科研管理制度,，對本課題研究必須的物質(zhì),，學校將給予保障。

因此，本課題研究必將取得預期的效果,。

課題開題報告篇三

德育課題是當前教育領域一個熱門的話題,，隨著社會的不斷進步和發(fā)展，德育的重要性也越來越被人們所重視,。而我所在的學校也不例外,，我們學校一直將德育教育作為重要的校本課程，不斷深化和完善,，以實現(xiàn)學生全面素質(zhì)教育,。因此，為了更好地貫徹落實和完善課程教學,，我選擇了“探究德育課題”作為我的開題報告心得體會的主題,。

第二段：對德育的理解

在探究德育課題之前，我們首先需要了解德育的定義和內(nèi)涵,。在我看來,，德育不僅是學生學習課堂知識，提高智力水平和技能的過程,，更重要的是培育一個具有良好品德和人格的社會主義接班人,，讓他們成為有責任感、有擔當,、有愛心,、有愛國心的人才。因此,，德育不僅要注重傳統(tǒng)的師德教育,，還要通過多種形式的課程和實踐活動，讓學生在學習和生活中感受到德育教育的重要性,。

第三段：對德育課程實施的思考

思考德育教育的過程中,，我發(fā)現(xiàn)德育課程實施的方式和方法很重要，因為不同的方式和方法對學生的德育素質(zhì)提高會產(chǎn)生不同的影響,。比如說,，要培養(yǎng)學生的愛國主義精神，就可以通過相關的故事,、演講等方式,，來深入地傳播和普及愛國主義的知識；要提升學生的自覺遵紀守法的意識,，可以從紀律建設,、學紀管理、道德行為等方面入手,，多種形式交織,，形成有效地德育課程實施體系,，讓學生在這個過程中不斷成長和進步。

第四段：德育課程實施的困境和挑戰(zhàn)

然而,，在實施德育課程中,，也有一些困境和挑戰(zhàn)。一些學生往往會出現(xiàn)固執(zhí),、自私,、不服管教等不良行為，這時候便需要德育教育采用更有針對性,、更個性化的手段,，針對不同的問題采取不同的德育措施。比如說,，如果是因為個性問題導致的不良行為,，可以采取課程同步教育、診斷式學習等手段,，讓學生更好地理解自己,，調(diào)整自己的思考和行為方式，從而實現(xiàn)德育目標的達成,。

第五段：德育課程實施的展望

盡管在德育課程實施中,，會遇到很多挑戰(zhàn)和困境，但是我們不能放棄,，相反需要更加努力,，尋求更加有效的德育實踐方法和策略，不斷完善德育課程,。希望在未來的學習和實踐中,，我們可以更好地應對德育教育中的挑戰(zhàn)和問題，讓學生在德育課程的實施中得到更加廣泛的培養(yǎng)和提高,，成為未來社會的優(yōu)秀人才,。

課題開題報告篇四

目前的外語特色學校文化基本體現(xiàn)了弘揚傳統(tǒng)、中西交融的辦學特色,，特別強調(diào)在外語語言優(yōu)勢的基礎上，全面發(fā)展學生能力,，彰顯學生個性,。

我國的校園文化建設的提出源于上世紀80年代，最早從高等院校起步,。經(jīng)過近30年的發(fā)展,，校園文化建設的理論研究成果顯著，國內(nèi)已有多位學者提出了重要研究成果,。1999年,，俞國良出版《學校文化新論》,，20xx年，王邦虎主編《校園文化論》,，20xx年,，劉道玉主編《校園文化與創(chuàng)造力的培養(yǎng)》，20xx 年,，葛金國主編《校園文化建設導論》等關于開題報告課題的來源關于開題報告課題的來源,。

這些成果大多數(shù)局限在理論探討和提高認識、轉(zhuǎn)變觀念上,，沒有把校園文化作為一種具有獨特功能的教育資源來認識,，因而目前小學校園文化建設還沒有形成比較獨立的理論體系和實踐模式。

綜上所述,，隨著校園文化建設在普通中小學中的快速推進和對校園文化這種特殊教育資源的認識不斷深化,，小學校園文化建設的研究已經(jīng)進入了與時俱進、快速發(fā)展的時期,，而數(shù)量日益發(fā)展外語特色小學又為這一研究不斷增加新的血液關于開題報告課題的來源工作報告,。但是外語特色小學校園文化的建設與普通小學的校園文化建設相比既有共性、又有特性,，普通小學的校園文化建設普適于外語特色小學,，但是又不能完全適應外語特色小學發(fā)展。同時,，在現(xiàn)階段,，小學校園文化更多的同特色學校建設緊密地聯(lián)系在一起，特色學校建設在某種程度上就是由特色校園文化引領并在此基礎上發(fā)展起來的,。本課題的研究能夠以合肥市包河區(qū)外國語實驗小學的校園文化建設為例,，從建設原則、存在問題和基本對策,、應該處理的幾個關系入手,，探索出適合外語特色小學的校園文化建設之路，為同類學校的建設與發(fā)展提供借鑒,。

