人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

制定學期教研計劃及教學計劃篇一

本學期,，我們中班組教師將繼續(xù)遵循《綱要》中的要求,，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，在不斷地學習和教育實踐中提高自身素質,，提高各教師參與教研的積極性,，以教研促進教師和幼兒的共同成長和進步，為成功創(chuàng)省示范園打下堅實基礎,。

1,、以“互動游戲”為研究載體對教師在互動游戲中如何進行環(huán)境創(chuàng)設,，材料提供，推動孩子與材料與環(huán)境積極互動,，孩子間主動交往,，作為中班組本學期的專題研究。

2,、加強教研組建設,，抓教研過程的規(guī)范性，為教師構筑團隊學習,、實踐反思,、同伴互助、交流展示的平臺,，努力提高教師的課堂教學能力,，促各層面教師的專業(yè)成長。

3,、繼續(xù)以課程內(nèi)容的梳理為日常研究的重點,，豐富完善兩大課程內(nèi)容與組織形式，以“優(yōu)質活動”為抓手,，驗證有特色的有效的主題背景下的教學活動,，完善優(yōu)化園本活動。

（一）教研組學習：

以“學”為先,，加強學習,，促使專業(yè)理論不斷充實和更新。

措施：

1,、學習《綱要》等規(guī)范性內(nèi)容,，進一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。

2,、督促教師自覺加強個人學習,，加強理論和業(yè)務的學習，在工作中用先進理論指導教育教學實踐,。

3,、熟悉并學會使用教材，分析教材關于主題的活動點,，豐富主題活動的內(nèi)容和形式,。

（二）教研組建設：

以“行“為進，積累過程性資料,，不斷完善教研組建設,。

措施：

1、加強團隊建設,，分析教師優(yōu)弱勢,，了解教師在教育教學上遇到的困惑,，采用同伴互動，專業(yè)引領,，交流展示的方法,，促進教師的專業(yè)化成長。

2,、新教師是幼兒園的新生力量,，除了與老教師“青藍結對”，教研組內(nèi)還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難,。通過關心和指導,，逐漸使新教師能學會管理好自己的班級，勝任各科的教學任務和指導幼兒參與各種活動的能力,。

3,、督促教師能及時做好活動后的情況記錄和課后反思，及時分析自己在活動中的優(yōu)缺點,。

4,、規(guī)范完善教研組資料，注重過程性資料的積累,，并能為教育教學提供服務和幫助,。

（三）專題研究：

以“研”為導,，開展游戲活動,，促使游戲研究更深化。

措施：

1,、建立資料庫,，開展游戲研究情況調查。

2,、采用案例研究法,，結合實踐觀摩開展游戲活動。

3,、聽講座,，學習相關研究資料，遷移到游戲活動中,。

（四）日常研究：

以“教”為重,，管理教學過程，促進教學質量進一步提升,。

措施：

1,、通過日常督促養(yǎng)成良好的一日活動常規(guī)，對幼兒進行安全,、衛(wèi)生,、環(huán)保教育,。

2、本學期我組重點以集體備課的方式把語言,、數(shù)學,、音樂、美術等學科的教案加以修改,，采用人人發(fā)言,、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學目標、準備,、過程等各個環(huán)節(jié),，并讓每個教師在活動后加以反思再修改，形成比較完善,、優(yōu)秀的園本教案,，進而提高教師的教學能力。

3,、本學期我組除了組織好幼兒的一日生活,、學習活動外，各班要認真組織好豐富多彩的課外活動,，如“慶國慶慶?；顒印薄?19消防活動”“秋天的收集活動”“慶祝元旦活動”，通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力,。

4,、督促各班教師及時更換主題墻、家長園地,，豐富游戲區(qū)角,，做到環(huán)境創(chuàng)設為幼兒發(fā)展服務，并體現(xiàn)幼兒的參與性,、美觀性,。

九月份：

1、教研組計劃和各班級計劃的制定,。

2,、教室環(huán)境布置的研討，特別是游戲區(qū)域的環(huán)境設計和布置,。

3,、學習理論知識及本組幼兒的年齡特征、階段目標等,。

4,、確立教研組課題以及個人的專題研究

5、學習如何寫教學方案,，并實施操作,。

6,、幼兒常規(guī)養(yǎng)成研討。

7,、學習,、認識、討論游戲對幼兒發(fā)展的價值和作用,。

十月份：

1,、討論學習如何寫反思，并談談自己的想法和看法,。

2,、集體備課，重點解決如何進行目標定位,。

3,、對教研組課題和自己的專題談談自己的困惑。

4,、各班積極調整互動游戲環(huán)境與材料,，開展游戲活動，互相學習,，互相探討,。

5、各班游戲環(huán)境創(chuàng)設評比,。

6,、新教師教研活動展示。

十一月份：

1,、向家長開放半日活動,。

2,、理論學習：《游戲活動的指導》,，使教師能科學、實效的對幼兒的游戲活動進行指導,。

3,、繼續(xù)開展教研活動。

4,、自制教玩具和游戲活動材料的交流,。

5、準備面向全片開展游戲活動的觀摩,。

6,、社區(qū)活動。

十二月份：

1,、理論學習：游戲中如何發(fā)揮幼兒的主體性,。

2,、新教師的疑惑解答。

3,、慶元旦活動準備,。

4、交流幼兒評語的撰寫,。

一月份：

1,、班主任工作經(jīng)驗交流。

2,、幼兒素質測評,，分析。

3,、進行案例學習和交流

4,、做好各項資料的整理歸類工作。

制定學期教研計劃及教學計劃篇二

一,、指導思想

以《綱要》《指南》為教學依據(jù),，以幼兒園工作目標為重點，加強學習和研究,，開展大班特色教研活動;借助對《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化的實踐研究》的研究,，繼續(xù)進行相關禮儀特色的教育;結合主題和幼兒的實際投放材料，關注個別學習,，做好幼小銜接工作,，有效地推進每一個教師、每一個幼兒全面和諧的發(fā)展,。

二,、現(xiàn)狀分析

我們大班組一共有3個班級，連行政共6位教師,。組內(nèi)教師的教齡普遍偏長,，在編教師全部為專科以上學歷,，他們工作認真并不斷追求新創(chuàng)意,，新構思，而且勇于實踐,。上學期我們開展了多樣式的教研研究活動：教師掌握了目標的制定,、環(huán)節(jié)的設計、如何進行評課等要領,，使教師領悟到了選材和分析教材重要性,，每位教師的教學組織能力都有一定的提高。但還存在著一些不足：如對主題發(fā)展脈絡不夠清晰，對內(nèi)容以及價值的挖掘不夠充分,，導致在教學設計時沒有自己的思想;在教師技能,、技巧的培訓，扎實有效的開展幼兒一日活動有待進一步提高;如何以個別學習為主,，關注幼兒的學習習慣培養(yǎng),，做好幼小銜接工作等都有待我們進一步的去研究。

三,、工作重點

1.以“學”為先,，加強學習，促使專業(yè)理論不斷充實和更新,。

2.以“研”為導,，結合大班年齡特點，針對《建構式課程》做好課程審議,，提高課堂教學質量,。

3.以“練”為基，注重教師業(yè)務的培養(yǎng),，提升教育教學能力,。

4.以“禮”為首，從師幼“學習禮儀”入手,，將師幼禮儀變成一種行為習慣,。

5.以“人”為本，加強年級組的創(chuàng)建,，營造和諧團隊氛圍,。

6.以“節(jié)”為載體，對幼兒進行多文化的的滲透,。

四,、主要工作目標及措施

1.以“學”為先，加強學習,，促使專業(yè)理論不斷充實和更新,。

(1)建立年級組群：加強教研組教研模式的建設，建立大班組qq群,，在群中大家可以將自己的想法進行交流,，大家還可以談談自己的困惑或見解;通知,、有關的理論學習都可以在群里進行,。

