作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

大班健康教案篇一

1,、初步了解人體需要各種各樣的食物。

2,、嘗試根據(jù)葷素搭配,，學訂一餐食譜。

3,、培養(yǎng)不挑食,、不偏食的飲食習慣,。

4、學習控制自己的情緒,，難過或疼痛時不哭,。

5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,，提高他們動作的協(xié)調(diào)性,。

活動準備：

1、知識準備：已認識常見食物的名稱及其主要營養(yǎng),。

2,、材料準備：每日食物結(jié)構(gòu)圖，一周午餐食譜圖,，胖,、瘦和健康娃娃圖片一張，操作材料每人一份,。

活動過程：

（引導(dǎo)幼兒講出：在三角形的食物結(jié)構(gòu)中,，最下面的是需要多一點，最上面的需要少一點,。）小結(jié)：糧食蔬菜和水果,，每天要吃不能少；雞肉魚是和豆奶,，不多不少要正好,；巧克力糖果和肥肉，每天少吃要記牢,。

（教師組織幼兒討論,，啟發(fā)幼兒說出專吃葷菜，不吃素菜,，容易發(fā)胖,；只吃素菜，不吃葷菜長得瘦,；不挑食,，樣樣吃最好。）四,、認識食譜,。

小結(jié)：每天的午飯營養(yǎng)很豐富，有葷的,、有素的,，真好吃。

2,、討論：我們請小客人吃些什么呢,？

1,、教師交待操作要求：盒子里有許多食物卡片，你想請小客人吃什么,，就在食譜上貼什么,。

2、幼兒操作,。

3、評價幼兒訂的食譜,。

教學反思：

我把自己扮演成為一個餐廳經(jīng)理的樣子,，設(shè)置一種全新的情景，讓孩子首先是感興趣,，讓孩子真的融入到我設(shè)置的情境中,，大班的孩子有了一定的知識儲備，而且最重要的是他們有參與性,，給他們提供的食品并非真的實物,，而是圖片、模型,、文字等,，因為大班有的孩子已經(jīng)有了非常大的識字量，提供不同層次的材料,，也有助于每個還得都能得到相應(yīng)的成功,，在此活動中，我還讓他們兩次進行配餐,，讓他們在對合理膳食有進一步的認知,，在此環(huán)節(jié)中我只是灌輸什么是對的，而不去追究孩子到底錯了沒有,，只是一步步的引導(dǎo),，讓他們把正確的搭配變成他們自己的需要，在評選“最佳配餐”中也是讓幼兒對知識的內(nèi)化的一個過程,。而且整個過程教師沒有更多的參與,，主要讓孩子們自己去討論，自己去根據(jù)配餐原則去解決問題,，孩子們已經(jīng)有了關(guān)于配餐的知識和經(jīng)驗,，在平時我給他們講述的也比較多了。作為老師就應(yīng)該相信孩子,，他們有能力去完成,。

讓幼兒自己制作水果沙拉或者是蔬菜沙拉，我也是忐忑了很久,，害怕孩子出意外,，萬一把手割傷了怎么辦呢?但是我在準備了創(chuàng)可貼的情況下還是讓孩子自己做了,，因為大班的孩子需要你承認他，他們已經(jīng)有了非常強的自主性,，但是結(jié)果是沒有一個孩子被割傷,，雖然有的孩子比較膽小，承擔擺盤,、出謀劃策等工作,，我想也是自我肯定的一個過程，這個時期的孩子都有“我能,、我行”這種想法,，當老師的一定不能去遏制，相反的應(yīng)該去鼓勵,，去表揚,，去肯定，就算是被割傷了有怎么樣呢?至少讓他得到了一種痛的經(jīng)驗,，下次更注意!

活動結(jié)束了,，我想這次活動在他們心中一定會留下深刻的印象。

大班健康教案篇二

設(shè)計意圖

編花籃是孩子們很愛玩的游戲,，趣味性強,，操作簡單，不需要什么器械,，它不但能鍛煉幼兒單腿站立,、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結(jié),，培養(yǎng)他們之間的感情,，讓他們在輕松愉快的氣氛中，得到體能鍛煉,，同時又發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,，增強幼兒的合作意識，體驗運動的快樂,。利用編花藍結(jié)合本班幼兒的運動特點開展本次活動,。

活動目標：

1．通過游戲增強幼兒腿部力量，提高幼兒單腳跳,、站的能力,。

2．讓幼兒在游戲中體驗合作快樂，培養(yǎng)幼兒相互協(xié)助,、團結(jié)友愛精神,。

活動重點：

游戲動作、規(guī)則的掌握,。

活動難點：

幼兒相互配合和協(xié)作,，使游戲獲得成功,。

活動準備：

操場、編花藍兒歌,。

活動過程：

一,、開始部分---熱身活動

師：今天請小朋友和小腳做朋友，跟著老師跳起來,。（腳部活動）

二,、談話引出，激發(fā)幼兒興趣,。

1．師：小朋友,，你們喜歡玩游戲嗎？用腳來玩的游戲有哪些?

