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研學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇1

一,、指導(dǎo)思想。

以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，結(jié)合我校教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況,，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)言發(fā)展能力,，為學(xué)生終身發(fā)展的原則,，制定本計(jì)劃。

二,、我校英語(yǔ)教學(xué)的情況分析,。

1、英語(yǔ)開(kāi)設(shè)情況,。我校在36年級(jí)開(kāi)設(shè)了常規(guī)英語(yǔ)教學(xué),，3——6年級(jí)每年級(jí)每周各四課時(shí)。

2,、學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境分析,。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視我校的英語(yǔ)教學(xué)工作，為我校的英語(yǔ)教學(xué)工作提供了最大的支持和高度的關(guān)注與指導(dǎo),，因此,，我校英語(yǔ)教學(xué)有著良好的發(fā)展軟環(huán)境。

三,、本學(xué)期主要工作及措施,。

1、拓寬發(fā)展渠道,，促進(jìn)學(xué)科建設(shè),。

（1）為保證學(xué)生有足夠的時(shí)間能夠接觸英語(yǔ)，我校在最大限度保證各年級(jí)課時(shí)數(shù)的同時(shí),，充分利用輔導(dǎo)等渠道與學(xué)生進(jìn)行溝通,，爭(zhēng)取為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，充分發(fā)揮教師在學(xué)校教學(xué)中對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和督促作用,。,；

（2）加強(qiáng)我校英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)建設(shè)，通過(guò)學(xué)習(xí),、交流,、探討，形成研討氛圍,，提高教師學(xué)習(xí)實(shí)踐反思能力,。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念,。

定期組織理論學(xué)習(xí),，開(kāi)展《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，開(kāi)展課堂教學(xué)改革和教學(xué)評(píng)價(jià),、作業(yè)改革,，課外實(shí)踐活動(dòng)等方面的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，以提高自身理論素養(yǎng),。

3,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（1）規(guī)范備課,，備課與教案設(shè)計(jì)嚴(yán)格。

按照要求落實(shí),，做到細(xì)致,、到位、實(shí)效,。實(shí)施集體備課,，本校要結(jié)合上級(jí)要求和本校的實(shí)際開(kāi)展集體備課活動(dòng)。集體備課遵循“獨(dú)立思考,，集體研討,、個(gè)性修改”的原則，每周進(jìn)行一次,，將每節(jié)課的流程,、教學(xué)重難點(diǎn)、教師講授方式,，學(xué)生活動(dòng)方式和練習(xí)的使用作為集體備課的重要內(nèi)容,。加強(qiáng)集體備課之后的聽(tīng)課交流和評(píng)課活動(dòng)，做到每周至少聽(tīng)課一節(jié),，組織一次評(píng)課研討活動(dòng),。教案設(shè)計(jì)要恰當(dāng)處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，充分體現(xiàn)教學(xué)媒體的應(yīng)用,，提供自制教具,，設(shè)計(jì)課件等。課后提倡寫(xiě)教學(xué)反思或教學(xué)隨筆,，在每節(jié)課后有簡(jiǎn)單的教后記,，每個(gè)模塊有反思。

（2）改進(jìn)課堂教學(xué),。

積極推進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革工作,，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改進(jìn)的研討,。借鑒英語(yǔ)的評(píng)價(jià)理念，創(chuàng)建適合我校英語(yǔ)教學(xué)的高效評(píng)價(jià)機(jī)制,。

（3）創(chuàng)新作業(yè)模式,，提高作業(yè)質(zhì)量。

精心選編作業(yè),，題量適當(dāng),，針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真,、獨(dú)立完成作業(yè),；作業(yè)批改,、反饋應(yīng)及時(shí),，可適當(dāng)結(jié)合面批，做到表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求相給合,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,；作業(yè)評(píng)定可采用等級(jí)、語(yǔ)言評(píng)價(jià)等多種形式,；作業(yè)形式要多樣化,，應(yīng)采用口頭與書(shū)面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式,，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐性作業(yè)布置的探索與實(shí)踐,；三、四年級(jí)課外作業(yè)以磁帶跟讀,、聽(tīng)說(shuō)模仿,、錄音作業(yè)為主，五,、六年級(jí)在聽(tīng)說(shuō)朗讀的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)讀寫(xiě)練習(xí)。本學(xué)年的作業(yè)數(shù)量要求為：三四年級(jí)每?jī)芍芤淮螘?shū)面作業(yè),，一次實(shí)踐性作業(yè),；五六年級(jí)每?jī)芍芤淮螘?shū)面作業(yè)，一次實(shí)踐性作業(yè),；另外三四年級(jí)需設(shè)立仿寫(xiě)本,，五六年級(jí)需設(shè)立英語(yǔ)札記本。

4,、奠定學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生能力。

（1）滲透語(yǔ)音教學(xué),，使學(xué)生了解,、掌握一般發(fā)音規(guī)律,，提高認(rèn)讀、拼讀的能力,，指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具書(shū),，訓(xùn)練學(xué)生靜心聽(tīng)，認(rèn)真聽(tīng)示范發(fā)音,，先聽(tīng)模仿,，再說(shuō)實(shí)踐，使其充分感知英語(yǔ)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)特點(diǎn),。

（2）提高朗讀水平,，在教師注重十分標(biāo)準(zhǔn)的范讀和領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上，提倡學(xué)生自由讀,，有感情朗讀,，本學(xué)期開(kāi)始加強(qiáng)對(duì)課文的朗讀，背誦的要求,。將其列入學(xué)校英語(yǔ)風(fēng)采展示中,。

（3）五六年級(jí)注重閱讀和寫(xiě)作策略的教學(xué)，大力提倡學(xué)生大聲朗讀英語(yǔ),，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,。對(duì)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作方法的指導(dǎo)，進(jìn)行有效的習(xí)作練習(xí),，并通過(guò)仿寫(xiě),、縮寫(xiě)、短文填空等形式進(jìn)行多樣化的操練,，培養(yǎng)學(xué)生初步的寫(xiě)作能力,。