(2)組織教師學習《幼兒園一日活動應知應會》、《幼兒一日活動組織規(guī)范》,、《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》,、《幼兒園教育指導綱要》等的學習，并通過個人自學、集體討論交流的形式,，交流感想和體會,，也可在課程審議時同步完成，對一些活動,，進行學習,、研究，從主題入手,，從目標出發(fā),，研究怎樣將課上好。

(3)對網(wǎng)絡上或各類書刊上優(yōu)秀的文章的學習;外出參加培訓和交流的老師,，可以將學習所得整理成文,，和教師分享先進的幼教理念和經(jīng)驗，從而開拓老師的視野,。

2.以“研”為導,，結合大班年齡特點，針對《建構式課程》做好課程審議,，提高課堂教學質量,。

(1)每周開展兩次課程審議，從主題目標進行分析,，結合《綱要》,、《指南》分析大家覺得有困惑或有疑問的教案，做好課程審議表格的填寫,，通過研討活動,，完善周計劃和主題計劃的填寫，審議后教師還可以根據(jù)自身的需求自主創(chuàng)新,，立足班級實際和自身特長,，適當調整和修改。

(2)圍繞課程開設符合幼兒興趣的區(qū)域,，投放適宜的區(qū)角材料,，創(chuàng)設溫馨、趣味,、具有推動性的區(qū)角材料,，在共性的基礎上呈現(xiàn)班級特色。(教師及時進行記錄)

(3)結合園內(nèi)評優(yōu)課,，提高教師的課堂教學能力進行主題性研究,。組內(nèi)教師選擇薄弱的或擅長的領域，通過集體對相關的理論學習的基礎上進行聽課,、評課,，大家互相學習,、互相切磋，提高教師的教學水平,。

(4)深化審議材料的收集,、整理工作，從“有問必答,、解答迅速,、方法共享”三處入手，鼓勵教師在第一時間內(nèi)保證材料的收集和共享,。教師覺得自身在哪個領域中存在不足,，可以和另一個教師進行結對活動，觀摩這位教師的教學方法,，從而提高自身的教學能力,。

3.以“練”為基，注重教師業(yè)務的培養(yǎng),，提升教育教學能力,。

每個月進行相關的基本功練習。如自彈自唱,、折紙畫畫,、粉筆字、說課評課,、案例分析,、活動觀察記錄撰寫等等。一些便于操作的如彈唱,、畫畫折紙,、說課則等，可以結合每周的課程相關內(nèi)容完成,，案例分析也可針對優(yōu)秀書刊上的的教案,，進行分享和討論，根據(jù)自己的想法寫成案例分析,，也可以選擇自己喜歡的內(nèi)容設計教案,，進行試上，讓其他教師共同觀摩,，提出寶貴的建議和意見,。

4.以“禮”為首，從師幼“學習禮儀”入手,，將師幼禮儀變成一種行為習慣,。大班下學期即將面臨著幼小銜接的問題，結合我園課題《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化的實踐研究》的研究之際,，我們大班組重點圍繞幼兒“學習禮儀”進行研究,。

(1)結合“時幼禮儀守則”中“學習禮儀”做到師幼同步,，共同進步,。并以個別學習為主,，關注幼兒的學習習慣培養(yǎng)，做好幼小銜接工作,。

(2)關注班級課堂中教師與幼兒的“言行舉止”,，及時分析，尋找有效的方法,。

(3)通過“禮儀小導游”四個階段的活動,，讓幼兒將禮儀變成一種行為習慣。小導游第一階段活動：了解導游的職責,，認識幼兒園中各個活動室;小導游第二階段活動各：班通過拍攝照片讓幼兒進行講述的形式,，選拔“優(yōu)秀小導游”;

小導游活動第三階段：各班推薦的優(yōu)秀小導游進行模擬練習，給弟弟妹妹進行介紹;小導游第四階段工作：優(yōu)秀小導游向客人老師介紹我們的幼兒園,。

5.以“人”為本,，加強年級組的創(chuàng)建，營造和諧團隊氛圍,。

(1)在班內(nèi),、組內(nèi)，教師之間形成互相協(xié)商,、交流,、研究氛圍，使每位教師在各方面都取得進行步,。

(2)從細節(jié)入手(會恰當?shù)厥褂枚Y貌用語,、衣著整潔大方、慢慢走進教室,，不打聲喧嘩),，營造溫馨的班級氛圍。

(3)以評選“優(yōu)秀辦公室”為契機繼續(xù),，形成身邊好事大家贊的良好氛圍,，不斷激發(fā)先進、鼓勵先進,、表彰和獎勵先進,。

(4)通過組內(nèi)2位高級教師的引領,，促使組內(nèi)教師在師德與專業(yè)上的共同成長,。

6.以“節(jié)”為載體，對幼兒進行多文化的的滲透,。

(1)3.15植樹節(jié),，帶孩子開展植樹活動,。

(2)4月清明,，帶孩子到郊外進行踏春活動。

(3)5.1勞動節(jié),，以觀看視頻的形式,，深刻的引領幼兒對周圍勞動人民的認識。

(4)6.1兒童節(jié),，開展繪長卷活動,，慶祝自己的節(jié)日。

(5)母親節(jié),，開展“給媽媽的愛”活動邀請媽媽(奶奶)到園,，給媽媽(奶奶)包餃子吃，并為媽媽(奶奶)表演精彩的節(jié)目,。

(6)6月底畢業(yè)典禮,，邀請父母觀看幼兒的精彩演出。

制定學期教研計劃及教學計劃篇三

1,、組內(nèi)成員分析本學期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的,，但個別教師也作了調動，高級教師顧老師替換了青年教師巫巧麗?，F(xiàn)在組室中高級教師有4位,，其余均為年輕的一級教師和二級教師。

優(yōu)勢：

（1）70%是青年教師,，充滿活力有朝氣,，學習氛圍濃，工作干勁足,，對于新理念接受力較快,。

（2）高級教師有著扎實的工作態(tài)度，踏實肯干,，又有著較為豐富的教育教學經(jīng)驗,，同時也有著一種專業(yè)成長的需求，因此她們在日常的教學教育工作對全園起著引領作用,。

（3）團隊合作意識強,，形成了一種"互幫互助"的團隊氛圍，一人有困難全組老師會積極獻計獻策,。

不足：

（1）青年教師缺乏課程質量意識,，課程實施過程中經(jīng)驗缺乏、能力欠缺,，有隨意和應付現(xiàn)象,，從期末的幼兒發(fā)展測試情況來看，新教師與有經(jīng)驗的教師,、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯,。

（2）團隊研究氛圍不濃,，在課題研究與專題總結上缺乏經(jīng)驗。

（3）教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多,，缺乏自信,，不善于表現(xiàn)自我。

2,、研究背景分析上學期進行了一課三研的課堂實踐模式,，老師的課程意識,、整合理念等都逐漸增強,，但是在具體的教學活動中卻還存有很多問題，在基礎性課程實施中,，教師對師幼互動價值的認同和觀念的提升以及行為的跟進,，還需要進一步強化。因此本學期我們將以新教材實踐為切入口,，著重進行游戲活動中關注師幼互動性有效性的研究,。

依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務計劃,、業(yè)務計劃的要求以及本教研組的實際情況,，從"幼兒發(fā)展為本"的理念出發(fā)，確立"游戲活動中關注師幼互動性有效性的研究"為重點,；以"完善幼兒園課程方案"為抓手,，將園本活動課程進行研究、推廣,；以小班教研組為陣地,，開展教學實踐與研究，聚焦教師教學實踐中的問題進行分析,、討論,，進一步提高教師從教育理念到行為轉化的能力。