3．學習兒歌

師：玩游戲之前要學習一首好聽的兒歌,，我們先來學一學這首兒歌吧！

師帶幼兒學習兩遍,。

4．學習新游戲,。

師：兒歌學會了，現(xiàn)在請我們的好朋友一起玩,，你們要仔細地看,，認真的學。

5．教師示范講解,。

首先,，我們?nèi)齻€好朋友手拉著手圍成一個圓圈，然后大家一起伸出右腳,，我先將我的右腳搭在我的手上,，然后請我右搭邊的朋友勾起他的右腳搭在我的腳上，接著請最后一個朋友勾起他的右腳搭在第二個朋友的腳上,，我把腳搭在最后一位朋友腳上,，這樣編花藍就編好了，現(xiàn)在開始轉(zhuǎn)了,。

三,、幼兒嘗試玩游戲，師指導(dǎo),。

1．師：孩子們,，想玩這個游戲嗎？那現(xiàn)在請你們找兩個好朋友拉成一個圓圈,，我們一起編花藍,。

2．在教師指導(dǎo)下嘗試游戲，師適當鼓勵,。

3．請你說說剛才在游戲中碰到了什么困難,？怎么才能把花藍編得很牢固,。

4．改變形式再次游戲，進行分組比賽,。

游戲玩法：

孩子們先手拉手站好,，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立,，然后,，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后,，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編,、編,、編花籃，花籃里面有小孩,，小孩的名字叫花籃”,。

游戲規(guī)則：

1、參加游戲的人數(shù)在三人以上,。

2,、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始,。

小結(jié)：編花藍這個游戲需要我們團結(jié)合作,，齊心協(xié)辦才能成功。

四,、放松活動

幼兒在音樂的伴奏下,，活動活動四肢，使身體完全放松,。

活動延伸：

回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲,。

活動反思：

幼兒園以游戲的形式，有計劃,、有目的地進行豐富多采的體育活動,，讓孩子們在玩中學、玩中練是完成 幼兒體育目標,，促進幼兒身心和諧發(fā)展的重要途徑之一,。

孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極,、踴躍的參與到活動中來,，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情,，合作能力也得到了提高,。

體育活動游戲化，激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒的體育興趣,，提高了幼兒參與體育活動的積極性和主動性,，在游戲活 動中，他們的合作精神,、集體意識及交往能力都得到了發(fā)展,，也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競爭,、勇于創(chuàng)新的 良好品質(zhì),。