（4）重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

教師要規(guī)范板書(shū),，注意大小寫(xiě)筆順,、筆畫(huà)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的示范，培養(yǎng)學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。通過(guò)抄寫(xiě),、默寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě),，合并句子,、說(shuō)后寫(xiě)、語(yǔ)篇的仿寫(xiě)等方式鍛煉學(xué)生寫(xiě)的技能,，鞏固和運(yùn)用學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí),。對(duì)學(xué)生的仿寫(xiě)練習(xí)要及時(shí)批閱，及時(shí)給與學(xué)生正確的點(diǎn)撥與指導(dǎo),。

5,、加重知識(shí)應(yīng)用渠道,，拓展課外學(xué)習(xí)資源。

（1）學(xué)校要建立教室墻壁及黑板報(bào)等設(shè)施,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍,；英語(yǔ)教師要精選經(jīng)典美文，指導(dǎo)學(xué)生提高閱讀欣賞能力,。鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展課外視聽(tīng),、課外閱讀，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道,。

（2）積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生主動(dòng)參與課程資源的開(kāi)發(fā)和利用,。發(fā)動(dòng)學(xué)生制作圖片、卡片,，搜集與課本內(nèi)容相關(guān)的背景知識(shí)等資源,，這樣既鍛煉了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，也方便了師生在進(jìn)行課堂實(shí)踐活動(dòng)時(shí)作為資源使用,，同時(shí)學(xué)生也會(huì)因自己創(chuàng)造的勞動(dòng)果實(shí)被充分利用而欣喜與滿足,，從而進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望,。

（3）定期舉行英語(yǔ)展示活動(dòng),，以活動(dòng)促發(fā)展。

學(xué)校和教師為學(xué)生搭建舞臺(tái),，給學(xué)生提供展示自己的空間,。要定期舉行英語(yǔ)墻報(bào)、英語(yǔ)小報(bào)展示,。班級(jí),、年級(jí)、學(xué)校要定期舉行英語(yǔ)展示活動(dòng),，真正讓學(xué)生展示英語(yǔ)才能,、互相交流學(xué)習(xí)、嘗試成功,。

（4）學(xué)校及老師要與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，幫助家長(zhǎng)了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的、要求,、方法,、進(jìn)程和孩子的學(xué)習(xí)情況；幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍,，如通過(guò)每天督促孩子定時(shí)收聽(tīng)錄音或觀看音像材料,，幫助培養(yǎng)孩子良好的語(yǔ)感。

研學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇2

一,、學(xué)生情況分析

大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性正在逐步提高,，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí),，抽象思維水平有了一定的發(fā)展?；A(chǔ)知識(shí)掌握牢固,，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，具有觀察,、分析、自學(xué),、表達(dá),、操作、與人合作等一般能力,。但有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，理解問(wèn)題的能力比較差,，空間感不強(qiáng),，學(xué)習(xí)上還不夠主動(dòng)自覺(jué)，需要老師督促并輔導(dǎo),。本學(xué)期重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)課堂上認(rèn)真聽(tīng)講的良好習(xí)慣,。其次抓有困難的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在教學(xué)中,，面向全體學(xué)生,，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的狀態(tài)，縮小學(xué)困生與其他學(xué)生的差距,，人人成績(jī)有提升,。

二、教學(xué)要求

1,、掌握小數(shù)乘除法的計(jì)算方法,，能比較熟練地計(jì)算。會(huì)用四舍五入法截取積,、商的近似值,。

2、掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算順序,，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。

3、會(huì)用分步列式或列綜合式解答整數(shù),、小數(shù)的三步計(jì)算一般應(yīng)用題,。

4,、掌握平行四邊形、三角形,、梯形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程,、面積的計(jì)算方法，能解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題,。

5,、能夠用字母表示數(shù)，表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系,、運(yùn)算定律和公式,，初步理解方程的意義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程,，會(huì)列方程解應(yīng)用題,。

6、會(huì)使用計(jì)算器,。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)是小數(shù)乘除法計(jì)算和簡(jiǎn)易方程；

難點(diǎn)是小數(shù)除法和列方程解應(yīng)用題

四,、學(xué)期工作目標(biāo)

1,、掌握小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，能熟練進(jìn)行計(jì)算,，要有較高的正確率,。

2,、掌握平行四邊形,、三角形、梯形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程,、面積的計(jì)算方法,，能解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題，滲透轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)思想,。

3,、能夠用字母表示數(shù)，表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系,、運(yùn)算定律和公式,，初步理解方程的意義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程,，會(huì)列方程解應(yīng)用題,。

五、主要教學(xué)措施及方法

（一）加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)

1,、口算能力的培養(yǎng)

① 結(jié)合學(xué)校日算3分鐘每天早自習(xí)做口算20,，30道,。提高計(jì)算速度，達(dá)到脫口而出,。對(duì)正確率高的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。（建立評(píng)比表）

② 家庭作業(yè)每天完成20道左右進(jìn)行練習(xí)并家長(zhǎng)簽字。

③每月的最后一周進(jìn)行一次口算比賽,，激發(fā)學(xué)生興趣,。通過(guò)比賽，選出優(yōu)勝者,，鼓勵(lì)進(jìn)步者,，予以獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

④加強(qiáng)對(duì)算理與算法的指導(dǎo),。理法交融，互相促進(jìn),。

2,、簡(jiǎn)算能力的培養(yǎng)

① 充分考慮學(xué)生計(jì)算能力上的差異，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,。

② 不過(guò)分追求計(jì)算速度,，不加大計(jì)算的繁難程度，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),，選擇適當(dāng)?shù)乃惴ê凸ぞ?，合理、靈活地計(jì)算,。

③ 課堂練習(xí),、作業(yè)中安排怎么算簡(jiǎn)便就怎么算的題目。引導(dǎo)學(xué)生除了掌握按部就班地進(jìn)行計(jì)算的一般能力以外,，還要具備全面把握問(wèn)題,，隨時(shí)觀察問(wèn)題結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和數(shù)據(jù)特點(diǎn)的意識(shí)、習(xí)慣,，簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程,，形成計(jì)算能力。

④根據(jù)教學(xué)情況早自習(xí)安排簡(jiǎn)算練習(xí),。

⑤落實(shí)好每日的口算任務(wù),。

（二）加強(qiáng)空間觀念的培養(yǎng)