1,、進一步完善教研組建設,，增強組員的主人翁意識，提高組員在各類教研活動中的主動性,、積極性,，構建和諧的育人環(huán)境。

2,、增強教育教學的研究氛圍,，學習上海市學前教育五大文件，內(nèi)化課程理念,，深化課程改革,，切實提高組內(nèi)教師的教育教學水平,。

3、以師幼互動有效性為研究重點,，以游戲活動為載體,，進行有效反思與行為跟進，進一步提升教師實施課堂教育教學的能力,。

1,、進一步完善教研組建設，增強組員的主人翁意識,。

（1）加強學習,，學習上海市學前教育五大文件，中班幼兒的年齡特點深刻了解,、中班活動的設計等進一步加強研究,。

（2）建立人際關系融洽，相幫相學的組風,，大家敞開心扉,，真誠以待，切磋交流,，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境,。

（3）根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評與考核,，完善檢查反饋工作,，切實提高工作的實效性。

（4）發(fā)揮組員力量,，注意收集,、整理各類資料，逐步建立教研組資料庫,。

2,、加強教學研究：

（1）備課組活動說孩子的故事由教師說說孩子的故事，收集整理孩子故事案例集,。

梳理新教材改版使用后的活動內(nèi)容與資源庫一課三研活動研討：加強一課三研同課同構研究,，特別是針對問題加強每次活動后問題解決的研究，積累案例集方案資料,。

（2）教研組研究重點：以新教材實踐為切入口,，開展"實施有效師幼互動的實踐研究"。重點進行"游戲活動中關注師幼互動有效性的研究",。

（3）班組活動關注中一班試點班"家長,、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng)建"，加強幼兒發(fā)展問題式的專題研討，圍繞班級孩子發(fā)展水平及年齡特點,，商討每月工作重點及課程平衡內(nèi)容,，同時對班級孩子的發(fā)展每月進行簡單自主測評分析。

3,、日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容,，重視資料的積累，注重資料的實際運用及操作中問題的羅列,。

根據(jù)中班幼兒的年齡特點,，驗證實施幼兒園園本教參中的基地活動方案，選擇周邊可利用的基地,，采用走出去,、請進來的形式，開展基地活動,，體現(xiàn)我園的整合特色,。

結合主題,，利用英語特長教師資源,，梳理雙語選擇性課程內(nèi)容。

加強青年教師的培養(yǎng)：針對我組青年教師多的特點,，將積極響應園長室開展的各項活動,，開展各類競賽、評優(yōu),，為青年教師成長搭建舞臺,；推薦青年教師參加區(qū)級評優(yōu)活動；通過"幫,、扶,、壓"讓青年教師迅速成長、迅速成熟,，使他們成為師德高尚,、業(yè)務精湛、創(chuàng)新力強,、富有活力,、具有輻射作用的幼兒園中介力量。

4,、家長工作落到實處：

（1）定期召開家長會,，通過家園之窗、網(wǎng)站信息,、電話訪談等形式,，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn)。

（2）主動地向家長宣傳育兒知識,，并召開專題講座,，使家長樹立科學育兒的理念,。

（3）鼓勵家長積極參教，體現(xiàn)我園整合教育的特色,。

（4）積極支持幼兒的小主人家庭互動組活動,。

制定學期教研計劃及教學計劃篇四

以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實際情況,，加強理論學習和專業(yè)研究,，不斷更新觀念，轉變教育行為促進教師的專業(yè)成長和幼兒全面,、和諧發(fā)展,，從而提高我園的保教質量。

一,、主要工作及具體措施

(一),、加強理論學習，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1,、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各項學習,、培訓活動，努力提高教師教育理論水平,，明確學習的目的性,，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合,。

2,、要求教師多閱讀《學前教育研究》、《幼兒教育》,、《學前教育》等幼兒雜志,，認真作好摘錄。在學習內(nèi)容上做到三個必須：必須是先進的教育思想,，必須是科學的教育理論,，必須是與教學實際相結合。學習時做到邊學習,、邊理解,、邊應用，使自己盡快更新觀念,，形成新的理念并適時交流,。

3、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄,，每節(jié)活動課后都有教學反思并進行交流,。

(二)、開展各種活動，提高教育教學質量

我園針對教師的年齡結構特點,，本學期以教師的培養(yǎng)和發(fā)展為主體,，根據(jù)教師不同特點和需求，開展各項教研活動,。

1,、加強培訓工作的指導和管理，制定切實可行的結對計劃,。

2,、落實每周互相聽課制度，采用不定期與定期抽查,。

3,、教師仿效優(yōu)秀案例，邊學邊思邊做,，開展案例研討,。

4、觀摩交流,，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動,，吸收新經(jīng)驗，取長補短,。

6,、賽課活動，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動,，引導教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學風格。教師們也通過互相的學習觀摩,，會提高自己的業(yè)務能力,，讓自己的教育教學水平提高得更快。

7,、加強游戲和區(qū)域管理,，組織幼兒開展豐富多彩的游戲、區(qū)域活動,，區(qū)域活動要有豐富的材料,。

8、開展家園合作研究,，促進家園的更好配合,。

教師與家長要密切聯(lián)系，做好家訪工作,。各班及時布置好家園聯(lián)系欄,，讓家長了解幼兒在園學習內(nèi)容，向家長宣傳家教知識，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會,，展示幼兒的方方面面,，注重家園聯(lián)系的每一個細節(jié)，真誠地與家長合作,，共育幼兒,。

制定學期教研計劃及教學計劃篇五

一、指導思想

繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導綱要（試行）》精神,，加強學習和研究,，不斷更新教育理念，轉變教育行為,，提升教師專業(yè)素質,，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學反思能力,，改進教育實踐,，提高幼兒園教育質量。

二,、工作要點及措施

1,、加強理論學習，提高教師理論水平,。

進一步學習《幼兒園教育指導綱要》,，對《綱要》進行深入理解、積極探索,、切實落到實處,。指導新形勢下的幼兒園教育教學工作。樹立正確的兒童觀,。教育觀,，一切從提高幼兒整體素質出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體,，以教師為主導的思想,。不斷提高教師認識，適應新形勢,，適應素質教育的需要,。

2、注重業(yè)務培養(yǎng),，提高教育質量

（1）教研組是教師學習的陣地,，是提高保教水平的重要手段。

在兩周一次的教研活動中,，根據(jù)制定好的教研活動內(nèi)容,，大家共同探討,、學習。提前制定各主題的活動計劃,，讓每位教師都有機會發(fā)言,，切實提高她們的教研水平。

（2）開展"四課型"活動,，促進教師教科研能力的提高,。

通過"集體說課、集體備課,、集體聽課,、課后反思"作為教育管理手段，為教師搭建對話,、交流的平臺,，提高教育質量。在活動中,，每個人都將自己的困惑拿出來,，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋,、協(xié)調,、合作，共同分享經(jīng)驗,、互相學習,。

3、扎實開展教研活動,，真正發(fā)揮其輻射作用

（1）根據(jù)我園實際,，針對性的制定游戲計劃和班務計劃，切實把科學的教育理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W行為,。

（2）研討是調動教師主動參與培訓的重要形式,，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。

4,、深入開展園本課題研究,，努力提高教研水平

加強教育理論及方法的學習，理論聯(lián)系實際,，更新教育觀念,。努力做到勤思考、多探討,，求創(chuàng)新,。認真開展"小班幼兒良好生活常規(guī)的培養(yǎng)"園本課題研究,。做到有計劃、有準備,、有記錄,、有積累。從理論到實踐再上升到理論,，不斷提高業(yè)務水平,。