大班健康教案篇三

1、能大膽選擇材料,，用自己喜歡的花瓣粘貼成花朵,。

2、樂意佩戴自制的花手環(huán)展示舞蹈,。

竹環(huán)人手一對,，雙面膠、剪好的各色花瓣,、音樂“手腕轉(zhuǎn)動”磁帶,、錄音機,。

一,、激發(fā)興趣

1、在“手腕轉(zhuǎn)動”的音樂聲中,，教師戴上花手環(huán)和幼兒一起跳舞,，引起幼兒興趣。

二,、認識材料

1,、出示竹環(huán)、花瓣及雙面膠,，觀察材料,，引發(fā)幼兒聯(lián)想。

三,、介紹制作方法

1,、先選好花心，選擇一組花瓣,，將花瓣粘貼在花心周圍,。

2、做好一組花朵后，將花朵有序地粘貼在竹環(huán)上,。

3,、可選擇綠葉裝點一下花手環(huán)。

四,、幼兒嘗試制作,，教師指導(dǎo)。

重點：

1,、圍繞花心,，選擇喜歡的花瓣粘貼成花朵。

2,、有序地將花朵粘貼在竹環(huán)上,。

五、小小展覽會

1,、互相欣賞作品,，鼓勵幼兒向同伴展示介紹自己的作品。

2,、隨音樂一起跳舞,，充分展現(xiàn)自制的花手環(huán)。

大班健康教案篇四

（一）了解人的情緒是多種多樣的,，哭是一種正常的情感體驗,。

（二）知道心情不好的時候，可以用各種方法來調(diào)節(jié)自己的情緒,。

重點：知道哭是一種正常的情感體驗,，情緒是可以轉(zhuǎn)變的。

準點：學習使用積極的方式調(diào)節(jié)各種消極情緒,，幫助自己開心起來,。

（一）幼兒用書第1冊第14～－21頁。

（二）語言cd（《找來的開心》）,、音樂cd（歌曲《心情歌》）,。

（一）多樣的心情

1、回憶已有的情感體驗,。

——生活中,，我們每個人都經(jīng)歷過各種各樣的感覺，有快樂,、有悲傷,，有激動，有生氣……快樂,、開心的時候,，你會干什么？生氣、難過的時候,，你又會怎樣,？（引導(dǎo)幼兒談?wù)撘延械慕?jīng)驗，說說自己是怎樣表達不同的感覺的,，如開心的時候開懷大笑,、唱歌等，難過的時候一個人獨處,、哭泣等,。）

2、重點引導(dǎo)幼兒談?wù)摗翱蕖钡捏w驗,。

一一什么時候你會哭,？（請幼兒舉例說明。）

——哭的時候和哭過之后,，心里的感覺有什么不同,？

（二）心情變變變

1、閱讀故事,，理解內(nèi)容與角色特點,。

——棕熊蓬蓬是怎樣找到開心的？為什么他會感到開心,？（閱讀幼兒用書,，理解心情是會變化的，感受到幫助了別人,，會使自己覺得充實起來的道理,。）

2、幫助幼兒拓展經(jīng)驗,。

——當你不開心的時候,，你有什么辦法使自己變得開心,？當身邊的朋友遇到不開心的事情的時候,，你后什么辦法使他們變得開心？（引導(dǎo)幼兒相互討論,，大膽說說調(diào)節(jié)情緒的辦法,。）

活動延伸

（一）音樂游戲：心情歌。

（二）鼓勵幼兒根據(jù)音樂的內(nèi)容進行創(chuàng)編,，如“我高興,，我高興我就大聲笑（哈、哈,、哈）”,，體驗表現(xiàn)和表達的樂趣。

活動提示

（一）開心、哭,，是均幾常見又熟悉的情感體驗和行為表現(xiàn),，所以從這兩點切入引導(dǎo)幼幾體察情結(jié)，接受消極情緒的存在,，進而了解一些有效的排解方法,。活動中,，教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒理解“不開心”和“哭”都是正常的,、不用回避，而要積極面對,。

（二）教師要關(guān)注最后幫助幼兒拓展經(jīng)驗的環(huán)節(jié),，固為排解不快的情并不一定都要像故事里的“蓬蓬”那樣“找點兒事情做”，每個人都有適合自己的方法,，讓始兒與同件通過討論互相啟發(fā),，找到并大膽表達自己的解決辦法。

大班健康教案篇五

1,、探索棒的各種玩法,，嘗試迎面接力，掌握遞接棒的方法,。

2,、體驗游戲中耐心等待的心情。

3,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

許多木棒、紙棒,、紅黃綠藍四根接力棒,、鼓、障礙標志物1場地布置：（接力棒） 起點,。

（一）小棒操

1,、教師表演“魔術(shù)小棒”：開始時，左右手分別快速抓放小棒（小棒豎著）,。請幼兒猜猜怎么回事,。漸漸地放慢速度，讓幼兒看清楚左右手的抓放動作,。

2,、幼兒拿小棒,，自己玩“魔術(shù)小棒”。

3,、做小棒操

（二）玩紙棒

1,、出示紙棒，請幼兒說說怎么玩紙棒,。

2,、幼兒取紙棒，自由地玩,，探索各種玩法,。

4、前后傳小棒：幼兒分成4～6組,，每組幼兒一個接一個一手伸直的間距站立,。聽教師的信號（擊鼓），從隊首開始一個接一個前后快速傳接小棒,。

5,、左右傳小棒：從隊首開始左右一個接一個快速傳接小棒

6、向下傳小棒：從隊首開始,，幼兒兩腳分開,，頭向下彎腰，一個接一個快速在兩腿間傳接小棒,。

7,、頭上傳小棒：從隊首開始一個接一個在頭上快速傳接小棒。

（三）接力棒

幼兒分成人數(shù)相等的紅黃綠藍4隊,，隊首幼兒分別拿著紅黃綠藍小棒,。聽到擊鼓聲，每隊隊首幼兒立即跑出,，先繞著障礙物s形跑動,，接著跳過小河，到達終點處返回,，跳過小河,，繞著障礙物s形跑動，到起點處將小棒傳給第二個人,，然后排到隊尾,，第二個人接過小棒開始出發(fā)……以哪隊先完成接力賽,，且落棒次數(shù)少為勝,。

