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大學(xué)生學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇一

小時候我們都有很多的夢想,，但隨著成長，我們都走上了自己特定的人生軌道,。這個時候我們不能再像從前,，對未來展開無限幻想。雖然我們還在象牙塔中,，但慢慢走向真實(shí)社會的我們此時需要為自己的未來發(fā)展做出規(guī)劃：從大方面來說,，我們需要明晰自己將來想要成為怎樣的人，從事怎樣的工作,，即為自己的人生確定一個方向,。有了方向，接下來就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走,，才能達(dá)到這個目標(biāo)——大學(xué)四年在專業(yè)上自己要怎樣學(xué)習(xí),，在課余怎樣提高自己的能力，怎樣與人溝通交流,、建立人際關(guān)系,，怎樣利用各種機(jī)會培養(yǎng)和鍛煉自己等等。職業(yè)生涯規(guī)劃重在有一個方向,，具體的實(shí)施細(xì)節(jié)還需要在不同的階段根據(jù)自己認(rèn)知和實(shí)際情況進(jìn)行分析調(diào)整,，做出不同階段的計(jì)劃，以讓自己不斷向目標(biāo)靠近,。

正如以上所寫的,，我所理解的職業(yè)生涯規(guī)劃是定位”1”(目標(biāo))，以及如何在”1”之后不斷添”0”(階段目標(biāo)和達(dá)成方法)的計(jì)劃,。下面我將就我對自身的認(rèn)識,，以及大學(xué)四年和未來職業(yè)進(jìn)行總體的規(guī)劃,。

a、我的能力

學(xué)習(xí)能力：

1.我自認(rèn)為為自己的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),。我從不把學(xué)習(xí)看作是記憶死的知識,，而是透過現(xiàn)象看本質(zhì)的過程。我在學(xué)習(xí)方面能夠舉一反三,，善于對表面的事實(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié),，追求通過紛繁復(fù)雜的表象中看到本質(zhì)。與此相對的,，我還樂于把抽象的理論具體化(先不管對不對),，看看能不能說得通，哲學(xué)中稱這個叫“演繹”：,，不過我離達(dá)到這個境界還有一段路要走,。

另外，如果說“歸納”是我的強(qiáng)項(xiàng)的話,，那么我的“類比”能力“排名”第二,，不論是相同的事物還是有不同點(diǎn)的事物，我愿意從比較中找到聯(lián)系和獲取知識,，相信這能讓我的視野更開闊,。

2.我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不僅僅是一種純粹知識的學(xué)習(xí),，社會同樣是學(xué)習(xí)的大平臺,。所以，我同樣重視個人在實(shí)際生活中的學(xué)習(xí),。我是個擅長從生活中學(xué)習(xí)的人,，所謂“吃一塹，長一智”,。工作中,，我喜歡向身邊的同伴學(xué)習(xí)，所謂“三人行,，必有我?guī)熝伞?，通過學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀的能力品質(zhì)，使我在工作中不斷取長補(bǔ)短,。此外,，我還認(rèn)為把“理論運(yùn)用到實(shí)際中去”也是學(xué)習(xí)能力的一部分，“盡信書,，不如無書”,，要“通過實(shí)踐來檢驗(yàn)真理”。當(dāng)然，由于社會經(jīng)驗(yàn)的.不足,，這個能力正是我最欠缺的,。因此,，日后我還應(yīng)多參加各種社會實(shí)踐工作,，以提升自己這方面的“學(xué)習(xí)能力”。

3.古羅馬的政治家西塞羅說：“學(xué)習(xí)對于頭腦,，如同食物對于身體一樣不可缺少,。”因此,，不管學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀如何,，我總能夠用刻苦認(rèn)真的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)。我相信,，一個人為有擁有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能在此基礎(chǔ)上提高自己的學(xué)習(xí)能力。我同樣相信,，我的那顆獨(dú)一無二的“好奇心”會永遠(yuǎn)給予我學(xué)習(xí)的熱情和動力,，成為我學(xué)習(xí)能力提升的“助推器”。

不過,，話雖說得好,，但做起來，我還有很長的一段路要走,。相信在“學(xué)習(xí)能力”上有較大的進(jìn)步空間,，是對于我的挑戰(zhàn)，更是我前進(jìn)的動力,。

思維能力：

我思維能力的最大特點(diǎn)就是思維活躍,，創(chuàng)新能力較強(qiáng)。我不容易人為地把知識限制在某個框架內(nèi),，作繭自縛;總是能夠帶著一面“多棱鏡”,，從不同“角度”觀察事物。但思維的活躍也同時給我來了難題,，讓我有時缺乏一種“目標(biāo)感”,，只顧著去觀察紛繁事物的復(fù)雜面，而忘記了這樣觀察的目的和意義,。

我喜歡天馬行空的自由想象勝過刻板嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，這個特點(diǎn)給我?guī)韺W(xué)習(xí)和生活上無窮的創(chuàng)意，同時也給我添加了麻煩——他人很難理解自己,。此外,，我也比較相信自己的直覺思維。

管理能力：

1.時間管理能力。自認(rèn)為自己對于時間的管理能力還有待加強(qiáng),。對客觀時間的安排上是沒問題的,，只是對主觀時間的計(jì)劃上會有一定的誤差。例如,，可能需要兩個小時做成的事,，我會計(jì)劃成一個或一個半小時?？偨Y(jié)一下原因——是自己對時間的估算能力還不強(qiáng),，對自己的執(zhí)行能力還有所欠缺。

2.理財(cái)方面,。由于我是個崇尚節(jié)儉的人,，所以生活較為樸素，除了生活的必需品,，基本上不會有任何的“奢侈品”(對學(xué)生而言)消費(fèi),。

3.管理團(tuán)隊(duì)方面，從高中的三年情況來看,，我對自己還是很滿意的,。在高中，作為一名班干部,，班上的大小事務(wù)我都處理的很好,。因?yàn)榇髮W(xué)想“隱居”一段時間，還沒有選擇做班委,，我也不知道,，能力退化了沒。但是總體相信能力還是在的,。

溝通能力：

我的溝通能力中等,，不是很好。知道在對不同的對象時應(yīng)用不同的溝通和交流方式,，但自己大概不能處理得很好,。有自己的想法，但在團(tuán)隊(duì)中還不能很好的闡述,。我不是個善于交際的人,，但能夠耐心傾聽別人訴說。在遇到問題時,，能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞较蜷L輩請教,。所以我希望在大學(xué)這樣相對輕松的環(huán)境里提高自己的溝通能力。

動手能力：

我的動手能力不是很突出,。但在課余時間,，能夠主動運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)或圖書尋找解答,，積極參與學(xué)生部門的活動。

b,、我的興趣

我的愛好及特長：

我喜歡閱讀,，寫作，看電影,，聽音樂,，旅游。閱讀和寫作對于我來說就像我的左手和右手,，我是個安靜的人,，平時的空余時間很大一部分都用來閱讀各種書籍和寫作,，通過文字來了解生活,，感悟生活，從中汲取許多生活的真諦,，并通過及時的記錄來發(fā)現(xiàn)自己的處境,，不斷鞭策自己。因此自認(rèn)為自己的寫作能力應(yīng)該算是一個特長,。

