總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

年度繼續(xù)教育個人總結(jié)篇一

通過學(xué)習(xí)《教育法》和上級下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展校本培訓(xùn)要堅持鄧小平理論為指導(dǎo),，貫徹“三個面向”方針,，主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,，堅持面向全體教師,，按需施教，著眼提高,，多層次,、多形式、多渠道地開展,，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)教師隊伍,。因此,，我校把教師繼續(xù)教育納入學(xué)校的議事日程和工作計劃，校長重視,，有分管領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé),。

1、按照教育行政部門要求,，積極組織教師進(jìn)行學(xué)歷補(bǔ)償教育,，提高素質(zhì)。我校大力支持教師進(jìn)行學(xué)歷補(bǔ)嘗函授進(jìn)修學(xué)習(xí),。凡參加學(xué)習(xí),，學(xué)校可以調(diào)課,，所需學(xué)習(xí)資料學(xué)校盡力給予支持。

2,、積極組織教師參加各部門,、各層次的學(xué)習(xí)，提高教師的思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),。要求每位教師每周堅持政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)，認(rèn)真做好筆記,，并寫心得體會,。

3、發(fā)揮教導(dǎo)處,、教研組職能,，鼓勵教師互教共學(xué)，提高教學(xué)能力和教育水平,。在支持教師自學(xué),、組織教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時，學(xué)校教導(dǎo)處和各教研組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的教法,，并組織教師觀摩,、討論、學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平,。平時組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法,，開展聽課評課活動,，以此提高教師的教研能力。

我校在學(xué)年初明確提出了教師培訓(xùn)的工作思路,，即以校本研修為載體,，立足校本,，覆蓋全員，充分發(fā)揮各級骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，引導(dǎo)教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學(xué)行為,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。在這樣的工作思路下,，全校教師深刻認(rèn)識到了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍對實(shí)現(xiàn)我校新的教育發(fā)展目標(biāo)的重要性,，落實(shí)校本研修工作，以校為本的教學(xué)研究和教師培訓(xùn)制度在我校已初步確立,，有效地規(guī)避了校本研修的風(fēng)險,，教師教育走上了良性發(fā)展的軌道。

總之一年來,，我校的繼續(xù)教育在上級的指導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下，出色地完成了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù),。今后我們更要保質(zhì)保量全面完成上級交給我們的繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù),，使全校的繼續(xù)教育工作再上一個新臺階。

年度繼續(xù)教育個人總結(jié)篇二

一年里,，認(rèn)真做好本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。

一,、思政方面：

作為一名黨員教師，我深感思想的重要和素質(zhì)的過硬,。所以在這一學(xué)期里我繼續(xù)學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針,，教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,，并向有豐富業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的黨員同志學(xué)習(xí),，增強(qiáng)自身師范素質(zhì)，真正做到熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，為人師表,，教書育人。

二,、教學(xué)方面：本學(xué)期,，我教授_年級_科目，使用教材是蘇教版,，完成__課時的備課和上課,。在教學(xué)方法上，采用的是分組教學(xué)法,，全班共分8個學(xué)習(xí)小組,，每個小組由一位組長負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)和督促檢查，對每一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行組織學(xué)習(xí),，對基本概念進(jìn)行背誦檢查,。這樣減輕了教師的負(fù)擔(dān)，使學(xué)生也能夠及時的反饋和交流,，更加有利于合作學(xué)習(xí),。作業(yè)批改學(xué)生和老師結(jié)合的批，學(xué)生相互批,，相互的借鑒。對于隨堂聯(lián)系和習(xí)題,，我都是逐題在課堂上輔導(dǎo),，個別輔導(dǎo)糾正，學(xué)檢的練習(xí)題都要在業(yè)余時間和禮拜天做,，都能夠及時的批改,。配套練習(xí)由于難度較大，只要求一類生完成,，并且給予指導(dǎo),，學(xué)生完成作業(yè)的情況較好。期中考試和期末考試的優(yōu)秀率及格率比較符合預(yù)期,。

三,、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時間,。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的較好成績,。"金無足赤,，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩,，平時考試較少，語言不夠生動,?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

年度繼續(xù)教育個人總結(jié)篇三

通過本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面有所收益。

要重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,。在課堂上，注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會,，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機(jī)會,，鼓勵學(xué)生多思善問,，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦,、動口,，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

本學(xué)年,，在課外練習(xí)的設(shè)計，作文講評,，課后反思,、教學(xué)隨筆的攥寫，學(xué)生作業(yè)批改,、輔導(dǎo)等方面凝聚了一定的心血,，取得了一定的成績。

充分利用上級部門及學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，向?qū)＜胰〗?jīng),，向名師請教,，與同行研討，拓寬視野,，增長才干,。本學(xué)年參加過省遠(yuǎn)教培訓(xùn)、農(nóng)村教師素質(zhì)提高培訓(xùn),、多媒體教學(xué)培訓(xùn)等多種培訓(xùn)活動,，每一次學(xué)習(xí)就是一次提高的'機(jī)會，只有會鉆研的人才會有所收獲,。