本學(xué)期學(xué)生要在長(zhǎng)、正方形的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平行四邊形,、三角形,、梯形。

1、課前讓學(xué)生找?guī)缀螆D形的實(shí)物,，自己說(shuō)一說(shuō)它們的特征,。

2、課上指導(dǎo)學(xué)生量一量,、畫(huà)一畫(huà),、折一折、剪一剪,，從而認(rèn)識(shí)幾何圖形的特征,。

3、講解時(shí)注意加強(qiáng)直觀性,、加強(qiáng)圖形之間的聯(lián)系和對(duì)比,，適當(dāng)聯(lián)系實(shí)際。

4,、推導(dǎo)求積公式時(shí),，強(qiáng)調(diào)在思考中操作學(xué)具，使動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口以及必要的觀察等活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

5,、及時(shí)總結(jié)推導(dǎo)公式的方法,，使學(xué)生具有初步的轉(zhuǎn)化思想，并鼓勵(lì)學(xué)生想一想用其他的方法推導(dǎo),，再利用課余時(shí)間讓想出來(lái)的學(xué)生講一講,。

（三）加強(qiáng)概念教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力,。

1,、遵循由具體到抽象原則，通過(guò)大量實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生觀察,、提煉規(guī)律,，從而體會(huì)用字母表示數(shù)簡(jiǎn)潔、方便的優(yōu)越性,。

2、重視加強(qiáng)等量關(guān)系式的指導(dǎo)力度,，為列方程解應(yīng)用題打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

3、開(kāi)展一幫一,，利用優(yōu)等生幫扶學(xué)困生,，使其在初次接觸方程時(shí)不掉隊(duì)。

（四）作業(yè)布置

布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性,，有層次性,。特別對(duì)后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù),。也可以設(shè)計(jì)為基本題,，技能題能力題的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

（五）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、認(rèn)真審題：反復(fù)讀題,，明確題意,。

2、書(shū)寫(xiě)工整：習(xí)慣用尺,，卷面整潔,。

3、自覺(jué)檢查：及時(shí)驗(yàn)算,，保證正確,。

研學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇3

一、全冊(cè)教材分析及教學(xué)總目標(biāo)

教材分析：

本冊(cè)共8個(gè)單元,。

“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域安排5個(gè)單元,，分成三部分。第一單元認(rèn)識(shí)方程并解方程,、第三單元,，認(rèn)識(shí)因數(shù)和倍數(shù)，第四,、五單元教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和加減法計(jì)算,。第九單元用轉(zhuǎn)化策略解決實(shí)際問(wèn)題。

“空間與圖形”領(lǐng)域安排一個(gè)單元,，包括圓,、扇形的認(rèn)識(shí)及周長(zhǎng)和面積的計(jì)算。

“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域安排第二單元折線統(tǒng)計(jì)圖,，教學(xué)單式折線統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用,。

最后一個(gè)單元安排期末復(fù)習(xí)。

本冊(cè)教材還安排了二次實(shí)踐活動(dòng)，分別是“蒜葉的生長(zhǎng)”“球的反彈高度”,。主要是讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,，從而培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)、合作意識(shí),，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極情感,。

教學(xué)總目標(biāo)

1,、知識(shí)與技能：

（1）使學(xué)生在具體的情境中,，理解方程的含義,，初步體會(huì)等式與方程的關(guān)系；初步理解等式的性質(zhì),，會(huì)用等式的性質(zhì)解ax&spanide;b=c,、ax±bx=c、ax±b×c=d簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，會(huì)列方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題,。使學(xué)生通過(guò)具體的操作和交流活動(dòng)，認(rèn)識(shí)因數(shù)和倍數(shù),、公倍數(shù)與最小公倍數(shù),、公因數(shù)與最大公因數(shù)。使學(xué)生初步理解單位“1”和分?jǐn)?shù)單位的含義,，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義,；探索并理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會(huì)用分?jǐn)?shù)表示計(jì)量單位換算的結(jié)果,，會(huì)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問(wèn)題‘認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),，知道帶分?jǐn)?shù)是整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù),，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,。

（2）使學(xué)生在觀察、畫(huà)圖,、測(cè)量和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)中感受并發(fā)現(xiàn)圓的有關(guān)特征,，知道什么是圓的圓心、半徑和直徑,；能用圓規(guī)畫(huà)指定大小的圓,；會(huì)應(yīng)用圓的知識(shí)解釋一些日常生活現(xiàn)象或解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

（3）使學(xué)生經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的過(guò)程,，了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的作用和特點(diǎn),，能讀懂常見(jiàn)的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)要求把復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)畫(huà)完整,。

2、數(shù)學(xué)思考：

（1）結(jié)合等式和方程培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)，感受方程思想的意義和價(jià)值,。

（2）結(jié)合因數(shù)和倍數(shù),，加深對(duì)自然數(shù)相互關(guān)系的理解，增強(qiáng)數(shù)感,。

（3）結(jié)合分?jǐn)?shù)的意義,，學(xué)會(huì)合乎邏輯地表達(dá)自己的思考過(guò)程。

（4）結(jié)合認(rèn)識(shí)圓的特征感受不同平面圖形的相互關(guān)聯(lián),，發(fā)展空間觀念,。

（5）結(jié)合折線統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)分析觀念。

3,、解決問(wèn)題：

（1）聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義使學(xué)生探索并理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),，掌握約分和通分的方法，能正確進(jìn)行約分和通分,，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較,。使學(xué)生經(jīng)歷分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)以及約分、通分,、分?jǐn)?shù)大小比較方法的探索過(guò)程,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)觀察,、比較,、抽象、概括以及合情推理的能力,。

（2）在列方程解決問(wèn)題中,，使學(xué)生在觀察、分析,、抽象,、概括和交流的過(guò)程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象成式與方程的過(guò)程,，積累將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題數(shù)學(xué)化的經(jīng)驗(yàn),，感受方程的思想方法及價(jià)值，發(fā)展抽象思維能力和符號(hào)感,。能在現(xiàn)實(shí)情境中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