教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì),、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力的中、高等師范院校師資,、中小學(xué)教育科研人員,、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者,。

現(xiàn)今我國正處于教育改革實(shí)驗(yàn)和摸索期,，對具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教育人才需求量也在逐步增加，然而現(xiàn)在的就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻,，我們就必須使自己足夠優(yōu)秀,。

選擇方向：報考教育學(xué)的研究生，并最終稱為教育領(lǐng)域的文字工作者,。

1.20xx~20xx年：制定完美嚴(yán)密的考研計(jì)劃,，并全力備考，爭取考取北京師范大學(xué)教育學(xué)研究生,。

2.20xx~20xx年：努力完成學(xué)業(yè)并同時在校外尋找兼職,，進(jìn)入經(jīng)驗(yàn)積累期。同時爭取在有一定影響力的學(xué)術(shù)報告上發(fā)表教育研究論文,。

3.20xx~20xx年：通過單位面試,，走上工作崗位。并在工作的同時從事文字工作和學(xué)習(xí),，以便取得更高的學(xué)位,。

4.20xx~20xx年：努力在工作崗位上和教育工作中取得重大突破,，為我國的教育改革作出貢獻(xiàn)。著名教育家葉瀾教授曾經(jīng)說過一句話：我們要培養(yǎng)的不是一名四年后走上講臺侃侃而談的普通教書匠,，我們要造就的是為中國教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家,。因此我要為成為一名為中國教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家而奮斗。

選擇的分析：

我的優(yōu)勢：

對待學(xué)習(xí)積極主動,，樂于思考,，沉靜執(zhí)著;做事有自己堅(jiān)持的原則，并堅(jiān)定自己的信念;對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，負(fù)有責(zé)任心,，并會盡所能做好;樂于傾聽，耐心,，樂于幫助別人,。

我的劣勢：

少言，執(zhí)拗,，不太善于交際,。做事太執(zhí)著(在某些時候有可能是缺點(diǎn))，性格中的倔強(qiáng)大于順從,，所以可能比較自我,，聽不進(jìn)別人的勸，“不到黃河不掉淚”,。有時候,，比較內(nèi)向(人總是矛盾的)，遇到“決定人生”的關(guān)鍵時刻,，不果斷,，會膽怯，不敢展示出自己,，這就是所謂的內(nèi)秀吧,。

仍然欠缺的能力與素質(zhì)：

a.求學(xué)所必需的能力與素質(zhì)：

1形成良好道德、品質(zhì);

2充分發(fā)揮主體作用,，增進(jìn)學(xué)習(xí)效率;

3培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣,、良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)風(fēng);

4學(xué)會并能正確感知信息的觀察、閱讀,、聽講,、記錄的基本方法;

5樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

b.求職所必需的能力與素質(zhì)：

2不依仗名校出身,，有良好的綜合素質(zhì);

3對事業(yè)忠誠,，有團(tuán)隊(duì)歸屬感;

4有專業(yè)技術(shù)能力;

5有敬業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng);

6溝通能力強(qiáng)，有親和力;

7能夠帶著激情去工作,。

c.自主創(chuàng)業(yè)所必需的能力與素質(zhì)：

1有志創(chuàng)業(yè)者需要一種勇氣,，也要有踏實(shí)的精神;

2能根據(jù)自身的能力和客觀實(shí)際合理定位創(chuàng)業(yè)目標(biāo);

3培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識,，了解創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、職業(yè)生涯設(shè)計(jì),、創(chuàng)業(yè)能力鍛煉,、創(chuàng)業(yè)方法指導(dǎo)等各個方面。

4有企業(yè)文化,、工商,、稅務(wù)等方面的知識儲備和企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)歷;

a.學(xué)業(yè)規(guī)劃

在校期間，面對新的教法與學(xué)習(xí)模式要盡快適應(yīng),，以便能更好的融入到學(xué)習(xí)的良好氛圍中,，樹立牢固的專業(yè)思想,，力爭不遲到,、請假，更不曠課,，保證學(xué)習(xí)聽講時間及學(xué)習(xí)質(zhì)量,，按時完成各門功課作業(yè),。嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律，力爭通過學(xué)校每學(xué)期開設(shè)的各門課程考試,。全力避免課程不及格。上好體育課,，積極參加課外體育鍛煉,，達(dá)到體育鍛煉合格標(biāo)準(zhǔn)，全力避免體育課程不及格,。每學(xué)期力爭輔修一門跨專業(yè)的課程,。為畢業(yè)后在職攻讀碩士研究生做好鋪墊。

除去上課時間,，應(yīng)充分利用課余時間,。除去必要的身體鍛煉、娛樂活動及休閑時間外,，應(yīng)安心,、踏實(shí)、專注地攻讀專業(yè)書籍及其它類別的實(shí)用書籍,。學(xué)習(xí)時應(yīng)注意預(yù)習(xí),、聽講、復(fù)習(xí),、綜合分析,、時間分配。知識積累不僅應(yīng)做到廣,、博,，更應(yīng)做到專,、精。扎實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時,，充分利用校內(nèi)圖書館,、校外圖書城及網(wǎng)絡(luò)信息，開拓視野,，擴(kuò)展知識范圍,，以此，激發(fā),、開拓思路,，嘗試設(shè)計(jì)開展學(xué)術(shù)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新,。每月至少閱讀一本有利于提高綜合素質(zhì)的專業(yè)以外書籍,。

在大二上學(xué)期通過全國計(jì)算機(jī)二級考試;在大二下學(xué)期通過英語四級考試，在大三上學(xué)期通過英語六級考試;力爭在畢業(yè)前通過教師資格考試,，取得教師資格證書,，當(dāng)然，如果能取得心理咨詢師資格證的話就更好了,。

b.能力規(guī)劃

積極參加班級活動的籌劃,，組織，協(xié)助團(tuán)支書,，班長等開展各類活動,，建立起與同學(xué)之間的良好友情，培養(yǎng)自己的組織能力和交流能力,，善于處理復(fù)雜的人際關(guān)系,。同時參加學(xué)生會生活部的學(xué)生工作，參加各類的活動的籌備,，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),、制作海報，向大眾宣傳,，推廣活動的勇氣和能力,。學(xué)習(xí)與校外一些機(jī)構(gòu)聯(lián)系、洽談,，通過辦講座,，發(fā)傳單等方式為部門獲得贊助。學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的能力,，在每一次活動之后懂得總結(jié)反思,，將收獲記錄下來，使得下次的活動可以完成得更加縝密,。此外,，積極參加校內(nèi)外文體藝術(shù)活動,，力爭在校期間分別參加校內(nèi)外社團(tuán)活動、演講賽,、辯論賽,、征文賽和知識競賽等活動各兩次以上，以此充分鍛煉膽量,、能力,，展示個人風(fēng)采。

c.經(jīng)驗(yàn)規(guī)劃

積極參加各階段的黨,、團(tuán)活動;每月向黨組織遞交對黨章的學(xué)習(xí),、認(rèn)識及實(shí)踐，以及自己的言,、行,、感受;爭取在大二上半學(xué)期被黨組織確認(rèn)為入黨積極分子;爭取在大三下學(xué)期通過組織考核，加入中國共產(chǎn)黨,。