（四）放松活動

幼兒拿著紙棒隨音樂做整理活動。

在活動中,，激發(fā)了孩子想玩的欲望,。整個活動中幼兒玩得都很投入,，預(yù)期目標基本達成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對事物的探究興趣,，觀察能力也隨之得到發(fā)展,。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點，并進行適當,、適量的引導(dǎo),，使活動推向**?；顒又泻⒆拥奶骄颗d趣基本滿足,。

不足之處：

總之，一節(jié)好的教學活動,，不僅是要讓幼兒得到應(yīng)該掌握的知識,，完成教師的教育活動目標，更重要的是要讓幼兒在一個愉快的教學環(huán)境中得到自信和成功的體驗,，在今后的教育教學過程中,，我會以我的熱情爭取在教學上的不斷進步，成為一名合格的,、能組織真正讓幼兒獲益的活動的幼兒教師,。

大班健康教案篇六

1、利用紙棒進行活動,，學習跳竹竿游戲,，發(fā)展彈跳能力。

2,、體驗與同伴合作游哮來的快樂,。

3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難,。

4,、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

幼兒觀看過錄像物質(zhì)準備

人手一根紙棒(長度為1米),。錄音機,，磁帶。

幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習,。

活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則,，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ),。

(1)利用紙棒進行"一棒多玩"導(dǎo)語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,，還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試,，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩,。(幼兒四散游戲)

隊形：兩路縱隊

(2)學習"跳竹竿"游戲a,、講解游戲玩法導(dǎo)語：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和家用紙棒玩一個新游戲--跳竹竿,，這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩,，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊,，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出,。家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

隊形：梯形隊

(3)幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲

隊形：四散

隊形：梯形隊

(5)鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲,，師生共同參與,。

隊形：四散

接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則,，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試,、再發(fā)現(xiàn),，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程,，師生雙方共同提升經(jīng)驗,。最后通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮,，突出了師生雙主體的地位,。

結(jié)束活動中通過"叫號接棒"的游戲助幼兒調(diào)整教的活動量。

大班健康教案篇七

1．引導(dǎo)幼兒利用鞋盒進行一物多玩,，學會跨過高40厘米的障礙物,。

2．促進幼兒社會性情感的發(fā)展，使幼兒學會協(xié)作,、幫助和交往,。

3．促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

材料準備：每人1個鞋盒,，墊子4個,，大籮筐8個。（其中4個籮筐內(nèi)裝有各類玩具若干）

1．自由玩鞋盒,，初次探索不同的玩法,，滿足玩的欲望。

師：現(xiàn)在每個小朋友手里都拿著一只鞋盒,，今天鞋盒寶寶要和小朋友們一起玩游戲,。我們一起來玩一玩,，看看可以怎樣玩鞋盒,。

（幼兒雙腳夾著鞋盒跳,；雙腳跳過鞋盒；單腳跨跳過鞋盒,；頭頂鞋盒走,；背著鞋盒慢慢走；邊走邊拖著鞋盒……）

教師吹一聲口哨,，幼兒回來固在老師前面快速站好,。

師：剛才我們都和鞋盒寶寶玩過了，你能告訴我你是怎么玩的嗎,？我們蹲下來,，看得更仔細一些。

（請全體幼兒蹲下,，請若干幼兒上來表演,，教師在一旁講解）

2．幼兒合作玩，進一步探索鞋盒的不同玩法,。

師：剛才他們表演了這么多種玩法,，我們也來學學他們的玩法，看看還有誰能想出與別人不同的玩法,。

幼兒再次玩鞋盒,，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒想出不同的玩法,。在幼兒自由玩的時候,，教師有意識地引導(dǎo)幼兒合作玩。

3．學習跨跳的技能

師：這個小山坡是由兩個鞋盒疊起來的,，誰能想辦法過去?。?你們和好朋友也搭起來試試看,！看看誰想出辦法來了,。

（幼兒自由探索過山坡的方法）

師：小朋友真聰明！大家來教教老師,，怎么才能過山坡?。?/p>

請幾名幼兒上前來示范,，接著教師示范跨跳動作,，并與孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括動作要領(lǐng)。

師：請小朋發(fā)找個空地搭出一座山坡來,，然后跨跳過山坡,。

（幼兒練習時,，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同高度練習跨跳。）

4.游戲“送玩具”

