作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

大班健康領(lǐng)域活動教案篇一

《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：“游戲是幼兒的基本活動”。 豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,，而且能增長幼兒的知識,，發(fā)展智力。幼兒園中進(jìn)行本土游戲教學(xué),，可以弘揚家鄉(xiāng)文化,，讓幼兒走進(jìn)家鄉(xiāng)的本土文化，對家鄉(xiāng)的文化有一個深刻的認(rèn)識,，并在學(xué)習(xí)過程中繼承,、發(fā)揚家鄉(xiāng)的本土文化,。作為祖國的未來,、家鄉(xiāng)的希望,，幼兒有責(zé)任了解家鄉(xiāng)的人文資源,、本土文化，而作為老師更有責(zé)任讓家鄉(xiāng)的本土文化走進(jìn)孩子們幼小的心田里,。紹興是素有水鄉(xiāng),、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng),、書法之鄉(xiāng),、名士之鄉(xiāng)的美譽(yù)，還是全球紡織城,，紡織貿(mào)易中心,。因此，我設(shè)計了本活動,，以此來愉悅幼兒身心,、弘揚紹興文化。

1,、鍛煉手臂力量,，提高合作能力。

2,、激發(fā)對家鄉(xiāng)文化的熱愛,。

圓扁擔(dān)2根、自制烏氈帽4頂,、酒字圖片張貼在幼兒背上（扮演酒壇子）,、老酒謠音樂、喜慶音樂,。

1,、引出游戲

教師：寶貝們黃酒節(jié)馬上到了，今天我們一起來玩?zhèn)€游戲名字叫“黃酒飄香”,。

2,、引出酒壇子

教師以大酒壇的口吻，邀請幼兒扮演小酒壇參加舞會,。

3,、酒壇子游戲

伴隨著《老酒謠》音樂，分角色酒壇子媽媽和小酒壇子一起舞蹈,。（舞蹈中貫穿活動頭,、手、腰,、肩,、腿等動作，為游戲做準(zhǔn)備）

4、游戲：抬酒壇子

教師：今天有兩戶人家辦喜酒,，我們要運些酒壇子過去。

（1）,、講解抬酒壇子的方法：3名幼兒一組,，2名幼兒當(dāng)運酒師傅同向站立，頭戴烏氈帽,，肩扛扁擔(dān),，雙手緊握扁擔(dān)。1名幼兒當(dāng)酒壇子,，雙手交叉掛在扁擔(dān)中間,，身體下蹲，雙腳站立準(zhǔn)備,。聽口令酒壇子雙腳向后勾起,，抬酒師傅一步步前進(jìn)，一手緊握扁擔(dān)一頭,，一手可垂下前后擺動,，也可雙手緊握扁擔(dān)一頭。

（2）,、伴隨著喜慶的音樂聲,，幼兒分成兩組，“酒壇子”要努力掛在扁擔(dān)上,，雙腳盡量不著地,。抬酒師傅盡量把扁擔(dān)扛在肩上。抬酒師傅將酒壇子運到目的地后放下酒壇子,，回來交換隊友,，到隊伍后排好隊。

（3）,、運酒壇子比賽,。

幼兒組織兩組抬酒師傅，進(jìn)行抬酒壇子比賽,。決出酒壇子運得最快的一組為勝,。活動中教師鼓勵有毅力,、能持久堅持的幼兒,。

5、討論運酒壇子的方法并進(jìn)行演示（抱酒壇子,、抬酒壇子,、移酒壇子等）

6、結(jié)束放松活動

酒壇子給抬酒師傅按摩。

7,、離場品嘗黃酒結(jié)束

新《綱要》指出 “充分利用社會資源,，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感”。幼兒園開展本土游戲是幼兒教育中的重要組成部分,，所以挖掘和開展本土游戲,，感受本土文化，既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,。