在校期間,，力爭每學(xué)年分別參加社會調(diào)查活動、社區(qū)咨詢和臨時實(shí)習(xí)等工作各一次;力爭每學(xué)年分別參加義務(wù)獻(xiàn)血,、植樹活動和青年志愿服務(wù)等公益事業(yè)活動各一次;力爭每周參加校學(xué)生會,、社團(tuán)組織的各類活動一次。

在大一,、大二做好專業(yè)知識的儲備工作,，利用好學(xué)校組織的外出考察學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)以致用,，提高自己的專業(yè)水平和實(shí)踐能力，爭取能獲準(zhǔn)參加導(dǎo)師的一至二項(xiàng)的科研工作,。

最后,，我想說的是，我們的職業(yè)理想規(guī)劃,，其實(shí)就代表著我們自己的理想,。理想應(yīng)該像青青的翠竹，“未出土?xí)r先有節(jié),，到凌云處仍虛心”,，理想也會像大海的奔流，“不遇到暗礁和島嶼,，難以激起美麗的浪花”,。在實(shí)現(xiàn)我們規(guī)劃的過程中，我們都不可避免的會遇到困難,，遇到迷茫,，但是我們美好的規(guī)劃能否實(shí)現(xiàn),，不取決于我們的華麗言辭，而是取決于我們實(shí)實(shí)在在的行動,。就讓我們用實(shí)踐證明自身,，用行動實(shí)現(xiàn)理想，這樣在一生結(jié)束的時候我們就可以說：我的整個生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了最壯麗的事業(yè)：為我的國家和民族,，也為我們一生最大的幸福和責(zé)任：我是一名教育工作者,。

大學(xué)生學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇二

首先，在校期間,，英語過四級,，普通話要拿二甲、計(jì)算機(jī)要過一級,，所有的專業(yè)證件拿到,，包括會計(jì)證，證券從業(yè)證書,，其次,，能很好的運(yùn)用知識，通過見習(xí),、實(shí)習(xí)來培養(yǎng)教學(xué)能力,，多參加學(xué)校的活動。再次,，暑假期間,，可以到企業(yè)的會計(jì)部門進(jìn)行實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，這樣也可以多=積累經(jīng)驗(yàn),。最后,，如果在畢業(yè)時成績優(yōu)秀的話，就打算繼續(xù)深造,，選擇考研,。

在學(xué)業(yè)結(jié)束后，如果不繼續(xù)深造,，去外面找跟專業(yè)相關(guān)的工作,，首選銀行、證券公司等事業(yè)單位,，如果沒有合適的崗位,，則選擇進(jìn)入企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理部門，不會眼高手低,，會選擇從底層做起,，逐步積累工作經(jīng)驗(yàn)，完善發(fā)展自己，放眼未來找準(zhǔn)位置,。

熟悉適應(yīng)期：利用3-4年左右的時間,，經(jīng)過不斷的嘗試努力和鍛煉初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位,，找到熱情積極的工作狀態(tài),，結(jié)交工作崗位上的好朋友，拓寬人際交往面,。

（1）學(xué)歷,、知識結(jié)構(gòu)：畢業(yè)前提升自身學(xué)歷層次，畢業(yè)后立即找工作,，如果沒有合適的就考慮考研究生甚至是博士碩士,，熟練掌握專業(yè)技能。計(jì)算機(jī)一級,、二級過關(guān),，英語四、六級過關(guān),、還有盡全力考取專業(yè)從業(yè)資格證書,、普通話過級，開始接觸社會,、工作,、熟悉工作環(huán)境。

（2）個人發(fā)展,、人際關(guān)系,、意志人格的進(jìn)一步配培養(yǎng)：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作,，積極完成工作任務(wù),，加強(qiáng)溝通，虛心求教,，保持對新鮮事物的興趣,，對身邊復(fù)雜的社會以及人保持樂觀的態(tài)度，相信遇到什么困難總會有解決的辦法,，敢于堅(jiān)持自我但要學(xué)會先聽取別人意見。能夠堅(jiān)持正義,，堅(jiān)持自己的原則,。

（3）生活習(xí)慣、興趣愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下,，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習(xí)慣,，并參加社交活動如聚會，還有必要的健身運(yùn)動，如散步,、打羽毛球等,，條件允許的情況下多參加回報社會的慈善活動，如積極參加救助貧困人群的捐助活動,，獻(xiàn)血活動等等,。

首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要進(jìn)行自我定位,、自我評估與定位,，它決定著個人職業(yè)生涯的尋求方向，同時也決定著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗,。先要弄清自己想要干什么,、能干什么，自己的興趣,、才能,、學(xué)識適合干什么?？赏ㄟ^自我分析,，評估自己的職業(yè)傾向、能力傾向和職業(yè)價值觀,。

其次,，職業(yè)生涯是一個時時變化的過程。當(dāng)今社會競爭激烈,，對于大學(xué)畢業(yè)生來講既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),，同時也要打破傳統(tǒng)就業(yè)觀念，不在一棵樹上吊死,，就業(yè),、就業(yè)、再就業(yè),，職業(yè)生涯規(guī)劃計(jì)劃書也要隨之調(diào)整,。因此身邊各種環(huán)境變化了，我們也要跟著變化,，這樣才能生存下來,。

再次，大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點(diǎn)內(nèi)容是職業(yè)準(zhǔn)備,、職業(yè)選擇與職業(yè)適應(yīng),。從職業(yè)生涯發(fā)展過程來看，職業(yè)生涯發(fā)展主要包括：職業(yè)準(zhǔn)備期,、職業(yè)選擇期,、職業(yè)適應(yīng)期、職業(yè)穩(wěn)定期、職業(yè)結(jié)束期,。在各個階段都要做好不同的思想準(zhǔn)備,，和應(yīng)對方案來。

最后,，我想說,，人生道路上，若要獲得成功,，必須拿出十足的勇氣,，只有付出了辛勤的努力、拼搏,、奮斗,，才會無悔無憾與自己的投入。

大學(xué)生學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇三

夢想是飛翔的翅膀,，是前行的路燈,，是閃爍的啟明星。做一個有夢的人,，始終向著夢想出發(fā)是一件最為美好的事情了,。站在青春的跑道上，我們每一個人都會有彷徨,，會猶豫自己的未來,，也會跌跌撞撞地找尋。到如今,，那些迷茫的,、糾結(jié)的藤蔓都漸漸舒展開來，向著陽光攀沿,，正如我們的未來，也有了目標(biāo),，有了夢想，有了前行的動力,。正如我們漸漸地知道在這四年里應(yīng)該怎么樣去奮斗、去努力、去拼搏出自己的一片理想天空。