三、加強家園聯(lián)系,，提高保教質量

讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況,，了解孩子在園的學習、生活情況,，互相溝通,，增進家園間的聯(lián)系，使家長工作落到實處,。

制定學期教研計劃及教學計劃篇六

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園領導的直接領導下,，根據(jù)中班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況,，加強教育教學研究，以推進素質教育和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力為重點,，全面提高保教質量,，促進幼兒的身心和諧發(fā)展和全面發(fā)展。

1,、教育觀念的更新

我組要繼續(xù)認真學習《綱要》的四個部分,，領悟《綱要》制定的目標、內(nèi)容和要求,，提升理念,，更新觀念，努力將新理念轉化為教學實踐行為,。

2,、推進素質教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力

重心集中在教師組織教育活動的能力上,，因此,，我組將在設計活動中，目標確定上要重視創(chuàng)新,，要體現(xiàn)層次性,，符合幼兒的實際。教學方法上要調動幼兒的主動性,，使幼兒積極主動地參與學習活動,，真正做到讓孩子們在玩中學,、玩中樂、玩中思,、玩中探,，是他們的多種能力充分得到發(fā)展。

3,、加強教研活動的開展

（1）本學期將以隨意開展隨堂聽課,，教師們一起來聽課，聽后進行評析,，讓教師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織,，從而提高教師教學水平。教師要堅決做到備課有計劃,，責任到人,，形成積極向上、相互研討的良好氛圍,。

（2）充分利用幼兒園為我們提供的現(xiàn)代化學習設施,，精心制作好操作性強的班級網(wǎng)站，讓我們和家長,、社會得到溝通,。游樂溝通，在理解的基礎上得到支持,，從而得到相互學習的機會,。認真寫好教育筆記，并及時上傳,，讓大家分享教育活動中的所思,、所想、所樂,，或是困惑,，讓大家共同分享，共同出謀劃策,，從而共同提高,。

4、加強家園聯(lián)系,，提高保教質量,。

為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習,、生活情況，互相溝通,，增進家園間的聯(lián)系,，各班要出刊好“家長園地”,，使家長工作落到實處。

5,、同心同德,，建設優(yōu)良的組風。

我組教師人際關系融洽,，相幫相學之風正初步形成,。本學期將更上一個臺階，大家敞開心扉,，真誠以待,，切磋交流，全組將在和諧的人性光輝里達到教書育人的至境,。

制定學期教研計劃及教學計劃篇七

本學期我校幼兒園只有小班,，我們?nèi)w教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神,，進一步改革教育觀念,，開展豐富多彩的教育活動，以學習助實踐,，以實踐促學習,，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，結合園務工作制定切實可行的教研工作計劃,，計劃如下：

一,、教研課題的制定

本學期我組將開展《如何應用范畫提高幼兒繪畫興趣的研究》、《幼兒園游戲課程的開發(fā)于實施研究》等課題的研究,。我們將認真學習,，積極研討，在一日活動中,，打破以往活動只是單一的桌面游戲,，開展豐富多彩的活動。如：智力游戲,、體育游戲,、結構游戲、角色游戲,、折紙剪紙活動,、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動,。我們還將注重材料的提供,，注重活動中的個別指導，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛,。進一步改變教育觀念,，讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂幼兒喜歡自主游戲,，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂,，限制過多,，過死，幼兒玩什么游戲,，怎樣玩都由教師指導,，分配。

二,、讓教師成為教研活動的主人

教研活動中,每位教師都是活動的主人,為了讓教師發(fā)揮好他們的積極性與主動性,我將采用輪流主持的活動方式調動教師的積極性,讓他們成為活動的主人,。

首先,在每次教研活動的信息交流版塊,要求當次活動主持的教師要尋找好有關與教研重點相關的理論資料,先對信息進行內(nèi)化與提煉,然后提前告訴組員進行先學習;在研討活動中,組員再對其中1——2點進行剖析與探討,挖掘出其潛在的價值,從而

能為我所用。這樣的信息交流形式不僅可以轉變組員收集信息的態(tài)度(由被動變主動),同時也可增強可操作性與實踐意義,。其次,在教研活動中采用“多問,、多議、多講”的形式,，經(jīng)常開展專題討論,，如：“如何穩(wěn)定小班幼兒的情緒，使小班幼兒盡快適應幼兒園生活”,、“教師是否參與幼兒的游戲活動”,、“如何指導幼兒的游戲活動”、“如何應用范畫提高幼兒繪畫興趣”等等,，讓老師們提出自己對課題的困惑,、質疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點,，大家一起討論問題,，交流情況，總結經(jīng)驗,，使教研活動真正體現(xiàn)出學習和研究的濃厚氛圍,，成為教學研究的小陣地。

三,、讓實踐活動更為生動

學習是為了更好地實踐,。在我們轉變觀念的同時，我們也要通過日?；顒拥拿總€環(huán)節(jié),，體現(xiàn)《綱要》的精神。具體表現(xiàn)為：其一,，為幼兒創(chuàng)設更合理的活動環(huán)境,。合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往,，又避免過多地干擾因素,。其二，采用開放的活動形式,，凸現(xiàn)課程的整合性，系統(tǒng)性,。本學期我們將繼續(xù)打破學科的束縛,，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態(tài)度更積極,，學習更主動,。其三，關注孩子的興趣點開展探索型主題活動,。小班幼兒雖然年齡還小,，但是他們也有著探索的愿望。我們在生成探索型主題時就要關注孩子感興趣的東西,，以孩子的視角來確立探索主題,，如“有趣的餅干”“好吃的糖果”“蘋果”“鞋子”等等，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點的,，孩子生活中比較常見和喜歡的事物,。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗,，讓孩子初步地獲得相關的知識,，激發(fā)他們對探索世界的興趣。

四,、組織開展豐富的課外活動

配合園務工作開展慶“國慶”文藝表演活動,。為使家長更進一步了解幼兒的生活學習情況，組織開展家長開放日活動,。組織教師對幼兒進行素質展示工作等,。

五、加強對青年教師的培養(yǎng)

青年教師是我園的主力軍,，接班人,。為了更好地使他們成長起來，我組一些教學經(jīng)驗豐富的教師將為他們提供半日活動的研究與觀摩活動,、課堂教學觀摩活動,。在活動中，教師們關心,、支持,、協(xié)助、出謀劃策，使他們得到鍛煉,，同時,，也可為全組教師提供研究學習的機會。

六,、讓家長工作更顯人性

新的教育更強調家長的作用,。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者,，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴,。為了讓家長了解幼兒園生活，本學期我們將組織家長會,，詳細介紹幼兒園的一日生活,。每月對家長開放半日活動，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等,。平時我們將靈活運用各種形式對家長進行家教指導,，充分發(fā)揮家園聯(lián)系板的作用，結合家訪,、電話,、隨訪等形式進行家園之間的溝通交流。對不同性格特點的幼兒,，建議家長采用不同的教育方法,，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。

制定學期教研計劃及教學計劃篇八

一,、指導思想

新學期,，新氣象。本學期我們搬入了新園,，看著嶄新的教學環(huán)境,，我們的老師以全新的面貌，飽滿的精神迎接著新學期對我們的挑戰(zhàn),。本學期,，我們將繼續(xù)圍繞市教育局教研室提出的工作計劃，以《綱要》為指針,，加強幼兒園教研工作的管理,，提高教師教育教學反思能力，不斷更新教育觀念,，提升教師專業(yè)素質,，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量,。

二,、主要工作

(一)加強學習,，提高教師專業(yè)素質

1、為教師創(chuàng)設外出觀摩學習機會,，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習,，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗,，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識,。

2、提供理論學習的機會,，定期開展園本培訓活動,，通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步,、共同發(fā)展。