立足本課題研究,，豐富學校辦學內(nèi)涵，提升學校辦學品質(zhì)

建立起相對科學,、系統(tǒng)的校園文化建設思路和具有應用操作性與實施策略

為推進包河區(qū)教育國際化發(fā)展提供試點,、做出貢獻

包河區(qū)外國語實驗小學校園文化建設的基本概況

精神文化現(xiàn)狀分析與主要問題

制度文化現(xiàn)狀分析與主要問題

行為文化現(xiàn)狀分析與主要問題

物質(zhì)文化現(xiàn)狀分析與主要問題

課題開題報告篇五

開題報告是一個標志著研究課題正式開始的重要環(huán)節(jié)。在開題報告中,，我們需要描述研究的背景和目標,，并介紹研究方法和預期結(jié)果。通過開題報告,，我們可以對自己的研究方向進行梳理,、明確和規(guī)劃,。在完成開題報告的過程中，我深感到對課題的深入了解和全面把握的重要性,。

第二段：對背景和目標的理解

在開題報告中,，我們首先需要對研究背景進行描述。通過對背景的分析,，我們可以了解該課題的前沿性和研究意義,。同時，我們還需要明確研究的目標和要解決的問題,。在我撰寫開題報告的過程中,，我發(fā)現(xiàn)對背景和目標的理解對于整個研究的順利展開非常重要。只有充分了解背景和明確目標,，我們才能找準研究的方向和方法,。

第三段：方法選擇和預期結(jié)果的規(guī)劃

在完成背景和目標的描述后，我們需要選擇適合的研究方法,，并進行預期結(jié)果的規(guī)劃,。研究方法的選擇是根據(jù)課題的性質(zhì)和目標來確定的。在開題報告中,，我們需要詳細描述我們計劃使用的方法,，并解釋其科學性和可行性。同時,，我們還需要對預期結(jié)果進行規(guī)劃,，以確保研究能夠取得預期的成果。通過這個環(huán)節(jié),，我意識到選擇適合的方法和規(guī)劃明確的預期結(jié)果對于研究的有效性和可靠性至關重要,。

第四段：對文獻的綜述和分析

在開題報告中，文獻的綜述和分析是必不可少的,。我們需要對相關領域的文獻進行系統(tǒng)的梳理,，并分析已有研究存在的問題和不足之處。通過對文獻的綜述和分析,，我們可以了解某一領域的前沿研究動態(tài),，并找到自己研究的切入點。在我編寫開題報告的過程中,，我深感到對文獻的綜述和分析的重要性,。只有通過對文獻的綜述和分析，我們才能充分了解研究的現(xiàn)狀和存在的問題,，為我們的研究提供充分的理論依據(jù)。

第五段：心得體會

通過編寫開題報告,，我對研究課題有了更深入的理解和全面的把握,。在整個編寫過程中,，我明確了研究的背景和目標，選擇了適合的研究方法,，并規(guī)劃了明確的預期結(jié)果,。通過對文獻的綜述和分析，我對該領域的現(xiàn)狀和問題都有了充分的了解,。同時,，我還學會了如何合理組織和撰寫一篇科學的開題報告。這次編寫開題報告的經(jīng)歷對我今后的科研工作有了積極的影響,，使我深刻認識到科研工作的嚴謹性和復雜性,。通過不斷學習和實踐，我相信我能夠更好地完成后續(xù)的研究工作,，在科研的道路上邁出堅實的步伐,。

總結(jié)：

寫開題報告是一個對研究課題進行全面規(guī)劃與深入了解的過程。通過對背景和目標的描述,、方法選擇和預期結(jié)果的規(guī)劃以及文獻的綜述和分析,，我們能夠全面把握研究的方向和方法。同時,，寫開題報告還讓我們明確研究課題的重要性和意義,，并為后續(xù)的科研工作打下堅實基礎。在今后的研究過程中,，我將進一步學習和掌握科研方法,，不斷提高自己的研究能力，為科學發(fā)展做出自己的貢獻,。