（3）使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，通過(guò)把轉(zhuǎn)化策略與以前學(xué)過(guò)的相關(guān)解決問(wèn)題的方法進(jìn)行比較,，體會(huì)轉(zhuǎn)化策略的內(nèi)在價(jià)值,，進(jìn)一步增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)，提高從不同角度分析問(wèn)題的能力,。

（4）使學(xué)生經(jīng)歷操作,、猜想,、測(cè)量、計(jì)算,、驗(yàn)證,、討論和歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，理解圓周率的含義,，熟記圓周率的近似值,，掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，并能應(yīng)用公式解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,。使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累認(rèn)識(shí)圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，體會(huì)等積變形、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法,，增強(qiáng)空間觀念,，感受數(shù)學(xué)文化，發(fā)展數(shù)學(xué)思考,。

2,、情感與態(tài)度：

（1）能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，不斷獲得成功的體驗(yàn),，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

（2）經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識(shí)與規(guī)律的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)知識(shí)與方法的價(jià)值,。

（3）在教師和同學(xué)的幫助下,，努力克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。

（4）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)素材學(xué)數(shù)學(xué),，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活用數(shù)學(xué),，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，不斷增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的自覺(jué)性,。

（5）通過(guò)閱讀“你知道嗎”等內(nèi)容，了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的背景,，體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)人類歷史發(fā)展的作用,，不斷拓展視野、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),。

二,、班級(jí)學(xué)生情況分析

三、完成目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、新教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué),，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行直觀教學(xué),，使抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)為具體,、形象的知識(shí)讓學(xué)生易于接受,，從而提高課堂教學(xué)效益,。

3、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識(shí),，以學(xué)生為主體,，以啟發(fā)式教學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。讓學(xué)生獨(dú)立解決一些開(kāi)放性問(wèn)題,，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得知識(shí),。

4,、發(fā)展素質(zhì)教育，寓教于樂(lè),，適應(yīng)低年級(jí)的特點(diǎn),，結(jié)合兒童的心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素,，使學(xué)生在玩中學(xué),、樂(lè)中學(xué)。

5,、認(rèn)真做好待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作重視對(duì)他們的輔導(dǎo),，采取課內(nèi)外相結(jié)合的方法，及時(shí)解決待進(jìn)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難,。

6,、加強(qiáng)家訪工作，針對(duì)一些學(xué)生的情況及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教育,。

研學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇4

一、班級(jí)基本情況分析：

初二【6】班現(xiàn)有在籍學(xué)生48人,，在實(shí)施新課改中,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力,，對(duì)教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn)。但是,，部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng),。受應(yīng)試教育的慣性影響,，仍然有重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象，沒(méi)有進(jìn)入課改規(guī)定的情境,，處于無(wú)所適從的茫然狀態(tài),。

二、教材分析：

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。

三、教學(xué)的總要求：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

四、教改措施：

1,、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂

教學(xué)改革力度，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問(wèn)題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、教師要做到從整體上把握教科書(shū),，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),，實(shí)施集體備課,，集思廣益，總攬全局,，面向全體。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。

3,、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)

讀寫(xiě)訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力,。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。

5,、搞好第二課堂活動(dòng),，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

五、教學(xué)進(jìn)度表

時(shí)間單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1—3周第一單元閱讀9課時(shí),，誦讀欣賞1課時(shí),，寫(xiě)作3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)了解紅軍長(zhǎng)征的光輝業(yè)績(jī)和偉大意義,，繼承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征的精神,。

了解不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內(nèi)心世界,。

記誦品味作品富有表現(xiàn)力的句子,。

學(xué)習(xí)理清一件事的來(lái)龍去脈，寫(xiě)清楚事情的起因,、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,。

學(xué)習(xí)當(dāng)節(jié)目主持人，做到有信心,，有口才,，有連綴語(yǔ)，有服務(wù)意識(shí),。

4-6周第二單元閱讀9課時(shí),，誦讀欣賞1課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí),，口語(yǔ)交際1——2課時(shí)了解作品中人物活動(dòng)的背景傾聽(tīng)他們愛(ài)國(guó)主義心聲,。

感受作品中富有個(gè)性的人物和特定的事情，引發(fā)熱愛(ài)家園,，報(bào)效祖國(guó)的情思,。

記誦、品味作品中精警，含蓄的句子,。

學(xué)習(xí)有詳有略地記敘的方法,，以更好地表達(dá)文章的中心思想。

積極參與訪問(wèn)愛(ài)國(guó)主義教育基地的全過(guò)程,，展示勞動(dòng)成果,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操。

7-9周第三單元

閱讀9課時(shí),，誦讀欣賞1課時(shí),，寫(xiě)作3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)了解父母兄弟的至愛(ài)親情,，愛(ài)我親人,，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)社會(huì),。

感受作品中的人物和事情,，引起自己對(duì)家庭生活的回憶和共鳴。

品味記敘散文中的選材構(gòu)思的方法,。

懂得合理安排文章的順序,。

學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際中善于察言觀色、掌握對(duì)方的心理活動(dòng),。

10周期中考試復(fù)習(xí)、中測(cè),、分析,、評(píng)講

11-13周第四單元閱讀9課時(shí)誦讀欣賞1課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)體會(huì)江山的美麗多嬌,，愛(ài)我中華,，熱愛(ài)世界。

欣賞散文優(yōu)美的語(yǔ)言,，體會(huì)課文真切的感情,。

了解課文移步換景。融情于景的寫(xiě)作方法,。

學(xué)習(xí)寫(xiě)參觀游覽的文章,。

學(xué)習(xí)如何向游人介紹當(dāng)?shù)氐木拔铩?/p>

14-16周第五單元閱讀10課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí),，寫(xiě)作3課時(shí),，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改1課時(shí)，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)正確了解人與自然的關(guān)系,，明確人與自然應(yīng)該和諧相處的道理和意義,。

體會(huì)課文流露出來(lái)的對(duì)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)的真情，學(xué)習(xí)在記敘說(shuō)明中結(jié)合抒情和議論的寫(xiě)法。

了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用的常見(jiàn)的錯(cuò)誤,，修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