3,、組織教師開展讀書活動,，所有教師都要把自覺學習作為一種習慣，向書本學習,、向同伴學習,、向網(wǎng)絡學習，不斷給自己以新鮮信息的滋潤,。因此,，搬入新園后，我們特色了一間教師的閱覽室,，給教師更好的寬松,、舒適的閱讀環(huán)境。

(二)加強教育教學常規(guī)管理,，提高教育教學質量

1,、細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動,，每個活動要抓細抓實,，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況,，并作好檢查記錄,。

2、園領導加強隨堂聽課,，及時了解教師組織教學活動,、游戲活動、開展體育鍛煉等情況,，對教師組織的活動進行具體的,、直接的指導，提高教師的教育能力。

3,、創(chuàng)設體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境,。本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中,，要重視環(huán)境隨教學內(nèi)容的變化而隨時調整,，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用,。各班積極收集整理好每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設資料,，期末時以ppt講解的形式在園內(nèi)進行交流，在觀摩學習中大家互相學習,，共同提高,。

(三)注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質量

1,、每位教師要認真對待教育各環(huán)節(jié),，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一,，目標明確,，層次分明，努力提高課堂教學質量,。

2,、觀摩園內(nèi)教師的公開課，借鑒別人的教學模式,、教學方法以及手段,，取長補短。組織聽課教師進行評價,，由授課老師先作相關的介紹與自評,，然后大家暢所欲言，共同討論,，并從中尋求教育途徑,。

3、堅持每月一次的“六認真”工作檢查,，以書面形式記錄檢查結果,，并通報各有關人員，及時了解與改進,。

4,、加強學習研討制度，固定半月一次園級層面的教科研活動,，內(nèi)容有專題研討,、推薦好文章,、觀摩交流等;半月一次年齡段小組和一月一次年齡段大組的教科研活動;以及每周一為各年齡段課程審議時段，內(nèi)容可集體備課,、話題內(nèi)容調整,、生活常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設等,。提供給教師學習理念,，探索問題，尋求解決方法的交流平臺,。

(四)分類培訓,，提升整體素質

根據(jù)市教研計劃要求，并結合我園實際情況,，將分別對青年教師,、骨干教師以及農(nóng)村教師進行相應的培訓與展示的機會，為各層次教師的專業(yè)化發(fā)展提供支持,，幫助教師在實踐中獲得真知,，提高能力。

1,、對于青年教師，要把如何開展教學反思為培訓重點,，引導他們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題,，不斷積累教學經(jīng)驗，促使自己盡快成長,。我們將在3月初組織五年內(nèi)的青年教師交流一篇有質量的教學反思,，并各由一位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師進行點評與指導。

2,、對于骨干教師,，則應注重理論和實踐的結合，把握課改方向和實施策略,，增強參與教科研活動的自覺性和專業(yè)性,，提升觀課、議課的水平和能力,。

3,、對于一般教師，要注重培訓的針對性,，她們通常具有豐富的教學經(jīng)驗,，但在技能技巧、六認真方面是比較薄弱的,，因此我們將盡量在這些方面上下功夫,，使這些教師得到更進一步的提升,。

三、具體安排

二月份：

1,、加強各年齡段課程審議的力度,。

2、參加市業(yè)務園長會議并傳達會議精神,。

3,、完成各類計劃。

4,、蘇州市《幼兒園綜合活動課程》骨干教師培訓會,。

5、教研活動：分組梳理20xx—20xx的園本原創(chuàng)課程,。

6,、組織“教學六認真”工作檢查與班主任考核(所有電子文檔檢查是否規(guī)范)。

7,、園際聯(lián)系,。

三月份：

1、組織教師參加區(qū)域聯(lián)動教學研討活動,。

2,、教研活動：每位教師交流一篇有質量的教學反思。

3,、組織“教學六認真”工作檢查與班主任考核(班級區(qū)域創(chuàng)設,、自制體育玩具)。

四月份：

1,、民辦幼兒園游戲觀摩研討活動,。

2、迎接綜合考評,。

3,、送教下鄉(xiāng)活動。

4,、幼兒教師基本功大賽,。

5、教研活動：觀察案例,、游戲案例的學習與撰寫交流,。

6、組織“教學六認真”工作檢查與班主任考核(成長檔案,、半日活動跟蹤檢查),。

五月份：

1、教研活動：教師讀書心得交流,。

2,、承擔課程組活動,。

3、昆山市學科帶頭人考核,。

4,、教研活動：數(shù)學教學具展示評比。

5,、組織“教學六認真”工作檢查與班主任考核(班級特色活動展示),。

六月份：

1、蘇州市幼教數(shù)學中心組活動,。

2,、參加市數(shù)學教學具展評。

3,、農(nóng)村幼兒教師培訓,。

4、組織“教學六認真”工作檢查與班主任考核(環(huán)境區(qū)域創(chuàng)設評比),。

5,、省示范公開觀摩。

制定學期教研計劃及教學計劃篇九

一,、指導思想

認真貫徹全國基教會議精神,，進一步實施素質教育，深化教育教學改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境,，使每個學生都在原有的基礎上得到提高,。引導廣大教師不斷開發(fā)學生的各種潛能，培養(yǎng)學生的各種特長,，增強自信和能力。并從教師的知識更新,、方法轉變等方面展開了多次培訓,、學習、展示,、推廣形式的活動,。地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用，只有引導廣大地理教師深入學習教育教學理論,，轉變教育教學思想和觀念,，才能真正改變教育教學現(xiàn)狀。要認真學習新課程標準,，深刻理解新課程標準,，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教育教學培訓,，幫助每一位教師進行新教材的備課,，掌握教育教學的新方法新規(guī)律,，上好每一堂課。引導廣大地理教師深入鉆研本專業(yè)的知識并注意吸收相關學科的知識,。努力做到：“博學多才”“博大精深”,，實現(xiàn)從“教書匠”向“教育家”的轉變，提高教師整體素質,。深入課堂認真聽課,，能不斷地改進方法和措施，提高效率,。

二,、主要目標

1、以新課程標準的實施為突破口,，大膽進行地理課堂教改革,。實現(xiàn)從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉變。創(chuàng)設“民主,、和諧,、生動、活潑”的課堂教學氣氛,，讓學生樂學,、愛學，從而達到提高教學質量的目標,。

2,、更廣泛、更有效地使用電教手段,，為提高課堂教學效益,，以培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力,、綜合能力,。在課堂教學中讓學生更直觀、生動,、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理信息;更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用,。

3、加強課題研究,，使課題研究真正為教育教學的改革,、提高教學質量、提升教育教學的層次起作用,。在課題研究中要把實效性,、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學實踐密切結合,，并實實在在出成績出效果,。

4,、探索教育教學的評價體系改革的方法。在初中和高中的教育教學評價方法上,，試行一些改革,，探索一些方法和思路。

三,、教學措施

1,、強化學生的基本技能，學會讀圖,、填圖,，從宏觀上了解地理單元的知識。

2,、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備。

3,、強化學生運用所學的地理知識,，分析解決問題的能力，為建立由中國特色的社會主義作出自己的貢獻,。

4,、開設校本課程，結合校本教材《水鄉(xiāng)風情》的教學,，教育學生熱愛家鄉(xiāng),，建設美好的家園。

5,、培養(yǎng)學生關注自然,，關心社會、關心時事的自覺性,，收看《新聞聯(lián)播》,、《世界之窗》、《正大綜藝》等節(jié)目,，增進對世界的了解。

制定學期教研計劃及教學計劃篇十

一,、指導思想：

以學校制定的“情感課堂”為總的指導思想,，落實東湖開發(fā)區(qū)備課組“五力”建設，搞好“四效”研究,，緊緊圍繞語文大組本學期工作要求,，結合本年級段的特點，認真學習《新課程標準》,，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗，以專題研讀為基礎,、案例積累為突破口,、主題研究為依托、磨課實踐為主渠道,，總結反思為基石,、評價導向為載體，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究、服務,、指導等功能,，全面提高老師綜合素養(yǎng)。