職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生個體通過自我認(rèn)識,，確定職業(yè)目標(biāo)，在自我管理和自我調(diào)控中獲得動態(tài)平衡的過程,。正確的職業(yè)規(guī)劃能夠使人順利步入職場并走向成功,，不正確的職業(yè)規(guī)劃便往往會使人職途坎坷甚至誤入歧途,。中國有句俗語“不能光顧埋頭拉車，還要抬頭看路”,，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。因此,，及早地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯就顯得尤其重要,。職業(yè)生涯的規(guī)劃,，需要我們進(jìn)行自我分析,，只有認(rèn)識自己才能對自己的職業(yè)生涯做出合理規(guī)劃,。職業(yè)生涯的規(guī)劃,，也需要我們對職業(yè)環(huán)境進(jìn)行分析,。評估職業(yè)環(huán)境所存在的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，知己知彼方能百戰(zhàn)不殆。

克雷洛夫說：“現(xiàn)實(shí)是此岸,，理想是彼岸,，中間隔著湍急的流水，行動則是架在河上的橋梁,?！甭殬I(yè)生涯規(guī)劃的制定，需要我們正確的對待,，對待自己的人生規(guī)劃，也需要我們?yōu)橹畬?shí)踐努力,。未來是茫然而不可知的,，但是只要我們堅(jiān)持走下去，堅(jiān)持播種自己的夢想,，就一定會有歡喜收割的幸福感,。

(一)學(xué)前教育的現(xiàn)狀和發(fā)展

學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端，是國民教育體系的重要組成部分,，是整個教育的基礎(chǔ),，是重要的社會公益事業(yè)，對義務(wù)教育的鞏固和義務(wù)教育質(zhì)量有著極為重要的意義,。近幾年來，國家不斷加大在學(xué)前教育方面的投入力度，20xx年7月,，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》明確提出了20xx年基本普及學(xué)前教育的發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)和戰(zhàn)略舉措,。20xx年11月，溫家寶在就學(xué)前教育發(fā)展進(jìn)行專題調(diào)研時明確指出,，要“通過立法把發(fā)展學(xué)前教育納入法制軌道”，這些都促進(jìn)了幼兒教育的健康快速發(fā)展,。

改革開放以后，中國政治歷史舞臺上出現(xiàn)了撥亂反正的新局面，學(xué)前教育得以迅速恢復(fù)和發(fā)展,，各種學(xué)前社會教育機(jī)構(gòu)迅猛增加,，學(xué)前教育理論建設(shè)和教育實(shí)踐研究空前活躍,，并走出了國門，加強(qiáng)了國際間的交流與合作,。新中國成立以來,，把創(chuàng)辦高、中等幼兒師范教育放在重要位置,。1953年,，在南京師大、北京師大,、西南師大,、西北師大和吉林師大相繼設(shè)立了學(xué)前教育系或?qū)I(yè)，承擔(dān)了為全國幼兒師范學(xué)校培養(yǎng)教師和培訓(xùn)高級幼教管理人員的任務(wù),。到1987年,，全國已有22所高等師范學(xué)校設(shè)置了學(xué)前專業(yè)。北京師大和南京師大設(shè)立了碩士,、博士點(diǎn),。中等幼兒師范學(xué)校成為培養(yǎng)幼兒園教師的基地。20xx年,，在黨中央國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下,，各級黨委和政府積極貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》,，我國學(xué)前教育呈現(xiàn)出快速發(fā)展的態(tài)勢。

(二)學(xué)前教育的就業(yè)前景

盡管近幾年來,，全國學(xué)前教育獲得了發(fā)展,，但幼兒教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)之間仍存在著較大的差距。要縮短這個差距就需要大量的高素質(zhì)幼兒教師,，而這個差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場和人生舞臺,。從20xx年的就業(yè)形勢來看，學(xué)前教育人才奇缺,，在未來相當(dāng)長的時間內(nèi),，學(xué)前教育專業(yè)將會是就業(yè)的熱門專業(yè)之一?？梢?，社會對具有本、?？茖W(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛,，幼兒教師專業(yè)市場前景廣闊。

正是基于這樣的就業(yè)前景,，我們更應(yīng)該為自己的人生把握好前行的舵,，讓自己不至于在站在畢業(yè)的岸邊時就惆悵自己的職業(yè)走向。根據(jù)社會的需求與自身發(fā)展相結(jié)合,，不斷調(diào)整自己的目標(biāo)以適應(yīng)將來的就業(yè)需要,，學(xué)好并鞏固自身的專業(yè)知識和技能知識，積極參加實(shí)踐活動,，努力成為社會所需要的高素質(zhì)學(xué)前教育本科專業(yè)人才,。

其實(shí)，在很多時候我們并不能做到完全地了解自己,。但一個人，只有真正了解了自己才會知道自己的興趣愛好,。通過職業(yè)生涯規(guī)劃,，我們能更好地從各個方面對自己進(jìn)行評價，充分了解自己,，有利于我們對自己的職業(yè)方向和目標(biāo)作出正確的選擇,。

(一)價值觀分析

美國心理學(xué)家洛克奇在其著作《人類價值觀的本質(zhì)》中，提出13中價值觀,。我的價值觀：成就感,、美感追求、挑戰(zhàn),、健康,、收入與財(cái)富、獨(dú)立性、愛與家庭,、以及人際關(guān)系,、道德感、歡樂,、自由獨(dú)立,、協(xié)助他人。

(二)興趣分析

我喜歡音樂,，喜歡舒緩的節(jié)奏,，也喜歡挑戰(zhàn)，在很多事情上都會表現(xiàn)出極大的好奇心,。

我也喜歡寫作,，喜歡安靜的氛圍，喜歡思考,，喜歡閱讀,。這樣的感覺讓我覺得自己是純粹的，是充滿生命力的,。

我喜歡孩子,，喜歡養(yǎng)小動物，喜歡養(yǎng)花,，喜歡簡單的生活,，享受與孩子在一起的愉悅感覺。因?yàn)楹⒆拥氖澜缡悄敲疵髁羻渭?，充滿了美好,。

(三)能力分析

善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績良好,，多次獲得校獎學(xué)金,。

富有責(zé)任心，擔(dān)任班級干部期間,，工作能力受到同學(xué)們的認(rèn)可,。

能力較突出，獲得校優(yōu)秀學(xué)工助理,。

為人正直,，待人誠懇，謙虛,，樂于助人,。

有耐心，有愛心,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，溝通協(xié)調(diào)能力好,。