開(kāi)展有意義的視聽(tīng)活動(dòng)，提高視聽(tīng)效果,。

17-18周第六單元閱讀7課時(shí),。師生自薦1課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí),，寫(xiě)作3課時(shí),，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí)，報(bào)告會(huì)1課時(shí)懂得科技是第一生產(chǎn)力的意義,，從小立志做一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的人,。

理解高新科技代表了人類的科技水平，給人民的生產(chǎn),、生活,、生存和發(fā)展帶來(lái)革命性的變化。

開(kāi)展了解,、學(xué)習(xí),、展望高科技的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新意識(shí),。

明白自己在學(xué)習(xí)生活中的主體地位,，能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫(xiě)作。

19-20周期末總復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí),、終冊(cè),、布置放假工作

研學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇5

一、班級(jí)情況分析：

本班共有學(xué)生40名,，其中男生22名,，女生18名。通過(guò)一年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生們都養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),。對(duì)于動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但仍有個(gè)別學(xué)生的行為較為散漫,，聽(tīng)課不專心,，作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都不太好,。在本學(xué)期中必須進(jìn)行積極引導(dǎo),。

二,、教材分析：

這冊(cè)教材包括下面這些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法,，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角,，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象,，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

在量的計(jì)算方面,，本冊(cè)教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng),，理解使用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量的必要性,，建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，初步學(xué)會(huì)用直尺量物體的長(zhǎng)度,。

在空間與圖形方面,，本冊(cè)教材安排了初步認(rèn)識(shí)線段與角、從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱先現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生通過(guò)觀察,、操作，初步認(rèn)識(shí)線段,，角和直角,，軸對(duì)稱和鏡面對(duì)稱現(xiàn)象，能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,，形成初步的空間觀念,。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材安排的是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程,。

“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容,，介紹了簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力,，以及有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí),。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

三,、本學(xué)期教學(xué)總的要求

1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)加,、減法的估算方法,，體會(huì)估算方法的多樣性。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

3,、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長(zhǎng)度觀念,，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）,；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí),。

4、初步認(rèn)識(shí)線段,，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度,；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱,，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角,；初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角,。

5,、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形,；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過(guò)程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

7,、通過(guò)觀察、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力,，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí),。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

四、教學(xué)措施

1,、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、多鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體,。

2,、抓好“雙基”教學(xué)。

筆算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)結(jié)合,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí)，經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程,，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，形成應(yīng)用意識(shí)。

提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。讓學(xué)生在各種探索性的操作活動(dòng)中,，通過(guò)觀察、猜測(cè),、操作,、討論交流，感知,、感受幾何概念的含義及所學(xué)圖形的特征,，并借助圖形表象進(jìn)行推理，培養(yǎng)初步的空間觀念,。

表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識(shí)的形成,，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探索性。使學(xué)生熟記乘法口訣,，能用乘法訣進(jìn)行乘法計(jì)算,。

結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計(jì)意識(shí)與能力的培養(yǎng)。

滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作,、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè)讓學(xué)生通過(guò)觀察、操推理與交流等活動(dòng),，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用,，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有順序地,、全面地思考問(wèn)題的意識(shí),，同時(shí)培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。利用課余時(shí)間做好優(yōu),、差生的輔導(dǎo)工作,，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生脫差,。

5,、做好“家校通”工作，讓家長(zhǎng)與學(xué)?；ハ嗯浜?，做好學(xué)生的教育工作,。

五、課時(shí)安排：

內(nèi)容課時(shí)

一）長(zhǎng)度單位4課時(shí)

二）100以內(nèi)的加法和減法（二）14課時(shí)

1,、兩位數(shù)加兩位數(shù)（3課時(shí)）

2,、兩位數(shù)減兩位數(shù)（5課時(shí)）

3、連加,、連減和加減混合（4課時(shí)）

4,、整理和復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

5、我長(zhǎng)高了（1課時(shí)）

三）角的初步認(rèn)識(shí)2課時(shí)

四）表內(nèi)乘法（一）13課時(shí)

1,、乘法的初步認(rèn)識(shí)（3課時(shí)）

2,、2—6的乘法口訣：

5的乘法口訣（2課時(shí)）

2、3,、4的乘法口訣（4課時(shí)）

6的乘法口訣（3課時(shí)）

3,、整理和復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

五）觀察物體4課時(shí)

六）表內(nèi)乘法（二）13課時(shí)+1課時(shí)

1、7的乘法口訣（5課時(shí)）

2,、8的乘法口訣（3課時(shí)）

3,、9的乘法口訣（4課時(shí)）

4、整理和復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

看一看擺一擺（1課時(shí)）

七）統(tǒng)計(jì)3課時(shí)

八）數(shù)學(xué)廣角2課時(shí)

九）總復(fù)習(xí)4課時(shí)

研學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇6

時(shí)間過(guò)得真快,，一學(xué)期的工作又將開(kāi)始了,。一學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，在繼續(xù)推進(jìn)我校新課程教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，取得了一定的效果,。也為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

一、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),、提高教師理論水平

當(dāng)前正全面實(shí)施新課程改革,。《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估，教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初組織數(shù)學(xué)組全體教師積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點(diǎn),、新理念指導(dǎo)教學(xué),。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，全體教師以自學(xué)為主,，不斷地搜集新信息，利用教研組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對(duì)性地教學(xué)理論知識(shí),，了解教研教改信息,，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

對(duì)新課程,、新教材的鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,。這一學(xué)期還結(jié)合我校的實(shí)際特點(diǎn)，把教師的理論學(xué)習(xí)與教師集體備課相結(jié)合起來(lái),，也與教學(xué)的教學(xué)工作相聯(lián)系,。讓教師們用理論知識(shí)來(lái)進(jìn)行集體備課，同時(shí)要求教師們進(jìn)行集體備課不少于3次,。

二,、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，以學(xué)生為主體,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。開(kāi)學(xué)初,，每位數(shù)學(xué)教師都根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的安排，制定好這一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展好教學(xué)工作,。