通過利用本土資源來開展戶外體育游戲活動,，這不僅擴(kuò)大了幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間，更重要的是加深了幼兒對家鄉(xiāng)文化,、風(fēng)土人情的了解,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒產(chǎn)生豐富的想象力，培養(yǎng)幼兒的交往能力,、合作能力,。在游戲活動中進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。因此,，家鄉(xiāng)本土文化同樣是可以作為區(qū)域活動的活題材,，做為老師，我們要善于通過引導(dǎo)幼兒身邊的人,、事,、物中感受豐富多彩的家鄉(xiāng)文化，要將本土教育與區(qū)域活動相結(jié)合,，在教育內(nèi)容的選擇和教育活動的組織中做到互相融合,、互相補(bǔ)充、互相強(qiáng)化,，以取得最大的整體效應(yīng),。將紹興鄉(xiāng)土游戲作適當(dāng)?shù)母木帲袡C(jī)地滲透到幼兒在園一日生活中,。將水鄉(xiāng),、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng),、書法之鄉(xiāng),、名士之鄉(xiāng)、紡織城等注入游戲活動,，不僅能全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，傳承和弘揚紹興鄉(xiāng)土游戲,；還能培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的情感，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

大班健康領(lǐng)域活動教案篇二

1．知道人在冬天怎樣御寒,。

2．體會運動對身體的好處。

1．請幼兒調(diào)查家人,、鄰居,、大班小朋友等周圍的人，了解冬天人們是怎樣取暖的,，并用繪畫的方法進(jìn)行記錄。

2．準(zhǔn)備御寒方法的圖片若干,。

1．引導(dǎo)幼兒在小組里結(jié)合活動前的調(diào)查情況,，與同伴交流自己知道的冬天里人們?nèi)∨姆椒ā?/p>

2．教師根據(jù)各中組幼兒討論的情況進(jìn)行小結(jié)，使幼兒進(jìn)一步了解冬天御寒的幾種方法,。如：穿戴保暖的衣物,、使用電暖器、泡溫泉,、跑步,、跳繩、吃火鍋,、曬太陽等,。

3．討論：

（1）家人常用的是哪一種御寒方法？

（2）最直接,、最迅速的御寒方法是什么,？

4．組織幼兒到戶外跑一跑，跳一跳,，讓身體動起來,。

5．啟發(fā)幼兒說一說運動后的感覺如何？（如：運動能使身體快速暖和起來,，運動就不冷了,。）

6．引導(dǎo)幼兒邊念兒歌《做運動》，邊做運動,。

大班健康領(lǐng)域活動教案篇三

1,、了解關(guān)于手足口病的傳播和預(yù)防的知識。

2,、教育幼兒注意個人及飲食衛(wèi)生,，預(yù)防疾病的發(fā)生。

3,、引導(dǎo)幼兒正確對待手足口病,，不恐慌。

活動重難點：了解手足口病的傳播和預(yù)防的措施。

活動準(zhǔn)備：手足口病例圖,。

活動過程:

一,、談話導(dǎo)入小朋友們，每天老師都會給你們量體溫,、檢查小手和嘴巴,，誰知道這是為什么?(請幼兒講述)二、介紹手足口病的基本知識1,、看來小朋友們對手足口病都已經(jīng)有所了解,，那手足口病都有哪些癥狀呢?(幼兒討論)得出結(jié)論：癥狀：潛伏期2-5天，往往先出現(xiàn)發(fā)燒癥狀,，手掌心,、腳掌心出現(xiàn)斑丘疹和口腔粘膜出現(xiàn)皰疹或潰瘍，很疼,。還會咳嗽,、流涕、食欲不振,、惡心,、嘔吐、和頭疼,，病重的會并發(fā)腦炎,、心肌炎、肺炎等,，若不及時治療可危及生命,。所以，小朋友不舒服時要趕快告訴老師和大人,，及時就醫(yī),。

2、請幼兒觀看手足口病例圖片,。(加深幼兒對手足口的認(rèn)識)3,、了解手足口病的傳播途徑手足口病病菌是怎么傳播的呢?(幼兒討論)小結(jié)：手足口病的傳播途徑：手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病,，主要通過三條途徑傳播：一是人群密切接觸;二是病人的分泌物,、排泄物通過空氣傳播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物,。過糞,、口傳播是主要的傳播途徑?；純好^的玩具,、圖書;帶有病毒的蒼蠅叮,、爬過的食物我們在接觸都會得病。

三,、知道預(yù)防手足口病的方法,。

怎樣預(yù)防手足口病?(幼兒討論)