(四)氣質(zhì)分析

根據(jù)俄國著名生理學(xué)家巴普洛夫提出的氣質(zhì)說，分析得出我是屬于多血質(zhì)型,。

多血質(zhì)型的人適應(yīng)能力強(qiáng),，善于交際，在新環(huán)境中應(yīng)付自如,，在群體中比較受歡迎,；工作能力較強(qiáng)，反應(yīng)迅速而靈活,，辦事效率高,，感受性低而耐受性高，具有較大的可塑性和多傾向性,；情緒豐富且易興奮,，而且表現(xiàn)明顯；但注意力不穩(wěn)定,，興趣容易轉(zhuǎn)移,；表情外露，不夠堅(jiān)定,。

(五)性格分析

樂觀開朗,，性格活潑。

認(rèn)真負(fù)責(zé),，勤勞肯干,。

謙虛低調(diào)，樂于助人,。

熱愛生活,，不喜抱怨。

有點(diǎn)自卑,，有點(diǎn)猶豫,。

容易情緒化，偶爾固執(zhí),。

嚴(yán)于律己,，但也會懶散。

我的優(yōu)勢：第一,，對待事情認(rèn)真負(fù)責(zé)。第二,，熱愛生活,，積極面對生活中的問題，不去抱怨,，樂觀生活,。第三,，努力學(xué)習(xí)，肯下功夫鉆研知識,。第四,，耐心，有愛心,。

我的不足：第一,，做事情會有點(diǎn)拖拉，容易分散注意力,。第二,，容易動搖，沒有恒心,，常常更改自己的計(jì)劃,。第三，自制力不夠高,。第四,，具備的專業(yè)知識與技能知識不足。在層層剖析個人以后,，我逐漸地更加了解了自己,。尺有所長，寸有所短,，對于優(yōu)點(diǎn)的地方仍要繼續(xù)保持,，并不斷發(fā)展自己的優(yōu)勢特點(diǎn)，但是不足指出應(yīng)該努力改進(jìn),，改正自己懶散,、易于情緒化的的性格，改正自己的小自卑心理,，對自己多一些自信,，相信自信的人才會是最美麗的。

1,、近期目標(biāo)：

在學(xué)習(xí)上：第一,，我會努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能知識。

第二,，爭取在大二下學(xué)期過計(jì)算機(jī)二級和英語六級,。

第三，練好毛筆字和鋼筆字,，寫出一手漂亮的字體,。

第四，堅(jiān)持制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行,。對待學(xué)習(xí)不再抱有僥幸心理,，努力學(xué)好基礎(chǔ)知識，打好打牢基礎(chǔ)關(guān),，對自己的學(xué)業(yè)負(fù)責(zé),。

第五，在下半學(xué)期完成政治理論時間調(diào)研報告,。

第六,，多多參加實(shí)踐活動，積極去幼兒園,，為自己積累教育經(jīng)驗(yàn),。

在生活上：第一，多閱讀課外知識,，拓展課外知識,，豐富自己的精神生活。

第二,，與走出宿舍參與集體活動,，積極參加班級活動。

第三,，鍛煉自己的表達(dá)能力,，在公眾場合發(fā)言不害怕。

第四,，盡心處理好朋友間的關(guān)系,，改變自己冷淡的性格。

在工作中：第一,，協(xié)調(diào)好工作與學(xué)習(xí)的時間,，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。

第二,，在教務(wù)處值班過程中積極主動做事,，做到不遲到不曠缺。

第三,，在擔(dān)任學(xué)習(xí)委員一職上,，及時傳達(dá)相關(guān)信息，加快辦事效率,。

2,、遠(yuǎn)期目標(biāo)：

在學(xué)習(xí)上：第一，擁有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能知識,。

第二,，廣泛的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第三，廣博的課外知識,。

在生活上：第一，擁有自己的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)能力,，可以孝敬自己的父母,。

第二，生活幸福,，樂觀開朗充滿笑顏,。

第三，在公眾場合應(yīng)付自如,，微笑大方得體,，人際關(guān)系處理融洽。

在工作上：第一,，大四時,，準(zhǔn)備充分，做好簡歷,，積極投入到找工作的大浪中,。

第二，找到一份滿意的工作,，我很喜歡英語,，希望可以進(jìn)入英語早教機(jī)構(gòu)教學(xué)。但是本身英語水平不是很好,，所以在今后的時間里,，我會更加用心學(xué)習(xí)英語。找到工作后,，我會認(rèn)真工作,，務(wù)實(shí)求真，兢兢業(yè)業(yè),。第三,，工作一年后，繼續(xù)努力備考研究生,。

第四,，考上好的大學(xué)，努力鉆研專業(yè)知識,，不讓夢想落空,。

3、可能會遇到的困難

在這一年多的學(xué)習(xí)過程中,，我不斷加深了對學(xué)前教育這個專業(yè)的印象,，不再僅僅局限于剛開始的好玩這一想法，而更多地考慮到自身未來是否適合這個專業(yè)發(fā)展,。由于技能的缺乏,，在很多時候我都想過要放棄,，但終歸還是沒有?！稙楹⒆拥拿魈熵?fù)責(zé)》一書,，讓我了解到孩子的世界，領(lǐng)悟到幼兒教師存在的重大意義,，體會到學(xué)前教育的價值意義,，讓我重新涌起希望，堅(jiān)持下去,。我漸漸感受到,，雖然辛苦，但是學(xué)習(xí)學(xué)前教育這個專業(yè),，讓我學(xué)到了很多,，雖然只是一些簡單的技能掌握，但是我愿意更加努力去克服這些困難,，不放棄自己的專業(yè),，培養(yǎng)對學(xué)前教育的熱愛。

隨著政府對學(xué)前教育的重視,，國家對學(xué)前教育投入了更過的關(guān)注,。社會需要越來越多的高素質(zhì)專業(yè)人才，這導(dǎo)致學(xué)前教育的就業(yè)前景十分廣闊,。但不可忽視的是,，我們?nèi)匀幻鎸χ鴮W(xué)前教育職業(yè)地位低下的現(xiàn)實(shí)，面對著就業(yè)這一現(xiàn)實(shí)問題,，面對著競爭激烈的就業(yè)局面,。

即使未來的道路再險阻，我也從來不曾想過退卻,。因?yàn)橐呀?jīng)身在其中,，就會更加勇敢地走下去。職業(yè)生涯規(guī)劃已經(jīng)寫完,，但我依舊熱血沸騰,，我想這不是結(jié)束，而是新的開始,，對自己職業(yè)規(guī)劃的開始,，對自己人生規(guī)劃的開始?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，面對自己的人生，以一顆堅(jiān)強(qiáng)自制的心面對自己的規(guī)劃,，時刻督促自己不忘記夢想,，不忘記計(jì)劃，用堅(jiān)持書寫最為美好的篇章,。