教師在備課時(shí)，能認(rèn)真鉆研教材,，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案,、個(gè)性化設(shè)計(jì),，精心備課，針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，面向全體學(xué)生,，兼顧差生。針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)特點(diǎn),，我們采用多種方法,，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué),，充分利用直觀教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激勵(lì)學(xué)生思維,，始終堅(jiān)持課堂教學(xué)“六認(rèn)真”。結(jié)合當(dāng)前課改,，全體教師認(rèn)真地不斷探索,、自主實(shí)踐摸索著進(jìn)行課改的嘗試。

教師們更注重對(duì)教材,、教學(xué)的學(xué)習(xí)和思索,。全體數(shù)學(xué)教師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí)和技能,。教學(xué)工作中，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量,，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作,，利用課余市間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，效果比較明顯。學(xué)校的大多數(shù)老師能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，常常利用課余時(shí)間,，無(wú)補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，確有所得,，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)出效益。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高,。

三,、積極參加和開(kāi)展教研教改活動(dòng)

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們教研組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”,，“數(shù)學(xué)教育理論”,。“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研改信息,，要求每位教師自己訂閱一份數(shù)學(xué)教學(xué)雜志。提高自己的數(shù)學(xué)修養(yǎng),，是完成教育教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵已成為全組教師的共識(shí),，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真研究學(xué)生現(xiàn)狀,，制定教學(xué)計(jì)劃。一學(xué)期來(lái),，數(shù)學(xué)教研組老師之間相互學(xué)習(xí),，共同提高。并對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容做了討論,，要求每位教師在假期完成一篇教學(xué)案例,。

我們?cè)趯W(xué)期初經(jīng)過(guò)全組教師討論確定教研活動(dòng)計(jì)劃，每次教研活動(dòng)都有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng),、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)數(shù)學(xué)組老師共聽(tīng)課80余節(jié),。相互代課8節(jié),。

在本學(xué)期各位老師都任勞任怨，積極工作,，完成了教學(xué)任務(wù),，鄧忠良老師鉆研教材，認(rèn)真批改同步和數(shù)學(xué)報(bào),，培優(yōu)工作做的好,。

雖然在這個(gè)學(xué)期，我們做了一些工作,，但離新課程的要求還有很大距離,，教研課的開(kāi)展還不夠到位，對(duì)公開(kāi)課中教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，特別是多媒體的使用還存在很大的困難,。教學(xué)思想、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求等還沒(méi)有作到認(rèn)真的評(píng)價(jià),。老師集體備課的事情還沒(méi)有真正落實(shí)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)還是停留在初級(jí)階段,，教育教學(xué)的能力還存在不足之處,。在整個(gè)學(xué)校數(shù)學(xué)成績(jī)相對(duì)處在下游。要想改變這個(gè)現(xiàn)狀,，我們?nèi)M老師還要繼續(xù)努力,，不斷進(jìn)取。

我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在我們?nèi)M老師和全體學(xué)生的配合下,，我們的數(shù)學(xué)組一定會(huì)取得更大的成績(jī)。

四,、以學(xué)生為中心,，積極開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)

這一學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組全體教師根據(jù)教導(dǎo)處的安排,，積極開(kāi)展了教師集體備課,，通過(guò)集體備課有效的提高了教師對(duì)新課程思想的認(rèn)識(shí),，也讓教師們互相交流意見(jiàn)，及時(shí)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)思想,，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式方法。讓集體備課真正起到了很好的作用,。

總的來(lái)看,，在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),，但也存在著不足,，教師的教育觀念還沒(méi)有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確,，甚至有的教師對(duì)這輪新課程改革效果如何,，能否成功，仍持懷疑和觀望態(tài)度,。如何處理好掌握“知識(shí)、技能”與培養(yǎng)“情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀”之間的矛盾。今后,，我們將加快新課程改革的步伐,，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，把新課程改革引向深入,。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，樹(shù)立新課程理念,，增強(qiáng)課程改革意識(shí)，堅(jiān)信新一輪課改必定成功,，同時(shí)進(jìn)一步做好常規(guī)工作,，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)，把我校的新課程改革工作引向深入,，邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

研學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇7

據(jù)語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)，以集體備課組教研計(jì)劃為基礎(chǔ),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，特別針對(duì)上學(xué)年教與學(xué)的不足，形成了本學(xué)期的

工作計(jì)劃

一.指導(dǎo)思想:

以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，高三年級(jí)部工作計(jì)劃為參考，繼續(xù)推進(jìn)高中新課改,，整體把握課程內(nèi)容,，從語(yǔ)文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語(yǔ)文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力的培養(yǎng),，倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,挖掘?qū)W生潛能,提高學(xué)生素質(zhì),。通過(guò)考點(diǎn)突破第一輪的復(fù)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，扎實(shí),、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程的實(shí)施,。扎實(shí)打好基礎(chǔ)，積極備考,。

二,、教學(xué)目標(biāo)及工作任務(wù)

(一)教學(xué)目標(biāo)

1.立足于把學(xué)生培養(yǎng)成有血有肉、有思想有情感的人,，引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上的人格,。

2.提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的文化品位,、審美能力,、探究能力、知識(shí)視野和精神境界,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)漢語(yǔ),，熱愛(ài)中華文化。

3.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他們掌握科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,，提升他們的語(yǔ)文能力，為考試奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(二)主要的工作任務(wù)

1.提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,，繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文行為，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)自覺(jué)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。

2.根據(jù)學(xué)生情況,，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)工作，爭(zhēng)取高效完成本期的教學(xué)任務(wù),，提升學(xué)生語(yǔ)文能力,，增強(qiáng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3.加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí),，改進(jìn)練習(xí)方式,，提高學(xué)生考試成績(jī),。

三、教學(xué)工作

(1)教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排：

第1周：正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ)),，重點(diǎn)講成語(yǔ)

第2周：辨析并修改病句

第3周：擴(kuò)展語(yǔ)句,，壓縮語(yǔ)段;選用、仿用,、變換句式

第4周：正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法;語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明,、連貫、得體,、準(zhǔn)確,、鮮明、生動(dòng)

第5周：閱讀評(píng)價(jià)中外新聞,、報(bào)告和科普文章

第6周：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞的意義及虛詞的用法

第7,、8周：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式;理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的用法第9周：篩選文言文信息

第10周：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思;分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度第11周：半期考試,，分析總結(jié)

第12周：翻譯文言句子及文言語(yǔ)段斷句

第13周：鑒賞詩(shī)歌形象

第14周：鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)??