小結(jié)：預(yù)防措施：

(1)注意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口,。

(2)早上入園洗手,，飯前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法),、勤剪指甲,、勤洗澡。

(3)健康幼兒可口服板藍(lán)根,、大青葉等藥物,。

(4)不去人群擁擠的公共場所。不要經(jīng)常串門;不要和患病兒童接觸,。

(5)家長外出回家后,，立即讓家長洗手,、換衣服,，防止將病菌帶給自己。

(6)飯前用84抹布擦餐桌,，不吃生冷食物;夏天少吃冷飲,，不喝生水，瓜果洗凈削皮,，不吃變質(zhì)的食品,。幼兒加強(qiáng)營養(yǎng)，不挑食,，注意休息,，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力,。

(7)保持活動室或家庭環(huán)境衛(wèi)生,，經(jīng)常開窗通風(fēng)，至少每兩小時開窗一次,，每次通風(fēng)半小時以上,。垃圾及時清理、消毒,。

四,、開展比賽活動。

(1)比比誰的小手最干凈,。

小朋友們都知道了手足口病是怎么回事,，也知道了預(yù)防手足口病的方法,，現(xiàn)在，咱們就來比一比誰洗的小手最干凈,。以小組為單位洗手，選出洗手最認(rèn)真的小朋友,。

三結(jié)束部分一起說手足口病兒歌：

你拍一,，我拍一，勤洗澡來勤換衣;你拍二,，我拍二,，開窗通風(fēng)好習(xí)慣;你拍三，我拍三,，肥皂洗手把好關(guān);你拍四,，我拍四，人多地方我不去;你拍五,，我拍五,，曬曬毛巾和被褥;你拍六，我拍六,，鹽水天天來漱口;你拍七，我拍七,，生冷食物不要吃;你拍八,，我拍八,，手足口病趕跑它;你拍九，我拍九,，太陽下面扭一扭;你拍十,，我拍十，良好習(xí)慣要保持,。

大班健康領(lǐng)域活動教案篇四

1,、 初步了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系，讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配,。

2,、 嘗試為自己設(shè)計一份營養(yǎng)中餐，對食物的搭配感興趣,。

活動準(zhǔn)備：

各種食物圖片,、一次性紙盤,、健康笑臉貼紙

活動過程：

一,、我最喜歡吃的食物

1,、 導(dǎo)入主題：(大家好!歡迎進(jìn)入快樂食物王國，在這里有各種各樣的食物,，請你們隨便挑選,，盡情吃吧!)

2、 幼兒選擇自己喜歡的食物,，教師出示圖片,。

二、營養(yǎng)寶塔

2,、 你平時有像這樣吃過嗎?

大班健康領(lǐng)域活動教案篇五

1,、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出氣球更多的玩法,。

2,、調(diào)動幼兒參與游戲的積極性，激發(fā)幼兒快樂情緒,，體驗合作的樂趣,。

（1）彩色氣球若干。

（2）輕快地背景音樂,。

（3）箱子一個,。

一,、幼兒隨輕快的音樂聲進(jìn)入教學(xué)室,。

師生一起做韻律操，發(fā)展幼兒身體的靈敏性,。

二,、情景導(dǎo)入：

師：小朋友們，先和今天來的朋友們打聲招呼吧,！今天,，我們的教學(xué)室里來了一位特殊的新朋友，到底是誰呢,？讓我把它請出來?。ǔ鍪境浜脷獾臍馇蚝臀闯錃獾臍馇颍┠銈冋J(rèn)識嗎？是什么,？（幼：氣球）

三,、豐富幼兒生活經(jīng)驗。

師：你們還見過什么樣子的氣球,？(鼓勵幼兒大膽發(fā)言,，積極想像)