總之,，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。為使自己具有高尚師德,，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平，需要加緊學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)。

年度繼續(xù)教育個人總結(jié)篇四

最后,，教師在育人過程中需要有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。各位專家的言傳身教是我深深認(rèn)識到：隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，創(chuàng)新成為一個民族進(jìn)步的靈魂和國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力,。正如今天,，我們的國家更需要培養(yǎng)創(chuàng)新人才。學(xué)校成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃,，教師則成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵，沒有一批創(chuàng)新人才的教師就不會培養(yǎng)出創(chuàng)新精神的學(xué)生,。

（1）要嚴(yán)格依法執(zhí)教,。教育管理可以規(guī)范教師的教學(xué)方法。只有嚴(yán)格依法執(zhí)教才能解決”培養(yǎng)什么人才”和為誰培養(yǎng)人才的問題,。這是我們從事教學(xué)的根本,。

（2）教學(xué)風(fēng)格應(yīng)該多樣化，做到百花齊放,、百家爭鳴,。始終把自己的教學(xué)生活付以生命，這樣的教學(xué)生活才能告別職業(yè)的倦怠,。才能使自己能精神飽滿的面對每一級學(xué)生,。

生活中的一起變化，科研的重大突破往往來自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,，挑戰(zhàn)于生活,，而不是盲目的接受現(xiàn)狀,，要教育學(xué)生敢于思考、善于思考,，自己本人首先在教學(xué)方面要有獨(dú)特的見解,。作為我要上好課，必須認(rèn)真?zhèn)湔n,，對知識進(jìn)行加工咀嚼,，才能交給學(xué)生，一個教師好比一個廚師,，菜經(jīng)過加工才能吃,，好菜的標(biāo)準(zhǔn)是符合吃者的口味，吃者喜歡,，吃了有營養(yǎng),、有好處。一個優(yōu)秀的教師決不會僅僅拘泥于充當(dāng)教書匠的角色,，而應(yīng)當(dāng)立志成為一名教育家,。

教師作為教育目的、教育活動,、教學(xué)方法的指導(dǎo)者,、探索者、實(shí)踐者,。作為學(xué)生成長發(fā)展的領(lǐng)路人,，教師應(yīng)當(dāng)具有奉獻(xiàn)精神，但更要有建功立業(yè)的熱情,。時代呼喚充滿激情課堂活躍的教師,。作為教師，在教學(xué)中,，只有讀書,、讀好書，才能充實(shí)教師的知識,，提高教師的能力,，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，用開放的心態(tài)持續(xù)充實(shí),，提高自己,，靠豐富的學(xué)識修養(yǎng)，將學(xué)生吸引到自己的身旁,。

（3）應(yīng)該切實(shí)實(shí)現(xiàn)將課堂還給學(xué)生的諾言,。教師是主導(dǎo)學(xué)生是主體已經(jīng)喊了不下20年。我們現(xiàn)在要搞教育的回歸。不管我們的教學(xué)模式如何多樣,，萬變不離其宗,，那就是讓學(xué)生通過課堂的學(xué)習(xí)，能有所感悟,。能提高對該學(xué)科的興趣,；而不是背上新的包袱。實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育相應(yīng)的課時減少了,，國家要求的教學(xué)內(nèi)容,，標(biāo)準(zhǔn)并沒有相應(yīng)得降低，對教師的要求相應(yīng)是提高了不少,！學(xué)習(xí)同時,，我感到了自己的不足！感到自己責(zé)任的重大,。并逐步開展研究課外時間學(xué)生時間安排的科學(xué)性,、合理性的規(guī)劃，使學(xué)生逐步學(xué)會規(guī)劃自己的時間,。同時讓家長,、社會放心，實(shí)施素質(zhì)教育并不意味著學(xué)校對學(xué)生的放任,；而是出于對學(xué)生科學(xué)成長的需要,。

總之，我們要培養(yǎng)的是有獨(dú)立人格,、完整個性,、社會責(zé)任感、創(chuàng)新意識的健康的人,，這樣的人才能擔(dān)當(dāng)起將來中國“脊梁”的責(zé)任,。我會在以后的工作中更加努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己,，希望自己能在將來的教學(xué)工作中能做得更好,。愿作真理和正義的播種機(jī)，才能培養(yǎng)出維護(hù)正義和真理“樹苗”,，才能形成明天充滿正義、真理,、公平,、和諧的“森林”。

年度繼續(xù)教育個人總結(jié)篇五

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的,、終身持續(xù)的過程,，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時,，加快教師專業(yè)化進(jìn)程,，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會、終身化學(xué)習(xí)的需要,。因此,，努力實(shí)施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊伍的建設(shè),，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育,，是面臨新形勢的需要,，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要，教師整體素質(zhì)的提高,，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天,。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步,。

一,、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二,、教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三、就人格而言,，無論在任何時代,、任何地域、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。