第15周：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧

第16周：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容及作者觀點(diǎn)態(tài)度

第17周：閱讀一般論述類文章

第18周：閱讀鑒賞中外小說(shuō)

第19周：閱讀鑒賞中外小說(shuō)

第20周：閱讀鑒賞中外散文

第21周：閱讀評(píng)價(jià)中外傳記

第22,、23周：作文專題訓(xùn)練及期終考試

以上時(shí)間安排并非固定，在教學(xué)過(guò)程中可作適當(dāng)調(diào)整,。

(2)教學(xué)基本原則

a,、整合教材,大膽取舍

本學(xué)段教學(xué)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期,去掉節(jié)假日及復(fù)習(xí)備考,及因連堂進(jìn)行作文訓(xùn)練而用去的課時(shí),真正用于處理教材的時(shí)間非常有限,在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,針對(duì)教材的特點(diǎn),做出取舍與整合,。

b、立足教材,服務(wù)高考

教學(xué)中我們要做到立足于教材,服務(wù)于高考,。講清知識(shí)要點(diǎn),，又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置,進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué)。

(3)教學(xué)要求

a.每周星期二集體備課時(shí),，廣泛吸收其他教師的好的建議,，爭(zhēng)取優(yōu)化資源，完善教案,，充分備課,。

b.按照單元教學(xué)要求，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)要點(diǎn),，并引導(dǎo)學(xué)生模仿創(chuàng)作,。每個(gè)單元的教學(xué)完成之后，組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元集訓(xùn),。

c.要提倡“自主,、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式,。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，自?shī)^其力,，自力得知;要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容;要組織合作學(xué)習(xí)小組,，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋,，相互討論。

2,、作文教學(xué)

作文教學(xué)采用課堂定時(shí)作文訓(xùn)練和平時(shí)練筆兩種形式,，兩種形式各有側(cè)重，互為補(bǔ)充,。

(1)課堂作文的訓(xùn)練內(nèi)容：

a.落實(shí)教本上的“口語(yǔ)交際與寫(xiě)作實(shí)踐”的訓(xùn)練內(nèi)容,，重點(diǎn)進(jìn)行抒情、議論類文體的訓(xùn)練,。

b.根據(jù)考試作文的要求,，課堂作文還將加強(qiáng)作文文采、審題訓(xùn)練,，訓(xùn)練將分項(xiàng)進(jìn)行,，要求學(xué)生逐項(xiàng)達(dá)標(biāo)

c.強(qiáng)化模仿與借鑒，每次作文都給學(xué)生一些寫(xiě)作素材和可借鑒的文章,，學(xué)生可模仿和借鑒這些文章進(jìn)行寫(xiě)作,，這可提高訓(xùn)練的實(shí)效性。

(2)提高學(xué)生定時(shí)作文的完成速度,，在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫(xiě)出800字左右的文章,。

(3)批改及評(píng)講要求

a、作文要及時(shí)批改,，可調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng),，提高批改實(shí)效。

b,、重視作文講評(píng),，通過(guò)講評(píng)明得失，知方法,。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改,。

c、鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作文后記,，做自我總結(jié),。

(4)練筆訓(xùn)練原則上應(yīng)結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容或?qū)W習(xí)、生活熱點(diǎn)進(jìn)行,，也可讓學(xué)生進(jìn)行自由寫(xiě)作,，教師可做適當(dāng)指導(dǎo)。

(5)本期擬做大作文4—5次,，練筆10次,。

(6)收集整理學(xué)生的優(yōu)秀作文,，及時(shí)復(fù)印，在各班交流,，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣,。

3、習(xí)慣養(yǎng)成

(1)強(qiáng)化閱讀積累

字詞(包括成語(yǔ))積累,文學(xué)文化常識(shí)積累,格言警句,、華詞麗句的積累,。讀書(shū)筆記，要勤檢查,，多督促,。

(2)強(qiáng)化古文背誦

由課代表組織學(xué)生每星期完成一本書(shū)的背誦篇目的背誦，并通過(guò)晨讀時(shí)間反復(fù)誦讀與檢查,，強(qiáng)化記憶,，豐富底蘊(yùn)。

(3)強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)練習(xí)

每天布置簡(jiǎn)單的問(wèn)答題,，要求學(xué)生用書(shū)法紙工工整整的書(shū)寫(xiě)上交,，到一定的時(shí)間舉行班級(jí)書(shū)法比賽，以激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,。

四,、注重反饋

1、每次作業(yè)批改,，將存在問(wèn)題及時(shí)的給學(xué)生講解,。

2、每一次考試,，將學(xué)生的不足及時(shí)的貫穿于教學(xué)之中,，使之不斷改進(jìn)。

當(dāng)學(xué)生學(xué)情不適應(yīng)

教學(xué)計(jì)劃

研學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇8

一,、 基本情況分析

1、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)七(1)(2)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué),，兩班學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，雖然期末考試成績(jī)可以，但是發(fā)現(xiàn)兩班學(xué)生尖子生少,，中等生較多,，差生較多，上課很多學(xué)生不認(rèn)真,，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，學(xué)生整體基礎(chǔ)參差不齊,，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效掌握,，成績(jī)稍差。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計(jì)算能力要有待加強(qiáng)，還要提升整體成績(jī),，適時(shí)補(bǔ)充課外知識(shí),，拓展學(xué)生的知識(shí)面，抽出一定的時(shí)間強(qiáng)化幾何訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

2,、教材分析：

第五章,、相交線與平行線：本章主要在第四章“圖形認(rèn)識(shí)初步”的基礎(chǔ)上，探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：①,、相交②,、平行。本章重點(diǎn)：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì),。本章難點(diǎn)：證明的思路、步驟,、格式，以及平行線性質(zhì)與判定的應(yīng)用,。