1,、氣球吃什么,？

師：這個氣球圓鼓鼓,，胖乎乎，這個氣球呢,，癟著肚子,，好像沒吃過飯。氣球喜歡吃餅干,、饅頭,、糖果嗎？氣球吃什么,，才能鼓起來,，變的胖胖的呢？（吃空氣）

2.幫氣球吃空氣,。

師：空氣有個怪脾氣,，很喜歡從氣球的肚子里溜出來，怎么樣讓氣球吃的飽飽的,，又不讓空氣溜掉,。（鼓勵幼兒積極想辦法）

四、自由玩球,，探索玩法

師：小朋友,，如果給你一個氣球你會怎樣玩呢？

幼：可以用頭頂球,；

幼：可以用手拍球,；

幼：可以用腳踢球……（請3―4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法）

不好的方法有以下幾種，請幼兒說一說是對還是錯,？

舉例：小朋友用嘴咬氣球,、幼兒對著別人擊破氣球……

師：我看見還有很多的小朋友想展示一下，我每人給你發(fā)一個,，你自己找一個地方玩一玩,，也可以與其他小朋友合作，試一試氣球還可以怎么玩,？一會兒我們看一看誰的玩法多,？（幼兒創(chuàng)編氣球的各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo)）

請個別幼兒進(jìn)行展示,，并簡單點評,。

請5―6個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

五,、集體游戲：運氣球

師：小朋友們真棒,，想出了這么多的玩法,，下面我們一起來玩一個集體游戲：運氣球。

玩法：將幼兒分為兩路縱隊,，面對面,，教師發(fā)球，幼兒運用自己的身體各部位接球,，依次交替,、交叉?zhèn)鬟f，把氣球從教師這邊運到另一邊的箱子里,。要求：過程中氣球要飄起來,，不能落到地上。（讓幼兒充分體驗合作的樂趣）

六,、模仿動作,，放松身心

師：剛才，大家玩得真開心,，可小氣球累了,，回家了。老師說聲“變變變”,，把小朋友變成氣球吧,！請根據(jù)我的口令做動作：我來給氣球打氣，氣球越來越大,，氣球飛起來了,，氣球轉(zhuǎn)圈了，氣球落下來了,，氣球飛走了,！

（幼兒根據(jù)教師的語言提示，用動作模仿氣球的各種動態(tài),，一連串的動作模仿既使幼兒全身各部位得到充分,、協(xié)調(diào)的舒展,，同時也讓幼兒的心率回到正常的狀態(tài),。最后“氣球”飛出教學(xué)室，自然結(jié)束游戲,。）

1,、讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉(zhuǎn),、下落等的樣子,，感受快樂的情緒。

大班健康領(lǐng)域活動教案篇六

在說說走走的過程中,，感受不同的路面,。愿意將不同路面的感受進(jìn)行表達(dá),。

經(jīng)驗準(zhǔn)備――幼兒能在老師的帶領(lǐng)下較安全地行走。

材料準(zhǔn)備――事先選擇好不同的路面,，并設(shè)計好幼兒的行走路線,。墊子若干。

一,、教師帶領(lǐng)全體幼兒來到戶外場地,。

“今天，天氣真不錯,，我們到外面走走看看吧”

二,、帶領(lǐng)幼兒走不同的路，體驗不同的感受,。

1,、走走水泥路，“小腳吧嗒吧嗒響”

2,、走走大斜坡,，“上坡嗨呦呦，下坡慢慢走”

3,、走走塑膠路,，“學(xué)學(xué)小花貓，走路靜悄悄”

小結(jié)：走水泥路的感覺是怎樣的,？（硬硬的）

走塑膠路的感覺是怎樣的,？（有彈性的）

走斜坡路的感覺是怎樣的？（上坡高高的,，有些累,。下坡要小心走。）

三,、幼兒赤腳在墊子上行走,、爬行，感受走在墊子上不同的感受,。

重點觀察：幼兒能否脫穿鞋子,，并區(qū)分自己與他人的鞋子。

注意在墊子上游戲的安全,。

小結(jié)：墊子上軟軟的,，真舒服。

大班健康領(lǐng)域活動教案篇七

1,、讓幼兒練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行,。

2、能動作熟練地鉆過山洞，跳起摘桃,，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和彈跳力,。

3、指導(dǎo)幼兒遵守游戲中三項規(guī)則,，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

5,、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂,。

活動準(zhǔn)備：

桌子四張,，墊子四條，小籃子四只,，桃子圖片若干,。

活動過程：

1、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地,，做熱身操,。

2、導(dǎo)入：

3,、介紹游戲玩法：

幼兒分四隊站在起跑線后,，游戲開始，教師發(fā)出信號,，各隊第一個幼兒向前跑去,，兩手兩膝著地爬過山洞，跑到橫竿下,，雙腳向上跳起摘一個桃子,，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小籃拍第二個幼兒的手,，站到隊尾,，依次進(jìn)行，最后以先摘完桃子的隊為勝,。