大學(xué)生學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇四

小時候我們都有很多的夢想,，但隨著成長，我們都走上了自己特定的人生軌道,。這個時候我們不能再像從前，對未來展開無限幻想,。雖然我們還在象牙塔中,，但慢慢走向真實(shí)社會的我們此時需要為自己的未來發(fā)展做出規(guī)劃：從大方面來說，我們需要明晰自己將來想要成為怎樣的人,，從事怎樣的工作,，即為自己的人生確定一個方向。有了方向,，接下來就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走,，才能達(dá)到這個目標(biāo)——大學(xué)四年在專業(yè)上自己要怎樣學(xué)習(xí)，在課余怎樣提高自己的能力,，怎樣與人溝通交流,、建立人際關(guān)系，怎樣利用各種機(jī)會培養(yǎng)和鍛煉自己等等,。職業(yè)生涯規(guī)劃重在有一個方向,，具體的實(shí)施細(xì)節(jié)還需要在不同的階段根據(jù)自己認(rèn)知和實(shí)際情況進(jìn)行分析調(diào)整，做出不同階段的計(jì)劃,，以讓自己不斷向目標(biāo)靠近,。

正如以上所寫的，我所理解的職業(yè)生涯規(guī)劃是定位”1”(目標(biāo)),，以及如何在”1”之后不斷添”0”(階段目標(biāo)和達(dá)成方法)的計(jì)劃,。下面我將就我對自身的認(rèn)識，以及大學(xué)四年和未來職業(yè)進(jìn)行總體的規(guī)劃,。

a,、我的能力

學(xué)習(xí)能力：

1.我自認(rèn)為為自己的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。我從不把學(xué)習(xí)看作是記憶死的知識,，而是透過現(xiàn)象看本質(zhì)的過程,。我在學(xué)習(xí)方面能夠舉一反三，善于對表面的事實(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié),，追求通過紛繁復(fù)雜的表象中看到本質(zhì),。與此相對的，我還樂于把抽象的理論具體化(先不管對不對)，看看能不能說得通,，哲學(xué)中稱這個叫“演繹”：,，不過我離達(dá)到這個境界還有一段路要走。

另外,，如果說“歸納”是我的強(qiáng)項(xiàng)的話,，那么我的“類比”能力“排名”第二，不論是相同的事物還是有不同點(diǎn)的事物,，我愿意從比較中找到聯(lián)系和獲取知識,，相信這能讓我的視野更開闊。

2.我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)不僅僅是一種純粹知識的學(xué)習(xí),，社會同樣是學(xué)習(xí)的大平臺。所以,，我同樣重視個人在實(shí)際生活中的學(xué)習(xí),。我是個擅長從生活中學(xué)習(xí)的人，所謂“吃一塹,，長一智”,。工作中，我喜歡向身邊的同伴學(xué)習(xí),，所謂“三人行,，必有我?guī)熝伞保ㄟ^學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀的能力品質(zhì),，使我在工作中不斷取長補(bǔ)短,。此外，我還認(rèn)為把“理論運(yùn)用到實(shí)際中去”也是學(xué)習(xí)能力的一部分,，“盡信書,，不如無書”，要“通過實(shí)踐來檢驗(yàn)真理”,。當(dāng)然,，由于社會經(jīng)驗(yàn)的不足，這個能力正是我最欠缺的,。因此,，日后我還應(yīng)多參加各種社會實(shí)踐工作，以提升自己這方面的“學(xué)習(xí)能力”,。

3.古羅馬的政治家西塞羅說：“學(xué)習(xí)對于頭腦,，如同食物對于身體一樣不可缺少?！币虼?，不管學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀如何,，我總能夠用刻苦認(rèn)真的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)。我相信,，一個人為有擁有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能在此基礎(chǔ)上提高自己的學(xué)習(xí)能力。我同樣相信,，我的那顆獨(dú)一無二的“好奇心”會永遠(yuǎn)給予我學(xué)習(xí)的熱情和動力,，成為我學(xué)習(xí)能力提升的“助推器”。

不過,，話雖說得好,，但做起來，我還有很長的一段路要走,。相信在“學(xué)習(xí)能力”上有較大的進(jìn)步空間,，是對于我的挑戰(zhàn)，更是我前進(jìn)的動力,。

思維能力：

我思維能力的最大特點(diǎn)就是思維活躍，創(chuàng)新能力較強(qiáng),。我不容易人為地把知識限制在某個框架內(nèi),，作繭自縛;總是能夠帶著一面“多棱鏡”，從不同“角度”觀察事物,。但思維的活躍也同時給我來了難題,，讓我有時缺乏一種“目標(biāo)感”，只顧著去觀察紛繁事物的復(fù)雜面,，而忘記了這樣觀察的目的和意義,。

我喜歡天馬行空的自由想象勝過刻板嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫞@個特點(diǎn)給我?guī)韺W(xué)習(xí)和生活上無窮的創(chuàng)意,，同時也給我添加了麻煩——他人很難理解自己,。此外，我也比較相信自己的直覺思維,。

管理能力：

1.時間管理能力,。自認(rèn)為自己對于時間的管理能力還有待加強(qiáng)。對客觀時間的安排上是沒問題的,，只是對主觀時間的計(jì)劃上會有一定的誤差,。例如，可能需要兩個小時做成的事,，我會計(jì)劃成一個或一個半小時,。總結(jié)一下原因——是自己對時間的估算能力還不強(qiáng),，對自己的執(zhí)行能力還有所欠缺,。

2.理財(cái)方面,。由于我是個崇尚節(jié)儉的人，所以生活較為樸素,，除了生活的必需品,，基本上不會有任何的“奢侈品”(對學(xué)生而言)消費(fèi)。

3.管理團(tuán)隊(duì)方面,，從高中的三年情況來看,，我對自己還是很滿意的。在高中,，作為一名班干部,，班上的大小事務(wù)我都處理的很好。因?yàn)榇髮W(xué)想“隱居”一段時間,，還沒有選擇做班委,，我也不知道，能力退化了沒,。但是總體相信能力還是在的,。

溝通能力：

我的溝通能力中等，不是很好,。知道在對不同的對象時應(yīng)用不同的溝通和交流方式,，但自己大概不能處理得很好。有自己的想法,，但在團(tuán)隊(duì)中還不能很好的闡述,。我不是個善于交際的人，但能夠耐心傾聽別人訴說,。在遇到問題時,，能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞较蜷L輩請教。所以我希望在大學(xué)這樣相對輕松的環(huán)境里提高自己的溝通能力,。

動手能力：

我的動手能力不是很突出,。但在課余時間，能夠主動運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)或圖書尋找解答,，積極參與學(xué)生部門的活動,。

b、我的興趣

我的愛好及特長：

我喜歡閱讀,，寫作,，看電影，聽音樂,，旅游,。閱讀和寫作對于我來說就像我的左手和右手，我是個安靜的人,，平時的空余時間很大一部分都用來閱讀各種書籍和寫作,，通過文字來了解生活,，感悟生活，從中汲取許多生活的真諦,，并通過及時的記錄來發(fā)現(xiàn)自己的處境,，不斷鞭策自己。因此自認(rèn)為自己的寫作能力應(yīng)該算是一個特長,。

教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì),、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力的中、高等師范院校師資,、中小學(xué)教育科研人員,、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者,。