師：小朋友們快過來,。鞋盒先放在旁邊,。

幼兒：好！

教師手指前方：你們看,，前面就是天線寶寶的家,。要想到天線寶寶的家有四條路可以走。先得繞過這一片小樹林,，然后得爬過這一片草地,，前面還有一座山坡，我們要跨跳過這座山坡才能到達天線寶寶的家,。這座山坡也很有趣,，最左邊的山坡最矮，慢慢地慢慢地高起來,，一直到最右邊的山坡才最高,。小朋友們好好想一想，你要從哪條路上過去,，就悄悄地到這條路的路口排好隊,。

幼兒自由選擇路口并排好隊伍。

幼兒第一遍游戲,。

師：天線寶寶在家嗎,？

幼：在家！

師：現(xiàn)在我們拿起路口的玩具送到天線寶寶家去,。剛才小朋友們真勇敢,，都是用跨跳的方法過山坡的，這一次,，我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天線寶寶家,。

幼兒第二遍游戲。

師：（小結(jié)）幼兒活動情況,。

師：今天我們都很出色,，都完成了任務(wù)。讓我們一起來跳個歡快的舞吧,！

教師帶領(lǐng)幼兒在舒緩的音樂聲中做拍腿,，拍肩，捶背,，揮手等放松動作,。

大班健康教案篇八

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的'幼兒吃東西不合理，往往是想要吃的東西吃東西，不喜歡吃的東西就一點也不吃,，不懂得什么食物吃了有營養(yǎng)什么沒營養(yǎng),，所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大班健康活動營養(yǎng)設(shè)計師。目的是讓幼兒初步了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系,，讓幼兒理解合理,、科學的搭配。這次活動我分了三大環(huán)節(jié)去完成的,。

1,、初步了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系,，讓幼兒理解合理科學的搭配,。

2、嘗試為自己設(shè)計一份營養(yǎng)中餐,，對食物的搭配感興趣,。

3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

4,、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯,，不挑食,。

各種食物圖片、一次性紙盤,、健康笑臉貼紙,。

一、我最喜歡吃的食物

1,、導(dǎo)入主題：（大家好,！歡迎進入快樂食物王國，在這里有各種各樣的食物,，請你們隨便挑選,，盡情吃吧！）

2,、幼兒選擇自己喜歡的食物,，教師出示圖片。

二,、營養(yǎng)寶塔

2,、你平時有像這樣吃過嗎？

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽表達,。

3,、你覺得哪些食物可以多吃點，哪些食物應(yīng)該少吃？為什么,？

引導(dǎo)幼兒討論,。

4、我們來聽聽食物王國的營養(yǎng)博士是怎么說的,。

（我們吃的食物就像一座營養(yǎng)寶塔……）

5,、師幼共同談?wù)搶I養(yǎng)寶塔的認識。

三,、我是營養(yǎng)設(shè)計師

2,、提供各種食物圖片，幼兒選擇食物,，制作一份營養(yǎng)中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜,，引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計得是否合理,，是否利于健康，給設(shè)計合理的中餐食譜加蓋健康笑臉,。

小百科：營養(yǎng),，指人體為了維持正常的生理、生化,、免疫功能及生長發(fā)育,、代謝、修,，補等生命活動而攝取和利用食物養(yǎng)料的生物學過程,。

大班健康教案篇九

1.了解進餐時的注意事項。

2.能遵守進餐的紀律,，增強自控能力,。

3.知道不良進餐習慣會對身體身體造成傷害，養(yǎng)成良好的進餐習慣,。

4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

5.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯,，不挑食,。

磁鐵教具：小熊、小兔,、小猴,、小豬；會朗誦古詩《憫農(nóng)》,。

一,、朗誦古詩《憫農(nóng)》,，穩(wěn)定幼兒情緒，引出活動內(nèi)容,。

1.幼兒朗誦古詩,。

2.提問：古詩的名字是什么？這首詩告訴我們什么,？

二,、出示磁鐵教具，引出故事《午餐時間》,。

三,、教師講故事，幼兒傾聽并理解故事內(nèi)容,。

1.教師邊操作磁鐵教具邊講故事,。

2.提問：小熊為什么肚子疼？吃午餐時它在干什么,？

3.小結(jié)：小朋友吃飯時不打鬧,、不玩耍,，要一口一口,，細嚼慢咽。

四,、幼兒嘗試講故事,。

1.引導(dǎo)幼兒看書中相應(yīng)內(nèi)容并進行提問。

2.幼兒在教師的引導(dǎo)下講故事,。

五,、討論：你想對小熊說什么？小朋友應(yīng)該怎樣進餐,？

在班里進行“健康我最棒”評比,。