二,、主要工作：

(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)“六個一”管理,，提高教學效率

1、備課組活動：定時,、定點,、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言,。每次備課組活動應以“情感課堂”的精神為指導,，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性,。同時，老師要根據(jù)學校教導處教研通知準時高質量參與活動,。

2,、備課電子化：教師使用電子備課的同時，注重全新理念的滲透,，注重教案的設計面向全體學生,，并能在教學的實際操作中不斷完善、優(yōu)化自己的教學策略,，對自己能有一定的教學反思和教學動態(tài),。積極體現(xiàn)三備：三維目標，備教材,，備學生,。加強集體備課意識，注重資源共同分享，備課要“深”,。

3,、作業(yè)層次化：教師對于作業(yè)的設計應兼顧全體學生，既要讓學有余力的學生有飛躍,，又能滿足學困生的需求,。注重作業(yè)布置的層次性、實效性和面批方法,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質量”的教學思想。作業(yè)總量要控制,，二年級控制在一個小時以內(nèi),。作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，做到堂堂清，日日清,，既要有書寫等級,，又要有成績等級。特別對班中學習困難生的作業(yè)要求要根據(jù)學生實際學習情況安排和落實,。教師批改方式統(tǒng)一,，規(guī)范。

4,、輔導績效化：體現(xiàn)因材施教,，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展,。

5,、命題：對于練習及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性,。每位教師至少出一份單元試卷子存檔,。

6、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注。做到教師聽課不得少于15節(jié),。

7、公開課：根據(jù)語文大組的教學安排，每位老師都要上一節(jié)研究課,，并在11月進行中青年老師賽課,。鼓勵教師進行模仿拷貝優(yōu)秀課，進行個體研究,，小組討論完善,，群策群力，積極上公開課或研討課,。利用學校網(wǎng)站的優(yōu)勢,，進行說課評課，反思發(fā)帖子,，以點帶面,，資源共享，共同提高,。

(二)深化教學研究,，開展專題教研，提高教學實效,。

周二上午第三節(jié)課為語文教研組活動,，主要圍繞情感課堂起集體備課，大家共同收益,，共同提高,。同時圍繞本組的小專題“有效指導學生看圖寫話”定期進行研究反饋。

(三)搞好學科活動,，拓寬學生學習領域,，提高學生綜合素質。

1,、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來,，在參與中運用、在參與中體驗,。

二年級在強化拼音的同時進行看圖寫話指導,，學寫日記。培養(yǎng)說話能力和想象力,、創(chuàng)造能力,。

2、繼續(xù)開展古詩誦讀,、名言賞析活動,。

3、全年級期中進行一次寫字比賽,。

(四)提高學生個體基本能力,，注重學生學習習慣的培養(yǎng)

1,、繼續(xù)培養(yǎng)上課時邊聽邊記的習慣;培養(yǎng)在小組討論時做到互助合作、配合默契,、說話文明,、聲音輕輕的習慣;培養(yǎng)學生對某一問題發(fā)表不同的見解的能力;培養(yǎng)學生良好的寫字姿勢、握筆姿勢,。

2,、培養(yǎng)學生仔細看圖和觀察周圍事物能力，做到勤學好問,，敢于向書本質疑,。

3、培養(yǎng)學生認真獨立地完成作業(yè)的能力,，養(yǎng)成自我檢查的習慣,。

4、培養(yǎng)學生預習的習慣,。二年級在一年級的基礎上能將課文讀通順,，讀流利，能運用字典查找生字和不理解的詞,。

制定學期教研計劃及教學計劃篇十一

七年級是起始年級,，我們七年級語文備課組將認真學習和貫徹學校一系列提高教學質量的指示精神，切實轉變教育教學觀念,，以全面推進素質教育,、創(chuàng)新教育、大面積提高語文教學質量為目標,，結合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作，用最有成效的工作順利完成教學質量年的各項工作,，爭取在各項考試和競賽中取得最好成績,。

一、加強教研活動,，形成濃厚的教研氛圍,。

組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創(chuàng)新教育”,、“人文教育”等熱點問題,，結合初一語文教學實踐，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀,。

二,、充分發(fā)揮備課小組團結協(xié)作的力量,，加強集體備課。

每周集體備課一次,，討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題,，交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點,、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上,，從而提高初一語文教學的整體水平,。同組老師互相間聽課，切磋技藝,，進一步提高教學水平,。落實教務處狠抓教學質量的要求，規(guī)范學生作業(yè),，提高學生作業(yè)質量，用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣，提升學習層次,。做好月考的分數(shù)統(tǒng)計工作,。通過考試分析學生的具體情況，查漏補缺,，調整下一步教學,。

為能圓滿完成教學任務，我們初一語文備課組具體制定了本學期的教學分工和進度：

一,、七年級教材分工：

第一單元：###

第二單元：···

第三單元：￥￥￥

第四單元：%%%

第五單元:———

第六單元：__

__

,、初一補充內(nèi)容分工：

1、課外閱讀：

2,、字詞匯總,、古詩詞(含成語)白

3、作文:孫艷

4,、周周清試卷:(兩周一次)

5,、仿句、名著:

6,、改病句,、擬標題:

三、開課安排：

第一周：

第二周

第三周

第四周：###《端午日》星期五第三節(jié)(姚橋公開課)

第五周：###《往事依依》星期二第一節(jié)

金芝星期四(評優(yōu)課時間待定)

解紅明《幼時記趣》星期五第二節(jié)

第六周：

第七周：###《本命年的回想》星期四第二節(jié)

第八周

第九周：###《中秋詠月》星期四第一節(jié)

第十周：###《夏》星期二第一節(jié)

第十一周

第十二周：###《三峽》星期五第二節(jié)

第十三周：

第十四周：···《春》星期二第一節(jié)

###內(nèi)容待定星期五第二節(jié)

第十五周：###平《濟南的冬天》星期三第三節(jié)

第十六周

第十七周###《正確的答案不止一個》星期四第二節(jié)

第十八周：###《天上的街市》星期二第二節(jié)

制定學期教研計劃及教學計劃篇十二

指導思想:

在教育局領導下,，深入貫徹落實科學發(fā)展觀,，以科學發(fā)展統(tǒng)領學校工作全局,以全新的理念和視角理性審視現(xiàn)實，以提升教師專業(yè)化發(fā)展為抓手,，深化改革,，內(nèi)涵發(fā)展,，創(chuàng)建書香校園，全神貫注抓質量, 科研新校,以人為本,，素質優(yōu)先,，全面建設和諧校園，辦成社會滿意的學校,。

工作目標:

1,、繼續(xù)強化科學、規(guī)范管理,，確保質量穩(wěn)步提升,，辦學生喜歡、家長信任,、社會認可,、人民滿意的學校

2.以學生全面發(fā)展為宗旨，以“素質質量”為中心,，完善細化績效量化考核辦法,。

3.注重德育實效性的研究，扎實抓好學生行為習慣的養(yǎng)成,，落實在校一日行為規(guī)范要求,。

4、以信息化帶動學校教育現(xiàn)代化,，實現(xiàn)在信息化基礎上各項教育要素的有機整合,，促進學生和老師在學習方式、教學方式上的變化,。

5,、創(chuàng)新工作方式，在教育形式,，教研方式,，反思形式，課堂教學形式等方面有所創(chuàng)新,。又好又快提高教育質量,。

6、以教書育人,、服務育人,、環(huán)境育人為重點，加強師德教育,，提高我們愛崗敬業(yè),、為人師表等師德素質，營造良好的育人環(huán)境,，運用信息的育人方法培育學生,。