第六章,、實(shí)數(shù):了解算術(shù)平方根、平方根,、立方根的概念,，會(huì)用根號(hào)表示平方根與立方根.會(huì)求一個(gè)數(shù)的平方根與立方根. 2.了解無(wú)理數(shù),、實(shí)數(shù)的概念,，實(shí)數(shù)與數(shù)軸一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，能估計(jì)無(wú)理數(shù)的大小,，能進(jìn)行實(shí)數(shù)的計(jì)算.本章重點(diǎn)：平方根,、立方根的概念，會(huì)用根號(hào)表示平方根與立方根.會(huì)求一個(gè)數(shù)的平方根與立方根.本章難點(diǎn)：實(shí)數(shù)的概念,，實(shí)數(shù)與數(shù)軸一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

第七章,、平面直角坐標(biāo)系：本章主要內(nèi)容是平面直角坐標(biāo)系及其簡(jiǎn)單的應(yīng)用。有序?qū)崝?shù)對(duì)與平面直角坐標(biāo)系的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,。本章重點(diǎn)：平面直角坐標(biāo)系的理解與建立及點(diǎn)的坐標(biāo)的確定,。本章難點(diǎn)：平面直角坐標(biāo)系中坐標(biāo)及點(diǎn)的位置的確定,。

第八章,、二元一次方程組：本章主要學(xué)習(xí)二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應(yīng)用,。本章重點(diǎn)：二元一次方程組的解法及實(shí)際應(yīng)用。本章難點(diǎn)：列二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題,。

第九章,、不等式與不等式組：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡(jiǎn)單應(yīng)用。本章重點(diǎn)：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡(jiǎn)單應(yīng)用,。本章難點(diǎn)：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用,、列一元一次不等式(組)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

第十章,、數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述：本章主要學(xué)習(xí)收集、整理和分析數(shù)據(jù),，并根據(jù)數(shù)據(jù)對(duì)調(diào)查對(duì)象作出正確的描述,。本章重點(diǎn)：調(diào)查的意義、特點(diǎn)及分類,，利用扇形圖,、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點(diǎn)：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖及如何利用各種統(tǒng)計(jì)圖對(duì)調(diào)查對(duì)象作出正確的描述,。

二,、 教學(xué)目標(biāo)和要求

(一)知識(shí)與技能

1、獲得數(shù)學(xué)中的基本理論,、概念,、原理和規(guī)律等方面的知識(shí),，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,。

2,、學(xué)會(huì)將實(shí)踐生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題,，從而通過(guò)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決實(shí)際問(wèn)題,。體驗(yàn)幾何定理的探究及其推理過(guò)程并學(xué)會(huì)在實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行應(yīng)用。

3,、初步具有數(shù)學(xué)研究操作的基本技能，一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣,。

(二)過(guò)程與方法

1,、采用思考、類比,、探究,、歸納、得出結(jié)論的方法進(jìn)行教學(xué);

2,、發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，作好探究性活動(dòng);

3、密切聯(lián)系實(shí)際,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的類比,、歸納的能力.

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

1,、理解人與自然、社會(huì)的密切關(guān)系,，和諧發(fā)展的主義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

2、逐步形成數(shù)學(xué)的基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ)。

三,、 提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)仍然是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。所以要抓好課前備課,，這就要求我要認(rèn)真研究教材，把握每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，課堂上注重教學(xué)方法,，努力讓不同的學(xué)生都學(xué)到有用的數(shù)學(xué)。

2.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材要求和學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)出突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法,。教學(xué)方法的運(yùn)用要切合學(xué)生的實(shí)際,，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于調(diào)動(dòng)不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和解決問(wèn)題的能力,。采取多種教學(xué)方法,，如多讓學(xué)生動(dòng)手操作，多設(shè)問(wèn),，多啟發(fā),，多觀察等，增加學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣,，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵(lì),、多引導(dǎo),、少批評(píng)的教育方法,。這樣通過(guò)多種教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),，教學(xué)中通過(guò)鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,，使水同層次的學(xué)生都能得到鼓勵(lì)，以此增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心,。

3.根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況,，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè),，對(duì)于學(xué)習(xí)比較的學(xué)生，給他們留一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性的作業(yè),，檢驗(yàn)他們對(duì)當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況;對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生,，留一些綜合運(yùn)用或拓展能力方面的作業(yè),，檢查他們對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用情況。

4.利用課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要求學(xué)生課前自學(xué),，通過(guò)預(yù)習(xí)“我”知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂,，在書(shū)上做出記號(hào),。以便上課時(shí)重點(diǎn)聽(tīng)講。課堂上,，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣：課前做好上課的準(zhǔn)備,，聽(tīng)課時(shí)要集中精神，專心聽(tīng)講,，積極思考問(wèn)題,，認(rèn)真回答問(wèn)題，不懂的及時(shí)提出來(lái),。要求課后養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，每天都要把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),，可在頭腦中回顧當(dāng)天所學(xué)知識(shí),，對(duì)于忘掉的或回想不起來(lái)的，可翻書(shū)重新記憶,。另外,，隔段時(shí)間還要把前面所學(xué)的知識(shí)再行回顧，以免時(shí)間長(zhǎng)了忘記了,。要求學(xué)生每天認(rèn)真完成作業(yè),，作業(yè)要書(shū)寫(xiě)工整，解題規(guī)范,，杜絕抄襲現(xiàn)象,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣。

5.關(guān)注待進(jìn)生,，不歧視待進(jìn)生,，尊重、關(guān)心,、愛(ài)護(hù)他們,，使他們感到老師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，由他們回答,，增強(qiáng)他們的自信心。利用中午休息時(shí)間或課外活動(dòng)時(shí)間為他們輔導(dǎo),，盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度,。另外,，對(duì)他們要有耐心，對(duì)于他們提出的問(wèn)題,，耐心解答,。

6.培優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)于中上等生,，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦,，增加他們的知識(shí)面，通過(guò)專題訓(xùn)練,，提高他們的綜合分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力,。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間通過(guò)課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們知識(shí)面和視野，不懂就問(wèn),，養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣,，以提高他們的各方面的能力。對(duì)于待進(jìn)生多關(guān)心和幫助,，在課堂上多提問(wèn)他們一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，多鼓勵(lì)他們，以增強(qiáng)他們的信心,。

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