現(xiàn)今我國正處于教育改革實(shí)驗(yàn)和摸索期,，對具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教育人才需求量也在逐步增加，然而現(xiàn)在的就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻,，我們就必須使自己足夠優(yōu)秀,。

選擇方向：報考教育學(xué)的研究生，并最終稱為教育領(lǐng)域的文字工作者,。

1.20xx~20xx年：制定完美嚴(yán)密的考研計(jì)劃,，并全力備考，爭取考取北京師范大學(xué)教育學(xué)研究生,。

2.20xx~20xx年：努力完成學(xué)業(yè)并同時在校外尋找兼職,，進(jìn)入經(jīng)驗(yàn)積累期,。同時爭取在有一定影響力的學(xué)術(shù)報告上發(fā)表教育研究論文,。

3.20xx~20xx年：通過單位面試，走上工作崗位,。并在工作的同時從事文字工作和學(xué)習(xí),，以便取得更高的學(xué)位。

4.20xx~20xx年：努力在工作崗位上和教育工作中取得重大突破,，為我國的教育改革作出貢獻(xiàn),。著名教育家葉瀾教授曾經(jīng)說過一句話：我們要培養(yǎng)的不是一名四年后走上講臺侃侃而談的普通教書匠，我們要造就的是為中國教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家,。因此我要為成為一名為中國教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家而奮斗,。

選擇的分析：

我的優(yōu)勢：

對待學(xué)習(xí)積極主動，樂于思考,，沉靜執(zhí)著;做事有自己堅(jiān)持的原則,，并堅(jiān)定自己的信念;對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，負(fù)有責(zé)任心,，并會盡所能做好;樂于傾聽,，耐心,，樂于幫助別人。

我的劣勢：

少言,，執(zhí)拗,，不太善于交際。做事太執(zhí)著(在某些時候有可能是缺點(diǎn)),，性格中的倔強(qiáng)大于順從,，所以可能比較自我，聽不進(jìn)別人的勸,，“不到黃河不掉淚”,。有時候，比較內(nèi)向(人總是矛盾的),，遇到“決定人生”的關(guān)鍵時刻,，不果斷，會膽怯,，不敢展示出自己,，這就是所謂的內(nèi)秀吧。

仍然欠缺的能力與素質(zhì)：

a.求學(xué)所必需的能力與素質(zhì)：

1形成良好道德,、品質(zhì);

2充分發(fā)揮主體作用,，增進(jìn)學(xué)習(xí)效率;

3培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣、良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)風(fēng);

4學(xué)會并能正確感知信息的觀察,、閱讀,、聽講、記錄的基本方法;

5樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

b.求職所必需的能力與素質(zhì)：

2不依仗名校出身,，有良好的綜合素質(zhì);

3對事業(yè)忠誠，有團(tuán)隊(duì)歸屬感;

4有專業(yè)技術(shù)能力;

5有敬業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng);

6溝通能力強(qiáng),，有親和力;

7能夠帶著激情去工作,。

c.自主創(chuàng)業(yè)所必需的能力與素質(zhì)：

1有志創(chuàng)業(yè)者需要一種勇氣，也要有踏實(shí)的精神;

2能根據(jù)自身的能力和客觀實(shí)際合理定位創(chuàng)業(yè)目標(biāo);

3培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識,，了解創(chuàng)業(yè)品質(zhì),、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)能力鍛煉,、創(chuàng)業(yè)方法指導(dǎo)等各個方面,。

4有企業(yè)文化、工商,、稅務(wù)等方面的知識儲備和企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)歷;

a.學(xué)業(yè)規(guī)劃

在校期間,，面對新的教法與學(xué)習(xí)模式要盡快適應(yīng)，以便能更好的融入到學(xué)習(xí)的良好氛圍中,，樹立牢固的專業(yè)思想,，力爭不遲到,、請假，更不曠課,，保證學(xué)習(xí)聽講時間及學(xué)習(xí)質(zhì)量,，按時完成各門功課作業(yè)。嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律,，力爭通過學(xué)校每學(xué)期開設(shè)的各門課程考試,。全力避免課程不及格。上好體育課,，積極參加課外體育鍛煉,，達(dá)到體育鍛煉合格標(biāo)準(zhǔn)，全力避免體育課程不及格,。每學(xué)期力爭輔修一門跨專業(yè)的課程,。為畢業(yè)后在職攻讀碩士研究生做好鋪墊。

除去上課時間,，應(yīng)充分利用課余時間,。除去必要的身體鍛煉、娛樂活動及休閑時間外,，應(yīng)安心,、踏實(shí)、專注地攻讀專業(yè)書籍及其它類別的實(shí)用書籍,。學(xué)習(xí)時應(yīng)注意預(yù)習(xí),、聽講、復(fù)習(xí),、綜合分析,、時間分配。知識積累不僅應(yīng)做到廣,、博,，更應(yīng)做到專,、精,。扎實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時，充分利用校內(nèi)圖書館,、校外圖書城及網(wǎng)絡(luò)信息,，開拓視野，擴(kuò)展知識范圍,，以此,，激發(fā)、開拓思路,，嘗試設(shè)計(jì)開展學(xué)術(shù)創(chuàng)新,、科技創(chuàng)新,。每月至少閱讀一本有利于提高綜合素質(zhì)的專業(yè)以外書籍。

在大二上學(xué)期通過全國計(jì)算機(jī)二級考試;在大二下學(xué)期通過英語四級考試,，在大三上學(xué)期通過英語六級考試;力爭在畢業(yè)前通過教師資格考試,，取得教師資格證書，當(dāng)然,，如果能取得心理咨詢師資格證的話就更好了,。

b.能力規(guī)劃

積極參加班級活動的籌劃，組織,，協(xié)助團(tuán)支書,，班長等開展各類活動，建立起與同學(xué)之間的良好友情,，培養(yǎng)自己的組織能力和交流能力,，善于處理復(fù)雜的人際關(guān)系。同時參加學(xué)生會生活部的學(xué)生工作,，參加各類的活動的籌備,，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作海報,，向大眾宣傳,，推廣活動的勇氣和能力。學(xué)習(xí)與校外一些機(jī)構(gòu)聯(lián)系,、洽談,，通過辦講座，發(fā)傳單等方式為部門獲得贊助,。學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的能力,，在每一次活動之后懂得總結(jié)反思，將收獲記錄下來,，使得下次的活動可以完成得更加縝密,。此外，積極參加校內(nèi)外文體藝術(shù)活動,，力爭在校期間分別參加校內(nèi)外社團(tuán)活動,、演講賽、辯論賽,、征文賽和知識競賽等活動各兩次以上,，以此充分鍛煉膽量、能力,，展示個人風(fēng)采,。

c.經(jīng)驗(yàn)規(guī)劃

積極參加各階段的黨、團(tuán)活動;每月向黨組織遞交對黨章的學(xué)習(xí)、認(rèn)識及實(shí)踐,，以及自己的言,、行、感受;爭取在大二上半學(xué)期被黨組織確認(rèn)為入黨積極分子;爭取在大三下學(xué)期通過組織考核,，加入中國共產(chǎn)黨,。