7,、以骨干教師為主導，開展集體備課活動,，提高備課質量,，培養(yǎng)一批思想過硬、業(yè)務精良的學科帶頭人,。

8,、加強學校安全防范工作，做到安全工作警鐘常鳴,，讓學生在安全,、健康、和諧的環(huán)境下茁壯成長,。

工作任務和措施：

一、著眼學校發(fā)展,，完善學校各種管理機制

努力創(chuàng)設能激發(fā)教師工作主體意識的平臺和搭建促進教師能力提升的舞臺,。著重抓學校的制度建設和內(nèi)涵發(fā)展。 “率先發(fā)展,，爭創(chuàng)一流,，平安穩(wěn)定?！?，全體教職員工要確立“四種意識”：發(fā)展意識、責任意識,、率先意識,、創(chuàng)新意識。學校領導班子及行政管理人員要不斷提升“四項能力”：調查研究的能力,、決策設計的能力,、組織執(zhí)行的能力、反思調整的能力,。根據(jù)教育局新的教師考核要求,，修訂完善我校各項考核管理辦法。

二,、以“學生發(fā)展”為本,，全面提高學生素質

1、德育工作求實效,。

我們要切實根據(jù)小學生的實際特點,，精心設計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎,、吸引力強的道德實踐活動,，提高學生的思想素質,。認真扎實抓好學生行為習慣的養(yǎng)成，即：禮儀,、誠信,、衛(wèi)生、學習,、健體,、勤儉習慣;落實在校一日行為規(guī)范要求。

繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,，國旗下講話內(nèi)容,，培養(yǎng)學生愛國意識和集體榮譽感;以重大節(jié)日和重要紀念日為契機，利用演講,、讀書,、主題班會、參觀德育基地,、知識競賽,、社會實踐等形式多樣、主題鮮明的教育活動,，有針對性地對學生進行愛國主義教育,，提高德育工作實效;開展好綜合性主題教育活動，認真在教師節(jié),、迎“國慶”,、迎“新年”組織各項活動，精心安排主題活動內(nèi)容,，引導更多的師生參與到活動中來,，要將各項活動的舉辦成為師生互動、全校參與的盛會,。

2,、切實加強德育常規(guī)管理工作。

“常規(guī)”往往最能體現(xiàn)一所學校的管理水平,。要從日常行為規(guī)范教育入手,，著重對學生進行文明禮儀為重點的基礎文明教育。通過逐步完善“德育量化考核”,、播放“行為規(guī)范專題片”,，要把學生的行為規(guī)范分解、細化,，確定每個階段的訓練重點,，形成序列。在教育訓練的過程中堅持低起點、高標準,、多層次,、嚴要求的原則，做到要求明確,、訓練到位,、反饋有效，力求通過嚴格的訓練,、使學生的行為規(guī)范外化為行為,，內(nèi)化為素質，養(yǎng)成良好的生活習慣,、學習習慣,、文明禮儀習慣。

班級是學校管理最基本的單位,。要進一步加強班集體建設,，注重良好的班風、學風的培養(yǎng),。在抓好行為,、紀律、衛(wèi)生等班級基礎性工作的基礎上,，各年級、各班要根據(jù)學生的情況,、分層次,、有針對性地對學生進行思想道德教育和文明禮儀教育，力求逐步形成良好的學風,、班風,。學校將進一步加強“梯隊式管理模式”、“爭星榜”德育管理模式,。

班主任在學校德育工作中發(fā)揮著十分重要的作用,，是學校管理的中堅力量，可以這么說,，一所學校校風的優(yōu)劣在很大程度上取決于各班班風的情況,，而班風形成的關鍵在于班主任。班主任工作又是一項既辛苦又光榮的工作,。要進一步加強班主任隊伍建設,，通過“班主任培訓、舉辦班主任經(jīng)驗交流會”等,，使班主任在班級管理中能耐心細致地做好班級日常管理工作,。在日常管理中進行深入思考，深刻反思,，不斷總結班級管理成功的經(jīng)驗,，大膽創(chuàng)新,，勇于實踐，努力形成具有鮮明特色的管理模式

3,、做好少先隊工作,，發(fā)揮少先隊組織的育人功效。少先隊工作是實施德育的重要途徑,，要加強德育工作的實效性和針對性研究,。一是德育常規(guī)既要規(guī)范又有創(chuàng)新。二是要能根據(jù)小學生的心理特征,，貼近學生的思想實際,，精心設計和組織形式新穎、吸引力強的道德實踐活動,，做到在貼近中引領,、關懷中教育，使我們的教育能入情入理,，能轉化為學生成長的動力和航標,。三是要加強少先隊組織建設，培訓少先隊干部,，在少先隊自主管理,、自主教育上下功夫，讓少先隊員能做學校管理的主人,。

三,、緊抓教師隊伍建設，進行好課堂教學改革

1,、堅持以師為本,，塑造教師集體優(yōu)秀教風。要求教師個體在教育細節(jié)上下功夫,，創(chuàng)設“敬業(yè)愛崗,，追求一流”的校園文化氛圍。首先抓教師的職業(yè)素養(yǎng)和團隊精神,。要加強教師的職業(yè)道德教育,，把師德教育擺在教師隊伍建設的重要位置。全體教師要進一步理解教師這一職業(yè)的深刻內(nèi)涵,，牢固樹立“學高為師,，身正為范”的從業(yè)準則，依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè),，自覺抵制拜金主義、享樂主義等腐朽思想的影響;關心愛護全體學生，真正做到愛護學生而不放縱學生,，嚴格要求學生而不粗暴對待學生,，耐心教育學生而不歧視、挖苦學生;衣著整潔得體,，語言規(guī)范健康,，舉止文明大方。從而真正成為學生欽佩的“靈魂工程師”,，人民滿意的園丁,，社會稱贊的楷模。

2,、建立“以校為本”的教研機制,，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思,、在反思中提高,，是學校發(fā)展、教師成長和課改推進的迫切需要,。本年,，我們將著力構建三大平臺，強勢推進校本研究,。

學習平臺：確立“工作學習化,、學習工作化”的意識，把學習作為一種習慣,、一種生活方式,，形成組織學習的機制，構建學習型組織,。充分發(fā)揮圖書和閱覽室的作用,，開展“推薦好書”活動,，提倡工作之余的自主學習,，摘抄學習筆記，撰寫學習心得,，及時在校園網(wǎng)或教育博客上發(fā)布推薦文章,、學習體會。

實踐平臺:課堂是素質教育的主陣地,，“上一堂好課”是教師的基本素質,。要通過多層次、全方位的課堂實踐來提高教師新課程實踐水平,，如新任教師匯報課,、師徒幫帶課、骨干教師示范、課改專題觀摩課等,。要實施“備課說課議課上課評課”的操作流程,，上課教師寫好說課稿，年級組教師寫好評課稿,，組織互動討論,，并在教育博客上發(fā)表自己的觀點，著力打磨每一節(jié)課,，提高實踐課的效能,。

反思交流平臺:要大力倡導反思性教學，把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段,。開展如“教學敘事”“教學案例”“教學日志”“教學反思”等形式的研究活動,，從自身的教學實踐中發(fā)現(xiàn)尋找問題，繼而轉化為課題來研究,。教師定期在教育博客上發(fā)布自己的教學反思,。

3、加強教育科研,，增進學校發(fā)展內(nèi)涵,。一是結合當前課改實際，要做好兩個重點課題的結題及成果申報工作;二是建立“課題組長負責制”,、“課題組例會制”,，各課題組要認真制訂階段工作計劃，定期分析研究工作,。三是要做好各課題研究過程資料的收集,、整理、歸檔工作;組織好教師校本培訓;爭取上級教科研部門領導和專家的指導,。