4,、注意事項：

(1)為提高幼兒練習(xí)的積極性，可讓幼兒第一次去給樹捉蟲,，第二次再去摘桃子,。

(2)注意對不遵守規(guī)則的幼兒及時糾正，對比賽中不遵守規(guī)則而取勝的一隊可不予表揚,，而要指出問題后重新比賽，以示規(guī)則的嚴(yán)肅性。

(3)應(yīng)提醒幼兒在桌下鉆爬時注意安全,。

5,、練習(xí)法：

教師帶領(lǐng)幼兒游戲2----3遍，及時糾正幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的錯誤,。

6,、放松結(jié)束：

好了桃子摘完了，小猴子們高不高興?那就讓我們一起隨音樂跳起來,，來表示一下我們高興的心情吧,。

幼兒隨音樂做放松活動，然后隨音樂回活動室,，結(jié)束,。

大班健康領(lǐng)域活動教案篇八

1、探索椅子的各種玩法,，充分練平衡,、跳、跨等動作,。

2,、體驗與同伴一起合作游戲的樂趣。

3,、懂得遵守游戲規(guī)則,，有保護(hù)自己身體的意識。

一,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

師：小朋友們好!

幼：老師好!

師：今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲，讓我們出發(fā)吧,。

師：我們把小椅子放下,，在椅子后面站好。

師：現(xiàn)在小椅子好像一棵棵小樹,，讓我們一起去椅子樹林里走一走,，跑一跑。(師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線走跑)

師：請小朋友找張椅子坐下來,，現(xiàn)在讓我們聽著音樂一起來做椅子操,。

二、創(chuàng)設(shè)情境,，自由探索

師：小朋友們,，椅子除了可以做操，還可以怎么玩,，請大家開動你的小腦筋,，來想一想,，看誰想得玩法多，請小朋友們找一個空地方,，你們可以自己玩,，也可以和同伴一塊玩。但是,，老師要提一個小小的要求,，你們在玩的時候，要注意安全,。

(幼兒每人一只小椅子,，自主地進(jìn)行探索，走,、跑,、跳、跨等動作,，可以合作將椅子拼起來成跨欄,、平衡木等。教師注意觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚,，加強(qiáng)安全保護(hù)。)

(評析：讓幼兒親自去體驗并嘗試多種玩法,，激發(fā)幼兒探索的_)

師：小朋友們,，誰來給大家介紹一下你剛才跟椅子玩了什么游戲呀?能給大家展示一下嗎?(教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚,，注意游戲安全,。)

師：小朋友，你們真棒,，你們探索了這么多種玩法,，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法,，好么?老師為小朋友準(zhǔn)備兩組難度不同的擺法,，小朋友可以自由選擇練習(xí)。

三,、游戲競技：《運沙包》

師：小朋友們,，你們練習(xí)地非常好，下面我們就玩一個小游戲,，叫做《運沙包》,。小朋友現(xiàn)在分成兩組，從起點出發(fā),，中間要走過椅子橋,，跳過椅子坡,，翻過椅子山，到達(dá)終點處拿一個沙包,，穿過椅子樹林返回,，將沙包放回本組的小筐里,，與后面的小朋友擊掌后,，第二名小朋友才可以出發(fā)。返回的小朋友排成原來的隊形,。在老師規(guī)定的時間內(nèi),，哪組運回的沙包數(shù)量最多，就是獲勝組,。在游戲過程中,，小朋友一定要注意安全。(游戲結(jié)束后,，教師針對情況,，及時表揚鼓勵。)

四,、活動小結(jié)

幼：好,。

五、放松結(jié)束活動

師：請小朋友隨老師一起做一下放松運動,。(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動,，結(jié)束活動。)

大班健康領(lǐng)域活動教案篇九

1,、能控制自己的情緒排除干擾完成任務(wù),。

2、明白堅持忍耐才能完成任務(wù)并體驗成功的喜悅,。

3,、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

4、鍛煉快速反應(yīng)能力,。

5,、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識,。

活動過程

一,、交待任務(wù)