在校期間，力爭每學(xué)年分別參加社會調(diào)查活動,、社區(qū)咨詢和臨時實(shí)習(xí)等工作各一次;力爭每學(xué)年分別參加義務(wù)獻(xiàn)血,、植樹活動和青年志愿服務(wù)等公益事業(yè)活動各一次;力爭每周參加校學(xué)生會、社團(tuán)組織的各類活動一次,。

在大一,、大二做好專業(yè)知識的儲備工作，利用好學(xué)校組織的外出考察學(xué)習(xí)的機(jī)會,，學(xué)以致用,，提高自己的專業(yè)水平和實(shí)踐能力，爭取能獲準(zhǔn)參加導(dǎo)師的一至二項(xiàng)的科研工作,。

最后,，我想說的是，我們的職業(yè)理想規(guī)劃,，其實(shí)就代表著我們自己的理想,。理想應(yīng)該像青青的翠竹，“未出土?xí)r先有節(jié),，到凌云處仍虛心”,，理想也會像大海的奔流，“不遇到暗礁和島嶼,，難以激起美麗的浪花”,。在實(shí)現(xiàn)我們規(guī)劃的過程中，我們都不可避免的會遇到困難,，遇到迷茫,，但是我們美好的規(guī)劃能否實(shí)現(xiàn)，不取決于我們的華麗言辭,，而是取決于我們實(shí)實(shí)在在的行動,。就讓我們用實(shí)踐證明自身，用行動實(shí)現(xiàn)理想,，這樣在一生結(jié)束的時候我們就可以說：我的整個生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了最壯麗的事業(yè)：為我的國家和民族,，也為我們一生最大的幸福和責(zé)任：我是一名教育工作者,。

大學(xué)生學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇五

成功,，世人皆欲得之，然,，何謂成功?又如何成功?古往今來,，有多少人"為著春秋志,，破釜沉舟"，然而又有多少人能夠"一代英雄縱橫"!

諸葛亮未出茅廬而知天下,，曹孟德立志高遠(yuǎn)而鑄就一代梟雄,，項(xiàng)羽有勇無謀而輸天下......鑒于前人的成與敗，后人總結(jié)出：成功始于規(guī)劃,，但不等于規(guī)劃,，而等于規(guī)劃加成功。因而,，謹(jǐn)以此規(guī)劃來引導(dǎo)吾未來十年之人生路,。

青冥浩蕩，萬里征途,，志愿江湖人生路,。

職業(yè)不僅一直伴隨著人的一生，而且凝聚著太多的喜怒哀樂,，塑造著人的行為模式,，標(biāo)示出人的社會地位，體現(xiàn)出人生價值,。因此,，可以說職業(yè)鑄就了人生。 故欲得多姿多彩的幸福人生,，就要擁有一份理想的職業(yè),。何謂理想的職業(yè)?即在保證生存的情況下可以做自己喜歡的事情。而現(xiàn)在對我們而言,，最重要的就是確立一個高遠(yuǎn)的志向,。"孤鴻天涯，志在蒼穹"也許聽起來有些不可及,，不敢想,，總覺得平凡如草芥的我們，有何能耐可以擁此蒼穹之志,。但試問有幾人能在一出生就能看出自己是天才還是庸才?因此切勿妄自菲薄,，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信：目標(biāo)不怕遠(yuǎn)，也不怕大,，就怕沒有,。只要我們鎖定我們的目標(biāo)，堅(jiān)定我們的信念,，一步步規(guī)劃,、努力，即使再遠(yuǎn)再大的目標(biāo)也終有一天可以達(dá)到。

事在人為,，莫道萬般皆是命,。

十年，有人說只是一眨眼的事,，也有人說是一個漫長的過程,。但不論是哪一種說法聽起來總覺得有些頹廢和無奈。假設(shè)我們可以活到八十歲,，那十年便占去了我們整個人生的八分之一,，試問我們能有幾個八分之一，又能浪費(fèi)得起幾個八分之一?因此,，不論我們生來是貧是富,，我們都不應(yīng)順應(yīng)天命，應(yīng)當(dāng)積極面對我們的人生,，對人生進(jìn)行規(guī)劃,，一步步向著我們的目標(biāo)前進(jìn)。

成功應(yīng)趁早,，規(guī)劃也應(yīng)趁年輕,。我們在大學(xué)中就應(yīng)開始為我們今后的人生進(jìn)行規(guī)劃，鎖定目標(biāo),，充實(shí)自己,，為今后的成功打好基礎(chǔ)。切記：莫等閑,，白了少年頭,，空悲切!

孤鴻天涯，志在蒼穹,，秋水長天共一色,。

十年規(guī)劃，步步為贏,，乘風(fēng)破浪自有時,。

大學(xué)生學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇六

每個人的一生都是有限的，在有限的時間里,，所有人了都期望自己能夠到達(dá)自己夢想的巔峰,。

在每個人的生命發(fā)展的過程中，其發(fā)展過程都是獨(dú)特而又豐富多彩的,。一生的時間不能夠重復(fù),，那么在不可重復(fù)的今生必須要為自己做好一份詳盡的規(guī)劃，并按照規(guī)劃好的人生方向前行,。

做好職業(yè)規(guī)劃并不簡單,，它是一個很龐大的概念,。它是在個人與組織的相結(jié)合下，對一個人整個人生的主觀,、客觀分析,，結(jié)合實(shí)際狀況確定一個人的最佳發(fā)展方向與目標(biāo),，并未實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)做出的合理的行動方案,。

而自己，此刻已經(jīng)是一名法學(xué)系專業(yè)的大學(xué)生了,，根據(jù)自己的切身狀況,，在展開整個大學(xué)生涯的學(xué)習(xí)之前，也要為自己做好一份職業(yè)規(guī)劃,。

從自己走進(jìn)校園的那一刻開始,，就就應(yīng)好好的想想自己的未來的道路。告訴自己,，決不可將自己的大好時光消磨掉,，就應(yīng)抓住一切時間好好的學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。

由于自己已經(jīng)選取了法學(xué)系專業(yè),，那么就要根據(jù)自己的專業(yè)好好的確定自己未來職業(yè)的發(fā)展方向,。如果下定決定朝著律師的方向努力，那么就要從此刻開始,，努力的學(xué)好自己的專業(yè)課知識,，學(xué)習(xí)如果做好一名律師的專業(yè)技能，透過平時點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時間研究以前有過的所有法律案例,。期望能夠透過自己的努力,，讓自己的大學(xué)生涯毫不虛度。

人的一生大學(xué)時光也許就只有一次,，如果沒有把握住,，將來自己必須會后悔。所以,，在學(xué)習(xí)開展之前,，先為自己制作好職業(yè)規(guī)劃，規(guī)劃好目標(biāo),。有了目標(biāo),，才會有動力，有人動力,，才能按照自己規(guī)劃好的人生路軌行進(jìn),。