四,、以特色建設為抓手，進一步豐富學校辦學內(nèi)涵

創(chuàng)建特色并不是學校的最終目的,，只不過是學校辦學的一個抓手,，最終目的是借特色建設來培養(yǎng)教師和發(fā)展學生，以提高學校的整體辦學水平,，促進學生的全面發(fā)展,。學校發(fā)展無止境，為此,，要做好以下幾方面工作：

1,、注重辦學特色，做強做亮強勢特色項目,。力求在構筑理想課堂,、培養(yǎng)卓越口才,、構建數(shù)碼社區(qū)等方面有所突破，進一步擴大學校的知名度,。

2,、構建閱讀生態(tài)，打造書香校園,，提高校園文化建設內(nèi)涵,。通過校園美化建設，書籍,、電腦開放,，閱讀考級，長廊文化,，櫥窗校報,為學生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境,。

五、加強安全教育,，創(chuàng)建平安校園

1.切實加強安全工作的領導,，確定由值周領導、教師負責每天日常安全工作,，落實好《安全工作計劃》和《安全值勤管理辦法》,。

2、落實“以人為本,，安全第一,，預防為主”的方針，堅持安全工作“逢會必講,，逢活動必預案”的原則,，全面貫徹落實縣教育局安全工作會議精神，完善學校安全工作制度,、安全管理檔案資料,，適時開展安全法制教育活動，加大安全工作的監(jiān)督檢查力度,，建立健全安全管理長效機制,，為師生創(chuàng)造良好的校園安全環(huán)境。

3,、建立健全學校安全預警機制和防險救災應急預案,，利用廣播電視,、網(wǎng)站,、校報、家長學校加強師生安全知識教育,，積極進行安全疏散演練和應急培訓,，提高自救自護能力,。

4、做好學生常見病預防和傳染病防控工作,，組織好學生體檢工作,。

5、落實安全目標責任制,，加強安全管護工作,，政教處落實好每日安全檢查制度，落實責任到人,，并做好檢查記錄,。

制定學期教研計劃及教學計劃篇十三

一、注重實效的學校建設工作

1.文化建設,。本學期,，學校高質量地完成了校園文化一期工程建設，二期工程正在穩(wěn)步推進,，提升了學校的辦學品位,，營造了一流的育人環(huán)境。

2.在建工程,。完成了學校塑膠跑道,、車棚、道路和綠化工作,。

二,、積極進取的德育安全工作

3.德育工作。本學期以來,，學校的德育工作堅持育人為本,、德育為先、注重實效的原則,，堅持抓好常規(guī),，突出重點，體現(xiàn)特色,。以“角色挑戰(zhàn),、星級評比”的學生評價制度改革和“叫響我是志愿者”活動為載體，開展德育工作改革,，使我校德育工作再上新臺階,。

——抓好隊伍建設，強化德育意識,。學校定期召開班主任工作例會和經(jīng)驗交流會,，積極組織參加市區(qū)培訓和競賽，使班主任更加明確目標,，取長補短,，不斷提高自身的管理水平,。開展了班主任工作記錄評比活動。在區(qū)第二屆中小學班主任技能賽中,，馬景輝,、王玉分獲一、二等獎,。

——抓好常規(guī)管理,，推進德育改革。本學期,，繼續(xù)推進以“角色挑戰(zhàn),、星級評比”為載體的學生評價制度改革。評星晉級激發(fā)了學生做好每件事情的興趣和熱情,，使枯燥的習慣養(yǎng)成變成了學生喜歡的一種游戲活動,，并在這種活動中體驗到了一種成就感。12月29日,，學校召開校園之星表彰大會,，共表彰校園之星80名。校園之星,，已經(jīng)成為xx新區(qū)實驗學校最響亮的名字,。

值周檢查工作進行了新嘗試。班級在一周的值周檢查中得分在95分以上,，就可以得到流動紅旗,。當月各年組得分前兩名的班級可評為文明班級。在獲得文明班級的基礎上,，結合班級在其它活動中的表現(xiàn),，綜合得分較高的班級可以評為學期優(yōu)秀班級。值周檢查的改革,，調動了師生的積極性,，規(guī)范了學校的常規(guī)管理。

注重家長學校工作,。分別召開了一年級,、七年級新生家長會，和全校學生家長會,。學校還按時完成了27名貧困學生的資助和農(nóng)民工子女統(tǒng)計工作,。

——抓好主題活動，注重養(yǎng)成教育,。本學期以來,，學校重點開展了“抓行為規(guī)范、塑優(yōu)良品德,、做優(yōu)秀學生”為主題的活動,。陸續(xù)開展的活動有國學經(jīng)典誦讀考級活動、“叫響我是志愿者”活動,，舉行了慶祝建黨90周年系列活動,。進行了“感動校園好孩子”評選活動，紀念教師節(jié)系列活動和祖國在我心中演講比賽,。全校師生還為身患白血病的張艷慧同學捐款近18000元,。

4.安全工作。本學年,，學校穩(wěn)步落實校園安全工作,，做到管理規(guī)范化。進一步規(guī)范了學校安全管理責任和崗位職責,，明確安全工作“一崗雙責”制;建立健全安全管理制度;完成檔案建設工作;加強安全工作責任意識,，加強全員安全教育培訓;堅持安全隱患的整改落實;做好校車司乘人員的教育培訓工作;開展學生消防安全和應對突發(fā)事件的疏散演練，開展好安全教育月活動,，不斷提高學生的法制意識和自我保護能力,。

在校車管理上，學校定期召開乘坐校車學生安全教育培訓會,。與乘車學生家長簽訂安全教育責任狀,。規(guī)范校車乘坐秩序。安保教師每天早上將學生接下車,，晚上組織學生按指示牌站排并送上車,。上學時，按次序下車,，排隊入校,，放學時，學生按乘坐車輛集合后,，分批上車,。本學年，學校還集中開展了預防溺水教育主題班會和“珍愛生命防震減災”主題班會,，進行了愛路護路宣傳教育活動,。

5.綜治工作。學校進一步開展法制教育活動,，召開了法制教育主題班會,。積極做好預防未成年學生違法犯罪工作，開展多種形式的“兩法一例”宣傳活動,。做好法制校長工作,，發(fā)揮兼職法制校長的作用。積極做好毒品預防教育工作,，加大禁毒宣教力度,。對學生進行了反邪教警示教育,，堅決防止非法組織向學校滲透。

三,、扎實有序的教學改革工作

本學期以來,，學校以課改為中心，扎實推進完善分組聯(lián)動,、和諧高效課堂教學模式(六步教學法),，以精細化管理為保證，以教研活動促進教師專業(yè)成長,，打造真實高效的課堂,，讓學生快樂成長。

6.常規(guī)管理,。繼續(xù)加強教風,、學風建設。在教學常規(guī)管理上實行一個制度(班級教學日志制度),、三方面要求(備課,、上課、作業(yè)批改的規(guī)范要求),，努力做到“備課要深,、上課要清、講解要精,、輔導要勤,、反思要敏”。加強了實驗教學,、信息技術教學和音體美課堂教學的管理工作, 做好學籍管理和學生減負工作,。

7.教學改革。繼續(xù)深化課堂教學改革,，作為學校強化教學質量中心意識,，走素質內(nèi)涵發(fā)展的道路，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn),。

在教學實踐中,，正確處理好教與學的關系，注重提高學生展示交流質量,，努力完成課內(nèi)達標訓練,，確保教學質量穩(wěn)步提升。做好學生預習提綱的設計,，并有目的的指導預習,，提高預習質量。學校定期檢查評比學生預習筆記。上課做好小組學習的即時性評價,。