教師(出示一根打了6個繩結(jié)的繩子)：解放軍叔叔在攻打敵人時遇到了困難，他們需要幾根沒打結(jié)的繩子,，現(xiàn)在請大家把繩子上的結(jié)解開,，解完以后交給老師就完成了任務(wù),。

(評析：幼兒在有情節(jié)的活動中容易達(dá)到練習(xí)效果。)

二,、幼兒練習(xí)

幼兒自選粗細(xì)不同的繩子解繩結(jié),，教師播放電視片《金剛葫蘆娃》，并觀察幼兒抗干擾情況(時間約5分鐘),。

(評析：《金剛葫蘆娃》是幼兒喜歡的動畫片,，此時播放意在讓幼兒排除干擾完成任務(wù)。)

三,、集中后請幼兒討論

1,、“你的繩結(jié)全部解開了嗎?”“為什么能很快解完?”

2、“能不能邊看電視邊做事,，為什么?”

(評析：討論是非常必要的環(huán)節(jié),，能使幼兒相互汲取經(jīng)驗，明白堅持,、忍耐才能完成任務(wù),。)

四、幼兒再次練習(xí)

教師交待任務(wù)：有幾位解放軍叔叔急需繩子,，現(xiàn)在我們再給他們解些繩子,，完成任務(wù)后可去看電視，老師還要給完成任務(wù)的小朋友送一件小禮物(出示肯德基鑰匙扣),。

幼兒取另一種繩子解繩結(jié),，教師在幼兒操作時打開電視。

(評析：這一環(huán)節(jié)再次給幼兒運用他人經(jīng)驗的機(jī)會,，也給幼兒再次體驗的機(jī)會,。禮物的提供增加刺激，能幫助幼兒增強(qiáng)自制力,。)

五,、小結(jié)

表揚得到禮物的幼兒，并詢問：“你心里高興嗎?”

(評析：讓幼兒通過自己的表述體驗成功的快樂,。)

大班健康領(lǐng)域活動教案篇十

1,、學(xué)習(xí)攀登，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力和跑的能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒嘗試的精神及勇敢克服困難的品質(zhì)。

3,、發(fā)展走,、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。

4,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣,。

5,、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識,。

活動準(zhǔn)備

1,、組合攀登架、哨子一只,。

2,、磁帶,、錄音機(jī),。

3、課前豐富幼兒關(guān)于消防隊員救火知識,。

活動過程

一,、開始部分

師：今天我們玩消防隊員救火的游戲，你們當(dāng)消防隊員,，我當(dāng)指揮員,，現(xiàn)在開始操練。

隊列練習(xí)：走大圓――跑(向后轉(zhuǎn)跑)――便步走――齊步走――開花走――四路縱隊走,。

二,、基本部分

1、提問：消防隊員怎樣救火的?豐富詞匯：攀登(抓住東西往上爬就為攀登),。

師：現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)攀登的本領(lǐng)了,，攀登時不能擁擠，現(xiàn)在開始練習(xí),。

幼兒第一次嘗試,。(分散進(jìn)行)

2、集中(吹口哨),。

師：剛才大家都練習(xí)過了,，現(xiàn)在請兩位小隊員上來比賽，看誰的速度快,。(請兩名幼兒)

討論：為什么他的速度快?小結(jié)：要用手攀登,，用力向上。(幼兒學(xué)說)

3,、師：下面我們再來練習(xí),。

幼兒第二次嘗試。(分散進(jìn)行)放錄音,。(電話鈴聲)

4,、集中

師：剛才我接到火警電話,，有一處大樓著火了，我們要去救火,，隊員們要按順序爬上大樓撲滅火焰,。系在大樓上的紅布條就代表火焰，每人只能解下一根,，表示撲滅一處火苗,。然后趕緊跑回自己的隊伍，拍第二位隊員的手,，只有把火焰全部撲滅,，才能救出困在大樓里的人，看哪個隊滅火救人最快,。

游戲開始,。(1遍，放快節(jié)奏音樂)

三,、結(jié)束部分

師：今天每位消防隊員都很勇敢,，不但撲滅了火，還救出了人?，F(xiàn)在,，隊員們上車。(放錄音)(幼兒邊表演唱英語歌《紅綠燈》,，邊開著汽車走回教室)